Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Школа в годы войны

Название: Школа в годы войны
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 09:56:48 24 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 223 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Палласовки Волгоградской области

Школа в годы войны

Работу выполнил:

Трайзе Сергей Александрович

ученик 9 «В» класса МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

г. Палласовки

паспорт: 1807 140108

Научный руководитель:

Синицына Светлана Александровна

учитель истории МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

Контактный телефон: 8-844-92- 61-6-38

Палласовка 2010г.

Содержание

Введение………………………………………………………...3-4

Глава Ι. Завтра была война………………………………….....5-6

Глава ΙΙ. Учёба продолжается…………………………………7-8

Глава ΙΙΙ. Забота о раненых…………………………………...9-10

Глава ΙV. Трудовой подвиг в тылу…………………………11-12

Заключение…………………………………………………........13

Источники и литература……………………….……………….14

Список приложений………………………………..………..15-35

Введение.

Уходят в историю самые тяжелые годы нашего народа – годы Великой Отечественной войны. Всё меньше остаётся непосредственных участников этих событий. Из нашего Палласовского района на фронт было призвано 13.583 человека, погибли 4.115 человек. Сейчас живых участников войны в районе всего 139 человек и с каждым годом их всё меньше. Среди них, испытавших на себе ужасы войны, – бывшие учителя, ученики школы, в которой я учусь. В школьном музее хранятся их воспоминания. Учащиеся школы создали рукописные книги: «Дети войны», «По дорогам славы отцов» на основе этих воспоминаний. Юные краеведы школы организовывают и проводят встречи учащихся с очевидцами тех страшных военных лет. В беседах они рассказывают нам о войне, о своём военном детстве, о том, какой вклад они внесли вместе с взрослыми в Победу. Эти встречи для нас очень важны - это живая связь поколений.

Я учусь в старейшей школе нашего города, ей исполнилось уже 100 лет. Это целая эпоха в жизни общества. Мне всегда было интересно узнать, как жила наша школа в разные годы её существования. В преддверии празднования 65-летия Победы я захотел больше узнать о военных годах, пережитых школой. Свою работу я создал на основе воспоминаний бывших учителей, технических работников нашей школы: Заднепрянской Р. А., Соломатиной Н. А, Пихоты А. А., Борисенко А. А., Васильевой Л. А., Евтяковой А. Д.. Всех их объединяет одно – они представители военного стойкого поколения.

Члены краеведческого кружка ведут переписку с бывшими учащимися школы. Нам прислали письма Таранов И. П., Евтяков В. П., в которых они рассказали нам о своём трудном военном детстве.

В своей работе я поставил перед собой следующую цель:

· собрать, проанализировать, обобщить материал о вкладе учителей

и учеников школы в Победу нашего народа над фашизмом.

Задачи:

Собрать и использовать материал для написания этой работы:

1) из архива школы;

2) из фондов школьного и районного краеведческого музеев;

3) из местного газетного материала;

4) воспоминания учителей и учеников школы.

В процессе работы я ознакомился с Летописью истории школы, реставрированным альбомом «История школы», рукописными книгами. Проанализировав и обобщив материал, я представил весь ужас тех страшных лет. Пусть никогда не повторится эта война. Я хочу надеяться, что моя работа будет предостережением будущему поколению.

Глава Ι.

Завтра была война

В дни войны учителя и ученики стали активными участниками самоотверженного труда на благо Родины. Их желание постоянно быть в курсе всех важнейших событий, как на фронтах Отечественной войны, так и в тылу было высоким. Всё было подчинено интересам фронта. Многие добровольцами уходили на фронт Великой Отечественной войны. На последней фотографии учащихся 10 «Б» класса выпуска 1941 года школы ребята еще вместе, но вскоре почти полным составом ушли на фронт. Они ещё не знали тогда, кто из них вернётся домой. (Приложение № 1)

В школу шли письма с передовой. Вот что написал с фронта вчерашний ученик Лёня Супрунов, обращаясь к ребятам школы:

«Помните, вы граждане страны, которая переживает час великих испытаний. Трудитесь для фронта, учитесь для фронта, отказывайтесь от лишнего для фронта. Победим врага, всё придёт сторицей. Живите дружно с учителями. Они – ваши, они для вас. Смелее глядите в лицо трудностям, сильным они не страшны. Будьте хозяевами своей жизни. Вы здесь, а мы там». (Приложение № 2)

К сожалению, о судьбе Лёни Супрунова в музее материал не сохранился, известно лишь, что он трагически погиб в 1943 году.

Ушли защищать родную землю учителя Иван Иванович Попов, Михаил Павлович Мельников, Иван Иванович Костин. Много для развития школы сделала семья Беляковых. Белякова Александра Алексеевна работала учителем начальных классов, а ее муж Александр Иванович учителем русского языка и литературы. Беляков А. И. возглавлял школу в военные годы. Оба сына учителей Беляковых, Мстислав и Михаил, отдали жизнь за свободу Родины. Извещение о гибели Белякова Михаила хранится среди документов в нашем школьном музее.¹ (Приложение № 3)

¹Шмидт О. Не забыть никогда школьные годы - Рассвет №100, 1997

Ушёл на фронт и не вернулся выпускник школы Николай Табунщиков, именем которого в Палласовке названа улица, и комсомольская организация школы носила его имя. За боевые заслуги он был награждён орденом Отечественной войны I-ой степени и орденом Красной звезды. Копии документов о его награждении хранятся в Палласовском историко-художественном музее. Орденом Красной звезды он награжден по приказу 129 гв СД № 084/н от 09.12.1944 г. Орденом Отечественной войны 1 степени он награжден приказом 107 СК № 016/н от 12.04.1946 г.по должности командира роты 320 гв. сп 129 гв. СД. О нем известно , что он умер от ран в Польше в городе Хыбе в госпитале в марте 1945 года. (Приложение № 4)

В 1943 году пали смертью храбрых учителя и ученики:

Мельников Михаил Павлович, Попов Иван Иванович, Костин Иван Иванович;

А. Вавилов, Ф. Ванюков, А. Голубь, Е. Евенко, И. Живолуп, А. Журсугалиев, Ю. Касулин, А.Маслёнин, П. Корнев и многие другие. (Приложение № 5)

Список погибших, к сожалению, пока неполный. Поисковая работа по восстановлению всего списка ещё ведётся.


Глава II.

Учёба продолжается.

Во время войны оба здания школы были отданы под госпиталь № 2347. Учиться детям приходилось в четырёх приспособленных помещениях, вмещавших 1 – 2 класса по 10 – 12 человек. Желание учиться было велико, несмотря на трудности. В сентябре – октябре 1942 года Палласовку часто бомбили. Дети были свидетелями этих бомбёжек. Эти события остались у них в памяти надолго.

Из письма бывшего ученика школы Таранова Ивана Петровича:

«Помню, в сентябре 1942 года занимали здание столовой около депо. Много внимания тогда уделялось физкультуре и военному делу. Зимой всем классом ходили на лыжах в походы, помогали в госпитале, собирали осколки бомб, как металлолом и набирали их тонны. И главное, в 10 – 12 лет все чувствовали себя взрослыми. Однажды во время занятий налетели немецкие самолёты и разбомбили депо и здание школы. Были убитые и раненые. Мне и другим школьникам удалось по берегу Торгуна под бомбёжкой убежать. Страх так сжал моё сердце, как никогда в жизни больше не сжимал».¹ (Приложение № 6)

Занятия проходили в три смены, при свете керосиновых ламп. Старшеклассники учились по вечерам с коптилками – пузырьками на партах. Учащиеся испытывали острую нужду в учебниках, письменных принадлежностях, наглядных пособиях, книгах для внеклассного чтения, тетрадях.

Из воспоминаний Соломатиной Н. А. (учителя русского языка и литературы):

«Учиться было трудно: не было учебников, тетрадей. Учили уроки вдвоём, втроём, а писали на полях газет. Вечерами свет зажигали поздно. А свет-то был, какой! Керосина не было. Наливали в блюдце жир, опускали туда фитиль из ваты и зажигали. Огонёк был маленький, слабенький, сильно коптил. При таком свете мы учили уроки, много читали вслух, ведь учиться очень хотелось!»² (Приложение № 7 )

¹Письмо Таранова И.П.

²Рукописная книга «Дети войны» стр. 18-19.

Вспоминает Заднепрянская Р. А. (учитель русского языка и литературы):

«В 1944 году пошла в первый класс, в нём было 42 ученика. Писали на газетах. Наша учительница Чернявина Мария Тимофеевна говорила: «Дети, кто будет стараться писать, тому дам премию». А премия – это новенькая, чистенькая тетрадь. И как мы старались». ¹(Приложение № 8 )

Вместе с учителями ребята верили в Победу над врагом. В их лозунгах, которые они писали на стенах домов, сараев, выражалась надежда на скорое освобождение Родины. Лозунги звали вперёд, к Победе: «Всё для фронта, все для Победы! «Фронт и тыл – единое целое!

Из воспоминаний Пихоты А.А. (учителя начальных классов):

«Учиться было интересно, на переменах пели с пионервожатой военные песни. Жилось очень трудно: в школу дети ходили в калошах и маминой куртке».2 (Приложение № 9 )

Из воспоминаний Борисенко А. А. (учителя начальных классов):

«С нетерпеньем дети ждали, когда А. Д. Евтякова, работница школы, принесёт и раздаст им по 50-грамовой булочке и стакану чая без сахара». 3

Из письма Евтякова Виктора Ефимовича, сына работницы, бывшего ученика школы:

«В октябре 1943 года мама устроилась работать в школу техничкой по совместительству, в мешках она приносила из пекарни хлеб и сахар. В школе хлеб разрезала по порциям в 50 грамм на каждого, на кусочек сыпала чайную ложечку сахара. Это была еда каждого школьника. Я учился в этой же школе, в первом классе. Тетрадей у нас не было, писали на газетах чернилами, которые готовили из сажи и марганцовки».4 (Приложение №10)

Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, чьё детство выпало на годы войны, должны были рано повзрослеть.

¹ Рукописная книга «Дети войны» стр. 5 – 6.

2.Рукописня книга «Дети войны» стр.24.

3. Из воспоминаний учительницы школы №36 А.А. Борисенко (Фроловой)

4 Письмо В.Е. Евтякова

Глава III.

Забота о раненых.

В 1942 году Сталинград и районы области стали крупной госпитальной базой в тылу страны. Этому способствовала развитая сеть железных дорог и водного транспорта, соединяющая наш город с различными регионами страны.

К 30 июня 1941 года в Сталинграде и некоторых райцентрах области было сформировано 14 эвагоспиталей, рассчитанных на 5200 коек. Для госпитализации раненых воинов выделялись лучшие помещения: больницы, школы, гостиницы.

В Палласовском районе в период с 1941г. по 1943г. действовало 35 эвакуационных госпиталей. Они размещались в Палласовке, Ромашках, Кайсацком, Савинке. В Палласовке было расположено пять госпиталей.

В старом здании нашей школы тоже был расположен госпиталь № 2347 (Приложение № 11)

Ребята ухаживали за ранеными, дежурили по ночам. Дети поддерживали раненых солдат – пели им песни, читали книги, вязали носки и рукавицы, шили кисеты. По их просьбе писали письма родным.

Из воспоминаний А. А. Борисенко (учителя начальных классов): «Полуголодные, они пели и плясали, чтобы хоть чем-то помочь раненым».¹

Антонина Александровна с гордостью вспоминает о струнном оркестре под управлением Б. Н. Стрельникова, учителей А. И. Белякова, А. А. Белякову, К. Я. Мельникову, М. Д. Шарапову, А. И. Попову, Е. Г. Бахтурину, В. П. Кожевникова и других, испытавших в годы войны большие трудности, но сохранивших в себе оптимизм, стойкость и веру в победу.¹

После уроков весь педколлектив и учащиеся школы ходили на расчистку железнодорожных путей от снега, на хозяйственные работы, в госпиталь. Летом собирали колоски, косили и скирдовали сено.

¹ Из воспоминаний учительницы школы №36 А.А. Борисенко (Фроловой)

Письмо с благодарностью получили ребята от раненых одного из госпиталей, в котором говорится:

«…Ваша материнская забота о раненых, любовное отношение к ним, чуткость и отзывчивость ко всем нуждам и запросам госпиталя вызывает у нас чувство глубокого уважения и искренней благодарности вам. Примите же от нас красноармейское спасибо за вашу помощь. Ваша забота воодушевляет нас на новые героические подвиги, каждый из нас живёт одной заветной мыслью: скорее вылечиться снова на фронт бить проклятых фашистов».¹

Помощь, оказанная в госпиталях, была своевременной и бесценной для раненых. Они смогли быстрее вернуться в строй и бороться с фашистскими захватчиками.

¹Книга Памяти. Волгоградская область, с.84, Волгоград, 1994 г.

Глава IV.

Трудовой подвиг в тылу.

Война создала смертельную угрозу всему нашему народу и каждому человеку в отдельности. Но она вызвала огромный морально-политический подъем, энтузиазм и личную заинтересованность большинства людей в победе над врагом и быстрейшем окончании войны. Это стало основой массового героизма на фронте и трудового подвига в тылу. Программой деятельности тружеников тыла стал лозунг: «Всё для фронта, всё для победы!»

Трудящиеся Палласовского, Кайсацкого и Эльтонского районов за короткий срок собрали и отправили на фронт более 11 тыс. пар валенок, 24 тыс. пар варежек и носков, около 1,5 тыс. телогреек и полушубков. Не было дома, где бы ни готовили для воинов тёплые вещи. Учащиеся школы вместе с учителями посылали посылки на фронт.¹

Женщины и дети военного времени взвалили на себя бремя тяжкого, беспрерывного труда. Нужно было работать так, чтобы не сказалось отсутствие мужчин в поле и на производстве. Тыл сделал всё, чтобы защитники Родины этого не ощутили. Недаром в те грозные годы родилась крылатая мудрость: «Хлебом, мясом и рублём – фашиста бьём». Юные колхозники распахивали залежные земли, урожай с которых поступал в Фонд обороны. Только по инициативе сельских комсомольцев области было засеяно 2 тысячи таких сверхплановых «оборонных» гектаров.¹

С ранней весны, летом и до поздней осени ребята работали в колхозе. Прополка, сенокос, уборка зерновых. Косили косилками, обмолачивали молотилками ребята в основном ночью, а днём всё свозили на ток, на быках. Обработанное зерно везли на элеватор. Обоз состоял из 7-10 телег, запряжённых коровами. На телегу грузили четыре мешка. На элеваторе ребята разбивались парами, чтобы помогать друг другу, грузить мешки на спину и нести по трапу наверх. Так зерно попадало на элеватор.²

Для того чтобы получить хороший урожай, по весне удобряли землю – золу и навоз вывозили на поля. Зимой делали снегозадержание, каждая семья должна была заготовить 20 щитов из тальника.²

¹ Аганин И.Я. День победы приближали… - Рассвет № 27 1985

²Томина Н. Давным-давно была война-Рассвет № 50-51, 2008

В 1942 году через село, где жила Раиса Андреевна Зарубина (учитель биологии) проходила железная дорога «Казань-Волгоград». Был построен военный аэродром.

«Эти новые объекты, так нужные для Победы и для фронта, обеспечивались овощами и картофелем от нашего колхоза, основанными работниками в котором были мы – дети», - вспоминает Раиса Андреевна.¹ (Приложение № 12)

Также ребята работали на фермах, помогая ухаживать за скотом.

Вспоминает Борисенко А.А. (учитель начальных классов):

«Нас, трёх девушек – Тоню Фролову, Олю Терентьеву, Таю Котлярову направили в с. Франкрайх (с. Селянка) на молочно-товарную ферму. Нужно было спасать коров, оставшихся без хозяев. Молоко от 500-600 коров выдаивали прямо на землю…

Позже стали его отправлять на молочный завод в Ромашки. Тяжело было. Но, ни одна корова не была потеряна. Работали до первого снега, пока нас не сменили эвакуированные с Украины, которые приезжали в район»². (Приложение №13)

Во время войны учащиеся вернулись в старое здание школы. В маленькую школу перешли в 1942 году, а в большую - 1943 году. Начинать учёбу было трудно: в школе не было дверей, печи были разрушены, парт было очень мало. Пришлось парты собирать из других школ, и к началу учебного года их уже было 170.

Учителя А. И. Беляков, Б. Н. Стрельников стали плотниками, печниками, восстанавливали разрушенное во время войны. Они переложили все печи и отремонтировали двери. В 1947 году директор школы А. И. Беляков получил высокую правительственную награду за долголетний добросовестный труд – орден Ленина.

Благодаря трудовым успехам взрослых и детей сельское хозяйство не пришло в упадок, оно развивалось, оказывая помощь фронту.

¹Рукописная книга «По дорогам славы отцов» стр. 6.

² Из воспоминаний учительницы школы №36 А.А. Борисенко (Фроловой)

Заключение.

Память – наша история. Стерев прошлое, мы стираем будущее. Помнить родную историю своего народа нужно не только потому, что память не только сохраняет человеческое достоинство, но и чтобы видеть смысл свой жизни. Поэтому войну будут помнить и писать о ней.

А. Мандровский, житель Палласовки, пишет в своих стихах о военном детстве:

«Да мы пахали, сеяли, косили,

Мы скирдовали сено, скот пасли.

И все работы были нам по силам,

В победу лепту мы свою внесли».

Они очень ждали эту победу. Мечтали, чтоб война кончилась, хоть на один день, хоть на недельку раньше.

Поэт М. Пляцковский выразил чувства всех детей войны в этих сроках:

«Ныне дети войны стали седы,

Перед павшими все мы в долгу.

Но счастливой улыбки Победы

Я забыть никогда не смогу».

Пусть никогда не повториться эта война. Мы всегда должны и будем преклоняться перед подвигами участников Великой Отечественной войны. Тем, кто погиб в этой войне – светлая память. А кто жив – пусть ещё долго живут и здравствуют на радость своим детям, внукам, родным и любящим их людям.

Я горжусь тем, что изучая историю Великой Отечественной войны, я тоже внёс свою частичку труда в изучении истории своей школы в военное время. Члены краеведческого кружка, в который я вхожу, продолжают поиск новых героев войны, незаслуженно забытых, и пытаются больше узнать о них, разыскивать фронтовые письма записывать их воспоминания.

Я надеюсь, что собранный мной материал поможет лучше узнать далёкую военную историю и будет способствовать воспитанию гуманного отношения к людям.

Литература.

1. Альбом История школы. Палласовка , 2006

2. Книга Памяти. Волгоградская область. Волгоград, 1994

3.Летопись истории школы. Палласовка , 2000

Источники

Рукописные книги:

1.Дети войны Выпуск 1 Палласовка, 2002

2 .По дорогам славы отцов Палласовка, 2005

Статьи:

1. Аганин И. День Победы приближали…. - Рассвет № 18 – 28, 1985

2. Тахтаров А. По следам военного детства - Рассвет № 31 – 32, 2000

3. Томина Н. Давным – давно была война - Рассвет № 50 – 51, 2008

4. Шмидт О. Не забыть никогда школьные годы - Рассвет № 100, 1997

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya17:27:59 01 сентября 2019
.
.17:27:58 01 сентября 2019
.
.17:27:57 01 сентября 2019
.
.17:27:56 01 сентября 2019
.
.17:27:56 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Реферат: Школа в годы войны

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258706)
Комментарии (3483)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru