Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Методические рекомендации по составлению плана воспитательной работы в учебной группе  

Название: Методические рекомендации по составлению плана воспитательной работы в учебной группе  
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 19:51:14 15 августа 2012 Похожие работы
Просмотров: 951 Комментариев: 0 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ
РАЗВИТИЮ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕФРЕМОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по составлению плана

воспитательной работы в учебной группе

В помощь классным руководителям

Ефремов

2010


Уважаемый классный руководитель! Скоро новый учебный год, и пришла пора составить план воспитательной деятельности классного руководителя. Для того чтобы облегчить Вашу работу, предлагаем вам методические рекомендации по составлению плана.

План воспитательной работы классного руководителя состоит из разделов:

1. Аналитическая часть (анализ воспитательной деятельности за прошедший год и характеристику группы).

2. Цели и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год.

3. Основные направления деятельности с группой.

4. Индивидуальная работа со студентами.

5. Работа с родителями.

6. Работа с преподавателями – предметниками.

7. Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в группе (диагностики и их результаты).

8. Дневник классного руководителя (список студентов, подробные данные о студенте и членах семьи, занятость в кружках, секциях, творческих коллективах, поручения, список актива, график дежурства, дневник педагогических наблюдений).

1.Аналитическая часть (анализ воспитательной деятельности за прошедший год и характеристика группы) состоит из следующих разделов:

а) Анализ развития студентов группы:

· характеристика социального состава студентов;

· результаты учебных достижений студентов по итогам года;

· посещаемость студентами учебных занятий;

· уровень нравственного, интеллектуального, эстетического, физического развития;

· уровень сформированности познавательных интересов;

· творческие способности, в какой мере реализуются;

· успехи и достижения отдельных студентов группы, рост личностных достижений, наиболее яркие проявления индивидуальных способностей студентов группы;

· студенты «Группы риска», индивидуальные особенности, потребности, ведущие мотивы поступков, приемы работы с ними;

· основные ценностные ориентиры студентов группы (особенности отношения студентов группы к людям, колледжу, труду, учебе, группе);

· степень влияния окружающих (сверстников, родителей, друзей по двору, кого-либо ещё);

· занятия в предметных кружках, спортивных секциях, творческих коллективах.

б) Анализ развития коллектива группы:

· социально-психологический микроклимат в группе (характер взаимоотношений в группе: тактичность, вежливость, внимание, доброжелательность, отношение к преподавателям, колледжу);

· развитие общественной активности студентов (уровень сформированности самоуправления, организованность, участие в творческих конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях, социально значимых проектах и т.п.);

· адаптация, «интеграция» новичков в учебной группе;

· особенности общественного мнения в группе и его влияние на интересы, и поведение, кто оказывает наибольшее влияние на формирование общественного мнения).

в) Анализ организации воспитательного процесса в группе:

· что из содержания воспитательных мероприятий в группе было принято наиболее охотно; где студенты проявили себя активными организаторами, а где остались равнодушными, почему;

· какие дела способствовали сплочению и развитию учебной группы как коллектива;

· какие методы, формы и средства воспитательного взаимодействия наиболее положительно повлияли на студентов;

· участие студентов группы в жизнедеятельности колледжа (олимпиады, конкурсы, соревнования и т.п.);

· взаимодействие с общественными организациями и учреждениями культуры и дополнительного образования.

г) Анализ педагогического взаимодействия с семьями студентов и родительским активом:

· частота и характер контактов с семьями;

· влияние родителей студентов на воспитательную деятельность в группе;

· результативность организации родительских собраний в группе;

· эффективность индивидуальной работы с родителями;

· особенности взаимодействия с родительским активом;

· взаимодействие с проблемными семьями.

д) Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих в группе:

· преподаватели – предметники;

· педагог - психолог;

· социальный педагог;

· медсестра;

е) Выводы Плюсы и минусы воспитательной деятельности, что получилось, что нет, почему; перспективные цели и задачи.

2. Цели и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год.

должны вытекать из анализа тех проблем, которые есть в Вашей учебной группе, и из воспитательной программы, по которой работает колледж. Например, могут быть такими:

- Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого студента.

- Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностного общения, воспитание толерантности.

- Развитие познавательной активности студентов.

- Содействовать формированию нравственной позиции студентов.

3. Основные направления деятельности с группой.

Содержание работы определяются теми направлениями деятельности, которые традиционно являются основой воспитательной системы колледжа.

Содержание работы с группой предполагает планирование по следующим аспектам:

- участие в делах колледжа;

- планирование внеаудиторных дел по самым разным направлениям, различные формы организации групповых дел;

- сотрудничество с преподавателями, работающими в группе;

- сотрудничество с родителями;

- индивидуальная работа со студентами;

- сотрудничество с общественными организациями;

- сотрудничество с различными службами колледжа;

4. Индивидуальная работа со студентами.

1. Формы работы:

· Изучение индивидуальных особенностей студентов, специфики условий и процесса их развития. Установление межличностных контактов с каждым студентом.

· Создание условий в учебном коллективе для проявления и развития индивидуальных возможностей студентов.

· Оказание индивидуальной помощи детям, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности группы и отношениях с преподавателями, выполнении правил и норм поведения в учебном заведении и за его пределами.

· Взаимодействие с родителями, администрацией, социально – психологической службой и другими службами с целью индивидуального развития студентов, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности.

· Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию, самоопределению.

· Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого студента, учет их личностных достижений.

2. Форма плана работы со студентами:

План индивидуальной работы со студентами группы.

№ п/п

Фамилия, имя студента

Мир увлечений

Основные личностные достижения

Главные проблемы в развитии

Формы и способы педагогической поддержки

Дата (месяц)

1.

2.

3.

4.

5. Работа с родителями.

1. Формы работы:

· Изучение семей воспитанников; формирование банка данных о семье и методах воспитания в семье; корректировка воспитания в семьях отдельных студентов.

· Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно - воспитательного процесса, организуемого колледжем.

· Педагогическое просвещение родителей.

· Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;

· Взаимодействие с общественными организациями и специалистами (педагог-психолог, социальный педагог, Совет профилактики, медработник).

· Педагогическое руководство выборами и деятельностью родительского комитета, помощь в планировании и организации деятельности.

2.Правила индивидуальной работы с родителями:

· Нельзя встречаться с родителями только по поводу ЧП.

· Найди удобное место, и определить время разговора с родителями.

· Наберитесь терпения выслушать.

· Уместно начать разговор с родителями с самого маленького положительного штриха.

· Закончите беседу не упреками и угрозами или предупреждениями, а конкретными рекомендациями и советами.

· Закончите беседу так, чтобы родитель ушел домой с оптимизмом.

3.Формы работы с родителями:

- референдум;

- День открытого телефона;

- День открытых дверей;

- философский стол;

- публичная лекция;

- конференция;

- беседа;

- лекторий;

- гостиная, круглый стол;

- диспут;

- тематические консультации;

- вечер вопросов и ответов;

- открытые уроки;

- открытый классный час;

- клуб молодой семьи;

- педагогические практикумы;

- переписка с родителями;

- деловые игры с родителями;

- анкетирование.

- тестирование.

- обмен опытом,

- обзор педагогической литературы.

4. Форма плана работы с родителями.

План работы с родителями

Месяц

Работа с родительским комитетом (тематика заседаний и мероприятий)

Педагогическое просвещение (темы родительских собраний)

Индивидуальная работа (посещение семей, встречи с родителями)

Работа с общественностью и специалистами (педагог - психолог, социальный педагог, медсестра, библиотека, общественные организации и т.п.)

1

2

3

4

5

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

6. Работа с преподавателями – предметниками.

1.Сущность взаимодействия классного руководителя с преподавателями -предметниками состоит в объединении усилий педагогов, работающих в группе, создании условий для индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения.

2. Наиболее актуальными направлениями , составляющими содержание профессионального взаимодействия классного руководителя и преподавателей – предметников являются:

· экологичность образовательного процесса (сделать процесс образования студентов группы наиболее безопасным, учитывая показания здоровья, индивидуальные психологические особенности и прочие специфические черты коллектива и личности);

· организованность (обеспечение дисциплины и самоорганизации группы);

· дифференциация и индивидуализация (учет особенностей студентов при определении ориентиров воспитания и обучения, адресность педагогических вмешательств);

· последовательность и комплексность влияния на развитие студентов.

3.Формы организации взаимодействия классных руководителей с преподавателями - предметниками:

· совещание классного руководителя с преподавателями – предметниками, работающими в группе;

· посещение классным руководителем уроков;

· приглашение преподавателей - предметников на родительские собрания;

· групповые встречи классного руководителя с родителями и преподавателями - предметниками;

· индивидуальные беседы классного руководителя с преподавателями –

предметниками.

4.Годовая логика организации взаимодействия классного руководителя с преподавателями – предметниками должна учитывать:

· проблемы прошлого учебного года - вытекают из анализа

деятельности классного руководителя за предыдущий год;

· адаптационные проблемы (сентябрь);

· завершение учебных семестров, аттестации (ноябрь, апрель);

· индивидуальные проблемы отдельных студентов.

5.Форма плана работы с преподавателями – предметниками может выглядеть так:

Годовой цикл взаимодействия классного руководителя и преподавателей – предметников

Месяцы

Совещания классного руководителя с преподавателями - предметниками

Индивидуальные беседы с преподавателями - предметниками

Приглашение преподавателей – предметников на родительские собрания

Посещение классным руководителем уроков

1

2

3

4

5

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

7. Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в группе (диагностики и их результаты).

Диагностика необходима по той причине, что отсутствие достоверной, подвергнутой тщательному анализу информации о развитии личности студентов, формировании коллектива группы, состоянии и результатах воспитательного процесса ставит под сомнение педагогическую целесообразность деятельности классного руководителя и его коллег.

В качестве объектов исследования состояния и эффективности воспитательного процесса в группе могут быть избраны:

· развитие личности студентов;

· формирование коллектива группы;

· наличие у студентов и их родителей чувства удовлетворенности жизнедеятельностью в группе, колледже.

1.Форма планирования изучения состояния и эффективности воспитательного процесса в группе:

1. План изучения

состояния и эффективности воспитательного процесса в группе

Сроки изучения

Предмет изучения

Методы и приемы изучения

Субъект изучения

2. Результаты диагностических исследований

Тема исследования

Цель

Результаты

Выводы и рекомендации

8.Дневник классного руководителя.

1) Сведения о студенте.

№ п/п

Ф.И.О студента

Дата рождения

Домашний адрес и телефон

Занятость в кружках, секциях и творческих коллективах

Поручения

Сведения о родителях

Ф.И.О

Место работы

2) Список актива:

Органы самоуправления

Председатель

Члены

Староста группы

Председатель совета группы

Учебная комиссия

Комиссия порядка

Комиссия досуга

Комиссия информации

3) График дежурства по группе.

4) Дневник педагогических наблюдений

Дата

Мероприятие (тема и форма проведения)

Достигло ли мероприятие поставленных целей, наиболее яркие моменты, вызвавшие интерес школьников

Что не получилось, анализ причин

Кто проявил себя наиболее активно, кто остался не заинтересован

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка

Работы, похожие на Реферат: Методические рекомендации по составлению плана воспитательной работы в учебной группе  

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222301)
Комментарии (3003)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru