Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Анализ работы мо русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год

Название: Анализ работы мо русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 02:14:15 28 октября 2011 Похожие работы
Просмотров: 42 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Самоанализ работы МО русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год

I. Обеспечение личностного роста всех субъектов образовательного процесса с учетом их возрастного и индивидуального потенциала .

1. В этом году нами были изучены новые требования ФГОС и проведена коррекция тематических планирований с учётом этих требований.

2.Была продолжена работа по составлению и апробации индивидуальных образовательных маршрутов учащихся, занимающихся по системе М.Монтессори (5,6,7 кл.)

-По плану были проведены школьные олимпиады по предметам. Учащиеся 8,9,11 кл. приняли участие в городских олимпиадах по русскому языку и литературе.

3.Курсовая подготовка учителей:

Воробьева С. Я.

- КПК «Учитель-исследователь» 2 сессии

Козлова Е.В.

-КПК «Современные подходы к изучению русского языка и литературы» - 2 - е сессии.

-обучение на семинаре «Интегрированный курс «Основы православной культуры «Истоки»

Все учителя МО прошли обучение на курсах:

- «Технология оценивания по системе М.Монтессори» КОИПРО

- «Технология проектов» Санкт-Петербург

Планировалось обучение учителей Семёновой С.Л. и Бебешко М.А на курсах подготовки к ГИА (9 кл) и ЕГЭ(11 кл), но в связи с тем, что таковых в КОИПРО не проводится, решали проблемы самостоятельно, изучая материалы, представленные на сайте fipi.ru и консультируясь с методистом ГУО.

-Учителя МО принимали участие в сетевых заседаниях городского МО словесников, в том числе и по подготовке к выпускным экзаменам.

4.Аттестация прошла как планировалось: Козлова Е.В.- 2 квалификационная категория, Воробьева С.Я- высшая категория.

5.В рамках адаптации 5-х классов учителями Калинниковой А.Ю. и Козловой Е.В. были даны открытые уроки .

-В рамках областного семинара по системе М.Монтессори Калиникова А.Ю. показала открытое занятие.

-Козлова Е.В. участвовала в городском конкурсе педагогического мастерства в номинации «Личность молодого педагога: становление в наши дни»

Все учителя нашего МО осваивают технологию образовательной программы «Школа 2100».

Воробьева С. Я, Калинникова А. Ю. участвовали в течение года в федеральном эксперименте по внедрению данной технологии в практику. В декабре проводился городской семинар по данной образовательной программе, на котором Воробьёва С.Я. показывала мастер-класс.

-Все участники эксперимента продолжают осваивать технологию оценивания.

6.Пучкова И. Б., работает в выпускном классе КРО (9 «В») Её тематическое планирование соответствует требованиям, предъявляемым к учителю, работающему в таком классе.

7.Учителя МО русского языка и литературы работают по нескольким учебным программам :

Русский язык:

· Программа по русскому языку для основной школы. 5-9 классы. / ОС «Школа 2100». Под ред. Бунеева Р. Н. , М, Баласс, 2009

· Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений МО РФ / Под ред. Т. А. Ладыженской. – М., Просвещение, 2007

· Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений МО РФ / Под ред. Рыбченкова, Власенковой. – М, Дрофа, 2007

Литература:

· Программа курса литературы в основной школе./ ОС «Школа 2100»/ Под ред. Бунеева Р. Н., М, Баласс, 2009

· Программа для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 кл. Допущено МО РФ Под ред. В. Я. Коровиной. – М., Просвещение, 2005

На следующий учебный год для учащихся 10 класса были заказаны не учебники по литературе, а новейшая современная хрестоматия для учащихся 10-11 классов. Одной из причин является то, что в основном учащиеся работают с текстами произведений, а дополнительную информацию берут из разных источников, в том числе используя критические статьи. Поэтому на МС было принято решение о целесообразности приобретения именно хрестоматии, в которой есть почти все нужные программные произведения.

Выполнение запланированного-95%

2. Повышение качества образования.

Школьные олимпиады

Городские олимпиады

Городские предметные конкурсы

Региональные, межрегиональные предметные конкурсы

5-11 класс – русский язык – 52 человека

Литература – 34 человека

( участие принимали все желающие)

8 класс-

9 класс-

11 класс-

2 человека

Семенова С. Л.

Сочинение «Моя семья» - участвовали учащиеся всех параллелей ( по 1 сочинению в номинации) учителя: Семёнова С.Л., Бебешко М.А., Козлова Е.В., Калинникова А.Ю., Воробьёва С.Я.

Сочинение «Как моя семья встречает рождество»-6 кл (Калинникова А.Ю.)

Русский медвежонок – 85 человек

Выполнение – 30%

Результаты ДКР 9 классов за 2-е полугодие 2010-2011 учебного года ( в форме ГИА)

Результаты ДКР

0-19

20-28

29-36, из них менее 4 баллов за ГК1-ГК4

29-36, из них неменее 4 баллов за ГК1-ГК4

37-41, из них менее 6 баллов за ГК1-ГК4

37-41, из них не менее 6 баллов за ГК1-ГК4

4

10

19

6

По МО – средний балл – 3,3

Степень обученности – 0,46

Уровень обученности- 91%

Уровень качества – 41%

Снижение по сравнению с 1-м полугодием 2009-2010 учебного года – 5а на 0,1 (сложный вид МКР)

5б – на 0,3

Остальные классы подтвердили свои результаты

3. Модернизация содержательной и технологической составляющей образовательного процесса

В нашем МО представлены следующие элективные курсы:

7-е классы – «Основы культуры речи» - 17 часов. Курс ориентирует на подготовку учащихся к олимпиадам, т. к. рассматривает трудные случаи норм русского языка, что не входит в рамки школьной программы, основы языкознания, стилистики.

Учитель – Калиникова А. Ю.

8 класс-– «Стилистика» Учитель: Семенова С. Л., Бебешко М. А. – 17 часов

9 класс – «Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста»

Кружок – «Подготовка к ГИА по русскому языку в новой форме» - 34 часа

Учитель: Бебешко М. А

10 класс – «Современная литература», «Практическая стилистика» - 34 часа

Учитель: Семенова С. Л.

11 класс - «Современная литература», «Практическая стилистика» . Курсы ориентируют на подготовку учащихся к итоговой аттестации - 34 часа

Кружок – «Подготовка к ЕГЭ по литературе», «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

Учитель: Воробьева С. Я.

Выполнение – 90%

В течение года были представлены следующие проекты:

5а класс (учащиеся – 2 человека) – «Может ли слово существовать без корня?»

«Русские лингвисты» - весь класс, «Поэты – детям» - весь класс

6 а, б класс – «Православные праздники», «Святые Земли Русской», «Имена», « Фразеология»

7а,б класс – «Стили речи» - весь класс, учитель –Калиникова А.. Ю.

8 класс – «Весь мир - театр…» - Манапова Юнона, «Что такое подвиг?» - весь класс,

учитель – Бебешко М. А.

9 класс – «Древнерусская литература» - учащиеся, 7 человек, «Классицизм. Романтизм» совместно с группой учащихся в количестве 10 человек. Учитель Бебешко М. А.

10 класс – «Пионеры – герои» - учащиеся, 5 человек, учитель – Семенова С. Л.

11 класс – «Литературные направления Серебряного века», «Поэзия времен Вов» - весь класс, учитель – Воробьева С. Я.

Выполнение – 80%

4. Использование идей М. Монтессори в обучении школьников среднего и старшего звена

Организация Монтессори – среды в среднем звене – это совместная работа всех учителей, работающих в данных классах. Но основная нагрузка лежит на классном руководителе. В 5-6-х классах работа проводится 2 раза в неделю. Но здесь очень много недоработок: нет заданий от учителей, нет тем проектов, которые должны разработать дети. В основном учителя работали только на элективных курсах. Детям такая работа нравится, но её совсем мало, продолжительность курсов – 8 часов. Учащиеся выполняют работу, предлагаемую классными руководителями. Сложно попасть в кабинет информатики в связи с его загруженностью.

Выполнение – 30%

5. Методическая работа

Каждый из педагогов в начале года определился с методической темой, изучил определённую литературу.

Воробьева С. Я. Организация Монтессори- среды в среднем звене. Разработка материала для свободной работы. Работа проводится 2-ой год. Учащимися 6-го класса были представлены проекты, выполненные в режиме свободной работы.

Калинникова А. Ю. «Проблемно-диалогическая технология образовательной системы «Школа 2100»

Работает с данной темой 3-й год, участвует в федеральном эксперименте по данной технологии с использованием технологии оценивания. Участие в городском семинаре по технологии оценивания

Семенова С. Л. – « Методика и приемы работы над выразительностью речи».

Составлен учебно- методический пакет дидактических материалов для учащихся 10 класса

Бебешко М. А. – «Проблемно-диалогическая технология образовательной системы «Школа 2100». Работа ведется 2-ой год. На данном этапе осваивается и используется в практике технология оценивания

Рубцова Т. А. – Технология оценивания в образовательной системе «Школа 2100» Находится на этапе изучения теоретической основы

Пучкова И. Б. Приемы работы по русскому языку и литературе в классах КРО (2-й год)

Выполнение – 80%

6. Здоровьесбережение

Изучено большое количество методической литературы, в т. ч. и материалы сети Интернет. Подготовлены методические рекомендации по данному направлению на уроках русского языка и литературы.

Выполнение – 90%

7. Система воспитания

Нашим МО была выстроена следующая модель повышения воспитательного потенциала учащихся на уроках русского языка и литературы и через внеклассную деятельность

Внеурочная деятельность нашего МО складывалась из традиционных уже мероприятий:

День Лицея, участие в олимпиаде – конкурсе «Русский Медвежонок», конкурс письма, посвященном Дню Матери (в рамках урока), участие в школьной неделе проектов, День Славянской письменности (в рамках урока).

На учебный год была запланирована нашим МО работа с одаренными детьми. Для таких детей предлагается ежегодное участие в олимпиаде «Русский медвежонок».

С 7-го класса проводятся элективные курсы, предназначенные для подготовки учащихся к олимпиадам. Но работа с такими детьми требует большего количества времени, чем есть у учителя.

Выполнение – 40%

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya18:01:24 01 сентября 2019
.
.18:01:23 01 сентября 2019
.
.18:01:22 01 сентября 2019
.
.18:01:21 01 сентября 2019
.
.18:01:20 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Реферат: Анализ работы мо русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258728)
Комментарии (3484)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru