Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Методические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании географии в 20072008 учебном году

Название: Методические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании географии в 20072008 учебном году
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 18:49:05 14 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 60 Комментариев: 0 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Методические рекомендации для ОУ

Краснодарского края о преподавании географии

в 20072008 учебном году.

В настоящее время цель школьного географического образования в условиях введения государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования сводится к решению следующих задач:

- формированию целостного представления о природных, социальных, экономических процессах и явлениях на Земле;

- усилению комплексно-географической, эколого-экономической, историко-культурной и практико-ориентированной составляющих в преподавании географии;

- усилению роли страноведческих знаний в основной школе;

- осуществлению комплексного подхода при изучении курса «География России» и его взаимосвязи с курсом географии своего края;

- формированию умения работать с различными источниками географической информации, и в первую, очередь с географической картой;

- реализации огромного воспитательного потенциала предмета через формирование личностных качеств и мировоззрения учащихся.

Задачи, стоящие перед школьным образованием, реализуются через учебные программы и учебники, разработанные в соответствии со следующими нормативными документами:

- Об утверждении Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации (Приказ Министерства образования и науки России от 09.02.98 №322)

- Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки России от 19.05.98 г. №1236)

- Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования и науки России от 30.06.99 г. №56)

ИЛИ/И

1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089)

2 . Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312)

3. Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 22.05.2007 № 47.01-1766/07-05 «О региональных учебных планах общеобразовательных учреждений Краснодарского края в 20072008 учебном году».

На изучение географии в общеобразовательных учреждениях края, работающих по БУП-1998 г., выделяется по 2 часа учебного времени в каждом классе (с 6 по 9 классы), для среднего (полного) общего образования 2 часа в 10 классе.

Для образовательных учреждений края, работающих по БУП  2004 г. на основе Регионального базисного учебного плана (приказ от 22.05.2007 № 47.01-1766/07-05, Приложение № 4) в 6-м классе «География» изучается в объеме 1 часа в неделю при пятидневной учебной неделе , в объеме 2 часов в неделю при шестидневной неделе (1 час за счет часов компонента образовательного учреждения). В 7 9 классах – 2 часа недельной нагрузки, в 10 11 классах базового уровня – 2 часа (1/1), профильного – 6 часов (3/3) (см: Приложение № 6 к приказу от 22.05.2007 № 47.01-1766/07-05).

В инвариантной части БУП-98 г. и нового БУП-2004 г. выделяется не менее 10% учебного времени на изучение регионального компонента , который предоставляет большие возможности для изучения своей местности и края в отдельных темах курса географии.

Для преподавания регионального компонента рекомендуются следующие учебные пособия:

- Терская И.А., Терский А.В., Терский Д.А. «География Краснодарского края. Природа. Экономика» учебник для 8-9 классов.- Краснодар: «Перспективы образования», 2003 (в печати новое издание).

- Горовая Н.А., Чеглокова Т.С. «География малой родины» рабочая тетрадь для учащихся 6 класса.- Краснодар: «Перспективы образования», 2001.

- Петренко И.Г. «География Краснодарского края: Природа. Экономика» рабочая тетрадь для 8-9 классов.- Краснодар: «Перспективы образования», 2002.

- Атлас «Краснодарский край и республика Адыгея», под ред. В.И. Чистякова, Минск, 1996.

На основе обязательного минимума содержания основного общего и среднего (полного) образования подготовлены программы :

- Программы общеобразовательных учреждений. География. 6-11 кл. Сост. В.И. Сиротин, М: Просвещение, 2000.

- География. Программы для общеобразовательных учреждений.6-11 кл.-, М.: Дрофа, 2002-2004.

В целях повышения качества организации обучения учащихся в ОУ края разработаны рекомендации ГАС и ККИДППО по составлению и оформлению модифицированных (авторизованных) программ и календарно-тематического планирования (см. письмо департамента образования и науки Краснодарского края, адресованное руководителям муниципальных органов управления образованием, от 26.12.2005 г. № 01.12/752).

С целью сохранения единого образовательного пространства и обеспечения учащихся учебниками приказом МО РФ от 14.12.2006 г. № 321 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы образования и имеющих государственную аккредитацию на 2007/08 учебный год» («Вестник образования» № 1, 2007г.).

В преподавании географии на сегодняшний момент для каждого класса предлагается несколько вариантов учебников, большинство из которых можно использовать практически в любой комплектации.

Во всех завершенных и незавершенных «линиях» учебников выдержаны линии методической и содержательной преемственности.

Все рекомендованные (допущенные) учебники, которые используются учителями Краснодарского края можно объединить в две группы.

Первой группе соответствуют учебники завершенной классической линии:

1. Герасимова Т.П. и др. «Начальный курс географии», 6 кл, 2003, Дрофа.

2. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. «География», 7 кл, 2006, Дрофа.

3. Баринова И.И. «География России. Природа», 8 кл, 2005, Дрофа.

4. Дронов В.П., Ром В.Я. «География России. Население и хозяйство», 9 кл., 2005, Дрофа.

Так же к этой группе относятся учебники:

1. Крылова О.В. « Физическая география», 6 кл, 2004, Просвещение.

2. Крылова О.В. « Материки и океаны», 7 кл., 2005, Просвещение.

3. Раковская Э.В. «География. Природа России», 8 кл, 2005, Просвещение.

4. Алексеев А.П, Николина В.В. «География. Население и хозяйство России», 9 кл, 2005, Просвещение.

Ко второй группе относятся учебники, соответствующие федеральному компоненту стандарта общего образования 2004 г :

1. Лобжанидзе А.А. Под общей ред. Дронова В.П., Кондакова А.М. «География. Планета Земля. «Сферы», 6 кл., 2005, Просвещение.

2. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. «География. Наш дом – Земля: материки, океаны, народы и страны», 7 кл., 2005, Дрофа.

3. Дронов В.П. и др. «География России. Природа. Население. Хозяйство», 8 кл., 2005, Дрофа.

4. Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. «География России. Хозяйство и географические районы», 9 кл., 2005, Дрофа.

5. Алексеев А.П. и др. «География России.», 8 кл., 2006, Дрофа.

6. Алексеев А.П .и др. «География России», 9 кл, 2006, Просвещение.

Учебники для среднего (полного) общего образования:

1. Максаковский В.П . «Экономическая и социальная география мира», 10 кл., 2005, Просвещение.

2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. «Экономическая и социальная география мира», 10 кл, 2005, Просвещение.

Для осуществления преподавания географии в профильных классах рекомендуется использовать следующие программы и учебники.

На базовом уровне среднего (полного) общего образования рекомендуется программа по курсу «География мира» 10 класс (В.И.Сиротин) (см.: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл., М.:Дрофа, 2002-2004г.) и учебники: «Экономическая и социальная география мира», 10 кл. Максаковский В.П. или Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б.

На профильном уровне среднего (полного) общего образования учителю рекомендуется использовать примерную программу на основании приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 9.08.06 № 02.01/1057 об использовании примерных учебных программ, рекомендованных Министерством образования РФ (письмо департамента государственной политики в образовании от 07.07.2005 г. № 03-1263, примерные программы, размещенные на официальном сайте Минобрнауки России htt :// www.mon.gov.ru).

По причине отсутствия учебника профильного обучения учителю рекомендуется использовать материал учебных пособий: «Экономическая и социальная география мира» Максаковского В.П.; «Общая география» Герасимовой Т.Н. и др; «География человеческой деятельности» Холиной В.Н.; «Коммерческая география. Россия и мировой рынок» Плисецкого Е.Л.; «Глобальная география» Гладкого Ю.Н., Лаврова С.Б., а также элективные курсы, названия и содержание, которых соответствуют разделам программы профильного обучения: Короновский Н.В. «Геология», Розанов Л.Л. «Геоэкология» и Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. «Глобальная география».

В преподавании элективных курсов учителю поможет следующая литература:

- Программы элективных курсов. География. 9 класс. Профильное обучение/ авт.-сост. С.Е. Дюкова.-М.: Дрофа, 2006.

- Программы элективных курсов. География. 10-11 классы. Профильное обучение/авт.-сост.В.П. Дронов.-М.:Дрофа, 2006.

- Короновский Н.В. «Геология», 10-11 кл.: учеб. пособие – М.: Дрофа, 2004, 2006.

- Розанов Л.Л. «Геоэкология», 10-11 кл.: учеб. пособие – М.: Дрофа, 2005.

- Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. «Глобальная география», 10-11 кл.: учеб. пособие – М.: Дрофа, 2007.

Также рекомендуем программы элективных курсов, которые с 2004 г. печатаются в научно-методических журналах «География в школе» и «География и экология в XXI веке»; «Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Обществознание» /Министерство образования РФ – НФПК – М.: Вита - Пресс, 2004.); журналы «Кубанская школа» №1-2, 2004 и «Вестник образования» №1, 2005, а также региональные сборники программ элективных курсов: Сборник программ элективных курсов. Выпуск № 5 для 9 классов. Краснодар, 2005 и сайт http: //www. profile- edu. ru и др.

Второй год в Краснодарском крае по географии проводится единый государственный экзамен (ЕГЭ).

В системе работы учителя географии рекомендуется:

1. При подготовке учащихся к экзамену обратить особое внимание на повторение и обобщение наиболее значимых и одновременно наиболее трудных для учащихся элементов содержания: построение профиля, определение расстояний, азимутов и анализ топографической карты; применение географических знаний о Земле как планете для решения задач; география ведущих отраслей промышленности мира и России; политическая карта мира; народы России и основные языковые семьи, страны СНГ и т.д.

2. Совершенствовать методику усвоения учащимися:

- ключевых географических понятий

- установление причинно-следственных связей

- объяснение географических процессов и явлений

- умение читать карту

- знание географической номенклатуры

- способность четко формулировать свои мысли

3. Практиковать текущий контроль (мини-контрольные работы) в тестовой форме, проверяющие как знание текущего материала, так и пройденного ранее.

4. Приучать выпускников к внимательному и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ЕГЭ, к четкому, разборчивому письму.

Познакомиться с новыми документами ЕГЭ 2007 г. можно на портале информационной поддержки проекта «Единый государственный экзамен» http :// ege . edu . ru , а также на сайте Федерального института педагогических измерений http://www.fipi.ru.

Для подготовки к экзамену рекомендуется ознакомиться с изданиями:

- Единый государственный экзамен: география: контрольно-измерительные материалы: 2006-2007/ под общ. ред. Г.П. Аксакаловой.- М.: Просвещение, 2007.

- Барабанов В.В. География: методическое пособие для подготовки/ В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова- М.: Просвещение, 2007.

- Барабанов В.В. ЕГЭ 2007. География: Типовые тестовые задания/ В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, О.В. Чичерина - М.: Издательство «Экзамен», 2007.

Исполнитель : О. Б. ГОЛОВАНОВА, ст. преподаватель кафедры естественнонаучного и экологического образования ККИДППО, конт.тел. 8 (861) 232-49-00

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Реферат: Методические рекомендации для оу краснодарского края о преподавании географии в 20072008 учебном году

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222738)
Комментарии (3013)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru