Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Предложенный план к каждой теме и список литературы примерны. ы принести на зачет

Название: Предложенный план к каждой теме и список литературы примерны. ы принести на зачет
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 01:49:22 19 октября 2011 Похожие работы
Просмотров: 19 Комментариев: 0 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

К зачету необходимо написать реферат по одной из предложенных тем.

Возможен выбор другой, собственной темы.

Предложенный план к каждой теме и список литературы примерны.

Рефераты принести на зачет.

Темы рефератов к зачету по курсу

«ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ»

Тема 1. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ГРУППЫ

Примерный план :

1. Дети, подростки как носители групповых социально-педагогических явлений.

2. Коллектив – групповой субъект социально-педагогической деятельности.

3. Структура и содержание коллектива.

4. Особенности детско-юношеской группы.

5. Процесс формирования коллектива.

Тема 2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГРУППОВОГО МНЕНИЯ

Примерный план:

1. Сущность и содержание группового мнения.

2. Формы существования группового мнения.

3. Динамика и уровни развития группового мнения.

4. Основные социально-педагогические условия и механизмы формирования группового мнения.

Тема 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППОВЫХ НАСТРОЕНИЙ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Примерный план:

1. Сущность и содержание настроения личности и группового умонастроения.

2. Формы выраженности группового умонастроения.

3. Учет настроений личности и групповых настроений в социально-педагогической практике.

Тема 4. ФОРМИРОВАНИЕ ТРАДИЦИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

Примерный план :

1. Формирование традиций детско-юношеского коллектива как социально-педагогическая проблема.

2. Формы существования традиций.

3. Сферы проявления традиций в детско-юношеской среде.

4. Условия формирования традиций в детско-юношеском коллективе.

5. Основные механизмы формирования традиций в детско-юношеской среде.

6. Управление формированием групповых традиций.

Тема 5. АВТОРИТЕТ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ.

Примерный план:

1. Авторитет как социальное явление.

2. Индивидуальная и групповая составляющие авторитета.

3. Сущность авторитета взрослого.

4. Представления подростка об авторитете взрослого и самого взрослого.

5. Факторы развития авторитета взрослого в среде подростков.

Тема 6. ШКОЛЬНАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Примерный план:

1. Сущность и содержание процесса школьной и социальной адаптации учащихся.

2. Этапы адаптации учащихся.

3. Факторы, влияющие на норму и отклонения от нормы адаптационных процессов.

4. Методы коррекции процесса школьной дезадаптации.

5. Условия предотвращения социальной дезадаптации учащегося.

Тема 7. СОЦИАЛЬНО–РОЛЕВАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ УЧАЩИХСЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

Примерный план:

1. Сущность процесса идентификации.

2. Первичная и вторичная идентификация.

3. Виды социально–ролевой идентификации.

4. Целостно–мировоззренческая идентификация.

5. Поведенческая идентификация.

6. Идентификация роли лидера.

7. Идентификация как механизм формирования личностных качеств.

Тема 8. РЕГУЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА.

Примерный план:

1. Конфликт как социально-психологическое явление.

2. Структура конфликта.

3. Виды конфликтов

4. Детские конфликты

5. Особенности протекания группового конфликта в зависимости от возраста участников.

6. Динамика протекания конфликта

7. Предотвращение социальных конфликтов

8. Разрешение конфликта

9. Регулирование социальных конфликтов как социально–педагогическая проблема управления.

Тема 9. УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА.

Примерный план:

1. Процесс развития коллектива: этапы, содержание

2. Сущность процесса развития.

3. Факторы развития коллектива: внутренние, внешние, позитивные, тормозящие развитие.

4. Особенности развития педагогического, ученического коллектива.

5. Развитие информирования, убеждения как социально–педагогических процессов.

6. Условия развития совместимости и сплоченности коллектива.

Тема 10. УПРАВЛЕНИЕ МЕЖИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Примерный план:

1. Социальные институты – объекты взаимодействия образовательного учреждения. Межинституциональное взаимодействие: сущность, содержание.

2. Формы проявления межинституционального взаимодействия.

3. Совместное проведение социально–педагогических мероприятий образовательного учреждения с взаимодействующими социальными институтами.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. – М., 2002

2. Василькова Ю.В. Социальная педагогика. –М., 2001

3. Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов. – М., 2003

4. История социальной педагогики. Ред. Галагузова М.А. –М., 2003

5. Мудрик А.В. Социальная педагогика, -М., 2001

6. Словарь по социальной педагогике. Сост. Мардахаева Л.В.- М., 2002

7. Социальная педагогика / Под ред В.Г.Бочаровой .- М.: Владос,2004.–368 с.

8. Социальная педагогика. Курс лекций. Ред. Галагузова М.А. – М., 2002

9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. –М., 2002

10.Шептенко П.А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2002

11.Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики. – М., 2000

12.Методика и технология работы социального педагога. Ред. Галагузова М.А. – М., 2002.

13.Нагавкина Л.С., Крокинская O.K., Косабудская О.А. Социальный педагог: введение в должность. – М., 2002

14.Олиференко Л.Я., Шульга Т.Н., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М., 2003

15.Козлов А.А. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы. – М., 1998

16.Айсмонтас Б.Б. Теория обучения. Схемы и тексты. – М., 2002

17.Педагогика. Ред. Пидкасистый П.И..- М., 2003

18.Подласый И.П. Педагогика. Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. –М., 2001

19.Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 2002

20.Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М., 2000 г.

Дополнительная литература

1. Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы. – М.: Аргус, 1994.

2. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения. Под ред. проф. В. А. Никитина. – М.: МГСУ, 1996.

3. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. – М.: Педагогика, 1994.

4. Корчак Я. Как любить ребенка. – М., 1991.

5. Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М.: Педагогика, 1991.

6. Макаренко А. С. Книга для родителей. – М.: Педагогика, 1989.

7. Макаренко А. С. Педагогическая поэма. – М.: Педагогика, 1989.

8. Никитин В.А. Понятия и принципы социальной педагогики. – М.: МГСУ, 1996.

9. Сорока-Росинский В.Н. Пед. соч. – М., 1991.

10. Одоевский В.Ф. Наказ лицам, непосредственно заведующим детским приютом//Избр. пед. соч. –М., 1955.- С.61-68.

11. История социальной педагогики: Хрестоматия – учебн.: Учеб. Пособие /Под ред. М. А. Галагузовой. – М., 2000.

12. Макаренко А. С. Педагогические сочинения в 5 т. – М.,1985.

13. Василькова Ю. В. Лекции по социальной педагогике. – М., 1998.

14. Василькова Ю. В. Василькова Т. А. Социальная педагогика: курс лекций: Учеб. Пособие для студ. – М., 1999.

15. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие для студентов. – М., 1997.

16. Мудрик А. В. Социальная педагогика. Учеб. для студ. пед. ВУЗов /Под ред. В.А.Сластенина. – М., 1999.

17. Натанзон Э. Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. – М., 1984.

18. Ильин И. За национальную Россию //Слово. – 1991. – IV.

19. Типовое положение об общеобразовательной школе-интернате. Утверждено постановлением правительства РФ № 612 от 26 июня 1995. Правовая защита семей, воспитывающих детей-инвалидов: Сб. нарм. актов,- М.: МСЗН РФ Департ. Проблем семьи, женщин и детей, 1996.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Реферат: Предложенный план к каждой теме и список литературы примерны. ы принести на зачет

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222597)
Комментарии (3009)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru