Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Генетика человека 3

Название: Генетика человека 3
Раздел: Рефераты по медицине
Тип: реферат Добавлен 12:58:10 10 июня 2011 Похожие работы
Просмотров: 109 Комментариев: 14 Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

Согласовано

Замдиректора по УВР

30 августа 2009 г.

Гулькевичский район

МОУ СОШ № 14

с. Соколовского

Авторизованная программа элективного курса

Генетика человека.

11 класс

Составила: Воронкина А.Е., учитель биологии I категории

Программа разработана на основе

элективного курса «Хромосомы и пол».

автор И.Д. Чермошенцев

Изд. «Учитель», г. Волгоград, 2007 г.

Эксперты:

____________________________________________________________

(специальность по диплому, должность, подпись, Ф.И.О.)

____________________________________________________________________________________

(специальность по диплому, должность, подпись, Ф.И.О.)

___________________________________________________________________________________

(специальность по диплому, должность, подпись, Ф.И.О.)

2009/2010

Пояснительная записка

Программа курса предназначена для профильной подготовки учащихся 10–11 классов. Рассчитан на 34 часов (1 час в неделю). Вид элективного курса: предметно-ориентированный.

Программа предполагает углубленное изучение отдельных тем и разделов курса «Общая биология», таких как «Учение о клетке», «Размножение и развитие организмов», «Основы генетики и селекции».

Данная программа представляет собой курс углубленного изучения основ наследственности и факторов, определяющих развитие человеческого зародыша в существо мужского или женского пола; причин наследственных болезней и девиантного (отклоняющегося) поведения.

Предлагаемая программа может изучаться как самостоятельный курс и проводиться параллельно с уроками общей биологии.

Программа позволяет ориентироваться на интересы учащихся и поэтому помогает решать важные учебные задачи, систематизируя, углубляя и расширяя биологические знания.

Цель курса состоит в систематизации, подкреплении и расширении знаний об основных свойствах живого: наследственности, изменчивости, размножении, росте и развитии и их проявлениях в организме человека.

Задачи курса:

1) систематизировать и углубить научно-понятийный аппарат, основные биологические положения;

2) расширять биологические знания через исторический обзор, изучение персоналий и толкование ряда вопросов;

3) углубить знания о происхождении половых различий, детерминации пола и поддержании соотношения полов в популяции;

4) показать значение в раскрытии механизма наследования и определения пола цитологических и генетических знаний;

5) познакомить с наследственными заболеваниями человека и их причинами, с различными видами девиантного полоролевого поведения и причинами их возникновения;

6) сформировать потребность в приобретении новых знаний и способах их получения путем самообразования;

7) научить умению вести научную дискуссию, эвристическую беседу.

Содержание учебного материала программы соответствует целям профильного обучения и в определенной степени дополняет учебную программу, благодаря чему обеспечивает знакомство с отраслями биологии, медицины, с медицинскими специальностями; готовит учащихся к выпускным и вступительным экзаменам, вхождению во взрослую жизнь.

В результате обучения учащиеся должны:

1) приобрести новые дополнительные знания по биологии (сверх базового уровня);

2) осознать свою индивидуальность, научиться бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих;

3) научиться толерантному отношению к людям с девиантным полоролевым поведением;

4) расширить свои представления о профессиях.

Основными формами и методами изучения курса являются лекции, семинары, защита рефератов, практикумы по решению задач, устные сообщения учащихся с последующей дискуссией. Предусматривается и индивидуальная форма работы.

Для фиксации результатов и коррекции познавательной деятельности учащихся необходимо иметь разнообразные виды заданий, в том числе и тестовых. Измерителем обученности учащихся могут быть: альтернативные задания, биологический диктант, обобщающие вопросы и задания, тесты. Все эти приемы направлены на стимулирование познавательного интереса учащихся и формирование у них творческих умений.

У с л о в и я для реализации программы:

1) кабинет биологии;

2) иллюстративный, справочный материал, научная и методическая литература;

3) наличие дидактического и раздаточного материала;

4) компьютер, мультимедийные уроки.

Содержание курса

I. Введение. (1 час)

Цели и задачи курса.

История вопроса пола: Аристотель, Леонардо да Винчи, А. Везалий. К. Бэр: «Все живое из яйца». Вводная диагностика.

II . Клетка как основа жизни (3 часа)

Клетка – структурная и функциональная единица жизни. ДНК и синтез белка. Деление клетки. Ошибки в наследственной программе – мутации.

II I . Существуют ли «гены сексуальности»? (10 часов)

Гаметы, их отличие от соматических клеток. Гаметогенез. Фазы сперматогенеза. Строение сперматозоида. Овогенез, его фазы. Особенности строения яйцеклеток животных и человека. Овуляция. Гуморальная регуляция овуляции. Оплодотворение, его фазы.

Хромосомы – носители наследственной информации. История открытия хромосом. В. Гофмастер, А. Вейсман. Хромосомы, их строение и типы. Кариотип человека – мужчин и женщин.

Хромосомные аномалии. Мужчины и женщины, их хромосомы. Аномалии половых хромосом. Аномалии аутосом.

История открытия нуклеиновых кислот. И.-Ф. Мишер, Р. Альтман, Д. Уотсон, Ф. Крик, М. Уилкинс, их вклад в изучение ДНК. ДНК и наследственность. Строение и значение ДНК. Репликация ДНК: правило Чаргаффа, сущность принципа комплементарности.

Эмбриональный период развития. Дробление, его виды и формы. Бластула. Типы бластул. Гаструляция. Типы гаструл. Производные зародышевых листков. Морфологические движения клеток при органогенезе. Раннее развитие млекопитающих. Половое развитие зародыша человека. Открытие партеногенеза: К. Зибольд, И. Даревский. Виды партеногенеза – гаплоидный и диплоидный. Естественный и искусственный партеногенез. Партеногенез и человек.

IV . Нарушение определения пола. (10 часов)

Наследственные заболевания, их причины: мутации, изменение числа хромосом. Генные заболевания человека. Евгеника. Установление природы заболевания. Аутосомно-доминантное наследование. Аутосомно-рецессивное наследование. Причины нарушения числа хромосом. Тератогены, их влияние на организм. Заболевания, связанные с нарушением числа хромосом: синдром Шерешевского-Тернера, синдром Клайнфельтера, трисомия по половым признакам. Тестикулярная феминизация. Адреногенитальный синдром.

Практическая работа № 1. Популяционная генетика человека. Закон Харди – Вайндерга.

V. Наследование, сцепленное с полом. (3 часа)

Типы определения пола. Соотношение полов. Гомо- и гетерогаметный пол. Типы хромосомных наборов. Сцепленное с полом наследование. Характеристика болезней и признаков, контролируемых генами, локализованными в X- и У-хромосомах.

Практическая работа № 2 . Решение задач по генетике. Наследование признаков, сцепленных с полом.

V I . «Мальчик или девочка?» (3 часа)

Девиации в полоролевом поведении: гомосексуализм, неверная половая идентификация, несформированность полоролевого поведения.

Медицинская генетика. Медико-генетическое консультирование. Выбор пола ребенка по желанию. Коррекция пола. Наследственные заболевания, их предупреждение и лечение.

VII . Наследственность, среда, болезни. (2 часа)

Наследственная природа врожденных сердечно-сосудистых заболеваний. Повреждение эмбриона в период беременности. Алкоголь, курение и другие «факторы риска».

VIII . Наследственные признаки и болезни. (2 часа)

Группа крови. Резус-фактор. Амбулаторная карточка и генетический регистр. Генотип, болезнь, лекарство.

№ уроков Название темы Количество часов
I. Введение. (1 час)
1

Цели и задачи курса.

История вопроса пола: Аристотель, Леонардо да Винчи, А. Везалий. К. Бэр: «Все живое из яйца». Вводная диагностика.

1
II . Клетка, как основа жизни (3 часа)
2 Клетка – структурная и функциональная единица жизни. ДНК и синтез белка 1
3 Деление клетки. 1
4 Ошибки в наследственной программе – мутации 1
II I . Существуют ли «гены сексуальности»? (10 часов)
5 Гаметы, их отличие от соматических клеток. Гаметогенез. Фазы сперматогенеза. Строение сперматозоида. 1
6 Овогенез, его фазы. Особенности строения яйцеклеток животных и человека. Овуляция. Гуморальная регуляция овуляции. 1
7 Хромосомы – носители наследственной информации. История открытия хромосом. В. Гофмастер, А. Вейсман. Хромосомы, их строение и типы. Кариотип человека – мужчин и женщин. 1
8 Хромосомные аномалии. Мужчины и женщины, их хромосомы. Аномалии половых хромосом. Аномалии аутосом. 1
9 История открытия нуклеиновых кислот. И.-Ф. Мишер, Р. Альтман, Д. Уотсон, Ф. Крик, М. Уилкинс, их вклад в изучение ДНК. ДНК и наследственность. Строение и значение ДНК. Репликация ДНК: правило Чаргаффа, сущность принципа комплементарности. 1
10 Эмбриональный период развития. Дробление, его виды и формы. Бластула. Типы бластул. 1
11 Гаструляция. Типы гаструл. Производные зародышевых листков. 1
12 Раннее развитие млекопитающих. Половое развитие зародыша человека 1
13 Открытие партеногенеза: К. Зибольд, И. Даревский. Виды партеногенеза – гаплоидный и диплоидный. 1
14 Естественный и искусственный партеногенез. Партеногенез и человек. 1
IV . Нарушение определения пола. (10 часов)
15 Наследственные заболевания, их причины: мутации, изменение числа хромосом. 1
16 Генные заболевания человека. Евгеника. Установление природы заболевания. 1
17 Аутосомно-доминантное наследование. 1
18 Аутосомно-рецессивное наследование 1
19 Причины нарушения числа хромосом. Тератогены, их влияние на организм. 1

20

21

Заболевания, связанные с нарушением числа хромосом: синдром Шерешевского-Тернера, синдром Клайнфельтера, трисомия по половым признакам. Т 2
22 Тестикулярная феминизация 1
23 Адреногенитальный синдром. 1

23

24

Практическая работа № 1. Популяционная генетика человека. Закон Харди – Вайндерга. 2
V. Наследование, сцепленное с полом. (3 часа)
25 Типы определения пола. Соотношение полов. Гомо- и гетерогаметный пол. Типы хромосомных наборов. Сцепленное с полом наследование. 1
26 Характеристика болезней и признаков, контролируемых генами, локализованными в X- и У-хромосомах. 1
27 Практическая работа № 2 . Решение задач по генетике. Наследование признаков, сцепленных с полом. 1
V I . «Мальчик или девочка?» (3 часа)
28 Девиации в полоролевом поведении: гомосексуализм, неверная половая идентификация, несформированность полоролевого поведения.
29 Медицинская генетика. Медико-генетическое консультирование. Выбор пола ребенка по желанию. Коррекция пола.
30 Наследственные заболевания, их предупреждение и лечение.
VII . Наследственность, среда, болезни. (2 часа)
31 Наследственная природа врожденных сердечно-сосудистых заболеваний.
32 Повреждение эмбриона в период беременности. Алкоголь, курение и другие «факторы риска».
VIII . Наследственные признаки и болезни. (2 часа)
33 Группа крови. Резус-фактор.
34 Амбулаторная карточка и генетический регистр. Генотип, болезнь, лекарство.

Литература

1. Адельшина, Г. А., Адельшин, Ф. К. Генетика в задачах. Учебное пособие. – Волгоград: ВГАФК, 2001.

2. Афонькин, С. Ю. Хромосомы и пол // Биология. Приложение к газете «Первое сентября», 2002, № 3–8.

3. Биология . Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / А. С. Батуев, М. А. Гуленкова, А. Г. Еленевский и др. – М: Дрофа, 2000.

4. Биология . Школьный курс. – М.: ACT-ПРЕСС, 2000 (Универсальное учебное пособие).

5. Грин, Н., Стаут, У., Тейлор, Д. Биология: в 3 т. / перевод с англ. – М.: Мир, 1990.

6. Карузина, И. П. Биология. – М., 1972.

7. Кемп, П., Армс, К. Введение в биологию / перевод с англ. – М.: Мир, 1998.

8. Кон, И. С. Введение в ceксологию. – М., 1989.

9. Кузнецова, В. Н. Никотин, алкоголь и наркотики – тератогены // Биология. Приложение к газете «Первое сентября», 2004, № 18–19.

10. Мещерский, И. Г., Феоктистов, Н. Ю. Еще раз про гомосексуализм // Биология. Приложение к газете «Первое сентября», 2004, № 19.

11. Общая биология: учеб. для 10–11 кл. шк. с углубл. изуч. биологии / А. О. Рувинский, Л. В. Высоцкая, С. М. Глаголев и др.; под ред. А. О. Рувинского. – М.: Просвещение, 1993.

12. Петросова, Р. А., Пиленко, Н. П., Теремов А. В. Дидактический материал по общей биологии // Биология. Приложение к газете «Первое сентября», 1996, № 33–39; 1997, № 22–23.

13. Тарасенко, Н. Д., Лушанова, Г. И. Что вы знаете о своей наследственности? – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-е, 1991.

14. Чебышев, Н. В., Кузнецов, С. В., Демченко, А. Н., Зайчикова, С. Г. Генетика и онтогенез. Учебное пособие. – М.: ММА им. Сеченова, «Издательство Барс», 1999.

15. Штрабанова, С. Кто мы? Книга о жизни, клетках и ученых. – М.: Прогресс, 1984.

16. Н.В. Хелевин, А.М. Лобанов, О.Ф. Колесова Задачник по общей и медицинской генетике. М. «Высшая школа2, 1984 г.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya22:23:11 28 августа 2019
.
.22:23:11 28 августа 2019
.
.22:23:10 28 августа 2019
.
.22:23:09 28 августа 2019
.
.22:23:08 28 августа 2019

Смотреть все комментарии (14)
Работы, похожие на Реферат: Генетика человека 3

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(235643)
Комментарии (3205)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru