Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Учебно-методическое пособие для студентов заочного обучения кострома 2003

Название: Учебно-методическое пособие для студентов заочного обучения кострома 2003
Раздел: Остальные рефераты
Тип: учебное пособие Добавлен 10:39:41 10 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 128 Комментариев: 1 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

КОСТРОМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ФИЛОСОФИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

Кострома 2003

Составитель:

Пятин Ю.П. - кандидат философских наук, доцент, зав. кафедрой философии КГСХА

Рецензент:

Профессор кафедры экономической теории КГСХА А.Е. Воробьёв

Рекомендовано методической комиссией факультета

агробизнеса КГСХА,

протокол № 5 от 19 июня 2002 г.

Учебно-методическое пособие

Пятин Ю.П. К изучению курса философии студентами заочного обучения. Кострома: Изд-во КГСХА, 2003. - 21с.

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по философии.

Цель данного пособия — помочь студентам-заочникам самостоятельно добывать философские знания. В связи с этим особое внимание в пособии уделено организации самостоятельной работы, даны методические рекомендации по всем основным формам самостоятельной подготовки и написанию контрольной работы.

Содержание:

Предисловие

3

Госстандарт по философии

4

Самостоятельная работа

5

Контрольные работы

7

Тематика контрольных работ

9

Планы семинарских занятий

14

Вопросы для самоконтроля и экзамена

20

©Костромская государственная сельскохозяйственная академия. 156530 Российская Федерация, Костромская область, Костромской район, пос. Караваево, Уч. Городок, Главный корпус КГСХА. Лицензия на издательскую деятельность ДР №021292 выдана 18.06.1999.

Компьютерный набор. Подписано в печать «__» ________ 200 г..

Формат 26x30/2.

Тираж 100 экземпляров усл. печ. л.

Заказ №

Отпечатано на цифровом дубликаторе КГСХА. А.544

© Издательство КГСХА, 2003 г.

ПРЕДИСЛОВИЕ

В данном пособии даны методические советы по самостоятельной работе студентов-заочников по изучению курса философии, по выполнению ими контрольной работы, подготовке к семинарским занятиям и экзамену.

Цель методического пособия - помочь студентам- заочникам выработать навыки самостоятельной работы по изучению курса философии, способство­вать формированию основ философского мировоззрения, выработке умения самостоятельного анализа современных проблем общественного развития.

Изучение курса философии осуществляется на основе положений Госу­дарственного образовательного стандарта и в соответствии с учебным планом. Философия изучается студентами заочниками на протяже­нии двух семестров. В первом семестре читаются установочные лекции (2-4 часа), даются рекомендации по методике самостоятельной работы и выпол­нению контрольной работы. Во втором семестре читаются лекции (6-10 ча­сов), проводятся семинарские занятия (4-12 часов) согласно планам, которые даются в данном пособии, сдается экзамен. Обязательным условием до­пуска к сдаче экзамена является выполнение контрольной работы, в сроки, установленные учебным планом (тематика контрольных работ дается в данном пособии. В пособии дается также перечень вопросов для самоконтроля и экзамена.

ГОССТАНДАРТ ПО ФИЛОСОФИИ

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее историче­ского развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Понятие материального и идеального. Пространство и время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и ста­тистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его струк­тура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необ­ходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответст­венность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Пред­ставление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснения. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Дейст­вительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Кри­терии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Для студентов-заочников важность самостоятельной работы обусловле­на прежде всего тем, что она является основной формой изучения ими фило­софии. Успех самостоятельной работы во многом зависит от высокой само­дисциплины студентов, системного и целенаправленного накопления знаний и самоконтроля.

Самостоятельная работа по изучению курса философии в основном включает следующие формы:

• изучение и конспектирование рекомендованных работ философов, приобщение к философской мысли;

• работу с учебником, учебными и методическими пособиями;

• написание контрольной работы;

• подготовку к семинарским занятиям;

• подготовку докладов (рефератов) и выступление с ними на семи­нарах;

• подготовку к экзаменам;

При изучении курса философии следует руководствоваться программой, разработанной кафедрой философии академии (Программа курса философии. - Кострома: Изд. КГСХА, 2001). В программе непосредственно к каждой те­ме указана литература. Использование учебной программы в процессе освое­ния философии поможет изучить курс в должной исторической и логической последовательности и послужит средством самоконтроля объема и качества изучаемого материала.

В качестве основных учебников и учебных пособий студентам-заочникам рекомендуются:

1. Введение в философию: Учебник для ВУЗов. В 2 ч./Под общ.ред. И.Т. Фролов. М: Политиздат, 1989.

2. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. М: Владос, 2001.

3. Спиркин А.С. Философия, 2-е изд.М:Гардарики, 2001.

4. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для ВУЗов. Изд. 4-е. М: Издательско-книготорговый дом «Логос», 2002.

5. Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. М: Политиздат, 1991.

6. Философский энциклопедический словарь. М: Советская энцикло­педия, 1989.'

Можно использовать и другие учебники и учебные пособия, имеющиеся в библиотеке КГСХА и в других библиотеках. Для получения дополнитель­ной информации и углубления знаний по курсу философии

можно также ис­пользовать различные справочные издания и методические

разработки, под­готовленные преподавателями кафедры философии КГСХА.

'Примечание: при ссылках на эти издания будут указываться только страницы.

Для твердого усвоения сущности и содержания философских понятий и категорий следует вести для себя глоссарий (словарь) наиболее сложных и неизвестных вам понятий и категорий.

С целью глубокого изучения важнейших философских проблем важно не только ознакомиться, прочитать, но и постараться осмыслить и понять виде­нье тем или иным мыслителем той или иной философской проблемы, само­стоятельно приобщиться к философской мудрости.

Прежде чем приступить к изучению конкретного философского произ­ведения или фрагмента из той или иной работы, следует внимательно прочи­тать соответствующую главу учебника, сделать краткие записи прочитанно­го, так как студент-заочник лишен возможности слушать полный курс лек­ций по философии и составленный краткий конспект заменит ему конспект лекций. При чтении и конспектировании необходимых положений следует обращать внимание и на то, о каких философах и их работах говорится в со­ответствующих главах учебника. Это значительно облегчит в дальнейшем работу по изучению самих философских работ.

После чтения учебника, учебных пособий, изучения и конспектирования работ философов необходимо еще раз обратиться к программе курса: про­смотрев внимательно содержание темы убедиться, что стало понятно по каж­дому пункту программы, а что требует дополнительного повторного изуче­ния. При этом важно понять, что философские положения необходимо уметь разъяснять и обосновывать, а не просто запоминать, заучивать. Философия, как и любая наука и учебная дисциплина, требует точных и четких формули­ровок, нельзя допускать вольного обращения с философскими понятиями и категориями, которые имеют определенное содержание и конкретный смысл и должны употребляться в соответствии с их назначением. Кроме того, точ­ные и четкие определения есть одно из действенных средств, помогающих студенту овладеть философскими терминами, понятиями и категориями, мыслить и изъясняться на философском языке.

Завершая самостоятельную работу по изучению каждой темы, необхо­димо составить опорные конспекты, которые будут способствовать более глубокому усвоению материала и могут служить хорошим подспорьем для самопроверки готовности к семинарским занятиям и экзамену.

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Особой формой обучения студентов-заочников является выполнение контрольных работ, в том числе и по курсу философии. Каждый студент, ис­ходя из перечня, представленного в данном пособии, под­бирает тему (вариант), которая закрепляется за ним преподавателем. Кон­трольная работа представляется (высылается) на проверку в деканат заочного факультета не позднее, чем за месяц до экзаменационной сессии.

Каждый вариант контрольной работы включает в себя один вопрос. От­вет должен отличаться лаконичностью и занимать объем до 14-15 страниц ма­шинописного (компьютерного) текста.

Написание контрольной работы преследует цель углубить, систематизи­ровать и закрепить знания, полученные, прежде всего в процессе самостоя­тельного изучения курса, а также дать навыки самостоятельного письменно­го изложения мировоззренческих философских проблем.

Работа по написанию контрольной работы предполагает, во-первых, уяснения содержания вопроса, подбор литературы и ее общий предварительный просмотр. Это позволит накопить определенные представления и первичные знания по теме; осмыслить ее для составления

плана.

Во-вторых, составление плана по теме.. Кроме наименования темы план обычно включает перечень и последовательность основных вопросов и подвопросов. План помещается в начале работы.

В-третьих, изучение литературы и прежде всего оригинальных философ­ских текстов. Это один из главных моментов всей работы. В ходе изучения литературы необходимо уметь выбрать, вычленить главное, понять аргумен­тацию и способы доказательства. Следует вести краткую запись прочитанно­го. После завершения работы по изучению литературы необходимо проанализировать и систематизировать весь материал, еще раз уточнить план темы.

В-четвертых, письменное оформление контрольной работы. Обычно контрольная работа состоит из трех частей.

Первая часть - вводная (краткое введение), в которой излагается теоретико-познавательное и практическое значение темы. Вторая (основная) часть - из­ложение существа темы (вопроса). Она может состоять из нескольких подво-просов. Третья часть - заключение и общие выводы. В выводах кратко, в не­скольких предложениях излагается результат рассмотрения вопроса и прак­тические рекомендации.

В конце изложения темы приводится список использованной ли­тературы, с указанием автора, наименования работы, издательства, года из­дания и конкретных страниц. Ссылки на источники обязательно должны быть и в самом тексте контрольной работы, их обычно помещают под тек­стом, в нижней части листа.

На титульном листе контрольной работы указывается фамилия, имя и

отчество, номер зачетной книжки, номер учебной группы и курса, а также номер контрольной работы и домашний адрес студента.

На первой странице контрольной работы следует указать наименование темы и развернутый план работы.

При написании контрольной работы студент должен показать глубокое знание избранной темы, умение освещать теоретические вопросы в тесной связи с логикой исторического процесса. В работе следует уделить внимание и показать различные подходы к анализу и трактовке рассматриваемых про­блем.

Таким образом, от студента требуется проявить способность в отборе необходимого материала, относящегося к теме контрольной работы, умение убедительно обосновывать, аргументировать рассматриваемые положения; излагать материал в логической последовательности, грамотно в философском и литературном отношении, не допускать грамматических, синтаксиче­ских и стилистических ошибок; делать четкие выводы и обобщения.

Изложение должно носить творческий характер. Не следует заниматься переписыванием учебника или иного пособия. Не следует перегружать рабо­ту цитатами. Но если приводится цитата, то ее необходимо приводить точно, дословно, брать в кавычки и указывать источник, из которого она взята.

Контрольная работа оценивается по двухбалльной системе: "зачтено", "не зачтено". Если контрольная работа не будет зачтена, необходимо ее до­полнить, с учетом замечаний преподавателя (рецензента).

ТЕМАТИКА

КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ФИЛОСОФИИ

Вариант 1

Проблема материального и идеального в философии.

Вариант 2

Формационная и цивилизационная концепции развития общества.

Вариант 3

Философия как специфический вид знания. Вера и знание.

Вариант 4

Философское представление: о единстве движения, пространства и времени.

Вариант 5

Понятие диалектики. Диалектика бытия.

Вариант 6

Философское осмысление проблемы насилия и ненасилия.

Вариант 7

Специфика социального познания.

Вариант 8

Проблема истины в философии. Истина и заблуждение.

Вариант 9

Проблема движения в античной философии: от элеатов до Аристотеля.

Вариант 10

Личность и проблема ценностных ориентаций.

Вариант 11

Человек и природа.

Вариант 12

Смысл человеческого бытия.

Вариант 13

Народонаселение как объективное условие функционирования и разви­тия общества. Демографические проблемы современности.

Вариант 14

Философский принцип всеобщей связи. Связь и закономерность, дина­мические и статистические закономерности.

Вариант 15

Проблема движения, и ее философское осмысление

Вариант 16

Философский принцип развития. Идея развития и принцип историзма.

Вариант 17

Особенность развития социальных систем. Направленность и преемст­венность в развитии.

Вариант 18 .

Бытие человека в мире и духовный мир человека.

Вариант 19 .

Проблема сознания в современной мировой философии.

Вариант 20

Философские размышления о человеке: история и теория вопроса.

Вариант 21

Учение о душе и духовности в русской философии.

Вариант 22

Жизнь, смерть и бессмертие человека как философская проблема.

Вариант 23

Проблема человека в русской философии.

Вариант 24

Философская антропология и ее современные концепции.

Вариант 25

Проблема человека в античной философии.

Вариант 26

Христианская трактовка человека.

Вариант 27

Духовное бытие, его индивидуальные и общественные формы. Понятие субъективной реальности.

Вариант 28

Учение о бытии. Понятие объективной реальности.

Вариант 29

Современные религиозные картины мира.

Вариант 30

Научные революции и смены типов рациональности.

Вариант 31

Сознание, самосознание и личность.

Вариант 32

Познание как особый творческий вид деятельности.

Вариант 33

Аксиологические проблемы в русской философии. Россия в поисках новых ценностей.

Вариант 34

Человек и исторический процесс: свобода и необходимость.

Вариант 35

Место человека в универсуме и проблема внеземных цивилизаций.

Вариант 36

Сознание, его происхождение и сущность.

Вариант 37

Представление о совершенном человеке в различных культурах.

Вариант 38

Человек в социальных культурах.

Вариант 39

Современные философские картины мира.

Вариант 40

Философия и наука.

Вариант 41

Философия и религия.

Вариант 42

Исторические идеи в русской философии (П.Я. Чаадаев, Славянофилы и западники, В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, евразийство).

Вариант 43

Философское осмысление виртуальной реальности и будущее цивилизации.

Вариант 44

Современная версия научной картины мира.

Вариант 45

Проблема бытия и его первоосновы в истории философии.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1

СМЫСЛ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ. ПРОБЛЕМАТИКА ФИЛОСОФИИ.

1. Что такое философия и зачем она?

2. Философия и мировоззрение. Понятие мировоззрения, его струк­тура и исторические типы. Особенности философского мировоз­зрения.

3. Основные проблемы и отрасли философского знания.

4. Исторические формы и типы философии.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Философия как явление культуры.

2. Возникновение философии как вида знания.

3. Отношение материи и сознания как основной вопрос философии. Материализм и идеализм - альтернативные способы миропони­мания.

Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены при подготовке к данному семинарскому занятию: философия, мировоззрение, культура, наука, религия, материализм, идеализм, дуализм, агностицизм, пантеизм, деизм, метафизика.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: Учеб. Для ВУЗов: 4.1. С. 10-73. Мир философии: Книга для чтения. 4.1. С. 10-129. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учеб. Для ВУЗов. С. 5-20.

Радугин А. А. Философия: Курс лекций. С. 6-36.

Шульц Л.Б. Философия как явление культуры. Учебное пособие. Кост­рома, 1999.

Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Философия. Мате­риализм. Идеализм).

Семинар 2

ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ МИРА: БЫТИЕ, СУБСТАНЦИЯ, МАТЕРИЯ КАК ИСХОДНЫЕ КАТЕГОРИИ.

1. Учение о бытии. Единство природы и человека, материального мира и человеческого духа в рамках философского учения о бытии.

2. Многообразие форм бытия. Бытие человека. Понятие объективной и субъективной реальности.

3. Проблема субстанции. Монистические и плюралистические концеп­ции бытия и субстанции.

4. Философское учение о материи. Современная наука о строении и свойствах материи.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Становление философской проблемы бытия: зарождение и развитие.

2. Философия и современная научная картина мира.

3. Специфика человеческого бытия. Формы бытия человека.

Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены

при подготовке к данному семинарскому занятию:

Бытие, сущность, существование, объективная реальность, субъективная реальность, онтология, материя, субстанция, монизм, плюрализм, атрибут.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: 4.2. С. 14-65.

Мир философии: Книга для чтения. 4.1. С. 184-248.

Канке В.А. Философия. С. 153-167.

Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Бытие. Материя. Субстанция).

Семинар 3

ДИАЛЕКТИКА БЫТИЯ.

1. Понятие изменения и движения, их философское осмысление. Бы­тие и пространство. Бытие и время.

2. Философский принцип всеобщей связи. Универсальные связи бы­тия: единичное и общее, явление и сущность.

3. Структурные связи бытия: целое и часть, система, структура, эле­мент, форма и содержание.

4. Связи детерминации: причина и следствие; необходимость и слу­чайность; возможность и действительность.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Связь и закономерность. Категории и законы. Динамические и стати­стические закономерности.

2. Теория относительности и ее значение для развития философского понимания единства материи, движения, пространства и времени.

3. Упорядоченность бытия. Порядок и хаос. Гармония и дисгармония. Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены при

подготовке к данному семинарскому занятию:

Связь, отношение, категории, закон, закономерность, движение, измене­ние, пространство, время, единичное и общее, сущность и явление, система, структура, элемент, часть и целое, содержание и форма, причина и следствие, детерминизм, индетерминизм, необходимость и случайность, возможность и действительность, диалектика.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: 4.2. С. 66-94.

Мир философии: Книга для чтения. 4.1. С. 282-362.

Канке В.А. Философия. С. 158-167.

Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Движение. Про­странство и время. Диалектика. Связь).

Семинар 4

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ В ФИЛОСОФИИ

1. Движение и развитие. Прогресс и регресс, их диалектическое соот­ношение.

2. Противоречие как философская проблема. Тождество и различие. Единство и борьба противоположностей.

3. Вопрос о механизме развития. Качество, количество, мера, скачок. Диалектика количественных и качественных изменений.

4. Обратимые и необратимые изменения. Цикличность и поступатель­ность изменений. Отрицание и его роль в развитии.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Диалектика как система принципов, законов и категорий.

2. Идея развития и принцип историзма.

3. Специфика развития социальных систем. Эволюция и революция. Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены при

подготовке к данному семинарскому занятию:

Качество, количество, мера, скачок, развитие, прогресс, регресс, эволю­ция, революция, свойство, тождество, различие, противоположность, проти­воречие, отрицание, снятие, антагонизм, отрицание отрицания.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: 4.2. С.138-184.

Мир философии: Книга для чтения. 4.1. С. 363-394.

Канке В.А. Философия. С. 163-167.

Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Единство и борьба противоположностей. Отрицание отрицания закон. Развитие).

Семинар 5

ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ

1. Происхождение и сущность сознания.

2. Структура сознания. Самосознание, его структура и формы.

3. Общественное сознание: понятие и структура.

4. Формы (виды) общественного сознания, их общая характеристика.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Сознание и высшие формы психической деятельности: мышление, па мять, воля, эмоции. Сознание и язык.

2. Сознание и кибернетика. Сознание и информация.

3. Современная парапсихология: мистификация или возможности пси­хики человека? Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены при

подготовке к данному семинарскому занятию:

Психика, информация, отражение, логос, дух, душа, духовность, идеальное, бессознательное, воля, эмоции, чувства, мышление, память, идеология, об­щественное сознание, правосознание, политическое сознание, моральное сознание, религиозное сознание, эстетическое сознание, самосознание, отра­жение, рефлексия.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: 4.2. С.288-317; 445-455.

Мир философии: Книга для чтения. 4.1. С. 412-477.

Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Идеальное. Идеоло­гия. Сознание. Психика).

Семинар 6

ПРОБЛЕМА ПОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ (ГНОСЕОЛОГИЯ).

1. Познание как предмет философского анализа. Социокультурная приро­да познания.

2. Основные ступени познания. Формы чувственного и рационального познания. Интуиция. Сенсуализм, рационализм, эмпиризм, интуити­визм.

3. Практика и ее роль в познании. Проблема истины в философии. Крите­рии истины.

4. Научное познание, его структура, методы и формы.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Познание как идеальное творчество и идеальное преобразование дей­ствительности. Природа идеального.

2. Философское осмысление проблемы знания. Многообразие видов и форм знания. Особенности гуманитарного и экономического знания.

3. Знаки, символы, образы, язык: их природа, роль в получении, хране­нии, преобразовании и передаче информации. Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены при подготовке к данному

семинарскому занятию:

Гносеология, знание, познание, эпистемология, практика, отражение, инфор­мация, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозак­лючение, сенсуализм, эмпиризм, рационализм, интуитивизм, истина, ирра­ционализм, релятивизм, догматизм, эклектика, софистика, наблюдение, из­мерение, эксперимент, индукция, дедукция, анализ, синтез, наука, символ, образ, знак, интуиция, моделирование.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: 4.2. С. 318-358; 364-406.

Мир философии: Книга для чтения. 4.1. С. 478-658.

Канке В.А. Философия. С. 170-193.

Радугин А. А. Философия: Курс лекций. С. 196-256.

Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Теория познания. Истина. Наука).

Семинар 7

ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

1. Человек, его сущность. Проблема жизни и деятельности, смерти и бес­смертия как предмет философского осмысления.

2. Проблема антропоцентризма. Труд, язык, общение, нравственность как основные факторы антропоцентризма.

3. Деятельность как способ бытия человека. Детерминанты деятельности человека: потребности, интересы, цели, ценности.

4. Философия в поисках смысла жизни человека. Уникальность и само­ценность человеческой жизни и право человека на достойную жизнь.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Бытие человека в мире и духовный мир человека.

2. Перспективы человека и человечества.

3. Человек в историческом процессе: свобода и необходимость. Права и

обязанности человека. Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены при

подготовке к данному семинарскому занятию: Антропология, антропоцентризм, человек, жизнь, смерть, бессмертие, свобода, необходимость, антропосоциогенез, потребности, интересы, дея­тельность, труд, общение, нормы, идеалы, обязанность, ответственность, экзистен-циализм, персонализм, индивидуализм, эгоизм, эгоцентризм, конфор­мизм, альтруизм, аскетизм, утилитаризм, прагматизм, насилие, справедли­вость, милосердие.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: 4.2. С. 219-268. Мир философии: Книга для чтения. 4.2. С. 8-142. Канке В.А. Философия. С. 167-169; 188-189. Радугин А. А. Философия: Курс лекций. С.227-256. Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Человек. Свобода).

Семинар 8

ПРИРОДА - ЧЕЛОВЕК - ОБЩЕСТВО - КУЛЬТУРА.

1. Природа, ее философское осмысление. Проблема гармонизации систе­мы природа — человек — общество.

2. Понятие общества. Природа и общество, их взаимодействие. Экологи­ческие проблемы современности и пути их решения.

3. Личность и общество. Условия и механизмы формирования личности.

4. Философия и культура. Культура как мера развития человека.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. Философия истории. Прошлое, настоящее и будущее человечества. Исто­рия: свобода или судьба?

2. Общество и глобальные проблемы современности.

3. Культуры и религии. Культура и цивилизация.

Основные понятия и категории, которые должны быть усвоены при

подготовке к данному семинарскому занятию:

Культура, аксиология, индивид, индивидуальность, личность, общество, при­рода, ноосфера, футурология, антропосфера, географический детерминизм, экология, демография, демографический детерминизм, исторический детер­минизм, свобода выбора, общественный прогресс, свобода совести, гражда­нин, патриот, космополит, цивилизация, гуманизм.

ЛИТЕРАТУРА

Введение в философию: 4.2. С. 185-218; 416-445; 455-619.

Мир философии: Книга для чтения. 4.2. С. 144-585.

Канке В.А. Философия. С.202-248; 285-291.

Радугин А. А. Философия: Курс лекций. С.257-296.

Философский энциклопедический словарь. (Статьи: Культура. Природа. Личность. Философия истории).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И ЭКЗАМЕНА.

1. Философия и ее предмет. Взаимосвязь философии и частных наук.

2. Возникновение философии как вида знания. Структура философского знания.

3. Основные проблемы и отрасли философского знания.

4. Исторические формы и типы философии.

5. Понятие мировоззрения и его структура. Исторические типы мировоз­зрения. Особенности философского мировоззрения.

6. Полярность понятий "материя - сознание" и реальный статус двух "на­чал". Отношение материи и сознания как основной вопрос философии.

7. Учение о бытии и субстанции. Монистические, дуалистические и плю­ралистические концепции бытия и субстанции.

8. Понятие материи. Философское и естественнонаучное представление о строении и свойствах материи.

9. Понятие изменения и движения, их философское осмысление. Формы и типы изменений. Основные виды движения.

10.Бытие и пространство. Пространство как выражение сосуществования вещей (явлений, процессов).

11.Бытие и время. Время как выражение сменяемости вещей (явлений, процессов). Время и вечность.

12.Понятие диалектики, ее исторические типы. Диалектика и метафизика.

13.Проблема развития в философии. Движение и развитие. Направлен­ность развития. Прогресс и регресс.

14.Многообразие форм бытия. Бытие материального мира. Понятие объ­ективной реальности.

15.Духовное бытие, его индивидуальные и общественные формы. Поня­тие субъективной реальности.

16.Философский материализм и его принципы. Исторические типы мате­риализма.

17.Философский идеализм и его основные формы.

18.Бытие человека. Формы бытия человека. Смысл бытия человека.

19.Бытие человека и общества. Человек, общество, культура. Понятие об­щественного бытия.

20.Принцип всеобщей связи в философии. Динамические и статистиче­ские закономерности.

21. Качество, количество, мера, скачок как категории, характеризующие механизм развития бытия.

22.Структурные связи бытия: целое и часть; система, структура, элемент.

23.Детерминистские связи бытия: причина и следствие. Детерминизм и индетерминизм.

24.Необходимость и случайность как выражение детерминистских связей бытия

25.Возможность и действительность как выражение детерминистских свя­зей бытия.

26.Универсальные связи бытия: единичное и общее.

27.Явление и сущность как выражение универсальных связей бытия.

28.Противоречие как философская проблема. Тождество и различие. Единство и борьба противоположностей.

29.Содержание и форма как выражение структурных связей бытия.

30.Обратимые и необратимые изменения. Отрицание и его роль в разви­тии.

31.Проблема сознания в философии. Происхождение и сущность созна­ния, его структура. Понятие идеального.

32.Общественное сознание: понятие, структура, закономерности развития. Духовная жизнь общества.

33.Нравственное сознание. Нравственные ценности, их место и роль в жизни человека.

34.Правосознание. Юридическое обеспечение общественного и индиви­дуального бытия.

35.Эстетическое сознание. Эстетические ценности и их роль в человече­ской жизни.

З6. Религиозное сознание. Религиозные ценности и свобода совести.

37.Проблема познания в философии. Социокультурная природа познания. Познание, творчество, практика.

38.Основные ступени познания и их формы. Сенсуализм, рационализм, эмпиризм. Рационализм и иррационализм в познавательной деятельно­сти.

39.Философское осмысление проблемы знания. Вера и знание. Научное и вненаучное знание. Критерий научности.

40.Проблема истины в философии. Истина и заблуждение. Критерий ис­тины.

41. Наука. Наука и техника. Особенности научного познания, его структу­ра, формы и методы.

42.Знание и информация. Сознание и язык. Действительность, мышление, логика и язык.

43.Человек - природа - общество. Материальное производство - основа общественного бытия.

44. Общество и его структура. Общество и государство. Гражданское об­щество и государство.

45.Человек в системе социальных связей и отношений. Индивид и власть, индивид и политика.

46.Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необхо­димость. Критерии общественного прогресса.

47. Основные концепции общественного развития. Формационная и циви-лизационная концепции общественного развития.

48.Насилие и ненасилие как социально-философская проблема. Терроризм - специфическая форма насилия. Справедливость.

49.Глобальные проблемы современности. Будущее человечества.

50.Естественнонаучные картины мира, их связь с философией.

51. Религиозные картины мира.

52.Философские картины мира.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Здравствуйте! Если Вам нужна помощь с учебными работами, ну или будет нужна в будущем (курсовая, дипломная, отчет по практике, контрольная, РГР, решение задач, онлайн-помощь на экзамене или "любая другая" работа...) - обращайтесь: VSE-NA5.RU Поможем Вам с выполнением учебной работы в самые короткие сроки! Сделаем все быстро и качественно. Предоставим гарантии!
Изольда13:38:21 16 мая 2019

Работы, похожие на Учебное пособие: Учебно-методическое пособие для студентов заочного обучения кострома 2003

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258813)
Комментарии (3488)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru