Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: представляет собой краткое изложение содержания документа (его части) с основными фактическими сведениями и выводами, необходимыми для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.

Название: представляет собой краткое изложение содержания документа (его части) с основными фактическими сведениями и выводами, необходимыми для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 23:57:36 29 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 400 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Содержание

Ведение......................................... 3

Реферат ......................................... 3

Аннотация ....................................... 4

Заключение ..................................... 13

Литература ..................................... 14

Ведение

Библиографическое описание представляет собой достаточно пассивную форму общей характеристики документа. В нем приводятся фамилия автора, заглавие, подзаголовочные и надзаголовочные данные, место издания, издательство, год издания, количественная характеристика, иногда способ печати, язык издания, тираж, цена. Разумеется, отдельные элементы описания несут содержательно-оценочную информацию о документе, но в основном предположительного свойства. Например, если книга вышла в издательстве «Книга», то можно предположить, что она — книговедческого содержания, если книга вышла в издательстве «Наука», то правомерно утверждать, что это книга научного содержания и по качеству она предпочтительнее издания на ту же тему, выпущенного каким-нибудь местным издательством. Нередко библиографическое описание не дает ясного представления о содержании произведения, его характере, предмете исследования. Необходимы дополнительные сведения, расширяющие и углубляю­щие характеристику документа. Эту задачу решают аннотация и реферат.

Реферат

Реферат представляет собой краткое изложение содержания документа (его части) с основными фактическими сведениями и выводами, необходимыми для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему. Рефераты классифицируются по целевому назначению (общие и специализированные); глубине свертывания информации (инфор­мативный реферат, реферативная аннотация, расширенный рефе­рат); форме представления (анкетные или позиционные рефераты, табличные рефераты, рефераты телеграфного стиля, схематические рефераты); методу изложения информации в реферате (реферат-экстракт, перефразированный реферат, синтезированный реферат);

способу подготовки (ручной, автоматизированный); количеству охваченных рефератом источников (монографический, сводный);

авторскому исполнению (автореферат; реферат, составленный другим человеком—референтом).

Процесс реферирования включает выполнение следующих операций: чтение исходного текста, его анализ, выбор информа­тивных фрагментов, их обобщение, создание нового текста (реферата). Чтение исходного текста подразделяется на ознакоми­тельное, изучающее и реферативное. Оно преследует задачу определить тематику документа, разобраться и осмыслить его содержание. Во время реферативного анализа текст документа разбивается на отдельные фрагменты. Задачей автора реферата является извлечение информации с нужной степенью полноты из каждого фрагмента. Затем эта информация изучается, выявляется наиболее ценная и определяется способ ее представления в соответствии с целевым назначением реферата. Процедуру реферативного анализа облегчает использование специальных формализованных схем (анкетное и избирательное реферирование). Переход к формализованному представлению реферативной инфор­мации объясняется стремлением уменьшить субъективизм рефе­рента, повысить качество и облегчить восприятие текста реферата, сделать его источником индексирования в механизированных и автоматизированных информационно-поисковых системах.

При анкетном реферировании широко используются специально разработанные в информатике детальные схемы (анкеты) уни­версального и отраслевого характера в качестве руководства для выбора нужной информации в тексте документа. Задача референта заключается в том, чтобы найти ответы на вопросы анкеты. Реферирование сводится к заполнению соответствующих позиций анкеты и построению вторичного документа — реферата — по жесткому плану (алгоритму).

При избирательном реферировании главное внимание уделяется типу и функциональному назначению (жанру) реферируемого документа. Выявленные в ходе реферативного анализа сведения излагаются в тексте реферата в форме пересказа. Самый простой методический прием изложения — экстрагирование, когда из текста документа референт полностью или в изложении переносит в реферат фразы, предложения. При перефразировании реферат имеет лишь частичное текстуальное совпадение с исходным текстом, при интерпретации содержание может быть раскрыто на основе обобщенного представления о нем.

Таковы общие представления о реферате как одном из видов библиографической характеристики.

Единственным изданием систематически и вместе с тем выборочно публикующим рефераты и аннотации библиографических работ. Является ежемесячный РЖ «Информатика». Наибольшую ценность представляет в нем информация о зарубежной литературе. Материал в РЖ систематизирован.

Аннотация

Аннотация — краткая характеристика документа, его части или группы документов с точки зрения назначения, содержания, формы и других особенностей — в первую очередь необходима в рекоменда­тельных библиографических пособиях, а также в тех научно-вспомогательных указателях, в которых отсутствует какой-либо иной способ раскрытия содержания включенных документов, поскольку они расположены по формальному признаку: в алфавите авторов или названий, в хронологическом или обратно хронологиче­ском порядке, по языкам и т. д.

Характер, содержание, объем аннотации зависят от вида, читательского и целевого назначения, структуры подготавливаемого пособия, тематики аннотируемых документов, а также от квалифи­кации составителей. Составителям следует избегать заимствований готовых аннотаций из других пособий, аннотированной карточки, поскольку в них содержание аннотаций было продиктовано иными целями. Кроме того, в каждом конкретном библиографическом пособии аннотации должны быть выдержаны в определенном ключе (соблюдены сформулированные в проспекте методические требова­ния, обеспечено единообразие в раскрытии содержания документов и т. д.).

Аннотация призвана дополнить заглавие, если оно недостаточно информативно. В ней могут быть приведены такие сведения: упоминания о новых фактах, явлениях, экспериментах, методах, изложенных в произведении; о времени, к которому относятся описываемые события; о наличии таблиц, графиков и других приложений.

Аннотации дифференцируются по самым разным признакам. Наиболее общая классификация аннотаций осуществляется по функциональному назначению и по способу характеристики аннотируемых документов.

По функциональному назначению аннотации делятся на справочные и рекомендательные.

Справочная аннотация уточняет заглавие произведения и (или) сообщает дополнительные (преимущественно фактические) сведения об авторе, а также о форме, содержании, жанре, назначении и других особенностях документа, отсутствующие в библиографиче­ском описании.

Справочные аннотации должны быть предельно краткими. Выполняя уточняющие по отношению к библиографическому описанию функции, они не требуют развернутой характеристики аннотируемого документа. Справочные аннотации особенно широко применяются в научно-вспомогательных библиографических указа­телях. В рекомендательных пособиях они используются в основном при описании справочной, учебно-методической литературы, библио­графических пособий, положений, инструкций и других подобных документов.

Рекомендательная аннотация характеризует и оценивает доку­мент, исходя из потребностей, уровня подготовки, возраста и других особенностей той группы читателей, которой адресовано данное библиографическое пособие. Рекомендательная аннотация призвана ' активно пропагандировать лучшую литературу, воздействуя не только на логическое, но и на эмоциональное восприятие читателя. Рекомендательная аннотация должна оказывать действенную помощь в изучении литературы, способствовать правильной организации систематического, целенаправленного чтения. Поэто­му в этих аннотациях значительное место занимают педагогиче­ские элементы, различного рода методические советы и рекомен­дации.

Оценивая документ, библиограф опирается на критические статьи, обзоры, рецензии, материалы научных дискуссий, спра­вочную литературу, ранее изданные библиографические пособия и другие источники, но вместе с тем во многих случаях решающую роль играют его собственные идейные установки, уровень образования и эрудиция, личное отношение к аннотируемому произведению. Осуществленная с позиций научных достижений, по возможности максимально объективная, ориентированная на определенного читателя открытая оценка произведения — главная черта рекомендательной аннотации, в первую очередь определяю­щая ее качество.

Объем рекомендательных аннотаций обычно значительно превы­шает объем справочных, хотя требования краткости и точности и здесь остаются в силе.

Рекомендательные аннотации помещаются прежде всего в посо­биях популярно-просветительного, самообразовательного назначе­ния. В научно-вспомогательных пособиях они используются в тех случаях, когда необходимо охарактеризовать наиболее значитель­ные и ценные в научном отношении документы.

Сущностно-функциональное различие между справочным и реко­мендательным аннотированием состоит в том, что справочные аннотации служат одним из средств практической реализации поисковой и коммуникативной функций, а рекомендательные аннотации — оценочной функции библиографической информации.

По второму признаку — способу характеристики документов — аннотации делятся на общие, аналитические и групповые.

Общая аннотация характеризует произведение в целом и приме­няется в основном в двух случаях: для раскрытия произведений, по своему содержанию целиком относящихся к теме указателя (или его раздела), и для универсальных пособий, не ограниченных никакими содержательными рамками (например, аннотации на печатных аннотированных карточках).

Общая аннотация может содержать самые разнообразные сведения (биографические данные об авторе, о времени и обстоя­тельствах написания произведения и т. п.), но главное в ней— характеристика идейного и научного содержания произведения, его значения для данной темы.

Аналитическая аннотация раскрывает только часть содержания документа и применяется в тех случаях, когда аннотируемое произведение относится к теме пособия частично. Различаются две основные разновидности аналитических аннотаций: раскрывающие определенный аспект содержания произведения и выделяющие какую-то часть произведения — главу, параграф, отдельное высказывание.

Групповая аннотация объединяет несколько близких по содержанию (или по какому-либо другому признаку) документов и дает им обобщенную характеристику, позволяющую более экономно и точно, избегая повторений, показать общее и особенное в аннотируемых произведениях. Различаются три основных вида групповых аннотаций:

аннотация, характеризующая несколько самостоятельных про­изведений (книг или статей) одного или разных авторов;

аннотация, характеризующая ряд произведений, объединенных единой издательской формой, например тематический сборник, и содержащая обобщенную характеристику темы сборника, а также простое перечисление его разделов или помещенных в нем произведений, достаточное для раскрытия содержания сборника; аннотация на одно произведение, в которой помещаются сведения и о других произведениях, так или иначе связанных с аннотируемым.

Групповая аннотация в своем развитии логически перерастает во вводные (предварительные) замечания к разделам пособия, дающие наиболее обобщенную характеристику и оценку содержания всех произведений, включенных в данный раздел. В последние годы, особенно в практике рекомендательного библиографирования, вводные замечания к разделам получили большое распространение. В них обычно раскрывается сущность главных проблем, рассматри­ваемых в рекомендуемой литературе, даются методические указа­ния — как, в какой последовательности изучать тему, на что обратить внимание. Наличие в пособии хорошо разработанных вводных замечаний к разделам избавляет составителей от необходимости давать развернутые общие характеристики и оценки в отдельных аннотациях, позволяет нередко ограничиться краткими справочными аннотациями, а в отдельных случаях (например, в пособиях для подготовленных читателей) вообще обойтись без аннотаций.

Естественно, что оба принципа классификации (функциональное назначение и способ характеристики) применяются к одним и тем же аннотациям.

Двумерная типологическая классификация аннотаций

Общие

Аналитические

Групповые

Справочные

1

2

3

Рекомендательные

4

5

6

Определенный тип аннотаций, обозначенный в таблице цифрами, образуется путем совмещения (пересечения) свойственных ему основных видовых признаков. Например, 1 — справочная/общая, 3 — справочная/групповая и т. д.

Ниже приводятся образцы библиографических записей, взятые из различных указателей. (Текст некоторых аннотаций приведен в сокращенном виде.)

1. Справочные/общие

Проблемы общественного сознания и культуры в развивающихся странах Юго-Восточной Азии: Аннот. библиогр. указ. М., 1985. 110 с.

Приведены работы на русском, западноевропейских и некоторых восточных языках, опубликованные за 1960—1980-е гг. и освещающие, социальные аспекты этно-национальных проблем.

2. Справочные/аналитические

а) раскрывают определенный аспект содержания произведений

Ленин В. И. От разрушения векового уклада к творчеству нового //Полн. собр. соч. Т. 40. С. 314—316.

В статье,(1920) В. И. Ленин говорит о творческом, созидательном характере труда в социалистическом обществе, определяет содержание понятий «социалистический труд» и «коммунистический труд».

Энгельс Ф. Диалектика природы//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд Т. 20. С. 339—626.

Энгельс кратко характеризует научные заслуги многих выдающихся астрономов — Гиппарха, Птолемея, Аристарха Самосского, И. Коперника, И. Кеплера, Г. Галилея, И. Ньютона, П. Лапласа и др. (См. именной указатель.)

б) характеризуют определенную часть произведения

Ленин В. И. Крах II Интернационала//Полн. собр. соч. Т. 26. Определение революционной ситуации дано на с. 218—219.

Рыбкин В. А. Контроль материалов и работ в литейном производстве. М.: Машиностроение, 1980

Гл. 3. Контроль модельной оснастки. С. 31—41.

В главе изложены требования, предъявляемые к модельной оснастке. Указаны отклонения размеров моделей и стержневых ящиков... Охаракте­ризованы наиболее часто встречающиеся дефекты и способы их устранения.

3. Справочные/групповые

содержат общую характеристику нескольких произведений

Энгельс Ф.—К. Марксу: Письмо от 19 нояб. 1869 г.//Маркс К Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 32. С. 317—323.

Энгельс Ф. — К. Каутскому: Письмо от 18 сент. 1883 г //Там же. Т. 36. С. 52—55.

В обоих письмах Ф. Энгельс касается проблем Новой Гвинеи, которая в 1880-е гг. стала объектом европейской экспансии. Он сообщает о попытке аннексии Новой Гвинеи европейскими державами и об участии в этом Австралии, об экспедициях за невольниками и о столкновениях между державами на почве захвата рабочей силы (Т. 36. С. 53—54). Здесь же Ф. Энгельс приводит данные о быстром росте населения на Яве — 2 млн человек в 1755 г. и 19 млн в 1878 г. (Т. 36. С. 54)

4. Рекомендательные/общие

Ландау Л. Д., Румер Ю. Б. Что такое теория относительности. 3-е изд., доп. М.: Сов. Россия, 1975. 112 с.

После чтения этой книги никому уже не сможет прийти в голову мысль, что теория относительности сводится к утверждению, якобы «все в мире относительно». Наоборот, читатель увидит, что теория относительности, как и всякая физическая теория, есть учение об объективной истине, не зависящей от вкусов и желаний кого бы то ни было, поймет, что, отказавшись от старых представлений о пространстве, времени и массе, мы . только лучше узнали, как устроен мир на самом деле.

- Основные положения теории относительности, довольно трудной для понимания, изложены авторами (один из которых — академик Л. Д. Лан­дау, известный физик-теоретик) просто и доступно.

Книга Г. Р. Граубина «Моя страна Сибирь» (М.: Мол. гвардия, 1983. 152 с., ил.) написана живо и занимательно, с обилием интересных фактов. Автор — сибирский писатель, большой знаток своего края — не оставляет, кажется, без внимания ни один вопрос, связанный с природой Сибири, ее климатом, растительным и животным миром.

Много лет посвятил изучению вулканов путешественник и уче­ный Е. К. Мархинин. В его книге «Цепь Плутона» (М.: Мысль, 1973. 334 с., ил.) не только в яркой популярной форме рассказано о главном итоге этих работ — вулканической .теории образования внешних оболочек Земли, но и живо нарисована картина природы этого удивительного края. Описания настолько правдивы и образны, что читатель невольно чувствуе! себя участником восхождения к кратеру действующего вулкана, плавания на судне «Геолог».

5. Рекомендательные/аналитические

а) раскрывают определенный аспект содержания произведений

Энгельс Ф. Диалектика природы//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20: С. 339—626.

...В «Диалектике природы» Ф. Энгельс дает философское обобщение выводов современного ему естествознания и математики и, опираясь на их данные, излагает естественнонаучные основы диалектического мировоззре­ния.

Внеся громадный вклад в развитие диалектического материализма, эта работа имеет чрезвычайно большое значение и для научного атеизма. Ф. Энгельс поднял и решил здесь важнейший для научного атеизма вопрос о происхождении человека, показал значение открытий в области естествознания для борьбы против религии...

...Решающую роль для развития атеизма сыграло исследование Энгельсом проблемы жизни. Вывод, к которому пришел Ф. Энгельс, способствовал освобождению науки от идей «сверхъестественной жизнен­ной силы».

б) характеризуют часть произведения

Лямин И. В. Художественная обработка металлов. М.: Машинострое­ние, 1978. С. 32—37. Художественное литье из чугуна.

В 40-х годах XIX в. город Касли завоевывает широкую известность своими художественными отливками. Каслинский чугунолитейный завод приступил к художественному литью позже многих заводов Урала, но его мастера не только впитали все лучшее, что было достигнуто в художе­ственном литье на передовых заводах, но и развили его дальше. Читатели узнают о заслугах в развитии каспийского художественного литья скульпторов М. Д. Канаева, Н. Р. Баха, П. К. Клодта, Е. Н. Лансере, замечательного умельца XIX в. мастера В. Ф. Торокина, познакомятся с преобразованиями, которые произошли на заводе в годы Советской власти.

6. Рекомендательные/групповые

а) содержат общую рекомендацию нескольких произведений

Как сделать растениеводство более устойчивым и продуктивным, поднять его на более высокий уровень, соответствующий современным задачам интенсификации сельского хозяйства? Об этом размышляют знатные земледельцы Т. С. Мальцев и В. М. Чердинцев:

Мальцев Т. С. Хлеб требует. М.: Сов. Россия, 1983. 64 с. Чердинцев В. М. Поле наших забот. М.: Сов. Россия, 1983. 72 с. Авторы делятся опытом рационального землепользования, рассматри­вают применение прогрессивной технологии, приемы эффективного использования всех видов удобрений и техники, которые помогают им выращивать хорошие урожаи при любых погодных условиях.

б) содержат общую характеристику сборника произведений

Ленин В. И. О социалистическом преобразовании сельского хозяйства. М.: Политиздат, 1980. 448 с.

В работах В. И. Ленина, объединенных в семи тематических разделах сборника, научно обоснована объективная необходимость перехода трудящегося крестьянства к крупному общественному хозяйству, разрабо­тан кооперативный план. Предметный указатель к сборнику поможет найти ленинские высказывания по тому или иному конкретному вопросу.

в) характеризуют другие произведения в тексте аннотации

Чепиков М. Г. Современная революция в биологии: Филос. анализ. М.;

Политиздат, 1976. 135 с.

...В своем исследовании автор опирается на многочисленные труды ученых-материалистов, прежде всего — основоположников марксистско-ленинской философии. Он неоднократно обращается к работе «Диалектика природы» Ф. Энгельса (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.20. С.339— 626), которую пронизывает идея о том, что марксистская философия должна основываться на всестороннем знании естественных наук, а естественные науки могут плодотворно развиваться лишь на основе диалектического материализма; много раз цитирует «Материализм и эмпириокритицизм» В. И. Ленина (Полн. собр. соч. Т.18. С.7—384) — главный философский труд Владимира Ильича, написанный в 1908 г., где в борьбе против реакционной идеалистической философии В. И. Ленин обобщил новейшие открытия естествознания конца, XIX — начала XX в., раскрыл сложный диалектический процесс познания, развил основные положения диалектического и исторического материализма.

Таким образом, аннотации по своему характеру чрезвычайно разнообразны. Учитывая многие факторы, библиограф в каждом конкретном случае решает, какая именно аннотация наиболее

соответствует замыслу пособия, содержанию и значению аннотируе­мого произведения. Аннотированию нельзя научиться посредством простого усвоения некоторого набора методических правил. Такое усвоение—лишь необходимое начало. Составление аннотации— процесс творческий, требующий от библиографа широких общена­учных и профессиональных знаний, эрудиции, опыта, определенных литературных способностей и навыков. Умение хорошо аннотировать приходит в результате упорной работы над повышением уровня профессионального мастерства.

В процессе работы над пособиями библиографами сформулиро­ван своеобразный кодекс требований к аннотациям. Такой кодекс создан, например, в Библиотеке Академии наук России. Он включает следующие положения:

1. Аннотация должна быть лаконичной (длинные аннотации не всегда дочитываются до конца), но в то же время достаточно конкретной, со ссылкой, в случае необходимости, на факты, имена, даты и т. д., вполне понятной без перечитывания. В аннотациях следует избегать сложных придаточных предложений, тяжелых синтаксических оборотов, длинных определений. Если одно и то же понятие можно определить рядом синонимов, необходимо остано­виться на наиболее употребительном. Надо избегать в аннотации лишних слов, которые без ущерба для смысла можно выбросить. Желательно соблюдать также единство времени и единообразие глагольных форм, не следует начинать аннотации с предлога «о».

2. Аннотация не должна повторять сведений, содержащихся в заглавии, и перефразировать их.

3. Желательно для каждой библиографической работы при­держиваться примерно одинакового объема аннотаций и соблюдать логический порядок приводимых, сведений независимо от того, как они даны в аннотируемом документе.

4. Научная терминология, применяемая в аннотации, должна быть общепринятой, соответствовать современному уровню знаний. Приводимые в библиографическом описании малоизвестные и уста­ревшие термины или , термины, используемые только данным автором, следует пояснять.

5. Необходимо следить за тем, чтобы не было противоречий или несоответствия аннотаций систематизации. Аннотация должна оправдывать и подтверждать отнесение работы к определенному разделу пособия.

Таким образом, мы видим, что требований к аннотации много. При ее составлении надо помнить, чем больше мы сообщим дополнительных сведений о произведении, тем разностороннее раскроем его содержание. Но при этом ни в коем случае не следует подменять аннотацию, которая отвечает на вопрос «о чем идет речь в данном произведении», изложением, пересказом его содержания. В тексте аннотации, особенно справочной, словам должно быть тесно, а мыслям — просторно. Достичь этой «высшей категории качества» можно только при условии предельно ответственного отношения к составительской библиографической деятельности.

При всей бесспорной ценности аннотаций, их ориентирующей роли в оценке содержания документов (в первую очередь научных), бывают ситуации, когда аннотация не удовлетворяет читателя, у которого на этапе предварительного ознакомления с тем или иным документом возникает потребность в более развернутой (информа­ционно более емкой) его характеристике. В этих случаях на помощь приходит другой способ раскрытия документов — реферирование.

Заключение

Таким образом, в предложенной работе, рассмотрев, что такое реферат и аннотация можно сделать следующий вывод - что реферат и аннотация, необходимы читателю. Это дает ему возможность работать с той или иной литературой не, затрачивая много времени, находить нужную ему информацию и анализировать ее.

Литература

1. ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76). Реферат и аннотация. Общие требования. - Минск: Изд-во стандартов, 1996. -IV, 7 с.

2. ГОСТ 7.0.-99. Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения. — Изд. офиц. — Введ. 2000-07-01. — Минск: Меж­государственный совет по стандартизации, метрологии и сертификации, 1999. — 23 с. — (Межгосуд. стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

3. Гречихин А.А. Жанры информационной литературы: обзор, реферат / А.А.Гречихин, И.Г.Здоров, А.И.Соловьев. - М.: Книга, 1983. - 319 с. - (От рукописи - к книге).

4. Зусьман О. М. Библиографические исследования науки: Моногр. / О. М. Зусьман. - СПб.: СПбГУКИ, 2000. - 216 с

5. Коготков Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организа­ция, управление, технология: Учебник / Коготков Д. Я.; науч. ред. д-р пед. наук Г. В. Михеева; Под общ. ред. д-ра пед. наук О. П. Коршунова. — СПб.: Профессия, 2003. - 304 с.

6. Копылова О.В. Аннотирование и реферирование: конспект лекций и метод, указ. / О.В.Копылова. - М., 1992. -28с.

7. Моргенштерн И.Г. Общее библиографоведение: Учебное пособие для студентов по специальности «Библиотечно-информационная деятельность» / ЧГАКИ; И.Г. Моргенштерн; Науч. Ред. Проф. Г.В. Михеева // Серия «Библиотека»; - СПб.: Профессия, 2005. – 208с.

8. Моргенштерн И. Г. Справочно-библиографическое обслуживание в биб­лиотеках: Науч.-практ. пособие / И. Г. Моргенштерн. — М.: Либерея, 1999. — 79с.

9. Суминова Т.Н. Аннотирование, реферирование и обзорно-аналитическая деятельность: учеб. пособие / Т.Н.Суминова; МГУКИ. - М., 2001.-74 с.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya17:22:28 01 сентября 2019
.
.17:22:27 01 сентября 2019
.
.17:22:26 01 сентября 2019
.
.17:22:25 01 сентября 2019
.
.17:22:24 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Реферат: представляет собой краткое изложение содержания документа (его части) с основными фактическими сведениями и выводами, необходимыми для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему.

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258706)
Комментарии (3483)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru