Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Т. Г. Пунина Вучебно-методическом пособии представлены общие сведения о видах образовательных веб-сайтов, роли веб-сайта в работе образовательного учреждения, об отличительных особенностях проектирования корпорати

Название: Т. Г. Пунина Вучебно-методическом пособии представлены общие сведения о видах образовательных веб-сайтов, роли веб-сайта в работе образовательного учреждения, об отличительных особенностях проектирования корпорати
Раздел: Остальные рефераты
Тип: учебное пособие Добавлен 11:08:17 12 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 263 Комментариев: 0 Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

Проектирование и размещение в сети Интернет административных сайтов образовательных учреждений

Учебно-методическое пособие

Т.Г. Пунина

В учебно-методическом пособии представлены общие сведения о видах образовательных веб-сайтов, роли веб-сайта в работе образовательного учреждения, об отличительных особенностях проектирования корпоративного сайта и возможной логической структуре. Особый акцент был сделан на размещение и раскрутку образовательного сайта.

Материал предназначен для всех, поставивших для себя задачу – сделать сайт образовательного учреждения. Пособие содержит мультимедийные материалы, поясняющие работу.


Содержание

Введение.. 4

Раздел 1. Проектирование типового сайта образовательного учреждения 5

1.1. Виды и характеристики образовательных сайтов.. 5

1.2. Роль веб-сайта в работе образовательного учреждения.. 11

1.3. Примерный состав сайта образовательного учреждения.. 12

1.3.1. Типичная структура отдельной страницы.. 14

1.4. Этапы разработки сайта. 14

Раздел 2. Приемы и практика размещения веб-сайтов в сети Интернет.. 20

2.1. Виды хостинга. 20

2.2. Хостинг на Narod.ru.. 22

2.2.1. Адрес размещаемого сайта. 23

2.2.2. Регистрация. 23

2.2.3. Дальнейшие действия после регистрации. 25

2.2.4. Удаление сайта. 25

2.2.5. Быстрое построение страниц с помощью шаблонов. 25

2.2.6. Размещение ссылок на другие страницы сайта или другие сайты.. 26

2.2.7. Размещение картинок или фото на странице. 26

2.2.8. Редактирование страниц. 27

2.2.9. Управление файлами. 28

2.2.10. Работа с папками и файлами. 29

2.2.11. Работа с текстовым редактором.. 30

2.2.12. Загрузка файлов на свой сайт. 31

2.2.13. Доступ по FTP. 31

2.2.14. Гостевая книга. 33

2.2.15. Чат. 35

2.2.16. Опросы.. 36

2.2.17. Скрипты и базы данных. 37

2.2.18. Поиск по сайту. 37

2.2.19. Счетчики и статистика посещений. 38

2.2.20. Рекламный миниблок. 39

Раздел 3. Раскрутка веб-сайта в сети Интернет.. 41

3.1. Раскрутка сайта в поисковых системах. 41

3.1.1. Краткие сведения о поисковых системах – поисковых машинах и каталогах. 41

3.1.2. Регистрация в каталогах. 43

3.1.3. Подготовка сайта к регистрации в поисковых машинах. 44

3.1.4. Подбор ключевых слов. 44

3.1.5. Тег title - заголовок. 45

3.1.6. Тег description -описание. 46

3.1.7. Тег keywords - ключевые слова. 47

3.1.8. Теги <h1>-<h6>, <b>, <strong>, подписи к картинкам, всплывающие подсказки. 48

3.1.9. Регистрация сайта в поисковой машине. 48

3.2. Раскрутка сайта в баннерных сетях. 49

3.2.1. Принцип работы баннерной сети. 50

3.3. Раскрутка сайта в рейтингах. 51

3.4. Другие виды раскрутки в Интернете. 52

3.4.1. Обмен тематическими ссылками с другими сайтами. 52

3.4.2. Создание рассылки сайта. 53

3.4.3. Рекламирование своего ресурса на форумах. 53

3.4.4. Реклама через личные электронные письма. 53

3.4.5. Реклама в Интернете через доски объявлений. 53

3.5. Заключение. 54

Литература.. 55

Введение

В настоящее время школы и другие учреждения образования активно осваивают Интернет как образовательное пространство и принципиально новую среду обитания. Здесь получают информацию, активно общаются, узнают новое, отдыхают. Это ведет к необходимости включения образовательного учреждения в диалог с участниками этого пространства, партнерами по образовательной деятельности.

Одним из видов такого диалога может служить сайт образовательного учреждения. Школы, колледжи, техникумы, отделы образования и прочие образовательные учреждения сегодня стремятся к созданию своих сайтов, но каждый разработчик сталкивается с проблемой создания грамотной функциональной структуры сайта и полноценного его наполнения. Данное пособие призвано помочь в решении данной проблемы.

Прежде всего, будущему автору сайта предлагается познакомиться с некоторыми особенностями и классификацией образовательных сайтов (Раздел 1) для того, чтобы посмотреть как решаются задачи получения и обмена информацией в образовательном пространстве и определиться, в какой нише будет находиться собственный сайт. Также можно подумать о структуре и составе своего будущего сайта. В этом же разделе говорится о роли административного сайта в работе образовательного учреждения, его возможном составе, типичной структуре отдельной страницы; кратко рассмотрены этапы создания сайты с рекомендациями по выполнению работ на каждом этапе.

Изучение раздела 2 предполагает, что сайт образовательного учреждения уже продуман, а возможно, и создан, и перед автором стоит задача – разместить сайт в сети Интернет.

Раздел 3 посвящен вопросам раскрутки размещенного сайта, т. е. тем процессам работы с сайтом, которыми многие начинающие веб-мастера пренебрегают. Чтобы о сайте узнали, чтобы сделать его посещаемым, чтобы работа по созданию и поддержке сайта не была напрасной, рекомендуется познакомиться и применить на практике материалы третьего раздела.

Раздел 1. Проектирование типового сайта образовательного учреждения

1.1. Виды и характеристики образовательных сайтов

Сайты образовательных учреждений относятся к группе образовательных сайтов. Под образовательным веб-сайтом понимается совокупность веб-страниц с повторяющимся дизайном, несущих в себе целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, объединенных по смыслу, навигационно и физически находящихся на одном сервере, использование которых может сопровождаться аттестацией обучающихся.

Образовательные сайты можно разделить на следующие виды.

1. Сайты учебных заведений

сайты учреждений общего среднего образования (начальных школ, школ, гимназий, лицеев), в том числе с организацией дистанционных родительских собраний, проведением конкурсов, с информационной поддержкой, коммуникациями с внешним миром (например,

o www.tofmal.ru/ - МОУ лицей №14,

o ryabov-school.nm.ru/ - лицей имени Рябова);

сайты факультетов и кафедр вузов (например,

o jurfak.spb.ru/ - сайт юридического факультета Санкт-Петербургского государственного университета,

o asp.tstu.ru/ - кафедра «Автоматизированные системы и приборы» Тамбовского государственного технического университета

o www.otd.tstu.ru/ - кафедра «Информационные системы» Тамбовского государственного технического университета

сайты высших учебных заведений (например, http://www.tstu.ru – Тамбовский государственный технический университет);

сайты учреждений профессионального образования (колледжей, техникумов) (например, http://tpt.da.ru/ - Тамбовский приборостроительный техникум);

2. Сайты научных исследований

сайты исследовательских работ учащихся, студентов, учителей, преподавателей, научных работников (например, psj.nsu.ru/facult/gasdisch/works/hol_cat/kurs_96.php - исследовательская работа по физике студентов Новосибирского государственного университета,

сайты "научные лаборатории" (например, www.nsu.ru/materials/ssl/ - научная физическая лаборатория школьников);

сайты "творческие мастерские" (например, users.omskreg.ru/~kolosov/school/programs/ - дистанционная школа творчества);

сайты научно-исследовательских и учебных центров (могут содержать в себе три вышеперечисленных подтипа) (например,

o www.physicon.ru/ - сайт компании ФИЗИКОН, российского разработчика учебных компакт-дисков по естественным наукам и систем дистанционного обучения для Интернет,

o iccc.botik.ru/ICCC/ - Международный детский компьютерный центр,

o www.citmgu.ru/ - центр информационных технологий

3. Сайты справочного характера

Различные электронные энциклопедии (например,

o www.encyclopedia.ru/ - мир энциклопелий,

o niac.natm.ru/graphinfo - энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР,

o mega.km.ru/pc/ - энциклопедия персонального компьютера

o www.viruslist.com/ru/ - самая большая в мире энциклопедия компьютерных вирусов);

сайты-словари (например,

o www.primavista.ru/dictionary/ - каталог словарей,

o www.glossary.ru/ - служба тематических толковых словарей);

сайты-каталоги (например, www.codenet.ru/ - каталог ссылок по информатике и информационным технологиям);

базы данных (например,

o www.gpntb.ru/win/search/alg.html - фонд алгоритмов и программ,

o liinwww.ira.uka.de/bibliography/ - библиографическая база данных по информатике на английском языке);

сайты, содержащие справочную информацию о проводимых конференциях, конкурсах, семинарах научного и образовательного направления, о предоставляемых грантах (например,

o ito.edu.ru/ - конгресс конференций «Информационные технологии в образовании»,

o olympiads.mccme.ru/ - «Олимпиады для школьников» - информация об олимпиадах и других мероприятиях для школьников (объявления о предстоящих мероприятиях, условия, решения задач, результаты участников состоявшихся олимпиад)

4. Сайты соревновательных и информационных Интернет-проектов

сайты телекоммуникационных олимпиад и викторин (например,

o www.vspu.ac.ru/de - Воронежские телекоммуникационные олимпиады и викторины,

o olympiads.ru/ - Олимпиадная информатика,

сайты для проведения образовательных конкурсов (например, www.thinkquest.ru/ - международный конкурс ThinkQuest для школьников, студентов и их наставников по созданию веб-сайтов образовательной тематики, www.samlit.samara.ru/clnew/reg.shtm - ежегодный открытый очно-дистанционный фестиваль «Компьютерная страна»;

сайты информационно-развлекательных проектов образовательной тематики (например,

o school-sector.relarn.ru/ - «Школьный сектор»- информационно-развлекательный проект для школьников и их учителей,

o school.holm.ru/ - 'Школьный мир');

сайты для формирования связей между студентами и преподавателями, школьниками и учителями, школьниками и родителями (например, www.college.ru/ - «Открытый колледж»,

5. Сайты дистанционного образования

сайты типа «учебно-методическое пособие» или «электронный курс лекций» (например,

o www.burenina.narod.ru/ - школьный курс экологии для учащихся старших классов.

o club-edu.tambov.ru/methodic/mm/index.html - учебно-методическое пособие «Основы педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио/видео материалов»

o thl.narod.ru/tehnologia/informatika/ - курс лекций "Основы информатики"

сайты типа "лабораторный практикум" (например,

лабораторные работы

o www.apto.tstu.ru/win-1251/lab/sreda/ope/ob_ecol_html/lab-rab.html - Лабораторные работы по курсу «Оборудование промышленной экологии»

o khpi-iip.mipk.kharkiv.edu/library/tv/lab/index.html - лабораторные работы по курсу 'Теория вероятностей и математическая статистика',

o khpi-iip.mipk.kharkiv.edu/library/pgm/lab/index.html - лабораторная работа по курсу 'Основы программирования и алгоритмические языки';

сайты, типа "электронный задачник" (в настоящее время их в Интернете не так уж и много, а если и есть, то находятся на закрытых разделах) (например,

o http://mschool.kubsu.ru/ingtr/tipovoy.htm - задачник по теории вероятностей и математической статистике),

o tiukanov.boom.ru/teach/pp/index.htm - практикум по программированию);

сайты типа "электронный учебник", предусматривающий различные формы сочетания очного и дистанционного обучения (например,

o khpi-iip.mipk.kharkiv.edu/library/datastr/book/index.html - учебное пособие 'Модели и структуры данных',

o www.nmarket.ru/program/delphi/lessons-2/ - электронный учебник по Delphi);

сайты для тестирования, оценки знаний (например;

o altnet.ru/~mcsmall/cat_inf.htm - тестирование по информатике и информационным технологиям,

o tests.specialist.ru/ - тесты по программному обеспечению,

o iit.metodist.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=52&Itemid=70 - итоговые тесты по курсу "Информатика и информационные технологии";

сайты центров дистанционного обучения и центров тестирования (могут содержать на своих страницах все четыре вышеперечисленных подтипа) (например,

o www.eidos.ru/ - Центр дистанционного образования "Эйдос",

o dlc.miem.edu.ru/- образовательный портал центра дистанционного обучения МИЭМ,

6. Сайты для распространения культурной и образовательной информации

виртуальные библиотеки (например,

o www.lib.ru/ - библиотека Максима Мошкова,

o www.litportal.ru/ - электронная библиотека,

o alglib.sources.ru/ - библиотека алгоритмов,

o www.rusdoc.ru/ - компьютерная электронная библиотека: документация, программные руководства, операционные системы и языки программирования, книги, публикации,

сайты библиотек (например,

o www.gpntb.ru/ - Государственная публичная научно-техническая библиотека России,

o www.rsl.ru/ - Российская государственная библиотека,

виртуальные журналы и газеты образовательной тематики (например,

o www.informika.ru/text/magaz - раздел «Газеты и журналы» сайта ФГУ ГНИИ информационных технологий и телекоммуникаций,

o num-meth.srcc.msu.su/ - научный журнал «Вычислительные методы и программирование»,

o mech.math.msu.su/~fpm/ - «Фундаментальная и прикладная математика»,

o vio.fio.ru - «Вопросы Интернет-образования»,

сайты образовательных газет и журналов (например,

o inf.1september.ru/newspaper.php?year=2003&num=15 - Педагогическое издание «1 сентября» - газета «Информатика»,

o www.informika.ru/text/magaz/comprog/n1-20/n1-20.html -электронная версия журнала «Компьютерные учебные программы»,

o www.informika.ru/text/magaz/it/ - «Информационные технологии»,

o www.ug.ru/ - "Учительская газета",

o virlib.eunnet.net/mif/ - «МИФ - математика, информатика, физика»;

виртуальные музеи (например,

o schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM/ - Виртуальный музей информатики (на этом сайте также имеется каталог виртуальных музеев всего мира по информатике),

o www.computer-museum.ru/index.php - виртуальный компьютерный музей,

сайты музеев (например, dual.deol.ru/culture/museum/politeh/politeh.htm - политехнический музей,

виртуальные клубы (кафе) (например,

o сlub-edu.tambov.ru – Тамбовский педагогический клуб работников образования,

o www.child.ru/ - Московский детский клуб «Компьютер»).

7. Сайты типа виртуальных методических объединений

сайты методического объединения учителей по школьным предметам (например,

o www.pedsovet.org/ - Виртуальное методическое объединение учителей "Всероссийский интернет-педсовет";

o center.fio.ru/method/subject.asp?id=10000089 - сетевое объединение методистов «В помощь учителю»,

o vmoui.narod.ru/global.html - виртуальное методическое объединение учителей информатики);

сайты для тематических телеконференций и чатов в online режиме по вопросам образования (например,

o forum.citforum.ru - форумы по информатике и информационным технологиям,

o alglib.chat.ru/ - форум по алгоритмам,

o www.edu.yar.ru/russian/org/suppl-ed/dlc/teleconf.html - сервер телеконференций,

o www.edu.nsu.ru/ites/ - телеконференции «Информационные технологии в образовании»,

o forum.ru-board.com/ - компьютерный форум);

сайты творческого взаимодействия учителей, преподавателей в сети (например,

o school-sector.relarn.ru/ - еженедельник «Педсовет по средам» (на сайте "Школьный сектор") для отработки методических приемов использования в учебном процессе существующих телекоммуникационных проектов, для обмена опытом,

o club-edu.tambov.ru/main/methodic/ - хранилище методических материалов Интернет-клуба работников образования Тамбовской области;

o teacher.fio.ru/index.php?c=44 - педагогическая мастерская - копилка методических идей и находок лучших учителей и методистов страны, разработки уроков и сценариев внеклассных мероприятий);

сайты для повышения квалификации педагогических кадров (например,

o ipk.admin.tstu.ru/intel/ - сайт программы Intel «Обучение для будущего» в Тамбове,

o http://www.tambov.fio.ru/ - Тамбовский региональный центр федерации Интернет образования,

o http://www.ipkro.isu.ru/ - проект «Информационно - методическая INTERNET - поддержка учителей»,

o www.botik.ru/~robot/ - «Роботландия» - дистанционное обучение для учителей и учеников,

o www.9151394.ru/ - курсовая система повышения квалификации учителей «Использование информационных и коммуникационных технологий в обучении»).

8. Сайты консультативного назначения

консультативные сайты для учителей и учеников, студентов и преподавателей по общеобразовательным предметам (например,

o www.nsu.ru/materials/ssl/distance/about.html - дистанционный консультационный пункт для старшеклассников и преподавателей,

o www.abiturcenter.ru - учебный центр довузовского образования,

o www.exponenta.ru/ - консультативный сайт по математике и информатике,

o www.junior.ru/wwwexam/ - Сайт для подготовки к экзаменам по информатике и информационным технологиям,

o comp-science.narod.ru/ - дидактические материалы по информатике и математике);

сайты для консультационной помощи научно-методическим центрам (например,

o www.informika.ru - сайт Центра информатизации Министерства общего и профессионального образования РФ;

o www.ege.ru - Информационная поддержка Единого экзамена,

o www.rfbr.ru/ - Российский фонд фундаментальных исследований,

o www.edu.ru/ - Российское образование - федеральный портал,

o www.fio.ru/ - Федерация Интернет-образования)

Хотелось бы отметить, что большинство образовательных сайтов относятся одновременно к двум и более вышеперечисленным типам. В настоящее время стали появляться так называемые образовательные порталы - большие по объему образовательной информации сайты, в которых совмещены разнообразные функции и типы образовательных сайтов. Например: http://www.abitu.ru/ - образовательный интернет-портал «Абитуриент», http://www.relib.com/ - информационный портал для программистов, http://www.edu.ru/ - федеральный портал «Российское образование».

Следует отметить, что в качестве примеров образовательных сайтов по возможности выбраны сайты, касающиеся информатики и информационных технологий. В большинстве случаев образовательные сайты являются сайтами смешаннаго типа.

К основным характеристикам образовательных сайтов можно отнести

o содержание образовательного интернет-сайта - единство всех основных элементов (текстовых и графических) образовательной информации, существующей и выраженной в виде веб-сайтов, а также единство связей этих основных элементов;

o дизайн образовательного интернет-сайта - процесс выбора и организации графических компонентов с целью достижения определенной цели, которая может быть либо эстетической, либо иметь функциональную подоплеку, а зачастую преследовать обе эти цели;

o техническая реализация образовательного интернет-сайта - выбор компонентов, интегрирование технологий, программных продуктов и технических средств для донесения образовательной информации до пользователя;

o эксплуатационность образовательных интернет-сайтов - характеристики, информирующие об использовании образовательных сайтов пользователями.

Сайт образовательного учреждения в зависимости от своего содержания также может относиться к разным типам. Это относится к многофункциональным сайтам. Также в результате своего наращивания на разных этапах существования сайт может менять свои задачи, свое содержание и функциональное назначение.

1.2. Роль веб-сайта в работе образовательного учреждения

Сайт, представляющий некоторую организацию, называется корпоративным или официальным сайтом организации. К официальному сайту предъявляются более жесткие требования в части информационного содержимого, графического дизайна, навигации, хостинга. Официальный сайт обычно имеет следующие разделы:

o Новостная информация.

o Нормативные документы, положения.

o Направления деятельности.

o Структура учреждения.

o Кадровый состав.

o Контактная информация (список ответственных лиц, их должности, координаты и часы приема).

Следует отметить, что перечисленные разделы - это только необходимый минимум! Дальше все зависит от фантазии авторов сайта!

Создание веб-сайта – событие, повышающее имидж образовательного учреждения. Хороший сайт, вбирая в себя всю полезную информацию, является лучшей визитной карточкой и коммерческой фирмы, и образовательного учреждения, работая на них в любое время суток. Безусловно, это современно и престижно. Школа, имеющая свое представительство в сети, выгодно отличается от других школ. Это прекрасная возможность продемонстрировать всем свои достижения, разместить актуальную информацию для заинтересованных лиц (родителей, учителей, коллег из других учебных заведений). Это способ рассказать о своих успехах, поблагодарить спонсоров и т.д.

Для учителей сайт это - площадка для обмена опытом, завязывания контактов со своими коллегами из других городов и даже стран, участие в партнерских программах в рамках российских и зарубежных образовательных программ по обмену методическими материалами, готовыми уроками и педагогическим опытом.

На сайте можно размещать тексты статей, отчеты о проведенных мероприятиях (в том числе фото и видеоматериалы). Все это будет доступно миллионам пользователей Интернета.

Для родителей (реальных и потенциальных) сайт - это прежде всего информационный ресурс. Используя сайты школ и других образовательных учреждений, родители могут сравнивать их и делать выбор в пользу лучших для своего ребенка, следить за успехами своих детей, участвовать в жизни школы.

Результат работы по созданию сайта будет гораздо лучше, если к процессу будут привлечены заинтересованные учителя и ученики, то есть будет создана творческая группа. Причем процесс создания сайта, как правило, более интересен, чем последующая рутинная работа по поддержке и наполнению сайта. Тут важна правильная организация работы и разграничение обязанностей в творческой группе по разделам сайта.

1.3. Примерный состав сайта образовательного учреждения

Рассмотрим, какими могут быть разделы сайта образовательного учреждения, конкретнее сайта обычной средней школы.

o Главная страница (новости, анонсы мероприятий, постановления, решения педсовета).

Новости (сайта и школы) могут быть отдельной страницей или совмещаться с другим разделом. Размещать раздел новостей стоит только в том случае, если в нем действительно есть необходимость и уверенность в его будущих обновлениях. При этом устаревшая информация не всегда бесполезна, просто располагаться она должна под другой вывеской, например, «архив».

o О школе (история, сертификаты качества, шефы, партнеры, известные выпускники).

В некоторых учебных заведения работают школьные музеи, материалы об этом часто размещают в отдельном разделе.

o Устав, правила внутреннего распорядка.

o Обучение (образовательная модель, специализированные классы, программы обучения).

o Предметы (методики преподавания, методические материалы по предмету).

o Экзамены, ЕГЭ.

o Учителя (информация, сертификаты, аттестация).

Сайт может предоставлять возможность учителям разместить свои материалы (вплоть до отдельного раздела по предмету или кафедре);

o Выпускники (куда поступили после школы, фото, медалисты).

o Ученики (классы).

В этом разделе, кроме списка учеников и сведений о них, можно предусмотреть место, где ученики могут представить свои творческие работы (в том числе, юмористические). Такие работы могут быть представлены как личные странички учеников или даже классов.

Страницы классов школ (может быть, не все, а некоторые) могут быть закрыты паролем для ограниченного просмотра. На страницах конкретного класса могут быть подразделы :

1. Классный руководитель;

2. Фотоальбом класса;

3. Расписание занятий;

4. Текущая успеваемость;

o Контакты (почтовый адрес, схема проезда, телефоны, Е-mail или форма отправки сообщения (что предпочтительнее) для администрации или группы поддержки сайта).

o Фотогалерея (фотоотчеты со школьных мероприятий).

o Расписание (классы, звонки, смены).

o Успехи (достижения учеников и преподавателей, дипломы, сертификаты).

o Мероприятия (регулярно проводимые общешкольные мероприятия, праздники, игры).

o Информация для родителей (наборы в классы, рекомендации, советы психолога).

В этом разделе не стоит забывать про справочную информацию, интересующую родителей при поступлении в школу;

o Партнеры

Страничка посвящена партнерам: ВУЗам, с которыми сотрудничает школа, предприятиям, где могут подрабатывать дети или пойти работать после окончания и т.п.

o Спонсоры.

Не секрет, что некоторые школы пользуются поддержкой спонсоров. Организация-спонсор должна «прозвучать» на школьном сайте.

o Форум, гостевая книга.

Что касается гостевых книг, то следует учитывать, что только активно обновляемый «живой» сайт пользуется авторитетом и поддержкой учеников. Если не обеспечено развитие сайта, бессмысленно заводить гостевые книги и прочие интерактивные формы общения. Результат будет отрицательным, т.е. в гостевой книге будет накапливаться различные критические замечания, вовсе не придающие значимости Интернет-ресурсу.

Форум сайта может использоваться как элемент дистанционной поддержки обучения (например, виртуальный консультационный пункт). В таком случае, он должен обязательно обслуживаться ответственными за него (модераторами). Очень важно, чтобы модераторы следили за соблюдением правил, консультировали, удаляли некорректные сообщения, вносили интересные темы для обсуждений и пр.

o Интересные ссылки.

Содержание этого раздела должен быть хорошо продумано. Именно внешние ссылки «склеивают» страницы Интернета друг с другом. Некоторые поисковые системы не индексируют ресурс в случае отсутствия таковых. При этом текст, предшествующий ссылке, должен давать чёткое представление о её назначении. Слишком большое количество ссылок тоже создаёт проблемы пользователю.

Для некоторых школ является актуальным создание раздела на иностранном языке или англоязычной версии сайта, а также поддержка контактов с зарубежными коллегами и друзьями. Англоязычная версия не обязательно должна быть копией русскоязычного сайта на английском языке, а может быть другой версией, возможно, состоящей на первых порах из одной страницы.

1.3.1. Типичная структура отдельной страницы

Наиболее распространенным вариантом оформления страницы является наличие на веб-странице двух колонок — одна из них содержит навигационное меню, а во второй, более широкой, размещается основная информация страницы (контент). Впрочем, хоть такая схема и представляет собой устоявшуюся традицию, это не значит, что следует придерживаться обязательно ее. Обычно первую колонку делают фиксированной ширины, а вторую растягивают на всю оставшуюся ширину окна. Использование всей ширины окна позволяет более эффективно применять площади веб-страницы. Так что можно сделать три, и даже четыре колонки. Это зависит исключительно от имеющегося объема контента. Следует учитывать и обратный эффект — чем больше информации, тем больше рассеивается внимание посетителя, и ему сложнее становится ориентироваться на сайте.


На рисунке 1 приведены типичные схемы размещения колонок. Красным цветом выделен заголовок страницы, слева от заголовка очень часто размещают логотип, светло-серым — область для навигации, рекламы, небольших текстовых вставок и т.д., а белым цветом — место для основного контента. Нижняя часть страницы, как правило, отводится для контактной информации, баннеров, кнопочек и других не самых существенных элементов.

1.4. Этапы разработки сайта

Разработка сайта включает в себя целый комплекс процессов, от которых зависит эффективный конечный результат.

1. Формирование целей и задач сайта.

Этот первый этап разработки сайта и к нему нужно подойти с особой ответственностью. Вот некоторые вопросы, на которые необходимо будет ответить:

o Какие функции будет выполнять сайт?

o Какова аудитория посетителей сайта?

o Какого рода информация необходима вашей потенциальной аудитории?

o Как будет реализована схема обновления (пополнения) материалов сайта? Кто будет ответственен за наполнение каждого раздела?

o Каковы способы продвижения сайта для формирования его посещаемости целевой аудиторией?

o Где будет размещаться сайт? Каково будет имя сайта?

2. Анализ ситуации в Интернет

Этот этап включает в себя:

o Анализ существующих образовательных сайтов и их сервисов.

o Анализ способов и схем поиска подобных сайтов или сервиса целевой аудиторией (поисковые системы, каталоги, тематические сайты и др.).

o Анализ необходимых программных разработок, их производительности и эффективности.

o Анализ существующих доменных имён.

Смысл этого этапа в том, чтобы не повторить ошибок и слабых сторон существующих образовательных сайтов. Возможно, что сайты, аналогичные разрабатываемому, уже есть в Сети. На что сделать акцент в своем сайте? Чему уделить наибольшее внимание? Эти вопросы решаются на данном этапе.

Иногда первые два этапа выполняются параллельно потому что, чтобы ответить на тот или иной вопрос первого этапа, необходимо провести анализ сложившейся ситуации в данном направлении.

В течение этих этапов продумывается содержание или контент сайта, что является одной из самых важных составляющих. Если на сайте не будет полезной информации, способной заинтересовать определенный круг людей, то можно ставить вопрос о необходимости существования сайта как такового.

3. Проектирование структуры сайта

Именно этом этапе закладываются основные принципы работы сайта, его структура, формируется общее представление о дальнейшей работе над проектом. Также на этом этапе необходимо придумать названия разделов сайта, заголовки страниц, определить переходы между ними, то есть продумать логическую структуру размещения информации. Здесь же надо включить, если необходимо, способы общения с пользователями в рамках сайта – комментарии к статьям, форум, чат, гостевую книгу.

В результате третьего этапа должна быть сформирована ясная и логическая структура размещения информации на сайте - ничто так не утомляет при поиске нужной информации, как плохо структурированные сайты.

4. Сбор материалов и разработка учебных курсов

Здесь необходимо грамотно подобрать материал, отвечающий требованиям достоверности, информативности, доступности, понятности. Материал должен быть структурирован соответствующим образом с учетом дидактических принципов построения. При сборе материала также необходимо руководствоваться некоторыми принципами педагогического дизайна. Этот этап также включает работы по эффективной организации учебного процесса, подготовку дополнительных материалов (указаний, инструкций, подсказок и т.д.).

5. Разработка дизайна, функциональности страниц и программных решений образовательного сайта.

Этот этап не такой простой, как может показаться на первый взгляд. Особенно, если анализ ситуации в Интернет показал наличие жёсткой конкуренции в борьбе за целевую аудиторию. Кроме решений задач по достижению имиджевой индивидуальности сайта, необходимо учитывать множество дополнительных (иногда, чисто технических) требований – usability (практичность) сайта, «прозрачность» (понятность) навигации, применение различных технологий оформления, скорость загрузки страниц, качество графики, а также требования эргономики.

Под веб-дизайном понимается оформление сайта. Прежде всего, в графическом редакторе осуществляется разработка внешнего вида сайта (главной страницы и ключевых страниц), создание индивидуальной графики, выбор цветового и шрифтового решения. Очень хорошо представить, как будет смотреться страница в готовом виде, и сделать несколько набросков на бумаге. Конечно, при профессиональном подходе к созданию сайта эти работы должен выполнять художник или человек с художественными способностями. Результатами этих работ должны быть файлы эскизов страниц или макет сайта.

Далее электронные эскизы страниц сайта или макет сайта необходимо перевести в html-формат. Эта операция называется версткой. В процессе верстки хорошим подспорьем являются автоматическое формирование кода в некоторых программах. Например, поначалу можно использовать инструменты «Фрагмент» и «Выбор фрагмента» графического редактора Adobe Photoshop и Adobe Image Ready, которая входит в поставку Adobe Photoshop. В данных программах возможно разрезать файл эскиза макета сайта на составные части и автоматически сформировать html-код. Реально на диске компьютера появится один html-файл и папка Images, содержащая столько рисунков, сколько фрагментов было создано на эскизе. Html-файл содержит невидимую таблицу, в ячейках которой вставлены фрагменты.

На этом же этапе производится оптимизация графики для веб-страниц, с учетом которой максимальное качество изображения должно сохраняться при минимальном размере файла. Для этого идеально подходит программа Adobe Photoshop. Изучение данной профессиональной программы выходит за рамки данного пособия. С некоторыми полезными аспектами создания графических элементов для веб-сайта можно ознакомиться в Интернет-пособии «Компьютерная графика» (http://club-edu.tambov.ru/methodic/cg/index.html).

На основе созданной структуры сайта в ходе разработки дизайна особое внимание стоит уделить оформлению навигации сайта на основании принципов простоты, удобства, читабельности. Пользователи должны быстро и легко перейти на любую страницу веб-сайта, в том числе на начальную.

Следует учитывать, что дизайн в смысле разумного устройства сайта значительно важнее, чем его "красивость".

На основании вышесказанного можно сформулировать 6 рекомендаций для разработчиков дизайна сайта.

o Всегда придерживайтесь единого стиля в оформлении страниц сайта.

o Не перегружайте сайт лишней графикой!

o Простой текст и четкие фотографии передают информацию пользователям намного лучше.

o Навигация должна быть интуитивно понятна даже неопытному пользователю!

o Постарайтесь сделать так, чтобы нужную информацию можно было найти без особого труда

o Пользователь всегда должен знать, где он находится.

6. Разработка программ управления сайтом

Этот этап выполним только для разработчиков сайта, владеющих определенными навыками программирования, например учителей-информатиков. Подобные разработки просто необходимы современному сайту. Разработка программ (скриптов) управления проводится с учётом оценки целевой аудитории и процессов поддержки и наполнения сайта. Лучше, когда подобные решения оптимизированы под минимальные навыки пользователей.

7. Реализация и размещение сайта

На этапе реализации обычно производят наполнение сайта материалами на основе файлов, созданных в процессе верстки, и с учетом программ управления сайтом, если таковые имеются. Тут же производится оптимизация текстов. Следует обратить особое внимание на отсутствие орфографических и грамматических ошибок в текстах сайта. Чтобы ошибок и описок было меньше или их совсем не было, рекомендуется набивать текст в редакторах с проверкой орфографии и перечитывать то, что написано перед выставлением сайта на всемирное обозрение.

Материал разбивается по файлам и папкам в соответствии со структурой сайта. Организуются ссылки между файлами сайта. Если сайт создается только в виде html-документов, а не основе программных скриптов, рекомендуется создать шаблон-заготовку страницы с основными структурными областями и стилевым оформлением и использовать ее для создания всех страниц узла. В такой шаблонной странице достаточно изменить содержимое и адресацию ссылок, такая организация работы сократит время, потраченное на каждую из них. Необходимо также помнить, что посетитель может попасть прямо из поисковой системы на любую из страниц сайта – и важно в этом случае показать ему, что она является частью целого сайта, дать ему возможность перейти по ссылке на главную страницу и просмотреть остальные разделы.

На этапе реализации сайта обязательно производят просмотр в разных веб-браузерах и при разных разрешениях экрана. При необходимости устраняют ошибки.

Также данный этап входят: размещение сайта на Интернет-сервере, запуск и отладка необходимых программных решений, установка и запуск программ управления сайтом. Процесс размещения сайта также называют иногда публикацией сайта. Этот процесс неразрывно связан с понятием «хостинг» и подробно рассмотрен во второй главе.

8. Тестирование

На этом этапе проводится тестирование образовательного сайта на предмет обнаружения возможных ошибок, связанных с обычным "человеческим фактором" в процессе разработки и интеграции программных решений в функциональность сайта. Наряду с тестированием в разных веб-браузерах и при разных разрешениях экрана очень неплохо посмотреть, как просматривается сайт в других операционных системах.

При тестировании следует обратить внимание на время загрузки страниц и при недостаточном быстродействии продолжить оптимизацию графических элементов и текста страниц и программ.

Для тестирования на удобство пользования интерфейсом крупные компании приглашают специальные группы людей. В условиях образовательного учреждения можно привлечь коллег, учеников и родителей к просмотру сайта и, не давая им никаких инструкций, посмотреть, как они будут пользоваться веб-сайтом. Следует понаблюдать, как они перемещаются по веб-сайту. Где возникают паузы? Когда пользователи испытывают трудности? И при этом не стоит подсказывать им и давать указания! Такие наблюдения могут дать много ценной информации. На основании результатов тестирования обычно принимаются решения об исправлении ошибок и неточностей, возможно о доработке сайта.

9. Продвижение или раскрутка сайта

Объём работ, связанных с этим этапом, может быть различным - от простой регистрации в поисковых системах, до целого комплекса мер, рассчитанного на длительное время. Ни в коем случае не нужно полностью отказываться от этого этапа разработки сайта. Как минимум необходимо провести качественную регистрацию сайта в поисковых системах и каталогах, используемых целевой аудиторией (например, русскоязычных). Процесс раскрутки сайта подробнее описан в третьей главе данного пособия.

10. Поддержка

Содержимое веб-сайта может подвергаться неоднократным изменениям. Важно, чтобы предоставляемая на веб-сайте информация всегда была актуальной, поэтому надо как можно чаще обновлять информацию на своем веб-сайте, по возможности расширять материал, улучшать дизайн.

Обязательное правило для функционирования веб-сайта гласит, что обновления на сайте должны появляться не реже одного раза в месяц. В противном случае постоянных посетителей на сайте просто не будет, и сайт может потерять не только потенциальных, но и уже состоявшихся посетителей.

После краткого описания этапов создания сайта стоит отметить, что этапы разработки образовательного сайта необходимо комбинировать с этапами педагогического дизайна и с этапами эргономического проектирования.

Раздел 2. Приемы и практика размещения веб-сайтов в сети Интернет

2.1. Виды хостинга

Рассмотрим подробнее, как можно разместить свой сайт в Интернете, и связанные с эти понятия.

Свой собственный сайт в Интернете может иметь как отдельный человек, так и небольшой коллектив. Естественно, что крупные организации, предприятия, корпорации и пр. могут иметь свои сайты. Они имеют возможность покупать оборудование, обеспечивающее сетевую инфраструктуру, нанимать специалистов, обслуживающих ее, либо покупать возможность размещать сайты в Интернете на специально предназначенных для этого серверах (платный хостинг). Но речь идет о бесплатном хостинге в сети Интернет сайта образовательного учреждения.

Допустим, у нас есть готовые страницы веб-сайта, которые надо сделать доступными для пользователей всемирной паутины в Интернете, т. е. разместить сайт в Интернете. А это значит, что наша информация (веб-сайт) должна быть записана на сервере, постоянно подключенном к сети Интернет, причем нашему сайту было бы выделено уникальное имя, прописанное таблицах DNS. В Сети есть немало серверов, предоставляющих услуги хостинга или возможности размещения сайтов.

Как известно, в Интернете существует три основных вида хостинга:

o платный хостинг, который продается за деньги;

o бесплатный хостниг;

o бонусный хостинг, который предоставляется бесплатно, т.е. в качестве бонуса (поощрения) в случае покупки контрактного dial-up доступа в Интернет.

К примеру, можно купить карточку для доступа в Интернет, на которой четко и ясно написано, что ее владелец может бесплатно получить на сервере провайдера почтовый ящик размером 10 МБ и место под веб-сайт, также объемом 10 МБ. Тем не менее, последний вид хостинга является наименее распространенным, так как понятно, что смена провайдера Dial-Up доступа автоматически означает потерю сайта. Поэтому мало кто рискует сайты на таких хостингах заводить.

На самом деле, веб-хостинг, это не только "место на диске", но еще и:

o трафик, который стоит денег;

o дорогостоящее программное обеспечение, в том числе и то, которое разрабатывается специалистами фирмы - хостинг-провайдера;

o оплата труда высококвалифицированных специалистов, системных администраторов, присматривающих за работой серверов и п/о, налаживающего их, а при необходимости - самостоятельно разрабатывающих п/о;

o аренда помещения, охрана, транспорт, зарплата сотрудников, не связанных напрямую с компьютерными системами (бухгалтер, например:)

o прибыль фирмы (ради которой, собственно, все и затевалось).

Принципиальная разница в экономической стороне бесплатного хостинга и платного хостинга сводится к следующему: провайдер платного хостинга получает за свои услуги столько, сколько они реально стоят (при условии, что клиент готов заплатить за тот или иной набор сервисов, в противном случае фирма закрывается), а провайдер бесплатного хостинга - вынужден искать компромиссные решения между стоимостью рекламы в Интернет, себестоимостью хостинга и привлекательностью своего предложения для желающих получить хостинг бесплатно, что, в итоге, и приводит к реально существующему на сегодня балансу "цена/качество" на рынке бесплатного хостинга.

В результате делаем вывод: от бесплатного хостинга по определению невозможно требовать того, чего мы требуем от хостинга платного, так как и платный хостинг и бесплатный хостинг дает нам только то, за что мы реально платим, независимо от того, производится эта оплата рублями, баннеропоказами или позитивным влиянием наших сайтов на имидж провайдера хостинга.

Рассмотрим, чем отличается платный хостинг от бесплатного.

o Ответственность за сохранность размещенной информации. На бесплатных серверах нередки случат пропажи сайтов.

o Отсутствие баннеров на страницах размещенного сайта и в почтовом ящике.

o Присутствие полноценного FTP- доступа.

o Наличие веб-интерфейса FTP, который можно использовать с любого компьютера, подключенного к Интернету.

o Круглосуточная техническая поддержка.

o Наличие возможности установки программных скриптов (php, perl и др.).

o Доступ к базам данных (например MySQL), что очень важно при использовании скриптов.

o Предоставление быстрого счетчика и подробной статистики веб-сайта.

o Льготный интернет-доступ к веб-сайту, в раз 5 дешевле, чем обычный интернет.

o Веб-аналог почты, который можно использовать с любой точки Интернета

o Библиотека бесплатных скриптов (программ, в результате которых формируются динамические веб-страницы или выполняются какие-то функции сайта ) и возможность пользоваться ими.

o Резервное ежедневное копирование веб-сайта на случай чего-то чрезвычайного. Иногда бывает такое, что информация утеряна, а с сервера стерли на время версию веб-сайта. Из резервных копий бывает возможно восстановить то, что было потеряно. Очень важная функция.

Услуги, предоставляемые хостинг-компаниями рознятся и по цене так, и по качеству, и по количеству услуг, которые они предоставляют. Не рекомендуется использовать хостинг тех, у кого небольшое количество клиентов.

Среди бесплатных хостинг-серверов очень распространен сервер n arod.ru . Идеальный вариант для начинающих создателей сайтов. К более «продвинутым» хостингам для «продвинутых» пользователей относятся: agava.ru и h1.ru . Их можно отнести к лидерам российских бесплатных хостинг-провайдеров.

Рассмотрим на примере n arod.ru , как разместить свой сайт в Интернете.

2.2. Хостинг на Narod.ru

Если разместить свой сайт на Народе, то там можно получить:

o имя сайта: ваше_имя.narod.ru;

o почтовый ящик ваше_имя@narod.ru;

o неограниченное пространство для сайта;

o размер сайта — 100 Мб при регистрации;

o возможность самостоятельно увеличить размер сайта по мере необходимости;

o размер отдельных файлов — не более 5 Мб;

o более 100 шаблонов для создания страниц с выбором вариантов дизайна;

o возможность создавать страницы по собственному дизайну;

o FTP-закачка файлов на сервер;

o скрипты не поддерживаются, но имеются дополнительные сервисы: гостевая книга, персональный форум, персональный чат, сообщества, опросы и анкеты. А также: счетчик на странички; статистика посещений сайта; форма для поиска по сайту; индексация сайта поисковой системой Яндекс .

Бесплатный хостинг Народ предназначен, прежде всего, для размещения веб-страниц (html) и картинок. Файлам такого типа дается более высокий приоритет при обращении пользователей. При большом количестве запросов скачивание архивных файлов, mp3 и очень «тяжелых» изображений замедляется.

Для того чтобы воспользоваться бесплатным хостингом Народ , пользователь соглашается предоставить правдивую, точную и полную информацию о себе по вопросам, предлагаемым в форме регистрации, и поддерживать эту информацию в актуальном состоянии. Если пользователь предоставляет неверную информацию или у компании Яндекс (хостинг Народ ), есть серьезные основания полагать, что предоставленная пользователем информация неверна, неполна или неточна, Яндекс имеет право приостановить либо отменить регистрацию пользователя и отказать ему в использовании своих служб (либо их частей).

По завершении процесса регистрации пользователь получает логин и пароль для доступа к персонализированной части служб Яндекса. Он несет ответственность за безопасность своего логина и пароля, а также за все, что будет сделано на Яндексе под его логином и паролем. Самим процессом регистрации пользователь выказывает свое согласие соблюдать Пользовательское Соглашение (http://rules.yandex.ru/).

Пользовательское Соглашение — это своего рода договор между пользователем, как владельцем сайта на сервере Narod.Ru, и администрацией Narod.Ru. Он нужен для того, чтобы четко обозначить права пользователя и права администрации сервера, во избежание возникновения конфликтных ситуаций. Пользовательское Соглашение вступает в силу с момента выражения Вами согласия с его условиями путем регистрации на Яндексе.

На страницах своего сайта можно помещать все, что угодно: фотоальбомы, стихи, коллекции ссылок, объявления и прочее, если эти материалы не противоречат правилам, указанным в Пользовательском Соглашении. В частности, не разрешается размещение на своем сайте порнографических материалов, информации, унижающей достоинство других людей, вредоносных программ.

2.2.1. Адрес размещаемого сайта

Адрес сайта пользователь должен придумать сам, точнее, первую его часть. Полностью он выглядит следующим образом: http://имя_сайта.narod.ru, где имя_сайта — выбранное пользователем имя сайта.

2.2.2. Регистрация

Для того, чтобы начать построение сайта на Народе, необходимо зарегистрироваться под именем (логином или аккаунтом), совпадающим с именем размещаемого сайта со страниц www.yandex.ru (гиперссылка «Регистрация») или www.narod.ru (гиперссылка «Регистрация» или ввести имя размещаемого сайта в поле 1 рисунка 2 и выбрать кнопку «Занять»)

Регистрация нужна для того, чтобы имя сайта пользователя принадлежало только ему и никто больше не смог бы его занять.

Народ — это один из проектов компании «Яндекс ». На всех службах Яндекса действует система единой регистрации. Зарегистрировавшись один раз и получив единый логин (Яндекс -паспорт ) (см. рисунок 3) , пользователь получает возможность не набирать повторно свой логин и пароль при входе в разные службы Яндекса . Если пользователь был зарегистрирован на Яндексе , например в почте, то он уже имеет возможность работать с сайтом под именем «логин_на_Яндексе.narod.ru». Но если под таким именем пользователю сайт не нужен, то он может себе завести новый логин, совпадающий с именем размещаемого сайта. Количество аккаунтов (логинов) на Народе и Яндексе не ограничивается.

В имени сайта можно использовать только латинские буквы и цифры. Если имя, которое пользователь хотел бы присвоить своему сайту, уже занято, стоит попробовать добавить к имени цифру или вообще придумать другое имя. Например, если имя vasya уже занято, то можно взять имя vasya2000.narod.ru. Следует иметь в виду, что имя пользователя не может начинаться с цифры.

2.2.3. Дальнейшие действия после регистрации

После регистрации можно приступать к постройке своего сайта. В Мастерской Народа доступны готовые шаблоны для создания страниц. Можно также создать сайт по своему собственному дизайну.

Если сайт уже разработан, необходимо только разместить его на Народе. Загрузить страницы со своего компьютера на сайт можно через мастерскую или по протоколу FTP. На Народе предоставляются также многочисленные интерактивные сервисы, которые помогут расширить возможности своего сайта.

2.2.4. Удаление сайта

В соответствии с пунктами 5-7 Пользовательского Соглашения, регистрация пользователя может быть удалена в случае нарушения правил пользования сервисами и правил размещения материалов на сайте.

Кроме того, в соответствии с пунктом 9 того же соглашения, сайт на Народе может быть удален, если в течение 4 месяцев на нем не было ни одного посещения и ни разу не обновлялся контент (содержимое сайта). Перед удалением пользователю высылается предупреждение, так что он имеет возможность сохранить сайт, просто обновив его.

Следует иметь в виду, что при удалении сайта вместе с ним удаляются все сопутствующие сервисы: гостевая книга, персональный форум, чат и др.

Почтовый ящик удаляется независимо от сайта, если вы не пользовались им более 4 месяцев.

2.2.5. Быстрое построение страниц с помощью шаблонов

Зарегистрировавшись, пользователь сразу попадает в раздел, где предложены возможные темы для создания своей странички (см. рисунок 4). К каждой из тем есть несколько вариантов дизайна (см. рисунок 5), нужно выбрать один из вариантов и можно начинать строить страничку. Для этого нужно заполнить шаблон, ввести заголовок странички, текст (не более 15 килобайт), разместить фотографию или картинку и ввести адреса ссылок. Пройдя регистрацию, можно отложить создание странички на потом. Для того, чтобы приступить к нему вновь, нужно зайти в Мастерскую (при этом необходимо будет ввести имя пользователя и пароль) и выбрать любой подходящий шаблон («Про меня», «Главная страница», «Фотоальбом» и т. п.).

2.2.6. Размещение ссылок на другие страницы сайта или другие сайты


В полях шаблона, предусмотренных для размещения ссылок, нужно набрать адрес сайта, на который вы надо поставить ссылку и ввести краткое описание. Например, если есть желание сделать на своей главной странице ссылку на свою спортивную страницу, на главной странице нужно внести в поле «Адрес» интернет-адрес своей спортивной страницы (предположим, www.name.narod.ru/sport.html, где name — имя своего сайта). В поле «Описание» вносится короткий текст, который отобразится на главной странице после редактирования и будет служить собственно текстом ссылки.

2.2.7. Размещение картинок или фото на странице

Для того чтобы поместить фотографию или картинку на страницу, прежде всего необходимо создать или записать ее в виде файла с расширением .jpg или .gif на своем компьютере. Заполняя шаблон, используют кнопку Обзор (Browse ) рядом с полем для добавления картинки, выбирают файл на своем жестком диске и открывают его. Картинка будет помещена на страницу.

Внимание! При создании шаблона «Фотоальбом» рекомендуется не размещать на одной странице большое количество фотографий (картинок). Лучше сделать несколько страничек и связать их друг с другом ссылками. Очень важно, чтобы фотографии, размещаемые на странице, не быть громоздкими — желательно, чтобы их размер не превышал 50-100 Кб. Чем меньше будет «вес» страницы, тем быстрее она загрузится. Для редактирования фотографий (уменьшения их размера и веса) необходимо воспользоваться графическими редакторами.

В ходе построения страницы всегда можно посмотреть, что получается, нажав кнопку Готово . После этого, если нужно изменить что-то, следует выбрать Еще редактировать , и произойдет возврат к шаблону, если же пользователь доволен результатом, следует нажать Готово , и страничка будет опубликована в окончательном варианте.

Главная страница — это первая страница, которую увидит посетитель, набрав адрес сайта www.name.narod.ru. По умолчанию ее адрес — name.narod.ru/index.html. Здесь обычно размещают ссылки на разделы сайта, например «Про меня», «Мой фотоальбом», Гостевую книгу и так далее.

2.2.8. Редактирование страниц

Рассмотрим, что можно редактировать (что просто, а что сложно). Очень просто отредактировать ту информацию, которую вы вносили в готовый шаблон дизайна. Например, поменять фотографию, отредактировать заголовки и текст или поменять ссылки. Также можно полностью удалить одну или несколько страниц своего сайта. Сложней отредактировать дизайн шаблона, но если пользователь (автор сайта) знаком с HTML и не боится экспериментировать с графическими программами (такими, как Adobe Photoshop, Quark Express и другими) можно вносить изменения в любые файлы своего сайта.

Чтобы отредактировать свою страничку, рекомендуется зайти в Мастерскую , в раздел Управление файлами (см. рисунок 6), нажать кнопку 1 около имени той страницы, которую нужно изменить. Пользователь попадет в шаблон своей страницы, где сможет внести необходимые изменения. Для того, чтобы удалить страничку, надо отметить ее и нажать кнопку Удалить . Если пользователь знаком с редактированием в HTML-коде, он может изменить свою страничку и в том же разделе Управление файлами , с помощью кнопки Свойства (в окне свойств надо выбрать закладку Текстовый редактор – см. рисунок 7). При этом надо иметь в виду, что если потом вы решите отредактировать эту страницу по шаблону, изменения, внесенные вами в текстовом редакторе, будут утеряны.

2.2.9. Управление файлами


Все управление файлами осуществляется с помощью файл-менеджера в разделе Управление файлами Мастерской . Здесь можно загружать готовые файлы или удалять их, создавать html-файлы самостоятельно, редактировать или переименовывать уже созданные, создавать и редактировать страницы по шаблону и т. д.

Открыв файл-менеджер, можно увидеть список ваших файлов, для каждого из которых будет указано имя, описание, размер и дата последнего изменения. По умолчанию файлы разделены по типам: вначале выводятся страницы, созданные по шаблонам, затем нешаблонные html-страницы, далее — файлы-картинки и файлы иных видов. Кроме того, в самом верху, над списком файлов, выводится список подпапок текущей папки. Каждый тип объекта для удобства обозначен своим значком.

Все операции в файл-менеджере можно условно разделить на три группы: индивидуальные действия с объектами (файлами и папками), групповые операции и создание новых объектов. Индивидуальные действия (задание имени и описания объекта, управление счетчиками, редактирование html-кода) реализуются с помощью кнопки Свойства (см. рисунок 7), которая присутствует в каждой строчке файл-менеджера. При ее нажатии открывается всплывающее окно, напоминающее окно свойств в Windows. Отдельным свойствам файлов соответствуют закладки, отображаемые в левой части этого окна. При выборе закладки в правой части окна появляется форма для управления соответствующим свойством файла. Для сохранения измененных свойств служит кнопка Сохранить; при ее нажатии страница с файл-менеджером обновляется.

Групповые действия — копирование, перемещение и удаление — выполняются с помощью одноименных кнопок, которые размещаются в верхней и нижней частях файл-менеджера; при этом для осуществления операций предварительно требуется выделить нужные файлы или папки, отметив соответствующие флажки. Создание новых папок, страниц по шаблону и html-файлов реализуется с помощью ссылок, которые расположены сразу над шапкой файл-менеджера. Там же находится ссылка Настройки , которая открывает раздел, где можно изменить внешний вид и правила отображения файлов в файл-менеджере.

2.2.10. Работа с папками и файлами

Для перехода в одну из папок следует нажать ссылку с ее именем. На экран будет выведено содержимое выбранной папки. Чтобы вернуться на один уровень вверх, нужно выбрать значок с изображением открытой папки. При нахождении в одной из внутренних папок есть возможность перейти в любую из папок вышележащих уровней: в файл-менеджере всегда указывается полный путь к выбранной папке, причем каждый элемент этого пути является ссылкой, нажав которую, вы перейдете в соответствующую папку.

Чтобы создать новую папку, выберите ссылку Создать папку , после чего укажите имя папки. Для переименования существующей папки воспользуйтесь кнопкой Свойства , затем выберите закладку Имя и описание , задайте новое имя (здесь же можно задать и словесное описание папки — для удобства) и нажмите кнопку Сохранить .

Для удаления одной или нескольких папок отметьте нужные папки флажками и нажмите желтую кнопку «Удалить» (расположена на серой полосе над и под списком файлов). Аналогичным образом можно скопировать или переместить нужные папки в другую папку, при этом папки копируются и перемещаются со всем их содержимым.

Как и в традиционных файл-менеджерах, которые служат для управления файлами на вашем компьютере, файл-менеджер Narod.ru позволяет удалять файлы, копировать, перемещать, переименовывать и редактировать. Удаление, копирование и перемещение реализованы как групповые операции. Это означает, что вначале следует выбрать один или несколько файлов, а затем нажать желтую кнопку с названием нужной операции. Переименование и редактирование файлов — индивидуальные операции, для их выполнения следует нажать кнопку Свойства напротив нужного файла и выбрать закладку, соответствующую требуемому действию. Закладка Имя и описание позволяет указать новое имя файла и задать ему словесное описание. Отредактировать html-код файла можно с помощью закладки Текстовый редактор .

Для того чтобы отредактировать страницу, созданную по шаблону, воспользуйтесь кнопкой Редактировать.

С файлами-страницами помимо обычных файловых операций можно выполнять еще управление счетчиком. Оно реализуется в окне, открываемом по нажатию кнопки Свойства . Подробнее смотрите в разделе Счетчики и статистика посещений . Для страниц, снабженных счетчиком, в файл-менеджере указывается текущие показания счетчика (число в скобках после имени файла).

Для того чтобы посмотреть любой из файлов, представленных в файл-менеджере, надо просто нажать на ссылку с его именем — файл при этом откроется в новом окне.

2.2.11. Работа с текстовым редактором

Если необходимо изменить html-код своих страниц прямо на сайте, можно воспользоваться онлайновым текстовым редактором. Чтобы вызвать его, надо вызвать кнопку Свойства напротив нужного файла и затем выберите закладку Текстовый редактор . Чтобы вызвать редактор для страницы, созданной не по шаблону, или текстового файла, достаточно нажать кнопку Редактировать , которая находится слева от имени файла.

Редактор представляет собой текстовое поле, в котором отображается html-код или текст страницы и содержимое которого можно изменять (в этом и состоит редактирование), и под этим полем — несколько кнопок с действиями. Для того, чтобы было удобнее работать с длинными строками, окно с текстовым редактором, как и любое другое окно в Windows, можно раскрыть на весь экран. После того как внесены изменения в текст, надо нажать на кнопку Сохранить , и отредактированная страница запишется на сайт.

По ходу внесения изменений удобно проверять, какой вид приобретает страница, — для этого служит кнопка Пред. просмотр ; страница при этом открывается в новом окне.

Если необходимо отменить только что внесенные правки, пока ещe не была нажата кнопка Сохранить , нажмите кнопку Отменить изменения , и тогда текст в поле станет таким, каким он был до начала редактирования.

2.2.12. Загрузка файлов на свой сайт

Если html-файлы, разного рода изображения, звуковые, текстовые и прочие файлы требуется записать на свой сайт, нужно воспользоваться разделом Загрузка файлов на сайт из Мастерской (см. рисунок 8). Кнопка Обзор (Вrowse ) позволяет выбрать на своем жестком диске файл для загрузки в текущую папку, он должен появиться в поле рядом с кнопкой. На странице загрузки можно выбрать не более десяти (можно меньше) таких файлов (размер каждого файла не должен превышать 5 Мб) и нажать на кнопку Загрузить файлы .

Если потребуется записать на сайт бплее десяти файлов, операцию загрузки можно повторять неоднократно.

ВНИМАНИЕ: имена загружаемых файлов не должны содержать недопустимые символы, например, символы «пробел», русские буквы и т.д. Имя файла должно состоять из латинских букв, цифр, знаков дефис и подчеркивание, может содержать точку.

Также можно загружать файлы на свой сайт при помощи FTP.

2.2.13. Доступ по FTP

Вспомним про доступ по протоколу FTP (File Transfer Protocol -протокол передачи файлов). Основное назначение FTP - пересылать (копировать, передавать) файлы в Интернете (с удаленного компьютера на локальный и наоборот). Кроме того, при помощи FTP можно работать со своими файлами прямо на удаленном компьютере (переименовывать их, удалять, создавать каталоги и т.п.).

Чтобы воспользоваться протоколом FTP, понадобится специальная программа, так называемый FTP-клиент. FTP-клиентом может служить интернет-браузер (MS Internet Explorer, Opera и др.), программа управления файлами FAR, специализированная программа CuteFTP и другие. FTP-клиент встроен также в некоторые HTML-редакторы, такие как HomeSite, Dreamweaver или FrontPage.

Подключиться к Народ.Ру по FTP можно, если указать в командной строке браузера или программы FAR (русский, english) набрать следующее: ftp://ваш_логин_в_Яндекс-Паспорте:ваш_пароль@ftp.narod.ru.

Например, если логин пользователя в Яндекс-Паспорте - myname, а пароль к нему - 12345, то строка должна быть такой: ftp://myname:12345@ftp.narod.ru. Когда соединение будет установлено, в окне браузера появится список файлов вашего сайта. Пример подключения с помощью программы FAR см. на рисунке 9.

ВНИМАНИЕ: если вы соединяетесь с Интернетом через прокси-сервер, то доступ по FTP возможен только в пассивном режиме. Это означает, что через браузер и другие программы, в которых нет возможности смены режимов связи, FTP работать не будет.

Чтобы скопировать файл, достаточно перенести его ярлык на нужную страницу (ее сразу можно открыть в другом окне браузера). Если соединение установлено при помощи программы FAR, то процесс копирования файлов на ваш сайт или с него ничем не отличается от обычного копирования файлов на жестком диске. При копировании какого-либо файла в каталог, где уже имеется файл с таким же именем, новый файл записывается поверх старого.

Чтобы не было проблем с перекачкой файлов следует соблюдать следующие требования.

o Имена файлов, закачиваемых по FTP, могут содержать только буквы латинского алфавита, цифры и символы . (точка) и _ (подчеркивание).

o Имя файла не должно начинаться с точки.

o Размер одного файла не должен превышать 5 МБ.

o Файлы, размещаемые на Народе, должны быть в кодировке Windows-1251. Кроме того, не надо использовать meta-тег charset.

Сразу после загрузки файлов пользователь продолжает видеть старую версию своей мастерской. Обновить изображение можно при помощи кнопок Refresh (Reload) в меню браузера, или клавиш Ctrl+R на клавиатуре. Эта команда перезагружает странички непосредственно с сервера, а не из кэша клиентского компьютера.

2.2.14. Гостевая книга

Гостевая книга — это место на сайте, где ваши посетители могут оставлять свои сообщения: отзывы на сайт, замечания, пожелания и т. д. Здесь же хранятся и ранее опубликованные сообщения.

В отличие от форума, посетители гостевой книги не могут отвечать на сообщения, оставленные другими посетителями, и тем самым завязывать дискуссию или полемику по какому-то вопросу. Однако владелец сайта имеет возможность прокомментировать любое из сообщений гостевой книги, для чего служит специальный раздел в Мастерской .

Зайдя в гостевую книгу, ваши посетители увидят форму для отправки сообщения и список предыдущих сообщений. Форма, помимо текста сообщения, включает поля для ввода имени посетителя, адреса e-mail и веб-адреса, хотя эти поля не являются обязательными. Кроме того, в момент добавления сообщения автоматически проставляются текущие дата и время.

Записи в гостевой книге показываются в порядке убывания времени поступления, т. е. самые последние записи оказываются наверху. Когда записей много, они автоматически распределяются по нескольким страницам, а в нижней части списка выводятся номера страниц — для листания. Посетители сайта могут также видеть ответы владельца сайта на отдельные сообщения — они выводятся другим шрифтом.

Владелец сайта имеет возможность просматривать свою гостевую книгу либо как посетитель, заходя в нее через сайт, либо как владелец, используя ссылку Просмотр в разделе Гостевая книга Мастерской (см. рисунок 10).

Чтобы создать гостевую книгу, нет необходимости производить какие-то специальные действия: владелец любого сайта на Народе автоматически получает в свое распоряжение данный сервис.

Для того чтобы разместить гостевую книгу на сайте, достаточно вставить на одну из его страниц ссылку, содержащую адрес гостевой книги. Этот адрес уникален для каждого пользователя Narod.ru; узнать его можно, зайдя в раздел Гостевая книга Мастерской . При использовании Народных шаблонов ссылку на гостевую книгу вставить совсем просто, так как она предлагается для выбора во всех местах шаблонов, где задаются ссылки. После того как автор сайта установит ссылку на гостевую книгу, посетители сайта получат возможность заходить туда, оставлять свои сообщения и просматривать предыдущие.

На сайте может быть только одна гостевая книга.

По умолчанию гостевая книга имеет стандартный дизайн, напоминающий дизайн Мастерской. Вы можете задать другой дизайн, воспользовавшись ссылкой Изменение дизайна в разделе Гостевая книга Мастерской . Здесь автору сайта предложат на выбор несколько вариантов дизайна. Чтобы выбрать понравившийся вариант, нужно отметить флажок рядом и нажать на кнопку Поменять . Посмотреть, что получилось, можно по ссылке Просмотр того же раздела.

Те, кто имеет навыки работы с HTML, могут создать совершенно произвольный дизайн гостевой книги, подстроив его, к примеру, под дизайн своего сайта.

Для работы с сообщениями в Гостевой книге служит раздел Администрирование , который находится в разделе Гостевая книга . Зайдя сюда, можно увидеть список сообщений и справа от каждого из них по две кнопки. Кнопка «Удалить» служит для удаления текущего сообщения. Нажав кнопку «Ответить», можно написать свой ответ — для этого следует ввести текст в появившееся поле и нажать кнопку «Ответить на сообщение». Можно также удалить сразу несколько сообщений, расположенные на одной странице, — для этого надо отметить флажки возле них и нажать кнопку «Удалить».

Если включен режим премодерации, то вновь поступающие сообщения будут показываться серым шрифтом, а справа от них будет выводиться кнопка Показать . При нажатии на эту кнопку производится подтверждение приемлемости данного сообщения, и с этого момента оно станет доступным для просмотра посетителями.

К сожалению, бывают случаи, когда гостевые книги используются посетителями не по назначению, например для рекламы товаров, различных методов заработка в интернете и т. п. Иногда попадаются и злоумышленники, которые нарочно оставляют в гостевой книге оскорбительные или клеветнические записи. Чтобы оградить добропорядочных посетителей сайта от просмотра подобных сообщений, имеет смысл воспользоваться режимом премодерации.

При включенной премодерации оставляемые посетителями сообщения будут помещаться в гостевую книгу не сразу, а только после «утверждения» владельцем сайта (кнопка Показать в разделе Администрирование ). В самой гостевой книге при этом посетители будут видеть надпись, предупреждающую о том, что включена премодерация.

По умолчанию режим премодерации выключен. Чтобы включить его, нужно воспользоваться ссылкой Настройки в разделе Гостевая книга и отметить соответствующий флажок. Если надобность в премодерации отпадет, можно выключить данный режим с помощью того же флажка.

Чтобы оперативно получать информацию о поступлении новых отзывов в гостевой книге, можно заказать дублирование сообщений по электронной почте. Сделать это можно в разделе Настройки . Для этого надо отметить соответствующий флажок и задать e-mail, на который должны отправляться сообщения.

Дублирование сообщений включается не сразу. Вначале автор сайта должен получить письмо с предложением подтвердить пересылку сообщений на данный адрес, и только после подтверждения она будет включена.

2.2.15. Чат

Чат (беседа, болтовня) - специфическая форма общения в интернете, когда в одном месте (на каком-то сайте) происходит встреча двух или нескольких человек и их беседа в реальном времени.

На Народе есть общие чаты (например, «Давай познакомимся»), персональные, частные и чаты сообществ. Персональные и частные чаты – это чаты, которые создают сами пользователи Народа; при этом частный чат отличается от персонального тем, что его владелец задал пароль на доступ в чат, так что войти в него может только тот, кто этот пароль знает.

Для того чтобы создать персональный чат, надо в Мастерской выбрать ссылку Персональный чат и ввести название чата. Это название появляется в общем списке чатов Народа с признаком «персональный». Если пользователь желает, чтобы с пользователем общались только его друзья, установите пароль, тогда он будет запрашиваться при входе в чат. В случае, когда пароль не задан, в чат могут войти все зарегистрированные пользователи Народа. Персональный чат через 5 минут после выхода из него последнего участника автоматически переводится в пассивный режим. Если чат активен, то в него могут входить другие пользователи. При переводе чата в пассивный режим он перестает быть виден в списке активных чатов. Пассивный чат может быть активизирован его создателем при заходе из своей мастерской Персональный чат , либо при заходе по ссылке на этот чат со страницы сайта создателя данного чата. Старые сообщения чата удаляются по мере поступления новых сообщений (полная переписка нигде не сохраняется).

Владелец персонального чата при входе в него из Мастерской по ссылке Персональный чат приобретает дополнительные возможности администрирования: он может удалять и оштрафовывать других участников чата, кроме того все его сообщения выделяются курсивом.

При завершении общения рекомендуется выйти из чата нажатием кнопки Выйти . Если пользователь просто переходит со страницы чата на другую страницу, остальные участники чата будут в течение нескольких минут продолжать наблюдать его в чате. Чтобы не вводить в заблуждение своих собеседников, нужно пользоваться кнопкой «Выйти».

Общаясь в чате, нельзя допускать употребления нецензурных выражений. Если кто-то из участников чата систематически досаждает остальным собеседникам обидными фразами и нецензурными выражениями, служба поддержки Народа или администраторы чата могут принудительно удалить нарушителя спокойствия из чата. Также может быть установлен долговременный запрет на его вход в чат.

2.2.16. Опросы

С помощью данного сервиса автор сайта может собрать мнения посетителей вашего сайта по тем или иным вопросам. Например, попросить оценить сайт, проголосовать за любимую музыкальную группу или выбрать варианты ответа на вопрос "В чём смысл жизни?". Кроме того, посетители сайта смогут не только сами участвовать в опросе, но и смотреть текущую статистику ответов, которая выдаётся в графическом виде.

Опрос можно создать в Мастерской , в подразделе Мнения - Опросы . Опрос создается, когда пользователь вводит свой вопрос. Сам вопрос является названием создаваемого опроса. Помимо вопроса, необходимо задать варианты ответа, выбрать один из стилей дизайна и задать дату завершения опроса.

Для размещения опроса на сайт нужно либо вставить его код на одну из страниц сайта, отредактировав её вручную, либо поместить ссылку на опрос. Последний вариант удобен, если страница создана по шаблону. Предлагаются по три дизайна опроса для обоих вариантов.

Если пользователь желает просто сделать ссылку на опрос с одной из шаблонных страниц, то нужно скопировать ссылку на опрос и можно переходить к редактированию страниц.

Можно вставить код формирования опроса в свою страницу, для этого его нужно скопировать в окошке, перейти к Управлению файлами и вставить код туда, куда надо.

Одновременно можно использовать сколько угодно количество опросов на своем сайте.

При необходимости свой опрос можно редактировать, уточняя вопрос, добавляя новые ответы, или исправляя формулировки существующих; можно сбросить результаты опроса, а также завершить или удалить опрос.

Результаты опроса показываются проголосовавшему сразу после нажатия кнопки Ответить . Впрочем, их всегда можно увидеть, нажав на кнопку Результаты . Помимо статистики ответов, показывается и общее число проголосовавших. После завершения опроса форма (или страница) опроса автоматически замещается на результаты.

Опросы могут быть завершенными и активными. Активный опрос - это тот, который сейчас идет и в котором посетители могут принять участие. На странице Опросы показываются все опросы пользователя, включая завершенные.

2.2.17. Скрипты и базы данных

Разрешаются ли на Народе пользовательские скрипты? На Народе можно использовать все скрипты, которые выполняются в пользовательском браузере (JavaScript, VBScript), а также Java-applet'ы, ActiveX controls, Macromedia Flash.

Скрипты, выполняемые на сервере (CGI-скрипты на любых языках, включая Perl; ASP, PHP, JSP, а также SSI и FrontPage server extensions), в настоящее время не поддерживаются. Также в настоящее время на Narod.ru не предусмотрена возможность размещения баз данных.

Многие функции, для реализации которых обычно пользуются скриптами, есть на Народе в готовом виде: шаблон "Анкета" (с её помощью можно составить форму с произвольным количеством полей разного вида; результат заполнения формы посетителями сайта придет вам по электронной почте), сервисы "Счётчики", "Статистика", "Гостевая книга", "Персональный форум", "Персональный чат".

В настоящее время на Narod.ru не предусмотрена возможность размещения баз данных.

2.2.18. Поиск по сайту

Для того, чтобы добавить на свой сайт поиск, необходимо выбрать один из вариантов дизайна поиска в разделе Мой поиск Мастерской . После этого нужно скопировать в буфер обмена код формы поиска. Далее надо зайти в Управление файлами , отметить галочкой страницу, на которой должен быть поиск (например, index.html, но это может быть любая другая страница сайта), и нажать кнопку Редактировать . Откроется страница с текстовым html-редактором. Нужно вставить в код страницы сайта код поисковой формы из буфера и сохранить изменения.

Добавить форму поиска можно не только через веб-интерфейс Народа, но и редактируя или создавая страницы у себя на компьютере.

Однако не стоит забывать, что при вставке поисковой формы нужно соблюдать правила языка html. Если пользователь не уверен в том, что все сделает правильно, лучше перед внесением изменений скопировать и сохранить страницу, а потом уже экспериментировать с добавлением поиска.

Наряду с поиском по своему сайту можно задать в форме поиск по всем сайтам Народа и в базе Яндекса.

Пользователь может воспользоваться вариантами дизайна Народа или создать свой дизайн для формы поиска. Дизайн выдачи результатов поиска изменить нельзя.

2.2.19. Счетчики и статистика посещений

Счётчик — это специальный блок, который можно установить на любую страницу сайта с целью фиксации количества её посещений. Он подсчитывает общее число заходов на страницу за весь период. Статистика посещений — отдельный раздел Мастерской , с помощью которого можно следить за посещаемостью сайта в целом, с разбивкой по дням. Показания счётчика можно сделать доступными посетителям, при этом возможен выбор варианта дизайна его отображения на странице. Статистику посещений может просматривать только владелец сайта.

Для того, чтобы установить счетчик на страницу, следует в Мастерской выбрать раздел Управление файлами , затем в строке с той страницей, на которую нужно его установить, нажать кнопку Свойства и выбрать в появившемся окне закладку Счетчик . Далее надо отметить флажок «использовать счетчик на странице», выбрать дизайн счетчика и нажать Сохранить (см. рисунок 11).

Показания счетчика можно увидеть в разделе Управление файлами в скобках после имени страницы, на которой он установлен. Кроме того, показания счетчика, если он не невидимый, можно увидеть на самой странице.

Параметры счетчика при необходимости можно изменить в окне Свойства нужной страницы, если зайти в закладку Счетчик . Здесь также можно снять счетчик, отключив флажок «использовать счетчик на странице», а также изменить его дизайн. По завершении изменений обязательно нужно нажать кнопку Сохранить .

2.2.20. Рекламный миниблок

Рекламный миниблок (см. рисунок 12) - это маленький квадратик с баннером, который демонстрируется в правом верхнем углу на страницах сайта. Посетитель сайта может свернуть квадратик в тонкую полоску, а затем закрыть. Впрочем, если этого не сделать, миниблок сам через несколько секунд свернется.

Баннеры на сайтах Народа нужны для того, чтобы проект мог существовать и развиваться, для поддержки эффективной работы «народных» сайтов и разработки дополнительных услуг для пользователей.

Рекламный миниблок — отличная замена традиционного баннера. Вместо баннера, который насильственно внедряется на страницу и может не подходить к ней по дизайну или содержанию, на «народных» сайтах устанавливаются блоки, которые можно свернуть, если информация в блоке не заинтерсовала посетителя сайта, а затем и вовсе закрыть. Если же, наоборот, посетитель заинтересовался рекламной информацией в блоке, он может вначале свернуть его и изучить страницу пользовательского сайта, а затем перейти по ссылке в свернутом блоке. Миниблок не открывает никаких дополнительных окошек и не прокручивается вместе со страницей.

Размещение рекламы на пользовательских сайтах - общепринятая практика и единственная бизнес-модель бесплатных хостингов. В п.7.2 Пользовательского Соглашения, под которым пользователь подписался, сделав сайт на Народе, сказано: Яндекс имеет право размещать на Вашей WEB-странице рекламную информацию или любую другую информацию для публичного распространения, однако без ущерба для содержания Вашей WEB-страницы. Форма, порядок и объемы такой информации могут время от времени изменяться Яндексом.

От этого блока можно избавиться. Для этого нужно разместить на каждой странице вашего сайта предлагаемые нами баннеры размера 468x60. Код для размещения такой:

<table width="468" height="60" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tr><td><nolayers><iframe width="468" height="60" frameborder="0" border="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" src="http://bs.yandex.ru/show/165"></iframe></nolayers><ilayer width="468" height="60" src="http://bs.yandex.ru/show/165"></ilayer></td></tr></table>

Баннер должен располагаться в верхней части страниц, так чтобы при показе сайта в браузере с разрешением 640x480 для просмотра баннеров не требовалось выполнять вертикальной прокрутки.

После этого надо написать в Службу поддержки , и миниблок будет убран с вашего сайта. Изменения в html-код ваших страниц можно внести в разделе Управление файлами Мастерской при помощи текстового редактора.

Раздел 3. Раскрутка веб-сайта в сети Интернет

Раскрутка веб-сайта включает в себя не только регистрацию сайта во всех возможных поисковых системах мира, но и такие средства, как размещение информации в средствах массовой информации (URL - в газетах), а также упоминание о сайте на визитках, рекламках, в газетных и журнальных статьях и т.д. Кроме этого, на веб-сайте обязательно должна быть возможность посылки электронного письма (E-mail) для связи с администраторами (создателями) сайта и другая контактная информация (почтовый адрес, номера телефонов), ведь речь идет о раскрутке сайта образовательного учреждения.

Остановимся подробнее на рекламировании сайта в сети Интернет. Различают следующие способы раскрутки сайта в Интернете.

o Раскрутка сайта в поисковых системах.

o Раскрутка сайта в баннерных сетях.

o Раскрутка сайта в рейтингах.

o Другие виды рекламы в Интернете.

Остановимся подробнее на каждом способе.

3.1. Раскрутка сайта в поисковых системах

3.1.1. Краткие сведения о поисковых системах – поисковых машинах и каталогах

Посещаемость сайта, обеспеченная баннерной или другими видами рекламы, резко падает с окончанием рекламной кампании. В сравнении с этим возможность зайти на раскручиваемый сайт с помощью поисковых систем обладает несомненным преимуществом – наличие регистрации в каталогах и индексация страниц сайта поисковыми машинами дает стабильный поток новых посетителей в течение всего времени существования сайта. Поэтому усилия, направленные на раскрутку сайта в поисковых системах, окупаются очень быстро.

Под поисковыми системами понимаются системы двух типов – поисковые каталоги и поисковые машины.

Поисковые машины — огромные склады слов, постоянно пополняемые путем периодического автоматического сканирования виртуального информационного пространства и индексирования его содержания. Все это добро с указанием ссылок на «полки» — хост-серверы, сайты, отдельные страницы, строки и предложения бережно хранится в виде огромных индекс-файлов, к которым пользователь обращается при каждом запросе в поисковой машине.

Поисковые машины используют для индексирования сайтов так называемых "поисковых роботов", спайдеров (от английского слова "spider", что значит "паук"). Робот - это небольшая программа, которая ходит по ссылкам на сайте и индексирует (собирает и запоминает) встреченную на пути информацию.

Принцип работы поисковых роботов приблизительно следующий: пользователь предоставляет поисковой системе точный адрес страницы, которую нужно зарегистрировать. Поисковая система проверяет, существует ли по этому адресу страница, и если да, то страничка вносится в "график посещения". Между временем, когда пользователь зарегистрировал страницу в поисковой системе и временем, когда страничку посетит поисковый робот может пройти от нескольких минут до нескольких недель. Так что не стоит спешить сразу же проверять наличие зарегистрированной страницы или сайта в поисковой системе.

При посещении поисковым роботом происходит следующее.

1) робот ищет файл robots.txt,

2) робот читает страницу, для индексирования которой он был послан (глубина индексирования, то есть чтения страницы меняется от робота к роботу. Некоторые останавливаются только на чтении заглавия страницы и содержимого мета-тегов, другие могут прочитать, скажем первые 6000 символов на странице, а некоторые индексируют все содержание веб-страницы),

3) затем робот может либо удалиться либо продолжить индексирование сайта,

4) через какое-то время робот снова может посетить эту страничку, если существует тег "revisit" или в соответствии с политикой, проводимой поисковой системой.

Каталоги представляют собой совокупность сайтов, собранных в тематические рубрики. Эти рубрики в свою очередь могут быть разбиты на подрубрики, которые тоже могут иметь еще более мелкие подкаталоги и т.д.

Отличие каталогов от поисковых машин заключается в том, что каталоги не посылают никаких роботов, чтобы индексировать страницу или веб-сайт. Наиболее известным каталогом является Yahoo.com. Заполняются каталоги людьми, которых обычно называют модераторами каталогов. Желающим добавить свой ресурс в каталог предлагается заполнить форму регистрации с заданием основных характеристик сайта: наименования; ключевых слов; аннотации; названия рубрики, предполагаемой для размещения; URL ...

Для поиска в каталоге посетитель использует два способа:

1. Просто переходя по ссылкам вглубь: рубрика >> подрубрика >> подрубрика >> ...

2. Пользуясь поисковой программой каталога, которая похожа на программу выдачи результатов поиска поисковой машины, но поиск здесь происходит по ключевым словам и описанию, которое введено при регистрации, а не по содержимому страниц.

Результат поиска также будет построен в порядке убывания релевантности.

И еще одно отличие от поисковых машин. В каталогах регистрируют, обычно, только главную страницу сайта. Каталоги разделяют на общие и специализированные. Специализированные каталоги могут направлять на сайт целевую аудиторию. Общие каталоги, как правило, не значительно повышают посещаемость, однако являются косвенным средством раскрутки в поисковых системах.

3.1.2. Регистрация в каталогах

Для регистрации в каталоге автору сайта необходимо найти раздел, в который он желает поместить свою страницу (сайт), послать в веб-форме краткое описание сайта и список ключевых слов (не во всех каталогах) для поиска страницы (сайта) в каталоге. Затем эта информация просматривается и оценивается людьми (модераторами), которые решают, стоит ли включать ваш информацию в каталог или нет.

Следует знать, что пользователю могут отказать в регистрации, сайт могут поместить в другой раздел, могут быть изменены описание сайта и/или список его ключевых слов. Все зависит от модераторов каталога.

Так как регистрация производится человеком, а не программой, то поиск по каталогам дает более релевантные результаты, нежели поиск по поисковым системам. Коренным отличием каталогов от поисковиков также является то, что поиск в них производится не по текстовой составляющей всех страниц сайта, а только по краткому описанию сервера и выбранным при регистрации ключевым словам.

Даже когда на сайт происходит один переход в день из какого-либо каталога, наличие ссылки на сайт в нем поднимает "вес" в поисковых системах (ссылочную популярность, в Яндексе - индекс цитирования), что в конечном счете влияет на позиционирование сайта. Для достижения популярности рекомендуется регистрировать ваш сайт во всех общих каталогах, а также в специализированных.

При регистрации используется составленное автором описание сайта в двух-трех предложениях и заголовок, в некоторых каталогах необходимо внести список ключевых слов сайта.

Работа по регистрации в каталогах должна быть постоянной по мере появления новых каталогов.

Наиболее популярными общими каталогами Рунета являются

o yandex.ru,

o mail.ru,

o aport.ru,

o onru.ru,

o www.ulitka.ru,

o pautina.net,

o weblist.ru и др.

В качестве специализированных образовательных каталогов можно рассматривать такие веб-ресурсы как

o school.holm.ru - школьный мир: каталог образовательных ресурсов,

o rubook.ru - каталог образовательных ресурсов

o catalog.iot.ru - каталог образовательных ресурсов сети Интернет.

Не стоит забывать также о региональных каталогах, чтобы привлечь местного пользователя, например

o catalog.tambov.ru – каталог тамбовских ресурсов Тамбовского государственного технического университета,

o tambov.org – каталог тамбовских сайтов,

o www.tamb.ru – тамбовский каталог.

3.1.3. Подготовка сайта к регистрации в поисковых машинах

Смысл подготовки сайта к регистрации в поисковых системах заключается в оптимизации содержимого страниц, чтобы, во-первых, значительно расширить круг поисковых запросов, по которым ссылки на страницы сайта будут показаны на лучших позициях. И, во-вторых, придать своим ссылкам в поисковиках достойный, привлекательный внешний вид, вызывающий желание щелкнуть по ним.

Оптимизация сайта для поисковых машин начинается с выбора ключевых слов для веб-сайта, т.е. слов, по которым пользователи будут находить сайт, или слов, из которых состоит поисковый запрос (для регистрации в некоторых каталогах тоже требуется ввести ключевые слова).

После того, как выбраны ключевые слова для сайта, желательно включать их в заглавие страницы (title), в описание ключевых слов каждой конкретной страницы (keywords), в каждое описание самой страницы (description) и в само содержание страницы. Рассмотрим подробнее эти моменты.

3.1.4. Подбор ключевых слов

Первоначально ключевыми назывались слова, внесенные в особое поле страницы, помеченное тегом <meta name="keywords" ...>. Но сегодня многие поисковые системы (Rambler, Mail, Google) игнорируют содержание этого поля.

Результаты поиска определяются прежде всего поисковым запросом; поэтому, когда речь далее пойдет о ключевых словах и "соответствии-несоответствии" текста страницы запросу или отдельным словам, всегда будут иметься в виду слова, из которых состоит поисковый запрос.

Прежде всего надо определить по каким словам пользователи обычно ищут представляемую сайтом тему. Для этой цели существуют специальные сайты, где можно посмотреть какие запросы обычно набирают пользователи на определенную тему. Например,

o http://wordstat.yandex.ru/ - подбор слов для поисковой системы Яндекс;

o https://ad.rambler.ru/swrds/ - cтатистика по поисковым запросам Рэмблер;

o http://stat.go.mail.ru/ - статистика запросов Mail.Ru;

o https://adwords.google.com/select/KeywordToolExternal?defaultView=3 - инструмент подсказки ключевых слов от поисковой системы Google;

Если сайт посвящен психологии, то пользователи могут искать подобную информацию по следующим поисковым запросам: психология, психолог, психологическая помощь, практическая психология, психология женщины, детская психология, возрастная психология, псих, психоанализ, психологический словарь, школьный психолог, уверенность, нлп, депрессия, дипрессия, семья, психиатрия, шизофрения, конфликт, психоаналитик, развод, невроз и так далее.

Обратите внимание, что пользователи часто ищут какую-то информацию с опечатками и ошибками.

Далее, следует учесть, какие слова какое количество раз пользователи набирают в поисковых системах. То есть определить наиболее часто употребляемые слова из составленного вами списка поисковых запросов на определенную тематику.

Таким образом, можно определиться, какие ключевые слова лучше всего использовать в описании вашего сайта.

Неплохо сравнить свои ключевые слова с ключевыми словами, которые используют схожие по тематике сайты. Для этого надо набрать интересующие слова в наиболее популярных поисковых системах и каталогах и посмотреть, какие сайты вышли на первые страницы и какие слова они используют.

Проанализируйте страницы аналогичных сайтов. Обратите внимание на общее количество слов на странице, на плотность ключевых слов, на их расположение.

3.1.5. Тег title - заголовок

Пример:

<title>ТОФМЛ - физико-математический лицей г. Тамбова</title>

Этот тег является очень важным так как:

1) тег «title» учитывают все поисковики и придают словам из него большой вес, с помощью него поисковые системы определяют то, о чем должна вестись речь на данной страничке,

2) это то, что пользователи видят в результатах, предоставленных поисковой системой.

Заглавие странички должно точно передавать суть содержания странички, содержать ключевые слова и привлекать пользователей.

ВАЖНО: Тег <title> должен идти сразу за тегом <head>. Если при разработке сайта используются визуальные редакторы, подобно FrontPage, то в ходе работы необходимо проверить, чтобы тег располагался в правильной последовательности, так как эти редакторы часто «портят» последовательность тегов.

Желательно, чтобы заглавие было разным на разных по содержанию страничках. Если веб-сайт посвящен образовательному учреждению, то не следует в заглавии всех страниц указывать только название учреждения. Заглавие каждой страницы должно отображать то, что есть в содержании страницы. Если все-таки есть желание активно рекламировать название своего учреждения, то можете ставить его в начале тега <title>, а затем указывать то, о чем будет вестись речь на данной, конкретной страничке.

Например:

<title>Лицей г. Уварово. Попечительский совет</title>

<title> Лицей г. Уварово. Профили обучения. </title>

Обязательно нужно включать в тег <title> ключевые слова, ведь соответствие ключевых слов в заглавии и содержании страницы приводит к повышению рейтинга страницы.

Непременно стоит обратить внимание на количество знаков, указываемых в теге. У разных поисковых систем свои требования к длине содержания тега. Altavista, например, позволяет сделать длину тега равной 1024 знака, в то время как другие поисковые системы показывают только первые 75 знаков. Для максимального охвата требований поисковых систем рекомендуется не превышать длину тега в 75 знаков.

Не рекомендуется заполнять тег <title> одними заглавными буквами, так как некоторые поисковые системы не любят этого и такие заглавия достаточно трудно читать.

3.1.6. Тег description -описание

Пример:

<meta name="description" content="История и общие сведения о лицее. Профили обучения и проекты. Гордость и научное общество учащихся лицея. Попечительский совет. Праздники, новости и спортивная жизнь.">

При просмотре поисковых результатов, предоставленных поисковой системой, описание - это то, что выводится наряду с заглавием в списке результатов поиска.

Поэтому описание, так же как и заглавие страницы, должно привлекать пользователя. Кроме того, поисковые системы иногда используют описание страницы для определения релевантности сайта пользовательскому запросу.

Не надо указывать в описании страницы ее заглавие, так как оно все равно будет проиндексировано и показано.

Длина описания, как правило, должна составлять около 25-30 слов.

3.1.7. Тег keywords - ключевые слова

Как было уже указано, сегодня поисковые системы игнорируют содержание поля <meta name="keywords" content="keywords, ключевые слова, поисковые системы, поиск">. Насчет поисковой системы Яндекс сведений о подобном игнорировании найдено не было.

Но если все-таки ориентироваться на Яндекс, то использовать этот тег необходимо. При этом следует учитывать, что

1) ключевые слова можно отделять друг от друга запятыми, а можно и не отделять. В случае, если ключевые слова отделены запятыми, поисковая система не имеет шанса для каких-либо иных интерпретаций ключевых слов, кроме тех, которые указаны. В случае, если не используется запятые, поисковые системы могут сами составлять комбинации из слов, например: "авторская школа системы обучения". В таком случае, если пользователь ввел запрос "авторская школа и системы обучения", его ключевые слова будут на 100% соответствовать запросу пользователя.

2) Не стоит использовать в ключевых словах так называемые "стоп слова", типа "и", "на", "в". Как правило, поисковые системы просто-напросто игнорируют их. То есть вместо того, чтобы писать "поисковые системы и поиск в интернет", можно написать "поисковые системы поиск интернет".

3) Некоторые поисковые системы чувствительны к регистру поисковых слов. То есть в зависимости от того, что пользователь набрал в запросе: "информатика", "Информатика", или "ИНФОРМАТИКА", поисковая система может либо учитывать регистр слова, либо нет.

Например, чувствительна с регистру букв поисковая машина Яндекса (если ввести слово с большой буквы, то поиск будет производиться первоначально по именам собственным). По статистическим исследованиям, около 80% слов пользователи набирают маленькими буквами. При задании ключевых слов можно использовать несколько вариаций с регистрами одного и того же слова, однако надо учитывать что:

4) большинство поисковых систем рассматривают более, чем шести кратное повторение одного и того же слова как спам и, соответственно, могут просто-напросто исключить нашу страницу или даже целый веб-сайт из своего индекса. Как правило, в перечислении всех наших ключевых слов нельзя более, чем 6 раз употреблять одно и тоже слово, даже если оно стоит в различных словосочетаниях и регистрах. Например: "школьный сайт, школьный курс, школьный предмет, Школьная библиотека, Школьный музей" - везде здесь повторяется слово "школьный".

5) Общая длина ключевых слов в общем случае не должна превышать 200 знаков. Это является оптимальным числом, так как разные поисковые системы имеют разные стандарты.

6) Самые важные ключевые слова надо ставить в начале, а затем ставить слова по убывающей важности.

Однако нет смысла ставить в виде ключевых слов те слова, которых нет в основном тексте. Кроме того, стоит обратить внимание, что в начале перечня ключевых слов должны идти наиболее важные слова, по которым пользователи должны находить страницу. Даже среди первых 50 слов Яндекса слова, идущие в начале, получают больший вес, чем слова идущие в конце.

Прошли те времена, когда поисковые системы были примитивными и их можно было легко обмануть. В настоящее время все ведущие поисковые системы все меньше и меньше полагаются на описания самих вебмастеров и все больше на свои алгоритмы обработки веб-страниц и веб-сайтов.

3.1.8. Теги < h1>-<h6>, <b>, <strong>, подписи к картинкам, всплывающие подсказки

При верстке и форматировании текстов рекомендуется использовать теги <h1>-<h6>, <b>, <strong>, которые имеют для поисковых роботов большее значение, чем остальные слова в документе. Обратите внимание, чтобы в этих тегах находились ключевые слова.

Также положительно скажутся на результатах поиска присутствие ключевых слов в подписях к картинкам в теге alt, которые тоже индексируются поисковыми системами.

3.1.9. Регистрация сайта в поисковой машине

Специально добавлять сайт для индексацией роботами поисковых машин не требуется — если на него есть ссылки на страницах других сайтов, он автоматически будет найден, и, скорее всего, проиндексирован. Если ссылок на сайт еще нет, то сообщить роботам о существовании сайта можно с помощью веб-форм

o http://webmaster.yandex.ru/ - на Яндексе;

o http://www.rambler.ru/doc/add_site.shtml - на Рэмблере;

o http://catalog.aport.ru/rus/add/AddUrl.aspx - на Апорте;

o http://www.google.ru/intl/ru/addurl.html на Гугле.

Добавление URL не гарантирует, что он будет проиндексирован вообще, это лишь один из способов сообщить роботу поисковой системы, что появился новый сайт. Добавление полезно, если на сайт еще нет ссылок или их число незначительно — так робот быстрее его обнаружит. Обычно между регистрацией сайта и появлением Ваших документов в результатах поиска проходит 2-4 недели.

Для регистрации сайта в поисковых системах лучше всего предоставлять страницу с "картой сайта". В этом случае можно быть уверенным, что поисковый робот ничего не пропустит. В принципе, если с главной страницы по ссылкам можно попасть на любую из страниц веб-сайта, можно зарегистрировать только главную страницу. Робот поисковой системы рано или поздно обойдет весь сайт, но следует иметь в виду следующее:

o при регистрации сайта поисковые системы обычно оперативно индексируют указанную страницу, а все остальные ставят в очередь на индексацию. Разница по времени между индексацией указанной страницы и всего остального сайта может составить несколько недель;

o некоторые поисковые системы не индексируют внутренние страницы сервера глубже четвертого уровня (т.е. когда для попадания на страницу надо совершить четыре перехода);

o организация навигации с помощью frames, imagemaps, java скриптов может помешать роботу пройти вглубь веб-сайта для индексации внутренних страниц.

Принимая во внимание вышеперечисленное, желательно регистрировать не только начальную страницу сайта, но и ряд внутренних ключевых страниц.

3.2. Раскрутка сайта в баннерных сетях

Баннер - это основной вид рекламы, существующий в интернете. Баннеры похожи на обыкновенные рекламные плакаты, которые столь распространены на улицах наших городов. Баннеры бывают множества размеров, начиная от самых маленьких и заканчивая самыми большими, которые занимают весь экран. В настоящее время самым распространенным размером баннера является размер 468х60 пикселов.

Однако в последнее время все большее распространение приобретают новые стандарты баннеров, в частности так называемые "вертикальные баннеры" (120x240 пикселей).

Распространены еще и небольшие баннеры размером 88x31 пикселов типа или 100x54 пикселов .

Ключевой особенностью баннеров является то, что при клике на баннер вы попадете на тот веб-сайт, который рекламируется с помощью данного баннера.

Как правило, все баннеры анимированы, чтобы привлечь внимание пользователя. Большинство баннеров в Сети имеют формат .gif, однако все большее количество баннеров делается по технологии flash, существуют также html-баннеры, использующие для взаимодействия с пользователем html-код, cgi-скрипты и java.

3.2.1. Принцип работы баннерной сети

Баннерные сети работают следующим образом. Участник баннерной сети регистрирует свой сайт в этой сети, и если требуется, располагает на своем сайте баннерный код. При заходе на раскручиваемый сайт, показываются баннеры других участников, зарегистрированных в баннерной сети. В свою очередь, другие участники покажут баннер участника на своем сайте столько раз, сколько раз он показал их баннер. Чтобы ускорить процесс показа баннеров, участник может купить их у других участников или у самой баннерной системы для дальнейшего использования по своему усмотрению.

Итак, если в качестве дополнительного средства раскрутки, выбрано участие в баннерной системе, то необходимо выполнить следующие шаги:

o Регистрация в баннерной сети.

Прежде всего необходимо выбрать баннерную сеть. Баннерные сети, так же, как и поисковые каталоги, делят на общие и тематические. Желательно, чтобы о новом образовательном сайте узнала местная аудитория. В таком случае, при выборе баннерной сети необходимо ориентироваться по географическому признаку. Например, http://bn.tambov.org/ - Тамбовская баннерная сеть. Реклама на лучших тамбовских сайтах. Эта баннерная сеть - общего типа.

Список баннерных сетей можно посмотреть на Яндексе по ссылке:

http://yaca.yandex.ru/yca/cat/Computers/Internet/Banners_Networks/ или на аналогичной рубрике каталога aport . ru . Причем в последней есть рубрика Тематические баннерные сети :

http://catalog.aport.ru/rus/themes.aspx?id=8747

Почему бы не использовать из списка баннерных сетей образовательную баннерную сеть http://www.edbn.ru/.

o Разработка баннеров.

Красиво оформленный и правильно сделанный баннер может привести на сайт много целенаправленных посетителей, которых действительно интересует ваш товар. Наиболее рационально заказать 2-4 баннера, поскольку постепенно баннеры «сгорают» - теряют эффективность в зависимости от количества показов. Попросту срабатывает эффект узнаваемости и на баннер перестают щелкать, т.к. пользователи уже знают, куда ведет этот баннер.

Так каким же должен быть баннер? Баннер должен быть: ярким, кратким, понятным, интригующим, живым. Вариантов масса. Мне, например, нравятся баннеры, выполненные в деловом стиле, с яркими красками, с фотовставками, с кратким и понятным текстом, нестандартные, анимированные. Отдача от этих баннеров во много раз больше, чем от простых, шаблонных баннеров.

Иногда баннерные сети бесплатно делают некоторое количество баннеров того формата, в котором будет зарегистрирован сайт, остальные баннеры нужно будет либо заказать, либо изготовить самостоятельно.

Работа с баннерными системами осуществляется в соответствии с возможностями этих систем и рекомендациями их специалистов.

3.3. Раскрутка сайта в рейтингах

Правильно зарегистрированный сайт может получать большую долю посетителей именно с рейтингов. Реклама в рейтингах, хоть и похожа на "каталожную", имеет свою специфику.

С точки зрения пользователя, основное отличие каталогов от рейтингов в том, что последние сортируют сайты при выводе по определенному количественному критерию. Как правило, это либо посещаемость сайта, либо количество просмотренных пользователями страниц, либо другой, подобный критерий. В каталогах все проще – ресурсы отображаются либо по оценкам гидов, либо по алфавиту, либо по дате публикации и т.п.

Рейтинги в отличие от поисковых машин и каталогов, требуют вовлеченности сайта - обычно надо разместить у себя на сервере кнопку-картинку, для того, чтобы система могла обсчитывать посещаемость. В качестве дополнительного бонуса сайтовладелец получает некоторое количество статистики по своему серверу. Объем статистики кроме всего прочего, зависит от типа установленного кода. Даже если ваш хостинг-провайдер не предоставляет средств измерения посещаемости сайта, участие в рейтингах или просто установка кнопки от внешней статистики сайта, могут быть крайне полезны. Сами рейтинги сайтов в какой-то мере тоже являются каталогами, иногда даже аннотированными (как Spylog).

В рейтинге сайтов все сайты располагаются по мере роста их посещаемости: самые посещаемые сайты расположены вверху, а наименее посещаемые - внизу. Для измерения посещаемости сайта необходимо вставить в свою страницу специальный код, предоставляемый рейтингом. Этот код для каждого рейтинга свой. Если сайт находится на первой странице рейтинга, например Рэмблера, то это определенно принесет на сайт очень большое количество посетителей: от нескольких десятков до нескольких сотен человек в день. Наиболее известными в Рунете на сегодняшний день рейтингами являются:

o Rambler's top 100 - counter.rambler.ru

o TopList - top.list.ru

o SpyLOG- spylog.com

o HotLog - www.hotlog.ru

o One.Ru - www.one.ru

Не стоит регистрироваться во всех существующих рейтингах. Достаточно выбрать несколько из них. Почему? Как правило, наличие сайта в рейтинге требует размещение обратной ссылки на страницах сайта. Если при загрузке любой из страниц сайта посетитель будет ждать загрузки двадцати кнопок внизу экрана, эффект будет обратный процессу раскрутки. Помимо неудобства пользованием сайта, это окончательно испортит весь дизайн.

Счетчик рейтинга нужно размещать по возможности, на всех страницах сайта - статистика посещений будет учитываться сполна.

3.4. Другие виды раскрутки в Интернете

Кроме рассмотренных методов раскрутки начинающим веб-мастерам и авторам веб-сайта образовательного учреждения можно использовать следующее:

o Обмен тематическими ссылками с другими сайтами.

o Совместные проекты с посещаемыми ресурсами.

o Создание рассылки сайта.

o Рекламирование своего ресурса на форумах.

o Реклама через личные электронные письма

Рассмотрим подробнее эти методы.

3.4.1. Обмен тематическими ссылками с другими сайтами

Автор сайта должен составить письмо для администраторов тематических ресурсов, заинтересовав их в обмене. Необходимо правильно продумать ссылку на рекламируемый сайт, чтобы она содержала ключевые слова на нужные страницы.

Текстовыми ссылками меняться довольно полезно. Особенно, если речь идет о ресурсе с похожей тематикой. Конечно, не следует ожидать, что с этой ссылки будет приходить вся аудитория сайта-партнера, однако в любом случае эта ссылка полезна, хоть и не сильно эффективна. Но при этом возможна ситуация, что сайт, у которого посещаемость заметно выше вашей, не захочет меняться ссылками - просто потому, что это будет неравноценный обмен. Значит, надо искать других партнеров.

3.4.2. Создание рассылки сайта

Очень многие сайты в Сети имеют собственные рассылки. Как правило, такие рассылки посвящены либо тематике самого сайта, либо обновлениям на сайте. Число подписчиков таких рассылок может достигать нескольких десятков тысяч человек.

Смысл собственной рассылки - удержать посетителя, заставить его вновь вернуться на сайт. Создать рассылку можно, не дожидаясь высокой посещаемости. Желательно поместить форму рассылки в верхней части страницы, создав заголовок "Подпишитесь на нашу ежедневную/еженедельную) рассылку!".

Материалами для рассылки могут послужить подготовленные материалы для сайта. Очень хорошо публиковать материалы рассылки в сжатом виде, предлагая полную версию посмотреть на сайте. Периодичность рассылки зависит от специфики сайта и может быть как ежедневной, так и ежемесячной. Конечно, лучше часто рассылать короткие выпуски, чем редко - двухсоткилобайтные.

Основное преимущество рассылки - поддержка непосредственного контакта с теми, кто заинтересован в сайте и информации.

Рассылку лучше выпускать в двух версиях - текстовой и html, чтобы дать пользователям возможность выбора.

3.4.3. Рекламирование своего ресурса на форумах

Здесь следует учитывать, что на мощных сообществах реклама сайтов запрещена, а всякие рекламные доски толком никто не читает. Другое дело, если участник форума проявил себя интересным собеседником на крупном форуме - тогда другие посетители форума, вполне возможно, зайдут на вашу страничку, записанную в профайле.

3.4.4. Реклама через личные электронные письма

Если настроить свой почтовый клиент так, чтобы он, в качестве подписи всегда выдавал адрес сайта и его краткое описание, то получатели писем всегда будут информированы о существовании сайта.

Так как в настоящее время Интернет переполнен спамом, наиболее трудная рассылке задача в рассылке индивидуальных писем - это убедить человека прочитать ваше письмо. Поэтому лучше прежде всего находить тех пользователей, которым потенциально будет интересно содержание вашего письма.

3.4.5. Реклама в Интернете через доски объявлений

Реклама сайта через доски объявлений может принести достаточно продуктивный трафик и зависит от качества рекламного текста. Можно воспользоваться, например, следующими ссылками.

o Тематические доски объявлений (www.doski.ru),

o Тамбов-info. Доски объявлений. Тамбов (http://do.tambov-info.ru/),

o Доски объявлений. Тамбов (http://gdo.ru/68).

3.5. Заключение

Однако, все усилия по раскрутке сайта будут тщетны при самой наилучшей оптимизации, если информация на образовательном сайте никому не нужна, если сайт загружен графикой и пользователи должны ждать по несколько минут, прежде, чем они что-то увидят, если в навигации по сайту совершенно не разобраться и пользователи путаются в его структуре, если годами не обновляется сайт. Даже если посетитель придет на такой сайт, он быстро уйдет, и вряд ли когда-либо еще вернется.

Если же сайт обладает уникальным содержанием, которое трудно где-либо найти, если сайт постоянно обновляется и содержит актуальную информацию, посетители найдут такой сайт и останутся верными ему, даже если при оптимизации и раскрутке сайта были допущены серьезные ошибки.

Литература

1. http://club-edu.tambov.ru/methodic/fio/p5.doc - Инькова Н.А., Зайцева Е.А., Кузьмина Н.В, Толстых С.Г. Создание Web-сайтов. Учебно-методическое пособие (doc-файл). Тамбов 2002 г.

2. http://vio.fio.ru/vio_07/cd_site/Articles/art_1_15.htm - Горюнова М.А. Разработка структуры школьного сайта. Вопросы Интернет-образования. ФИО, Московский Центр.

3. http://libray.narod.ru/html/content/pr_204.html - Влад Мержевич. Резиновый дизайн. Основы.

4. http://narod.yandex.ru/help/ - Народ.ru: Помощь. Общие вопросы.

5. http://kokoc.com/ - Раскрутка сайтов в поисковых системах. Статьи.

6. http://www.ashmanov.com/pap/ivsprep.phtml - Андрей Иванов. Подготовка сайта для индексирования в поисковых системах.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Учебное пособие: Т. Г. Пунина Вучебно-методическом пособии представлены общие сведения о видах образовательных веб-сайтов, роли веб-сайта в работе образовательного учреждения, об отличительных особенностях проектирования корпорати

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222258)
Комментарии (3003)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru