Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Методические указания к учебной практике Для студентов специальности

Название: Методические указания к учебной практике Для студентов специальности
Раздел: Остальные рефераты
Тип: учебное пособие Добавлен 03:15:14 07 октября 2011 Похожие работы
Просмотров: 107 Комментариев: 11 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ


Учреждение образования

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»


Кафедра сельскохозяйственной биотехнологии и экологии

ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Методические указания к учебной практике

Для студентов специальности

1-33 01 06 – экология сельского хозяйства

Горки 2006

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ



ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ


Учреждение образования

«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»


Кафедра сельскохозяйственной биотехнологии и экологии

ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Методические указания к учебной практике

Для студентов специальности

1-33 01 06 – экология сельского хозяйства

Горки 2006

Одобрено методической комиссией агроэкологического факультета 30.05.2005.

Составили: М. М. Добродькин, Т. В. Никонович, Е. П. Воробьева, В.В. Французенок.

Содержание

Введение…………...……………………………………………………………..

3

1.Организация и структура учебной практики………………………………...

3

2.Содержание учебной практики ………………………………………………

4

Литература……………………………………………………………………….

20

УДК 504(072)

Охрана окружающей среды: Методические указания к учебной практике / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. М.М. Д о б р о д ь к и н, Т. В. Н и к о н о в и ч, Е. П. В о р о б ь е в а, В. В. Ф р а н ц у з е н о к. Горки, 2006. 20 с.

Изложено содержание и методика выполнения заданий учебной практики по охране окружающей среды.

Для студентов специальности 1-33 01 06 – экология сельского хозяйства.

Рецензенты: канд. с.-х. наук, доцент Г.А. Чернухо; канд. биол. наук, доцент В.П. Кругленя.

© Составление. М.М. Добродькин,

Т.В. Никонович, Е.П. Воробьева,

В.В. Французенок, 2006

© Учреждение образования

"Белорусская государственная

сельскохозяйственная академия", 2006

У ч е б н о- м е т о д и ч е с к о е и з д а н и е

Михаил Михайлович Добродькин

Тамара Владимировна Никонович

Елена Пркофьевна Воробьева

Василий Владимирович Французенок

охрана окружающей среды

Методические указания к учебной практике

Редактор Е.Г. Бутова

Техн. редактор Н.К. Шапрунова

Корректор Е.А. Юрченко

Подписано в печать 03.04.2006.

Формат 60x84 1 /16 . Бумага для множительных аппаратов.

Печать ризографическая. Гарнитура "Таймс".

Усл печ. л. 1,16. Уч.-изд. л. 1,10.

Тираж 100 экз. Заказ Цена 1860 руб.


Редакционно-издательский отдел БГСХА

213407, г. Горки Могилевской обл., ул.Студенческая, 2

Отпечатано в секторе издания учебно-методической литературы и ризографии БГСХА

г. Горки, ул. Мичурина, 5

ВВЕДЕНИЕ

Учебная практика по охране окружающей среды является важным этапом в подготовке специалистов высшей квалификации для сельского хозяйства.

Цель практики: ознакомление студентов с основными экологическими проблемами Республики Беларусь и возможностями их решения.

Задачи практики:

1. Сформировать у студентов целостное представление об экологической ситуации в республике.

2. Научить студентов выделять экологические проблемы, требующие приоритетного разрешения.

3. Изучить способы рационального использования возобновляемых ресурсов Республики Беларусь.

4. Ознакомиться с путями решения проблемы отходов.

5. Понять принципы работы сооружений для очистки воздуха и сточных вод.

1. ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Организация практики

Учебная практика по охране окружающей среды проводится на 2-м курсе агроэкологического факультета в соответствии с действующим учебным планом в объеме 72 часов. Практика включает в себя тематические экскурсии на очистные сооружения г. Орши, животноводческий комплекс КРС, полигон твердых бытовых отходов г. Горки, анализ источников загрязнения речки Копылка, верхнего и нижнего озер г. Горки, определение продолжительности жизни населения с учетом усиления загрязнения окружающей среды, написание отчета по практике и сдачу зачета. К сдаче зачета допускаются студенты, выполнившие все задания практики. На период практики кафедра предоставляет студентам литературу и инвентарь, необходимый для наблюдения.

1.2. Структура практики

Первый день. Вводное пояснение о содержании практики и порядке ее прохождения, отчетности по практике. Инструктаж по технике безопасности во время учебных экскурсий и при выполнении практических заданий. Тематическая экскурсия в экологическую службу района и Белорусское общество охотников и рыболовов (БООР).

Второй день. Экскурсия на полигон утилизации твердых бытовых отходов.

Третий день. Выявление источников загрязнения речки Копылка на протяжении от Нижнего озера до сброса в речку Проня.

Четвертый день. Изучение водоохранной зоны Верхнего и Нижнего водоемов в агроландшафте.

Пятый день. Изучение влияния антропогенных факторов на продолжительность жизни городского населения.

Шестой день. Изучение влияния антропогенных факторов на продолжительность жизни сельского населения.

Седьмой день. Знакомство с организацией и устройством крупного животноводческого комплекса и методами утилизации отходов производства.

Восьмой день. Знакомство с устройством и работой очистных сооружений г. Горки.

Девятый день. Знакомство с устройством и работой очистных сооружений г. Горки.

Десятый день. Изучение охраняемых территорий Беларуси и красной книги Республики Беларусь.

Одиннадцатый день. Подготовка отчетов по практике.

Двенадцатый день. Защита отчетов по практике.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

П е р в ы й д е н ь. Тематическая экскурсия в экологическую службу района и БООР.

Цель занятия: ознакомиться со структурой и работой экологической службы района, методами организации охотничьего и рыболовного хозяйства в районе, с задачами и целями вышеуказанных служб.

Выполнение задания: обзорная лекция председателя районной инспекции по экологии. Знакомство с документацией районной инспекции по экологии и планами на последующие пять лет работы. Обзорная лекция председателя БООР, включающая работу службы, и планы по сохранению биоразнообразия в районе.

В т о р о й д е н ь. Тематическая экскурсия на Горецкую свалку отходов.

Цель занятия: ознакомиться с методами и способами утилизации отходов. Проследить динамику накопления отходов на Горецкой свалке в течение определенного периода времени (один день, неделя, месяц, год). Селективно провести анализ утилизируемых отходов. Выявить негативные стороны по утилизации отходов.

Пояснения. Промышленные отходы – не пригодные для производства данной продукции виды сырья, возникающие в ходе технологических процессов, вещество, не подвергающееся утилизации в данном производстве.

ТБО – твердые отбросы, твердый осадок стоков, результат амортизации предметов быта и образовавшиеся в ходе жизни людей вещества.

Токсичные отходы – в основном отходы химической промышленности 1 – 4 классов опастности.

На территории Республики Беларусь ежегодно образовывается более 20 млн. тонн твердых промышленных отходов. Уровень их использования (утилизации) составил 15,3%. Основная часть неиспользованных промышленных отходов удалена на полигоны и шламонакопители предприятий (95,8%), остальные вывезены на полигоны твердых бытовых отходов (3,3%) и оставлены на территории предприятий (0,5%).

Количество промышленных отходов связано с колебаниями объемов производства, в то время как уровень их использования существенно не меняется. Номенклатура промышленных отходов составляет около 800 наименований. Наибольшими объемами среди них выделяются галитовые отходы и глинисто-солевые шламы, на долю которых приходится более 80%. Высокий удельный вес имеют также другие отходы минерального происхождения (вскрышные породы, фосфогипс, формовочная земля), отходы производства вкусовых и пищевых продуктов, лигнин гидролизный, промышленный мусор. Уровень утилизации отходов продолжает оставаться низким и составляет для галитовых отходов 2,7%, глинисто-солевых шламов – 0%, фосфогипса – 1,1%, лигнина гидролизного – 50,3%. Промышленный мусор в полном объеме удаляется в места складирования.

Объем образования токсичных отходов 1 – 4 -го классов опасности составляет в среднем 1,4 – 1,5 млн. тонн в год. Намечена тенденция увеличения использования токсичных отходов с 26,6% до 33%. Неутилизированные опасные отходы удаляются на полигоны промышленных и бытовых отходов либо накапливаются на территории предприятий. В настоящее время на предприятиях накопилось более 23 млн. тонн токсичных отходов.

На территории Беларуси образовалось 2,0 млн. тонн твердых бытовых отходов, около 4% переработано на Минском мусороперерабатывающем заводе. Неутилизированные отходы удаляются на 80 накопителей промышленных отходов и 180 полигонов твердых бытовых отходов.

Общая площадь земель под полигонами составляет 2950 га, из них 1350 га приходится на солеотвалы и шламонакопители ПО «Беларуськалий», полигоны твердых бытовых отходов – 815 га, более половины из которых уже заполнены.

Государственная политика в области управления отходами:

1) сокращение объемов образования отходов путем внедрения ресурсосберегающих и малоотходных технологий;

2) повышение уровня их переработки, предусматривающее разработку и внедрение новых технологий, создание комплексов по утилизации, обезвреживанию и захоронению токсичных промышленных отходов, внедрение промышленных методов переработки бытовых отходов и строительного мусора перерабатывающих предприятий;

3) экологобезопасное размещение, предусматривающее организацию контролируемого захоронения отходов на полигонах, совершенствование контроля за действующими и строительство новых полигонов;

4) разработка нормативно-методических документов, регламинтирующих обращение с отходами;

5) создание системы обращения с отходами, включающей контроль за трансграничной перевозкой опасных отходов;

6) организация в городах республики системы раздельного (селективного) сбора мусора.

Выполнение задания:

1. Проследить динамику накопления ТБО на Горецкой свалке в течение определенного периода времени.

За определенный интервал времени (один день) проводится подсчет мусороуборочных машин ввозимых ТБО на полигон. Определяется тоннаж ТБО за один день, умножается на количество дней в неделе, месяце, году.

2. Селективно провести анализ утилизируемых ТБО.

Студенты берут определенную массу отходов и проводят селективный отбор на пищевые отходы, бумагу, металл, стекло и другие отходы.

3. Выявить негативные стороны и дать заключение по утилизации отходов.

Студенты проводят обследование всей территории свалки и выявляют негативные стороны ее устройства, занося результат обследования в конспект по практике.

4. Внести свои соображения по улучшению работы с ТБО.

После завершения работы по вышеуказанным пунктам студенты (каждый самостоятельно) вносят свои предложения по улучшению работы полигона ТБО.

Т р е т и й д е н ь. Выявление источников загрязнения речки Копылка на протяженности от Нижнего озера до сброса в речку Проня.

Цель занятия: изучить источники загрязнения водных систем на примере речки Копылка.

Пояснения . Загрязняющие водные объекты вещества поступают с поверхностным и внутрипочвенным стоком, при выпадении осадков и таянии снега, а также при прямом сбросе сточных вод. В поверхностном стоке, формирующемся на территориях промышленных предприятий, механизированных мастерских, автопарков, на землях сельскохозяйственного использования, основными примесями являются взвешенные частицы, органические и минеральные вещества. Концентрация взвешенных примесей колеблется от 2 до 2500 мг/л, нефтепродуктов – от 10 до 40 г/л, минеральных солей – от 100 до 800 мг/л.

С атмосферными осадками мигрируют в реки и озера соединения серы и азота, ртуть, свинец, кадмий и другие вещества. Причем в отдельных случаях бывает так, что объемы поступления загрязнений этим путем достигают 15 – 20% от общего уровня.

Третий путь поступления загрязнений – это непосредственный сброс грязных или недостаточно очищенных сточных вод в водные объекты. Особенностью водных систем суши является то, что они одновременно используются человеком и как источник водоснабжения, и как приемник промышленных и хозяйственно-бытовых стоков. А 1 м3 грязной воды приводит в непригодное состояние 15 – 20 м3 чистой воды.

Загрязняющие водные источники вещества имеют разную природу и делятся на 4 группы: химические, физические, механические и биологические.

Химические загрязнители оказывают влияние на химические свойства воды, они делятся на органические и неорганические. Из неорганических веществ для обитателей водной среды особую опасность представляют тяжелые металлы. В среднем в течение года в водные системы планеты сбрасывается около 325 млн. тонн железа, 4,5 млн тонн меди, 3,9 млн. тонн цинка, 2,5 млн. тонн свинца и т.д. Не меньшую опасность несут неорганические кислоты и щелочи. Отечественные и зарубежные исследования показывают, что за последние десятилетия увеличился приток в природные воды биогенных элементов, особенно это касается соединений азота и фосфора. Источниками поступления их являются сельскохозяйственные угодья, предприятия легкой и перерабатывающей промышленности, животноводческие комплексы и фермы. В настоящее время ежегодно смывается около 32 млн. тонн в год азота и 62 млн. тонн фосфора.

Вредное влияние на водные системы оказывают органические загрязнители – ПАВы и СПАВы.

ПАВы – это поверхностно-активные вещества. Особенностью их является то, что на поверхности воды они образуют тонкую пленку. Сюда относятся нефть и нефтепродукты, жиры, масла, смазочные материалы. Пленка способствует повышению температуры воды, задерживает проникновение солнечных лучей, нарушает газообмен. Эти изменения неблагоприятно сказываются на жизни обитателей рек и озер. Так, у растений и водорослей падает продуктивность, в воде уменьшается содержание кислорода, при разложении пленки выделяются газы, вызывающие отравление и гибель животных. Так, 1 л вылитой нефти может покрыть площадь водного зеркала тонким слоем в 1 га, а полное разрушение нефтяного пятна осуществляется за 100 – 200 дней.

СПАВы – синтетические поверхностно-активные вещества, или детергенты. К ним относятся эмульгаторы, пенообразователи, моющие средства. Источниками поступления этих веществ являются текстильные, меховые и кожевенные фабрики, прачечные, бани, коммунальные хозяйства. Детергенты широко используются при обогащении руд, при производстве полимеров и изготовлении пестицидов. Эти загрязнители на поверхности воды образуют стойкую пену. Так, присутствие 1 мг СПАВа в 1 л воды создает устойчивую пену, которая оказывает такое же воздействие на водную среду, как и пленка.

Органические вещества способствуют формированию в водоемах, морях и океанах водных пустынь. В настоящее время мертвые зоны обнаружены в Балтийском, Северном и Черном морях, в Тихом и Атлантическом океанах.

К физическим загрязнителям водных источников относится сброс горячих и теплых вод, а также радиоактивных отходов. Воды суши широко используются человеком в промышленности: для охлаждения машин, различных устройств, в тепловых и атомных электростанциях, сельском хозяйстве, быту и т.д. Теплый и горячий сброс изменяет температуру водной среды, усиливает испарение воды, процессы минерализации. В результате резко падает содержание растворенного кислорода, что негативно сказывается на жизнедеятельности растений и животных. Так, при температуре воды до 26о С особых изменений в балансе не наблюдалось. Превышение этого порога ведет к уменьшению содержания кислорода, усиливается восприимчивость водных обитателей к токсическим веществам. Температура воды от 26 до 30о С подавляет жизнедеятельность рыб, при температуре свыше 34о С наблюдается гибель ценных пород рыб и растений.

Значительный ущерб природным водам причиняют механические загрязнения , к которым относятся почвенные частицы, поступающие с поверхностным стоком после выпадения осадков или с паводковыми водами, молевой сплав леса, древесные отходы в виде опилок, щепы и коры, упаковочный материал (банки, коробки, бутылки и т.д.). Помимо прямого повреждения рыб и их нерестилищ бревнами, сучьями и ветками опасны для обитателей водной среды выделяющиеся смолы и другие вещества. Медленно разлагаясь в воде, они поглощают кислород, чем вызывают гибель живых организмов. Почвенные частички, накапливаясь на дне рек, озер, заиляют его, забивают родники. Водные источники зарастают травянистой растительностью и превращаются в болота.

Биологическое загрязнение водных систем связано с поступлением и размножением нежелательных организмов. Источниками этой группы загрязнений являются сточные воды маслозаводов и мясокомбинатов, боен, больниц, столовых, бань, прачечных комбинатов, заводов по переработке льна, животноводческих объектов, сбросы мелиоративных систем, городской канализации и т.д. В воде рек обнаруживается кишечная палочка. Вода является источником таких заболеваний, как холера, чума, брюшной тиф, сибирская язва и т.д. К биологическому загрязнению относится и цветение водоемов. Это явление носит название антропогенного эвтрофирования. С распаханных и удобренных полей стекают питательные вещества, главным образом фосфор и азот, которые стимулируют развитие водорослей. На поверхности воды образуется зеленая пленка. Уже через 2 – 3 года резко ухудшается качество воды, зимой наступает кислородное голодание. Антропогенное эвтрофирование наносит огромный ущерб многим странам, лишая запасов питьевой и бытовой воды.

Ущерб нанесен озерам, расположенным вблизи ряда городов и населенных пунктов Беларуси: Браслав, Поставы, Мядель, Миоры, Глубокое и др. В сильной степени затронуты зарастанием 8 – 9% наших озер. Среди них озера Лесковичи и Круглик в Шумилинском районе; Великое, Кагальное в Глубокском; Новято, Болойсо в Браславском и др.

Выполнение задания. Группа студентов, проходящих практику, начинает обследование от Нижнего озера и до места впадения речки Копылка в Проню. По мере продвижения схематически наносят на картосхему реку и основные источники загрязнения с указанием природы загрязняющих веществ. В заключение делают выводы и вносят предложения по снижению поступления вредных веществ в водные экосистемы.

Ч е т в е р т ы й д е н ь. Изучение водоохранной зоны Верхнего и Нижнего водоемов в агроландшафте.

Цель занятия: изучить размеры и расположение водоохранных зон двух озер, Верхнего и Нижнего. Выявить основные источники загрязнения вышеуказанных озер. Установить пробелы в водоохранных зонах и внести свои предложения по снижению поступления вредных веществ в озера.

Пояснения. Под защитой вод от загрязнения понимают комплекс мероприятий, обеспечивающих нормальное состояние водных объектов. Он состоит из:

- приемов, уменьшающих концентрацию химических веществ в почвенно-грунтовых, стоковых и дренажных водах;

- мероприятий, предотвращающих попадание загрязнений в открытые и подземные водные источники;

- очистки сточных вод.

Основным направлением в защите вод является снижение концентрации загрязнений, поступающих в реки и озера. Для промышленных предприятий такими направлениями являются:

- ввод технологий с использованием воды в замкнутом цикле;

- сокращение объемов водопотребления и сбросов загрязнений.

Для сельскохозяйственных предприятий можно выделить следующие мероприятия по защите вод:

- создание удобрений с запрограммированным по фазам роста и развития растений освобождением веществ;

- применение гранулированных и микрокапсулированных удобрений;

- повышение концентрации элементов питания в удобрениях;

- совершенствование технологии применения химических мелиорантов;

- создание и внедрение новых машин, обеспечивающих равномерное внесение химических средств на полях.

К приемам, позволяющим уменьшить миграцию загрязнений в водные ресурсы с поверхностным и внутрипочвенным стоком, относится устройство защитных водоохранных зон и прибрежных полос.

Водоохранная зона – это территория водосбора, прилегающая к водотоку или водоему, на который устанавливается специальный режим с целью предотвращения загрязнения, засорения и истощения вод, нарушения водной и прибрежной экосистем. Ширина водоохранной зоны колеблется от 500 м до 3,5 км и зависит от:

- вида сельскохозяйственных угодий, прилегающих к водному объекту (если пашня, то полоса отводится шире; если лес или закустаренные участки – уже);

- крутизны склонов водосбора;

- гранулометрического состава почв;

- количества выпадаемых осадков.

В пределах зоны запрещается:

- применять на полях и сельскохозяйственных угодиях ядохимикаты, авиаподкормки минеральными удобрениями, жидкий навоз и жидкие минеральные удобрения;

- размещать животноводческие фермы и комплексы, склады для хранения ядов и минеральных удобрений, нефтепродуктов, накопители стоков;

- устраивать свалки мусора и промышленных отходов, кладбища и скотомогильники, мойки техники и автотранспорта, базы отдыха и стоянки для автомобилей;

- строить механические мастерские, пункты технического обслуживания, площадки заправки сельскохозяйственных машин ядохимикатами;

- добывать полезные ископаемые;

- прокладывать кабели, трубопроводы и другие коммуникации;

- проводить рубку леса;

- выделять участки для полей фильтрации и орошения;

- организовывать садоводческие товарищества.

Прибрежные полосы имеют ширину от 20 до 200 м. Как правило, они засаживаются древесно-кустарниковой растительностью или задерняются травянистыми растениями. На этих территориях запрещено:

- проводить распашку земель;

- пасти скот и устраивать водопой;

- применять ядохимикаты и минеральные удобрения;

- размещать садоводческие товарищества, базы отдыха, стоянки транспорта и техники;

- строить здания и сооружения, кроме водозаборных и водорегулирующих объектов.

Водоохранные зоны и прибрежные полосы задерживают поверхностный сток и переводят его во внутрипочвенный. При фильтрации воды растворимые и нерастворимые примеси аккумулируются в верхних горизонтах почвы. Одновременно сдерживаются и наносы, поступающие с полей в результате эрозии.

Осуществить защиту водных ресурсов позволяет комплекс методов очистки сточных вод, которые можно разделить на 4 группы: механические, физические, химические, биологические и промежуточные (физико-химические, химико-биологические, химико-механические и т.д.).

Выполнение задания . Группа студентов, проходящих практику, начинает обследование Верхнего озера, а затем Нижнего. По мере продвижения схематически наносят на картосхему водные источники и водоохранные зоны, а также основные источники загрязнения. В заключение студенты вносят свои предложения о дальнейших перспективах вышеуказанных водоемов с учетом их эксплуатации как зон отдыха городского населения.

П я т ы й, ш е с т о й д н и. Изучение влияния антропогенных факторов на продолжительность жизни городского населения.

Цель занятия: изучить влияние антропогенных факторов на продолжительность жизни городского и сельского населения.

Пояснения. Продолжительность жизни людей является интегральным по­казателем, включающим в себя многие факторы. Известно, что за последние десятилетия продолжительность жизни в Беларуси постоянно снижается. Основной причиной этого является ухудшение экологической обстановки, ведущее к ослаблению человеческого организма, сни­жению его иммунитета. Так, под влиянием Чернобыльской аварии, сброса в некоторые озера и реки радиоактивных вод, загрязнения наземных и водных экосистем тя­желыми металлами, пестицидами, нитратами происходит возраста­ние заболеваемости людей (онкологические, желудочно-кишечные болезни). Нарастание стрессовых нагрузок из-за неблагополучия экологических и социальных условий ведет к повышенному риску и в отношении сердечно-сосудистых заболеваний. При этом в каж­дом отдельном случае воздействию подвергаются определенные возрастные группы населения. Так, под влиянием радиоактивного облучения, загрязнения пестицидами, тяжелыми металлами в пер­вую очередь подвергаются риску дети и старики; первые – потому, что любое воздействие наиболее сильно влияет на делящиеся клетки, а вторые – из-за ослабления сопротивляемости организма с возрас­том, нарастания «ошибок» в функционировании генетического ап­парата клеточной ткани и др.

Выполнение задания. Для сбора материала используют старые и новые кладбища. Обычно на кладбище всегда есть деление на старую и новую часть. На каждой из них, проходя по диагонали в одном и другом направлении (это можно сделать по стрелке компаса), произвольно выбирают 80 – 100 могил, переписывают даты рождения, смерти, пол.

Строят кривую выживаемости в целом для данной человечес­кой популяции или по половому признаку. При этом показатели разбивают на классы. По оси ординат откладывают число людей (0, 5, 10, 15, 20, 30 человек), а по оси абсцисс – возраст, до которого они дожили (0 – 10; 10 – 20; 20 – 30; 30 – 40; 50 – 60 лет и т.д.).

Тот же сбор материала производят на кладбище с более по­здними сроками захоронения (новое кладбище) и строят такую же кривую.

Сравнивают кривые на графиках и объясняют изменения в про­должительности жизни определенных возрастных групп.

Можно построить график общей смертности по годам: по оси ординат – число людей (как и в предыдущем случае), а по оси абс­цисс – годы (1930 – 1935; 1935 – 1940; 1940 – 1945 и т.д.).

Сравнивают кривые на графиках и объясняют изменения в про­должительности жизни людей за последние 50 – 100 лет.

С е д ь м о й д е н ь. Знакомство с организацией работы и устройством крупного животноводческого комплекса и методами утилизации отходов производства.

Цель занятия: изучить обустройство и расположение комплекса. Ознакомиться с методами утилизации отходов производства.

Выполнение задания. Студенты наносят на бумагу картосхему расположения комплекса со всеми его объектами, отмечая их месторасположение на территории по отношению к водным объектам и населенным пунктам. Знакомятся со способами утилизации отходов производства. Выявляют негативные явления в организации и размещении комплекса, если таковые обнаруживаются. Вносят свои предложения по дальнейшему развитию комплекса, улучшению экологической обстановки и условий труда на комплексе.

В о с ь м о й и д е в я т ы й д н и. Знакомство с устройством и работой очистных сооружений г. Горки и г. Орша.

Цель занятия: изучить устройство и работу очистных сооружений г. Горки и г. Орша. Ознакомиться с работой лаборатории по проведению анализа сбрасываемых очищенных вод в водные экосистемы.

Пояснения. В соответствии с ГОСТ 12.1.1.01 – 77 под обработ­кой сточных вод понимают воздействие на них с целью обеспечения не­обходимых свойств и состава. Очистка сточных вод – это обработка воды с целью разрушения или удаления из них определенных веществ. Очистку и обработку сточных вод производят механическими, физическими, химическими, биологиче­скими методами. Выбор метода зависит от размера частиц примесей, их физико-химических свойств, концентрации веществ, расхо­да сточных вод и необходимой степени очистки.

Механическая очистка основана на удалении из сточных вод нерастворимых взвесей. Этим методом удаляется до 60 – 95% примесей. Для очистки используются фильтры, разнообразные сита, решета, песколовки, отстойники, улавливатели плавающих веществ.

Физические методы очистки используются для связывания тонкодисперсной и растворенной примесей. Для этого сточные воды подвергают обработке высокими температурами, ультразвуком, радиоактивными и ультрафиолетовыми лучами, электрическим током. Сюда относятся выпаривание, центрофугирование, экстракция.

Очистка сточных вод химическим методом основана на добавлении в стоки веществ-реагентов, вступающих в химическую реакцию, в результате которой образуются безвредные соли либо соединения, выпадающие в осадок. К химическому удалению загрязнений относят и коагуляцию. Из коагулянтов широко используют сернокислый алюминий, гашеную известь, соду; из адсорбентов – цеолиты, активированный уголь. Хлор, озон, гидрохлорид натрия применяют для обеззараживания воды.

Биологические методы очистки сточных вод основаны на способности водных организмов потреблять загрязнители в процессе своей жизнедеятельности. Биологическая очистка может быть естественной и искусственной. Естественная проводится на полях фильтрации, полях орошения и в биологических прудах.

Поля фильтрации представляют собой бросовые участки земли, которые значительно удалены от водных источников. Устраиваются такие поля на почвах легкого гранулометрического состава (песчаных или супесчаных почвах), с уровнем грунтовых вод не менее 1,5 м. Роль фильтра выполняет почва. Она задерживает загрязнители, которые в дальнейшем разрушаются почвенными организмами. Эксплуатируются такие участки в течение 3 – 5 лет.

Поля орошения устраиваются на сельскохозяйственных угодьях. Стоки разбавляются чистой водой до безопасных концентраций и используются при поливе растений. На таких участках разрешается выращивать зерновые и декоративные культуры. Запрещено применять сточные воды на плантациях овощей, ягодников, в садах, на кормовых культурах. Требования, предъявляемые к этим территориям, такие же, как и для полей фильтрации.

Биологические пруды – это искусственно сооруженные водоемы глубиной от 0,5 до 1,5 м, которые разбиваются на секции. Площадь прудов составляет 0,5 – 1,0 га. Сброшенные сточные воды заселяются естественными организмами, которые связываются и регулируются загрязнителями.

Искусственная биоочистка проводится в специальных сооружениях: биофильтрах и аэротенках.

Биологические фильтры представляют собой железобетонные сооружения с лотками, на которых размещается пористый материал, сверху которого помещают активную биологическую плёнку.

Пленка представлена водорослями, насекомыми и их личинками, дрожжами. Этим методом удаляются ПАВы, СПАВы, жиры, органические кислоты. Сточные воды медленно подаются на лотки, загрязнения усваиваются микроорганизмами, а чистая вода отводится в резервуары-накопители и дальше используется по назначению.

В аэротенках очистка от загрязнений осуществляется по всей толще воды. Это резервуар, в котором размещается активный ил (коллоидная масса минерального и органического состава, богатая микроорганизмами). Периодически проводится аэрация воды для того, чтобы активизировать работу микроорганизмов. Используются устройства для удаления растворенных в воде минеральных и органических веществ: азота, аммиака, аминокислот, нитратов, фосфора, калия и т.д.

Выполнение задания. Студенты наносят на бумагу картосхему размещения очистных сооружений, последовательность расположения очистного оборудования. Записывают принцип работы очистного оборудования и степень очистки сточных вод.

Д е с я т ы й д е н ь. Изучение охраняемых территорий Беларуси и Красной книги Республики Беларусь.

Цель занятия: изучить природоохранные территории Беларуси, виды животных и растений, занесенных в Красную книгу Республики Беларусь второго и третьего издания.

Пояснения. В условиях непрерывно расширяющегося хозяйственного использования территории человеком, когда имеет место коренная перестройка отдельных компонентов и всего природного ландшафта в целом, возникает историческая необходимость и одновременно неизбежность в организации охраны природы в целом и создании сети охраняемых от непосредственного воздействия человека природных ландшафтов.

Система охраняемых природных территорий Республики Беларусь включает в себя заповедники, национальные парки, заказники и памятники природы.

Заповедники. Заповедники представляют собой ценные в научно-природоведческом и культурно-образовательном отношении сравнительно большие, не измененные или мало измененные человеком природные территориальные комплексы, которые навсегда исключаются из хозяйственного пользования с целью:

а) сохранения и развития в природных условиях особо ценных или исчезающих представителей животного и растительного мира;

б) сохранения для научно-исследовательских работ и культурно-образовательных целей не нарушенных хозяйственным влиянием экосистем как природных эталонов;

в) охраны общего природного разнообразия типичных и интересных в научно-природоведческом и эстетическом отношении ландшафтов различных природно-географических зон страны.

Заповедники – высшая категория природоохранных территорий. Всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая состоянию природных объектов, запрещается как на территории заповедников, так и в пределах устанавливаемых вокруг них охранных зон. На территории запрещены строительство промышленных и сельскохозяйственных предприятий, разведка и добыча полезных ископаемых, рубка леса, сенокошение, сбор растений, выпас скота, охота, рыбная ловля, применение ядохимикатов, акклиматизация животных и растений, все формы туризма и отдыха населения.

Национальные парки. Национальные парки – достаточно большие территории, где охрана природы сочетается с рекреацией. Эта территория состоит из одной или нескольких экологических систем либо природных ландшафтов высокой эстетической ценности, мало или вообще не измененных деятельностью человека, где охраняются растения, животные и ландшафты. Главная задача национальных парков – сохранение и поддержание естественных экологических, геоморфологических и эстетических ценностей данной территории.

Заказники. Территории, на которых допускается хозяйственное использование лишь части природных объектов, только в определенные сезоны и лишь в той мере, в какой это не наносит вреда охраняемым объектам. Таким образом, основное назначение заказников состоит в том, чтобы установить определенные ограничения прав землепользователей в интересах охраны природы.

Статус заказников определяется их целевым назначением: в охотничьих заказниках сохраняются оптимальные условия для охотничьих животных, в ботанических – для отдельных видов и групп растений, в гидрологических – для соблюдения водного режима охраняемых объектов и т. д. Целевое назначение предопределяет исключение или ограничение в заказниках определенных видов хозяйственной деятельности, в ботанических, например, нельзя косить траву, рубить деревья, выпасать скот, устраивать лагерные городки на участках с охраняемой растительностью. В заказниках, предназначенных для охраны редких видов насекомых, вся хозяйственная и рекреационная деятельность должна быть регламентирована с учетом местообитания и биологии охраняемых насекомых.

Памятники природы – объекты природы, представляющие научный, исторический и культурно-эстетический интерес. К их числу относят парки-памятники, уникальные участки леса, насаждения ценных древесных пород, участки реликтовой растительности.

Охрана памятников природы возлагается на землепользователей, а контроль за соблюдением режима охраны – на природоохранные организации области. Поскольку памятников природы много и они рассеяны по территории, особую роль в их охране призвана играть общественность.

Общая площадь охраняемых территорий в Беларуси составляет 1339,7 тыс. гектаров (6,4% территории республики). В настоящее время в республике имеются один заповедник (Березинский биосферный), четыре национальных парка (Беловежская пуща, Припятский водно-гидрологический, Браславские озера и Нарочанский санаторно-курортный), около ста заказников республиканского и более шестисот заказников местного значения, более пятисот памятников природы.

Необходимость дальнейшего развития особо охраняемых территорий вызывается выполнением ряда международных конвенций, созданием оптимального территориального соотношения между нарушенными и естественными ландшафтами.

Красная книга. Красная книга является основным научным и законодательным документом, где дана характеристика редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которого осуществляется долгосрочное прогнозирование и разработка практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование. Она представляет собой перечень видов с указанием их статуса, распространения, основных мест обитания, численности, факторов, определяющих размеры популяций, сведений о размножении, необходимых мероприятий по охране. Приведены картосхемы с указанием мест обитания каждого вида и рисунки видов.

Во второе издание Красной книги включены 182 вида животных. Для дифференцированного подхода в определении необходимых охранных мер все виды животных разделены на пять категорий. Первая категория включает виды, находящиеся под угрозой исчезновения, спасение которых невозможно без осуществления специальных мер. К этой категории относятся 18 видов, в том числе 14 птиц и 2 вида рыб. Из птиц – чернозубая гагара, скопа-змееяд, большой подорлик, беркут, сапсан, бородатая неясыть, которые сократили численность в основном в результате осушения и освоения мелиорируемых территорий. Такие виды, как орел-карлик, филин-сипуха, пострадали из-за вырубки старых лесов, белая куропатка – из-за смены климата. Численность орлана-белохвоста сократилась в результате преднамеренного отстрела на озерах рыбхозов. Из-за декоративности резко уменьшилась популяция золотистой щучки.

Спрямление рек и их загрязнение, бесконтрольный отлов, обмеление рек способствовали сокращению популяций двух видов рыб: стерляди и ручьевой форели.

Вторая категория объединяет виды, численность которых еще относительно высока, но сокращается катастрофически быстро, что приводит к угрозе исчезновения. В эту группу вошло 42 вида. Из них 2 вида млекопитающихся – орешниковая соня и бурый медведь; 17 видов птиц – малая поганка, большая и малая выпи, шилохвость, белоглазая чернеть, большой крохаль, красный коршун, кобчик, обыкновенная пустельга, серый журавль, большой коршнеп и др.; 2 вида рептилий – болотная черепаха и медянка, из амфибий – камышовая жаба; 25 видов насекомых; 3 вида ракоообразных и 2 вида рыб.

Третья категория содержит редкие виды, которым в настоящее время не грозит исчезновение, но встречаются они в небольшом количестве и на ограниченных территориях. Могут исчезнуть при смене среды обитания под воздействием природных или антропогенных факторов. В эту категорию вошел 91 вид (50 % от общего числа), из них – 10 млекопитающих, 37 – птиц, 42 – насекомых, 1 – рыб и 1– ракообразных. Из млекопитающих к этой категории отнесено 7 представителей отряда рукокрылых, из хищников – барсук и европейская рысь.

Четвертая категория включает виды, биология которых изучена недостаточно, численность и состояние их вызывают тревогу. К этой категории отнесены 22 вида. Из млекопитающих – садовая соня, из птиц – красношейная поганка, кваква, рыжая цапля, краснозобая казарка, свиязь, степной лунь и др. (всего 16 видов); из насекомых – 5 видов.

Пятая категория объединяет восстановленные виды, состояние которых благодаря принятым мерам охраны больше не вызывает опасений, но они не подлежат еще промышленному использованию и за их популяциями необходим контроль. К этой популяции отнесены всего 2 вида – беловежский зубр и лебедь-шипун.

Выполнение задания. Студенты знакомятся с особо охраняемыми природными территориями. На картосхеме отмечают наиболее важные ООПТ. Знакомятся с видами, занесенными в Красную книгу. Дают краткое описание двадцати видов растений и животных, занесенных в Красную книгу Республики Беларусь.

О д и н н а д ц а т ы й д е н ь. Подготовка отчетов по практике.

Цель занятия: оформить в конспектах все работы, проводимые на практике.

Выполнение задания. Студенты самостоятельно работают над конспектами по учебной практике. Оформляют все работы. Корректируют выводы и предложения.

Д в е н а д ц а т ы й д е н ь. Защита отчетов по практике.

Цель занятия: защитить отчеты и получить зачет по учебной практике.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ч е л н о к о в А. А. Основы промышленной экологии: учеб. пособие / А.А. Челноков, Л.Ф. Ющенко. – Мн.: Вышей шк., 2001.–343с.: ил.

2. Ф е д о р о в а А. И. Практикум по экологии и охране окружающей среды: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / А. И. Федорова, А. Н. Никольская – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

3. Основы сельскохозяйственной экологии и радиационной безопасности. /под ред. А.В. Кильчевского, Г.А. Чернухи. – Мн.: Ураджай, 2001.

4. Красная книга Республики Беларусь: Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды диких животных и растений /гл. ред. Г. П. Пашков и др. – Мн.: Бел Эн, 2004.

5. Экологическая безопасность на объектах АПК /под ред. К.Ф. Саевича, Л.В. Мисура. – Мн.: Ураджай, 2001.

6. Животноводческие комплексы и охрана окружающей среды / Ю.И. Ворошилов, С. Д. Дурдабаев, Л.Н. Ербанов и др. – М.: Агропромиздат, 1991. – 107 с.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya17:02:53 01 сентября 2019
.
.17:02:52 01 сентября 2019
.
.17:02:51 01 сентября 2019
.
.17:02:50 01 сентября 2019
.
.17:02:50 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (11)
Работы, похожие на Учебное пособие: Методические указания к учебной практике Для студентов специальности

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258725)
Комментарии (3484)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru