Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: «Категории мифов»

Название: «Категории мифов»
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 04:37:09 23 июня 2012 Похожие работы
Просмотров: 73 Комментариев: 11 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

3. Раздел ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

К разделу 1 . Греческая литература. Мифология

Тема № 1 Греческая мифология

Форма проведения : защита схемы богов

Цель занятия :

- Знание греческих богов, их происхождения, знание олимпийских богов, атрибуты греческих богов

Основные вопросы к теме :

1. Выучить категории мифов и составить схему, подготовить защитное слово

2. Определить генеалогию мифологических богов (генеалогическое древо).

3. Подготовить пересказ 2-х мифов (по выбору)

Методические рекомендации :

Для выполнения 1 задания необходимо ознакомиться с материалом словарной статьи: «Категории мифов» в книге Мифология. Большой энциклопедический словарь / Главный редактор Е.М. Мелетинский. –М.; Большая Российская энциклопедия, 1998.- С. 654-656; форма схемы на усмотрение студента; для выполнения 2 задания необходимо проработать весь имеющийся по этой теме материал (список источников прилагается); форма построения генеалогического древа мифологических богов любая, главное чтобы были учтены все обитатели Олимпа.

Литература :

1. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

2. Боннар А. Греческая цивилизация. т. 1. М., 1992.

3. Кун А. Легенды и мифы Древней Греции. – М., 1988.

4. Радциг С. История древнегреческой литературы.- М., 1969, 1988

5. Тронский И. История античной литературы.- М., 1957, 1983, 1986.

6. Шталь И. Гомеровский эпос. –М., 1990.

7. Мифологический словарь. – М., 1990.

8. Мифы народов мира.- Т. 1-2.- М.- 1980-1982.

9. Тахо – Годи А. Греческая мифология. – М., 1988.

10. Мифология. Большой энциклопедический словарь / Главный редактор Е.М. Мелетинский. –М.; Большая Российская энциклопедия, 1998.

11. Парандовский Ян. Эрос на Олимпе. – М., 1991.

12. Рабинович Н. Мифологический словарь. – М., 1985.

Тема № 2 «Илиада» Гомера

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Знать сюжетную линию «Илиады», исторические причины Троянской войны, мифологическую основу эпоса

Основные вопросы к теме :

1. Мифологическое объяснение причин Троянской войны (1194-1184 г. до н.э.).

2. Характеристика эпоса (структура и эпические герои). Песни I, II, III, XI, XVI, XIV, XVIII, XX.

A) Определите тематико-композиционную структуру эпоса.

B) Назовите главный конфликт поэмы, который служит композиционным стержнем произведения.

C) Значение двуплановости повествования.

D) Образы эпических героев и способы их обрисовки (Ахилл, Агамемнон, Одиссей, Гектор, Парис и др.).

E) Образы мифологических богов (Арей, Афина и др.).

F) Особенности эпического стиля «Илиады» (стихотворный размер, язык, стилевые особенности, мифологические элементы и пр.).

3. Эпический мир «Илиады» (т.е. действительность и мифология).

Методические рекомендации :

Подготовка к каждому практическому занятию предполагает изучение теоретического материала по всем вопросам, указанным в плане, прочтение полного варианта художественного произведения, а не в сокращении. Приветствуется составление схем, таблиц, что способствует систематизации усвоения материала. Участие в работе семинара – ответы на поставленные вопросы, дополнения к ответам других студентов. Ответ должен быть информативно полным, логически выстроенным, не содержать орфоэпических ошибок, использование конспекта допускается, а полное его прочтение не приветствуется.

Литература :

1. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

2. Боннар А. Греческая цивилизация. т. 1. М., 1992.

3. Кун А. Легенды и мифы Древней Греции. – М., 1988.

4. Радциг С. История древнегреческой литературы.- М., 1969, 1988

5. Тронский И. История античной литературы.- М., 1957, 1983, 1986.

6. Шталь И. Гомеровский эпос. –М., 1990.

7. Мифологический словарь. – М., 1990.

8. Герои Эллады. – Алматы, 1991.

9. Лосев А. Гомер. – М., 1961.

10. Ярхо В. «Илиада» Гомера: фольклорная традиция и индивидуальное мастерство. – М., 1978.

Тема № 3 Древнегреческая лирика 6-7- вв до н.э

Форма проведения : поэтический час

Цель занятия :

- Знание особенностей мелической поэзии, поэтов, жанровых особенностей лирики

Основные вопросы к теме :

1. Монодическая мелика VII-VI вв до н.э.; жанры; ее представители (Мимнерм, Сафо, Анакреонт и др.).

2. Хоровая мелика классического периода; жанры; ее представители (Пиндар, Алкман, Симонид Кеосский и др.).

Методические рекомендации :

Выучить стихотворения античных поэтов 6-7- вв до н.э., подготовить сообщение о поэте.

Литература :

1. Поэзия народов мира.- М., 1986. (библиотека мировой литературы для детей)

2. Эллинские поэты. БАЛ. – М., 1964.

3. Античная лирика. БВЛ. т. 4. – М., 1968.

Тема № 4. Греческое искусство классического периода ( VII - V века до н.э.)

Форма проведения : защита реферата

Цель занятия :

- Знание особенности греческой культуры, основные виды греческого искусства

Основные вопросы к теме :

Темы рефератов:

1. Архитектура Древней Греции.

2. Ваяние.

3. Вазопись.

4. Жанры литературы.

5. Театр, театральное искусство.

6. Мифология периода классики.

Методические рекомендации :

Написание и подготовка к защите реферата

Литература :

1. Дмитриева Н. А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988.

2. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 1988.

3. Словарь античности. – М., 1989.

4. Полевой М. Искусство Греции. т.т. 1-2. – М., 1984.

5. Памятники мирового искусства. «Искусство Эгейского мира и Древней Греции». – М., 1970.

К разделу 2. Греческая литература. Древнегреческий театр

Тема № 5. Аристотель о трагедии («Поэтика» Аристотеля)

Форма проведения : беседа по конспекту

Цель занятия :

- Знание основных положений «Поэтика» Аристотеля

Основные вопросы к теме :

1. Определение трагедии как жанра.

2. Основные компоненты трагедии (фабула, и т.д.).

3. Основные части (т.е. структура) трагедии (пролог и т.д.).

4. Характеры в трагедии.

5. Язык трагедии.

6. Перипетия.

7. Катарсис.

Методические рекомендации :

Законспектировать работу Аристотеля, подготовить изложение основных положений работы. Изучить работу Аристотеля «Поэтика» (полный вариант, а не из учебников или хрестоматии) и словарные статьи в справочной литературе, где дается современная трактовка указанных понятий

Литература :

1. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

2. Аристотель. Поэтика. Соб. Соч. т. 4. – М., 1984.

3. Мифология. Большой энциклопедический словарь / Главный редактор Е.М. Мелетинский. –М.; Большая Российская энциклопедия, 1998.

4. Тахо – Годи А. Греческая мифология. – М., 1988.

5. Хрестоматия по античной литературе. Греция. / сост. Тимофеева, Дератани. –М., 1965.

Тема № 6 . Древнегреческий театр. трагедии эсхила

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Анализ трагедии Эсхила, сопоставление трагедии с Эсхила с мифом о Прометее

Основные вопросы к теме :

1. Периодизация сохранившихся драм Эсхила.

2. Нововведения и эволюция творчества Эсхила.

3. Проблематика и драматическая структура ранних из дошедших до нас трагедий.

4. Трагический конфликт, его носители и разрешение.

Методические рекомендации :

Прочитать трагедию. Дать определения понятий (трагедия как жанр, основные компоненты трагедии (фабула, и т.д.), основные части (т.е. структура) трагедии (пролог и т.д.), характеры, язык, перипетия, катарсис), используемых в современном литературоведении.

Прочитав миф о Прометее и трагедию Эсхила «Прометей прикованный», отметить черты сходства и отличия, т.е., с одной стороны, в чем Эсхил продолжает традицию мифа, а, с другой, какие новшества вносит в его классическую трактовку. Выделенные черты занести в таблицу (форма любая).

Литература :

1. Тахо – Годи А. Греческая мифология. – М., 1988.

2. Мифология. Большой энциклопедический словарь / Главный редактор Е.М. Мелетинский. –М.; Большая Российская энциклопедия, 1998.

3. Эсхил. Трагедии. – М., 1989.

4. Рабинович Н. Мифологический словарь. – М., 1985.

5. Энциклопедия литературных героев: Зарубежная литература. Античность. Средние века. – М.: Олимп; ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1988

6. Классическая басня. – М., 1984.

7. Федоров Н. Греческая трагедия. – М., 1962.

Тема № 7 . Трагедия Софокла «Царь Эдип»

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Анализ трагедии Софокла, сопоставление трагедии с Софокла с мифом о царе Эдипе, выявление особенностей трагедий поэта, изображавшего человека таким, «каким он должен быть»

Основные вопросы к теме :

1. Мифологическая основа трагедии «Царь Эдип».

2. Общий характер трагедии.

а) фабула трагедии;

б) конфликт (т.е. основной вопрос трагедии);

в) художественные особенности трагедии;

г) вопрос о Судьбе и личности у Софокла;

д) роль страдания в трагедии;

е) новаторство Софокла драматурга (3 единства; эписодии; характеры).

Методические рекомендации :

прочитать трагедию;

Литература :

1. Ярхо В. Трагический театр Софокла. В книге: Софокл. Драмы. – М., 1990.

2. Федоров Н. Греческая трагедия. –М., 1962.

3. Софокл. Драмы. – М., 1990.

4. Софокл. Трагедии. БАЛ.– М., 1988, 1976.

5. Рабинович Н. Мифологический словарь. – М., 1985.

6. Энциклопедия литературных героев: Зарубежная литература. Античность. Средние века. – М.: Олимп; ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1988

Тема № 8. Трагедия Еврипида «Медея»

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Анализ трагедии Еврипида, выявление особенностей трагедий поэта, изображавшего человека таким, «каким он есть на самом деле»

Основные вопросы к теме :

1) Мифологическая основа драмы; миф о Медее;

2) Особенности развития действия (интенсивность);

3) «Внешний» и «внутренний» конфликты и их решение;

4) Темы трагедии – страсти человеческие;

5) Идея драмы – пагубность страстей;

6) Психологизм характеров;

7) Язык и стиль трагедии;

8) Структура трагедии и ее поэтика;

Методические рекомендации :

Прочитать перечисленные трагедии Софокла и Ерипида (только не в сокращении) и сопоставить женские образы, раскрытые в этих произведениях, по следующему плану:

- Портретная характеристика

- Динамический и статический портрет

- Портретные детали и подробности

- Жесты, мимика, манеры

- Цветовая палитра

- Признаки телесности (анатомия, физиология, нагота)

- Костюм

- Имя собственное, формы обращения

- Эмоциональный портрет

- Диапазон чувств

- Экстраординарные способности

- Эстетические характеристики образа

- Социальные роли и маски персонажа

- Характер

- Соотнесенность внешнего и внутреннего, конкретно-исторического и вечного

Литература :

1. Софокл. Драмы. – М., 1990.

2. Софокл. Трагедии. БАЛ.– М., 1988, 1976.

3. Еврипид. Трагедии. БАЛ.- т.т.1-2. – М., 1963.

4. Еврипид. Трагедии.- т.т.1-2. – М., 1983, 1980.

5. Хрестоматия по античной литературе. Греция. / сост. Тимофеева, Дератани. –М., 1965.

6. Мифы народов мира.- Т. 1-2.- М.- 1980-1982.

7. Тахо – Годи А. Греческая мифология. – М., 1988.

8. Гончарова Т. Еврипид. ЖЗЛ. – М., 1984.

9. Федоров Н. Греческая трагедия. –М., 1962.

Тема № 9. Комедия Аристофана «Лягушки»

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Выявление особенности комедий Аристофана, характеристика комических образов

Основные вопросы к теме :

1. Происхождение древнегреческой комедии. Структура комедии.

2. Комедия Аристофана «Лягушки»:

а) тема;

б) персонаж-типы;

в) своеобразие сюжета;

г) сатирическая направленность;

д) язык комедии;

е) идейная острота комедии;

3. Художественные особенности комедии Аристофана.

Методические рекомендации

Соотнесенность и взаимосвязи образов-персонажей с другими образами

Литература:

1. Аристофан. Комедии. – М., т.т. 1-2. 1983.

2. Аристофан. Комедии. – БАЛ, т.т. 1-2. М 1974.

3. Ярхо В. Н. Аристофан.- М., 1954.

4. Ярхо В. У истоков Европейской комедии. – М., 1979.

5. Головня В. Аристофан. – М., 1955.

6. Гусейнов Г. Аристофан. – М., 1983.

7. Дмитриева Н. А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988.

К разделу 3. Греческая литература.

Эллинистический период (III – I века до н.э.)

Тема № 10. Комедия Менандра «Третейский суд»

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Выявление специфических черт новоаттической комедии

Основные вопросы к теме :

- подготовить ответы на вопросы

1. Менандр – основные этапы творчества

2. Судьба наследия и новые находки.

3. Тематика и структура комедий

4. Типические сюжеты

5. Маски и характеры.

6. Анализ комедии «Третейский суд» Менандра.

Методические рекомендации :

прочитать комедию;

Литература:

1. Менандр. Комедии. – М., 1982.

2. Ярхо В. У истоков Европейской комедии. – М., 1979.

3. Энциклопедия литературных героев: Зарубежная литература. Античность. Средние века. – М.: Олимп; ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1988

4. Ярхо В. Менандр – поэт. – М., 1982.

5. Дмитриева Н. А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988.

Тема № 11. эллинистическая поэзия

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Знание особенностей александрийской поэзии, поэтов, жанровых особенностей лирики

Основные вопросы к теме :

1. Александрийская поэзия эпохи эллинизма; жанры и ее представители (Каллимах, Феокрит и др.).

2. Поэма «Аргонавтика» Аполлония Родосского как образец эпической поэзии эпохи эллинизма.

Методические рекомендации :

Выучить стихотворения (отрывок) античных поэтов, подготовить сообщение о поэте.

Литература :

1. Эллинские поэты. БАЛ. – М., 1964.

2. Античная лирика. БВЛ. т. 4. – М., 1968.

3. Поэзия народов мира.- М., 1986. (библиотека мировой литературы для детей)

4. Александрийская поэзия. – БАЛ.- 1972.

5. Куманецкий К. Культура древней Греции и Рима. – М., 1990.

К разделу 4. Римская литература

Тема № 12. Римская комедия. Паллиата. Плавт «Клад»

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Выявление специфических черт паллиаты, традиции новоаттической комедии

Основные вопросы к теме :

1. Плавт: наследие и традиции текста;

2. Обращение к новоаттической комедии при сохранении основ итальянской фольклорной игры, элементы сатурналий (перевернутость отношений);

3. Условность греческого колорита и отношение к современной римской действительности.

4. Особенности композиции, балаган и буффонада.

5. Особенности языка и художественной манеры Плавта.

6. Анализ комедии Т. Плавта «Клад» (или «Привидение» и т. д.).

Методические рекомендации :

прочитать комедию;

Литература:

1. Ошеров С. Комический театр Плавта. – М., 1967.

2. Ярхо В. У истоков Европейской комедии. – М., 1979.

3. Плавт. Комедии. т.т. 1-2. – М., 1987.

4. Античная драма. БВЛ. т. 5. 1987.

5. Дмитриева Н. А., Акимова Л.И. Античное искусство. – М., 1988.

6. Плавт. Теренций. Комедии.- М., 1969

Тема № 13. Творчество Овидия

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- выявление специфических черт поэзии Овидия

Основные вопросы к теме :

- Овидий: автобиографическая тема и основные периоды творчества; объединение идейного содержания и мастерство формы.

1. Риторика и литературная традиция у Овидия.

2. Любовные стихотворения Овидия, их пестрая тематика, художественная манера. Псевдодидактические поэмы о любви.

3. Мифологические поэмы («Метаморфозы», «Фасты»); искусство повествования, рассказчики и его герои, современная римская действительность.

4. Овидий в изгнании. «Скорбные элегии» и «Письма с Понта».

5. Литературная судьба Овидия. Пушкин и Овидий.

Методические рекомендации :

прочитать фрагменты;

подготовить ответы на вопросы занятия

Литература:

1. Овидий. Любовные элегии. – М., 1983.

2. Овидий. Метаморфозы. БАЛ. – М., 1977.

3. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

4. Тронский И. История античной литературы.- М., 1957, 1983, 1986.

5. История всемирной литературы.- т. 1.- М., 1984.

Тема № 14. Творчество Горация

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- Характеристика основных жанров в творчестве Горация

Основные вопросы к теме :

1. Гораций: жизнь и основные этапы творчества.

2. Эволюция мировоззрений от республиканизма до примирения с империей.

3. Философские взгляды Горация.

4. «Эподы»: традиции жанра.

5. «Сатиры»: особенности содержания, художественного метода и стиля.

6. «Оды»: хронология книг, связь с греческой лирикой, структура и метрическое своеобразие;

7. Тематика (политика, увещевания и назидания, философия, дружба, застолье, любовь).

8. Образ поэта и героинь.

9. Гораций-теоретик и критик литературы.

10. Поэт и поэзия.

11. «Послания» Горация.

12. «Наука поэзии» и «Поэтика» Аристотеля.

13. Литературная судьба Горация. Гораций в России.

Методические рекомендации :

прочитать фрагменты;

подготовить ответы на вопросы занятия

Литература

1. Гораций. Оды. Эподы. Сатиры. Сочинения. – М., 1970.

2. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

3. Тронский И. История античной литературы. -М ., 1986, 1983, 1957.

Тема № 15. Творчество Апулея

Форма проведения : практическое занятие

Цель занятия :

- выявление специфических черт романа Апулея «Золотой осел, или Метаморфозы»

Основные вопросы к теме :

1. Апулей – философ и софист.

2. «Золотой осел, или Метаморфозы»: основной сюжет романа

3. язык и стиль

4. вставные новеллы и сказка;

5. отношение к фольклору и греческим образцам;

6. идейно-философская концепция романа и религиозно-мистические воззрения Апулея.

7. Апулей в литературе нового времени.

Методические рекомендации :

прочитать фрагменты;

подготовить ответы на вопросы занятия

Литература:

1. Античная литература: учеб. для вузов / А.Ф. Лосев, Г.А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др. – М: ЧеРо, 1997.

2. Тронский И. История античной литературы. -М ., 1986, 1983, 1957.

3. БВЛ серия 1. –М., 1969. –т. 7 Петроний «Сатирикон».

4. БАЛ. –М., 1989. –Римская сатира. Петроний «Сатирикон».

5. БВЛ серия 1. –М., 1969. –т. 7 Апулей «Золотой осел».

6. БАЛ. –М., 1988. Апулей «Метаморфозы, Золотой осел».

7. Хрестоматия по античной литературе. Рим. / сост. Тимофеева, Дератани. –М., 1965.

8. Хрестоматия по античной литературе. Рим. / сост.Федоров, Мирошенкова. –М., 1981.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya16:51:13 01 сентября 2019
.
.16:51:12 01 сентября 2019
.
.16:51:11 01 сентября 2019
.
.16:51:10 01 сентября 2019
.
.16:51:09 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (11)
Работы, похожие на Реферат: «Категории мифов»

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258739)
Комментарии (3486)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru