Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Методические рекомендации по составлению компетентностно-ориентированных рабочих программ учебных дисциплин

Название: Методические рекомендации по составлению компетентностно-ориентированных рабочих программ учебных дисциплин
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 13:30:06 27 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 152 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГРОЗНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ

им. академика М. Д. Миллионщикова

Методические рекомендации по составлению компетентностно-ориентированных

рабочих программ учебных дисциплин

Грозный 2010 г.

1. Цели и задачи дисциплины:

Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО

2. Место дисциплины в структуре ООП:

· указывается цикл, к которому относится дисциплина ( гуманитарный, социальный и экономический; математический и естественнонаучный; базовая (вариативная) часть профессионального цикла);

· формулируются требования к «входным» знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для освоения данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин;

· определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

указываются компетенции в соответствии с ФГОС (общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) соответствующие циклу дисциплины).

А также прописывается, что должен студент: знать, уметь и чем владеть после освоения данного курса в соотнесении с вышеперечисленными компетенциями.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Информацию, необходимую для заполнения табл. 1 (трудоемкость дисциплины, распределение часов аудиторной и самостоятельной работы, распределение по семестрам,

наличие курсового проекта (работы) и т.п.), следует брать из учебного плана соответствующего направления.

Табл.1.

Вид учебной работы

Всего

часов/ зач.ед.

Семестры

n

n+1

Аудиторные занятия (всего)

В том числе:

Лекции

Практические занятия (ПЗ)

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

Курсовая работа

Расчетно-графические работы

Самостоятельная работа (всего)

В том числе:

Реферат

Доклад

И (или) другие виды самостоятельной работы:

Вид отчетности

Общая трудоемкость дисциплины

ВСЕГО в часах

ВСЕГО в зач. единицах

5 . Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

(В данном разделе рабочей программы содержание указывается в дидактических единицах (дидактическая единица-совокупность взаимосвязанных в хронологическом порядке тем)

Табл.2

№ п/п

Наименование дидактической единицы (раздел)

Содержание разделов

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

В табл 3. по горизонтали вносятся номера разделов изучаемой дисциплины, а по вертикали те дисциплины, которые обеспечивают последующее использование знаний по изучаемой дисциплине. Взаимосвязанные «клетки» таблицы отмечаются знаком « + » , прочие остаются незаполненными .

Табл. 3

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

n

n+1

1

+

+

+

+

2

+

+

+

3

+

+

+

+

4

+

+

+

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

Содержимое табл. 4 заполняется с указанием часов/зач.единиц и должно находиться

в строгом соответствии с данными аудиторной нагрузки, приведенными в таблице 1.

Табл.4

№ п/п

Наименование раздела

дисциплины

Лекц.

часы/з.е.

Практ

зан. часы/з.е.

Лаб.зан. часы/з.е

Семинары часы/з.е

Всего часов/

зач.единиц

1

2

3

6. Лабораторный практикум

Содержимое табл.4 заполняется с указанием часов/зач.единиц и должно находиться в строгом соответствии с данными аудиторной нагрузки, приведенными в таблице 1 и таблице 2.

Табл. 4

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость (час./зач.ед.)

1

2

3

7. Практические занятия (семинары)

Содержимое табл. 5. заполняется с указанием часов/зачетных единиц и должно находиться в строгом соответствии с данными, приведенными в таблицах 1 и 2

Табл. 5

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоемкость (час./з.е.)

1

2, 3

2

5

8. Организация самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине

Прописываются вопросы к самостоятельной работе или другие формы СРС

9. Распределение нагрузки дисциплины по видам работ

Наименование вида работ

Номер недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1 Аудиторные занятия:

2 Формы текущей аттестации :

3 Формы рубежной аттестации

4 Самостоятельная работа :

5 Форма итогового контроля - дифференцированный зачет

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В данном разделе указываются вопросы к рубежным аттестациям и вопросы к зачету или экзамену.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Внутривузовские издания могут быть включены только в дополнительную литературу, причем, рекомендуется, по возможности, не указывать литературу, изданную до 2000 года, и ограничиться общим число источников не более 10-12. Все источники основной литературы должны быть в наличии либо в библиотеке Вуза, либо на кафедре.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

В общем виде отмечаются рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплины

На последнем листе рабочей программы указывается составитель рабочей программы. Программа согласовывается с заведующим соответствующей и выпускающей кафедрами, с экспертом (у каждого факультета есть свой эксперт, который входит в рабочую группу ГГНИ по разработке ООП), а также с начальником учебно-методического управления.

ОБРАЗЕЦ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГРОЗНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ

им. академика М. Д. Миллионщикова

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый Проректор

доцент Ш.Ш. Заурбеков

______________________

«_____»__________201__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Многоканальные телекоммуникационные системы»

Направление подготовки

210700 - «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»

Профиль подготовки

«Многоканальные телекоммуникационные системы»

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Грозный 2010 г.

1. Цели и задачи дисциплины

Целью и задачами преподавания дисциплины «Многоканальные телекоммуникационные системы» является изучение общих принципов построения и функционирования аппаратуры многоканальных аналоговых (АНТС) и цифровых (ЦТС) телекоммуникационных систем, ознакомление с основными схемотехническими принципами реализации оборудования, изучение линейных трактов (ЛТ) на проводных и волоконно-оптических линиях связи, освоение методов расчета параметров трактов, организованных посредством оборудования АНТС и ЦТС. Кроме того, целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с российскими национальными и международными стандартами в области телекоммуникаций и перспективами развития многоканальных телекоммуникационных систем.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание: теории электрических цепей, электроники, общей теории связи, схемотехники телекоммуникационных устройств, вычислительной техники и информационных технологий, цифровой обработки сигналов, основ построения инфокоммуникационных систем и сетей.

В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для курсов: спутниковые и наземные системы радиосвязи, сети связи и системы коммутации, проектирование и эксплуатация систем передачи, технологии цифрового телерадиовещания.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);

- знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);

- способен осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования фиксированной связи (ПК-7);

- готов и способен осуществить монтаж, наладку, настройку, испытания и сдачу в эксплуатацию сооружений, средств и оборудования фиксированных сетей и организаций связи (ПК-8);

- умеет составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационно-техническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования фиксированной связи по программам испытаний (ПК-9);

- умеет организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств фиксированной связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность сетей, осуществлять резервирование;

- умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей фиксированной связи (ПК-10);

- готов к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умеет собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей фиксированной связи и их элементов (ПК-13);

- умеет проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств фиксированной связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; умеет проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);

- готов и способен к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами;

- готов к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

- способен применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств многоканальной электросвязи; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);

- способен спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования, по их результатам построить адекватную модель, использовать ее в дальнейшем при решении задач создания и эксплуатации многоканального телекоммуникационного оборудования (ПК-18).

В результате освоения дисциплины студент должен.

знать:

- принципы построения, функционирования и схемотехники основных узлов аппаратуры многоканальных телекоммуникационных систем передачи (МТС) (ПК-13);

- виды специальной измерительной аппаратуры (ПК-4).

уметь:

- выбрать все необходимые исходные данные и квалифицированно провести расчеты наиболее важных параметров аппаратуры и линейных трактов систем передачи (ПК-13, ПК-14, ПК-15).

владеть:

- основными приемами технической эксплуатации и обслуживания аппаратуры МТС (ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10);

- теоретическими и экспериментальными методами исследования с целью освоения новых перспективных технологий передачи цифровых сигналов (ОК-9, ПК-17, ПК-18).

4 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего

часов/з.е.

Семестры

6

7

Аудиторные занятия (всего)

108/3

60

48

В том числе:

Лекции

42/1,2

24

18

Практические занятия (ПЗ)

30/0,8

30

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

36/1

36

Самостоятельная работа (всего)

144/4

52

92

В том числе:

Курсовая работа

42/1,2

42

Расчетно-графические работы

Реферат

И(или) другие виды самостоятельной работы:

102/2,8

52

50

Подготовка к лабораторным работам

44/1,2

44

Подготовка к практическим занятиям

14/0,4

14

Подготовка к зачету

8/0,2

8

Подготовка к экзамену

36/1

36

Вид промежуточной аттестации

зач.

экз.

Общая трудоемкость дисциплины Час.

Зач. ед.

252

7

112

140

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Основные задачи техники многоканальных телекоммуникационных систем (МТС)

Основные задачи техники МТС: эффективное использование линий связи, создание каналов и трактов передачи, соответствующих современным требованиям. Виды и классификация МТС. Перспективы развития различных направлений техники МТС.

2

Структура оконечной станции и основные узлы оборудования аналоговых систем передачи (АНТС)

Типовые группы каналов. Преобразователи спектров различных типов, их параметры. Особенности использования фильтров. Генераторное оборудование: стабильность частоты и уровня задающего генератора, устройства для создания сетки частот несущих и контрольных сигналов. Структура генераторного оборудования.

3

Линейные и сетевые тракты АНТС

Структура линейных трактов (ЛТ) различных типов. Помехи в ЛТ, расчет мощности помех в канале ТЧ. Линейные усилители. Корректоры амплитудно-частотных искажений. Автоматическое регулирование уровней (АРУ): системы АРУ, параметры и динамика работы систем АРУ. Типовые сетевые тракты: схемы построения и основные параметры.

4

Структура цифровых МТС (ЦТС). Плезиохронные (ПЦИ) и синхронная (СЦИ) цифровые иерархии.

Общая структурная схема ЦТС, функции преобразования сигналов. Иерархический принцип построения ЦТС: плезиохронные (ПЦИ) и синхронная (СЦИ) цифровые иерархии. Принципы развития ЦТС. Технологические ниши.

5

Аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование (АЦП и ЦАП) сигналов. Кодеки.

Дискретизация сигналов, ошибки дискретизации. Квантование сигналов линейное и нелинейное. Помехи квантования. Стандартные амплитудные характеристики квантования. Кодирование и декодирование сигналов, внутриаппаратные коды. Схемы кодеков, алгоритмы их работы, ошибки кодирования.

6

Структурная схема оконечной станции и основные узлы оборудования первичной цифровой телекоммуникационной системы (ЦТС)

Структурные схемы оконечных станций первичных ЦТС различных типов.

Особенности приемопередатчиков первичных ЦТС различных типов.

Генераторное оборудование (ГО), требования к ГО, структура ГО построение задающего генератора (ЗГ) и работа ЗГ в различных режимах, методы формирования требуемых импульсных последовательностей.

Формирователи линейных сигналов. Регенераторы, как функциональные узлы. Вспомогательное оборудование.

7

Принципы мультиплексирования (временного группообразования ВГ) в ЦТС. Структурная схема оконечной станции высшей ступени ПЦИ.

Способы мультиплексирования цифровых потоков. Синхронное мультиплексирование, понятие о временном сдвиге, структура оборудования синхронного мультиплексирования. Асинхронное мультиплексирование, одно и двустороннее согласование скоростей передачи объединяемых потоков. Структурные схемы блоков асинхронного сопряжения. Структурная схема оконечной станции высшей ступени ПЦИ.

8

Цикловая синхронизация. Цикл передачи.

Принципы цикловой синхронизации. Структурная схема приемника циклового синхросигнала. Параметры системы цикловой синхронизации, их определение. Методы улучшения параметров цикловой синхронизации. Построение циклов передачи ЦТС высших ступеней ПЦИ. Параметры циклов передачи.

9

Линейные тракты ЦТС ПЦИ.

Структура линейных трактов ЦСП на кабелях с металлическими парами и оптическими волокнами (ОВ). Линейные коды, их классификация, области применения и основные параметры. Помехоустойчивость регенератора и связь помехоустойчивости с коэффициентом ошибок по битам. Принцип расчета регенерационных участков для кабелей с металлическими парами и ОВ.

10

Особенности ЦТС СЦИ. Понятие о телекоммуникационных системах нового поколения (NGN).

Особенности СЦИ, тенденции перехода к сетям с волновым уплотнением (WDN), полностью оптическим транспортным сетям (ОТС). Понятие о транспортных сетях нового поколения (NGN). Технологии формирования стандартных пакетов (GFP), виртуальной конкатенации (VCAT) и динамической регулировки пропускной способности тракта (LCAS).

11

Структура ЦТС СЦИ

Концепция СЦИ. Синхронный мультиплексор, как универсальный сетевой модуль. Схема мультиплексирования. Операции формирования транспортных структур СЦИ: размещение, выравнивание, мультиплексирование. Транспортные структуры СЦИ различных уровней Система указателей. Структура секционных и трактовых заголовков.

12

Линейные тракты ЦТС СЦИ.

Коды применения систем без волнового уплотнения. Особенности организации ЛТ ЦСП с волновым уплотнением. Элементы систем с волновым уплотнением. Коды применения систем с волновым уплотнением. Проверка правильности выбора кода применения.

13

Архитектура транспортной сети СЦИ

Транспортная сеть СЦИ – ядро первичной телекоммуникационной сети РФ. Топология транспортной сети СЦИ. Принципы защиты транспортных потоков.

14

Система тактовой синхронизации ЦТС.

Система тактовой синхронизации СЦИ: архитектура, требования к генераторам, методы защиты системы синхронизации.

15

Система управления ЦТС

Концепция управления сетью СЦИ. Структура системы управления. Функции системы управления. Сигналы технического обслуживания, принципы технического обслуживания

16

Интерфейс сетевого узла ЦТС. Параметры сетевых трактов

Структура сетевого узла, состав его интерфейса. Понятие о стыковых кодах. Интерфейс ОЦК и его стыковые коды. Основные параметры сетевых цифровых трактов.

17

Нормирование и контроль основных параметров качества передачи по каналам и трактам ЦТС

Комплекс параметров качества передачи. Целевые и эксплуатационные нормы. Параметры ошибок передачи. Параметры фазовых флуктуаций (джиттер и вандер). Параметры проскальзываний. Параметры временных задержек. Комплекс параметров надежности ЦТС. Принципы контроля параметров качества

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1

Спутниковые и наземные системы радиосвязи

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Сети связи и системы коммутации

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3

Проектирование и эксплуатация систем передачи

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Технологии цифрового телерадиовещания

+

+

+

+

+

+

+

5.3 Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела

дисциплины

Лекц.

Практ

зан.

Лаб.

зан.

Семинары

Всего часов/з.е.

1

Основные задачи техники многоканальных телекоммуникационных систем (МТС).

2/0,05

-

-

-

8/0,2

2

Структура оконечной станции и основные узлы оборудования аналоговых телекоммуникационных систем передачи (АНТС).

4/0,1

2/0,05

6/0,2

-

22/0,6

3

Линейный и сетевые тракты АНТС.

2/0,05

-

4/0,1

-

14/0,4

4

Структура цифровых МТС (ЦТС). Плезиохронная (ПЦИ) и синхронная (СЦИ) цифровые иерархии.

2/0,05

-

4/0,1

-

14/0,4

5

Аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование (АЦП и ЦАП) сигналов. Кодеки.

4/0,1

2/0,05

-

-

18/0,5

6

Структурная схема оконечной станции и основные узлы оборудования первичной цифровой телекоммуникационной системы (ЦТС).

4/0,1

-

4/0,1

-

18/0,5

7

Принципы мультиплексирования (временного группообразования ВГ) в ЦТС.

3/0,08

-

4/0,1

-

23/0,64

8

Цикловая синхронизация. Цикл передачи.

2/0,05

2/0,05

-

-

12/0,3

9

Линейные тракты ЦТС ПЦИ.

2/0,05

4/0,1

4/0,1

-

18/0,5

10

Особенности ЦТС СЦИ. Понятие о телекоммуникационных системах нового поколения (NGN).

2/0,05

-

-

-

8/0,2

11

Структура ЦТС СЦИ.

2/0,05

2/0,05

4/0,1

-

16/0,4

12

Линейные тракты ЦТС СЦИ.

2/0,05

6/0,2

-

-

18/0,5

13

Архитектура транспортной сети СЦИ

2/0,05

4/0,1

-

-

10/0,3

14

Система тактовой синхронизации ЦТС.

2/0,05

2/0,05

-

-

8/0,2

15

Система управления ЦТС.

2/0,05

2/0,05

-

-

6/0,2

16

Интерфейс сетевого узла ЦТС. Параметры сетевых трактов.

2/0,05

-

-

-

12/0,3

17

Нормирование и контроль основных параметров качества передачи по каналам и трактам ЦТС.

3/0,08

4/0,1

6/0,2

-

27/0,75

6. Лабораторный практикум

№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость (час./з.е.)

1

2

Изучение оборудования индивидуального и группового преобразования АНТС

6/0,17

2

3

Изучение оборудования линейного тракта АНТС

4/0,1

3

4

Изучение принципов ВРК и ИКМ

4/0,1

4

6

Изучение оборудования ПЦТС

4/0,1

5

7

Изучение оборудования временного группообразования ЦТС

4/0,1

6

9

Измерение параметров тракта Е1

Измерение параметров линейного тракта ЦТС

4/0,1

7

11

Изучение мультиплексора СЦИ

4/0,1

8

17

Измерение параметров ОЦК

Измерение параметров сетевых трактов ЦТС

6/0,17

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоемкость (час./з.е.)

1

2, 3

Построение линейных спектров АНТС

2/0,05

2

5

Изучение алгоритмов внутриаппаратного кодирования

2/0,05

3

8

Расчет параметров систем цикловой синхронизации

2/0,05

4

9

Алгоритмы образования линейных кодов

4/0,1

5

11

Построение сетевых структур СЦИ

2/0,05

6

12

Расчет протяженности секций систем СЦИ

6/0,16

7

13

Методы защиты сетевых структур от повреждений

4/0,1

8

14

Построение схемы тактовой синхронизации

2/0,05

9

15

Построение схемы системы управления

2/0,05

10

17

Расчет основных параметров качества передачи по каналам и трактам СЦИ

4/0,1

8. Организация самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине

Вопросы для самостоятельного изучения

№№

п/п

Темы для самостоятельного изучения

Кол-во часов/з.е.

1

2

3

4

ВСЕГО

144/4

9. Распределение нагрузки дисциплины по видам работ

Наименование вида работ

Номер недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1 Аудиторные занятия:

– Лекции, номер

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

– Практические занятия, номер

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

9

10

- Лабораторные занятия, номер

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

6

7

7

8

8

2 Формы текущей аттестации :

– Контрольная работа (КР)

КР

КР

КР

– Защита лабораторной работы (ЗР)

ЗР

ЗР

ЗР

ЗР

ЗР

3 Формы рубежной аттестации

I аттестация - тест

тест

II аттестация - тест

тест

4 Самостоятельная работа :

- Вопросы

2

2

4

4

2

4

2

4

2

4

2

2

2

2

2

4

2

– Реферат на тему

+

+

– Презентация на тему

+

+

5 Форма итогового контроля - дифференцированный зачет

дз

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

9.1. Вопросы к первой аттестации

9.2.Вопросы ко второй аттестации

9.3. Вопросы к диф.зачету

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Гордиенко В.Н., Тверецкий М.С. Многоканальные телекоммуникационные системы: учебник для вузов/ М.: Горячая линия – Телеком - 2005. – 416с. - Имеется в библиотеке

2. Цифровые и аналоговые системы передачи: Учебник для вузов /В.И. Иванов, В.Н. Гордиенко, Г.Н. Попов и др.; Под ред. В.И. Иванова. – П изд., М.: Радио и связь. 2003. – 232 с. – Имеется в библиотеке

б) дополнительная литература

1. Проектирование и техническая эксплуатация цифровых телекоммуникационных систем и сетей. Учебное пособие для вузов/ Е.Б. Алексеев, В.Н. Гордиенко, В.В. Крухмалев и др.; Под ред. В.Н. Гордиенко и М.С. Тверецкого. - М.: Горячая линия – Телеком, 2008. - 392 с.: ил.

2. Тверецкий М.С., Четкин С.В. Проектирование цифровых каналов и трактов: Учебное пособие / МТУСИ. – М., 2005. – 45 с.

3. Тверецкий М.С. Проектирование цифровых телекоммуникационных сис­тем: Учебное пособие / мтуси. – м., 2007. – 85 с.

4. Портнов Э.Л. Оптические кабели связи и пассивные компоненты волоконно-оптических линий связи. Учебное пособие для вузов. – М.: Горячая линия Телеком, 2007. – 464 с.:ил.

5. Портнов Э.Л. Принципы построения первичных сетей и оптические кабельные линии связи. Учебное пособие для вузов. – М.: Горячая линия Телеком, 2009. – 544 с.:ил.

в) программное и коммуникационное обеспечение

1. Электронный конспект лекций

2. Тесты для компьютерного тестирования

3. Описания лабораторных работ для натурного моделирования узлов аппаратуры АНТС и ЦТС и для исследования аппаратуры ЦТС и ВОСП.

4. Компьютерные программы для расчета параметров узлов аппаратуры и ЛТ.

5. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Класс с персональными компьютерами для проведения практических занятий по расчетам параметров узлов аппаратуры и ЛТ.

2. Лаборатория для фронтальных занятий по натурному моделированию узлов аппаратуры АНТС и ЦТС.

3. Лаборатория, содержащая:

− аналого-цифровое оборудование ЦТС,

− оборудование временного группообразования ЦТС,

− оборудование ВОСП.

Разработчик:

_________кафедры «________________» /__________________/

СОГЛАСОВАНО:

Зав. кафедрой «______________________» /__________________/

Зав. выпускающей каф. «____________________» /__________________/

Эксперт от факультета «_____________________» /________________________/

(Член рабочей группы ГГНИ по ФГОС от факультета)

Начальник УМУ /Магомаева М.А./

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya18:05:29 01 сентября 2019
.
.18:05:28 01 сентября 2019
.
.18:05:27 01 сентября 2019
.
.18:05:27 01 сентября 2019
.
.18:05:26 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Реферат: Методические рекомендации по составлению компетентностно-ориентированных рабочих программ учебных дисциплин

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(266461)
Комментарии (3603)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru