Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Методические указания по проведению практических занятий

Название: Методические указания по проведению практических занятий
Раздел: Остальные рефераты
Тип: учебное пособие Добавлен 20:38:52 08 сентября 2011 Похожие работы
Просмотров: 179 Комментариев: 0 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

ФГОУВПО «РГУТиС»

Общеуниверситетские кафедры

Кафедра ______________«Иностранные языки» ___________________

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

д.э.н., профессор

_______________________Новикова Н.Г.

«____»______________________________200__г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Дисциплина ____Иностранный язык (немецкий) __________________

(индекс и наименование дисциплины)

Специальности___ факультета права и социальных коммуникаций___ __ (кроме 0305.01 «Юриспруденция») _

(код и наименование специальности)

Москва 2009 г.


Методические указания составлены на основании примерной программы дисциплины___________ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык_______ ___________

(индекс и наименование дисциплины)

При разработке методических указаний в основу положен Государственный образовательный стандарт по специальности

______________ факультета права и социальных коммуникаций ___ __ (кроме 0305.01 «Юриспруденция») ____________________

(код и наименование специальности)

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры

_______________«Иностранные языки» ________________________________

(название кафедры)

Протокол №__2 ___ «_15___сентября__2009_г.

Зав.кафедрой,

к.и.н., доцент Юрчикова Е.В.

Методические указания рекомендованы Научно-методической секцией

__________ Общеуниверситетских кафедр _____________________

(название факультета)

Протокол №_______ «_____» ____________________200__г.

Председатель

Научно-методической секции

д.и.н., профессор Багдасарян В.Э.

Методические указания одобрены Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»

Протокол №_______ «_____»______________________200__г.

Ученый секретарь

Научно-методического совета

к.и.н., доцент Юрчикова Е.В.

Методические указания разработал:

Преподаватель кафедры

___«Иностранные языки» __ доцент Алешкина И.В.

(название кафедры)


Методические указания составлены на основе рабочей программы курса «Немецкий язык» для специальностей факультета права и социальных коммуникаций (кроме 0305.01 «Юриспруденция»).

Целью данной дисциплины является приобретение языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевой, языковой и коммуникативной компетенции, уровень развития которой позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования. При этом под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения.

Наряду с обучением общению, курс иностранного языка ставит и образовательные цели, достижение которых осуществляется расширением кругозора студентов, повышением уровня их общей культуры, а так же культуры мышления, общения и речи.

1 курс

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Ссылки (учебник, номера упражнений, страницы текста)

1

Знакомства. Первые контакты. Взаимные представления.

Цели и задачи урока: Составление повествовательного, вопросительного, побудительного предложений.

Содержание: Фонетика. Специфика артикуляции звуков, интонации. Чтение транскрипции.

Грамматика: составление повествовательного, вопросительного и побудительного предложений.

Лексика: Развитие навыков владения лексикой на тему «Знакомство».

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования коротких несложных диалогов при первичном обмене персональной информацией

Письменная речь: Развитие навыков написания коротких записок делового характера на немецком языке.

Чтение текста: «Бергеры из Фрейбурга»

Аудирование: Передача содержания рассказа двух знакомых друг о друге.

Итоговые требования:

Знать: Порядок слов в вопросительном, повествовательном и побудительном предложении.

Уметь: Писать короткие записки делового характера на немецком языке.

Владеть: Лексикой на тему: «Знакомства».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. В 3-х частях. Ч. 1: Учебник. – М.: Ин. Язык, 2007,

у. 9. с.52; у. 13-14 с.54

с. 698

с. 92

с. 88, текст Б

с. 85, текст А

2

Знакомства.

Цели и задачи урока: Употребление и спряжение немецкого глагола в настоящем времени. Активизация лексики на тему: «Знакомства».

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления личных форм немецкого глагола в настоящем времени.

Лексика: активизация лексики на тему «Первые общения, вызов абонента по телефону».

Письменная речь: Развитие навыков составления писем на немецком языке.

Чтение текста: «Люди очень общительные. Разнообразие способов общения».

Аудирование: Передача содержания рассказа студентов друг о друге.

Письменная речь: Формирование навыков составления неофициального письма на немецком языке.

Итоговые требования:

Знать: Употребление личных форм немецкого глагола в настоящем времени.

Уметь: Пересказывать содержание текста по теме.

Владеть: Лексикой на тему: «Вызов абонента по телефону».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 1, стр. 34

у. 3, с. 109

с. 114, у. 1

3

Знакомства.

Цели и задачи урока: Закрепление грамматической темы, спряжение глаголов в настоящем времени.

Содержание: Грамматика. Спряжение глаголов в настоящем времени.

Лексика: Составление автобиографии.

Письменная речь: Развитие навыков письменной речи при составлении автобиографии.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в настоящем времени.

Уметь: Составлять автобиографию.

Владеть: Умением написать автобиографию на немецком языке.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 23, стр. 392

4

Предметы в доме и домашнем хозяйстве

Цели и задачи урока: Составление повествовательного предложения с составным именным сказуемым.

Содержание: Фонетика. Основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации.

Грамматика: Развитие активных навыков составления повествовательных предложений с составными именными сказуемыми.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой на тему бытового окружения человека.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования коротких несложных диалогов.

Аудирование: пересказ содержания аудиотекста.

Письменная речь: Развитие навыков письма по теме «Предметы в доме и домашнем хозяйстве».

Итоговые требования:

Знать: Порядок слов в повествовательном предложении с составным именным сказуемым.

Уметь: Пересказывать несложный текст по теме.

Владеть: Лексикой на тему бытового обслуживания человека.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. урок 1, с. 17-27

у. 20-22, с. 41

с. 713

с. 345, текст А

5

Предметы в доме и домашнем хозяйстве

Цели и задачи урока: Научится переводить тексты с немецкого на русский на основе алгоритма перевода.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления отрицаний в обиходной речи в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков перевода несложных текстов с немецкого языка на русский на основе алгоритма перевода.

Устная речь: Развитие активных навыков составления диалогов при первичном обмене личной информацией.

Аудирование: пересказ содержания аудиотекста.

Письменная речь. Развитие навыков составления несложных письменных текстов: планов, списков на немецком языке.

Итоговые требования:

Знать: Составление немецкого предложения с отрицаниями.

Уметь: Участвовать в диалоге по теме.

Владеть: Составлением несложных письменных текстов: планов, списков на немецком языке.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 49,

с.54, у. 15

Упр. 4, стр. 345

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

6

Предметы в доме и домашнем хозяйстве

Цели и задачи урока: Составление предложений на немецком языке с указательными местоимениями.

Содержание: Грамматика. Формирование навыков употребления в обиходной речи немецких указательных местоимений.

Лексика: описание предметов, понимание и запись стоимости товаров.

Устная речь: дискуссия по теме «Ведение домашнего хозяйства».

Письменная речь: Развитие активных навыков конструирования несложных коротких устных монологических высказываний описательного характера.

Итоговые требования:

Знать: Употребление указательных местоимений в немецком языке.

Уметь: Вести беседу по теме: «Ведение домашнего хозяйства».

Владеть: Лексикой по теме: «Мебель в доме».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 6, стр. 107

Текст А, с. 272

7

Еда и питье: описание привычек. Заказ в ресторане.

Цели и задачи урока: Спряжение сильных глаголов.

Содержание: Грамматика. Винительный падеж сильных глаголов.

Лексика: Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.).

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования полилогов на немецком языке на указанную тему.

Чтение текста: «Что вы любите больше из еды?».

Аудирование: Развитие навыков аудирования текстов на немецком языке на тему «Посещение ресторана».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме: «Еда и питье».

Уметь: Спрягать сильные глаголы.

Владеть: Передачей содержания текста на немецком языке по данной теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр-я на стр. 370, 372

с. 436-437, у.1, 2

с. 417, текст А

8

Еда и питье: описание привычек. Заказ в ресторане.

Цели и задачи урока: Ознакомление с модальными глаголами в немецком языке.

Содержание: Грамматика. Модальные глаголы в немецком языке.

Лексика: Активизация лексики по теме питания.

Устная речь: дискуссия по теме «Посещение ресторана. Заказ».

Письменная речь: составление претензии по поводу некачественного обслуживания в ресторане.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение модальных глаголов.

Уметь: Вести дискуссию по теме: «Посещение ресторанов».

Владеть: Лексикой по данной теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 12-13, стр. 64

с. 432-433, у. 35-37

с. 427, текст А

с. 440

9

Моё свободное время

Цели и задачи урока: Употребление глаголов с отделяемыми приставками в предложении.

Содержание: Грамматика. Развитие активных навыков употребления глаголов с отделяемыми приставками.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования несложного устного монологического сообщения на немецком языке на тему «Свободное время».

Аудирование: письменное фиксирование прослушанной информации по теме.

Письменная речь: письмо другу о проведённом отпуске.

Итоговые требования:

Знать: Написание прослушанной информации по теме: «Свободное время».

Уметь: Составлять монологическое сообщение по данной теме.

Владеть: Составлением письма о проведенном отпуске.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 1-2, стр. 258

текст А, с. 141

с. 244, у. 3

с. 238, у. 3

10

Моё свободное время

Цели и задачи урока: Употребление модальных глаголов в предложении

Содержание: Грамматика. Модальные глаголы в немецком языке.

Устная речь: Совершенствование навыков составления несложных полилогов на немецком языке на указанную тему.

Аудирование: Развитие навыков аудирования текстов на немецком языке на тему «Отдых».

Письменная речь: Заполнение различных бланков и формуляров в гостинице.

Чтение текста: «Не грусти, Мартина».

Итоговые требования:

Знать: Спряжение модальных глаголов, составление предложений с модальными глаголами.

Уметь: Участвовать в беседе на указанную тему.

Владеть: Заполнением формуляров в гостинице.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 6, стр. 295

у. 21, с. 284; у. 22, с. 285

текст В, с. 305

с. 604

текст Б, с. 216

11

Жилье. Описание жилья, описание предметов обстановки

Цели и задачи урока: составление немецкого предложения с указательными местоимениями.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи указательных местоимений при конструировании простых повествовательных высказываний на заданную тему.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой при описании жилища и предметов обихода.

Устная речь: Формирование навыков формулирования запретов на определенные действия в быту.

Чтение: Развитие навыков просмотрового чтения несложных текстов на немецком языке.

Аудирование: письменное фиксирование прослушанной информации по теме «Уютный дом».

Итоговые требования:

Знать: Лексику, употребляемую при описании жилища и мебели.

Уметь: Формулировать запреты на определенные действия в быту.

Владеть: Чтением несложных текстов по теме: «Уютный дом».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 1, стр. 102; с. 107, упр. 6

у. 50, с. 349; упр-я на стр. 360-361

с. 396-398

с. 351, текст В

с. 345, текс А

12

Жилье. Описание жилья, описание предметов обстановки

Цели и задачи урока: Конструирование вопросительных высказываний с применением указательных местоимений.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи указательных местоимений при конструировании вопросительных высказываний на заданную тему.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой по теме «Новоселье».

Устная речь: Ролевая игра «Подготовка к ремонту в доме».

Чтение текста: «Приглашение друзей на новоселье».

Письменная речь: Приобретение мебели для моей квартиры по каталогам.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме.

Уметь: Участвовать в ролевой игре: «Приглашение друзей на новоселье».

Владеть: Составлением сообщения на данную тему.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 611

у. 51, с. 349

с. 505, текст В

13

Здоровье и болезни: визит к врачу; описание жалоб.

Цели и задачи урока: Развить навыки употребления повелительных форм общения при обращении на «ты», «вы»-коллектива, «вы»-уважительная форма.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления повелительных форм общения при обращении на «ты», «вы – коллектива» и «Вы – уважительная форма».

Лексика: Введение лексики на тему «Болезни и лечение».

Устная речь: Развитие навыков ведения несложных диалогов на заданную тему.

Чтение: формирование навыков просмотрового чтения. Работа с текстом «Лучшее средство против простуды».

Итоговые требования:

Знать: Употребление повелительной формы глагола при обращении

Уметь: Понимать монологическую речь на тему: «Болезни и лечение».

Владеть: Лексическим минимумом по данной теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Упр. ___, стр. ___

Текст А, стр. 565

14

Здоровье и болезни: визит к врачу; описание жалоб.

Цели и задачи урока: Знакомство со сложным прошедшим временем (Перфект).

Содержание: Грамматика. Сложное прошедшее время (Перфект).

Фонетика: Исключение из правил длительности гласных. Оглушение звонких согласных на стыке морфем.

Лексика: Формирование активного владения лексикой по теме (высказывания жалоб по поводу заболеваний и советов по поводу способов лечения на немецком языке).

Устная речь: Развитие навыков ведения несложных диалогов на заданную тему с использованием реплик, содержащих глаголы в сложном прошедшем времени.

Итоговые требования:

Знать: Способы образования 3-х основных форм глагола.

Уметь: Вести несложные диалоги на тему: «У врача».

Владеть: Активной лексикой по теме: «Заболевание».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. ___, стр. ___

15

Будни: мой рабочий день

Цели и задачи урока: Совершенствование навыков использования сложного прошедшего времени. Содержание: Грамматика. Совершенствование навыков использования сложного прошедшего времени.

Лексика: Развитие активных навыков употребления лексики о свершившемся событии.

Устная речь: Ролевая игра «Диалог домохозяек».

Аудирование по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов на немецком языке.

Итоговые требования:

Знать: Об активных навыках употребления лексики о совершившемся событии.

Уметь: Вести диалогичную речь по теме: «Мой рабочий день».

Владеть: Фиксированием текстов на немецком языке по теме: «Будни».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Упр. 1 – 2, стр. 488

Текст 4, стр. 260

16

Будни: мой рабочий день

Цели и задачи урока: Совершенствовать навыки употребления вопросно-ответной формы на заданную тему.

Содержание: Фонетика. Исключение из правил длительности гласных. Отсутствие твёрдого приступа гласных. Произношение в приставках редуцированной гласной.

Грамматика: Совершенствование навыков употребления вопросно – ответной формы в условиях бытового общения на заданную тему.

Лексика: Развитие навыков ведения коротких диалогов на тему уточнения пути движения.

Чтение: формирование навыков просмотрового чтения. Работа с текстом «Будни в городе Зибинг».

Письменная речь: обучение навыкам составления письма с описанием рабочего дня.

Итоговые требования:

Знать: Схему построения монологических высказываний при составлении письма с описанием рабочего дня.

Уметь: Вести короткие диалоги на тему уточнения пути: «Как пройти к…».

Владеть: Навыками просмотрового чтения по теме: «Ориентирование в городе».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст Б, стр. 272

17

Ориентирование в городе: называние адресов, описание пути

Цели и задачи урока: Совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по теме.

Содержание: Грамматика. Совершенствование навыков использования вопросно–ответной формы при конструировании несложных диалогов на тему выяснения пути.

Лексика: Развитие навыков активного использования лексики, связанной с описанием пути.

Устная речь: Развитие навыков использования эмоционально – оценочных реплик при ведении дискуссии на тему «Движение в городе».

Чтение текста: «Счастливого пути».

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования на базе прослушивания несложных для восприятия аудиозаписей.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику, связанную с описанием пути.

Уметь: Вести беседу, участвуя в диалогической речи по теме: «Ориентирование в городе».

Владеть: Вопросно-ответной формой при конструировании несложных диалогов по теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст А, стр. 238

18

Ориентирование в городе: называние адресов, описание пути

Цели и задачи урока: Ознакомление с применением предлогов двойного управления.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков применения предлогов двойного управления

Лексика: Развитие навыков использования лексики, касающейся движения в городе.

Устная речь: Ролевая игра «Я ищу нужный мне адрес».

Чтение: Развитие навыков поискового чтения. Работа с текстом «Давайте посетим Вену».

Письменная речь: формирование навыков составления схемы проезда к центру города.

Итоговые требования:

Знать: Основные особенности построения предложения с предлогами двойного управления

Уметь: Участвовать в ролевой игре: «Ориентирование в городе».

Владеть: Навыками поискового чтения по теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст Б, стр. 244

19

Покупки и подарки: выражение пожеланий

Цели и задачи урока: Ознакомить со степенями сравнения прилагательных.

Содержание: Грамматика. Степени сравнения прилагательных.

Лексика: Развитие навыков использования лексики по теме «Посещение магазина».

Устная речь: составление диалогов с лексикой на данную тему.

Письменная речь: ознакомление с этикетом деловых приглашений с предложением посетить ярмарку.

Чтение текста по ролям на тему «Всё для покупателя».

Итоговые требования:

Знать: Образование степеней сравнения в немецком языке.

Уметь: Составлять диалоги и участвовать в беседе по теме: «Поход в магазин».

Владеть: Навыками использования лексики по теме: «Посещение магазина».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

Текст В, стр. 505

20

Покупки и подарки: выражение пожеланий

Цели и задачи урока: Научиться употреблять указательные местоимения в предложении.

Содержание: Грамматика. Употребление указательных местоимений в предложении.

Лексика: активизация лексики по теме «Формулирование пожеланий в магазине».

Чтение текста по ролям на тему «Выбор сувениров и подарков к празднику».

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования на базе прослушивания радиопрограмм.

Письменная речь: формирование навыков составления письменных посланий с выражением благодарности за подарок.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по теме: «Покупки и подарки».

Уметь: Прочитать текст по ролям на заданную тему.

Владеть: Навыками аудирования на базе прослушивания радиопрограмм.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 508-509, упр. для работы в парах

Текст А, стр. 496

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

21

Немецкий язык и немецкая культура: великие люди Германии.

Цели и задачи урока: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с важными фактами немецкой культуры.

Содержание: Грамматика. Построение несложных предложений обиходного характера на немецком языке.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с историей немецкой культуры.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования монологических высказываний в форме недлинного доклада по теме: «Великие люди Германии».

Чтение: Развитие навыков ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов на немецком языке на тему «Посещение музеев и выставок Германии».

Письменная речь: Закрепление навыков написания реферата на тему «Дрезден – город культуры».

Итоговые требования:

Знать: Коммуникативные схемы построения предложений, содержащих лексику по теме: «Немецкая культура».

Уметь: Конструировать монологические высказывания в форме доклада по теме: «Великие люди Германии».

Владеть: Навыками ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

с. 117, текст А

Упр. 28, стр. 26

с. 25, у. 27

с. 465, у. 29

с. 369, текст «Университеты Дрездена»

22

Немецкий язык и немецкая культура: великие люди Германии

Цели и задачи урока: Ознакомить с придаточными дополнительными предложениями.

Содержание: Грамматика. Придаточные дополнительные предложения.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с формулировкой биографических данных выдающихся деятелей немецкой культуры.

Чтение: просмотровое чтение текста «Привет из Хайдельберга».

Письменная речь: Закрепление навыков составления личного письма с предложением посетить Лейпцигскую ярмарку.

Итоговые требования:

Знать: Основы составления придаточного дополнительного предложения.

Уметь: Составлять письма с просьбой или предложением посетить исторические места Германии.

Владеть: Определением ключевой информации текста по теме: «Немецкая культура».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. стр. 593; у.1, с. 595; с. 597, у. 3

с. 611,текст В

23

Внешность и личность: описание людей

Цели и задачи урока: Развитие навыков активного употребления в речи имен прилагательных.

Содержание: Грамматика. Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи имен прилагательных.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой описания внешности людей.

Устная речь: Совершенствование навыков использования оценочных реплик в диалоге.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных диалогических текстов на немецком языке на тему «Мода и одежда».

Чтение: работа с текстом «Интервью с дизайнером одежды».

Итоговые требования:

Знать: Основы построения монологической речи на тему: «Описание внешности знакомых».

Уметь: Описывать внешность людей, используя имена прилагательные.

Владеть: Оценочными репликами в диалоге при описании внешности и личности людей.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 522, у. 1; с. 524, у. 2-3

с. 564, у. 7

с. 566,

с. 544-549, работа в парах

Текст А, стр. 533

24

Внешность и личность: описание людей

Цели и задачи урока: Ознакомить с типами придаточных предложений в немецком языке.

Содержание: Грамматика. Типы придаточных предложений в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой описания характера людей.

Чтение: работа с текстом «Плыть против течения (быть не как все)».

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов и обзора прослушанной информации. Высказывание своего мнения по данному вопросу.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления письменных дружеских посланий.

Итоговые требования:

Знать: Построение предложения с некоторыми видами придаточных предложений.

Уметь: Составлять дружеские послания на письме.

Владеть: Навыками аудирования несложных текстов по теме: «Описание внешности людей».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 600, у. 8-9

с. 539, текст В.

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

25

Школа, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Ознакомить с простым прошедшим времени в немецком языке

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления простого прошедшего времени.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Обучение».

Устная речь: Развитие навыков активного владения репликами, выражающими предположения по теме: «Моя профессия».

Аудирование по теме. Высказывание собственного отношения к излагаемым фактам.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени.

Уметь: Владеть репликами по теме: «Моя профессия».

Владеть: Активной лексикой на тему: «Обучение».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

у. 1-2, с. 449

Упр. 29, стр. 281; стр. 276, упр. 21

с. 227, у. 28; с. 234, у. 37

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

с. 232, у. 34

26

Школа, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Ознакомление с особенностями построения сложноподчиненных предложений.

Содержание: Грамматика. Особенности построения сложноподчиненного предложения в немецком языке.

Чтение текста: «Обучение в Швейцарии».

Письменная речь: Совершенствование навыков делового стиля в форме составления деловой автобиографии.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных диалогических текстов на немецком языке на тему «Моя будущая профессия».

Итоговые требования:

Знать: Особенности построения сложноподчиненного предложения.

Уметь: Участвовать в беседе на тему: «Моя профессия».

Владеть: Построением сложноподчиненного предложения в немецком языке.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

Упр. 45, стр. 248

с. 238, у. 42

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

27

Школа, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Развить навыки владения лексикой немецкого языка на тему: «Выбор профессии».

Содержание: Грамматика. Развитие навыков выражения сложных зависимых высказываний в форме сложноподчиненного предложения.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Выбор профессии»

Устная речь: Развитие активных навыков в форме недлинного доклада на тему «Обучение в университетах Германии».

Письменная речь: Овладение навыками включения «формул вежливости» в тексты деловых писем.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику на тему: «Система образования в Германии».

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему: «Обучение в университетах Германии»

Владеть: Навыками включения «формул вежливости» в письменной речи.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

с. 251, у. 49

с. 230, у. 31

с. 222, текст А

с. 252, у. 50

28

Развлечения и телевидение. Просмотр программ телевещания

Цели и задачи урока: Повторение темы «Сравнительная и превосходная степень прилагательных».

Содержание: Грамматика. Сравнительная и превосходная степени прилагательных.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Развлечения и мой досуг».

Устная речь: Развитие навыков составления планов сообщений о просмотренных телепередачах.

Чтение: Чтение изучающего текста на тему «Отпуск на Мондзее».

Итоговые требования:

Знать: Формы образования сравнительной и превосходной степени прилагательных.

Уметь: Составлять планы сообщений о просмотренных телепередачах.

Владеть: Лексикой на тему: «Развлечение и мой досуг».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 2-3, стр. 376

с. 672, у. 6

с. 677, текст В

29

Развлечения и телевидение. Просмотр программ телевещания

Цели и задачи урока: Ознакомить с грамматической темой «Возвратные глаголы».

Содержание: Грамматика. Возвратные глаголы, вопросительные местоимения в немецком языке.

Лексика: Формирование навыков активного владения лексикой на тему «Мои любимые телепередачи».

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования коротких несложных диалогов по теме.

Письменная речь: Составление короткого письменного послания с приглашением на званый вечер.

Итоговые требования:

Знать: Спряжения возвратных глаголов.

Уметь: Вести беседу с использованием лексики по теме.

Владеть: Конструированием коротких предложений по теме.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1. Упр. 30, стр. 340; упр.32,стр. 341

с. 342, у. 34; у. 35,с 342

30

Промышленность, работа, экономика

Цели и задачи урока: Введение грамматической темы «Плюсквамперфект».

Содержание: Грамматика. Употребление Плюсквамперфект в немецком предложении.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Экономическое развитие Германии».

Письменная речь: Написание короткого художественного рассказа «Как я поступал на работу».

Чтение: Просмотровое чтение текста. Обсуждение сюжета рассказа «Студенческая жизнь в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Коммуникативные схемы построения монологических высказываний при составлении рассказа «Как я поступал на работу».

Уметь: Написать короткие сообщения по теме.

Владеть: Лексикой на тему: «Экономика Германии».

Н.В. Басова, Н.Ф. Гайвоненко. Немецкий для экономистов.; Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

с. 112, у. 3-4;с. 113, у. 5

Н.В. Басова, Н.Ф. Гайвоненко. Немецкий для экономистов. с. 55, у. 20

Н.В. Басова, Н.Ф. Гайвоненко. Немецкий для экономистов. с. 57-58

31

Промышленность, работа, экономика

Цели и задачи урока: Закрепление грамматического явления Конъюнктив 1.

Содержание: Грамматика. Закрепление темы «Условное наклонение Инфинитивное предложение. Конъюнктив 1».

Лексика: Развитие навыков владения лексикой немецкого языка на данную тему.

Аудирование по теме. Пересказ содержания аудиотекста «Разговор двух студентов».

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Образование Конъюнктив 1.

Уметь: Составлять резюме в условиях приема на работу.

Владеть: Лексикой на тему: «Промышленность, работа».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

c. 126-129, у. 1

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

32

Немецкий язык и немецкая культура: великие люди Германии.

Цели и задачи урока: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с важными фактами немецкой культуры.

Содержание: Грамматика. Построение несложных предложений обиходного характера на немецком языке.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с историей немецкой культуры.

Устная речь: Развитие активных навыков конструирования монологических высказываний в форме недлинного доклада по теме: «Великие люди Германии».

Чтение: Развитие навыков ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных текстов на немецком языке на тему «Посещение музеев и выставок Германии».

Письменная речь: Закрепление навыков написания реферата на тему «Дрезден – город культуры».

Итоговые требования:

Знать: Коммуникативные схемы построения предложений, содержащих лексику по теме: «Немецкая культура».

Уметь: Конструировать монологические высказывания в форме доклада по теме: «Великие люди Германии».

Владеть: Навыками ознакомительного чтения при описании биографических данных.

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 2.

с. 117, текст А

Упр. 28, стр. 26

с. 25, у. 27

с. 465, у. 29

с. 369, текст «Университеты Дрездена»

33

ВУЗы, обучение, профессия

Цели и задачи урока: Ознакомить с простым прошедшим времени в немецком языке

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления простого прошедшего времени.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Обучение».

Устная речь: Развитие навыков активного владения репликами, выражающими предположения по теме: «Моя профессия».

Аудирование по теме. Высказывание собственного отношения к излагаемым фактам.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени.

Уметь: Владеть репликами по теме: «Моя профессия».

Владеть: Активной лексикой на тему: «Обучение».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

у. 1-2, с. 449

Упр. 29, стр. 281; стр. 276, упр. 21

с. 227, у. 28; с. 234, у. 37

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

с. 232, у. 34

34

Обзорный урок

Цели и задачи урока: Ознакомить с простым прошедшим времени в немецком языке

Содержание: Грамматика. Развитие навыков употребления простого прошедшего времени.

Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Обучение».

Устная речь: Развитие навыков активного владения репликами, выражающими предположения по теме: «Моя профессия».

Аудирование по теме. Высказывание собственного отношения к излагаемым фактам.

Письменная речь: Совершенствование навыков составления резюме в условиях приема на работу.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени.

Уметь: Владеть репликами по теме: «Моя профессия».

Владеть: Активной лексикой на тему: «Обучение».

Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. Ч. 1.

у. 1-2, с. 449

Упр. 29, стр. 281; стр. 276, упр. 21

с. 227, у. 28; с. 234, у. 37

CD-диск по программе с приложением к «Themen neu»

с. 232, у. 34

2 курс

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Ссылки (учебник, номера упражнений, страницы текста)

1.

Семейные отношения. Инфинитивное предложение, объектное придаточное предложение в немецком языке.

Цели и задачи урока: формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Грамматика: Инфинитивное предложение, умение составлять и переводить инфинитивное предложение с русского на немецкий язык.

Лексика: Активное владение базовой и специальной лексикой в изучаемых текстах. Работа с текстом «И так каждый вечер…».

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту и умение дать развернутые ответы на вопросы.

Письменная речь: Умение письменно составить план прочитанного текста

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Работа с текстом «Пять поколений»

Аудирование: Развитие навыков аудирования несложных текстов.

«Тhemen neu» ч.2 у.9, с. 66; у. 11, с. 67; у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч.2 с. 65

у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч. 2 с. 68-69

CD-диск к «Themen neu»

2.

Семейные отношения. Инфинитивное предложение, объектное придаточное предложение в немецком языке.

Цели и задачи урока: формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Грамматика: Инфинитивное предложение, умение составлять и переводить инфинитивное предложение с русского на немецкий язык.

Лексика: Активное владение базовой и специальной лексикой в изучаемых текстах. Работа с текстом «И так каждый вечер…».

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту и умение дать развернутые ответы на вопросы.

Письменная речь: Умение письменно составить план прочитанного текста

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Работа с текстом «Пять поколений»

Аудирование: Развитие навыков аудирования несложных текстов.

«Тhemen neu» ч.2 у.9, с. 66; у. 11, с. 67; у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч.2 с. 65

у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч. 2 с. 68-69

CD-диск к «Themen neu»

3.

Семейные отношения. Инфинитивное предложение, объектное придаточное предложение в немецком языке.

Цели и задачи урока: формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи;

Грамматика: Инфинитивное предложение, умение составлять и переводить инфинитивное предложение с русского на немецкий язык.

Лексика: Активное владение базовой и специальной лексикой в изучаемых текстах. Работа с текстом «И так каждый вечер…».

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту и умение дать развернутые ответы на вопросы.

Письменная речь: Умение письменно составить план прочитанного текста

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Работа с текстом «Пять поколений»

Аудирование: Развитие навыков аудирования несложных текстов.

«Тhemen neu» ч.2 у.9, с. 66; у. 11, с. 67; у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч.2 с. 65

у. 7-8, с. 64

«Тhemen neu» ч. 2 с. 68-69

CD-диск к «Themen neu»

4.

Глобальные проблемы человечества. Формулирование позиции по отношению к охране окружающей среды.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Лексика: Активизация лексики, отражающей широкую и узкую специализацию.

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста: «Выброс мусора создает проблему».

Письменная речь: Развитие навыков активного употребления письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Содержательно-смысловой анализ текста: «Защита окружающей среды в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Охрана окружающей среды».

Уметь: Беседовать по содержанию текста на данную тему. Проводить содержательно-смысловой анализ текста на немецком языке.

Владеть: Составлением безличных и неопределенно-личных предложений на немецком языке.

«Themen neu» ч.2 с. 82, у. 12-13

с. 79, у. 10

«Themen neu» ч.2 с. 82

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 46-49.

5.

Глобальные проблемы человечества. Формулирование позиции по отношению к охране окружающей среды.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Лексика: Активизация лексики, отражающей широкую и узкую специализацию.

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста: «Выброс мусора создает проблему».

Письменная речь: Развитие навыков активного употребления письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Содержательно-смысловой анализ текста: «Защита окружающей среды в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Охрана окружающей среды».

Уметь: Беседовать по содержанию текста на данную тему. Проводить содержательно-смысловой анализ текста на немецком языке.

Владеть: Составлением безличных и неопределенно-личных предложений на немецком языке.

«Themen neu» ч.2 с. 82, у. 12-13

с. 79, у. 10

«Themen neu» ч.2 с. 82

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 46-49.

6.

Глобальные проблемы человечества. Формулирование позиции по отношению к охране окружающей среды.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Лексика: Активизация лексики, отражающей широкую и узкую специализацию.

Устная речь: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста: «Выброс мусора создает проблему».

Письменная речь: Развитие навыков активного употребления письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений.

Чтение текста: Формирование умений и навыков изучающего чтения. Содержательно-смысловой анализ текста: «Защита окружающей среды в Германии».

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Охрана окружающей среды».

Уметь: Беседовать по содержанию текста на данную тему. Проводить содержательно-смысловой анализ текста на немецком языке.

Владеть: Составлением безличных и неопределенно-личных предложений на немецком языке.

«Themen neu» ч.2 с. 82, у. 12-13

с. 79, у. 10

«Themen neu» ч.2 с. 82

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 46-49.

7.

Немцы за границей, иностранцы в Германии.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление неопределенно-личного местоимения в качестве подлежащего. Придаточное предложение цели в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков владения лексики по данной теме.

Устная речь: Развитие навыков краткого устного выступления на тему (с предварительной подготовкой). Развитие навыка активного использования правила согласования времен в монологической речи. Работа с текстом «Профессиональная жизнь - хорошо, семейная жизнь - скучно»

Письменная речь: Описание отпуска, подготовка формальностей при работе за рубежом. Умение написать краткое сообщение на заданную тему с использованием ключевых слов и выражений

Чтение текста: «Счастливые дни».

Аудирование: Умение понимать на слух основное содержание текста.

Итоговые требования:

Знать: Составление сложного предложения с придаточным цели.

Уметь: Делать краткое сообщение на тему «Немцы за границей» (с предварительной подготовкой).

Владеть: Правилами согласования времен в монологической речи.

«Themen neu» ч. 2 с. 86, у. 1-2

«Themen neu» ч. 2 с. 87, у. 3-4.

«Themen neu» ч. 2 с.94-95

«Themen neu» ч. 2

текст «Работа за границей» с. 93

«Themen neu» ч. 2 с. 84

CD-диск к «Themen neu».

8.

Немцы за границей, иностранцы в Германии.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление неопределенно-личного местоимения в качестве подлежащего. Придаточное предложение цели в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков владения лексики по данной теме.

Устная речь: Развитие навыков краткого устного выступления на тему (с предварительной подготовкой). Развитие навыка активного использования правила согласования времен в монологической речи. Работа с текстом «Профессиональная жизнь - хорошо, семейная жизнь - скучно»

Письменная речь: Описание отпуска, подготовка формальностей при работе за рубежом. Умение написать краткое сообщение на заданную тему с использованием ключевых слов и выражений

Чтение текста: «Счастливые дни».

Аудирование: Умение понимать на слух основное содержание текста.

Итоговые требования:

Знать: Составление сложного предложения с придаточным цели.

Уметь: Делать краткое сообщение на тему «Немцы за границей» (с предварительной подготовкой).

Владеть: Правилами согласования времен в монологической речи.

«Themen neu» ч. 2 с. 86, у. 1-2

«Themen neu» ч. 2 с. 87, у. 3-4.

«Themen neu» ч. 2 с.94-95

«Themen neu» ч. 2

текст «Работа за границей» с. 93

«Themen neu» ч. 2 с. 84

CD-диск к «Themen neu».

9.

Немцы за границей, иностранцы в Германии.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление неопределенно-личного местоимения в качестве подлежащего. Придаточное предложение цели в немецком языке.

Лексика: Развитие навыков владения лексики по данной теме.

Устная речь: Развитие навыков краткого устного выступления на тему (с предварительной подготовкой). Развитие навыка активного использования правила согласования времен в монологической речи. Работа с текстом «Профессиональная жизнь - хорошо, семейная жизнь - скучно»

Письменная речь: Описание отпуска, подготовка формальностей при работе за рубежом. Умение написать краткое сообщение на заданную тему с использованием ключевых слов и выражений

Чтение текста: «Счастливые дни».

Аудирование: Умение понимать на слух основное содержание текста.

Итоговые требования:

Знать: Составление сложного предложения с придаточным цели.

Уметь: Делать краткое сообщение на тему «Немцы за границей» (с предварительной подготовкой).

Владеть: Правилами согласования времен в монологической речи.

«Themen neu» ч. 2 с. 86, у. 1-2

«Themen neu» ч. 2 с. 87, у. 3-4.

«Themen neu» ч. 2 с.94-95

«Themen neu» ч. 2

текст «Работа за границей» с. 93

«Themen neu» ч. 2 с. 84

CD-диск к «Themen neu».

10.

Новости, политика, история.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе

Грамматика: предлоги родительного падежа.

Лексика: Устойчивые словосочетания в немецком языке.

Устная речь: Развитие речевых умений и навыков. Развитие навыка воспроизведения текста максимально близко к оригиналу. Работа с текстом «Партии Германии».

Письменная речь: описание выборной системы в Германии. Ознакомление с репортажами о политической системе в Германии. Составление письменного резюме по теме.

Чтение текста: «Дважды Германия».

Аудирование: прослушивание новостных передач.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивые словосочетания в немецком языке по теме «Новости, политика, история изучаемой страны».

Уметь: Составлять письменное резюме по данной теме. Воспроизводить тексты максимально близко к оригиналу.

Владеть: Предлогами родительного падежа. Умением употреблять их в речи.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 39

«Themen neu» ч. 2 с. 91

«Themen neu» ч. 2 с. 104

CD-диск к «Themen neu».

11.

Новости, политика, история.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе

Грамматика: предлоги родительного падежа.

Лексика: Устойчивые словосочетания в немецком языке.

Устная речь: Развитие речевых умений и навыков. Развитие навыка воспроизведения текста максимально близко к оригиналу. Работа с текстом «Партии Германии».

Письменная речь: описание выборной системы в Германии. Ознакомление с репортажами о политической системе в Германии. Составление письменного резюме по теме.

Чтение текста: «Дважды Германия».

Аудирование: прослушивание новостных передач.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивые словосочетания в немецком языке по теме «Новости, политика, история изучаемой страны».

Уметь: Составлять письменное резюме по данной теме. Воспроизводить тексты максимально близко к оригиналу.

Владеть: Предлогами родительного падежа. Умением употреблять их в речи.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 39

«Themen neu» ч. 2 с. 91

«Themen neu» ч. 2 с. 104

CD-диск к «Themen neu».

12.

Новости, политика, история.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе

Грамматика: предлоги родительного падежа.

Лексика: Устойчивые словосочетания в немецком языке.

Устная речь: Развитие речевых умений и навыков. Развитие навыка воспроизведения текста максимально близко к оригиналу. Работа с текстом «Партии Германии».

Письменная речь: описание выборной системы в Германии. Ознакомление с репортажами о политической системе в Германии. Составление письменного резюме по теме.

Чтение текста: «Дважды Германия».

Аудирование: прослушивание новостных передач.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивые словосочетания в немецком языке по теме «Новости, политика, история изучаемой страны».

Уметь: Составлять письменное резюме по данной теме. Воспроизводить тексты максимально близко к оригиналу.

Владеть: Предлогами родительного падежа. Умением употреблять их в речи.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 39

«Themen neu» ч. 2 с. 91

«Themen neu» ч. 2 с. 104

CD-диск к «Themen neu».

13.

Чтение книг.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Повышение уровня лексико-грамматических навыков;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления составных именных предложений.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме.

Устная речь: Беседа на тему «Трудоустройство выпускников гуманитарных факультетов.

Письменная речь: Развитие навыка составления письменного резюме в условиях приема на работу. Письменное составление плана реферирумоего документа, определение и формирование главной мысли документа в сжатой форме. Виды речевых произведений: Частное письмо.

Чтение текста: Работа с текстом «Австрийская библиотека».

Аудирование: Совершенствование навыка краткой передачи основного содержания прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме, употребляя ее на письме и в устной речи.

Уметь: Вести беседу на тему «Трудоустройство выпускников экономических факультетов». Кратко передавать основное содержание прослушанного текста.

Владеть: Употреблением составных именных предложений, переводом их с русского на немецкий язык.

«Themen neu» ч. 2 текст, с. 129

у. 1, с. 128

Раздаточный материал

«Themen neu» ч. 2 с. 453

CD-диск к «Themen neu».

14.

Чтение книг.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Повышение уровня лексико-грамматических навыков;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления составных именных предложений.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме.

Устная речь: Беседа на тему «Трудоустройство выпускников гуманитарных факультетов.

Письменная речь: Развитие навыка составления письменного резюме в условиях приема на работу. Письменное составление плана реферирумоего документа, определение и формирование главной мысли документа в сжатой форме. Виды речевых произведений: Частное письмо.

Чтение текста: Работа с текстом «Австрийская библиотека».

Аудирование: Совершенствование навыка краткой передачи основного содержания прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме, употребляя ее на письме и в устной речи.

Уметь: Вести беседу на тему «Трудоустройство выпускников экономических факультетов». Кратко передавать основное содержание прослушанного текста.

Владеть: Употреблением составных именных предложений, переводом их с русского на немецкий язык.

«Themen neu» ч. 2 текст, с. 129

у. 1, с. 128

Раздаточный материал

«Themen neu» ч. 2 с. 453

CD-диск к «Themen neu».

15.

Чтение книг.

Цели и задачи урока: углубление языковых знаний, формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса, углубление и расширение знаний и навыков.

Повышение уровня лексико-грамматических навыков;

- углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления составных именных предложений.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме.

Устная речь: Беседа на тему «Трудоустройство выпускников гуманитарных факультетов.

Письменная речь: Развитие навыка составления письменного резюме в условиях приема на работу. Письменное составление плана реферирумоего документа, определение и формирование главной мысли документа в сжатой форме. Виды речевых произведений: Частное письмо.

Чтение текста: Работа с текстом «Австрийская библиотека».

Аудирование: Совершенствование навыка краткой передачи основного содержания прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Активную лексику по данной теме, употребляя ее на письме и в устной речи.

Уметь: Вести беседу на тему «Трудоустройство выпускников экономических факультетов». Кратко передавать основное содержание прослушанного текста.

Владеть: Употреблением составных именных предложений, переводом их с русского на немецкий язык.

«Themen neu» ч. 2 текст, с. 129

у. 1, с. 128

Раздаточный материал

«Themen neu» ч. 2 с. 453

CD-диск к «Themen neu».

16.

Социально-экономический уклад государства

Цели и задачи урока: Углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативных навыков, уровень развития которых позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования. Углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования.

Развитие аудиомнений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление форм согласовательного наклонения при чтении периодики на немецком языке.

Лексика: закрепление активной лексики по теме.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа по обсуждаемой проблеме.

Письменная речь: Формирование навыка составления письменного конспекта текста. Развитие навыка аннтонирования научной статьи. Умение составлять деловое письмо.

Чтение текста: Развитие навыков чтения текста соответственно изучаемой тематике.

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух монологической речи.

Итоговые требования:

Знать: Формы сослагательного наклонения при чтении отрывков из периодики на немецком языке.

Уметь: Составлять письменный конспект предложенного текста.

Владеть: Коммуникативными схемами построения монологического высказывания при составлении коротких рассказов по теме.

«Themen neu» ч. 2

с. 63, у. 13-14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 13

Раздаточный материал.

Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов, текст 2, с. 288

CD-диск к «Themen neu».

17.

Социально-экономический уклад государства

Цели и задачи урока: Углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативных навыков, уровень развития которых позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования. Углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования.

Развитие аудиомнений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление форм согласовательного наклонения при чтении периодики на немецком языке.

Лексика: закрепление активной лексики по теме.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа по обсуждаемой проблеме.

Письменная речь: Формирование навыка составления письменного конспекта текста. Развитие навыка аннтонирования научной статьи. Умение составлять деловое письмо.

Чтение текста: Развитие навыков чтения текста соответственно изучаемой тематике.

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух монологической речи.

Итоговые требования:

Знать: Формы сослагательного наклонения при чтении отрывков из периодики на немецком языке.

Уметь: Составлять письменный конспект предложенного текста.

Владеть: Коммуникативными схемами построения монологического высказывания при составлении коротких рассказов по теме.

«Themen neu» ч. 2

с. 63, у. 13-14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 13

Раздаточный материал.

Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов, текст 2, с. 288

CD-диск к «Themen neu».

18.

Социально-экономический уклад государства

Цели и задачи урока: Углубление языковых знаний, формирование у студентов коммуникативных навыков, уровень развития которых позволяет использовать иностранный язык, как инструмент межкультурного общения, так и для целей самообразования. Углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования.

Развитие аудиомнений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление форм согласовательного наклонения при чтении периодики на немецком языке.

Лексика: закрепление активной лексики по теме.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа по обсуждаемой проблеме.

Письменная речь: Формирование навыка составления письменного конспекта текста. Развитие навыка аннтонирования научной статьи. Умение составлять деловое письмо.

Чтение текста: Развитие навыков чтения текста соответственно изучаемой тематике.

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух монологической речи.

Итоговые требования:

Знать: Формы сослагательного наклонения при чтении отрывков из периодики на немецком языке.

Уметь: Составлять письменный конспект предложенного текста.

Владеть: Коммуникативными схемами построения монологического высказывания при составлении коротких рассказов по теме.

«Themen neu» ч. 2

с. 63, у. 13-14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 14

«Themen neu» ч. 2 с. 63, у. 13

Раздаточный материал.

Басова Н.В., Гайвоненко Т.Ф. Немецкий для экономистов, текст 2, с. 288

CD-диск к «Themen neu».

19.

Мир профессий.

Цели и задачи урока: формирование коммуникативных навыков и анализа языковых средств.

Дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления пассивного залога в немецком языке.

Лексика: Активизация терминологии в рамках монологической и диалогической речи.

Устная речь: Выражение своего личного мнения относительно проблем, рассматриваемых в тексте по теме «Мир профессий».

Письменная речь: Развитие навыков написания официальных писем на тему «Устройство на работу».

Чтение текста: формирование навыков просмотрового чтения.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Профессия и устройство на работу».

Уметь: Составлять предложения, используя пассивную конструкцию и переводить их с русского на немецкий язык.

Владеть: Написанием официальных писем на тему «Устройство на работу».

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2. у. 4-5, с. 212, у. 8, с . 214

«Themen neu» ч. 2 с. 52, у. 10

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 226, у. 27; с. 228, у. 29

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 222, текст А

CD-диск к «Themen neu».

20.

Мир профессий.

Цели и задачи урока: формирование коммуникативных навыков и анализа языковых средств.

Дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления пассивного залога в немецком языке.

Лексика: Активизация терминологии в рамках монологической и диалогической речи.

Устная речь: Выражение своего личного мнения относительно проблем, рассматриваемых в тексте по теме «Мир профессий».

Письменная речь: Развитие навыков написания официальных писем на тему «Устройство на работу».

Чтение текста: формирование навыков просмотрового чтения.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Профессия и устройство на работу».

Уметь: Составлять предложения, используя пассивную конструкцию и переводить их с русского на немецкий язык.

Владеть: Написанием официальных писем на тему «Устройство на работу».

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2. у. 4-5, с. 212, у. 8, с . 214

«Themen neu» ч. 2 с. 52, у. 10

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 226, у. 27; с. 228, у. 29

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 222, текст А

CD-диск к «Themen neu».

21.

Мир профессий.

Цели и задачи урока: формирование коммуникативных навыков и анализа языковых средств.

Дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков;

- тренировка языковых явлений,

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления пассивного залога в немецком языке.

Лексика: Активизация терминологии в рамках монологической и диалогической речи.

Устная речь: Выражение своего личного мнения относительно проблем, рассматриваемых в тексте по теме «Мир профессий».

Письменная речь: Развитие навыков написания официальных писем на тему «Устройство на работу».

Чтение текста: формирование навыков просмотрового чтения.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Лексику по теме «Профессия и устройство на работу».

Уметь: Составлять предложения, используя пассивную конструкцию и переводить их с русского на немецкий язык.

Владеть: Написанием официальных писем на тему «Устройство на работу».

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2. у. 4-5, с. 212, у. 8, с . 214

«Themen neu» ч. 2 с. 52, у. 10

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 226, у. 27; с. 228, у. 29

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, с. 222, текст А

CD-диск к «Themen neu».

22.

Обучение, системы обучения.

Цели и задачи урока: совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по данной теме.

- формирование лексических навыков при описании мелких аварий и поломок, вызов ремонтников.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления возвратных глаголов в немецком языке.

Лексика: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Активизация лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Письменная речь: Составление плана текста в письменной форме.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Формирование навыков просмотрового чтения с целью извлечения профессиональной информации.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение возвратных глаголов в немецком языке. Правила составления предложений с возвратными глаголами.

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Составлением плана предложенного текста в письменной форме на немецком языке.

«Themen neu» ч. 2

у. 6, с. 39; у. 7, с. 39

«Themen neu» ч. 2 у. 8-9, с. 27

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 7, с. 262, текст В

Раздаточный материал

Волина С.А., Время немецкому, ч. 2, с. 412, текст А

CD-диск к «Themen neu».

23.

Обучение, системы обучения.

Цели и задачи урока: совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по данной теме.

- формирование лексических навыков при описании мелких аварий и поломок, вызов ремонтников.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления возвратных глаголов в немецком языке.

Лексика: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Активизация лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Письменная речь: Составление плана текста в письменной форме.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Формирование навыков просмотрового чтения с целью извлечения профессиональной информации.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение возвратных глаголов в немецком языке. Правила составления предложений с возвратными глаголами.

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Составлением плана предложенного текста в письменной форме на немецком языке.

«Themen neu» ч. 2

у. 6, с. 39; у. 7, с. 39

«Themen neu» ч. 2 у. 8-9, с. 27

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 7, с. 262, текст В

Раздаточный материал

Волина С.А., Время немецкому, ч. 2, с. 412, текст А

CD-диск к «Themen neu».

24.

Обучение, системы обучения.

Цели и задачи урока: совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании диалогов по данной теме.

- формирование лексических навыков при описании мелких аварий и поломок, вызов ремонтников.

- развитие навыков чтения текстов рекламно-справочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления возвратных глаголов в немецком языке.

Лексика: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Активизация лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Письменная речь: Составление плана текста в письменной форме.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Формирование навыков просмотрового чтения с целью извлечения профессиональной информации.

Аудирование: Умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Спряжение возвратных глаголов в немецком языке. Правила составления предложений с возвратными глаголами.

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Составлением плана предложенного текста в письменной форме на немецком языке.

«Themen neu» ч. 2

у. 6, с. 39; у. 7, с. 39

«Themen neu» ч. 2 у. 8-9, с. 27

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 7, с. 262, текст В

Раздаточный материал

Волина С.А., Время немецкому, ч. 2, с. 412, текст А

CD-диск к «Themen neu».

25.

Сфера потребления: составление рекламы продукции; функционирование рынка.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств.

Повторение и закрепление пассивного залога в немецком языке.

Активизация наиболее употребительной лексики по данной теме в монологической и диалогической речи.

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления прошедшего времени. Модальные глаголы в простом прошедшем времени.

Лексика: Расширение словарного запаса по теме. Закрепление профессиональной лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа на тему. Совершенствование навыков реферирования текста.

Письменная речь: Составление плана реферирумоего текста, определение и формулирование главной мысли в письменном виде. Обучение навыкам письма, необходимых для подготовки публикаций, текстов и ведения переписки.

Чтение текста: «Поход в супермаркет».

Аудирование:

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени и составление предложений в прошедшем времени с модальными глаголами.

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему «Реклама продукции» и кратко пересказывать текст.

Владеть: Составлением плана реферируемого текста, определением и формулированием главной мысли предложенного текста в письменном виде.

«Themen neu» ч. 2 упр. 5, с. 25

«Themen neu» ч. 2 с. 22-23; с. 25, у. 6

«Themen neu» ч. 3 с. 56; у. 1; у. 4-5, с. 57

«Themen neu» ч. 3 с. 58

CD-диск к «Themen neu».

26.

Сфера потребления: составление рекламы продукции; функционирование рынка.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств.

Повторение и закрепление пассивного залога в немецком языке.

Активизация наиболее употребительной лексики по данной теме в монологической и диалогической речи.

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления прошедшего времени. Модальные глаголы в простом прошедшем времени.

Лексика: Расширение словарного запаса по теме. Закрепление профессиональной лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа на тему. Совершенствование навыков реферирования текста.

Письменная речь: Составление плана реферирумоего текста, определение и формулирование главной мысли в письменном виде. Обучение навыкам письма, необходимых для подготовки публикаций, текстов и ведения переписки.

Чтение текста: «Поход в супермаркет».

Аудирование:

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени и составление предложений в прошедшем времени с модальными глаголами.

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему «Реклама продукции» и кратко пересказывать текст.

Владеть: Составлением плана реферируемого текста, определением и формулированием главной мысли предложенного текста в письменном виде.

«Themen neu» ч. 2 упр. 5, с. 25

«Themen neu» ч. 2 с. 22-23; с. 25, у. 6

«Themen neu» ч. 3 с. 56; у. 1; у. 4-5, с. 57

«Themen neu» ч. 3 с. 58

CD-диск к «Themen neu».

27.

Сфера потребления: составление рекламы продукции; функционирование рынка.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств.

Повторение и закрепление пассивного залога в немецком языке.

Активизация наиболее употребительной лексики по данной теме в монологической и диалогической речи.

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление употребления прошедшего времени. Модальные глаголы в простом прошедшем времени.

Лексика: Расширение словарного запаса по теме. Закрепление профессиональной лексики в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Совершенствование речевых умений и навыков. Беседа на тему. Совершенствование навыков реферирования текста.

Письменная речь: Составление плана реферирумоего текста, определение и формулирование главной мысли в письменном виде. Обучение навыкам письма, необходимых для подготовки публикаций, текстов и ведения переписки.

Чтение текста: «Поход в супермаркет».

Аудирование:

Итоговые требования:

Знать: Спряжение глаголов в простом прошедшем времени и составление предложений в прошедшем времени с модальными глаголами.

Уметь: Выделить ключевую информацию текста на тему «Реклама продукции» и кратко пересказывать текст.

Владеть: Составлением плана реферируемого текста, определением и формулированием главной мысли предложенного текста в письменном виде.

«Themen neu» ч. 2 упр. 5, с. 25

«Themen neu» ч. 2 с. 22-23; с. 25, у. 6

«Themen neu» ч. 3 с. 56; у. 1; у. 4-5, с. 57

«Themen neu» ч. 3 с. 58

CD-диск к «Themen neu».

28.

Техника на службе человека.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Дальнейшее развитие языковых навыков.

- закрепление лексики в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала.

Лексика: Знакомство с устойчивыми словосочетаниями, наиболее часто встречающимися в профессиональной речи.

Устная речь: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Составление собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений. Текст: «Немецкий музей творчества техники».

Письменная речь: Развитие навыка заполнения бланка, анкеты, написания неофициального письма.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности

Аудирование: Умение кратко передать основное содержание прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивое словосочетание и необходимую лексику, встречающуюся в профессиональной речи по данной теме.

Уметь: Заполнять бланки, анкеты, писать письма.

Владеть: Навыками монологической и диалогической речи и составлением собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений.

«Themen neu» ч. 3 с. 95, у. 5, пункты А В С

«Themen neu» ч. 3

с. 92, у. 1; с. 94, у. 4

«Themen neu» ч. 3 с. 98.

«Themen neu» ч. 3 с. 93, у. 1

CD-диск к «Themen neu».

29.

Техника на службе человека.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Дальнейшее развитие языковых навыков.

- закрепление лексики в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала.

Лексика: Знакомство с устойчивыми словосочетаниями, наиболее часто встречающимися в профессиональной речи.

Устная речь: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Составление собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений. Текст: «Немецкий музей творчества техники».

Письменная речь: Развитие навыка заполнения бланка, анкеты, написания неофициального письма.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности

Аудирование: Умение кратко передать основное содержание прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивое словосочетание и необходимую лексику, встречающуюся в профессиональной речи по данной теме.

Уметь: Заполнять бланки, анкеты, писать письма.

Владеть: Навыками монологической и диалогической речи и составлением собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений.

«Themen neu» ч. 3 с. 95, у. 5, пункты А В С

«Themen neu» ч. 3

с. 92, у. 1; с. 94, у. 4

«Themen neu» ч. 3 с. 98.

«Themen neu» ч. 3 с. 93, у. 1

CD-диск к «Themen neu».

30.

Техника на службе человека.

Цели и задачи урока: формирование навыков анализа языковых средств, расширение словарного запаса.

Дальнейшее развитие языковых навыков.

- закрепление лексики в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности иностранного языка и стилистических особенностях его функционирования;

- развитие навыков чтения текстов по специальности;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры;

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала.

Лексика: Знакомство с устойчивыми словосочетаниями, наиболее часто встречающимися в профессиональной речи.

Устная речь: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Составление собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений. Текст: «Немецкий музей творчества техники».

Письменная речь: Развитие навыка заполнения бланка, анкеты, написания неофициального письма.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности

Аудирование: Умение кратко передать основное содержание прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Устойчивое словосочетание и необходимую лексику, встречающуюся в профессиональной речи по данной теме.

Уметь: Заполнять бланки, анкеты, писать письма.

Владеть: Навыками монологической и диалогической речи и составлением собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений.

«Themen neu» ч. 3 с. 95, у. 5, пункты А В С

«Themen neu» ч. 3

с. 92, у. 1; с. 94, у. 4

«Themen neu» ч. 3 с. 98.

«Themen neu» ч. 3 с. 93, у. 1

CD-диск к «Themen neu».

31.

Профессиональная подготовка.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры при ведении деловых переговоров; дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала. Развитие активных навыков образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме. Расширение словарного запаса в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Работа с текстом «Профессии с будущим – профессии будущего».

Аудирование: умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Употребление в письменной речи «формы вежливости».

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Активными навыками образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

«Themen neu» ч. 3 тема «профессии» с. 31-32

«Themen neu» ч. 3 с. 27, у. 1-2

«Themen neu» ч. 3 у. 2, с. 24

«Themen neu» ч. 3 с. 40, текст 4

CD-диск к «Themen neu».

32.

Профессиональная подготовка.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых, языковых и коммуникативных навыков.

- дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие навыков чтения текстов;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

- овладение необходимым уровнем речевой культуры при ведении деловых переговоров; дальнейшее развитие языковой компетенции.

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала. Развитие активных навыков образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

Лексика: Закрепление активной лексики по данной теме. Расширение словарного запаса в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Беседа на основе содержания текста по заданному плану.

Чтение текста: Текст по широкому профилю специальности. Работа с текстом «Профессии с будущим – профессии будущего».

Аудирование: умение сформулировать основную идею прослушанного текста.

Итоговые требования:

Знать: Употребление в письменной речи «формы вежливости».

Уметь: Вести беседу на основе содержания текста по заданному плану.

Владеть: Активными навыками образования новых слов по словообразовательным алгоритмам.

«Themen neu» ч. 3 тема «профессии» с. 31-32

«Themen neu» ч. 3 с. 27, у. 1-2

«Themen neu» ч. 3 у. 2, с. 24

«Themen neu» ч. 3 с. 40, текст 4

CD-диск к «Themen neu».

33.

Мировое наследие культуры.

Цели и задачи урока: дальнейшее формирование и развитие речевых, языковых и коммуникативных навыков.

формирование и развитие лексических навыков;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- развитие навыков чтения текстов, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

Грамматика: Условные предложения.

Лексика: Нахождение правильных лексических и грамматических эквивалентов при переводе текста.

Устная речь: Составление аннотации переведенного текста. Работа с текстом «Традиции Германии».

Письменная речь: Совершенствование навыка написания официальных писем.

Чтение текста: Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текстов «Все о Германии», «Почему мы учим немецкий?».

Аудирование: Совершенствование навыка восприятия на слух немецкой речи.

Итоговые требования:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2 с. 158, у. 4; с.159, у. 5

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2 с. 117-119

Раздаточный материал.

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 21

CD-диск к «Themen neu».

34.

Обзорный урок.

Цели и задачи урока: углубление и расширение знаний и навыков употребления грамматических явлений и формирование у студентов речевых навыков.

- тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации;

- развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями;

- повышение уровня лексико-грамматической корректности иноязычной речи;

- развитие навыков чтения;

- развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе.

Грамматика: Повторение и закрепление изученного грамматического материала. Придаточные цели с союзом damit .

Лексика: Расширение словарного запаса в рамках изучаемых текстов.

Устная речь: Составление собственного связного текста в форме диалога с использованием ключевых слов и выражений. В работе использовать текст «Дрезден – город музеев».

Чтение текста: работа с текстом «Прекрасная книга ренессанса». Совершенствование навыков постановки вопросов к тексту. Беседа по содержанию текста.

Аудирование: Восстановление полного текста в письменном виде при многократном прослушивании.

Итоговые требования:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому, ч. 2, у. 2-3, с. 360

у. 1-2, с. 525;

Немецкий язык. УМК, Волгоград 2006, Виннер Е.И.

с. 31

CD-диск к «Themen neu».

Список литературы

А) Основная литература:

1. Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. В 3-х частях. Ч. 1: Учебник. – М.: Ин. Язык, 2007

2. Волина С. А.; Воронина Г. Б.; Карпова Л. М. Время немецкому. В 3-х частях. Ч. 2: Учебник. – М.: Ин. Язык, 2004

3. Гандельман В.И. Немецкий для гуманитарных вузов. – М.: Высшая школа, 2005.

Б) Дополнительная литература:

1. Themen neu: Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch 1.- Max Hueber Verlag, 2007

2. Themen neu: Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch 2.- Max Hueber Verlag, 2007

Техническое обеспечение дисциплины

1. CD-диски по программе (Приложение к Themen neu)

2. Интернет ресурсы: www.goethe.de, www.deutschesprache.ru

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Учебное пособие: Методические указания по проведению практических занятий

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222440)
Комментарии (3004)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru