Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: «Научный стиль»

Название: «Научный стиль»
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 13:05:25 16 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 669 Комментариев: 1 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Московский государственный университет

им. М. В. Ломоносова

Факультет журналистики

Кафедра стилистики русского языка

Реферат на тему

«Научный стиль»

СТУДЕНТ 3 курса. д/о Filosof

Москва – 2005 г.

В понимании путей развития науки немалую роль призвано сы-
грать исследование современных норм языка и стиля научной ли-
тературы, ибо научно-техническая эффективность научных произве-
дений в немалой степени зависит от оптимизации их форм, т. е. от
формы выражения, литературных достоинств книги.

В настоящее время без описания языка науки и техники, науч-
ного функционального стиля уже не мыслится описание языковой
системы современных развитых языков. Научный стиль сформировался в результате определенных социальных потребностей в данном виде человеческого общения, в связи с необходимостью сохранения и передачи научной информации.

Научный функциональный стиль — понятие широкое. Он используется в области науки и техники, но обслуживает неоднород-
ные по форме виды литературы, которые весьма разнообразны по
назначению и содержанию.[1]

Можно предложить следующую классификацию научного стиля.
С одной стороны, это научно-техническая, научно-естественная и
научно-гуманитарная литература с их многочисленными подъязыка-
ми: математики, физики, юриспруденции, химии, литературоведения, экономики и т. п., а с другой — собственно научный (академический) стиль (монография, статья, научный доклад), научно информативный или научно-реферативный (вторичные информационные материалы). Выделяется также научно-рекламная (промышленная реклама), научно-справочная (справочники, каталоги и др.)
, учебно-научная (учебники и учебные пособия для вузов, техникумов-
, школ), научно-популярная (биографии ученых, истории открытий и пр.) литература. Последние два вида едва ли можно отнести
к собственно научному функциональному стилю, так как в первом
из них, призванном обучать, излагаются лишь основы наук, что (за
исключением учебников для вузов) в значительной мере меняет характер изложения, которое здесь изобилует иллюстративным ма
териалом, сравнениями, примерами, разъяснениями, повторениями
и другими дидактическими, методическими и учебно-познавательны-
ми приемами; во втором (научно-популярном) изложение очень
близко к общелитературному, поскольку предмет этого вида литера-
туры тематически ограничен историческим материалом.[2]

Самыми общими специфическими чертами научного стиля, вытекающими из абстрактности (понятийности) и строгой логичности мышления, являются отвлеченно-обобщенность и подчеркнутая логичность изложения. Они, определяют в свою очередь более частые (вторичные) стилевые черты, а также специфику речевой системности научного стиля, значения и стилевые окраски употребительных здесь языковых единиц и, кроме того, их частотность. Весьма типичными для, научной речи (но не первичными, а производными) являются смысловая точность (однозначность), безо бразность, скрытая эмоциональность, объективность изложения, некоторая сухость и строгость его, не исключающие, однако, своеобразной экспрессивности. Степень проявления этих черт может колебаться в зависимости от жанра, темы, формы и ситуации общения, авторской индивидуальности и других, факторов.[3] Почти каждое слово в научных текстах обозначает общее понятие или абстрактный предмет. Также даже конкретная лексика выступает здесь для обозначения общих понятий.

Характерной чертой стиля научных работ является их насыщенность терминами, в частности интернациональными: в среднем терминологическая лексика обычно составляет 15 – 25 процентов общей лексики, использованной в работе.[4]

В научной речи практически не используются метафоры. Слово в ней однозначно и терминологично. Однако многие гуманитарные науки используют средства словесной образности чаще, чем точные. Также в научном стиле используются устоявшиеся термины-метафоры, такие как язычок (биология), гусеница (техника), хребет (география), но это уже стертые метафоры.

Из всех образных средств наиболее созвучным стилю науч-
ной речи оказывается сравнение, поскольку оно выступает, как
одна из форм логического мышления. Сравнения широко использ
уются для пояснения характеризуемых явлений, для иллюстра-
ции, не преследуя специально экспрессивных целей. В этих слу-
чаях сравнения точны, нередко содержат в своем составе уже
известные термины.[5]

Есть у научного стиля и свои морфологические особенности. Например, в научных работах часто употребляется форма единственного числа имен существительных в значении множественного и служит для выражения обобщенного понятия, либо неделимой совокупности и целостности. Вещественные и отвлеченные существительные нередко употребляются в форме множественного числа.

Отвлеченность и обобщенность научной речи выражаются в повышенной употребительности слов среднего рода. Это абстрактные существительные. Как правило они не метафоризируются и выступают в качестве терминов.

Как уже указывалось научная речь характеризуется отвлеченностью и обобщенностью. При употреблении глагола это выражается в широком использовании настоящего временно го (с качественным, признаковым значением), что согласуется с необходимостью характеризовать свойства и признаки исследуемых предметов. Характерно, что в научной речи даже те формы настоящего, которые можно отнести к «настоящему моменту речи», по существу, оказываются более отвлеченного значения и охватывают более широкие временные границы, чем обычно.

В связи с повышенной частотой использования родительных падежей в научном стиле в текстах нередко можно встретить цепочки генитивов.

При построении предложений заметно стремление авторов употреблять меньше глаголов и больше существительных: в научной литературе чащет встречаются названия понятий, реже – названия действий. В частности, это сказывается при выборе формы сказуемого: вместо глагола используется глагольно-именная конструкция, состоящая из однокоренного с глаголом существительного и другого глагола, имеющего ослабленное лексическое значение.[6]

Отвлеченность и обобщенность. проявляются в научной речи
и в особенностях употребления и значениях категории вида глагола. Здесь широко употребительны формы несовершенного
вида, как сравнительно более отвлеченно-обобщенные по значе-
нию, чем формы совершенного вида: первые составляют в науч-
ной речи около 80%.

Характерно, что и те сравнительно немногие глаголы совершенного вида, которые встречаются в научной речи, часто ис
пользуются здесь в устойчивых повторяющихся оборотах в форме будущего времени, синонимичного настоящему вневременному; отсюда — ослабленность и видового значения. Очень часто в научной речи глаголы используются в неопределнно-личном значении, близком к обобщенно-личному.

Употребление лица глаголов и личных местоимений обнаруживает ту же закономерность: для научной речи характерно
преобладание наиболее отвлеченно-обобщенных по своему значению единиц. Так, практически не используются формы 2-го лица и местоимения ты, вы как наиболее конкретные; ничтожен процент форм 1-го лица ед. числа. В подавляющем большинстве случаев используются наиболее отвлеченные по значению формы 3-го лица и местоимения он, она, оно.

Дело, конечно, не в том, что автор научного произ-
ведения менее себя обнаруживает, чем автор произведе-
ния литературно-художественного — в каком-то плане он
обнаруживает себя даже в большей степени, ср. так на-
зываемое авторское 1-е лицо множественного числа, ко-
торое проявляется именно в научном жанре, причем
варьирование единственного и множественного числа (ср.
я считаю и мы считаем) может остаться здесь почти
незамеченным, в то время как любая форма прямого об-
наружения автора в художественном произведении неиз-
менно обращает на себя внимание и становится значи-
мым элементом текста. Дело, конечно, и не в том, что
в научных текстах не могут встретиться обращения к
читателю. Такие обращения вполне возможны в научных
текстах. В целом ряде научных исследований проявляется и индивидуальный стиль автора, индивидуальная манера
изложения. Таким образом, речь идет не о какой-либо
«обезличенности» научных текстов как их непременной
примете или их стилистическом идеале. Отстраненность
первых лиц заключается в том, что научное наложение
представляет собой сообщение о фактах, существующих
объективно, вне зависимости от воли автора и вне его тек-
ста.[7]

В синтаксисе отметим пре
обладание сложных предложений над простыми; использование
развернутых распространенных предложений; специальные типы
сложных предложений, по форме временных (с союзным словом
в то время как и др.) и условных (если... то), но употребляемых
не для выражения времени и условия, а для сопоставления
частей предложения; развернутую сеть союзов и отыменных
предлогов (особенно для выражения подчннительных отноше-
ний) при обшей четкости выражения синтаксических связей
(в связи с тем, что; ввиду того что, вследствие, за исключением
и т. п.); широкое употребление причастных и деепричастных
оборотов, страдательных конструкций.[8] Кроме того, нужно отметить, что в научном стиле использются почти исключительно повествовательные предложения. Вопросительные же используются в качестве «прагматических вопросов».

Для объединения частей текста, в частности абзацев, имеющих тесную логическую связь друг с другом, используются слова и сочетания, указывающие на эту связь:
поэтому, при этом, сначала, затем в заключение, таким
образом итак,
следовательно и др. Средствами связи час-
тей текста служат также вводные слова и сочетания во--
первых, во-вторых, наконец, с одной стороны, с другой сто-
роны
и т. д., указывающие на последовательность изло-
жения.[9]

Фонетические особенности научного функционального стиля
сводятся к следующим: подчиненность интонации синтаксическому строю научной речи, известная стандартность интонации, господство
логико-грамматического интонационного членения, некоторая за-
медленность темпа, стабильность ритмического и волнообразность интонационного рисунка. К особенностям произносительного на-
учного стиля, как стиля книжного, относятся: ослабленная редук-
ция гласных, ослабленная ассимиляция согласных, отчетливое
произношение безударных слогов (с приближением к буквенному
произношению), произношение заимствованных и интернациональ-
ных слов с приближением к источнику или к интернациональной норме и др.[10]

Таковы основные признаки, свойства и особенности научного стиля.

Элементарный учебник физики под ред. Г. С. Ландсберга, т. 3, М.: Наука, 1970. Стр. 95.

Научный стиль, учебно-научный подстиль, жанр – учебник.

· Лексические особенности: термины (волновые явления, колебания, частицы, твердая, жидкая, газообразная среда, силы упругости, волна), абстрактная лексика (изучение, возникновение, распространение, движение и т. д.), клише (обусловлена тем; в результате; влечет за собой);

· Морфологические особенности: вещественные и отвлеченные существительные в форме мн. числа (колебания, силы упругости); глагольно-именные конструкции («влечет за собой последовательное возникновение колебаний» вместо «возникают последовательные колебания», «передача колебаний обусловлена тем, что» вместо «колебания передаются из-за того, что»); цепочка генитивов (изучение распространения колебаний), используются глаголы в наст. времени, «авторское «мы» («Мы перейдем теперь к»);

· Синтаксические особенности: сложные предложения (особенно осложнено последнее предложение в этом отрывке), все предложения – повествовательные, вводные слова (в частности), конструкции и обороты связи (перейдем теперь к), повторяющиеся существительные.

Альперович Б. И., Хирургия печени, Томск: Изд-во томск. ун-та, 1983. Стр. 78.

Научный стиль, собственно-научный подстиль, жанр – монография.

· Лексические особенности: термины (обезболивание, анестезиолог, гомеостаз, желтуха, гипоксия, экспозиция, глиссоновые и кавальные ворота, рефлекторные кардиоваскулярные расстройства), клише (представляет; вместе с тем; может привести к);

· Морфологические особенности: вещественные и отвлеченные существительные в форме мн. числа (оперативные вмешательства); глагольно-именные конструкции («операция нередко осуществляется» вместо «нередко оперируют»); цепочка генитивов (нарушения функции органа), используются глаголы в наст. времени;

· Синтаксические особенности: сложные предложения, все предложения – повествовательные, повторяющиеся существительные.

Пугачев В. П., Соловьев А. И. Введение в политологию, М.: Аспект Пресс, 2002. Стр. 67

Научный стиль, учебно-научный подстиль, жанр – учебник.

· Лексические особенности: термины (демократический строй, демократия, парламент, правительство, государство), абстрактная лексика (ограничение, признание), клише (за счет; в условиях);

· Морфологические особенности: глагольно-именные конструкции («группа имеет возможность» вместо «группа может»); цепочка генитивов (признание равенства прав всех граждан), используются глаголы в наст. времени;

· Синтаксические особенности: все предложения – повествовательные; многочисленные конструкции с однородными членами предложений.

Справочник практического врача под. ред. А. И. Воробьева, М.: Медицина, 1982. Стр. 171.

Научный стиль, собственно-справочный подстиль, жанр – справочник.

· Лексические особенности: термины (амилоидоз, ткани, амилоид, гликозаминогликан, органы, фибриллярное строение, белок, иммуноглобулины, антигенный, сывороточный, мембрана почек, эндотелий, почечные клубочки, артериолы, почечные канальцы), абстрактная лексика (нарушение, свойства, проявление и т. д.), клише (в основе которого, имеет ряд свойств);

· Морфологические особенности: используются глаголы в наст. времени, преобладают существительные;

· Синтаксические особенности: сложные предложения, все предложения – повествовательные, повторяющиеся существительные.

Кнорре Е. С. Живое в прожекторах науки, М.: Дет. лит., 1986. Стр. 101.

Научный стиль, научно-популярный подстиль, жанр – очерк.

· Лексические особенности: термины (микроорганизмы, кислород, млекопитающие, глюкоза, этиловый спирт, микробы-анаэробы, атмосфера);

· Морфологические особенности: используются глаголы в наст. времени;

· Синтаксические особенности: все предложения – повествовательные, вводные слова (разумеется).

Прим. В этом отрывке меньше всего признаков научного стиля, так как научно-популярный подстиль обладает многими чертами стиля худ. лит.

Литература:

  1. Кожина М. Н. Стилистика русского языка, М.: Просвещение, 1977;
  2. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка, М.: Высш. шк. 1987;
  3. Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений, М.: Высшая школа, 1976;
  4. Шмелев Д. Н. Русский язык в его функциональных разновидностях, М.: Наука, 1977.

[1] Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений, М.: Высшая школа, 1976. Стр. 22 – 23.

[2] Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений, М.: Высшая школа, 1976. Стр. 43.

[3] Кожина М. Н. Стилистика русского языка, М.: Просвещение, 1977. Стр. 160.

[4] Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка, М.: Высш. шк. 1987. Стр. 34 – 35.

[5] Кожина М. Н. Стилистика русского языка, М.: Просвещение, 1977. Стр. 162.

[6] Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка, М.: Высш. шк. 1987. Стр. 36.

[7] Шмелев Д. Н. Русский язык в его функциональных разновидностях, М.: Наука, 1977. Стр. 60 – 61.

[8] Кожина М. Н. Стилистика русского языка, М.: Просвещение, 1977. Стр. 170.

[9] Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка, М.: Высш. шк. 1987. Стр. 38.

[10] Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений, М.: Высшая школа, 1976. Стр. 25.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Здравствуйте! Если Вам нужна помощь с учебными работами, ну или будет нужна в будущем (курсовая, дипломная, отчет по практике, контрольная, РГР, решение задач, онлайн-помощь на экзамене или "любая другая" работа...) - обращайтесь: VSE-NA5.RU Поможем Вам с выполнением учебной работы в самые короткие сроки! Сделаем все быстро и качественно. Предоставим гарантии!
Расим15:09:18 16 мая 2019

Работы, похожие на Реферат: «Научный стиль»

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(229717)
Комментарии (3128)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru