Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Зеленоградское окружное управление образования

Название: Зеленоградское окружное управление образования
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 12:04:02 22 октября 2011 Похожие работы
Просмотров: 22 Комментариев: 0 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОУ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР «КАРАВЕЛЛА»


Публичный доклад

Государственного образовательного учреждения

детско-юношеского центра «Каравелла»

за 2008-2009 учебный год

МОСКВА-ЗЕЛЕНОГРАД

2009 год.

Содержание

1. Введение.

2. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

3. Состав обучающихся.

4. Структура управления общеобразовательного учреждения.

5. Условия осуществления образовательного процесса.

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.

7. Обеспечение безопасности.

8. Режим обучения.

9. Характеристика образовательного процесса и его основные результаты

10. Воспитательная и социокультурная деятельность.

11. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья.

12. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения.

13. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения

14. Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе.


1. Введение

В докладе представлены результаты работы Государственного об­разовательного учреждения детско-юношеского центра «Каравелла» в 2008-2009 учебном году. В докладе содержит­ся информация и анализ состояния, результатов деятельности Центра.

Основными целевыми группами, для которых подготовлен Доклад, являются родители (законные представители) обучающиеся, сами обучающиеся, учредитель, социальные партнёры общеобразовательного учреждения, общественность.

Задача доклада – информирование о результатах, потенциале и усло­виях функционирования учреждения дополнительного образования, проблемах и направлени­ях его развития.

2. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Государственное образовательное учреждение детско-юношеский центр «Каравелла» расположен в Зеленоградском административном округе города Москвы на территории района Крюково.

Юридический адрес: 124683, Москва, Зеленоград, корпус 1551

Фактический адрес: 124683, Москва, Зеленоград, корп. 1551,

124365, Москва, Зеленоград, корп. 1628

Телефон

499-717-24-53

Факс

499-717-97-47

Сайт

karavella.zouo.ru

e-mail

karavella@zou.ru

Учредитель образовательного учреждения (ОУ) Департамент образования города Москвы

Устав ОУ утвержден 11.09.2008г., зарегистрирован в Инспекции Министерства РФ по налогам и сборам № 46 по г. Москве серия 77 № 011637462 2008г. за государственным регистрационным номером 2087761838096

Регистрационное свидетельство ОУ № 1027739717301 от 06 декабря 2002г. Выдано Межрайонной инспекцией МНС России № 39 по городу Москве.

Лицензия на образовательную деятельность ОУ дата выдачи 15.07.2009г., регистрационный номер № 026008.

Свидетельство о государственной аккредитации дата выдачи 16.06.2009г., регистрационный номер № 009632.

Директор ГОУ ДЮЦ «Каравелла» - Сорокина Оксана Николаевна

Заместители директора по направлениям:

Зам. директора по учебной работе - Захарова Инесса Николаевна

Зам. директора по воспитательной работе - Гензе Наталья Робертовна

Зам. директора по культурно-досуговой работе - Гамова Наталья Владимировна

Зам. директора по административно-хозяйственной работе - Шиманская Ирина Викторовна

Зам. директора по обеспечению безопасности - Филонова Ирина Владимировна

ГОУ ДЮЦ «Каравелла» – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, организующее образовательный процесс по 9 направленностям и располагающее достаточными возможностями для педагогически целесообразной организации свободного времени школьников, развития системы дополнительного образования детей в районе Крюково, является единственным учреждением дополнительного образования на данной территории («Новый город»).

Основываясь на достигнутых результатах и традициях Центра, выполняя цели и задачи, сформулированные в Образовательной программе, Программе развития ГОУ ДЮЦ «Каравелла» и в Городской целевой программе развития образования «Столичное образование–5», были поставлены следующие цели, задачи и приоритетные направления работы в 2008-2009 учебном году:

· обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, про­фессионального самоопределения, творчества детей;

· обновление содержания образования в свете использования современных технологий в учебной деятельности;

· создание условий для эффективного качественного развития образовательной деятельности на базе образовательных школ округа;

· социальная адаптация детей и подростков к жизни в обществе;

· стимулирование творческого самовыражения педагога, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

· организация содержательного досуга.

В 2008-2009 году в Детско-юношеском центре был представлен широкий спектр образовательных, культурно-досуговых, информационных, оздоровительных и других услуг на бесплатной и частично на платной основе. Многообразные виды творчества, предлагаемые педагогическим коллективом, доступны для детей с различным интеллектуальным уровнем, в том числе имеющих проблемы в развитии, детей-инвалидов и детей с отклонениями в поведении. Детям из малообеспеченных семей предусмотрен комплекс льгот, что обеспечивает их социальную защиту.

Миссия ГОУ ДЮЦ «Каравелла»: научить детей быть гражданами современного общества.

3. Состав обучающихся

В 2008-2009 учебном году в ГОУ ДЮЦ «Каравелла» работали 135 детских объединений, в которых занималось 1801 обучающийся в возрасте от 6 до 18 лет.

Характеристика контингента обучающихся

п/п

Наименование признаков и показателей

Кол-во

Примечание

1

Всего обучающихся

1801

2

Всего учебных групп

135

3

Всего клубных объединений

7

4

Учащихся, проживающих в муниципальном округе «Крюково»

1453

5

Учащихся, проживающих в других районах Зеленоградского округа

159

6

Учащихся, проживающих в других округах Москвы

нет

7

Учащихся, проживающих в Московской области

189

Близлежащие к району Крюково пос. Алабушево и Голубое

8

Учащихся-иностранцев (указать страны)

нет

9

Учащихся, охваченных дистантным обучением

нет

10

Мальчиков

584

11

Девочек

1217

12

Количество детей из неполных семей

138

13

Количество детей из многодетных семей

83

14

Детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (формы обучения)

3

15

Детей с девиантным поведением (формы обучения)

-

16

Детей, имеющих проблемы в физическом и психическом развитии (формы обучения)

-

17

Детей-инвалидов (формы обучения)

29

Индивидуальное и групповое обучение

18

Одаренных детей (формы обучения)

32

Индивидуальное и групповое обучение

19

Детей с нормальным типом развития и социализации

1712

Групповое обучение

20

Дошкольников

153

21

Учащихся 1-4 классов

666

22

Учащихся 5-7 классов

622

23

Учащихся 8-9 классов

235

24

Учащихся 10-11 класса

131

25

Выпускников школы

-

26

Учащихся профучилищ, колледжей, вузов

12

27

Занимающихся в утренние часы

57

28

Занимающихся в вечерние часы

1744

29

Занимающихся индивидуально

77

Обучение игре на музыкальных инструментах и вокал, изо, декоративно-прикладное творчество, спортивные танцы, художественное слово

30

Всего детей,

обучающихся 1-й год

989

31

Обучающихся 2-й год

516

32

Обучающихся 3-й год и более

296

33

Занимающихся в разновозрастных объединениях

101

34

Занимающихся в воскресные дни

358

Занятость обучением без учета клубных форм

Направления

деятельности

Кол-во объединений

2008/09

Дошкольники

1-4 класс

5-8 класс

9-11 класс

Итого

Научно- техническое

4

60

49

109

Спортивно- техническое

3

42

51

93

Физкультурно- спортивное

9

69

108

84

261

Художественно- эстетическое

34

57

502

289

53

901

Туристско- краеведческое

4

90

12

102

Эколого-биологическое

3

16

24

40

Военно- патриотическое

1

15

15

Социально-педагогическое

6

31

15

30

76

Культурологическое

5

15

144

45

204

Итого

68

104

727

776

304

1801

Занятость детей обучением на базах общеобразовательных школ

Направления

1-4 класс

5-8 класс

9-11 класс

итого

кол-во групп

Художественно-эстетическое

193

69

262

20

Эколого-биологическое

24

24

2

Научно-техническое

15

15

30

2

Социально-педагогическое

15

15

30

2

Декоративно-прикладное и ИЗО

138

90

24

252

20

Физкультура и спорт

99

93

87

279

18

Военно-патриотическое

30

30

2

Спортивно-техническое

12

30

42

4

Туристско-краеведческое

60

36

96

7

Культурологическое

81

42

123

9

Итого:

463

478

219

1138

86

ГОУ ДЮЦ «Каравелла» предоставляет возможности для реализации своих интересов детям каждой возрастной группы от 6 до 18 лет.

В ДЮЦ «Каравелла» дети занимаются на базе основного здания и базах других образовательных учреждений, образовательный процесс в которых организуется на основании договоров о совместной деятельности и лицензии Центра. Сотрудничая с образовательными учреждениями округа Центр осуществляет интеграцию общего и дополнительного образования и организует образовательный процесс на основании договоров о совместной деятельности с образовательными учреждениями.

В рамках реализации целевого проекта «Рука друга» ГОУ ДЮЦ «Каравелла» организует работу по привлечению детей «группы риска» в детские объединения. В 2008-2009 учебном году работа с детьми особых категорий велась в системе, вследствие чего организовано тесное сотрудничество со школами и комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав района Крюково.

4. Структура управления общеобразовательного учреждения



5. Условия осуществления образовательного процесса

Материально-техническая база – основа функционирования образовательного учреждения и реализации программы развития, в рамках модернизации образования.

ГОУ ДЮЦ «Каравелла» функционирует в помещениях расположенных в корпусе №1551 - 474,4 кв.м и корпусе №1628 - 269,9 кв.м. Общая площадь, занимаемая образовательным учреждением составляет 744,3 кв.м.

Общее количество кабинетов – 14.

В ГОУ ДЮЦ «Каравелла» имеется подключение к Интернету. Компьютерами оборудованы рабочие места директора, заместителей директора, методической службы, социально-психологической службы, бухгалтерии. Компьютеры имеются в учебных кабинетах «Информатика в играх и задачах» и «Авиамоделирование».

В ГОУ ДЮЦ «Каравелла» имеются: ЖК телевизор, множительная и факсимильная техника, цифровой фотоаппарат, видеокамера, струйный и лазерные принтеры, CD и DVD проигрыватели, музыкальный центр, комплект звукоусилительный мобильный, синтезатор, радиомикрофон.

В настоящее время состояние материально-технического и информационного оснащения соответствует требованиям дополнительных образовательных программ и в целом обеспечивает условия реализации стратегии образовательной деятельности учреждения.

В Центре ведется постоянная работа по укреплению и расширению материально-технической базы: в 2009 году проведен ремонт холла, туалетов, отремонтированы коридоры, проведена замена дверей в кабинетах, установлен подвесной потолок в корп. 1628.

В 2010 году при наличии финансирования будет проведен ремонт крыши в корп. 1628, т.к. крыша находится в неудовлетворительном состоянии.

Образовательный процесс в Центре осуществляется высококвалифицированным стабильным педагогическим коллективом.

Кадровая политика в ГОУ ДЮЦ «Каравелла» в 2008/2009 учебном году была направлена на создание условий для наиболее успешной реализации каждым педагогом своего творческого потенциала в решении образовательных задач учреждения. В 2008-2009 году педагогический коллектив пополнился молодыми специалистами.

Педагогические кадры

п/п

Наименование показателя

2008-2009 г.г.

1.

Штатная численность работников:- всего;

95

В том числе педагогические работники

83

Из них: - штатные педагогические работники (без учета внешних);

49

- педагогические работники, работающие на условиях штатного совместителя (внешние совместители);

34

2.

Педагогический стаж:

- до 5 лет

17

- от 5 до 10 лет

13

- от 10-20 лет

25

- свыше 20 лет

28

3.

Образовательный ценз педагогических работников:

- лица, имеющие почетные звания;

4

- лица с высшим профессиональным образованием;

61

- лица со средним профессиональным образованием;

15

- лица с высшей категорией;

31

- лица с первой категорией;

22

- лица со второй категорией;

20

4.

Курсовая подготовка

9

МИОО

5

МГАДА

3

ЦНХО

1

5.

Конкурсы профессионального мастерства:

окружной уровень

7

в т.ч. победители

2

городской уровень

2

в т.ч. победители

1

Анализ результатов кадрового мониторинга показывает, что коллектив на достаточном профессиональном уровне и творчески решает актуальные задачи дополнительного образования.

В целом коллектив ГОУ ДЮЦ «Каравелла» можно охарактеризовать как зрелый, опытный, имеющий весомые творческие достижения, внимательно анализирующий проблемное поле развития, ставящий для своего учреждения серьезные задачи на перспективу, планомерно добивающийся их реализации.

В дальнейшем планируется продолжить работу по укреплению кадровой состава образовательного учреждения.

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

Государственное образовательное учреждение Детско-юношеский центр «Каравелла» функционирует в рамках бюджетного финансирования с 01.06.2006г. Основной деятельностью является оказание дополнительных образовательных и оздоровительных услуг. В том числе Центр оказывает платные дополнительные образовательные услуги (учебные группы).

В 2009г. в ГОУ ДЮЦ «Каравелла» поступило финансирование из бюджета на сумму 25841694,38 руб., за счет платных дополнительных образовательных услуг, родительская плата составила 319574,55 руб. Выделенные средства бюджетного финансирования использованы на 99,8 %, средства от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности использованы на 100 %.

На летнюю оздоровительную компанию (городской оздоровительный лагерь) выделено финансирование на сумму 31764,80 руб. Деньги использованы на 100 %.

В учреждении проведена инвентаризация основных средств, материальных запасов в соответствии с приказом Зел.ОУО № 898 от 26.10.2009г. и приказом ГОУ ДЮЦ «Каравелла» № 143 от 30.10.2009г. Отклонений от данных бухгалтерского учета не установлено. Просроченной дебиторской и кредиторской задолженности по ГОУ нет. Имеется текущая задолженность в сумме 6177,65 руб., это авансовый платеж за подписку на 2010 год.

В 2009году от Зеленоградского окружного управления образования Департамента образования города Москвы получено основных средств на сумму 85303,99 руб., дарение родителей на сумму 28238,40 и материальных запасов на сумму 17200 руб. Списано основных средств (компьютеры, принтеры, мониторы и другие основные средства) на сумму 48278 руб. Списано с забалансовых счетов хозяйственного инвентаря на сумму 20701,75 руб.

7. Обеспечение безопасности

Безопасность ГОУ ДЮЦ «Каравелла» является одной из приоритетных задач в деятельности администрации центра и педагогического коллектива. Объектом этой деятельности являются: соблюдение правил техники безопасности всеми участниками образовательного процесса, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов и контроль за соблюдением требований охраны труда. В соответствии с «Комплексным планом мероприятий по безопасности ГОУ ДЮЦ «Каравелла» на 2006-2010 годы» с учетом специфики расположения Центра (помещения находятся в разных районах) проводится большая работа по пожарной, антитеррористической и общей безопасности учащихся и сотрудников.

Пожарная безопасность

В Центре установлена автоматическая пожарная сигнализация с голосовым оповещением, кнопка вывода на пульт 01. Помещения ДЮЦ «Каравелла» оснащены первичными средствами пожаротушения (огнетушители). Разработаны и утверждены планы эвакуации, инструкции по пожарной безопасности обучающихся, своевременно проводится инструктаж всех сотрудников.

В целях совершенствования знаний и практических навыков обучающихся и персонала действовать в условиях ЧС, угрозы взрыва и пожара в ДЮЦ проводились плановые эвакуации 1 раз в квартал. Поставленная задача по организованному покиданию территории персоналом и учащимися школы была выполнена.

В 2009-2010 учебном году будет продолжена работа по закреплению навыков действовать в режиме ЧС при проведении плановых эвакуаций.

В целях пожарной безопасности в 2008-2009 учебном году были установлены противопожарные двери в кладовых помещениях. Подана заявка в Дирекцию Зел ОУО на установку противопожарной двери в электрощитовой (корп. 1628).

Подготовлены в полном объеме документы по организации ГО в ГОУ ДЮЦ «Каравелла», а так же создана папка по пожарной безопасности. Разработан и утверждён паспорт безопасности ГОУ ДЮЦ «Каравелла».

В 2010 году планируется разработка Декларации пожарной безопасности и ее регистрация в Управлении по Зеленоградскому АО ГУ МЧС России по г. Москве.

Антитеррористическая безопасность.

В ДЮЦ «Каравелла» созданы условия для обеспечения безопасности обучающихся и сотрудников. Осуществляется, согласно инструкции, пропускной режим. Охрана Центра ведется круглосуточно сотрудниками ЧОП «Мегур».

Для обеспечения повседневной безопасности с обучающимися регулярно проводятся беседы по правилам дорожного движения, правилам пожарной безопасности, правилам поведения в общественных местах, на водоемах, правилам действия в экстремальных ситуациях.

В 2009-2010 году планируются следующие мероприятия по безопасности:

- проведение обучения воспитанников правилам пожарной безопасности, безопасности в быту, предупреждению дорожно-транспортного травматизма;

- тренировка с руководящим составом по приведению в готовность формирований к действиям в ЧС;

- тренировка по оповещению и сборам формирований ГО;

- проведение практической эвакуации при пожаре;

- инструктажи со всеми категориями сотрудников о мерах пожарной безопасности;

- отработка взаимодействия постов охраны в случае ЧС.

8. Режим обучения

В соответствии с Уставом ГОУ ДЮЦ «Каравелла» работает в режиме семидневной рабочей недели. Режим работы с 8.00 до 20.00. Продолжительность одного занятия 2 часа. Все перерывы между занятиями составляют 10 минут.

Образовательный процесс строится в единстве обучения и самостоятельной познавательной деятельности, воспитания и социализации. Учитывая индивидуальные потребности каждого ребенка, педагоги реализуют вариативный уровень образования, позволяющий создавать образовательный маршрут для детей различных возрастных групп, детей с различным интеллектуальным уровнем, в том числе имеющих проблемы в развитии, детей-инвалидов и детей с отклонениями в поведении, реализуя их творческий потенциал, социальные запросы и устремления.

Расписание занятий составлено с учетом благоприятного режима труда и отдыха детей, их возрастных особенностей и установленных санитарно – гигиенических норм.

Работа в коллективах была организована в течение всего учебного года.

Каникулы в Центре — это не только отдых, но дальнейшее творческое развитие и обогащение духовного мира детей. В каникулярное время Центр работает по целевой программе «Каникулы».

В ДЮЦ «Каравелла создается такая атмосфера, чтобы ребенку в любом возрасте было комфортно. Учитывая психолого-педагогические особенности подростка и его тягу к неформальному общению, созданы клубы свободного посещения, где подросток может не только с пользой провести свой досуг, но и активно включиться в проектно-исследовательскую деятельность и практически применить полученные навыки и умения в своей дальнейшей жизни.

9. Характеристика образовательного процесса и его основные результаты

Образовательная деятельность строится на основе личностно-ориентированного подхода, с учетом интересов, возрастных особенностей воспитанников ГОУ ДЮЦ «Каравелла», социокультурной обстановки в округе.

Цели образовательной деятельности ГОУ ДЮЦ «Каравелла»:

· сохранение и развитие разноуровневой системы образования, выстраивание ее с учетом единого образовательного пространства, видового и жанрового разнообразия творческих коллективов по каждой из 9 направленностей образовательной деятельности,

· удовлетворение образовательных потребностей детей, подростков и юношества с целью их всестороннего развития; создание условий для творческого самоопределения, проявления и развития творческих способностей детей;

· воспитание нравственных ценностей через приобщение к духовной культуре, социальная адаптация и позитивная социализация детей.

Основными задачами образовательной деятельности являются :

· создание организационно-педагогических условий для наиболее полной реализации образовательных программ дополнительного образования детей по различным направленностям образовательной деятельности;

· внедрение в образовательную деятельность педагогических методик и технологий, способствующих развитию у учащихся творческих способностей;

· расширение спектра участия детских коллективов в фестивалях, конкурсах, выставках и соревнованиях;

· совершенствование мониторинга результативности образовательного процесса;

· внедрение в образовательный процесс форм и методов работы, способствующих воспитанию и развитию социально-значимых качеств личности;

· создание условий для профессиональной ориентации учащихся детских творческих объединений.

Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с Лицензией на образовательную деятельность по 9 направленностям, которая реализуется в 4 структурных подразделениях, объединяющих детские творческие коллективы нескольких направленностей:

· Эстетический отдел

· Декоративно-прикладной отдел

· Познавательный

· Спортивно-оздоровительный отдел

Учебный план разрабатывается с учетом основных приоритетов в области дополнительного образования и с учетом запросов родителей и детей, как основных социальных заказчиков и потребителей предоставляемых дополнительных образовательных услуг.

Учебный план в 2008-2009 учебном году определил 749 учебных часов на освоение образовательных программ в определенной области деятельности и определяет максимально возможную нагрузку для детей разного возраста, связанную с их физиологическими возможностями и занятостью в школе.

Деятельность детей осуществлялась в одновозрастных и разновозрастных объединениях. Согласно Уставу учреждения и расписанию детских и юношеских объединений, они могут работать как целой группой (15 человек), так и индивидуально.

Реализация образовательных программ осуществляется в разных формах образовательной деятельности: учебные занятия, экскурсии, концерты и выставки, конкурсы и соревнования, культурно-досуговые мероприятия, – которые представляют собой единый комплекс деятельности детских творческих коллективов, направленный на создание условий для творческой реализации каждого ребенка на оптимально доступном для него уровне.

Направленность реализуемых дополнительных образовательных программ

Научно-техническая

4

Спортивно-техническая

3

Физкультурно-спортивная

6

Художественно-эстетическая

25

Туристско-краеведческая

4

Эколого-биологическая

1

Военно-патриотическая

2

Социально-педагогическая

3

Культурологическая

7

Всего:

55

Анализируя развитие направлений деятельности ДЮЦ в целом за последние годы, к сожалению, следует констатировать, что в Центре мало представлены ряд направлений, среди них: научно-техническое, спортивно-техническое, военно-патриотическое, туристко-краеведческое, социально-педагогическое. Слабо используются возможности проектной и исследовательской деятельности.

Сроки реализации дополнительных образовательных программ

Программы со сроком реализации

Кол-во программ

Доля программ от общего кол-ва (%)

От 1 до 3 лет

45

81,8%

От 3 лет и более

10

18,2%

У ровень реализуемых дополнительных образовательных программ

Уровень реализации программ

Кол-во программ

Доля программ от общего кол-ва (%)

Дошкольного образования

1

1,8%

Начального общего образования

9

16,4%

Основного общего образования

20

36,4%

Среднего (полного) общего образования

25

45,4%

В ДЮЦ «Каравелла» реализуются образовательные программы дополнительного образования детей.

Направленность

Название программы

Срок

реализации

Возраст

обуч-ся

Содержание программы

Индикатор результативности

Художественно-эстетическая

«Основы изобразительного творчества»

3 года

6-9 лет

Создание системы навыков рисования и декоративно-прикладной деятельности, развитие моторики рук в результате занятий изобразительной деятельностью.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Природа и художник»

3 года

7-10 лет

Дать начальное художественное образование. Обучение основам художественной грамотности, формирование практических навыков работы в различных видах художественно-творческой деятельности.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Живое тесто»

2 года

7-9 лет

Обучение технологии изготовления изделий из соленого теста. Выявление и развитие творческих способностей обучающихся.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Основы изобразительного и декоративно-прикладного творчества»

4 года

7-11 лет

Обучение детей основам изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Формирование представлений о предмете, явлении, развитие наблюдательности (с помощью лепки из глины и пластилина.)

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Детский театр»

2 года

8-12 лет

Знакомство с методикой постановки детского спектакля, сценическим искусством и развитие художественной речи воспитанника.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

«Хореография»

5 лет

6-11 лет

Обучение ритмическим упражнениям, технике танца и элементам спортивного танца. Познакомить с «азбукой» хореографии, независимо от природных данных.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

«Лоскутик»

3 года

11-13 лет

Обучение навыкам работы в технике лоскутной аппликации. Развитие творческой активности, формирование художественной культуры воспитанников.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Основы декоративно-прикладного искусства»

2 года

10-14 лет

Развитие способностей воспитанников средствами изучения видов декоративно-прикладного и народного искусства, формирование художественной культуры.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Лоскуток»

2 года

8-16 лет

Овладение навыками работы в технике лоскутной мозаики. Расширение кругозора детей в области народных промыслов.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Мягкая игрушка»

2 года

8-15 лет

Обучение технологии изготовления игрушек из ткани и меха. Формирование умений и навыков самостоятельного изготовления мягких игрушек. Развитие творческих способностей.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Кройка и шитье»

2 года

12-18 лет

Формирование знаний по истории моды и ее развития. Овладение детьми навыками и приемами работы по конструированию, моделированию и пошиву одежды. Устройство швейных машин.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Мастерская русского костюма»

4 года

11-16 лет

Овладение навыками шитья русских костюмов, развитие интереса, изучение истории русского костюма.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Радуга чудес»

3 года

7-13 лет

Развитие художественно-творческих способностей детей путем целенаправленного обучения. Развитие познавательных интересов и фантазии, воспитание художественного вкуса.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Хоровое пение»

4 года

6-15 лет

Обучение вокально-хоровым навыкам, приобщение к музыкальной культуре.

фестивали, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

«Хоровое пение»

4 года

6-15 лет

Обучение вокально-хоровым навыкам, приобщение к музыкальной культуре.

фестивали, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

«Воспитание искусством»

4 года

11-16 лет

Изучение языка изобразительного искусства, создание логической системы по технике живописи и графики. развитие творческих способностей, художественных навыков

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

«Золотное шитье»

3 года

11-16 лет

Знакомство и обучение детей с народным промыслом «золотное шитье». Приобретение навыков вышивки золотом, знакомство с различными техниками золотного шитья.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Художественно-эстетическая

Кукольный театр «Балаганчик»

2 года

7-12 лет

Ознакомление с видами детского театра изготовление декораций и овладение навыками вождения театральных кукол. Развитие творческих способностей, воображения, фантазии

Творческие показы, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

«Классическая гитара»

2 года

10-18 лет

Обучение приемам игры и аккомпанемента на классической шестиструнной гитаре. Формирование практических навыков, изучение основ муз. грамоты. Развитие слуха, ритма, памяти.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

«Волшебная палитра»

3 года

10-17 лет

Обучение рисованию, лепке, используя различные, приемы и методы работы, развитие творческих качеств личности ребенка

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

«Общее фортепиано»

5 лет

6-18 лет

Обучение игре на фортепиано, развитие муз. способностей, знакомство с различными муз. произведениями

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы

Художественно-эстетическая

Фольклор «Жар-цвет»

3 года

7-16 лет

Создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся на материале народного песенного творчества и вокального пения.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы, выступления на открытых площадках города

Художественно-эстетическая

Эстрадный вокал

5 лет

7-18 лет

Развитие индивидуальных вокальных способностей ребенка Популяризация вокально-эстрадного жанра, развитие и сохранение традиций российской эстрады

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы, выступления на открытых площадках города

Художественно-эстетическая

«Классический танец»

2 года

7-16 лет

Обучение основам хореографического искусства. Развитие индивидуальных творческих способностей детей средствами хореографии

фестивали, городские, окружные конкурсы, выступления на открытых площадках города

Художественно-эстетическая

«Современный танец»

1 год

7-18 лет

Овладение базовыми навыками современного танцевального искусства

Фестивали, городские и окружные конкурсы, выступления на открытых площадках города.

Социально-педагогическая

«Веселый затейник»

1 год

9-15 лет

Изучение различных истории игр. Приобретение воспитанниками опыта в проведении игровых программ.

Выступления на игровых площадках

Социально-педагогическая

Развивающие занятия для дошкольников

2 года

5,5-7 лет

Комплексное развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через эстетическое восприятие художественного творчества

Городские и окружные конкурсы, выставки

Социально-педагогическая

«Интерьер дома»

3 года

11-15 лет

Формирование знаний по использованию средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт. Ознакомление с основами современного производства и сферы услуг. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

ЮТМ, фестивали, городские, окружные конкурсы и выставки

Культурологическая

«Алые паруса»

3 года

11-16 лет

Повышение литературного, художественного и общественного образования воспитанников.

городские, окружные конкурсы

Культурологическая

«Азы красноречия»

3 года

12-15 лет

В занимательной форме углубление и расширение знаний о русском языке, риторике, эстетической функции языка.

городские, окружные конкурсы

Культурологическая

«Журналистика»

2 года

10-16 лет

Обучение основам журналистики и газетного дела. Развитие литературных способностей подростков. Профориентация.

городские и окружные конкурсы, проекты,

публикации

Культурологическая

«Ремесло журналиста»

3 года

12-16 лет

Обучение основам журналистики и газетного дела. Развитие литературных способностей подростков. Профориентация.

городские и окружные конкурсы, проекты,

публикации

Культурологическая

«Основы журналистики и газетного дела»

2 года

13-16 лет

Обучение основам журналистики и газетного дела. Развитие литературных способностей подростков. Профориентация.

городские и окружные конкурсы, проекты,

публикации

Культурологическая

«Эстетика жизни»

1 год

14-15 лет

Формирование представлений о художественной культуре как части духовной культуры, обогащение знаний о родных местах, развитие интереса к истории родного края.

городские и окружные конкурсы, проекты

Культурологическая

«Веселый французский»

2 года

11-15 лет

Знакомство с культурой и традициями Франции, совершенствование и развитие разговорных навыков. Развитие положительной мотивации к изучению иностранного языка.

ЮТМ, городские и окружные конкурсы

Туристко-краеведческая

«Историческое краеведение»

3 года

11-14 лет

Знакомство с обычаями предков, уважение к традициям своего народа.

Духовно-нравственное развитие детей.

городские и окружные конкурсы

Туристко-краеведческая

«История Подмосковных усадеб»

3 года

11-13 лет

Изучение истории Подмосковных усадеб через экскурсионную и исследовательскую деятельность.

городские и окружные конкурсы

Туристко-краеведческая

«Экватор»

3 года

12-14 лет

Углубление знаний и развитие интереса к родному краю, ответственного отношения к природе, ресурсам, расширение научных знаний, содействие трудовому обучению и воспитанию.

городские и окружные конкурсы

Туристко-краеведческая

«Краеведческий туризм»

3 года

15-17 лет

Расширить знания обучающихся о родном городе и его окрестностях. Обучение практическим умениям и навыкам при проведении туристических походов и экскурсий.

городские и окружные конкурсы

Спортивно-техническая

Авиамоделирование

3 года

9-16 лет

Развитие интереса к конструированию и изготовление летательных аппаратов различной сложности

ЮТМ, городские и окружные конкурсы

Спортивно-техническая

Шахматы

«Ладья»

3 года

7-10 лет

Обучение практическим умениям и навыкам игры в шахматы. Развитие памяти, логического мышления.

городские и окружные соревнования

Спортивно-техническая

«Фотодизайн»

1 год

11-12 лет

Обучение основам художественной фотографии, обработки изображения на компьютере. Развитие художественного вкуса. Профориентация.

городские и окружные конкурсы

Спортивно-техническая

«Юный шахматист»

3 года

7-10 лет

Обучение практическим умениям и навыкам игры в шахматы. Развитие памяти, логического мышления.

городские и окружные соревнования

Физкультурно-спортивная

«Бальные танцы»

5 лет

7-18 лет

Приобщать ребенка к миру танцев, воспитывать любовь и интерес к бальному танцу. Развитие пластики, культуры движения и выразительности. Обучение основам этикета.

ЮТМ, региональные, городские и окружные соревнования

Физкультурно-спортивная

«Бальные танцы»

5 лет

7-18 лет

Приобщать ребенка к миру танцев, воспитывать любовь и интерес к бальному танцу. Развитие пластики, культуры движения и выразительности. Обучение основам этикета.

ЮТМ, региональные, городские и окружные соревнования

Физкультурно-спортивная

«Настольный теннис»

3 года

10-15 лет

Обучение игре в настольный теннис, развитие ловкости и других физических качеств ребенка.

городские и окружные соревнования

Физкультурно-спортивная

Бильярд

«Пирамида»

2 года

15-18 лет

Обучение практическим умениям и навыкам игры в бильярд.

городские и окружные соревнования

Физкультурно-спортивная

«ОФП»

3 года

11-14 лет

Оздоровление организма воспитанников с помощью физических упражнений, навыков закаливания и использования природных факторов.

Тестирование, участие в спортивных праздниках

Физкультурно-спортивная

«Подвижные игры»

5 лет

7-17 лет

Осуществление разностороннего физического воспитания через подвижные игры. Связь воспитания через игру с ценностными, нравственными, эстетическими качествами.

городские и окружные соревнования

Физкультурно-спортивная

«Юный стрелок»

3 года

14-17 лет

Обучение приемам стрельбы из пневматического оружия, развитие волевых качеств, патриотическое воспитание, подготовка к службе в армии.

городские и окружные соревнования

Физкультурно-спортивная

«Мини-футбол»

3 года

11-16 лет

Обучение детей игре в мини-футбол, развитие физических качеств, выносливости и ловкости.

городские и окружные соревнования

Военно-патриотическая

«Военно-историческое моделирование»

3 года

12-18 лет

Освоение и популяризация исторических знаний через участие в военно-исторической реконструкции. Изготовление мундиров XIX века.

городские и окружные соревнования

Научно-техническая

«Информатика в играх и задачах»

1 год

8-12 лет

Знакомство с основами информатики в занимательной форме. Обучение основам работы на компьютере.

городские и окружные конкурсы

Научно-техническая

«Интеграл»

3 года

12-15 лет

Развитие математического мышления и логических способностей

городские и окружные конкурсы

Научно-техническая

«Занимательная математика»

2 года

12-15 лет

Развитие математического мышления и логических способностей

городские и окружные конкурсы

Эколого-биологическая

«Я познаю мир»

3 года

6-9 лет

Формирование экологического мировоззрения с параллельным развитием речи и моторики движения.

городские и окружные конкурсы

Организация образовательного процесса в Центре осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми, научно-методическими, программно-методическими, организационно-педагогическими требованиями к учреждениям дополнительного образования, Новыми санитарно-эпидимиологическими правилами и нормативами (СанПИН).

В течение 2008/2009 учебного года в детско-юношеском центре осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин. Контроль проводился в соответствии с Положением об аттестации обучающихся ГОУ ДЮЦ «Каравелла» в следующих формах в зависимости от образовательной программы и специфики предмета.

Анализ знаний, умений, навыков на конец учебного года

Учебный год

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

2007-2008 уч.год

48%

47%

5%

2008-2009 уч.год

54%

40%

6%

Из таблицы видна динамика роста показателей с высоким уровнем обученности.

Факторы, позволившие повысить количество обучающихся с высоким уровнем обученности:

- повышение ответственности педагога за сохранность контингента воспитанников в объединении;

- повышение уровня мотивации к учению, повышение самодисциплины;

- активизация детей с низкой мотивацией и с низкой работоспособностью.

Однако остаются проблемы, которые требуют решения:

- недостаточность поискового и проектно-исследовательского подхода к творчеству;

- слабая самооценка педагогом своих возможностей;

- недостаточность внутренней мотивации.

Пути решения проблемы:

1. Продолжение работы по привлечению обучающихся к проектно-исследовательской деятельности.

2. Применение технологии исследовательского (проблемного) обучения.

3. Повышение персональной ответственности каждого педагога за результаты своего педагогического труда на основе регулярного самоанализа занятия.

Важным показателем результативности обучения по образовательным программам является участие обучающихся в смотрах и конкурсах.

XI фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии»

«Мы дети твои, Москва»

Номинация

Педагог (Ф.И.О.)

Результат окружного конкурса

Результат московского конкурса

1.Выставка-конкурс по ИЗО ЮТМ «Знакомые образы»

Соловатулина Л.Г.

Аболихина Е.А.

Ковалёва Л.И.

Мошкина Л.И.

Алексеева Л.В.

3 лауреата

2 лауреата

2 дипломанта,

1 лауреат

участники

Дипломант

2 дипломанта

2 дипломанта

2.Вокально-эстрадный жанр

Хорошилова С.Е.

«Ассоль»

5 участников

1 Гран - при

2 лауреата

2 дипломанта

3 – благодарственные грамоты за участие

3.Литературное творчество

«Бег времени»

Макарова Л.А.

Нурудинова Р.С.

Лемзякова А.А.

Иванова Э.Л.

Ромашова М.А.

(Ромашов Михаил)

Участие (конкурс продолжается)

Грамота

4.Хореография

ПДО Галкина Е.Б.

Фонарёва М.Ю.

Карсакова О.Н.

Благодарность

за участие

5. Инструментальный жанр

Классическая гитара

Фортепиано

ПДО Бутаков В.К.

Долматова А.

Мазуров И.

Сачков А.

ПДО Яковлева Н.Л.

(Шаяхметова С.)

ПДО Кудрявицкая Л.Л.

(Якубович К.)

Лауреат

Дипломант

Дипломант

Дипломант

Дипломант

6.Техническое творчество

Ромашин В.В.

Диплом

7.Декоративно-прикладное тв-во

«Творчество юных. Традиции и современность»

Ромашина Т.В.

Ощепкова Л.И.

Рыбкина Н.А.

Лауреат

Диплом 2 ст.

Диплом 3 ст.

Диплом 2 ст.

8.Фольклорный жанр

ПДО Кравец Н.М.

Объединение

«Жар-цвет»

Лауреаты

Благодарственная грамота

за участие

9.Художественное слово

Конкурс чтецов

«Открытая книга. Послушайте!»

Гамова Н.В.

«Весёлый затейник»

Марченко М.Н.

-Лемзякова А. А.

«Светлячок»

(Кузнецова О., Катасонов К., Алиева Д.)

Участники

Дипломанты

10.Бально - спортивный танец

Половиковы Н.И. и Е В.

«Альянс-1151»

12 участников

5пар лауреаты и дипломанты

I место- 3

II место-1

III место –10

Диплом-4 чел.

10 пар -участники

Финалисты-

3 пары-(3.5,6места)

11.Театр моды

«Планета моды» в рамках ЮТМ

Театр моды «Вдохновение»

Шишкова О.Е.

Лауреаты

Благодарность за коллекцию «Большая черепаха» в номинации «ЭТНОШИК»

Благодарность за коллекцию

«Ретро» в номинации «Вектор стиля»

12. Конкурс «Вне урока»

Михайлова В.М.

Участники

13. ЮТМ – фестиваль современного танца

«Мы такие разные»

Касьянов Г.М.

Касьянова Н.Н.

Диплом

14. Исследовательская деятельность

Шевченко Л.М.

Павлова Настя «Волшебный мир театра русской усадьбы (18-19 вв)»

Участница

Итоги по ЮТМ: Из 17-ти номинаций участвовали в 14-ти

230 участников:

Окружной-34 дипломантов, 25-лауреатов,1 гран-при.

Городской –6 благодарственных писем, 10 дипломантов.

К сожалению не все коллективы Центра принимают активное участие в смотрах детского творчества. Так обучающиеся объединений: «Общее фортепиано» (Корытная Г.Г., Чижова И.А.), страноведение – Строкина Н.В. не принимали участие в конкурсе. Хочется особо отметить молодых специалистов Фонареву М.Ю. и Галкину Е.Б., которые несмотря на то, что только в сентябре создали свой коллектив «Юниор» принимали активное участие во всех конкурсах.

Участие в окружных конкурсах

Наименование конкурса

Педагог (Ф.И.О.)

Результат окружного конкурса

Результат московского конкурса

Конкурс компьютерных презентаций «Дари добро»

Макарова Л.А.

(Засимова Катя,

Соломонова Наташа)

Грамота

-

Конкурс отзывов о литературных произведениях-юбилярах

ПДО Макарова Л.А.

(Бахтеева Даша)

1 место

Окружная интеллектуальная межшкольная игра «Юный эрудит», «Карьера»

Макарова Л.А.

Участие и проведение

ДЮЦ «Каравелла»

Конкурс проектных работ

«От познания к науке» к 200-летию Гоголя.

К 100-летию Н. Носова

Гензе Н.Р.

Захарова О.Н.

Бучнева Н.А.

(Волков Дима, Поликашкин Владимир)

Иванова Э.Л.

Шеппе Н.В.

Грамота

III место

Участие

Конкурс «Илллюстрации к произведениям Н.В. Гоголя»

Мошкина Т.Н.

3 место

Смотр-конкурс методических разработок «Ступени успеха»

Макарова Л.А.

Грамота

Конкурс творческих работ «Никто не забыт, ничто не забыто»

Ромашова М.А.

Участие

I конкурс методических разработок

«Авторские программы»

Макарова Л.А.

Нурудинова Р.С.

Дипломант

Лауреат

I этнографический фестиваль

«Радуга-2009»

Павлова В.П.

Участники

Участие в IX Зеленоградском фестивале по классической гитаре

ПДО Бутаков В.К.

3 Дипломанта

(Мельникова Н.

Мазуров И.

Сачков А.)

“Цветик-семицветик”- конкурс для детей с ограниченными возможностями

Лемзякова А.А.

Диплом

2 степени

Окружная выставка-конкурс

«Мой зелёный мир»

ПДО Соловатулина Л.Г.

Васильева Г.Н.

Ковалёва Л.И.

Дипломанты

Грамоты

за участие

« Мы рисуем улицу» -ИЗО

Ковалева Л.И., Мошкина Т.Н.

Грамоты

за участие

Открытый фестиваль по Street Dance g Hip-Hop Th e Battle

Касьянов Г.М.

Касьянова Н.Н.

Соло1998-2000гг.

девочки

1 место-1 чел

2 место-1 чел.

мальчики.

1место.

2 место

1995-1997гг.

1 место-1 чел.

1992-1994гг.

1 место-1 чел.

Конкурс бальных танцев «Первые шаги»

Половикова Н.И. и Е.В.

24 участника

Призёры-6

Финалисты-6

Этнофестиваль “Москва многонациональная”

“Панорама искусств”

Ощепкова Л.И.

Аболихина Е.А.

Заболотникова Н.Ю.

Лобашова Т.Г.

Ромашина Т.В.

Благодарность

Диплом, грамота

Благодарность

участники

Грамота

Лауреат, грамота

Фестиваль-конкурс семейного творчества “Я, ты, он, она - вместе дружная семья!”

Захарова И.Н.- солёное тесто

Грамота за участие

Рождественский фестиваль “Новолетие”

Соловатулина Л.Г.

Аболихина Е.А.

Рыбкина Н.А.

Ковалёва Л.И.

Мошкина Л.И.

3 диплома

3 диплома

2 диплома

3 диплома

участники

VI фестиваль традиционной народной культуры «Братина»

Соловатулина Л.Г.,

Заболотникова Н.Ю.

ПДО Ромашина Т.В.,

Алексеева Л.В.

Аболихина Е.А.

Лауреат, диплом

участник

2диплома,

грамота

2 диплома

2 диплома

Выставка-конкурс по изобразительному и декоративно- прикладному творчеству “Хороша ты, зимушка-зима!”

Ковалёва Л.И.

Соловатулина Л.Г.

Алексеева Л.В.

Мошкина Т.Н.

Васильева Г.Н.

Грамота за участие, 2 диплома

2 грамоты

Благодарность

Диплом

Грамота за участие

“Открытое пространство”

ПДО Бутаков В.К.

(Мельникова Н.)

Лауреат

II Зеленоградский молодёжный фестиваль конкурса спортивного танца «Ты звезда танцпола»

ПДО Галкина Е.Б.

Фонарёва М.Ю.

2 место

VII окружной конкурс социально-проектной деятельности

«Я гражданин России»

Макарова Л.А.

Финаева К.С.

Лауреат 5 место

2 лауреата 4 место

Участники

Конкурс детского творчества

на иностранных языках

Строкина Н.В.

Грамота I место

Итоги окружных конкурсов (Не ЮТМ):

В 25-ти конкурсах приняло участие 200 обучающихся;

Дипломантов 32, лауреатов-26.

Участие в Городских конкурсах

Наименование конкурса

Педагог (Ф.И.О.)

Результат окружного конкурса

Результат московского конкурса

Фестиваль

«Молодёжь и город»

Макарова Л.А.

Участники

Московский конкурс по произведениям Экзюпери «Маленький принц»

Макарова Л.А.

( Бахтеева Д.)

Грамота

I место

Участие в фестивале художественного творчества педагогов дополнительного образования “Золотые руки”

Заболотникова Н.Ю.

Рыбкина Н.А.

Любашова Т.Г.

Захарова И.Н.

Алексеевская С.В.

Аболихина Е.А.

Грамота участника

Грамота

Дипломант

Грамота

Лауреат

Участники

VIII Московский смотр- конкурс образовательных учреждений «Москва на пути к культуре мира»

Проект « Мир глазами детей»

Макарова Л.А.

Гензе Н.Р.

Лауреат

Диплом

II степени

Номинация: Эстрадный вокал

Х Московский городской фестиваль «Красота. Мода. Музыка»

Хорошилова С.Е.

Объединение «Ассоль»

Галкина Е.Б.

Фонарёва М.Ю.

Объединение «Юниор»

Диплом

Грамота

участников

Конкурс «Журналистская братия»

Ромашова М.А.

Лауреат премии

Педагог-внешкольник-2009

Захарова И.Н.

Лемзякова А.А.

Хавкунов В.И.

Лауреат

Участники

Участники

Участник

Конкурс исследовательских работ «Отечество»

Павлова В.П.

Диплом

II степени

«Нет фашизму»

Нурудинова Р.С.

Васильева Г.Н.

Дипломант

Участники

Городской детский конкурс «Мы пишем книгу мира»- «Мы разные -в этом наше богатство, мы вместе- в этом наша сила!»

Иванова Э.Л.

Макарова Л.А.

Аболихина е.А.

Ковалёва Л.И.

Васильева Г.Н.

Соловатулина Л.Г.

Гамова Н.В.

Нурудинова Р.С.

Лемзякова А.А.

Ромашова М.А.

Участники

Дипломант

Конкурс детского рисунка имени Нади Рушевой

Ковалёва Л.И.

Мошкина Т.Н

3 место

3 место

Итоги Городских конкурсов:

В 11-ти конкурсах- участников-100 чел.

5-лауреатов и 4-дипломанта

Участие в Региональных, Всероссийских и Международных конкурсах

Наименование конкурса

Педагог (Ф.И.О.)

Результат окружного конкурса

Результат московского конкурса

Региональный конкурс «Зарница-спорт»

Горячев Н.С.

3 место

Межрегиональный Чемпионат по по Street Dance g Hip-Hop Th e Battle г. Самара

Педагоги

Касьяновы Г.М. и Н.Н.

Соло 1998-2000гг.

девочки

1 место-1 чел.

1992-1994гг.

2 место-1 чел.

мальчики.

1место. –1 чел.

1992-1994гг.

2место-1 чел

Пары.

1998-2000 гг.

1 место-1 пара

1992-1994гг.

1 место-1 пара

2 место-1 пара

Региональный 8-ой традиционный турнир по спортивным танцам «Северные зори-2008»

Педагоги

Половиков Н.И.

Половикова И.В.

2 место

Сорокин Борис

Половикова Ирина.

Международный детский конкурс “Мы пишем книгу мира”*

Аболихина Е.А.

Ковалёва Л.И.

Мошкина Т.Н.

Соловатулина Л.Г.

Васильева Г.Н.

Лемзякова А.А.

Иванова Э.Л.

Нурудинова Р.С.

Гамова Н.В.

Макарова Л.А.

Ромашова М.А.

Участники

1 лауреат Ромашов Михаил

Российский конкурс по спортивным танцам «Танцевальная карусель 2009»

ПДО Половиков Н.И.

Класс Н 1 м.– 2 пары

3 м. –2 пары

3 место- 3 пары

Класс Д

2 м. – 1 пара

Класс Е

3 м.-1 пара

Класс А

2 м.-1 пара

Международный конкурс «Новая волна»

ПДО Хорошилова С.Е.

Диплом

Межрегиональный Чемпионат по Street Dance g Hip-Hop Th e Battle г.Пенза

Соло

1995-1997

мальчики

2 место-1 чел.

3 место-1 чел.

Международный конкурс «Москва на пути к культуре мира»-проект «Мир глазами детей»

Макарова Л.А.

Гензе Н.Р.

Диплом 2 степени

Всероссийский конкурс эстрадно-джазового вокала «Новое поколение»

Хорошилова С.Е.

Ждём результатов

Всероссийский детский конкурс художественного творчества

«Святые заступники Руси!

Павлова В.П.

Участники

Всероссийский конкурс

«Моя семья»

Ощепкова Л.И.

Аболихина Е.А.

Грамоты участников

Международный Чемпионат по Street Dance g Hip-Hop

Th e Battle г. Москва- Зеленоград

Педагоги

Касьяновы Г.М. и Н.Н.

Соло девочки

1998-2000гг.

3 место-1 чел.

1995-1997гг.

1 место-1 чел.

1991-1989гг.

2 место-1 чел.

1988 и старше

2 место –1 чел

мальчики. 1998-2000гг.

1место. –1 чел.

2 место-1 чел.

1995-1997гг.

3 место-1 чел

1992-1994 гг.

2 место-1 пара

Пары.

1995-1997 гг.

2 место-1 пара

1991-1989гг.

1 место-1 пара

2 место-1 пара

1988 и старше

1 место-1 пара

Итоги Российских и Региональных конкурсов:

В 7-ми конкурсах -50-участников, 4 лауреатов , 25 дипломанта.

Международных конкурсов: В 6-ти конкурсах-100-участников,

12-лауреатов, 16 дипломантов.

В XI фестивале детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии» под девизом «Мы дети твои, Москва!» из 17 номинаций Центр принял участие в 14 номинациях (в прошлом году в 10-ти). В прошлом учебном году было 2 лауреата и 7 дипломантов ЮТМ. В этом учебном году нет ни одного лауреата, но есть 10 дипломантов и 6 благодарственных писем в конкурсе ЮТМ.

Обучающиеся и педагоги ДЮЦ участвовали в 70 различных фестивалях, конкурсах, выставках.

Участие в Международных конкурсах сократилось, т.к. почти не осталось бесплатных, без вносимых предварительных взносов конкурсов. Основной контингент обучающихся — дети из семей не очень обеспеченных, поэтому участие педагогов и воспитанников в данных конкурсах сократилось, но результативность осталась высокой.

Специфика учреждения дополнительного образования детей заключается в том, что оно, в отличие от общеобразовательного учреждения, не выдает обучающимся государственный документ установленного образца о полученном дополнительном образовании.

Основные результаты образовательной деятельности – высокий уровень освоения образовательных программ, результаты участия в соревнованиях, конкурсах, фестивалях, уровень выставок, концертов, мероприятий, в которых принимают участие детские творческие коллективы, стабильность работы детских коллективов, сохранение количества обучающихся,

Подтверждением достижений воспитанников учреждения дополнительного образования в реализации дополнительной образовательной программы являются дипломы, медали, грамоты и т.п.

10. Воспитательная и социокультурная деятельность

Воспитательная работа строится в соответствии с федеральными, региональными, окружными нормативно – правовыми документами и программами: «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»; Государственная программа «Развития воспитания детей в РФ до 2010 года»; «Столичное образование - 5».

Система воспитательной работы Центра была представлена в 2008-2009 учебном году на городском конкурсе «Воспитать человека» и получила 2 место в номинации «педагог-организатор» и 3 место в номинации «заместитель директора по ВР».

Основными условиями организации воспитательной деятельности, является построение адаптивной модели воспитания детей и подростков образовательного учреждения:

· четкое распределение полномочий, прав и обязанностей между членами образовательного процесса;

· максимальный учет социального заказа на воспитательную политику и личностно – ориентированное построение воспитательной работы в каждом объединении Центра;

· рассмотрение положительного опыта воспитательной деятельности каждого члена педагогического коллектива как опорного в построении общей системы воспитательной работы ГОУ ДЮЦ «Каравелла».

В структуру воспитательной работы входят администрация, специалисты и педагогический коллектив.

В систему работы включены программы, проекты, мероприятия по направлениям: военно-патриотического, духовно-нравственного, эколого-трудового, художественно-эстетического, досугового, познавательного направлений. Предусмотрены разнообразные формы работы для обеспечения условий формирования активной индивидуальности, гражданственности подрастающего поколения.

Учитывая специфику деятельности учреждения дополнительного образования, в Центре разработана программа профилактики наркомании, правонарушений, табакокурения среди несовершеннолетних. В рамках программы создан и работает «Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в него вошли администрация Центра, педагоги и родители.

Непосредственная работа по программе осуществляется педагогическим коллективом ДЮЦ «Каравелла», совместно с работниками социальных и психологических служб. Работая по всем направлениям программы, сформировалась единая система работы по обеспечению мероприятий направленных на профилактику правонарушений, преступлений наркомании и табакокурения среди несовершеннолетних.

В 2008 – 2009 учебном году приоритетным направлением в деятельности социально – психологической службы было выбрано воспитание активных, социально грамотных и адаптированных детей и подростков, обеспечение психологического здоровья и комфортного климата в учреждении.

В начале учебного года было проведено анкетирование по вопросам социального положения семей обучающихся детей и подростков центра. По сравнению с прошлым учебным годом количество воспитанников «из группы риска» занятых обучением в детско-юношеском центре увеличилось с 76 человек до 110 человек.

Совместно педагогом – психологом и социальным педагогом были разработаны мероприятия: игра – викторина «Не попади!» по профилактике вредных привычек. Мероприятие «Чем же закончится завтра? Тебе выбирать!», направленные на профилактику возможных негативных и неадекватных проявлений в поведении со стороны детей данной группы, а так же разработан план по улучшению комфортного времяпровождения в учреждении детей и подростков творческих объединений.

В течение года проводилось посещение занятий и показательных мероприятий в объединениях с целью выявления творческого роста ребят.

Заседания Совета по профилактике правонарушений проводились в соответствии с планом и определенной тематикой на которых в течение года присутствовали заместитель директора по ВР, педагоги, педагог - психолог, социальный педагог. Основными вопросами стали привлечение родителей в центр, работа по профилактике асоциального поведения, проявления агрессии.

Были заключены договора о совместной деятельности с ЦПМСС, школа № 8, «Дети улиц» на 2008-2009 учебный год.

Еще одним этапом в расширении поля деятельности социально-психологической службы стало проведение деловой игры «Я плюс Я» по проблемам взаимоотношений между полами. Участники игры подтвердили ее актуальность и выразили мнение, что такие игры нужно продолжать и в других подростковых аудиториях.

Под руководством социального педагога инициативные группы обучающихся ГОУ ДЮЦ «Каравелла» стали участниками социально-значимых акций муниципалитета района Крюково. Это были такие акции, как: «Здоровый образ жизни - наш стиль жизни», посещение СИЗО совместно с ребятами группы риска (с последующим освещением в СМИ) и др.

В целях повышения квалификации и самообразования социальным педагогом было пройдено дистанционное обучение в международной школе социальной педагогики.

Велась работа по вовлечению педагогического коллектива в социально-значимую деятельность и пропаганда необходимости для каждого педагога предоставлять данные по всем категориям социально-незащищенных детей социальному педагогу и зам. директора по воспитательной работе. Это направление работы нужно развивать, доказывать его необходимость, так как большинство педагогов не уделяют ему должного внимания, не готовы к сотрудничеству с социально-психологической службой и не хотят выходить за рамки учебного процесса.

В следующем учебном году планируется реализация проекта «Рука друга» по направлениям:

· сотрудничество с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав;

· оказание помощи детскому приюту, детскому дому;

· продолжение сотрудничества со школой № 8, ЦПМСС, МЦ «Дети улиц», «Центр занятости населения».

Культурно-досуговые мероприятия – одна из форм образовательной деятельности, которая способствует освоению образовательных программ, укреплению сложившихся и созданию новых традиций в жизни детских коллективов, интеграции детских творческих коллективов, сохранению и увеличению контингента воспитанников Центра, достижению оптимального уровня взаимодействия семьи, Центра, расширению видов коллективных семейно-досуговых дел.

Планирование деятельности осуществляется с учетом образовательных программ, на основе конкретных запросов детей, родителей, анализа потребностей социума. При организации деятельности предпочтение отдается программно-целевому планированию. Такой подход помогает четче структурировать организацию каникулярного времени, заблаговременно начинать подготовку основных мероприятий.

Культурно-досуговая работа в Центре строится на основании годового плана, программ «Праздники двора», «Нам весело» и в соответствии с рекомендациями Департамента Образования г. Москвы, Зеленоградского управления образования и пожеланиями Управы и Муниципалитета «Крюково». В план входят традиционные мероприятия и другие.

Программа «Наследие». Одним из направлений деятельности Центра является музыкально – эстетическое и художественное воспитание подрастающего поколения, как воспитанников, так и учащихся школ района. С этой целью в учреждении и на базах школ проходят мероприятия различного характера: концерты, огоньки, выставки декоративно – прикладного и изобразительного творчества, вечера отдыха. Одним из приоритетных направлений работы Центра является эстетическое воспитание. Целью, которого является привлечение детей и подростков района «Крюково» к массовым культурно – досуговым и познавательным мероприятиям. В рамках программы «Наследие», в течение учебного года, проходят Дни открытых дверей 18 апреля и 18 мая посвященные «Дням культурного и исторического наследия».

Экскурсионные программы. На протяжении учебного года в соответствии с образовательными программами воспитанники ГОУ ДЮЦ «Каравелла» посещают разнообразные экскурсионные программы. Общий охват детей, принявших участие в экскурсионной программе за год составил около 500 человек. Проводимые экскурсии были направлены на формирование у детей и подростков знаний о культурно – историческом наследии, традициях родного края, знакомства с памятниками архитектуры, зодчества современного и народного быта.

· сентябрь – музей усадьба Царицыно

· октябрь – театр Сатирикон «Ричард - третий»

· ноябрь – картинная галерея им. Ильи Глазунова (по 516 постановлению)

· декабрь – фабрика ёлочных игрушек

· январь – картинная галерея Третьякова

· февраль – Храм Христа Спасителя

· март – музей Васнецова и театр клоунады спектакль «Бай бай Храпелкин…» (по 516 постановлению)

· апрель – музей усадьба Коломенское

· май - музей быта «Бабушкин сундук» и музей боевой славы на базе школы 229 по (516 постановлению)

· июнь – историко – архитектурное наследие г. Волоколамска и п. Дубосеково

Кроме того, педагоги дополнительного образования а рамках своей образовательной программы посетили:

· Музей ВОВ;

· Музей бронетанковой техники. МО п. Кубинка;

· Музей Дарвина;

· Московский музыкальный театр;

· Московский зоопарк;

· Выставочный зал Зеленоград.

Программа «Музыкальные гостиные». Традиционной и наиболее излюбленной формой организации досуга, воспитания детей и молодежи являются музыкальные гостиные. Это встречи с любимыми музыкальными произведениями, рассказы об интересных людях и событиях творческого мира. Проходят гостиные в камерной обстановке. Тематика разнообразная - это и песни военных лет - «После боя сердце просит музыки вдвойне…», джазовые мелодии - «Все о джазе», образы и настроение природы в работах художников, поэтов, композиторов - «У природы нет плохой погоды», и др.

Программа «Праздники двора». С целью организации совместного досуга детей и родителей реализуется программа «Праздники двора». Праздники во дворах у корпусов 1551 и 1552 ГОУ ДЮЦ «Каравелла» проводиТ с 1994 года. Праздники проводятся каждый месяц в соответствии с календарно – тематическим планом мероприятий.

В течение нескольких лет ДЮЦ являются координаторами межшкольных этапов фестивалей «Эстафета искусств», Интернационального фестиваля «Мы разные – …», смотра-конкурса школьных музеев и других конкурсов детского творчества.

С целью организации досуга, занятости оздоровления детей и подростков разработана и реализуется программа «Каникулы», которая включает основные направления: «Центр каникулярного досуга» (организация мероприятий в «базовой» школе ), организация каникулярного времени в течении учебного года по тематическим направлениям «Книжкина неделя», «Неделя игры и игрушки», «Рождество и Новый год» , выездные профильные смены и городской оздоровительный лагерь с дневным пребывание детей на базе Центра.

Работа с родителями.

Одной из задач развития образовательного процесса Центра является создание условий для участия семьи в воспитательном процессе, развитие родительских общественных объединений, привлечение родителей к участию в социокультурном образовании детей.

На протяжении последних лет педагогический коллектив Центра исследовал возможности взаимодействия с семьёй, разрабатывал формы и методы приобщения родителей к реальной жизнедеятельности детей, совместной работе детей, педагогов и родителей. Особенности социального расслоения и состояния современной семьи создают предпосылки для необходимости непрерывного воспитательного пространства, формирования культуры родителей, их активной педагогической позиции. Профессионализм педагогических кадров, многофункциональность дополнительного образования, методическое обеспечение педагогического процесса позволили создать целостную систему работы с родителями. Осознание важности взаимодействия с семьёй определило приоритетные направления деятельности учреждения в целом. Организована работа психолога и социального педагога с целью оказания практической помощи по вопросам, связанным с учебно-воспитательным процессом. Проводятся консультации для родителей. Отмечена динамика обращения за консультации родителей, имеющих детей дошкольного возраста. Введены обязательные беседы с родителями в приобщении их к педагогическим знаниям и умениям, знакомство с актуальными вопросами воспитания с учётом возраста детей. Опора на родительский актив, тесное взаимодействие педагогов и родителей неоспоримо важный фактор обратной связи.

Опыт проведения массовых мероприятий с детьми и их эффективность. Организуемая детско-юношеским центром массовая деятельность с детьми является важной составной частью всего воспитательного потенциала учреждения. Систематически проводятся вечера отдыха для подростков, интеллектуальные игры и соревнования, клубные мероприятия. Благодаря участию обучающихся в различных формах культурно-досуговой работы позволяют им постоянно находиться в состоянии ситуации успеха, эмоционального благополучия, психологической поддержки, приобретать опыт коммуникативной деятельности.

Массовые праздники с детьми и подростками одна из составных частей системы культурно-досуговой деятельности Центра.

Силами творческих объединений для школьников округа постоянно проводятся:

· тематические праздники,

· концертные программы,

· показательные выступления,

· конкурсные программы,

· театрализованные представления,

· спортивные праздники.

Мероприятия

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

Тематические праздники

14

15

25

Концертные программы

18

20

25

Показательные выступления

15

17

20

Театрализованные представления

9

10

12

Конкурсно-игровые программы

21

25

39

Спортивные праздники

8

9

10

Детско-юношеский центр «Каравелла» находится на территории Управы Крюково и тесно сотрудничает с Муниципалитетом Крюково. В Центре реализуется «Программа по досуговой и социально-воспитательной работе с населением по месту жительства». Большое внимание уделяется проведению совместных массовых мероприятий. Воспитанники постоянно участвуют в праздниках и концертах, посвященных государственным знаменательным датам и датам народного календаря. Стало доброй традицией проводить концерты-поздравления в центрах социального обеспечения для детей и взрослых. Система организации содержательного досуга работает четко, мероприятия пользуются большой популярностью.

Ежегодно в дни школьных каникул на базе ДЮЦ работает Центр каникулярного досуга. Данная форма работы предназначена для всех возрастных категорий детей и подростков.

Целью ЦКД является создание воспитательного пространства, организованного для включения в социально-значимую, творчески развивающую деятельность детей и подростков в период школьных каникул.

ЦКД решает следующие задачи:

1. Создание эффективной системы отдыха, оздоровления, развития детей и подростков в период школьных каникул.

2. Адресная помощь в организации отдыха детей и подростков из социально-незащищенных семей.

3. Организация условий для полезного заполнения свободного времени детей и подростков.

4. Профилактика асоциального поведения.

5. Укрепление здоровья детей и подростков в период школьных каникул.

6. Создание условий для успешной социализация детей и подростков в обществе.

7. Создание благоприятных условий для знакомства и изучения культурных традиций страны.

В процессе реализации программы «Каникулы» используются различные формы организации каникулярного времени. Среди них:

1. Организация на базе учреждения городских лагерей.

2. Организация выездных профильных смен и лагерей.

3. Направление детей, обучающихся в ГОУ детско-юношеском центре, из социально-незащищенных семей в оздоровительные комплексы на период каникулярного времени по путевкам, предоставленными управой и муниципальными образованиями.

4. Организация досуга и отдыха детей и подростков, оставшихся в городе в период каникул.

5. Экскурсионная работа.

Методическая деятельность. Эффективность образовательной, культурно-досуговой, рекреативно-оздоровительной деятельности зависит от качества методического обеспечения.

Перед методической службой детско-юношеского центра «Каравелла» стоят следующие задачи:

1. Повышение уровня научно-теоретической подготовки педагогов дополнительного образования.

2. Организация повышения педагогического мастерства и квалификации педагогов дополнительного образования и педагогов-организаторов.

3. Разработка новых и корректировка действующих образовательных программ; создание «банка» образовательных программ.

4. Организация индивидуальной помощи педагогам по педагогическим и методическим вопросам.

5. Проведение на базе учреждения инновационной работы.

Педагогам постоянно оказывается консультативная помощь, посещаются занятия педагогов, осуществляется помощь в работе над образовательными программами. Работает методический совет, который собирается для повышения уровня научно-теоретической подготовки педагогов и обмена профессиональными умениями по организации образовательного процесса.

Ведется работа по созданию методической библиотеки для педагогов дополнительного образования, которой пользуются не только сотрудники учреждения, но и педагоги других образовательных учреждений округа. С целью обмена опытом, выявления лучших профессиональных сторон личности педагога в учреждении создается «банк-портфолио», отражающий профессиональные достижения каждого педагога.

Учреждение активно участвует в методической работе округа. Для педагогических работников Зеленоградского округа проведен семинар «Формы проведения промежуточной аттестации в учреждениях дополнительного образования детей». Гамова Н.В.(зам. директора по КДР) представляла опыт работы учреждения по теме: «Новаторская деятельность в культурно-досуговой работе», Залевская Н.В. (педагог-психолог) – «Проведение тренингов в образовательном учреждении».

11. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья

Образовательный процесс в детских объединениях ДЮЦ осуществляется в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. При составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования к нагрузке на 1 воспитанника в течение учебной недели.

Педагоги осуществляют индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его физические способности, психическое состояние, уровень развития творческих и интеллектуальных способностей. Нагрузка на каждого ребенка во время занятий распределяется рационально, с учетом его возрастных особенностей. В ходе занятий с детьми педагоги используют физкультминутки: упражнения для снятия напряжения глаз, упражнения для опорно-двигательного аппарата, используют пальчиковые игры.

Педагоги применяют смену деятельности на занятиях: беседы, творческие задания, игры на развитие памяти, фантазии, речи и т.д.

Большую роль играет атмосфера сотрудничества, доброжелательности на занятиях, что создает благоприятные условия для психического развития ребенка.

В ГОУ ДЮЦ «Каравелла» согласно штатному расписанию ставки медицинского работника не предусмотрено. Однако реализация ряда образовательных программ физкультурно-спортивной, художественно-эстетической направленностей (хореография) предполагает наличие медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка, что предусмотрено и Уставом образовательного учреждения. В связи с этим ежегодно на 1 сентября нового учебного года обучающиеся данных коллективов приносят медицинские справки от участковых врачей.

В учреждении ведется контроль питьевого, температурного, воздушного и светового режимов, которые поддерживаются в норме. В каждом учебном кабинете имеются медицинские аптечки для оказания первой доврачебной помощи. Администрация ГОУ ДЮЦ «Каравелла» осуществляет строгий контроль прохождения работниками медицинских осмотров.

12. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения

Дополнительное образование неразрывно связано с жизнью муниципальных районов. Детско-юношеский центр «Каравелла» занимает важное место в структуре муниципального образования, т.к. органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка.

В своей деятельности детско-юношеский центр тесно сотрудничают со многими учреждениями и организациями Зеленоградского округа по следующим направлениям:

· Образовательное ;

· Воспитательное ;

· Социальное .


Проекты, программы, социальные акции, реализованные по инициативе ГОУ ДЮЦ «Каравелла», безусловно, влияют на развитие образовательного и социокультурного пространства района Крюково, способствуют созданию высокой репутации учреждения.

Подтверждая статус досугово-развивающей деятельности, Центр является организатором районных и окружных социально-значимых мероприятий. Особое внимание жителей района проявляется в дни каникулярного отдыха. Традиционно в это время на базе учреждения работал Центр каникулярного отдыха.

Качество организации массовых мероприятий определяется высоким мастерством заместителей директора, педагогов-организаторов, педагогов, руководителей всех отделов, компетентностью и ответственностью учебно-вспомогательного персонала.

В ДЮЦ «Каравелла» главной задачей работы с родителями являются целенаправленное взаимодействие и сотрудничество с семьями, в результате которого создаются благоприятные условия для развития личности ребенка на принципах гуманистической ориентации, партнерских отношений, организации совместного творчества и досуга. Для этого в центре организуются мероприятия различного характера. Семейный праздник «Моя семья» 15 мая, который стал традиционным, и проводиться между семьями учащихся творческих объединений ГОУ ДЮЦ «Каравелла». Большой семейный праздник спорта «Папа, мама, я – спортивная семья», который проводиться в дни зимних каникул на базе школы 1149. Праздники двора – традиционно привлекают не только детей и родителей воспитанников центра, но и семьи района.

В объединениях проводятся семейные огоньки, праздники, выставки совместного творчества.

В течение учебного года проводятся родительские собрания по вопросам организации жизнедеятельности обучающихся в центре, выбора родительского комитета, планирования работы.

Педагог – психолог проводит индивидуальные консультации, просветительские беседы, участвует в родительских собраниях, организует лектории. В течение учебного года в объединениях проводились родительские собрания.

В ноябре семейным клубом «Микоми» был организован окружной семинар – практикум для педагогов – организаторов, педагогов дополнительно образования, учителей ИЗО и ДПИ, зам. руководителей по ВР на тему «Влияние творчества на организацию семейного досуга». В семинаре приняли участие представители школ района, учреждений дополнительного образования, методисты ОУО. Члены семейного клуба поделились опытом и знаниями организации семейного творчества и как педагог, может научить простым элементам совместной работы взрослых и детей.

Наряду с положительными тенденциями развития взаимоотношений между родителями воспитанников педагогами и существуют проблемы, которые продолжают оставаться:

· Педагоги считают работу с родителями второстепенной и необязательной не организуют тематические родительские собрания в объединениях, не привлекают родителей к активной общественной жизни. Вопросы, обсуждаемые на собрании сводятся к организационным не носящие просветительский характер. Отсюда очень слабая родительская активность, не заинтересованность родителей в общественной жизни объединения.

· Руководители отделов не отслеживают организацию родительских собраний, в планах воспитательной работы отделов нет ни одного мероприятия по привлечению родительской общественности в центр.

· В недостаточной мере проводится культурно – досуговая и воспитательная работа педагогами в объединениях. Хотелось бы видеть мероприятия, в которых участвовали не только дошкольники, но дети и подростки всех объединений центра, такие как «Дни здоровья», совместные акции, Праздники двора, спортивные мероприятия в которых родители выступали бы не как пассивные зрители, а как активные участники.

Основной задачей остается создание Управляющего совета ГОУ ДЮЦ «Каравелла».

В ГОУ ДЮЦ «Каравелла» работают два общественных объединения детей и подростков - Детская общественная организация «Гардемарины» и Детско – молодежное общественное объединение юных журналистов «Новое течение». Основной целью, которых является привлечение детей и подростков к активной общественно – значимой деятельности в соответствии с программой развития объединения.

ДОО «Гардемарины». В 2008-2009 учебном году «Гардемарины» насчитывают более 30 активистов в возрасте от 12 до 18 лет. Работает под девизом: «Всегда вперед!». В этом году был разработан символ организации - «Парусник». ДОО имеет Устав и программу деятельности - «Парус» по которой в течении года организуют свою деятельность. В течение этого учебного года ДОО «ГАРДЕМАРИНЫ» приняла участие более чем в 20 крупномасштабных мероприятиях районного, городского и окружного масштабов. Среди них наиболее значимые такие как:

- КВН с ветеранами района Крюково на тему «Мой любимый город…» на базе школы 1739 с привлечением ветеранов 15 района;

-участие в праздновании 50-летия Зеленограда;

-помощь Ассоциации «Единство непохожих» в проведении спортивных мероприятий, спартакиад, веселых стартов;

-обучение в школе социального журналиста при редакции «41»;

-акции «Семья помогает семье»;

-участие в Московском форуме ДОО У.М.Н.И.К;

-благотворительные акции в помощь приюту для животных М.Тарасовой «САНТА»;

-участие в Московской конференции «Тимуровское движение»;

-экологическая экскурсия «Родники родного края»;

-акция «Мы против курения»;

-встреча с проф. журналистами редакции «Московский комсомолец», диспут «Молодежь и город»;

-экскурсия «Дорогая моя столица»;

-участие в Московском форуме «Содружество»;

-участие в работе пресс-клуба при Совете Федерации –ежемесячно;

-участие в познавательной игре «Космобрейн» на Воробьевых горах;

-участие в торжественном шествии 9 мая с ветеранами р-на Крюково;

-участие в фестивале «Мы вместе» на Воробьевых горах;

-запуск проекта «Аллея Славы», встреча с ветеранами р-на Крюково;

-участие в субботниках и акциях по благоустройству родного города и района.

Экскурсии, встречи с интересными людьми, посещение музеев, выставок, проведение круглых столов, тренингов, дискуссий и совместных мероприятий, направленных на сплочение коллектива проводились не менее 2 раз в месяц.

Особо хочется подчеркнуть, что в отдельных мероприятиях приняли участие подростки из неформальных объединений, причисляющих себя к различного рода субкультурам. В результате проведенного анализа работы с детьми и подростками за данный период времени, можно сделать вывод, что членство в ДОО позволяет сформировать и развить социально-значимые качества личности детей и подростков, таких как: ответственность, самостоятельность, патриотизм, доброта, дисциплинированность, инициативность, личностный рост, трудолюбие, отзывчивость, умение работать в коллективе и др. Важным фактором является то, что члены ДОО воспринимают это объединение не как воспитательный институт, а как сообщество, в котором возможно общение с единомышленниками, друзьями, интересными людьми, а так же открываются новые возможности для самореализации, что является наиболее существенным в плане привлечения новых участников в ряды ДОО «ГАРДЕМАРИНЫ».

Одним из приоритетных направлений работы организации в этом учебном году стало патриотическое воспитание: активисты занимаются поисковой деятельностью совместно с другими патриотическими объединениями, участвуют в раскопках на местах боевых действий, организовали военно – патриотическую игру «Зарничка».

В 2009-2010 учебном году планируется запуск проекта работы с ветеранами «Мы желаем счастья вам», посвященного 65 - летию Победы ВОВ.

ДМОО «Новое течение». С сентября 2008 года в ГОУ ДЮЦ «Каравелла» образовалось еще одно детско – молодежное общественное объединение «Новое течение», которое ставит своей целью преподносить журналистику как широко гуманитарную область. Этим обосновано следующие направления деятельности: журналистская, проектная деятельность, социализация подростков. Руководитель Макарова Лариса Анатольевна.

Объединение насчитывает порядка 50 человек в возрасте от 10-17 лет. Детское объединение имеет свой Устав и работает по программе «Ступени».

Одним из путей становления активной гражданской позиции подростков является включённость в социально-значимую деятельность. Работа в данном направлении представляла собой планомерное создание вместе с детьми социально-значимых проектов и их реализацию. В октябре-ноябре был успешно проведен проект «Школа социальных инициатив». Участники проекта попробовали свои силы в разработке социально значимых проектов, получили необходимый опыт.

Следующим шагом стало создание проекта «Мир глазами друзей». Инициативная группа разработчиков проекта получила звание лауреата окружного этапа конкурса «Москва на пути к культуре мира» в номинации «Работа учреждений дополнительного образования» и диплом II степени VIII смотра-конкурса образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира».

Во втором полугодии 2008 года была начата реализация социально-значимого проекта «Карьера». Результатом проектной деятельности стало 4-е место в окружном конкурсе социально-значимых проектов «Я гражданин» и участники городского этапа конкурса. Проектная деятельность получила свое практическое завершение. Пять школ района Крюково (1913, 1151, 1739, 1194, 1149) в марте 2009 года стали участниками игры «Карьера» проведенной инициативной группой обучающихся объединения «Новое течение». Таким образом, в первом полугодии 2009 года начало развиваться профориентационное направление. Сложилось доброе сотрудничество с Центром занятости населения. В 2008 – 2009 учебном году было налажено сотрудничество с Домом детских общественных организаций. На базе объединения «Новое течение» было создано и зарегистрировано детское общественное объединение с одноименным названием. Представители ГОУ ДЮЦ «Каравелла» вошли в Совет детских общественных объединений, приняли участие в городской игре «Кругосветка», форуме ДДОО.

Решая задачи формирования общественного мнения через СМИ, ребята посещают различные учреждения, организации города и выражают своё мнение на страницах газет «Наше Крюково» «Крюковские ведомости», «Молодой Зеленоград», «Старое Крюково».

Новое течение является инициатором и участником общественно – полезных акций и деловых игр: «Здоровый образ жизни – наш стиль жизни», «Я плюс я», «Школа социальных инициатив», «Благоустройство и озеленение района Крюково».

Активисты Нового течения входят в Совет Дома детских общественных организаций так же представители объединения работают в Пресс – центре Дома детских общественных организаций. По итогам года члены объединения получили приглашение участвовать в профильной смене детского лагеря в Болгарии.

Юные журналисты строят свою деятельность под девизом «Журналистика – это активная жизненная позиция». В этом году «Гардемарины» и «Новое течение» получили официальный статус детских неполитических общественных объединений, имеют регистрацию в реестре детских общественных организаций города Москвы. В декабре 2008 г. ребята прошли сертифицированное обучение в «Школе социального журналиста» на базе «Издательского дома 41».

В соответствии с поручением Мэра Москвы Ю.М. Лужкова, на основании письма Департамента образования г. Москвы от 09.10.08г. № 2-3-264 Зеленоградское окружное управление образования обязало ГОУ ДЮЦ «Каравелла» совместно с Д/Д №14 подготовить выступление детей в I фестивале детского спортивного художественного творчества воспитанников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей. оставшихся без попечения родителей «Фитнес-2: Таланты. Спорт. Фантазия». Коллектив педагогов Центра – Гамова Н.В., Фонарёва М.Ю., Галкина Е.Б., Марченко М.Н., Трофименко Т.В. разработали сценарий, подготовили фотоматериал о городе, сочиняли стихи, поставили танцы. Три месяца педагоги Центра готовили детей. Московская комиссия отобрала Д/Д №14 на московский тур.

13. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения

В ходе анализа состояния качества дополнительного образования выявлено, что помимо положительных результатов деятельности учреждения, существует ряд проблем, которые необходимо решать:

- наблюдается тревожная тенденция снижения количества обучающихся старшего школьного возраста;

- недостаточно штатных специалистов научно-технической, спортивно-технической, социально-педагогической направленности;

- недостаточно помещений для реализации программ художественной, спортивной направленности;

- недостаточное количество досуговых программ, рассчитанных на подростков от 14 до 18 лет.

14. Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе

Оценивая результаты деятельности ГОУ ДЮЦ «Каравелла» в 2008-2009 учебном году, сле­дует отметить стабильность и качество работы учреждения, востребованность образователь­ных услуг.

Педагогическим коллективом была разработана Программа развития (проект модернизации образовательной системы учреждения), в котором осмыслены требования к современному дополнительному образованию и намечены пути обновления содержания образовательной и воспитательной работы.

Сегодня в детско-юношеском центре «Каравелла» приоритетной задачей остается формирование творческой, инициативной и активной личности, способной к целенаправленной и сознательно осуществляемой деятельности и самоизменениям. Только тогда деятельность учреждения дополнительного образования в полной мере будет иметь личностно – ориентированную целевую направленность образовательного и воспитательного процесса, которая направлена на воспитание каждого ребенка внутренне свободной личностью, ищущей своё место в обществе в соответствии со своими задатками, формирующимися ценностными ориентациями, интересами и склонностями с тем, чтобы жить полной, осмысленной и творческой жизнью.

Значимыми на 2009-2010 учебный год остаются следующие задачи:

- продолжение работы по реализации уставных целей и задач;

- достойное представление результатов образовательной деятельности;

- обеспечение условий для дальнейшего развития системы общественно-государственного управления;

- развитие инновационной деятельности;

- расширение информационного поля Центра;

- развитие приоритетных направлений в т.ч., научно-технического творчества детей и молодежи;

- расширение возможностей полезной занятости детей и подростков;

- повышение творческого потенциала детей и педагогов дополнительного образования, усиление его привлекательности для подростков посредством внедрения новых информационных технологий в образовательный процесс ГОУ ДЮЦ «Каравелла».

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Реферат: Зеленоградское окружное управление образования

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222496)
Комментарии (3006)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru