Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: по теме: Акцентуация характера

Название: по теме: Акцентуация характера
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 11:23:37 17 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 1328 Комментариев: 0 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Реферат по теме:

Акцентуация характера

Содержание

I) Введение

II) Основная часть

1) Понятие характера

2) Теории характера

3) Акцентуация

4) Виды акцентуаций

5) Отличия акцентуации от психопатии

6) Классификация акцентуаций

7) Трансформация акцентуаций

8) Вывод

III) Заключение

IV) Список литературы

Введение

Одной из важнейших и наиболее актуальных проблем современной психологической науки является проблема развития акцентуаций личности. Задачи, стоящие перед психологами в данной области продолжают быть весьма актуальными.

Вопрос акцентуаций является не до конца выясненным в науке, поэтому расширение знаний по данному вопросу является желательным, и даже необходимым. Также материал может послужить пособием для дальнейшего использования. Исследование черт характера, акцентуаций и их проявлений может помочь выработать ряд педагогических методик практического характера. То есть непосредственного применения накопленных знаний по этой теории в воспитании, общении. Перспективы, стоящие в этой области касаются не только психологии, но и в областях педагогики, образования, развития и реализации творческой направленности людей.

Можно также сказать, что выбранная тема связана с большим количеством разногласий и требуется определение наиболее рациональной точки зрения, касательно этого вопроса. Несомненно, исследование вопроса и личностей с чертами акцентуации дает возможность получить ценные данные для прогнозирования их успешности в профессиональной деятельности, позволяет выделить группы людей с повышенным уровнем акцентуаций, а также людей, которые вследствие этого могут иметь затруднения при адаптации в социальной сфере. Таким образом, данная тема имеет обширную практическую сторону применения и может быть эффективно развита в дальнейшем.

Целью данной работы является изучение феномена акцентуации личности.

На начальном этапе работы были поставлены следующие задачи:

1) Рассмотрение понятия акцентуации, а, следовательно, также и понятия характера.

2) Выяснить, какие виды акцентуации существуют, охарактеризовать каждый тип.

3) Подчеркнуть, что феномен акцентуации не связан с понятием психопатии и не является к нему причастным.

4) Раскрыть вопрос трансформации акцентуаций в каких-либо условиях.

Характер

Проблема акцентуации нераздельно связана с характером человека, на основе характера формируется тип акцентуации.

Характер — это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении (как и темперамент) и включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок (отсюда название “характер”). [1]

Характер (греч. charakter - отличительная черта) - структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. В зависимости от типа нервной деятельности можно определить черты характера человека. А влияние окружающей среды определяет изменение характера в лучшую или в худшую сторону.

Также характер понимается как:

  • система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности.
  • мера уравновешенности внутреннего и внешнего миров, особенности адаптации индивида к окружающей его действительности.
  • отчетливо выраженная определенность типичного поведения каждого человека. [2]

По уровню проявления черт характера характеры делятся на средние (нормальные), выраженные (акцентуированные) и выходящие за рамки нормы (психопатии).

Во всех определениях характера можно выделить одну основополагающую черту – понятие характера как совокупность типичных свойств, присущих определенной личности, и формирующих ее.

Теории характера

Попытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и ранних из них явилась та, которая еще в начале нашего века была предложена немецким психиатром и психологом Э.Кречмером. Несколько позже аналогичную попытку предпринял американский коллега У. Шелдон, а в наши дни — Э. Фромм, К.Леонгард, А. Е. Личко и ряд других ученых.

Наиболее известна теория характера, предложенная немецким психологом Э.Кречмером. Согласно этой теории, характер зависит от телосложения. Кречмер описал три типа телосложения и соответствующие им три типа характера:

  • астеники (слабый) — люди худые, с удлинённым лицом, длинными руками и ногами, плоской грудной клеткой и слабой мускулатурой. Соответствующий тип характера — шизотимики — люди замкнутые, серьёзные, упрямые, трудно приспосабливающиеся к новым условиям. При расстройствах психики склонны к шизофрении.
  • атлетики (свойственный борцам) — люди высокие, широкоплечие, с мощной грудной клеткой, крепким скелетом и развитой мускулатурой. Соответствующий тип характера — иксотимики — люди спокойные, невпечатлительные, практичные, властные, сдержанные в жестах и мимике; не любят перемен и плохо к ним приспосабливаются. При расстройствах психики склонны к эпилепсии.
  • пикники (плотный, толстый) — люди среднего роста, полноватые или склонные к ожирению, с короткой шеей, большой головой и широким лицом с мелкими чертами. Соответствующий тип характера — циклотимики — люди общительные, контактные, эмоциональные, легко приспосабливающиеся к новым условиям. При расстройствах психики склонны к маниакально-депрессивному психозу. [3]

Все типологии человеческих характеров исходили из ряда идей. Основные из них следующие:

1. Характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении остальной его жизни проявляет себя как более или менее устойчивый.

2. Те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными. Они образуют четко различимые типы, позволяющие выявлять и строить типологию характеров.

3. Большая часть людей в соответствии с этой типологией может быть разделена на группы.

Существует ряд классификаций характеров, которые в основном имеют описательный характер, то есть строятся на описаниях акцентуаций соответствующих черт характера. [4]

Акцентуация — крайний вариант нормы направленности характера, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим. Иными словами, акцентуация представляет собой вариант психического здоровья (нормы), который характеризуется особой выраженностью, заостренностью, непропорциональностью некоторых черт характера всему складу личности и приводит ее к определенной дисгармонии. [5]

Автор концепции акцентуации — немецкий психиатр Карл Леонгард; он ввёл термин «акцентуированная личность».

Одной из распространенных практических ошибок является трактовка
акцентуации как установленной патологии. Однако это не так. В работах К.
Леонгарда специально подчеркивалось, что акцентуированные люди не
являются ненормальными. В противном случае нормой следовало бы считать
только среднюю посредственность, а любое отклонение от неё рассматривать
как патологию. К. Леонгард даже полагал, что человек без намека на
акцентуацию, конечно, не склонен развиваться в неблагоприятную сторону,
но столь же маловероятно, что он как-нибудь отличается в положительную
сторону. Акцентуированным личностям, напротив, присуща готовность к
особенному, т. е. как к социально положительному, так и социально
отрицательному развитию.

А. Е. Личко уточнил термин «акцентуация», изменив его на термин «акцентуация характера», так как личность, по его мнению, слишком комплексное понятие, скорее подходящее для психопатий. Работа Личко основывается на системе психопатий П. Б. Ганнушкина.

Андрей Евгеньевич Личко - заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора Психоневрологического института им. В.М.Бехтерева. Опираясь на труды Ганнушкина и Леонгарда, создал собственную типологию акцентуированных личностей. Автор руководств «Подростковая психиатрия» и «Подростковая наркология». Основные направления научных исследований — диагностика и лечение психических расстройств в подростковом возрасте и патохарактерологическая диагностика.

Ганнушкин Пётр Борисович являлся выдающимся русским психиатром, был учеником С.С.Корсакова и В.П.Сербского и создал оригинальную психиатрическую школу. [6]

Дальнейшее развитие система Личко нашла как типология характеров или психотипов. Они описаны в книгах А. П. Егидеса, Е. А. Некрасовой и В. В. Пономаренко.

Согласно А. Е. Личко , по степени выраженности можно выделить два вида (две стадии) акцентуаций: [7]

  • Явная акцентуация — крайний вариант нормы. Черты характера достаточно выражены в течение всей жизни, не наступает декомпенсации при отсутствии психотравм.

Декомпенсация - нарушение деятельности организма, какой-либо его функциональной системы или органа вследствие срыва или истощения приспособительных механизмов. Неспособность компенсировать вызванные болезнью нарушения. [8]

  • Скрытая акцентуация — обычный вариант нормы. Черты характера этого типа проявляются в основном при психотравмах.

Отличия акцентуации от психопатии:

1. Акцентуации проявляются не всегда и не везде.

2. Акцентуации не препятствуют удовлетворительной социальной адаптации.

3. В определённых ситуациях акцентуации могут способствовать адаптации.

Психопатия (от греч. psyche — душа и pathos — болезнь) — стойкая аномалия характера, которая определяет весь психический облик индивидуума и мешает его социальной адаптации. Это патологическое развитие личности; длительное стойкое патологическое состояние. Для психопатии характерны: [9]

  • Выраженность патологических особенностей характера
  • Тотальность психопатических особенностей человека
  • Стабильность психических особенностей человека

Психопатия является результатом нарушения процесса формирования личности, неправильного воспитания. Следует иметь в виду, что поведение при психопатии может вызвать целый ряд поражающих факторов и заболеваний. Таким образом, можно сделать вывод о том, что психопатия не может быть приравнена к акцентуации, но при влиянии на акцентуированную личность неблагоприятных факторов, акцентуация может перерасти в психопатию.

Классификация акцентуаций

Задача классификации акцентуаций (направленностей характера) периодически возникала в истории психологии. Карл Леонгард выделял десять чистых типов личности и ряд промежуточных. В 1977 году А. Е. Личко уточнил понятие акцентуации и переработал классификацию. Работа Личко основывается также на системе психопатий П. Б. Ганнушкина, выполненной в 1933 году.

Акцентуация характера по Личко — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. Объясняет этот факт автор классификации так: “При действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении». При взрослении ребенка особенности его характера, проявившиеся в детстве, остаются достаточно выраженными, теряют свою остроту, но с возрастом вновь могут проявиться отчетливо (особенно если возникает заболевание). [10]

По классификации А. Е. Личко, можно выделить следующие типы акцентуаций:

  • Гипертимный тип
  • Циклоидный тип
  • Лабильный циклоид (аффективно-экзольтированный) тип
  • Астено-невротический (неконцентрированный, неврастенический) тип
  • Сенситивный (боязливый) тип
  • Психастенический (тревожный, сверхпункутуальный) тип
  • Шизоидный (аутитстический) тип
  • Эпилептоидный тип
  • Истероидный (демонстративный) тип
  • Неустойчивый (слабовольный) тип
  • Конформный (экстравертированный) тип

По другим классификациям выделяют также:

  • Тревожно-педантичный тип
  • Интровертированый тип
  • Возбудимый тип
  • Демонстртивный тип

Гипертимный тип

Гипертимный (сверхактивный) тип акцентуации выражается в постоянном повышенном настроении и жизненном тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца. Люди с гипертимной акцентуацией характера не переносят однообразную обстановку, монотонный труд, одиночество и ограниченность контактов, безделье. Тем не менее, их отличает энергичность, активная жизненная позиция, коммуникабельность, а хорошее настроение мало зависит от обстановки. Люди с гипертимной акцентуацией легко меняют свои увлечения, любят риск. Человек с такой акцентуацией самостоятелен, стремится к лидерству, риску, авантюрам. Он не реагирует на замечания, отсутствует самокритичность. Необходимо сдержанно относиться к его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей. Окружающим его людям в нем не нравятся легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, несерьезное отношение к возложенным на него обязанностям, раздражительность в кругу близких людей. Конфликт возможен в условиях жесткой дисциплины, постоянных нравоучений. Это приводит к тому, что у этого человека возникает гнев. Такой человек хорошо себя проявляет в работе, связанной с постоянным общением. Для него характерна частая смена профессии и места работы.

Циклоидный тип

При циклоидном типе акцентуации характера наблюдается наличие двух фаз — гипертимности и субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно кратковременны (1—2 недели) и могут перемежаться длительными перерывами. Человек с циклоидной акцентуацией переживает циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. При спаде настроения такие люди проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо переносят публичные унижения. Однако они инициативны, жизнерадостны и общительны. Их увлечения носят неустойчивый характер, в период спада проявляется склонность забрасывать дела. В повышенной, гипертимной фазе такие люди крайне похожи на гипертимов. Такие частые смены душевных состояний утомляют человека, делают его поведение малопредсказуемым, противоречивым, склонным к смене профессии, места работы, интересов. Этот тип акцентуации встречается у лиц холерического темперамента.

Лабильный тип

Лабильный тип акцентуации подразумевает крайне выраженную переменчивость настроения. Люди с лабильной акцентуацией имеют богатую чувственную сферу, они весьма чувствительны к знакам внимания. Слабая сторона их проявляется при эмоциональном отвержении со стороны близких людей, утрате близких и разлуке с теми, к кому они привязаны. Такие индивиды демонстрируют общительность, добродушие, искреннюю привязанность и социальную отзывчивость. Интересуются общением, тянутся к своим сверстникам, довольствуются ролью опекаемого.

Астено-невротический тип

Астено-невротический тип характеризуется повышенной утомляемостью и раздражительностью. Астено-невротические люди склонны к ипохондрии, у них высокая утомляемость при соревновательной деятельности. У них могут наблюдаться внезапные аффективные вспышки по ничтожному поводу, эмоциональный срыв в случае осознания невыполнимости намеченных планов. Они аккуратны и дисциплинированы.

Сенситивный тип

Люди с сенситивным типом акцентуации весьма впечатлительны, характеризуются чувством собственной неполноценности, робостью, застенчивостью. Зачастую в подростковом возрасте становятся объектами насмешек. Они легко способны проявлять доброту, спокойствие и взаимопомощь. Их интересы лежат в интеллектуально-эстетической сфере, им важно социальное признание.

Психастенический тип

Психастенический тип определяет склонность к самоанализу и рефлексии. Психастеники часто колеблются при принятии решений и не переносят высоких требований и груза ответственности за себя и других. Такие субъекты демонстрируют аккуратность и рассудительность, характерной чертой для них является самокритичность и надёжность. У них обычно ровное настроение без резких перемен.

Шизоидный тип

Шизоидная акцентуация характеризуется замкнутостью индивида, его отгороженностью от других людей. Шизоидным людям недостаёт интуиции и умения сопереживать. Они тяжело устанавливают эмоциональные контакты. Имеют стабильные и постоянные интересы. Весьма немногословны. Внутренний мир почти всегда закрыт для других и заполнен увлечениями и фантазиями, которые предназначены только для услаждения самого себя. Могут изредка проявлять склонность к употреблению алкоголя, что никогда не сопровождается ощущением эйфории.

Эпилептоидный тип

Эпилептоидный тип акцентуации характеризуется возбудимостью, напряжённостью и авторитарностью индивида. Человек с данным видом акцентуации склонен к периодам злобно-тоскливого настроения, раздражения с аффективными взрывами, поиску объектов для снятия злости. Мелочная аккуратность, скрупулезность, дотошное соблюдение всех правил, даже в ущерб делу, допекающий окружающих педантизм обычно рассматриваются как компенсация собственной инертности. Они не переносят неподчинения себе и материальные потери. Впрочем, они тщательны, внимательны к своему здоровью и пунктуальны. Стремятся к доминированию над сверстниками.

Истероидный тип

У людей с истероидным типом ярко выражен эгоцентризм и жажда быть в центре внимания. Они слабо переносят удары по эгоцентризму, испытывают боязнь разоблачения и боязнь быть осмеянными, а также склонны к суициду. Для них характерны упорство, инициативность, коммуникативность и активная позиция. Они выбирают наиболее популярные увлечения, которые легко меняют на ходу.

Неустойчивый тип

Неустойчивый тип акцентуации характера определяет лень, нежелание вести трудовую или учебную деятельность у человека. Данные люди имеют ярко выраженную тягу к развлечениям, праздному времяпрепровождению, безделью. Их идеал — остаться без контроля со стороны и быть предоставленными самим себе. Они общительны, открыты, услужливы. Очень много говорят. Склонны к потреблению алкоголя и наркотиков.

Конформный тип

Конформный тип характеризуется конформностью окружению, такие люди стремятся «думать, как все». Они не переносят крутых перемен, ломки жизненного стереотипа, лишения привычного окружения. Их восприятие сильно ограничено их ожиданиями. Люди с данным типом акцентуации дружелюбны, дисциплинированы и неконфликтны. Их увлечения определяются социальным окружением. Вредные привычки зависят от отношения к ним в ближайшем социальном круге, на который они ориентируются при формировании своих ценностей. Люди этого типа обладают высокой общительностью, словоохотливостью до болтливости. Обычно они не имеют своего мнения и очень несамостоятельны, стремятся быть как все и не выделяться «из толпы». Эти люди неорганизованны и предпочитают подчиняться, в общении с друзьями и в семье уступают лидерство другим. Окружающим в этих людях нравятся их готовность выслушать исповедь другого, исполнительность. Но в то же время эти люди подвержены чужому влиянию. Они не обдумывают свои поступки и имеют большую страсть к развлечениям. Конфликты возможны в ситуации вынужденного одиночества, бесконтрольности. Эти люди обладают легкой приспособляемостью к новой работе и отлично справляются со своими должностными обязанностями, когда четко определены задачи и правила поведения.

В настоящее время проблемы классификации акцентуаций важны, так как каждому типу акцентуации свойственны свои характеристики и, следовательно, свои методы воспитания. При отсутствии классификаций и выделенных черт для каждого типа невозможно найти оптимальный вариант лечения и воспитания личности в пределах каких либо норм. Существуют типы воспитания, помогающие закрепить акцентуации, и есть методы, способствующие усилению или ослаблению акцентуации.

Типы воспитания:

· Гиперопека (чрезмерное оберегание личности от воздействия окружающей среды)

· Потворствующее воспитание (потакание всем желаниям личности, отсутствие каких либо ограничений)

· Эмоциональное отвержение (отказ от любых попыток налаживания контакта с личностью)

· Жестокое воспитание (с применением особо строгих мер воспитания)

· Противоречивое воспитание (сочетание различных стилей воспитания в одной семье, зачастую несовместимых и противоречивых)

· Гипоопека (воспитание в условиях недостатка опеки и внимания)

· Воспитание в условиях повышенной моральной ответственности (воспитание в условиях повышенных требований и ожиданий родителей)

· Воспитание в условиях «культа болезни» (личности становится неприкосновенным центром семьи, требующим особого внимания) [11]

Трансформация акцентуаций характера

Трансформация типов акцентуаций характера является одним из кардинальных явлений в их динамике. Суть этих трансформаций состоит обычно в присоединении черт близкого, совместимого с прежним, типа и даже в том, что черты последнего становятся доминирующими. Наоборот, в случаях изначально смешанных типов черты одного из них могут настолько выходить на первый план, что полностью заслоняют черты другого.

Трансформация типов возможна только по определенным закономерностям - только в сторону совместных типов.

Трансформации типов акцентуаций с возрастом могут быть обусловлены как эндогенными закономерностями, так и факторами экзогенными - как биологическими, так и особенно социально-психологическими.

Эндогенный - происходящий из организма или выработанный в организме. [12]

Мощным трансформирующим фактором являются продолжительные неблагоприятные социально-психологические влияния в подростковом возрасте, т. е. в период становления большинства типов характера. К ним прежде всего относятся разные виды непродуктивного воспитания. Можно указать на следующие из них:

1) гипопротекция, достигающая в крайней степени безнадзорности;

2) особый вид гипопротекции, описанный А. А. Вдовиченко под названием «потворствующая гипопротекция”, когда родители предоставляют подростка самому себе, фактически не заботясь о его поведении, но при начинающихся проступках и даже правонарушениях всячески его выгораживают, отводя все обвинения, стремятся любыми способами освободить от наказаний и т. п.;

3)доминирующая гиперпротекция («гиперопека»);

4) потворствующая гиперпротекция, в крайней степени достигающая воспитания «кумира семьи»;

5)эмоциональное отвержение, в крайних случаях достигающее степени третирования и унижения;

6) воспитание в условиях жестоких взаимоотношений;

7) в условиях повышенной моральной ответственности;

8) в условиях “культа болезней”. [13]

Можно выделить две основные группы изменений при акцентуациях характера.

Первая группа - это преходящие, транзиторные изменения. По сути дела они по форме те же, что и при психопатиях.

На первом месте среди них стоят острые аффективные реакции. Встречается несколько видов острых аффективных реакций.

1. Интрапунитивные реакции представляют собой нанесение себе повреждений, покушение на самоубийство, учинение себе вреда разными способами (отчаянные безрассудные поступки с неизбежными неприятными последствиями для себя, порча ценных личных вещей и т.п.). Наиболее часто этот вид реакций встречается при двух, казалось бы, диаметрально противоположных по складу типах акцентуаций: сенситивной и эпилептоидной.

2. Экстрапунитивные реакции подразумевают разряд аффекта путем агрессии на окружающее - нападение на обидчиков или «вымещение злобы» на случайных лицах или попавших под руку предметах. Наиболее часто этот вид реакции можно видеть при гипертимной, лабильной и эпилептоидной акцентуациях.

3 . Иммунитивная реакция проявляется в том, что аффект разряжается путем безрассудного бегства из аффектогенной ситуации, хотя это бегство никак эту ситуацию не исправляет, а часто даже очень дурно оборачивается. Этот вид реакции чаще встречается при неустойчивой, а также при шизоидной акцентуациях.

Аффектогенной может быть названа ситуация, характеризующаяся тем, что находящийся в ней человек должен обязательно действовать и испытывает в этом почти непреодолимую потребность, но подходящих способов действия не находит. Также ситуация, вызывающая и провоцирующая аффект.

4. Демонстративные реакции, когда аффект разряжается в «спектакль», в разыгрывание бурных сцен, в изображение попыток самоубийства и т. п. Этот вид реакций весьма характерен для истероидной акцентуации, но может встречаться и при эпилиптоидной и при лабильной.

Другой вид изменений при акцентуациях характера (наиболее выраженный в подростковом возрасте) - это преходящие психоподобные нарушения поведения. [14]

Преходящие нарушения поведения могут проявляться в виде:

1) делинквентности, т. е. в проступках и мелких правонарушениях, достигающих наказуемого в судебном порядке криминала;

2) токсикоманического поведения, т. е. в стремлении получить состояние опьянения, эйфории или пережить иные необычные ощущения путем употребления алкоголя или других дурманящих средства;

3) побегов из дома, и бродяжничества;

Наконец, еще один вид транзиторных изменений при акцентуациях характера - это развитие на их фоне разнообразных психогенных психических расстройств - неврозов, реактивных депрессий и т. п. Но в данном случае дело уже не ограничивается “динамикой акцентуаций”: происходит переход на качественно иной уровень - развитие болезни. [15]

Вторая группа – это относительно устойчивые изменения. Они могут быть нескольких типов.

1. Переход «явной» акцентуации в скрытую. Под влиянием повзросления и накопления жизненного опыта акцентуированные черты характера сглаживаются, компенсируются.

Скрытая акцентуация относится не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычных условиях черты какого-либо типа характера выражены слабо или не проявляются совсем. Даже при продолжительном наблюдении, при разносторонних контактах и детальном знакомстве трудно бывает составить представление об определенном типе. Однако черты этого типа могут неожиданно и ярко проявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм.

Явная акцентуация относится к крайним вариантам нормы. Однако выраженность черт определенного типа обычно не препятствует социальной адаптации. Занимаемое положение, как правило, соответствует способностям и возможностям. С возрастом особенности характера либо остаются достаточно выраженными, но компенсируются и не мешают адаптации, либо настолько сглаживаются, что явная акцентуация переходит в скрытую. [16]

2 . Формирование психопатических развитий, достигающих уровня среды патологии, на почве акцентуаций характера и под действием благоприятных условий среды. Для этого обычно бывает необходимо сочетанное действие нескольких факторов:

1) наличие изначальной акцентуации характера,

2) неблагоприятные условия среды должны быть такими, чтобы адресоваться именно к “месту наименьшего сопротивления” данного типа акцентуации,

3) их действие должно быть достаточно продолжительным,

4) оно должно упасть на критический для формирования данного типа акцентуации возраст.

Таким образом, каждый тип акцентуации при определенных условиях подвержен какому либо типу изменений и трансформаций в положительную или отрицательную сторону.

Вывод

Таким образом, при работе с данной темой можно выделить следующие аспекты:

1) Основой акцентуации является характер человека, именно его свойства и черты определяют динамику развития, неотъемлемые особенности и характеристики для каждого типа акцентуации. Акцентуация строится на крайних вариантах нормальных направленностей характера.

2) Акцентуация не является патологией.

3) Классификация типов акцентуаций по принципу классификации типов характеров. Каждому типа присущи определенные свойства, но можно выделить также типы со сходными свойствами и характеристиками. Такие типы могут быть совместимы.

4) Типы воспитания могут оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на динамику акцентуации.

5) Вследствие воздействия типов воспитания проявляется трансформация акцентуации.

Заключение

Для проведения данной работы была выбрана тема «Акцентуация характера», так как современной психологической науки изучение акцентуаций весьма необходимо.

При выполнении работы были рассмотрены все поставленные задачи. В работе хотелось пояснить основные понятия, классификации, методы воспитания выделить как особенность то, что даже при наличии явной акцентуации нельзя считать ее патологией. По окончании работы можно сделать вывод о том, что поставленная цель была достигнута.

Список литературы

1) Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь - справочник по психологической
диагностике. - Киев, 1989

2) Иванов Н.Я., Личко А.Е. “Патохарактереологический диагностический опросник для подростков”, М., С.-Петербург “ФОЛИУМ”, 1994.

3) Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 1981

4) Личко А. Е. Подростковая психиатрия.

5) Патохарактерологические исследования у подростков. Под ред. Личко А.Е. и Иванова Н.Я., Л., 1981.

7) Немов Р.С. “Психология” т.1, М., “Просвещение” “Владос”, 1995.

6) Методика определения уровня невротизации и психопатизации. //
Методические рекомендации. - Л., 1985

9) Акцентуации характера и использование опросника Г. Смишека //
Методические рекомендации для практических психологов. Составила В.
Г. Сахарова. - Владивосток, 1998

8) Диагностика психических состояний в норме и патологии. под редакцией Случевского Ф. И. - Л.,1980

10) Юстицкий В. В. Применение математических методов в исследовании
процесса обучения. // Соотношение структуры и основных типов
акцентуаций личности в системах Личко и Леонгарда. - Вильнюс, 1977

[1]http://www.dreamkids.ru/students/texts/akcentuacii_haraktera.htm

[2] http://ru.wikipedia.org/wiki/Характер_(психология)

[3]http://www.psychologos.ru/index.php/Теория характера Кречмера

[4] http://www.tspu.tula.ru/res/psi/specpsy/sp4.htm

[5] http://www.bestreferat.ru/referat-54098.html

[6] http://ru.wikipedia.org/wiki/Ганнушкин

[7] http://ru.wikipedia.org/wiki/Акцентуация

[8] http://www.humanities.edu.ru/db/msg/72157

[9] http://ru.wikipedia.org/wiki/Псих

[10] http://www.dreamkids.ru/students/texts/akcentuacii_haraktera.htm

[11] http://psylist.net/pedagog/tipfemvosp.htm

[12] http://dic.academic.ru/dic.nsf/medic/8680

[13] http://www.5ballov.ru/referats/preview/19694/12

[14] http://ru.wikipedia.org/wiki/Афект

[15] http://www.dreamkids.ru/students/texts/akcentuacii_haraktera.htm

[16] http://www.textreferat.com/referat-2133-2.html

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Реферат: по теме: Акцентуация характера

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222612)
Комментарии (3010)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru