Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Методические рекомендации по преподаванию биологии в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 20072008 учебном году

Название: Методические рекомендации по преподаванию биологии в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 20072008 учебном году
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 14:51:30 01 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 23 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Методические рекомендации

по преподаванию биологии в общеобразовательных

учреждениях Краснодарского края в 20072008 учебном году

В настоящее время биологическая грамотность становится социально необходимой, а роль школьного курса биологии в системе культуры, воспитания уважения и любви ко всему живому как уникальному и неповторимому нельзя недо оценивать.

В федеральном компоненте государственного стандарта общего образования по биологии нашли отражение следующие подходы:

· усиление практико-ориентированной и личностно  ориентированной направленности содержания курса биологии за счет включения в него сведений прикладного характера; усиление внимания к методам познания природы и использование полученных знаний для решения практических проблем; раскрытие знаний, связанных с самопознанием, значимых для ученика и востребованных в повседневной жизни

· разгрузка содержания биологического образования за счет сокращения описательного, второстепенного или сложного материала, перенесения сложных теоретических понятий из основной в старшую школу

· реализация деятельностного подхода за счет включения в содержание биологического образования определенных способов учебной деятельности, выдвижения на первый план умения применять общебиологические знания для анализа и интерпретации частных фактов

· формирование информационной компетенции, умений работать с различными источниками информации

· повышение воспитательного потенциала биологического образования, отбор содержания с учетом его роли в формировании общей культуры, научного мировоззрения, здорового образа жизни, гигиенических норм и правил, экологической и генетический грамотности, нравственности и морали.

Цели и задачи биологического образования решаются в соответствии со следующими нормативными документами:

  1. Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования (приказ МО РФ от 19.05.1998 г. №1236)
  2. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 30.06.1999 г. №56)
  3. Базисный учебный план (БУП) общеобразовательных учреждений – приказ МО РФ от 09.02.1998 г. №322).

ИЛИ/И

1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089).

2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312).

Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 22.05.2007 №47.01-1766/-07-05 «О региональных учебных планах общеобразовательных учреждений Краснодарского края в 20072008 учебном году».

В преподавании школьной биологии используются разнообразные учебно-методические комплекты.

С целью сохранения единого образовательного пространства и обеспечения учащихся учебниками в соответствии с приказом МО РФ от 14.12.2006 г. №321 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы и имеющих государственную аккредитацию на 2007/08 учебный год» (Вестник образования №3, 2007 г.), из пяти рекомендованных линий в ОУ края, по данным ГАСа и тьюторов по ЕГЭ, работают по трем:

1. Пономарева И.Н. и др. – 32% школ

2. Сонин Н.И. и др. – 58% школ

3. Пасечник В.В. и др. – 10% школ ,

которым соответствуют следующие программы:

1. Биология в основной школе. 59 кл. Пономарева И. Н. и др. – М. : Вентана-Граф, 2005, 2006.

2. Общая биология. 1011 кл. Пономарева И. Н. – М.: Вентана-Граф, 2005.

3. Программы для общеобразовательных учреждений. 511 классы. – М. : Дрофа, 2005, 2006.

4. Сборник нормативных документов. Биология. – М.: Дрофа, 2004, 2006.

5. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология. 69 кл. Природоведение. 5 кл. – М.: Дрофа, 2002.

6. Программы, 1011 кл. Просвещение, 2007 г. (по учебнику Беляева Д. К.).

В связи с тем, что предлагаемые УМК характеризуются своими содержательными и методическими особенностями, предполагается, что обучение школьников с 6-го по 9-й класс организуется по учебникам одной содержательной линии. Выбор конкретной линии УМК осуществляется в зависимости от предпочтений педагогического коллектива с учетом особенностей учащихся.

Обращаем внимание на то, что содержательный материал программ 2004, 2005 и 2006 годов представлен в двух уровнях: базовом и профильном.

В целях повышения качества организации обучения в ОУ края разработаны рекомендации ГАС и ККИДППО по составлению и оформлению модифицированных (авторизованных) программ и календарно-тематического планирования (см. письмо департамента образования и науки Краснодарского края, адресованное руководителям муниципальных органов управления образованием, от 26.12.2005 г. №01.12/752).

ОУ края, не участвующие в эксперименте по профильному обучению, используют в основной школе программы и УМК, рекомендованные выше, организуют учебный процесс на основании нормативных документов, в том числе реализуют региональный БУП (приказ департамента образования и науки от 22.05.2007 №47.01-1766/07-05). Программно обеспечено преподавание биологии в данных ОУ края в следующем режиме: с 5 по 11 класс по 2 часа в неделю .

Считаем составление модифицированных программ в данном случае нецелесообразным.

Для осуществления преподавания биологии в профильных классах необходимо использовать следующие учебники, рекомендованные для профильных школ:

1.

Шумной В.К.,

Рувинский А.О.

Общая биология

10-11 кл.

(для углубл. обуч.)

изд. «Просвещение», 2006 г.

2.

Захаров В.Б.,

Мамонтов С.Г.,

Сонин В.И.

Общая биология

10 кл. 2001 г.

11 кл. 2005 г. (проф.)

изд. «Дрофа», 20012005 г.

3.

Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н.

Общая биология

10 кл.

11 кл. (баз. и проф.)

изд. «Вентана-Граф»,

20022006 гг.

4

Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.

Общая биология

1011 кл. (базов.)

изд. «Дрофа», 20042006 гг.

5.

Под ред. Беляева Д.С.

Общая биология

1011 кл.

(баз. и проф.)

изд. «Просвещение»,

20052006 гг.

6.

Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б.,

Захарова Е.Т.

Общая биология

1011 кл. (баз.)

изд. «Дрофа»,

20052006 гг.

7.

Пуговкин А.П., Пуговкина Н.А.

1011 кл. (баз.)

изд. «Академия», 2007 г.

Программы:

1. Общая биология. 1011 кл. Пономарева И. Н. – М.: Вентана-Граф».

2. Программы для общеобразовательных учреждений. 511 классы. М.: Дрофа, 2005, 2006.

3. Сборник нормативных документов. Биология.  М.: Дрофа, 2004, 2006.

4. Биология. 10-11 кл. М.: Просвещение, 2007.

В ОУ, работающих по БУП(у) 2004 года на основе Регионального базисного учебного плана (приказ №47.01-1766/07-05 от 22.05.2007 г.), в 6-м классе «Биология» изучается в объеме 1 часа в неделю при пятидневной учебной неделе , в объеме 2 часов в неделю при шестидневной неделе (1 час – за счет часов компонента образовательного учреждения).

В 79 классах – 2 часа в неделю

В 5-х классах (природоведение или естествознание) – 2 часа в неделю

В 1011 классах (см.: Приложение №6 к приказу от 22.05.2007 г. №47.01-1766/07-05).

профильный уровень

профильный предмет – 3 часа в неделю и 23 часа на элективные курсы, спец.курсы, модули;

непрофильный предмет – 1 час в неделю;

базовый уровень – 1 час в 10 и 11 классах в неделю, или 2 часа в 10 кл., или 2 часа в 11 кл. в одном полугодии.

Курс естествознания не рекомендован из-за отсутствия апробированных учебников и программ, завершенных линий УМК, а также специально подготовленных кадров.

В преподавании элективных курсов 911 классов учителю поможет следующая литература:

1. Элективные курсы в профильном обучении. Образовательная область «Естествознание» НФПК. М.: Вита-Пресс, 2004.

2. Чистякова С.Н. Элективные ориентационные курсы и другие средства профильной ориентации в предпрофильной подготовке школьников. М., 2003.

3. Журналы «Кубанская школа» №12, 2004 и «Вестник образования» №1, 2005.

4. Журнал «Профильная школа» /издается с 2003 г./

5. Сивоглазов В.И., Пасечник В.В. Программы элективных курсов. 1011 кл. Биология. Профильное обучение. М.: Дрофа, 2005, 2006 (3 сборника).

6. Нечаева Г.А., Федорос Е.И. Экология в экспериментах. Программа и методическое пособие. 911 кл. М.: изд. «Вентана-Граф», 2006.

7. Региональные сборники элективных курсов: Сборник программ элективных курсов. Выпуск №7. 1011 классы. Краснодар, 2005 и выпуск №5 для 9-х классов. Сборник элективных курсов. Краснодар, 2005.

8. Сайт http: //www.profile-edu.ru и др.

Учителю важно знать , что стандарт естественно-научного профиля ориентирует на качественное освоение достаточно обширного и сложного материала по общей биологии, а также на развитие знаний и умений, полученных учащимися в основной школе.

В связи с этим обновляются не только содержание и структура, но и методика преподавания предмета, на что необходимо обратить пристальное внимание.

На основе анализа результатов ЕГЭ за 2004/05/06 год важно в целях совершенствования обучения биологии при организации учебного процесса уделить особое внимание:

· использованию эколого-эволюционного и функционального подходов, которые позволят акцентировать внимание на методах научного познания, раскрытии сущности обмена веществ, процессов жизнедеятельности, исторического развития видов и экосистем, способствующих повышению воспитательного и развивающего потенциала курса;

· реализации деятельностного подхода за счет включения в содержание биологического образования определенных способов учебной деятельности как интеллектуальной, так и практической (сравнение, распознавание, определение принадлежности, проведение наблюдений, постановка опытов и др.), выдвижению на первый план общебиологических знаний и умений применять их для анализа и интеграции второстепенных, частных фактов;

· повторению и обобщению наиболее значимых и наиболее сложных для школьников знаний (классификация органического мира, обмен веществ, уровни организации живой природы, движущие силы, результаты и направления эволюции, экологические закономерности и др.);

· контролю знаний основных биологических теоретических законов, общебиологических понятий;

· решению задач по цитологии, генетике, эволюции и экологии;

· формированию умений применять полученные знания в новой ситуации, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, выполнять практико- и личностно ориентированные задания.

Для качественной подготовки к ЕГЭ рекомендуем использовать пособия только изд-в «Просвещение», «1С», «Интеллект-Центр» (См.: Методические рекомендации за 2003/04 и 2005/06 уч. год).

Обращаем внимание учителей биологии!

На основе приказа Рособрнадзора Министерства образования РФ от 27.03.2007 г. №01-155/08/01 и приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 9.11.2006 г. №02.01/1695 «Об участии в эксперименте по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме в 2006/07 учебном году» (эксперимент будет длиться 3 года).

Итоговая аттестация выпускников IX классов проводится с использованием текстов (заданий), представленных Рособрнадзором.

Полный перечень вопросов, контролируемых по итоговой аттестации в IX классе в 2007 году, приведен в кодификаторе, помещенном на сайте www.fipi.ru, здесь же помещена спецификация, демоверсия.

Все нормативно-правовые вопросы по итоговой аттестации можно найти на сайте www.zakon.edu.ru

В связи с новой формой аттестации учащихся основной школы учителям биологии необходимо совершенствовать методику преподавания предмета и формы текущего, промежуточного и итогового контроля соответственно предлагаемой форме.

Рекомендации подготовлены методистом кафедры естественно-научного и экологического образования ККИДППО

К.П. Казарян,

конт. тел. 8 (861) 232-49-00

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya17:56:59 01 сентября 2019
.
.17:56:58 01 сентября 2019
.
.17:56:57 01 сентября 2019
.
.17:56:56 01 сентября 2019
.
.17:56:56 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Реферат: Методические рекомендации по преподаванию биологии в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 20072008 учебном году

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258728)
Комментарии (3484)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru