Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: А. А. Кисель горячо интересовался устройством детских больниц. Особенно важным и назревшим он считал перестройку режима лечения и организацию наблюдения за хроническими больными

Название: А. А. Кисель горячо интересовался устройством детских больниц. Особенно важным и назревшим он считал перестройку режима лечения и организацию наблюдения за хроническими больными
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 15:12:29 17 октября 2011 Похожие работы
Просмотров: 298 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Содержание

Введение..................................................................................................... 3

1. Биография А. А. Киселя...................................................................... 5

2. Вклад А. А. Киселя в развитие медицинской науки..................... 11

2.1 Роль А. А. Киселя в развитии отечественного

здравоохранения.................................................................................. 11

2.2 Педагогическая деятельность А. А. Киселя................................. 19

2.3. Общественная деятельность А. А. Киселя................................... 21

Заключение.............................................................................................. 24

Список использованной литературы................................................... 26


Введение

Проблема оздоровления детского населения и профилактики заболеваний у детей в нашей стране имеет свою славную историю.

Именно педиатры, наблюдающие динамику роста и развития организма человека, влияние на детей факторов окружающей социальной среды, имеют большие возможности для предупреждения развития патологических изменений в организме, для профилактики заболеваний.

Из направлений, получивших выражение в педиатрии, огромное значение имела школа А. А. Киселя, связанная преемственно с клиническим учением С. П. Боткина, а также А. А. Остроумова. А. А. Киселем изучались детский туберкулез, рахит, ревматизм, малярия, заболевания эндокринного аппарата. Главная заслуга А. А. Киселя заключалась в обосновании и внедрении массовых оздоровительных мероприятий (пребывание детей на открытом воздухе, в частности зимой, общее оздоровление режима всех детских учреждений и др.).

При ознакомлении с материалами, относящимися к деятельности А. А. Киселя, видно, что им была выдвинута стройная система оздоровления детей, построенная на претворении в жизнь профилактического направления отечественной медицины.

А. А. Кисель горячо интересовался устройством детских больниц. Особенно важным и назревшим он считал перестройку режима лечения и организацию наблюдения за хроническими больными.

А. А. Кисель был неутомимым борцом за укрепление здоровья детей, причем считал необходимым особое внимание обращать на здоровье девочек, будущих матерей. Широко пропагандировал А. А. кисель правильную организацию режима ребенка, широкое пользование в любое время года светом, солнцем, свежим воздухом. Он не переставал рекомендовать врачам бороться с предрассудками среди населения, в частности, с боязнью простуды.

А. А. Кисель тридцать лет прожил в дореволюционной России и около четверти века плодотворно работал при советской власти. Войдя с молодых лет в ряды творческих научных работников и передовых общественных врачей, он воспринял лучшие традиции отечественной медицины, идущие от С. П. Боткина. А. А. Кисель не механически перенес эти традиции, а значительно развил и обогатил их, внеся тем самым неоценимый вклад в отечественную медицину.

А. А. Кисель принадлежит к тем крупным врачам-ученым, деятельность которых выходит далеко за рамки одной специальности и охватывает коренные проблемы научной медицины.

Проблемой нашего исследования является вклад А. А. Киселя в развитие отечественной медицины.

Цель нашей курсовой работы: проанализировать литературу по данному вопросу; определить роль А. А. Киселя в отечественную педиатрию.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи :

1. Раскрыть общественно-политичесские условия, в которых протекала деятельность ученого.

2. Дать краткую биографию ученого.

4. Рассмотреть вклад А. А. Киселя в развитие медицинской науки.

5. Рассмотреть педагогическую и общественную деятельность ученого.


1. Биография А. А. Киселя

Александр Андреевич Кисель родился в Киеве 19 августа 1859 года. Происходил он из местной украинской семьи, с давних времен проживавшей в Киеве.

Детство Александра Андреевича прошло на Подоле, окраине Киева, где он учился в прогимназии. В 1878 году он окончил Вторую киевскую гимназию и в 1883 году Киевский университет.

В воспоминаниях А. А. Киселя об университетских годах особое место занимают профессора Н. А. Хржонщевский и Г. Н. Минх. Оба они были представителями теоретических дисциплин — общей патологии и патологической анатомии. Влияние их сильно сказалось на первых шагах и всей дальнейшей деятельности Александра Андреевича.

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

В 1892 году А. А. Кисель становится приват-доцентом Московского университета. С этого времени он ведет занятия со студентами на базе Ольгинекой больницы. Эта больница была первой и основной лабораторией А. А. Киселя в работе над проблемой туберкулеза, интересовавшего его больше всех других заболеваний. Здесь же, в Ольгинекой больнице, А. А. Кисель разработал и впервые сформулировал основные принципы своего клинического учения.

Наступление реакции и разгром Московского университета министром Кассо заставили Александра Андреевича вместе с другими представителями прогрессивной московской профессуры оставить университет.

С 1910 года А. А. Кисель становится профессором клиники детских болезней Московских высших женских курсов. Эта его работа преемственно продолжалась после революции во 2 МГУ и затем 2 Московском медицинском институте. Короткое время — с 1921 по 1924 год — Александр Андреевич совмещал работу во 2 МГУ с заведованием кафедрой 3 Медицинского института.

В многогранной личности А. А. Киселя, кроме дарований самобытного ученого-врача, следует отметить также его интерес к искусству, литературе и любовь к природе.

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

В 1928 году был организован Центральный институт охраны здоровья детей и подростков, ныне Педиатрический институт. Александр Андреевич становится одним из его основных деятелей, руководителем педиатрического отделения. Туберкулезный диспансер на Ордынке и бывшая Морозовская, ныне Клиническая детская больница — базы 2 Медицинского института и Педиатрического института — были главным центром деятельности А. А. Киселя в последние годы его жизни[1] . Умер выдающийся врач и ученый в 1938 г.


2. Вклад А. А. Киселя в развитие медицинской науки

2 . 1 Роль А. А. Киселя в развитии отечественного здравоохранения

Работая в Ольгинской больнице А. А. Кисель изучал происхождение наиболее тяжких заболеваний детского возраста. Больные дети были в основном из семей рабочих, живущих в тесных и душных подвальных помещениях, и простор для исследований о происхождении заболеваний детского возраста для ученого был чрезвычайно обширный.

Особенно интересовали А. А. Киселя такие заболевания, как рахит, сифилис, туберкулез, цереброспинальный менингит, ревматизм.

А. А. Кисель, подчеркивал, что воздействие отрицательных факторов социальной среды на ребенка происходит постепенно, и, наслаиваясь в течение многих лет и многих поколений друг на друга, эти отрицательные факторы очень легко вызывают развитие заболеваний именно у детей рабочих и крестьян, находящихся в наиболее тяжелых условиях.

Выводы ученого, что в происхождении большинства детских заболеваний, в частности рахита, играют большую роль факторы внешней среды, находились в противоречии с мнением многих врачей того времени, которые видели причину рахита в конституциональных особенностях организма и в условиях нарушения обмена веществ, не разбирая вопроса о более глубоких причинах этого заболевания.

Выводы о влиянии социальных причин на возникновение заболеваний детского возраста и особенно такого тяжелого заболевания, как туберкулез, были сделаны А. А. Киселем на X съезде врачей Пироговского общества в 1907 г., где он сказал: «Почвой, на которой гнездится туберкулез, является физическое увядание народа в тисках ужасающей нищеты и бесправия. Радикальным методом борьбы с детской смертностью в России можетбыть только устранение причин, которые порождают эту нищету и бесправие»[2] .

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

Следует отметить то обстоятельство, что в дореволюционных условиях именно в области педиатрии врачам приходилось наиболее часто сталкиваться с решением тяжелых социальных проблем, и детские болезни в течение многих лет приковывали к себе внимание передовых людей того времени. В значительной мере это зависело от громадной детской смертности в России, в течение 1901—1905 гг. она занимала первое место в Европе по высоте этого печального показателя. В среднем более 26% детей умирали на первом году жизни».

Но, кроме вопросов детской смертности, детскому врачу приходилось сталкиваться и с другими тяжелыми сторонами жизни матери и ребенка. Бесправное положение женщины в России вело к большому распространению подкидывания детей, и они обычно оставались на произвол судьбы, без всякой помощи или погибали в воспитательных приютах.

Эти социальные проблемы ставили педиатрию ближе всего к вопросам общественной борьбы с болезнями, рождали у врачей-педиатров мысли о том, что проведение профилактических мероприятий возможно только при ликвидации тяжелого социального гнета.

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

Широко пропагандировал А. А. Кисель правильную организацию режима ребенка, широкое пользование в любое время года светом, солнцем, свежим воздухом. Он не переставал рекомендовать врачам бороться с предрассудками среди населения, в частности, с боязнью простуды.

В первые годы своей врачебной деятельности А. А. Кисель поднял важнейшие проблемы отечественной педиатрии — рахита, ревматизма, инфекционной желтухи, лимфогранулематоза, микседемы, малярии. Трудно назвать ту или иную проблему, в которой он не оставил бы своих наблюдений, не утративших интереса и в наши дни.

В 1892 г. в «Больничной газете Боткина» была опубликована работа А. А. Киселя «О некоторых особенностях сочленовного ревматизма у детей». В дальнейшем из 26 работ о ревматизме у детей, вышедших в русской медицинской литературе до 1914 г., 12 принадлежали его перу и 8 — его ученикам.

В своих работах А. А. Кисель отметил основные особенности ревматизма у детей: хроническое течение, значение поражения сердца, диагностическое и прогностическое значение ревматических узелков, впервые им описанных в русской литературе и названных им «абсолютным симптомом». Он первый в отечественной литературе обратил внимание на наличие висцеральных и катастрофических форм ревматизма и убедительно доказывал, что хорея является одним из проявлений ревматизма. Большое значение и в настоящее время имеют его указания на существование латентных форм ревматизма и на наличие межприступного периода при этом заболевании. По его мнению, в межприступном периоде может продолжаться прогрессирование процесса, и в этом периоде особенно большое значение имеют правильно организованные оздоровительные мероприятия. Он был инициатором этапного лечения ревматизма и широко пропагандировал необходимость организации местных санаториев.

А. А. Кисель считал необходимым работать над изысканием действительно эффективных средств для лечения детей, больных ревматизмом. По его инициативе была организована первая в СССР детская ревматическая клиника, научным руководителем которой он был до конца своей жизни.

Проблема туберкулеза не могла не привлечь внимания А. А. Киселя, и в течение всей своей длительной врачебной работы он не переставал заниматься вопросами клиники, патогенеза, лечения туберкулеза, а также организацией борьбы с этим заболеванием на основании твердых научных принципов. А. А. Кисель дал описание ряда клинических форм туберкулеза: серозного плеврита, менингита, перитонита, туберкулезного лимфаденита. Большой его заслугой является выделение как отдельной формы хронической туберкулезной интоксикации, описание ее клинических признаков и включение в дальнейшем в классификацию туберкулеза. Выявление хронической туберкулезной интоксикации у детей способствовало правильному построению плана борьбы с этим заболеванием с охватом оздоровительными мероприятиями широких кругов инфицированных детей.

Большое внимание уделял А. А. Кисель изучению эффективности вакцинации против туберкулеза по Кальметт-Герену, будучи председателем комиссии по вакцинации при Мосгорздравотделе. Он всегда подчеркивал доброкачественное течение туберкулеза у детей и считал необходимым широкое использование солнца, света, свежего воздуха в деле лечения туберкулеза. Он был горячим сторонником и пропагандистом организации местных санаториев для лечения детей, больных туберкулезом. В условиях Москвы, в Ольгинской детской больнице он добивался хороших результатов под влиянием гелиотерапии при волчанке у детей. Больные дети, начиная с марта, большую часть дня проводили на террасе и систематически подвергались гелиотерапии.

В мае 1918 г. Александр Андреевич возглавил научную комиссию по детскому туберкулезу, созданную при Наркомпросе и в конце года переданную в Наркомздрав. С этого времени он принимает активное участие в плановой государственной борьбе с туберкулезом. По его инициативе и при его участии создается показательный туберкулезный диспансер, на базе которого в дальнейшем был создан Научно-исследовательский институт по охране здоровья детей и подростков (в настоящее время Педиатрический институт), научным руководителем которого он был до последних дней своей жизни.

В 1896 г. в журнале «Детская медицина» была помещена статья А. А. Киселя «Об инфекционной желтухе у детей». Уже в это время Александр Андреевич был убежден в инфекционном характере этого заболевания и дал замечательное описание его клинических проявлений. В дальнейшем лично проф. А. А. Кисель с сотрудниками (Р. И. Швагер) продолжал изучать эту проблему и по его предложению данное заболевание названо болезнью Боткина.

Первым поставил А. А. Кисель вопрос о возможности ликвидации малярии в нашей стране. Проведенный им клинический эксперимент длительного лечения хинином трехдневной малярии убедил его в возможности излечения при этом заболевании. Эти исследования дали толчок к организации противорецидивного лечения малярии.

Большое значение придавал А. А. Кисель полноценному питанию при острых детских инфекциях (брюшном тифе, дизентерии). Больным с инфекционными заболеваниями в его клинике никогда не назначалась так называемая голодная диета.

Благодаря своему громадному клиническому опыту и изумительной наблюдательности Александр Андреевич описал так называемые абсолютные симптомы: ревматические узелки, своеобразная температура лимфогранулематозе, особенность лимфатических узлов при туберкулезе («камушки») и при лимфогранулематозе («мешок с картошкой»). Он отмечал определенные закономерности в ходе болезни, призывая изучать естественное течение заболевания, что позволит правильно оценить эффективность терапевтических мероприятий[3] .

При осуществлении плана оздоровления детского населения А. А. Кисель наряду с государственными мероприятиями и усилиями врачей придавал большое значение также и сознательной помощи широких масс, вполне справедливо считая, что если массы проникнутся идеей о необходимости полного оздоровления подрастающего поколения, то тогда можно вполне уверенно говорить о том, что поставленные задачи будут выполнены.

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

Один из учеников А. А. Киселя А. А. Колтыпин писал: «А. А, Кисель оставил нам такое огромное количество блестящих идей, тончайших наблюдений, удивительных описаний болезни, образцов замечательного анализа и критики, что понадобится, очевидно, весьма продолжительное время, чтобы собрать, подытожить, систематизировать и освоить весь этот огромный материал, который на долгие годы будет настольной книгой советского педиатра»[4] .

2.2 Педагогическая деятельность А. А. Киселя

Оригинальный, ищущий, творческий ум А. А. Киселя сказался и в его педагогической деятельности. Пожалуй, в педагогической деятельности он сказался ярче всего: Александр Андреевич был педагогом «по призванию», эта область была самым любимым его делом. «С чего начинать? — говорил А. А. Кисель в своем докладе на совместном заседании всех московских врачебных обществ после Февральской революции, 12 апреля 1917 года. — В медицинском деле всюду вопиющие недочеты... Вопрос о надлежащей постановке медицинского образования сам собой напрашивается в первую очередь»[5] .

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

Александр Андреевич много внимания уделял студенческим кружкам. В выходной день он нередко отправлялся со студентами на экскурсию в какой-нибудь музей или загородную прогулку. Активное участие принимал А. А. Кисель в журнале, который издавали студенты. Журнал этот переписывался на машинке в количестве до 15 экземпляров, переплетался и распространялся среди студентов.

Александр Андреевич оказался современником и участником реорганизации медицинского образования, с разделением единого прежде медицинского факультета на три факультета. Он горячо приветствовал выделение педиатрических факультетов. «В ближайшее время потребуется огромное количество педиатров для учреждений охраны здоровья детей, — писал А. А. Кисель, — и этот спрос будет непрерывно расти при постройке новых, социалистических городов. Очевидно, педиатрия будет самой многолюдной медицинской специальностью».

Среди задач преподавания клиники детских болезней А. А. Кисель уделял немалое внимание специфическим запросам раннего детского возраста. Александр Андреевич первый поставил вопрос о выделении специальной кафедры по грудному возрасту и добился ее организации на базе бывшей Морозовской детской больницы. Во главе этой кафедры встал его ближайший ученик Сергей Игнатьевич Федынский.

Таковы были принципы, которыми руководился Александр Андреевич и в своей преподавательской работе со студентами, ординаторами и постоянно посещавшими его клинику врачами. Эти же положения он клал в основу системы повышения квалификации педиатров[6] .

2.3. Общественная деятельность А. А. Киселя

Наряду с лечебной и научной работой в это время широко развертывается организационно-общественная деятельность Александра Андреевича, нашедшая выражение в его участии в многочисленных врачебных съездах, обществах и медицинской печати. Александр Андреевич являлся постоянным членом Пироговских съездов, председателем секций и комиссий по детским болезням, докладчиком, активным; участником прений. Не довольствуясь работой в специальных педиатрических секциях и комиссиях, Александр Андреевич включается в терапевтическую и хирургическую секции. Он ставит там вопросы детских болезней, привлекает внимание врачей других специальностей к маленьким пациентам.

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

А. А. Киселю глубоко чужда была косность, механическое сохранение устаревших традиций. Он ценил прошлое, но не переоценивал его. Знал его положительные стороны, но умел видеть и его большие недостатки.

А. А. Кисель был не только врачом, ученым, но и гражданином своей страны. Ученого увлекали перспективы грандиозного строительства начавшегося после революции и того счастливого будущего, какое оно сулило детям. В письме своей внучке он писал: «... Вся страна наша горит, обновляется, принимает новые формы и зовет всех нас на работу. для всех в нашей стране найдется интересная, серьезная, захватывающая работа...».

Нельзя не отметить того влияния, которое оказывал А. А. Кисель на персонал клиники, особенно на детей. Его появление всегда вызывало радость и вживление у детей, особенно когда Александр Андреевич посещал устраиваемые в клинике детские праздники, которые он очень любил. Он постоянно интересовался жизнью клиники, часто звонил по телефону по различным поводам.[7]


Заключение

Профессор Кисель вошел в медицину как выдающийся врач-педиатр, ученый-педагог и общественный деятель в области медицины и здравоохранения. Им было опубликовано более 600 научных работ по проблемам туберкулеза, ревматизма, микседемы, рахита, естественного вскармливания и питания детей в возрасте старше года, физического воспитания, режима жизни детей и их учебы в школе. А. А. Кисель обосновал и провозгласил преимущества профилактического направления в педиатрии через патронаж детей и детские консультации. А. А. Кисель придавал большое значение лечению детей в санаториях и много сделал по созданию в стране детской санаторно-курортной службы и лесных школ.

Вырезано.

Для приобретения полной версии работы перейдите по ссылке.

Преподавание А. А. Кисель, прежде всего, понимал как научное воспитание. Слушатели должны получать не только определенную сумму знаний, - они должны войти в курс основных проблем данной дисциплины, преподаватель должен ввести их в свою творческую лабораторию.

Трудно назвать тот или иной раздел педиатрии, который бы не интересовал А. А. Кисель, и в котором он не оставил бы своих тонких наблюдений, интересных мыслей, не утративших значение и в наши дни.

Идеи А. А. Киселя о полном оздоровлении детского населения нельзя вместить только в рамки истории — эти идеи актуальны для здравоохранения в настоящее время и останутся такими и в будущем. Идеи А. А. Киселя не потеряли своего значения и в наши годы. Они приобретают еще большую актуальность и входят важным звеном в дело достижения конечной цели медицины — продления жизни человека и ликвидации болезней. Его имя по праву занимает почетное место среди корифеев отечественной медицины как ученого, внесшего значительный вклад в развитие отечественной педиатрии.

Список использованной литературы

1. Бубнова М. М. Жизнь и деятельность А. А. Киселя// Вопросы охраны материнства и детства. – 1959. - № 4. – С. 3-8.

2. Заблудовский П. Е. История медицины. – М.: Медицина, 1981.

3. Кисель А. А. История клинического общества студентов-медиков с 1881 по 1913 год. – Киев, 1913.

4. Кисель А. А. Об уходе за грудными детьми, М., 1910.

5. Кисель А. А. Обзор общественной деятельности общества за 25 лет // Труды Общества детских врачей, состоящего при I МГУ, за 1916—1920 гг.- М., 1920.

6. А. А. Кисель Как предоставить ребенку чистый воздух в холодное время года// Журнал по изучению раннего детского возраста. – 1925. – Т. 3. - № 6. – С. 458.

7. Конюс Э. М. А. А. Кисель и его школа. – М.: Медицина, 1949.

8. Майзель И. Е. Воспоминания о профессоре А. А. Киселе// Бюллетень Института туберкулеза АМН СССР. – 1948. - № 2. – С. 5.

9. Соколов Е. И. А. А. Кисель – выдающийся деятель советской педиатрии. – М.: Медицина, 1957.

10. Сорокина Т. С. История медицины: учебник в 2-х тт. – Т. 2. – М.: Изд-во РУДН, 1992.

11. 60 лет советского здравоохранения. – М., 1967.

12. Эдельман З. И. А. А. Кисель (Воспоминания о работе в клинике детского ревматизма) // Вопросы охраны материнства и детства. – 1959. - № 4. – С. 9-12.


[1] Конюс Э. М. А. А. Кисель и его школа. – М.: Медицина, 1949, с. 12-18.

[2] Кисель А. А. Обзор общественной деятельности общества за 25 лет // Труды Общества детских врачей, состоящего при I МГУ, за 1916—1920 гг.- М., 1920, стр. 55.

[3] Бубнова М. М. Жизнь и деятельность А. А. Киселя// Вопросы охраны материнства и детства. – 1959. - № 4. – С. 5-8.

[4] Бубнова М. М. Жизнь и деятельность А. А. Киселя// Вопросы охраны материнства и детства. – 1959. - № 4. – С. 8.

[5] Конюс Э. М. А. А. Кисель и его школа. – М.: Медицина, 1949, с. 153.

[6] Конюс Э. М. А. А. Кисель и его школа. – М.: Медицина, 1949, с. 159-168.

[7] Эдельман З. И. А. А. Кисель (Воспоминания о работе в клинике детского ревматизма) // Вопросы охраны материнства и детства. – 1959. - № 4. – С. 12.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya17:41:17 01 сентября 2019
.
.17:41:16 01 сентября 2019
.
.17:41:16 01 сентября 2019
.
.17:41:15 01 сентября 2019
.
.17:41:14 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Реферат: А. А. Кисель горячо интересовался устройством детских больниц. Особенно важным и назревшим он считал перестройку режима лечения и организацию наблюдения за хроническими больными

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258723)
Комментарии (3484)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru