Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: I. Общая информация об образовательном учреждении

Название: I. Общая информация об образовательном учреждении
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 16:27:28 28 октября 2011 Похожие работы
Просмотров: 98 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Утверждён Управляющим советом школы

01.09.2010 г.

Председатель УС:______________ Кравец П.А.

Директор школы:_______________Назарова М.Г.

Открытый доклад

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

школы № 3 г. Кемь Республики Карелия

за 2009 - 2010 учебный год

г. Кемь

2010 г.

Содержание

Введение …………………………………………………………………………………………...

3

Раздел I . Общая информация об образовательном учреждении

· Географическое расположение ………………………………………………………………

· Состав обучающихся …………………………………………………………………………

· Социальные партнеры школы ……………………………………………………………….

4

4

4

Раздел II . Условия обучения в школе

· Режим работы школы …………………………………………………………………………

· Обеспечение безопасности в школе………………………………………………………….

· Организация питания …………………………………………………………………………

· Информационная открытость школы ………………………………………………………..

5

5

6

6

Раздел III . Спектр образовательных услуг

· Содержание учебного плана и образовательных программ………………………………

· Организация дополнительного образования ………………………………………………..

· Организация внеклассной деятельности ……………………………………………………

· Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса………………….

6

8

9

11

Раздел IV . Управление школой

· Структура общественно-государственного управления школой ………………………….

· Функции и основные направления деятельности органов общественно- государственного управления школой …………………………………………………..

12

12

Раздел V . Ресурсное обеспечение образовательного процесса

· Педагогические кадры ………………………………………………………………………..

· Материально-техническая база ………………………………………………………………

· Библиотечный фонд школы …………………………………………………

· Информационно-техническое обеспечение ……………………………………………

· Медицинское обслуживание ……………………………………………………

· Финансовое обеспечение …………………………………………………………………….

· Нормативно-правовое обеспечение …………………………………………………………

13

17

17

17

18

19

20

Раздел VI . Результаты образовательной деятельности

· Результаты итоговой аттестации учащихся …………………………………………………

· Учебные достижения учащихся школы ….………………………………………………….

· Творческие успехи и спортивные достижения учащихся школы …………………

21

22

24

Раздел VII . Перспективы развития школы на 2010 - 2011 учебный год

· Задачи образовательной деятельности школы ……………………………………………...

· План материально-технического переоснащения школы ………………………………...

25

25

ВВЕДЕНИЕ.

Открытый информационный доклад подготовлен Муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 3 г.Кемь Республики Карелия и утверждён Управляющим советом школы.

Доклад направлен на ориентацию общественности в особенностях организации образовательного процесса, уклада жизни, имевших место и планируемых изменениях и нововведениях в нашей школе, содержит отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование, даёт самооценку основных результатов деятельности школы за 2009 - 2010 учебный год на основе систематического анализа собственной деятельности, направлен на получение общественного признания достижений общеобразовательного учреждения, привлечение внимания общественности и власти к проблемам школы, ориентирован на расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах нашей школы, нацелен на привлечение общественности к оценке деятельности школы.

Доклад адресован педагогам, учащимся и родителям, выбирающим школу для

обучения детей.

Раздел I . Общая информация об образовательном учреждении.

Географическое расположение

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 г. Кемь Республики Карелия открыта в 1917 году. Школа находиться в железнодорожном районе, удалённом от центра города, рядом с крупным предприятием города – Локомотивным депо ст. Кемь. Современное здание школы построено в 1940 году, здание интерната - в 1996 году. Школа рассчитана на 360 учащихся, интернат - на 65 воспитанников. Здания школы и интерната типовые, двухэтажные. Здания школы и интерната соединены переходом. Помещения школы соответствуют требованиям санитарных норм и техники безопасности.

Состав обучающихся.

В 2009 - 2010 ученом году в школе обучались 183 школьника. Обучение было организовано в 12 классах, из них:

  • на первой ступени обучения (55 человека) – 4 общеобразовательных класса;
  • на второй ступени обучения (94 человек) – 6 классов, из них 5 общеобразовательных и 1 класс специального коррекционного обучения 7 вида;
  • на третьей ступени обучения (34 человека) - 2 общеобразовательных класса.

Количество обучающихся в классе составляло в среднем 15,3 человек.

Особенность школы в наличии интерната при школе, где предоставлена возможность проживания и обучения детям из удалённых уголков Кемского района: деревень Гридино, Калгалакша, станций Кузема и Энгозеро. Дети могут находиться здесь от каникул до каникул, для чего созданы все условия: небольшие комнаты, комната отдыха, отдельная столовая, горячий душ и круглосуточное дежурство работников интерната. Демографическая ситуация в стране сказывается на сохранении малого количества воспитанников интерната за последние три года:

в 2007-2008 гг. – 9 чел.

в 2008-2009 гг. - 8 чел.

в 2009-2010 г.г. – 9 чел.

Социальные партнеры школы.

Школа является магнитной школой района, мы сотрудничаем с Куземской основной школой. Выезжали в эту школу для встреч с родителями и учащимися, приглашаем их на методические совещания, проводим спортивные состязания. С Детским дошкольным учреждением № 15, которое находится рядом со школой, реализовали план совместной деятельности.

В 2009 - 2010 учебном году на базе школы работала секция футбола Детской юношеской спортивной школы.

С 2004 года на базе школы занимается очная группа начального профессионального образования «Северного колледжа» (г. Сегежа) по специальностям «повар». С 2007 года у нас открыт объединённый учебный пункт районного военкомата.

В развитии кадетского образования в школе нашими социальными партнёрами являются: Общественная организация « Красный Крест», Детская музыкальная школа, Районный центр культуры, Республиканская кадетская школа-интернат (РКШИ), воинская часть п. Сокол.

Раздел II . Условия обучения в школе.

Режим работы школы.

Продолжительность учебного года была в 1-х классах - 33 учебные недели; во 2-11 классах – от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность каникул в течение учебного года – не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель. В первых классах в феврале устанавливались дополнительные недельные каникулы.

Школа работала в одну смену. Начало школьных занятий в 8 часов 30 минут. Продолжительность урока в 1 классах составляла 35 минут, во 2-11 классах - 45 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и Уставом школы.

Расписание учебных занятий предусматривало перерыв для отдыха и питания обучающихся (перемены между уроками: первая -10 минут, вторая - 15 минут, третья - 20 минут, четвёртая - 15 минут, пятая и шестая – по 10 минут).

В 1-х классах промежуточные отметки не выставлялись. Во 2-11-х классах промежуточные отметки в баллах выставлялись по итогам учебы в триместрах.

Режим работы образовательного учреждения предусматривал проведение классных часов (1 раз в неделю), организацию внеклассных мероприятий (не реже 1 раза в месяц), экскурсии и походы школьников во внеурочное время.

Во второй половине дня для обучающихся начальных классов школой была организована работа группы продленного дня. В расписание деятельности группы продленного дня входили: прогулка, самоподготовка, обед, посещение (по желанию) кружков и секций дополнительного образования в школе.

С 01 сентября 2009 года в школе был открыт 5 кадетский класс, который занимался в режиме полного дня: в первую половину дня - обязательные занятия согласно учебному плану, а во вторую половину дня – дополнительные занятия развивающего характера.

В целях организации досуга детей и подростков в период летних каникул в школе работал оздоровительный лагерь (на 45 школьников) и трудовой лагерь (на 10 подростков).

Обеспечение безопасности в школе.

Администрацией школы уделяется большое внимание материально-техническому обеспечению безопасных условий в образовательном учреждении. Новое оборудование приобретается при условии наличия гигиенических сертификатов соответствия, компьютерный класс оборудован в соответствии с нормами СанПин. Все оборудование лаборантских, мастерских и их расходные материалы хранятся и эксплуатируются в соответствии с требованиями по охране труда.

В школе имеется автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения о пожаре, в интернате – автоматическая пожарная сигнализация. Заключён договор по их техническому обслуживанию с Петрозаводской организацией « Системы безопасности».

Для обеспечения безопасности школы и интерната ежегодно проводится большая работа: ревизия средств пожаротушения, зарядка и техническое обслуживание огнетушителей, проверка на водоотдачу пожарных кранов и рукавов, уточняются инструкции по действиям в чрезвычайных ситуациях, 2 раза в год проводятся тренировки по эвакуации учащихся и работников из здания (сентябрь 2009 г, май 2010 г.), каждое полугодие проводятся инструктажи для работников по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности. Уточнён Паспорт безопасности школы. Разработаны: План комплексной безопасности учреждения, Пожарная декларация, Программа по энергосбережению. У директора и завхоза школы пройдена учёба по обеспечению пожарной безопасности, а у директора пройдена учёба и сдан экзамен по охране труда.

В школе установлена тревожно - вызывная сигнализация, сигнал которой выведен на пульт отдела вневедомственной охраны при Кемском ГОВД. Заключён договор с ФГУП «Охрана» г. Петрозаводска по техническому обслуживанию « тревожной кнопки».

Территория школы и интерната содержалась в чистоте и порядке, в штатном расписании школы имеется должность дворника.

В рамках образовательного процесса были организованы занятия по обучению правилам дорожного движения, поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера, мероприятия по гражданской обороне; участвовали в акции по профилактике дорожно-транспортных происшествий « Внимание, дети!»; классные руководители на классных часах проводили инструктажи с учащимися по правилам поведения на уроке, перемене, на экскурсии, по выбору безопасного пути следования из дома в школу и обратно. Были организованы встречи учащихся с инспекторами дорожного движения. Два раза в год с работниками проводился инструктаж по охране труда и пожарной безопасности (сентябрь 2009г, январь 2010 г). Юноши 10 класса приняли участие в пятидневных военных сборах по «Основам военной службы» летом 2010 года.

Организация питания.

Организацию питания обучающихся осуществляет школа. Заключены договора с ООО « Щепелин», Кемским хлебозаводом. Школьная столовая обслуживает обучающихся и педагогов в режиме пятидневной рабочей недели с 8.00. до 15.00. в специальном помещении (55 мест), оборудованном в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Составлен график питания обучающихся.

В течение учебного года горячее питание получали все учащихся. Учащиеся 1 - 5 классов получали бесплатное молоко, дети из малообеспеченных семей получали бесплатные завтраки (25 рублей) по муниципальной программе « Адресная помощь». В остальных классах организовывалось питание за счёт средств родителей (завтраки - 25 рублей, обеды - 35 рублей). Было организовано питание (обед - 35 рублей) в группе продлённого дня (25 чел.). 22 ученика 5 кадетского класса получали бесплатные обеды от общества «Российский красный крест»

В интернате при школе имеется своя столовая (35 мест) и большой пищеблок. Воспитанники интерната имели 4-х разовое питание. Согласно Положения об интернате и справок о доходе семьи, семь (из девяти) воспитанников были освобождены от оплаты за питание на 50%, а двое - на 100 %.

Организованное питание в школьной столовой контролировали члены общешкольного родительского комитета и Управляющего совета школы.

Информационная открытость школы.

Школа имеет свой сайт http//: e- school. karelia. ru/ , где можно узнать информацию об истории школы, организации управления школой, образовательных программах, традициях и внеклассных мероприятиях. Задать вопросы директору образовательного учреждения, внести предложения по улучшению учебно- воспитательного процесса в школе можно по адресу электронной почты: kemskola3@ gmail. com

Раздел III . Спектр образовательных услуг.

Содержание учебного плана и образовательных программ, реализуемых в начальной, основной и средней школе.

СОШ № 3 осуществляла образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

  • I ступень – начальное общее образование;
  • II ступень – основное общее образование;
  • III ступень – среднее (полное) общее образование.

Учреждение обеспечивало индивидуальное обучение на дому учащихся в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья обучающегося.

Таблица 1.

Сведения о реализуемых основных образовательных программах

Наименование образовательных программ

Уровень,

направленность

Сроки освоения/ классы

Кол-во

классов

Кол-во учащихся

Начального общего образования

Общеобразовательный

4 года -

1-4 классы

4

55

Основного общего образования

Общеобразовательный

5 лет -

5-9 классы

5

87

Специального

( коррекционного) обучения 7 вида

Общеобразовательный

5 лет-

5-9 классы

1

7

Среднего (полного) общего образования

Общеобразовательный

2 года -

10-11 классы

2

34

Учебный план 1, 2 ,3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 и 11 классов был составлен на основании Республиканского базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Карелия, реализующих программы общего образования (Приказ Минобразования Карелия № 599 от 05.05.2006г.).

Учебный план 9 класса был составлен на основании Республиканского базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Карелия (Приказ Минобразования Карелия № 690 от 30.06.2005г.).

Таблица 2 .

Распределение часов национально - регионального компонента в 1-10 классах

Предмет/курс

Количество часов в неделю

Класс

Интегративный курс «Моя Карелия»

1

5,6,7,8

История Карелии

1

10,11

ОБЖ

1

9

Исследовательская деятельность по русскому языку « Карельская лексика в русском языке»

1

10

Исследовательская деятельность по русскому языку «Художественные средства выразительности в творчестве карельских писателей»

1

11

Таблица 3.

Распределение часов школьного компонента в 1-9 классах

Предмет/курс

Количество часов в неделю

Класс

Математика

1

8

ОБЖ

1

7

Английский язык

1

5

Русский язык

1

6,9

Учащимся 10 класса за счет часов школьного компонентов предлагались элективные курсы: Алгебра и начала анализа, Литература, «Мир органических веществ», «История России в лицах»,« Избранные вопросы математики», « Основы генетики Менделизм»,«Компьютерный практикум по ИКТ», исследовательская деятельность по биологии. Учащимся 11 класса за счет часов школьного компонентов предлагались элективные курсы: Алгебра и начала анализа, Литература, «Мир органических веществ», «Компьютерный практикум по ИКТ», «Тайны текста», «Этапы становления эволюции», « Избранные вопросы математики», « Мой край в судьбе России». Все они способствуют самоопределению школьников, обеспечению условий для удовлетворения образовательных потребностей.

Организация дополнительного образования.

В 2009 - 2010 учебном году в школе была организована работа по 6 лицензированным программам дополнительного образования различной направленности: военно-патриотической, физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, культурологической, социально-педагогической, научно-технической.

Таблица 4.

Перечень кружков и секций дополнительного образования школы

в 2009 - 2010 учебном году

№/№

Наименование реализуемых дополнительных образовательных программ в 2009-2010 учебном году

Кол-во

обучаю-

щихся

Возраст

ФИО

педагога

1.

Спортивные игры

15

основное

общее образование

Тотчик А.П.

2.

Спортивные игры

15

среднее

(полное) общее образование

Тотчик А.П.

3.

Хочу всё знать

12

начальное

общее образование

Дмитриева М.С.

4.

Гимнастика для ума

9

начальное

общее образование

Тотчик В.Г.

5.

Любкли

20

основное

общее образование

Варавикова Г.И.

6.

Юный спецкор

22

среднее

( полное) общее образование

Юдина С.Ф.

7.

Ручная работа

15

среднее

( полное) общее образование

Рожина Т.А.

8.

Изостудия «Акварелька»

15

основное

общее образование

Юдина С.Ф.

9.

Вокальный

15

основное

общее образование

Соловьёва В.В.

10.

Волшебный клубок

15

начальное

общее образование

Капитонова В.И.

11.

АБВГДейка

22

дошкольное

общее образование

Тотчик В.Г.

12.

Защитник Отечества

15

среднее

( полное) общее образование

Зосимов В.А.

В 2009– 2010 учебном году в школе работали в школе работали 12 кружков и секций, охватывающих учащихся всех возрастных групп и учитывающих их разнообразные интересы (под руководством 9 учителей школы)

С целью организации кадетского образования учащихся 5 класса велись развивающие занятия:

«История Отечества » – 1 ч.

« Этика» - 1 ч.

« Хор» - 2 ч.

« Бальные танцы» - 2 ч.

« Общефизическая подготовка» - 2 ч.

« Начальная военная подготовка» - 2 ч.

Организация внеклассной деятельности.

Главная цель воспитательной работы в школе в прошедшем учебном году – ориентировать детей на общечеловеческие ценности: Человек, Семья, Здоровье, Знания, Отечество.

Ставились следующие задачи воспитательной работы:

формирование у детей гражданского самосознания, патриотизма; пропаганда здорового образа жизни; поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД, совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах, воспитание нравственности и духовности, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Приоритетными направлениями работы школы являлись:

- «Ученик и творчество»

- «Ученик и учебная деятельность»

- «Ученик и семья»

- «Ученик и здоровье»

- «Ученик-гражданин»

Неизменными оставались традиционные общешкольные мероприятия:

праздничная линейка «Первое сентября», праздник «День Учителя», предметные недели, новогодние КТД, конкурсы чтецов, неделя Здоровья, возложение гирлянд (23 февраля,9 мая), чествование ветеранов, концерт к 8 марта (с приглашением родителей), праздник для начальных классов «Вот и стали мы на год взрослей», праздничная линейка «Последнего звонка», выпускной вечер.

Все направления воспитательной работы были чётко прописаны в воспитательной системе школы, по которой идёт работа четвёртый год. Для работы по каждому направлению указаны цели, задачи, возрастные особенности учащихся, приведены примеры форм и методов внеклассной работы и возможные мероприятия. Даны понятийный словарь и примеры личностных прототипов. Каждому классному руководителю для работы и планирования воспитательной деятельности в классе выданы рекомендации с учётом возрастных особенностей учащихся его класса, что способствует более чёткому планированию воспитательной работы, как в классах, так и в целом в школе. Ежемесячно классные руководители сдавали отчёт по форме, где отражена работа по каждому направлению.
Основными формами работы с учащимися являются:

-классные часы (викторины, конкурсы, диспуты…)

-тематические беседы

-встречи с интересными людьми, с учащимися других школ

- мероприятия по профилактике правонарушений подростков (а так же ПДД)

-спортивные соревнования

-общешкольные КТД

-олимпиады

-участие в районных и республиканских мероприятиях

-занятия в кружках по интересам

Планирование воспитательной работы осуществляется по плану, который составляется на учебный год и затем корректируется на каждый триместр с учётом предлагаемых районных и республиканских мероприятий. План обсуждается на МО классных руководителей и на заседаниях совета старшеклассников.

Учебный год начался с традиционной праздничной линейки «Первое сентября». Затем мы стали готовиться к мероприятию, которое было посвящено 65летию Карельского фронта. «Боевой путь Карелии» - так называлась встреча старшеклассников городских школ с ветеранами Великой Отечественной войны. С целью подготовки к этому мероприятию был оформлен стенд, сделаны две электронные презентации, организованы и проведены экскурсии в школьный музей для учащихся школы.

Местякова С.И. рассказала о работе поисковой группы. Работники центральной библиотеки представили выставку книг по данной теме. Встреча была интересной и познавательной. Очень жаль, что не смогли прийти уважаемые ветераны.

День Учителя. В этом году это была музыкальная поздравительная открытка «От всей души». Небольшой, но тёплый концерт подготовили ученики для своих учителей. По традиции, в этот день, многие уроки вместо учителей проводили сами ребята. На переменах звучала музыка. В школу были приглашены ветераны педагогического труда и ветераны ВО войны.

«Праздник осени» это всегда яркий и запоминающийся конкурс для ребят начальной школы. В этом году каждый класс представлял осенний месяц. Звучали песни, стихи, загадки. В конце праздника ребятам предложили фруктовое и овощное ассорти.

Следующее мероприятие для 1-4 классов называлось «В гостях у героев Н.Носова». На эту викторину по произведениям Н.Носова были приглашены библиотекари района. Ребята подготовили инсценировку, читали выразительно отрывки из произведений автора, дружно отвечали на все вопросы. Всем было весело. В начальном звене прошли и другие интересные КТД:

· Познавательная викторина «Писатели - натуралисты»

· Новогодний утренник «Снегурочка и её друзья»

· Книжкина неделя

· Конкурс чтецов на приз библиотеки «Стихи с поля боя»

· Конкурсы рисунков «Моя семья», «В гостях у сказки», «В мире животных»

· Весёлые старты

Не осталась без внимания и такая тема как изучение правил дорожного движения. В течение учебного года проводились тематические беседы, встречи с инспектором ГИБДД Рудомётовой А.Н.Оформлен информационный уголок «Правила движения достойны уважения». В конце учебного года прошёл традиционный праздник «Вот и стали мы на год взрослей», на котором в этом году как никогда было много родителей. Впервые в нём приняли участие учителя-предметники. Здесь подводились итоги учебного года, ребят награждали грамотами и подарками. Четвероклассники подготовили поздравление своей учительнице и пожелание всем друзьям.

«Ученик-гражданин» - одно из главных направлений воспитательной работы нашей школы. Воспитание патриотизма и гражданственности нашего подрастающего поколения сейчас актуально как никогда. И школа должна приложить все усилия для того чтобы выпускники стали достойными гражданами своей страны, честными, уважающими традиции России и своей малой Родины.

В этом году наша школа стала муниципальной экспериментальной площадкой кадетского образования в районе « Кадетский класс как эффективная форма патриотического воспитания». Проделана большая работа по организации открытия 5 кадетского класса в нашей школе, для работы в котором привлечены специалисты Детской музыкальной школы, Районного центра культуры, общественной организации «Красный крест» и др. Кроме учебных предметов в программу включены дополнительные образовательные дисциплины развивающего характера. Работа в классе велась в этом году очень активно. Ребята принимали участие в школьных мероприятиях, несколько раз выезжали в г. Петрозаводск. Это и республиканский слёт кадетов Карелии, и Новогодний кадетский бал. Так же мы стали заочными участниками республиканского конкурса «Кадетская весна». Очень ярким и запоминающимся было мероприятие «Посвящение в кадеты», в проведении которого большую помощь оказали наши партнёры - военные, во главе с командиром части Побединским Н. М. Кадеты приняли участие в районном праздничном концерте, посвящённом 8 марта. На 9 мая участвовали в городских мероприятиях, посвящённых празднованию юбилея Победы. А также ребята показали некоторые элементы строевой подготовки на районном конкурсе «Победа 2010».

Неотъемлемой частью воспитательной работы школы является работа с родителями. В этом учебном году мы провели общешкольную родительскую конференцию для родителей 1-4 классов « Чтение – окно в мир познания» и конференцию для родителей 5-11 классов «Государственная итоговая аттестация. Как подготовить ребёнка к экзаменам». А также, впервые провели Неделю семьи. Большая работа была сделана по введению школьной формы в нашем учебном заведении. Через анкеты родители высказали своё мнение, на собраниях обсудили предлагаемые образцы школьной формы. И как результат - пять классов (с 1-5) на следующий год приобрели школьную форму.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Деятельность социально-психологической службы школы осуществляют социальный педагог, уполномоченный по правам ребёнка и медсестра. Организована совместная деятельность с Центром психолого-педагогического сопровождения ребёнка. В течение первой четверти проводился мониторинг по адаптации первоклассников к школе, результаты которого подводились на административном совещании « Адаптация первоклассников к школе». Проводился классно-обобщающий контроль в 5 классе, результаты которого подведены на административном совещании « Преемственность начальной школы и основной».

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в учебно-воспитательном процессе направлено на преодоление трудностей в обучении, на преодоление «школьных кризисов». С этой целью были проведены:

-) диагностики развития психических функций первоклассников (даны рекомендации учителю, различные виды развивающих и тренировочных упражнений, заданий, игр),

-) определение уровня интеллектуального и познавательного развития учащихся 4 класса.

Данные психологом рекомендации помогают учителям ориентироваться в индивидуальном подходе к обучающимся и подборе необходимого дидактического материала к урокам.

Учителями школы велась работа по восполнению пропущенного учебного материала с оформлением записей в специальном журнале.

Кемский центр профориентации провёл диагностические исследования «Определение способностей к определенной профессии» в выпускных классах. Впервые в школе прошла неделя психологии, психолог Т.Е. Локутова провела беседы, дискуссию, различные тренинги с учащимися 8-11 классов и педагогами.

В школе разработана основная общеобразовательная программа основного общего образования специального (коррекционного) обучения 7 вида. Прошло совещание «Особенности обучения и воспитания учащихся специального (коррекционного) обучения 7 вида (7б класс).

Была организована работа по преемственности между ДОУ № 15 и начальной школой. Давно традиционным стало проведение АБВГДейки для будущих первоклассников, экскурсий по школе, в музей, в библиотеку. В этом году воспитанники ДОУ участвовали в уроке литературного чтения во втором классе, для них был поставлен второклассниками кукольный спектакль – сказка. Учителя познакомились с программой работы ДОУ, участвовали в празднике «До свиданья, детский сад». Такое сотрудничество помогает ближе познакомиться с будущими первоклассниками, узнать их интересы.

В течение всего учебного года проведена большая работа по профилактике безнадзорности и правонарушений детей и подростков. На начало учебного года на учёте в ИДН стояло 5 учащихся, на конец учебного года – 1 ученик.

Раздел IV . Управление школой.

Структура общественно-государственного управления школой.

Управление Муниципальным общеобразовательным учреждением средняя общеобразовательная школа № 3 г. Кемь Республики Карелия осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами управления являются: Общешкольная конференция, Управляющий совет школы, общешкольный родительский комитет, общее собрание трудового коллектива, Совет старшеклассников,

педагогический совет.

Функции и основные направления деятельности органов общественно- государственного управления школой.

Управляющий совет является коллегиальным органом самоуправления, состоит из 11человек. Возглавляет его представитель общественности Кравец Павел Александрович. Основные задачи, которые решает совет: повышение эффективности финансово – экономической деятельности школы, стимулирования труда её работников; содействие в создании в школе оптимальных условий и форм организации для осуществления образовательного процесса, в повышении качества образования, в наиболее полном удовлетворении образовательных потребностей населения, контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в школе, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств школы. В течение 2009 - 2010 учебного года Управляющий совет рассмотрел вопросы: улучшение организации питания в школьной столовой, согласование по представлению директора школы стимулирующих выплат педагогическому и техническому персоналу школы, утверждение Открытого доклада СОШ № 3 за 2009 -2010 учебный год,

Одной из традиционных форм участия родительской общественности в школьном самоуправлении является деятельность общешкольного родительского комитета школы. ОРК школы возглавляет Тергуев Вячеслав Михайлович. В 2009 -2010 учебном году родительский комитет школы заслушивал директора школы о развитии материально- технической базы школы, вносил предложения об улучшении учебно - воспитательного процесса.

Самоуправление деятельностью педагогического коллектива осуществляется через заседания педагогического совета. В 2009 - 2010 учебном году прошло 8 заседаний педагогического совета, на которых рассматривались вопросы повышения качества образования, совершенствования учебно-воспитательного процесса, поведения и успеваемости учащихся, повышения квалификации педагогических работников, развития их творческих инициатив, обобщения педагогического опыта учителей.

В 2009-2010 учебном году продолжил работу Совет старшеклассников. Члены Совета принимали участие в организации общешкольных мероприятий, являлись инициаторами интересных коллективных творческих дел. Пять членов Совета старшеклассников участвовали в районном молодёжном объединении «Преграда».

Раздел V . Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

Педагогические кадры

Школа полностью укомплектована квалифицированными педагогами, имеющими хороший творческий потенциал. В 2009 - 2010 учебном году в школе работали: 24 педагога. Из них: женщин – 21 чел. – 87,5 %, мужчин – 3 чел. – 12.5 % .Средний возраст педагогов - 47 лет. Имели высшее образование – 17 чел. – 70,8 %, среднее специальное – 7 чел. – 29,2 %. Среди педагогов 8 человек – выпускники нашей школы.

Из 24 педагогов один имеет звание «Заслуженный учитель РСФСР», один учитель – медаль « Профессионал России», четверо педагогов награждены Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования», 5 человек имеют медаль « Ветеран труда», десять педагогов награждены Грамотой Министерства образования РК, один - Грамотой Министерства образования РФ.

В 2009 - 2010 учебном году в школе успешно работали следующие методические объединения:

- МО учителей начальных классов (руководитель Дмитриева М.С.),

- МО учителей русского языка и литературы (руководитель Варавикова Г.Н.),

- МО учителей математики (руководитель Кирсанова А.А.),

- Методический совет (руководитель Комолова Л.И.).

Методическая работа школы направлена на реализацию цели: создание условий, обеспечивающих освоение педагогами рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся, самореализацию учителей, повышение их профессионализма, продуктивной деятельности. Педагогический коллектив продолжает работу над методической темой «Дифференцированное обучение». Для выполнения поставленных задач в течение года были проведены:

  • теоретические семинары:

-) «Ключевые компетентности как основа деятельности компетентностного образования»,

-) «Индивидуализация и дифференциация в обучении: различие, формы, методы»,

-) психолого – педагогический семинар «Особенности среднего подросткового возраста» (с приглашением психологов Локутовой Т.Е., Карпенко Н.И.),

-) семинар – практикум «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках молодых специалистов», при подготовке к которому были проведены пять открытых уроков, интересных, развивающих, познавательных как для обучающихся, так и для молодых педагогов.

  • педагогические советы:

-) «Организация учебно – воспитательного процесса по формированию здорового образа жизни»,

-) методический день «Педагогическая дискуссия: понятие профессионализма, мастерства, творчества педагогов». К педсовету было проведено анкетирование среди учащихся, восемь открытых уроков, в которых приняло участие десять учителей (это были интегрированные уроки, уроки – путешествия, урок – игра, мастерская, урок – практикум, все уроки прошли с использованием ИКТ). Учителя делились опытом со своими коллегами, которые имели возможность посетить три – четыре урока, увидеть много полезного для себя. На уроки были приглашены учащиеся 11 класса, они же приняли участие в дискуссии. Было интересно послушать мнения ребят, их впечатления, выводы.

  • совещания:

-) «Преемственность в обучении учащихся начальной и основной школы» (5 класс),

-) «Адаптация первоклассников в школьных условиях»,

-) «Готовность учащихся четвёртого класса к обучению в основной школе» (педагогический консилиум), был проведён мониторинг знаний, умений обучающихся по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру (в два этапа),

-) «Особенности обучения и воспитания учащихся специального (коррекционного) обучения 7 вида (7б класс),

-) «Работа со школьной документацией».

Во втором полугодии продолжила работу творческая группа по изучению проектной технологии и исследовательской деятельности.

В течение года прошли курсы повышения квалификации в ГОУ РК «ИПКРО» следующие учителя:

-) Морозова Н.С. по проблеме «Проектная исследовательская деятельность школьников по предметам естественного цикла в условиях подготовки переходу на новый ФГОС второго поколения» (72 часа).

-) Назарова М.Г., Иванова Н.В. по программе «Современные подходы к математическому образованию и процессу обучения математике в условиях обновления содержания образования» (72 часа).

-) Рожина Т.А. «Воспитание в системе образования».

-) Юдина С.Ф. «по теме «Система W Share Point» (72 часа).

-) Комолова Л.И. участвовала в семинаре «Оценка деятельности современной образовательной школы» (22 часа).

-) Дмитриева М.С., Зибирова А.В., Рожина Т.А., Тотчик В.Г. Комолова Л.И. принимали участи в семинаре для учителей начальных классов и руководителей ОУ «ФГОС второго поколения начального общего образования» (8 часов).

-) Варавикова Г.И., Комолова Л.И., Петухова Г.Н. участвовали в семинаре учителей русского языка и литературы «Подготовка обучающихся к ЕГЭ и ГИА по русскому языку» (8 часов).

-) Комолова Л.И. приняла участие в семинаре при БММЦ «Система оценки качества образования».

-) Капитонова В.И. участвовала в интерактивном семинаре, проводимом издательством «Бином» «Решение задач части С заданий ЕГЭ. ФГОС второго поколения по химии» (4 часа).

Составлена заявка повышения квалификации учителей на 2011 год.

В 2010 году успешно прошли аттестацию на первую квалификационную категорию Латышева Т.М., Юдина С.Ф., на вторую – Енькова Е.Л., Соловьёва В.В.

В течение года проводилась индивидуальная работа с аттестуемыми, оказывалась методическая помощь молодым специалистам. В педагогическом коллективе четыре педагога имеют высшую квалификационную категорию, девять – первую, трое – вторую, пять человек не имеют квалификационной категории. Было проведено двадцать открытых уроков, помимо этого учителя посещали уроки своих коллег при подготовке совещаний по 5 и 4 классам, это позволяет узнать и систему работы друг друга, и взять себе на заметку интересное и полезное, используемое на других уроках.

В течение года учителя-предметники принимали участие в районных методических семинарах, проведении районных олимпиад и проверке олимпиадных работ.

В школьной конференции «Шаг в будущее Карелии» с защитой своих исследовательских работ выступило пять учащихся. По всем предметам прошёл первый этап Всероссийской олимпиады школьников, в котором участвовали все желающие 341 ученик. 17 учащихся приняли участие в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников, а 1 ученица (Шорец Д. 11 класс) ездила на региональный тур олимпиады в г. Петрозаводск.

Прошли предметные недели по математике, химии, биологии, по русскому языку и литературе, во время которых проводились различные игры, творческие работы, праздники, сообщения учащихся, с которыми они любят выступить в других классах, всё это активизирует познавательную деятельность учащихся.

На районной конференции «Воспитательный процесс. Традиции и инновации» выступили три педагога: Рожина Т.А., Варавикова Г.И., Петухова Г.Н.Две ученицы (11 класс) приняли участие в районной конференции «Шаг в будущее Карелии». В районном конкурсе творческих работ «Письмо курящему другу» участвовало шесть учащихся.

Учащиеся приняли участие в районном конкурсе рисунков «Нарисуй новый дорожный знак», в районном конкурсе сочинений среди школьников по теме «Уважаемый водитель, замечательный шофёр» в разных возрастных категориях, в районном конкурсе рисунков по теме «Память сердца», организованном детской библиотекой, посвящённом 65летию Победы, участвовали десять человек, во второй межрайонной выставке декоративного прикладного искусства «Фантазия и творчество» участвовало пять учащихся с рисунками и поделками, успешно выступили учащиеся пятого класса со своим исследовательским проектом «Великий миф о Кока – коле» (руководители Юдина С.Ф., Винникова Т.А., учитель химии, биологии) и учащиеся четвёртого класса с исследовательской работой «Все работы хороши, выбирай на вкус» на районной конференции юных исследователей.

В районном фестивале художественного слова и творческих работ «Во имя жизни « по теме «Звучи, памяти набат» в разных номинациях участвовало двенадцать учащихся. Команда учащихся 7а класса «Ловцы жемчуга русской культуры» приняли участие в районном конкурсе, посвящённом Дню славянской культуры и письменности, заняла четвёртое место. Ребята впервые участвовали в таком мероприятии, им очень понравилось. Шорец Д.(11 класс) организовала в школе волонтёрскую группу по правам ребёнка, которую и представляла в республиканской Детской палате по правам ребёнка.

В межрегиональном конкурсе изобразительного искусства «Мир воды – мир человека» участвовало 22 ученика разных классов, было отправлено 24 работы, победитель – К. Юдин, который, как победитель республиканского конкурса, был участником детского праздника в г. Петрозаводске «Кижские акварели». Делегация пятиклассников участвовала в третьем республиканском слёте «Кадеты Карелии».

В 2009-2010 учебном году школа снова получила сертификаты участника: международного конкурса «Золотое руно», международного математического конкурса – игры «Кенгуру», международной лингвистической игры – конкурса «Русский медвежонок», международного конкурса « Английский бульдог».

Ученики школы принимали участие в международных конкурсах – играх:

-) Лингвистическая игра «Русский Медвежонок» участвовало 89 учащихся; два первых

места в районе (2,11классы)

-) Математическая игра«Кенгуру» - 71 ученик; одно первое место в районе (10 класс)

- ) «Золотое руно» - 40 уч-ся; три первых места в районе (2,5,7классы)

восьмое – в регионе (5 класс)

-) «Британский бульдог» - 15 учащихся;

-) «Зимние интеллектуальные игры» - 44 ученика; призёр конкурса (1 место в регионе)

отмечена дипломом – Карасева К.(7кл.), два 2 места,

два 3 места, 4-ое место, 6-ое место, 9-ое место,

13,14,15 места в регионе.

Приятно отметить рост количества учащихся, желающих принять участие в различных конкурсах, играх, мероприятиях как в школьных, так и в районных, республиканских, международных.

На базе школы прошёл районный обучающий семинар по теме «Методическое пространство – условие развития профессионализма учителей» (для учителей начальных классов) и районное методическое объединение школьных библиотекарей с открытым увлекательным путешествием по произведениям Н.Н. Носова с участием учащихся начальных классов (проводили занятие Юдина С.Ф. и Латышева Т.М.)

В течение года учителя принимали участие в районных предметных совещаниях и семинарах, проверке экзаменационных работ девятиклассников.

Формы методической работы, используемые в школе:

- теоретические семинары,

- психолого-педагогические семинары,

- открытые уроки,

- анализ и самоанализ урока,

- индивидуальные консультации

- аттестация,

- предметные недели,

- обзоры научной, психолого-педагогической, методической литературы,

- методические дни,

- методический совет педагогический мониторинг.

Это традиционные, но надёжные формы организации методической работы, с помощью которых осуществляется реализация образовательных программ и решаются поставленные задачи. Проведена диагностика успешности и педагогических затруднений.

Учителя школы используют следующие современные образовательные технологии:

· объяснительно – иллюстративная технология обучения

· технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала;

· технология психологического климата

· коллективный способ обучения;

· групповые технологии;

· проблемное обучение;

· личностно ориентированное обучение;

· технологии организации обучения в форме педагогических мастерских;

· технологии обучения математике на основе решения задач;

· адаптивное обучение;

· информационно-коммуникационные технологии обучения;

· игровые технологии;

· технологии учебной дискуссии.

· здоровье сберегающие технологии

· технология поэтапного формирования умственной деятельности (одна из технологий развивающего обучения)

· учебная деловая игра.

Из 24 педагогов 17 человек прошли курсы по информационно- коммуникационным технологиям (54 %), 17 педагогов (71 %) активно используют ИКТ в своей работе.

Материально-техническая база.

В летний период проведён ремонт наружной теплотрассы на сумму 89000 рублей.

Библиотечный фонд школы.

Фонд учебников в школе составляет 5322 штук, процент обновления составил –

9,6 % (467 учебников приобретённых в этом году), на 4 % больше, чем в прошлом году. Всего в школе 28121 экземпляра литературы.

Информационно-техническое обеспечение.

В школе имеется компьютерный класс, в котором 10 рабочих мест учащихся и одно рабочее место учителя, которые подключены к скоростному Интернету. Всего в школе в 2009 - 2010 учебном году было 23 компьютера и 2 ноутбука. Количество обучающихся на 1 единицу компьютерной техники – 7 человек. Имелось 8 мультимедиа проекторов, 10 принтеров, 2 акустические системы, интерактивная доска, 7 DVD- проигрывателей и 7 телевизоров, лицензионное программное обеспечение «Первая помощь». Медиатека школы насчитывала 150 дисков программного обеспечения образовательной и управленческой деятельности.

Работал Пункт доступа в Интернет, утверждены «Правила использования сети Интернет», Положение о Совете Школы по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете, дополнения к должностной инструкции учителя, составлено и утверждено расписание работы Пункта доступа в Интернет во внеурочное время, заведен Журнал регистрации работы в сети Интернет. Учителями школы используется электронная почта школы kemskola3@gmail.com , расширяется медиатека школы. В компьютерном классе установлено программное обеспечение для контентной фильтрации Интернет – трафика.

В 2009- 2010 учебном году прошла курсы повышения квалификации библиотекарь, учитель ИЗО Юдина С.Ф. «по теме «Система W Share Point» (72 часа).

Активно используется в школе стандартный базовый пакет программного обеспечения «Первая помощь». За три последних года приобретено компьютерное оборудование во все предметные кабинеты. Компьютерное оборудование и Интернет-ресурсы широко используются на уроках информатики, на занятиях по элективным курсам, на занятиях кружков, на индивидуальных занятиях в коррекционном классе. Учителя школы, организатор внеклассной работы и библиотекарь активно используют Интернет – ресурсы для поиска материалов к урокам, классным часам и воспитательным мероприятиям: КВНам, праздникам, коллективным творческим делам, родительским собраниям, выпускным вечерам и конкурсам.

Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание осуществляется медсестрой Центральной Районной больницы. Медицинский кабинет школы оборудован и снабжён медикаментами согласно нормативным документам.

Школа постоянно ставит перед собой задачу работать над сохранением и укреплением здоровья обучающихся. С этой целью в школе и интернате проводится много мероприятий:

· традиционный День здоровья или неделя Здоровья;

· анкетирование (7-11кл.) по профилактике вредных привычек;

· беседы по профилактике наркомании (9-11 кл.)

· диспансеризация учащихся ;

· беседы о здоровом образе жизни;

· «Весёлые старты» к Дню защитника Отечества (1-4 кл.);

· спортивные эстафеты (5-7 кл);

· лыжные соревнования

· соревнования по волейболу, баскетболу (9-11 кл.

Состояние здоровья обучающихся в 2009-2010 учебном году:

Таблица 5

Группы здоровья

1 группа

2 группа

3 группа

%

33,7 %

53,4 %

12,9 %

Большая часть учащихся школы имеет вторую группу здоровья – 53,4%.

Таблица 6

группы здоровья

2007 - 2008

2008 - 2009

2009 - 2010

I

27 %

38 %

33,7 %

II

53 %

46 %

53,4 %

III

20 %

16 %

12,9 %

За последние три года наблюдается положительная динамика улучшения состояния здоровья обучающихся: уменьшилось количество учащихся с III группой здоровья.

Финансовое обеспечение.

В 2009 - 2010 учебном году финансирование школы осуществлялось из средств бюджетного финансирования. В течение учебного года и летний период было приобретено следующее оборудование:

-) компьютерное оборудование для кабинета № 1 русского языка на 99900 руб.

-) 4 компьютера для кабинета информатики на 99 950 руб.

-) 2 пожарных рукава и пожарный кран;

-) 3 пневматических винтовки и 1 пистолет на 20020 руб.

Объёмы выполненных работ по подготовке объекта к эксплуатации в зимних условиях 2010 - 2011 гг.:

Таблица 7

№№

Виды

выполненных работ

Кол-во , единицы измерения.

Дата завершения работы

Средства

финансы

1

2

3

4

5

6

1.

Промывка и испытание пробным давлением здания школы № 3, интерната и наружной теплотрассы

система

08.09.2010 г.

27390, 74

район. бюджет.

2

Установка входной металлической двери в школу.

1 шт.

25 .01.2010г.

25000

республиканский

бюджет

3

Ревизия водопроводной системы школы и интерната

система

19.07.2010

-

-

4.

Ревизия электрооборудования школы и интерната

система

19.08.2010

-

-

5.

Ревизия канализационной системы школы и интерната

система

19.07.2010

-

-

6.

Ремонт технологического оборудования столовой интерната.

эл.плита

смесители

водонагреватель

20.07.2010

1900

район. бюджет

7.

Замена канализационных труб в моечной пищеблока интерната, в канцелярии.

15.07.2010

4971

район. бюджет

8

Ремонт водопровода кабинетов химии и биологии

25.07.2010

3272

район. бюджет

9.

Испытание пожарных кранов на водоотдачу, пожарных рукавов.

8 шт.+8 шт.

19.07.2010

4000

район. бюджет

10.

Приобретение пожарного оборудования.

2 рукава

2 ствола

22.05.2010

4561,20

район. бюджет

11.

Тех. обслуживание и зарядка огнетушителей.

35 шт.

01.07.2010

7000

район. бюджет

12.

Перекатка пожарных рукавов.

8 шт.

01.07.2010

1904

район. бюджет

13

Утепление окон в интернате, школе.

все

с 01.09.10 по 15.09.10

-

-

14.

Утепление тамбуров, входных дверей.

все

с 01.09.10 по 15.09.10

-

-

Нормативно - правовое обеспечение.

· Проведена работа по разработке дополнительных документов по кадетскому образованию в школе.

· В 2009 году приняты изменения и дополнения в устав школы.

Раздел VI . Результаты образовательной деятельности.

Результаты итоговой аттестации учащихся.

Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса:

Таблица 8

предмет

форма

проведения

экзамена

сдава-ло

уч-ся

оценка

сред-ний

балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Математика

тестирование

10

1

6

2

1

3,7

Алгебра

традиционная

2

-

1

1

-

3,5

Русский язык

тестирование

10

-

2

7

1

3,1

Русский язык

традиционная

2

-

-

2

-

3

Английский язык

билеты

2

1

1

-

-

4,5

ОБЖ

билеты

3

-

2

1

-

3,7

Черчение

билеты

3

2

1

-

-

4,7

Химия

билеты

1

-

1

-

-

4

Биология

билеты

1

-

-

1

-

3

География

тестирование

3

1

1

1

-

4

Обществознание

тестирование

2

-

1

1

-

3,5

Физика

билеты

3

-

-

3

-

3

Трудовое обучение

защита проекта, билеты

2

2

-

-

-

5

Русский язык

( устно)

билеты

4

-

2

2

-

3,5

Алгебра (повторно)

традиционная

1

-

-

1

-

3

Русский язык

( повторно)

традиционная

1

-

-

1

-

3

Все 12 учеников 9 класса, допущенные к экзаменам, сдали их. В 9 классе всего проведено 16 экзаменов: русский язык в новой форме, математика в новой форме, русский язык и алгебра в традиционной форме (для учащихся по щадящему режиму), 10 экзаменов по выбору: английский язык, черчение, ОБЖ, химия, физика, трудовое обучение, обществознание, биология, география, русский язык ( устно); 2 повторных экзамена по русскому языку и алгебре. Хорошие результаты показали ученики на экзамене по математике в новой форме: 7 учеников из 10 чел. сдали на «4» и «5», качество знаний –

70 %. Средний балл итоговой аттестации по математике – 3,7 балла, по русскому языку – 3,1 балла. 1 ученик пересдавал математику и русский язык в традиционной форме и получил «3». Хорошо (без троек) сдавали ученики 9 класса экзамены по выбору: черчение, английский язык, химию, трудовое обучение. Все 12 выпускников 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании.

Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся 11 класса:

Таблица 9

Предмет

Форма

проведения

экзамена

Сдава

-ло

уч-ся

Мини-

мальное количество баллов, установ-

ленное Рособр-

надзором

Сдали

экзамен

Сред-

ний балл

Мини-

мальный балл, полученный учени-

ком

Макси-мальный балл, полученный учени-

ком

Математика

ЕГЭ

19

21

18

42,8

16

63

Русский язык

ЕГЭ

19

36

19

61,7

50

84

Биология

ЕГЭ

6

36

5

51,2

35

70

Литература

ЕГЭ

1

29

1

69

-

69

Английский язык

ЕГЭ

3

20

2

33,7

19

50

Химия

ЕГЭ

1

33

1

57

-

57

История

ЕГЭ

3

3

Обществознание

ЕГЭ

5

5

Математика

( повторно)

ЕГЭ

1

21

1

36

Все 19 учащихся 11 класса были допущены к выпускным экзаменам. ЕГЭ по русскому языку сдали все выпускники. ЕГЭ по математике с первого раза не сдал 1 ученик (набрал 16 баллов при минимуме 21), но пересдал в дополнительный срок (получил 36 баллов). Максимальное количество баллов (84) по русскому языку получила 1 ученица, по математике (63) – 4 ученицы. Все 19 выпускников получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

По выбору выпускники сдавали 6 экзаменов: биологию, литературу, историю, обществознание, химию, английский язык. Не сдали: биологию 1 ученик (35 баллов при минимуме 36), английский язык 1 ученик (19 баллов при минимуме 20).

Учебные достижения учащихся школы.

Из 183 учеников (на конец учебного года) на второй год оставлены 2 ученика (в 1 кл. – 1чел., в 8 кл.- 1 чел.), а также ученик 2 класса остался на второй год по болезни.180 учеников переведены в следующий класс. Отсев в этом году отсутствует. Таким образом, успеваемость составила 98,9 %, что на 0,8 % больше, чем в прошлом учебном году.

Таблица 10

Учебный год

2007 - 2008

2008 – 2009

2009 – 2010

Успеваемость

обучающихся, %

97,6%

98,1%

98,9%

Результаты учебной деятельности за последние три года показывают, что успеваемость обучающихся школы неуклонно растёт.

Таблица 11

Ступени обучения

Количество учащихся

Кол-во учащихся. успевающих

на «4» и «5»

% хорошистов

Начальное общее образование (1-4)

55

20

36,4 %

Основное общее образование (5-9)

87

22

25,3 %

Среднее (полное) общее (10 – 11)

34

13

38,2 %

Примечание: без учёта 7 – б класса (ЗПР).

На «4» и «5» в школе успевает 55 человек (31,3 % всех учащихся), что на 8 человек больше (на 1,2 % всех учащихся больше), чем в прошлом году. 9 человек окончили школу на «отлично», что на 6 учеников больше, чем в прошлом году. В начальном звене количество хорошистов увеличилось на 12,3 % по сравнению с прошлым годом (в прошлом году было уменьшение). В основном звене уровень качества знаний уменьшился на 12,2 % (в прошлом году было увеличение), а в старшем звене – увеличился на 7,8 % (в прошлом году было уменьшение).

Школа имеет сертификаты участника: международного конкурса «Золотое руно», международного математического конкурса – игры «Кенгуру», международной лингвистической игры – конкурса «Русский медвежонок», конкурса « Британский бульдог»и « Зимних интеллектуальных игр».

Таблица 12

учебные

годы

кол-во участников

в

игре

« Кенгуру»

кол-во участников

в

игре

« Русский Медвежонок»

кол-во участников

в

игре

« Золотое

руно»

кол-во участников

в районной

конференции

« Шаг в будущее» и «Юный исследователь»

2007 - 2008

38 ч( 23 %)

56 ч (34 %)

15 ч (9 %)

6 ч

2008 - 2009

48 ч.(30,8%)

60 ч.(38,5 %)

16 ч.(10,3%)

5 ч.

2009 – 2010

71 ч.(38,8 %)

89 ч. (48,6 %)

40 ч.(21,9 %)

3 ч.

Таким образом, в 2009 - 2010 учебном году увеличилось количество учащихся, принимающих участие в конкурсах, требующих определённого интеллектуального уровня. Увеличение наблюдается в течение последних трёх лет.

Творческие успехи и спортивные достижения учащихся школы.

· 1 место в районном конкурсе сочинений « Я - Глава …»- Туцына М. (11 кл.)

· 1 место в районном конкурсе « Путешествие в страну Сфинкс» - команда школы

· 1 место в легкоатлетической эстафете, посвящённой Дню Победы – команда

выпускников школы

· 1 место во втором городском конкурсе рисунка на снегу « Яркий снег»- команда школы

· 1 место на районном конкурсе рисунков « Нарисуй новый дорожный знак» в номинации « Лучший запрещающий знак» - Юдин К.(5 кл.)

· 1 место и два 2-х места в межрайонной выставке декоративного прикладного искусства «Фантазия и творчество»

· 1 место в районном фестивале художественного слова и творческих работ «Во имя жизни» в номинации « Литературное творчество» - Грушина Н.(11 кл.)

· 1 место в районном фестивале художественного слова и творческих работ «Во имя жизни» в номинации «Цифровая разработка» - Юдин К.(5 кл.)

· 1 место в районном фестивале художественного слова и творческих работ «Во имя жизни» в номинации «Художественное слово» - Латышев М..(9 кл.)

· 1 место в районном фестивале художественного слова и творческих работ «Во имя жизни» в номинации «Художественное слово» - Ольшин А.(6 кл.)

· 1 место в региональном (заочном) этапе Всероссийского детского экологического форума « Зелёная планета - 2010» в номинации конкурс литературных публикаций

« Жизнь леса и судьбы людей» - Карасёва К.(7-а кл.)

· 1 место в районных соревнованиях по пулевой стрельбе - Стельяни Д.(10кл.)

· 1 место в регионе в международном конкурсе « Зимние интеллектуальные игры» -Карасёва К.(7-а кл.)

· 1 место в районном конкурсе творческих работ « Письмо курящему другу»- Грушина Н.(11кл.)

· 1 место в районе в международной игре- конкурсе « Золотое Руно»: Устина Г.(2 кл.), Юдин К.(5 кл.) Богданова В.(7-а кл.)

· Призёр межрегионального конкурса изобразительного искусства « Мир воды – мир человека» - Юдин К.(5 кл.). Награждён поездкой на остров Кижи.

· 1 место в конкурсе чтецов на третьем республиканском слёте « Кадеты Карелии» -Хромых А.(5 кл.)

· 2 место в районном конкурсе сочинений « Уважаемый водитель, замечательный шофёр» - Шеремет Н.(3 кл.)

· 2 место в районной конференции « Будущее Карелии» - Грушина Н.(11 кл.)

· 2 место в районной олимпиаде по литературе - Шорец Д.(11 кл.)

· 2 место в районной олимпиаде по технологии - Суровнёва Л.(9 кл.)

· 2 место в районном конкурсе патриотической песни « Я люблю тебя, Россия» -Сергеев А. (11 кл.)

· 2 место в районном конкурсе патриотической песни « Я люблю тебя, Россия»- Кочугова М.(7-а кл.)

· 2 место в районных соревнованиях по пулевой стрельбе - Рожин М.(11 кл.)

· 2 место в районных соревнованиях по пулевой стрельбе - команда школы

· 2 место в регионе в международном конкурсе « Зимние интеллектуальные игры»-

Кожемякина Д.(8 кл.)

· 2 место в регионе в международном конкурсе « Зимние интеллектуальные игры» -Юдин К.(5кл.)

· 3 место в районной олимпиаде по ОБЖ - Акимов А.(11 кл.)

· 3 место в районной олимпиаде по обществознанию - Носкова В.(10 кл.)

· 3 место в районной олимпиаде по литературе - Носкова В.(10 кл.)

· 3 место в районной олимпиаде младших школьников по математике - Гриднева И.(4 кл.)

· 3 место в районном конкурсе сочинений « Я – Глава …»- Елисеева О.(11 кл.)

· 3 место в районном конкурсе сочинений « Уважаемый водитель, замечательный шофёр» - Пахомов А. (7-а кл.)

· 3 место в регионе в международном конкурсе « Зимние интеллектуальные игры»- Рожина М.(6 кл.)

· 3 место в регионе в международном конкурсе « Зимние интеллектуальные игры»- Фёдорова Д.(7-а кл.)

Раздел VII . Перспективы развития школы

на 2010-2011 учебный год

Задачи образовательной деятельности школы

­ повышение качества образования;

- развитие кадетского образования в школе;

- внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс;

­ прохождение процедуры аккредитации;

­ совершенствование государственно-общественного механизма управления школой.

План материально-технического переоснащения (обновления) школы:

1. Обновление компьютерной техники;

2. Приобретение музыкального оборудования;

3. Приобретение спортивного оборудования (тренажёров, лыж и др.);

4. Обновление книжного фонда школьной библиотеки;

5. Установка ограждения школы;

6. Ремонт электропроводки здания школы, замена электросчётчиков, водомеров;

7. Установка водосточных труб и желобов на здании интерната.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya17:39:21 01 сентября 2019
.
.17:39:20 01 сентября 2019
.
.17:39:19 01 сентября 2019
.
.17:39:18 01 сентября 2019
.
.17:39:17 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Реферат: I. Общая информация об образовательном учреждении

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258743)
Комментарии (3486)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru