Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Планы и методические рекомендации

Название: Планы и методические рекомендации
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 11:22:09 07 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 177 Комментариев: 0 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО НОВОЙ И НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ

ВОЛОГДА

2003

Печатается по решению ученого совета Вологодского государственного педагогического университета

Авторы-составители:

кандидат исторических наук, старший преподаватель Микешин А.А. (часть I);

старший преподаватель Кустов Р.А., ассистент Карпенко М.В. (часть II)

Рецензент:

кандидат исторических наук Е.В. Смелова

Ответственный за выпуск:

зам. зав. кафедрой всеобщей истории М.В. Васильева

© ВГПУ, издательство «Русь», 2003 г.

ЧАСТЬ I .

НОВАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ

ВВЕДЕНИЕ

На 4 курсе исторического факультета педагогического университета предусмотрено проведение 24-28 часов практических занятий по новой истории Азии и Африки. Они преследуют цель не только закрепить основные положения лекционного материала, но и углубить понимание студентами проблем социально-экономического и политического развития, а также вопросов истории религий Востока. При подготовке к занятиям студенты учатся работать над историческими монографиями и учебными пособиями, сравнивать различные точки зрения исследователей. Предполагается также работа над источниками, хотя здесь возможности ограничены ввиду малого количества переведенных и изданных источников по истории Востока.

На семинары выносятся проблемы истории наиболее крупных стран Востока: Османской империи, Ирана, Индии, Китая. Данные темы отражают разные этапы в развитии стран, изучаемых на занятиях: 1) общества накануне и в начале экспансии иностранного капитала (темы 2 и 3); 2) переход к эксплуатации стран Востока методами промышленного капитализма (темы 4, 5, 6, 7); 3) особенности эксплуатации стран Востока методами империализма (темы 8, 9, 10). Эти страны относятся к различным типам восточной цивилизации или традиционного общества Востока: исламскому (Османская империя и Иран), индуистскому (Индия) и буддистско-конфуцианскому (Китай).

На вводном занятии желательно познакомить студентов с проблемой формационного и цивилизационного подхода к истории Востока. Преподаватель определяет насколько применимы термины “развитой феодализм”, “поздний феодализм” и “капитализм” к новой истории Востока. Раскрывается понятие “восточная цивилизация”, которую отличает традиционность, более медленные темпы развития по сравнению с Западом, что отчетливо проявилось в данный период. Представляется возможным составление схем формаций и цивилизаций с учетом специфики восточного пути развития общества. Следует также учитывать, что общества в различных регионах мира развивались на базе своеобразных форм общины: античной и германской, славянской, азиатской , а это существенно влияет на их судьбы в следующие периоды истории.

ТЕМА 1.

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕРЖАВЫ ВЕЛИКИХ МОГОЛОВ

План:

1. Аграрные отношения и индийская община:

а) джагирдары и военно-ленная система;

б) заминдары;

в) государственная земельная собственность.

2. Развитие индийского города, ремесла и торговли.

3. Сословно-кастовый строй и роль религии в Индии.

4. Кризис империи Великих Моголов и его причины.

Рефераты:

«Отечественная историография о ранних обществах Востока».

«Акбар I – император Великих Моголов».

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новой истории. М., 1963. Т.1. C. 518–546.

2. Акбар // СИЭ. Т.1. С. 302.

3. Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М. История Индии. М., 1979. С. 215–218, 222.

4. Ашрафян К.З. Средневековый город Индии XIII – сер. XVIII вв. М., 1983.

5. Ашрафян К.З. Феодализм в Индии: особенности и этапы развития. М., 1977. (Гл. 3, 4).

6. Ванина Е.Ю. Средневековое городское ремесло Индии XIII–XVIII вв. М., 1991.

7. Васильев Л.С. История Востока. М., 1998. С. 35–46.

8. Всемирная история. М., 1958. Т.4.

9. Джагирдары // Советская историческая энциклопедия (далее – СИЭ). Т.5. С. 147.

10. Заминдары // СИЭ. Т.5. С. 609–610.

11. Книга для чтения по истории средних веков. М., 1991. С.157–163.

На данном занятии необходимо рассмотреть различные формы землевладения в Индии XVI–XVII вв., подчеркнув роль государства в аграрной сфере. Изучая вопрос об индийском городе, ремесле и торговле, следует определить основные отрасли индийского ремесла, особенности формы его организации и отличие индийского города от европейского. Можно ли говорить о складывании рынка в период империи Великих Моголов? При освещении вопроса о сословно-кастовом строе в Индии важно отметить отличие каст от варн и изменения, которые произошли с индийскими кастами по сравнению с периодом древнего мира. Студенты должны сформулировать вывод о том, на каком этапе общественного развития находилась Индия в эпоху империи Великих Моголов. Важно также рассмотреть роль общины в общественной жизни Индии данного периода и вопрос о собственности на землю в рамках индийской общины.

ТЕМА 2.

ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОСМАНСКОГО ОБЩЕСТВА

План:

1.История становления Османского государства.

2.Аграрные отношения в Османской империи:

а) тимары и зеаметы;

б) мюсселемы;

в) хасса.

3.Турецкий город, ремесло и торговля.

4.Причины кризиса Османского государства. Кризис военно-ленной системы.

Реферат:

«Военные формирования в турецкой армии: сипахи, янычары».

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новой истории. М., 1965. Т.1. С. 478–482.

2. Всемирная история. М. 1958. Т.4.

3. Гасратян М.А., Орешкова С.Ф. Очерки по истории Турции. М., 1983.

4. Еремеев Д.Е., Мейер И.С. История Турции в средние века и новое время. М., 1992.

5. Новичев А.Д. Турция. Краткая история. М., 1965.

6. Петросян Ю.А. Могущество и гибель Османской империи. М., 1990.

7. Сипахи // СИЭ. Т. 12. С. 905.

8. Янычары // СИЭ. Т.16 С. 901-902.

Изучение данной темы начинается с исторического экскурса в историю средневекового Востока: рассматривается период становления Османской империи в ходе ее завоеваний на Западе и на Востоке. Ставится также вопрос о сложившейся здесь форме политического устройства. Центральными проблемами данного занятия являются экономические: аграрный строй, ремесло, город и торговля. По второму вопросу важно раскрыть характер прав на землю тимаров и зеаметов, по третьему – особенности эволюции турецкого города. Представляется необходимым заслушать доклад о военных формированиях турок-осман, который проливает свет на причины их успехов. Освещая вопрос о кризисе Османской империи в 17-18 вв., не следует ограничиваться только характеристикой состояния военно-ленной системы, поскольку кризис носил многосторонний характер.

ТЕМА 3.

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ИНДИИ В КОНЦЕ XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВВ.

План:

1. Превращение английской Ост-Индской компании в территориальную державу. Переход к эксплуатации Индии методами промышленного капитализма.

2. Аграрные отношения в Индии после прихода колонизаторов:

а) земельно-налоговая система постоянного заминдари;

б) система райатвари;

в) система маузавар.

Реферат:

«К. Маркс о последствиях британского владычества в Индии».

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новой истории. М., 1965. Т.2. С.511–575.

2. Губер А.А., Хейфец А.Н. и др. Новая история Азии и Африки. М., 1982.

3. Заминдари // СИЭ. Т.5. С.610.

4. Маркс К. Британское владычество в Индии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.9.

5. Маркс К. Будущие результаты британского владычества в Индии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.9.

6. Новая история Индии. М., 1961. С.248-251, 191-196.

7. Осипов А.М. Великое восстание в Индии. М., 1957.

8. Райатвари // СИЭ. Т.11. С.862–863.

На данном занятии, рассматривая вопрос о превращении Ост-Индской компании в территориальную державу, важно выделить ключевые даты эволюции роли Ост-Индской компании. Студент знакомится с проблемой различных методов эксплуатации колоний на разных стадиях развития капитализма в стране – метрополии, а так же системой органов и институтов, на которые опиралась Ост-Индская компания. При изучении второго вопроса необходимо дать четкие определения терминов и раскрыть роль государства в аграрных отношениях после прихода англичан. Чем отличалось постоянное заминдари, введенное после прихода англичан, от заминдарства времен империи великих Моголов?

При подготовке к реферату следует обратить внимание на то, что Маркс и отечественные историки неодинаково оценивают последствия британского владычества в Индии

.

ТЕМА 4.

НАРОДНОЕ ВОССТАНИЕ В ИНДИИ 1857–1859 ГГ.

План:

1. Причины восстания 1857-1859 гг. Повод к восстанию.

2. Ход восстания: основные районы, события и лидеры движения.

3. Причины поражения и историческое значение восстания сипаев.

Реферат:

«Рани Лакшми-Бай – одна из лидеров восстания сипаев».

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новой истории. М, 1965. С.511–575.

2. Века неравной борьбы . М., 1967. С. 80, 96, 99–115, 154–158.

3. Губер А.А., Хейфец А.Н. и др. Новая история Азии и Африки. М., 1982.

4. Лакшми-Бай // СИЭ. Т.8. С. 383–384.

5. Новая история Индии. М., 1961.

6. Осипов А.М. Великое восстание в Индии. М., 1957.

7. Сен С. Рани Джханси // Народное восстание в Индии. М., 1957. С. 205–214.

Изучение восстания сипаев начинается с выяснения его причин и движущих сил. Следует вспомнить, какое решение англичан оскорбило религиозные чувства индусов и мусульман. При характеристике хода восстания необходимо обратить внимание на то, в каких районах действовали конкретные лидеры восстания. Излагая причины поражения восстания, можно показать, что английские и сипайские источники объясняют его по-разному.

ТЕМА 5.

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КИТАЯ В КОНЦЕ XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВВ.

План:

1. Аграрные отношения в Китае в конце XVIII – первой половине XIX вв. Процесс приватизации земельной собственности.

2. Китайский город, ремесло и торговля. Роль иностранного капитала в социально-экономическом развитии Китая. Социальная структура китайского общества.

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новой истории. М, 1963. Т.1. С.610–638, 650–657.

2. Всемирная история. М., 1958. Т.6.

3. Илюшечкин В.П. Восстание тайпинов. М., 1967. (Введение , С.14-32).

4. Непомнин О.Е. Экономическая история Китая (1864–1894). М., 1974. (Введение, Гл. 1, 2).

5. Новая история Китая. М., 1972.

На данном занятии выясняются особенности развития сельского хозяйства и различные формы землевладения в Китае. Были ли китайские крестьяне юридически крепостными? Говоря о ремесле и торговле в Китае конца XVIII – первой половине XIX вв., важно обратить внимание на роль государства в развитии экономики, на государственное предпринимательство в Китае. Необходимо выяснить вопрос, сложился ли единый китайский рынок к концу данного периода. Как рассматриваются дискуссионные вопросы о стадии общественного развития в Китае, о степени развития капиталистических отношений. В ходе практического занятия обсуждается роль иностранного капитала в Китае, его влияние на различные стороны жизни китайцев.

ТЕМА 6.

НАРОДНОЕ ВОССТАНИЕ В КИТАЕ 1850-1864 ГГ.

План:

1. Причины восстания тайпинов. Идеология восставших.

2. Ход восстания: основные походы восставших и лидеры движения.

3. Историческое значение, характер и причины поражения восстания тайпинов.

Реферат :

«Выдающиеся лидеры восстания в Китае середины XIX века».

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новой истории. М, 1965 . Т.2 . С.608–630.

2. Васильев Л.С. История Востока. Т.2. С.196–200.

3. Губер, Хейфец и др. Новая история Азии и Африки. М., 1982.

4. Илюшечкин В.П. Восстание тайпинов. М., 1967.

5. Кара-Мурза Г.С. Тайпины. М., 1957.

6. Новая история Китая. М., 1972.

7. Хун Сюцюан // СИЭ. Т.15. С.677–688.

Изучение восстания тайпинов начинается с выяснения его причин и движущих сил. Аналогичны ли причины восстания тайпинов и сипаев? Необходимо вспомнить, какие религиозные или идеологические учения сыграли роль в восстании. Освещая ход восстания следует выделить его этапы и основных лидеров. Не следует перегружать изложение материала многочисленными подробностями: второстепенными названиями и именами. Рассматривая вопрос о характере восстания, нужно учесть точку зрения востоковеда Л. Васильева , которая несколько отличается от подходов других авторов.

ТЕМА 7.

БАБИДСКИЕ ВОССТАНИЯ В ИРАНЕ (1848–1852 гг.).

План:

1. Предпосылки движения бабидов.

2. Ход движения: основные районы, события и мероприятия восставших.

3. Причины поражения, историческое значение и классовая сущность раннего бабизма.

Реферат:

«Баб как лидер общественного движения в Иране в середине XIX в.»

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новой истории. М, 1965. Т.2. С. 507–511.

2. Века неравной борьбы. М., 1967. С. 120–124.

3. Губер А.А., Хейфец А.М. и др. Новая история Азии и Африки. М., 1982.

4. Иванов М.С. Антифеодальные восстания в Иране середины XIX в. М., 1982.

5. Иванов М.С. Бабидские восстания в Иране 1848–1852 гг. М., 1939.

Для уяснения сущности движения бабидов необходимо раскрыть его предпосылки и движущие силы., обратив внимание на религиозную сторону движения. Шиизм, который своеобразно трактовала секта шейхитов, был идеологией движения. По своему ходу и географическому ареалу восстание отличается от крупных народных восстаний середины 19 в. в Азии. Каковы особенности восстания? Были ли проводимые восставшими мероприятия в интересах всего народа или отражали интересы отдельных социальных групп? Рассматривая третий вопрос, следует учесть, что бабизм как идеология претерпел эволюцию.

ТЕМА 8.

МЛАДОТУРЕЦКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1908–1909 гг.

План:

1. Предпосылки младотурецкой революции. Требования младотурок.

2. Ход младотурецкой революции : основные события.

3. Итоги революции и вопрос о ее характере.

Литература:

1. Губер А.А., Хейфец А.М. и др. Новая история Азии и Африки. М, 1982.

2. Младотурецкая революция 1908 г. // СИЭ. Т.9. С. 530–533.

3. Новичев А.Д. Турция. Краткая история. М., 1965.

4. Шпилькова В.И. Младотурецкая революция. М., 1977.

Изучение данной темы начинается с выяснения предпосылок младотурецкой революции, рассматривая которые важно определить степень развития капитализма, стадию общественного развития, на которой находилось Турция на рубеже XIX и XX веков. Каким был повод к революции? Освещая ход революции, желательно выделить несколько этапов развития событий. Проблемным является вопрос о характере революции, поэтому важно аргументировать свою точку зрения. Необходимо также обратить внимание на эволюцию, которую проделали младотурки как политическое течение.

ТЕМА 9.

ИРАНСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1905–1911 гг.

План:

1. Предпосылки иранской революции.

2. Ход революции 1905–1911 гг. в Иране: основные события и районы.

3. Историческое значение и характер революции.

Литература:

1. Века неравной борьбы. М., 1967. С. 353–359.

2. Губер А.А., Хейфец А.М. и др. Новая история Азии и Африки. М., 1982.

3. Иванов М.С. Иранская революция. М., 1957.

4. Иранская революция 1905–1911 гг. // СИЭ. Т.6. С. 279–284.

На данном занятии при выяснении предпосылок иранской революции важно определить ступень общественного развития, на которой находился Иран на рубеже XIX и XX веков. Как и в предыдущей теме, при изложении событий желательно выделить несколько этапов. Вопрос о характере иранской революции также является проблемным, а ее итоги отличны от младотурецкой.

ТЕМА 10.

РЕЛИГИИ ВОСТОКА И ИХ РОЛЬ В НОВОЕ ВРЕМЯ

(В ФОРМЕ КОНФЕРЕНЦИИ)

План:

1. Ислам.

2. Иудаизм.

3. Индуизм.

4. Буддизм.

5. Конфуцианство.

Источники и литература:

1. Коран / Пер. И.Ю. Крачковского. М., 1990.

2. Беленький М. Иудаизм. М., 1974.

3. Васильев Л. История религий Востока. М., 1988.

4. Гусева Н. Индуизм. М., 1977.

5. Климович Л. Ислам. М., 1965.

6. Кочетов А. Буддизм. М., 1977.

7. Религии мира. Энциклопедия. Т.1.

8. Страноведение Китая. Учебная хрестоматия. М., 1999. С 228–242, 211–222.

Изучение темы позволяет углубить знания студентов о религиозно-цивилизационном фундаменте восточных обществ и духовной культуре стран Востока. Докладчик должен осветить основные догматы религии, священные книги, ареал ее распространения, различные направления религиозных учений. Религии Востока сыграли значительную роль в цивилизационном развитии стран данного региона. Важно также обратить внимание на религиозные реформы, проводимые в странах Востока в новое время.

ЧАСТЬ II .

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ

ВВЕДЕНИЕ

В XX веке происходит углубление общего кризиса колониализма. В период после первой мировой войны укрепляется суверенитет многих стран Востока (Турция, Иран, Афганистан, Китай, Монголия), а национально-освободительное движение превратилось в массовую политическую силу, о чем свидетельствует возникновение массовых политических партий ИНК, Гоминьдан, ВАФТ и др. Постепенно ослабевали экономические и политические позиции метрополий, параллельно укреплялись позиции национальной буржуазии (особенно в Индии).

Во второй половине XX века происходит крах системы колониализма. После второй мировой войны усиливаются тенденции неоколониализма, причем западные страны настойчиво ищут экономические рычаги воздействия на бывшие колонии. В послевоенный период на Востоке существовало три типа производительных сил. 1) доиндустриальные, представленные отсталым аграрным производствами. 2) индустриальные. 3) постиндустриальные, ярко проявившиеся в Японии и странах, получивших название «азиатских тигров». Сейчас страны Азии и Африки резко отличаются друг от друга по уровню развития, и даже в наиболее развитых передовых странах региона, достигших уровня развитого индустриального и постиндустриального общества, сохраняются многие черты традиционного общества, особенно в социальной и духовных сферах. К тому же страны даже одной цивилизационной модели идут по разным путям в зависимости от степени влияния религии на жизнь общества (например, Турция и Иран).

На семинары выносятся проблемы истории наиболее крупных стран Востока, Китая (темы 1 и 6), Монголии (тема 2), Индии (темы 3 и 8), Турции (тема 5), Ирана (тема 10), Японии (темы 4 и 9), а также тема о горячих точках Востока.

ТЕМА 1.

КИТАЙ НАКАНУНЕ РЕВОЛЮЦИИ 1925–1927 гг.

План:

1. Особенности социально-экономического развития в Китае к началу новейшего времени:

а) особенности регионального развития Китая;

б) развитие сельского хозяйства. Аграрные отношения;

в) развитие городской экономики. Особенности формирования новых общественных классов.

2. Политическая и идеологическая ситуация в Китае:

а) переходный характер политической надстройки. Роль милитаристских группировок в жизни страны;

б) идеологическая борьба в Китае в 1914-1915 гг. Новая молодежь.

3. Подъем национально-освободительного движения в Китае в 1917–1924 гг.:

а) патриотическое движение 4 мая 1919 г. и его значение;

б) роль активности Коминтерна на Востоке. Распространение идей марксизма-лени-низма в Китае. Образование КПК. I и II съезды КПК;

в) политическая деятельность Сунь-Ятсена. Эволюция его взглядов и установок. Сближение Гоминдана и Коминтерна;

г) складывание предпосылок для образования единого фронта в Китае. Превращение провинции Гуандры в территориальную базу революции.

4. Особенности развития революционного процесса в Китае.

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новейшей истории. Т.1. М., 1960. С. 619–649.

2. Гарушанц Ю.М. Движение 4 мая 1919 г. в Китае. М., 1959.

3. Глунин В.И. Коммунистический Интернационал и становление коммунистического движения на Востоке (1920–1927 гг.) // Коминтерн и Восток. М., 1969.

4. Движение 4 мая в Китае: Сб. статей. М., 1971.

5. Демосин Л.П., Костяева А.С. Революция 1925–1927 гг. в Китае проблемы и оценки. М., 1985.

6. История Китая. М., 1998.

7. История современной китайской революции. М., 1959. С.23–135.

8. Новейшая история Китая 1917–1970 гг. М.,1972.

9. Юрьев М.Ф. Революция 1924–1927 гг. в Китае. М., 1968.

Приступая к изучению данной темы, следует рассмотреть, чем проблемы, стоявшие перед Китаем в конце первой четверти ХХ в. отличаются от тех проблем, которые решали буржуазные революции в Европе XIX в. Рассматривая китайское общество, следует уделить внимание формированию новых общественных классов буржуазного общества, которое происходило в особых условиях Востока. А говоря о роли политической надстройки в Китае, нужно обратить внимание на противоречие между милитаристской политической надстройкой и потребностями формирующегося буржуазного общества. Следует также обратить внимание на движение новой молодежи, из левой фракции которого возникает компартия. и ответить на вопрос почему новейшую историю Китая следует вести с движения 4 мая 1919 г.

ТЕМА 2.

Монгольский вопрос в российско-китайских отношениях

1911–1915 гг.

План:

1. Монголия к началу ХХ в. Внутриполитическая ситуация в цинском Китае и возникновение идеи борьбы за независимость в Монголии.

2. Русско-монгольские соглашения 1912 г.

3. Взаимоотношения России и Китая по монгольскому вопросу. Методы воздействия царского правительства на официальный Пекин с целью достижения своих целей.

4. Советско-монгольские отношения 1918–1925 гг.

Литература:

1. Белов Е.А. Реакция в Китае на русско-монгольское соглашение 1912 г. // Проблемы Дальнего Востока. 1994. №4.

2. Белов Е.А. Россия и панмонгольское движение в 1911–1919 гг. Челябинск, 1995.

3. Лузянин С.Г. Монголия: между Китаем и советской Россией // Проблемы Дальнего Востока. 1995. №2.

4. Лузянин С.Г. Последний «живой бог» монголов // Азия и Африка сегодня. 1996. №3.

В данной теме рекомендуется рассмотреть ситуацию, сложившуюся в Монголии к началу ХХ в. Ослабление Цинской династии, ее затруднения в осуществлении контроля над вассальными территориями как причина возникновения идеи борьбы за независимость среди монгольского духовенства.

Необходимо также выявить причины, по которым царское правительство России посчитало выгодным оказаться на стороне Монголии в данном вопросе. Определить значение термина «буферное государство» применительно к Монголии.

Рассматривая монголо-советские отношения, следует указать сильное влияние на Монголию позиций советских руководителей.

На занятии не рекомендуется использовать устаревшие учебники по истории МНР, т.к. содержание их зачастую не соответствует реальному положению вещей.

ТЕМА 3.

НОВЫЙ ЭТАП БОРЬБЫ НАРОДОВ ИНДИИ ЗА НАЦИОНАЛЬНУЮ НЕЗАВИСИМОСТЬ (1918–1928 ГГ.)

План:

1. Особенности социально-экономического и политического развития Индии к началу новейшего времени.

2. Влияние происходивших в мире изменений на социально-политическую обстановку в Индии.

3. Рост недовольства колониальным режимом. Подъем национально-освободительного движения в стране.

4. М. Ганди и гандизм. Национально-освободительное движение в 1919–1922 гг. Превращение ИНК в массовую политическую партию.

5. Укрепление левого крыла в национально-освободительном движении. Образование КПИ. Деятельность рабоче-крестьянских партий.

Источники и литература:

1. Хрестоматия по новейшей истории. М., 1960. Т.1.

2. Ганди М. Моя жизнь. М., 1969. С. 98–108.

3. Неру Д. Взгляд на всемирную историю. М., 1975.

4. Антонова К.А. и др. История Индии. М., 1973.

5. Горев А. Махатма Ганди. М., 1984.

6. Коминтерн и Восток. М., 1969. С. 380–405.

7. Новейшая история Индии. М, 1959.

8. Пробуждение угнетенных. М., 1968. С. 57–59, 112–120.

Данный этап ознаменовался превращением буржуазно-национального движения в массовую политическую силу, появились новые методы борьбы и ослабевали позиции колониального режима в стране.

При изучении этой темы желательно ответить на вопросы: 1) Почему гандизм стал ведущим направлением в национально-освободительном движении? 2) Какова сущность гандизма? 3) В чем причины успеха данного движения, потрясшего основы колониального режима? 4) Почему усиливается левое крыло в ИНК и компартия после компании гражданского неповиновения?

ТЕМА 4.

ЯПОНИЯ В ПЕРИОД ВОЙНЫ НА ТИХОМ ОКЕАНЕ

(ДЕКАБРЬ 1941 – АВГУСТ 1945 ГГ.)

План:

1. Агрессивная внешняя политика Японии на континенте в межвоенный период. Вопрос о направлении главного удара.

2. Военная доктрина Японии. Стратегия войны на Тихом океане. Ход военных операций в 1941–1942 гг.

3. Военная экономика Японии накануне войны.

4. Особенности оккупационной политики Японии в странах Востока и Юго-Восточной Азии (на Филиппинах, во Вьетнаме, в Индонезии, в Бирме).

5. Национально-революционная борьба народов Восточной и Юго-Восточной Азии против японского оккупационного режима.

6. Япония в период ведения оборонительных военных операций. Кризис японской военной экономики и отставка правительства Тодзё.

7. Ужесточение блокады Японии. Атомная бомбардировка японских городов. Роль манчжурского театра военных действий в капитуляции Японии.

Литература:

1. История Японии. М., 1988. Т.2. (1868-1998).

2. Новейшая история Японии. М., 1958.

3. Можейко И.В. Западный ветер – летная погода для Японии во второй мировой войне. М., 1984.

4. Того Сигэнори. Воспоминания японского дипломата. М., 1996.

5. Типпельстирх К. История второй мировой войны. М., 1993.

6. Хатори Т. Япония в войне 1941–1945. М., 1979.

На данных семинарах следует рассмотреть довоенную внешнюю политику, подумать, на что надеялась Япония, вступая в войну с более сильным противником – США. Необходимо изучить ход военных операций в 1941--1942 гг. на Тихоокеанском театре в южно-азиатских морях. Была ли реализована программа территориальной экспансии? При изучении военной экономики Японии следует обратить внимание на то, что многое было достигнуто в довоенный период, а также на профиль военной экономики. Изучая четвертый вопрос, нужно показать различие в оккупационной политике Японии в разных странах.. Чем она отличалась от германской оккупационной политики? При изучении седьмого вопроса следует обратить внимание на большое влияние войны СССР на манчжурском театре военных действий.

ТЕМА 5.

ТУРЕЦКАЯ РЕСПУБЛИКА В 1923–1939 ГГ.

План:

1. Социально-экономическая и политическая обстановка в Турции к моменту завершения войны за независимость.

2. Социально-экономическая политика кемалистов:

а) борьба с засильем иностранного капитала;

б) поощрение развития национального частного предпринимательства;

в) мировой кризис 1929-1933 гг. и экономическая политика турецкого правительства. Политика этатизма;

г) развитие современных форм частного предпринимательства. Процесс концентрации национального капитала.

3. Реформы государственного строя, законодательства, преобразования в области культуры и быта.

4. Разногласия в буржуазно-помещичьем лагере. Рабочая политика кемалистов.

Литература:

1. Гасратян М.А., Орешкова Ю.А. Очерки истории Турции. М., 1983.

2. Миллер А.Ф. Краткая истории Турции. М., 1948.

3. Очерки новейшей истории Турции. М., 1948.

4. Новичев А.Д. Турция . Краткая история. М., 1968.

5. Розалиев Ю.Н. Особенности развития капитализма в Турции. М., 1962.

6. Шемсутдинов А.М. Турецкая республика. Краткий очерк истории (1923–1961). М., 1962.

Следует заметить, что Турция первой из зависимых в прошлом стран Востока приступила к решению задач по преодолению экономической отсталости. В межвоенный период государство в Турции сыграло большую роль в экономическом и социальном развитии страны (политика этатизма, поощрение частного предпринимательства). Важно проследить поэтапное вытеснение капитала из страны. Впервые на Ближнем Востоке создана светская республика Турция.

ТЕМА 6.

КИТАЙ В ПЕРИОД 1949–1957 ГГ. ПОПЫТКА ПОСТРОЕНИЯ ОСНОВ СОЦИАЛИЗМА

План:

1. Преобразования в восстановительный период (1949–1952 гг.). Пять секторов экономики.

а) аграрные преобразования;

б) преобразования в промышленности;

в) национальная политика и основы государственного строительства.

2. Курс на преодоление многоукладности. Первый пятилетний план и его выполнение:

а) промышленность и торговля;

б) социалистические преобразования в сельском хозяйстве.

3. Помощь СССР социалистическому строительству в Китае.

Реферат:

«Конфуцианство и построение социализма в Китае».

Литература:

1. Васильев Л.С. История Востока. М., 1998. Т.2. С.390–392.

2. Гельбрас В.Г. Социально-политическая структура КНР в 1950–60-е гг. М., 1980

3. Ефимов Г. Очерки новой и новейшей истории Китая. М., 1956. С. 506–532.

4. Новейшая история Китая 1917–1970 гг. М., 1972.

5. Симоновская Л.В. Очерки истории Китая. М., 1956. С.50–58.

При изучении данной темы следует обратить внимание на два этапа преобразований: т.н. общедемократический и социалистический. Что касается «построения основ социализма» в Китае, то его основным содержанием был курс на ликвидацию многоукладности, рассчитанный на три пятилетки. Во главу угла была поставлена задача первоначальной социалистической индустриализации. Успехи и проблемы этих реформ должны быть рассмотрены на занятиях , как и ускоренная коллективизация, которую обусловили различные факторы. Изучая третий вопрос, надо учесть не только положительное влияние СССР на развитие Китая, но и отрицательное (сталинская модель социализма и просоветская внешняя политика).

ТЕМА 7.

Республика Китай и исторические аспекты тайваньской проблемы

План:

1. Гоминьдан и КПК. Взаимоотношения до 1949 года.

2. Экономические реформы на Тайване и стадии экономического роста в период с 1949 по 1997 гг.

3. Тайвань и международное сообщество.

4. Тайвань и КНР: перспективы взаимоотношений.

Литература:

1. Астафьев Г.В., Дубинский А.М. Внешняя политика и международные отношения КНР. М., 1974.

2. Васильев Л.С. История Востока. М., 1998. Т.2.

3. Островский А.В. Тайвань накануне XXI в. М., 1999.

4. Традиционная культура на Тайване. М., 1996.

Цель занятия – рассмотреть особенности экономических реформ в Китайской республике (КР). При этом рекомендуется руководствоваться теорией У. Ростоу о фазах развития экономики Тайваня. Важно сравнить темпы экономического КНР и Тайваня за 1949–1997 гг. и учесть, что уровень развития обеих стран к началу данного периода примерно одинаков. Кроме того, необходимо отметить особенности взаимоотношений КР и КНР в контексте формулы «Один Китай – две системы», дипломатические отношения КР с другими государствами или отсутствие таковых.

ТЕМА 8.

РЕСПУБЛИКА ИНДИЯ. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ В 1950–1980 ГГ.

План:

1. Курс ИНК на ускорение экономического развития. Начало индустриализации, концепция «смешанной экономики».

2. Аграрные реформы и их характер.

3. Политическое развитие Индии. Особенности формирования партийно-политической системы в 1950–1964 гг.

4. Национальный вопрос в Индии в первые годы независимости.

Реферат:

«Индуизм и современность».

Литература:

1. Аграрные реформы в странах Востока. М., 1961. С.77–79.

2. Антонова К.А. и др. История Индии. М., 1979.

3. Васильев Л.С. История Востока. М., 1998. Т.2. С. 462–463.

4. Куценков А.А. Политическая борьба в современной Индии. М., 1959.

5. Мамрыкин Н.И. Строительство национальной экономики в Индии М., 1966.

6. Новейшая история Индии. М., 1959.

Важно рассмотреть концепцию «конгрессистского социализма» и учесть две тенденции в ИНК по вопросу об экономическом развитии Индии. Неру верил в преимущества социалистического сектора, которое должно проявиться на практике, причем был взят курс на импортозамещающую индустрию. Рассматривая аграрные преобразования, следует учесть, что была ликвидирована монополия класса помещиков на землю и государство взяло курс на поддержку индивидуальных крестьянских хозяйств. При изучении 3 и 4 вопросов следует сформулировать особенности политического развития в Индии и особенности национальной ситуации (длительное пребывание у власти одной партии, сложный процесс формирования народностей в нацию и др.).

ТЕМА 9.

ЯПОНИЯ В ПЕРИОД ОККУПАЦИИ (1945–1952 ГГ.)

План:

1. Оккупационный режим в Японии и его особенности. Мероприятия американских властей в начальных период оккупации.

2. Послевоенные реформы и преобразования:

а) социальное законодательство;

б) аграрная реформа;

в) новая конституция.

3. Политическая борьба в Японии в конце 40-х – начале 50-х гг.

4. Внешняя политика Японии во второй половине 40-х – начале 50-х гг.

Литература:

1. Кузнецов Ю.Д. История Японии М., 1988.

2. История Японии 1945–1975. М., 1978.

3. Кредер А.А. Новейшая история М., 1998. Ч.2 С. 94–96.

Поражение Японии в войне и происшедшее разрушение производительных сил поставили перед страной проблему выживания. Впервые Япония оказалась под режимом оккупации, особенности которой следует рассмотреть, как и цели оккупационного режима. Политика оккупационного режима была противоречива ( курс на ослабление потенциального соперника сочетался с пониманием необходимости приобретения надежного союзника на Дальнем Востоке). И перед лицом северного соседа – СССР, к которому у Японии имеются территориальные претензии, она поддерживает «холодную войну» с СССР.

Тема 10.

«БЕЛАЯ РЕВОЛЮЦИЯ» В ИРАНЕ. РЕФОРМЫ 1960–70-Х ГГ. И ИХ ЗНАЧЕНИЕ

План:

1. Реформы в экономике:

а) сельское хозяйство ;

б) промышленность.

2. Реформы в политической области и сфере быта.

3. Причины иранской революции 1978–1979 гг.

Реферат:

«Аятолла Хомейни».

Литература:

1. Агаев С.Л. Иран между прошлым и будущим. М., 1987.

2. Иранская революция 1978–1979 гг. М., 1979.

3. Скляров Л.Е. Иран 1960–80 гг.: традиционализм против современности М., 1993.

4. Хомейни // Эхо планеты. № 27. 1998.

Реформы шаха (т.н. «белая революция») явились столкновением процесса вестернизации с традиционным исламским обществом. При этом экономическое развитие опережало социальное, высокие темпы преобразований ускорили общественный взрыв. Главным противоречием в развитии Ирана в то время было противоречие между целями реформ и их конкретной реализацией в условиях общества восточного, глубоко религиозного и сравнительно отсталого. И в ходе реформ режим постепенно становился преградой на пути поступательного развития иранского общества.

ТЕМА 11.

КРАСНЫЕ КХМЕРЫ И ВЬЕТНАМСКИЕ КОММУНИСТЫ

План:

1. Кхмерская секция КПИК в период 1930–1954 гг.

2. Женевские соглашения по Индокитаю 1954 г. как водораздел между взаимоотношениями кхмеров и коммунистов.

3. Взаимоотношения Вьетнамских и Камбоджийских коммунистов.

4. Позиция СССР в отношении кхмерского вопроса.

Реферат:

«Пол Пот и Иенг Сари»

Литература:

1. Васильев Л.С. История Востока. М., 1998. Т.2.

2. Скворцов В. Кампучия: спасение свободы. М., 1980.

3. То Кюен. Народно-революционная партия Кампучии – авангард кампучийского народа // Вопросы истории КПСС. 1984. №10.

Цель занятия – рассмотреть историю взаимоотношений кхмеров и коммунистов Индокитая. Недостаточная изученность этой проблемы оставляет широкие возможности для творческого подхода. Необходимо дать оценку кхмерскому красному террору, вводу вьетнамских войск в Кампучию. Следует озвучить и позицию Москвы в отношении Индокитая в целом и Кампучии в частности.

ТЕМА 12.

ГОРЯЧИЕ ТОЧКИ ПОСЛЕВОЕННОГО ВОСТОКА

План:

1. Арабо-израильский военный конфликт.

2. Война во Вьетнаме.

3. Война в Афганистане.

4. Ирано-иракский военный конфликт.

Литература:

1. Афганистан // Родина. 1999. № 2.

2. Васильев Л.С. История Востока. М., 1998. Т.2. С. 350–354, 360–362.

3. История. Факты об Израиле, Иерусалим, 1992. С.25-37.

4. Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 года. М., 2000.

5. Киссинджер Г. Дипломатия. М.,1997.

6. Кредер А.А. Новейшая история ХХ в. М, 1995. Часть 2. С.25–26, 31, 35, 37–39.

7. Новейшая история зарубежных стран 20 в.Ч.2 . М., 1998. С. 325–328, 329–334, 338–340.

8. Примаков Е.М. Анатомия ближневосточного конфликта. М., 1978.

9. Путь к победе. Вьетнам 1945–1976 гг. М., 1978.

10. Устинов В.П. Смена эпох: афганский дневник. М., 1998.

При изучении данного комплекса внешнеполитических проблем следует обратить внимание на следующие вопросы: 1) Была ли альтернатива плану ООН 1947 г. о разделе Палестины? 2) Каковы цели, которых добивались Израиль и арабские государства, участвуя в серии войн на Ближнем Востоке? 3) В чем сходство и различие афганской и вьетнамской войны? 4) Какие позиции заняли арабские соседи Ирака и Кувейта во время военного конфликта 1990 г.?

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Реферат: Планы и методические рекомендации

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222472)
Комментарии (3006)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru