Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей Санкт-Петербург

Название: Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей Санкт-Петербург
Раздел: Остальные рефераты
Тип: учебное пособие Добавлен 20:41:02 12 февраля 2012 Похожие работы
Просмотров: 192 Комментариев: 1 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

Санкт-Петербургский государственный
университет сервиса и экономики

Кафедра «Истории и политологии»

Е.Э. Платова

В.В. Фортунатов

Отечественная история

Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей

Санкт-Петербург

2005


Одобрены на заседании кафедры «Истории и политологи», протокол № 7 от 01.03.2005 г.

Утверждены Методическим Советом ИСиУСП, протокол № 4 от 22.03.2005 г.

Отечественная история. Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей. – СПб.: Изд-во СПбГАСЭ, 2005.-39 с.

Методические указания рекомендованы студентам СПбГАСЭ, изучающим курс «Отечественная история». Они разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В методических указаниях представлены: тематический план курса с методическими рекомендациями к подготовке к семинарским занятиям, литература, темы рефератов, вопросы для повторения и самопроверки, экзаменационные вопросы, списки основной и дополнительной литературы.

Под редакцией: д-р ист. наук, проф. Е.Э. Платова; д-р ист. наук, проф. В.В. Фортунатов

Авторы-составители: доц. Т.В. Вилим, старший преподаватель Е.Р. Гутина, старший преподаватель В.А. Данилов, ассистент А.Н. Иванов, доц. И.В. Леднева, старший преподаватель С.П. Рябов, ассистент Е.Г. Самойлова, доц. О.В. Самылов, старший преподаватель А.П. Семенов, доц. Н.М. Шахворостов, доц. Е.П. Шишко

Рецензент: канд. филол. наук, доц. Е.П. Бугрий

© Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

2005 г.

Оглавление

Пояснительная записка . 4

Тема первая: История как наука . 6

Тема вторая: Древняя Русь
(IX – первая треть XIII в.)
8

Тема третья: Русские земли в условиях
монголо-татарского ига (1243-1480 гг.)
11

Тема четвертая: Московское царство
(XVI-XVII вв.)
14

Тема пятая: Российская империя
как евразийское государство
(XVIII – первая половина XIX в.)
18

Тема шестая: Российская империя на
пути к капитализму и конституционной
монархии (1861-1917 гг.)
21

Тема седьмая: Строительство социализма и особенности советского общества
(1917-1945 гг.)
23

Тема восьмая: СССР – мировая сверхдержава
(1945-1991 гг.)
26

Тема девятая: Россия на пути
модернизации (1991-2005 гг.)
30

Литература по курсу «Отечественная история» . 32

Вопросы к экзамену по курсу «Отечественная история» для студентов всех специальностей .. 33

Пояснительная записка

Дисциплина «Отечественная история» входит в федеральный перечень дисциплин для всех специальностей, форм и видов обучения в высших учебных заведениях Российской Федерации.

Данные методические указания подготовлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по отечественной истории, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации. Основой предлагаемых методических указаний является Программа курса «Отечественная история», разработанная кафедрой истории и политологии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Методические указания рассчитаны на студентов дневного, вечернего и заочного отделений и могут быть использованы как для подготовки к семинарским занятиям, так и в ходе подготовки к экзаменам. Материал распределен по главным разделам (темам) отечественной истории. Каждая тема включает в себя название, наиболее важные издания по данной теме, план темы и изложение материала в соответствии с пунктами плана. Предполагается, что каждый студент наряду с предлагаемыми методическими указаниями в процессе обучения будет пользоваться учебником или учебным пособием по отечественной истории. После каждой темы приводятся примерные темы рефератов и некоторые вопросы для повторения и самоконтроля. Более полный список тем рефератов и литературы можно получить на кафедре истории и политологии. Перечень основных рекомендуемых учебных пособий также приводится.

Наиболее важные термины и определения выделяются курсивом . Даты, которые следует запомнить, выделены полужирным шрифтом , а самые заметные исторические персоны – подчеркиванием . Студентам рекомендуется использовать справочники и энциклопедии по истории.

Целью изучения дисциплины «Отечественная история» является формирование у студентов систематических знаний по истории возникновения и развития человеческого сообщества на территории России.

Основными задачами курса отечественной истории (истории России) являются:

· формирование у студентов научных представлений о методологии и методах изучения истории России;

· усвоение современной периодизации отечественной истории в контексте, взаимосвязи и интеграции с периодизацией всемирной истории;

· выработка у студентов системных подходов к пониманию крупных исторических процессов, событий, понятий, деятельности исторических личностей;

· освоение студентами фактов, разнообразных оценок тех или иных исторических явлений.

Тема первая: История как наука

Литература

1. Бычкова М.И., Смирнов М.И. Генеалогия в России: история и перспективы. – М., 2004.

2. Гуревич А.Я. История историка. – М., 2004.

3. Ивин А.А. Философия истории. – М., 2000.

4. Коломийцев В.Ф. Методология истории (От источника к исследованию). – М., 2001.

5. Философия истории / Под ред. проф. А.С. Панарина. – М., 2001.

Методические рекомендации

Обратите внимание на то, что у слова «история» простой смысл. В переводе с греческого языка «история» - это рассказ о прошлом. Отечественная история или история России – это наука о становлении и развитии человеческого сообщества на территории, которая входила в состав России до 1917 г., а в состав СССР – до декабря 1991 г.

История опирается на факты , получаемые из различных источников. Нет фактов – нет истории как науки. Различают материальные источники или памятники деятельности человека (орудия труда, здания, предметы быта и др.) и письменные источники (летописи, законодательные акты, воспоминания и т.д.). Оценкой, систематизацией, использованием источников занимаются источниковедение . Проблемы методики и техники исторических исследований составляют предмет более двух десятков вспомогательных и специальных исторических дисциплин : генеалогии (изучение родословных), геральдики (науки о гербах), исторической картографии, исторической статистики, нумизматики (изучение монет) и бонистики (изучение бумажных денежных знаков) и др. Справочный аппарат и информационную базу исторической науки обеспечивают археография, архивоведение, историческая библиография, метрология (наука об исторических мерах длины, площади, объема и веса), музееведение, хронология. Большую роль играет археология (изучение памятников материальной культуры). Историки находят новые факты, работая в архивах, библиотеках, музеях. В XIX-XX вв. историки стали использовать фото, кино, аудио и видеоматериалы. Следует учитывать, что историческая наука представляет собой мощный комплекс дисциплин. Абсолютное большинство студентов, исключая будущих историков, знакомится лишь с верхушкой «айсберга».

С появлением государства, письменности и распространением христианства возникает летописание, появляется историография, под которой понимают как само описание истории, исторического процесса, так и историю развития самой исторической науки. Классиками отечественной исторической науки стали Н.М. Карамзин (1766-1826, «История государства Российского» в 12 томах), С.М. Соловьев (1820-1879, «История России с древнейших времен» в 29 т.), В.О. Ключевский (1841-1911, «Курс русской истории» в 5 Тт.). После 1917 г. историческая наука была чрезмерно идеологизирована, превратилась в «политику, опрокинутую в прошлое».

В XIX-XX вв. в мировой историографии оформилось понятие методологии истории или философии истории, включающее в себя принципы, способы и формы исторического познания.

Большинство историков декларирует свою приверженность таким принципам исторического исследования как научность, объективность, историзм, диалектика . Очень немногие признаются в своей тенденциозности или партийности. Концепция, методология конкретного историка проявляется в периодизации истории, в выделении в ней наиболее крупных этапов, качественно различающихся по своему содержанию, а также в оценке крупнейших исторических событий, процессов, явлений, деятелей. Следует вспомнить, что в советской историографии преобладал формационный подход. В западной и современной российской историографии весьма популярен цивилизационный подход . Цивилизацию можно определить как способ жизнедеятельности человека в специфических условиях (климатических, географических, геополитических, историко-культурных и т.д.). Наиболее распространенной является периодизация отечественной истории в соответствии с характером государственного строя. При этом выделяются: догосударственный период (до IX в.); Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237); русские земли в составе Золотой Орды (1243-1480); Московское царство – сословно-представительная монархия (1480-1700); Российская империя как абсолютная монархия (1700-1860); Российская империя на пути к капитализму и конституционной монархии (1861-1917); Советская Россия – СССР (1917-1991); постсоветская Россия (1991-2002).

Основными методами исторического исследования являются сравнительно-сопоставительный, хронологический, проблемный, статистический, хронологический и т.д. В последние десятилетия при обработке исторических источников используются электронно-вычислительные машины, компьютеры, математические методы.

История России является частью всемирной истории. Главным ее содержанием является история русского народа, исторического бытия, характера, традиций, менталитета (склада ума) русских людей.

Тема вторая: Древняя Русь (IX – первая треть XIII в.)

1. Проблема этногенеза восточных славян;

2. Образование Древнерусского государства;

3. Государственный и социально-экономический строй Древней Руси в период расцвета;

4. Русские земли в условиях феодальной раздробленности;

5. Внешняя политика Древнерусского государства;

6. Культура Древней (домонгольской) Руси.

Литература

1. Богуславский В.В., Бурманов В.В. Русь. Рюриковичи: Иллюстрированный исторический словарь. – М., 2000.

2. Валеров А.В. Новгород и Псков: Очерки политической истории Северо-Западной Руси XI-XIV веков. – СПб., 2004.

3. Повесть временных лет. – СПб., 1999.

4. Пчелов Е.В. Рюриковичи. История династии. – М., 2004.

5. Федотов Г.П. Святые Древней Руси. – М., 2003.

6. Франклин С., Шепард Д. Начало Руси 750-1200. – СПб., 2000.

Методические рекомендации

1. Славян большинство специалистов относит к огромной индоевропейской языковой группе, к индоевропейской культуре, к индоевропейскому антропологическому типу. Обратите внимание на то, что группу сородичей, к которой принадлежат славяне, называют также ариями или арийцами .

В древнейшую эпоху наиболее населенной частью бывшего СССР и современной России было Причерноморье и Предкавказье. Здесь обитали греки, скифы, сарматы, киммерийцы, гунны, готы, аланы и многие другие. Некоторые антропологи обнаруживают славянский антропологический тип с рубежа III-II тысячелетий до н.э. в Подунавье и в Приальпийской области, связывая это с археологической культурой колоколовидных кубков.

Большинство специалистов считает, что под своим общеродовым именем «славяне» целый ряд племен появляется в письменных источниках не позднее V века нашей эры. При этом обычно выделяют три большие группы: западных славян – «венедов», южных славян – «склавинов» и восточных славян – «антов». Именно анты в V-VII вв. расселились по берегам Днепра, его притоков, постепенно продвигались на север и восток. Основными занятиями антов были пашенное земледелие, оседлое скотоводство, ремесло и торговля. У антов происходило имущественное расслоение, имело место рабовладение. Их общественный строй называют военной демократией . Все мужчины были воинами. Анты воевали с Византией, готами, аварами. Анты считаются прямыми предшественниками тех территориально-племенных союзов, которые объединились в Древнерусское государство.

2. По этому вопросу почти триста лет идут споры. Согласно норманнской теории (Миллер, Шлецер) Древнерусское государство было основано варягами (викингами, норманнами, то есть скандинавами), которых в 862 г. пригласили княжить, управлять собой два славянских (ильменские словене и кривичи) и два финских племени (чудь и весь). Сторонники «славянской теории» (М.В.Ломоносов и др.) считали, что уже в VI-VIII вв. славянские племенные княжения объединялись в крупные суперсоюзы с чертами ранней государственности. Согласно «карельской версии» современного историка В.И.Паранина государство восточных славян базировалось в VI-VIII вв. на территории современного Карельского перешейка.

Предпосылками образования Древнерусского государства были:

· Развитие производительных сил восточнославянских племен.

· Формирование соседской общины, внутриобщинного самоуправления, племенных правителей.

· Развитие торговли, в т.ч. международной и межплеменной.

· Рост социального и имущественного неравенства, выделение племенной знати.

· Существование внешней опасности.

Древнерусская государственность прошла в своем развитии три этапа: начальный (середина IX - конец X в.) – правители Рюрик (862-879), Олег (879-911), Игорь (912-945), Ольга (945-969), Святослав (965-972); расцвет (конец X – первая половина XI в.) - Владимир I (980-1015 ), Ярослав (1015-1054 ); упадок, распад (вторая половина XI – первая треть XIII в.) - Владимир II Мономах (1113-1125) и др.

Создание Древнерусского государства сыграло важную роль в консолидации русского этноса, в формировании русской цивилизации.

3. Особо важно в современных условиях твердо знать, что территориально в период наивысшего могущества Древнерусское государство располагалось от Балтийского (Варяжского) и Белого морей, а также от Ладожского и Онежского озер на севере до Черного (Русского) моря на юге, от восточных склонов Карпатских гор на западе до верховьев Волги и Оки на востоке. На огромных территориях жило около 5 млн. человек.

Семья составляла двор, «дым», «десяток». Семьи составляли территориально-соседские (уже не кровно-родственные) общины («вервь», «сотня»). Общины тяготели к погостам – торговым и административным центрам, на месте которых вырастали города («полк», «тысяча»). На месте прежних племенных союзов формировались княжества («земли»).

В политической жизни главную роль играли великий князь (из дома Рюриковичей), Боярская дума и народное вече . Управление осуществляли князья, посадники из бояр, воеводы, выборные тысяцкие в городах и др. Вооруженные силы включали в себя профессиональную княжескую дружину и при необходимости народное ополчение во главе с тысяцким.

В 988 г. при Владимире I христианство в византийском варианте было принято в качестве государственной религии вместо язычества.

В хозяйстве Древней Руси преобладали пашенное земледелие, ремесло, внешняя торговля (пути «из варяг в греки», «из варяг в арабы»). Государство собирало дань, чеканило деньги, вело внешнюю и внутреннюю политику.

Большинство специалистов определяет Древнюю Русь как раннефеодальную монархию .

4. Проблема единства русских людей всегда имела огромное значение. Во второй половине XI - в XII в. произошел распад Руси на отдельные самостоятельные княжества. Князья опирались на растущие материальные и людские ресурсы, потенциал своих территорий. В 1097 г. на княжеском съезде было решено не вмешиваться в дела друг друга на территории, доставшейся правителю от отца («каждый да владеет своей отчиной» ). Но междуусобицы продолжались и Владимиру II Мономаху (1113-1125 ) и Мстиславу (1125-1132) лишь ненадолго удалось восстановить былое единство. Во второй половине XII в. имелось 14 самостоятельных земель, а в первой трети XIII в. – около 30. Князья встречались и совместно действовали очень редко. Русь превратилась в конфедерацию , сообщество слабо связанных между собою земель.

5. Обратите внимание на роль внешнеполитического фактора в истории нашей страны. Рюриковичи, как и другие правители средневековой Европы, стремились максимально расширить сферу своего влияния. Подчиняли себе все новые восточнославянские и неславянские племена. Вступали во взаимоотношения с соседними сложившимися и формирующимися государствами. Добивались международного признания через подписание международных соглашений (с Византией 907 , 941, 944). Устанавливали торгово-экономические, культурные, семейно-династические отношения с соседними государствами и правителями. Вели оборонительные и наступательные войны. На востоке затяжной характер приобрела борьба с кочевниками. Были разгромлены печенеги, нанесены мощные удары половцам, часть кочевников перешла на службу к русским князьям, но опасность с востока русские правители недооценили.

6. Следует особо подчеркнуть, что восточнославянские племена еще до принятия христианства обладали развитой культурой. Славянская языческая мифология ничем не уступает знаменитой мифологии Древней Греции и Древнего Рима. После 988 г. на Руси появились летописание , переводные книги, храмовое зодчество, фрески, мозаика, иконы. Семья стала моногамной. Получила распространение письменность («кириллица» ), Важными центрами культуры и образованности были монастыри.

Темы рефератов

1. Методология и периодизация отечественной истории;

2. Восточные славяне в VI-VIII вв;

3. Социально-политический и экономический строй Древней Руси;

4. Люди Древней Руси;

5. Роль христианства в развитии русской культуры.

Вопросы для повторения и самопроверки

1. Что и как изучает история?

2. Как образовалось древнерусское государство?

3. Почему Древнюю Русь называют раннефеодальной монархией?

4. Феодальная раздробленность: исторический прогресс или путь к катастрофе?

5. Почему Владимир Святой крестил Русь?

Тема третья: Русские земли в условиях монголо-татарского ига (1243-1480 гг.)

1. Монгольское нашествие на русские земли и его последствия.

2. Роль Московского княжества в возрождении русской государственности.

3. Иван III и создание русского централизованного государства.

4. Развитие социально-экономических отношений в русских землях во второй половине XIII-XV вв.

5. Русская культура в XIV-XV вв.

Литература

1. Горский А.А. Москва и Орда. – М., 2000.

2. Клепинин Н.А. Святой благоверный и великий князь Александр Невский. – СПб., 2004.

3. Кривошеев Ю.В. Русь и монголы: Исследования по истории Северо-Восточной Руси XII-XIV вв. – СПб., 2003.

4. Похлебкин В.В. Татары и Русь. 360 лет отношений с татарскими государствами в XIII-XVI вв. – М., 2001.

5. Хрусталев Д.Г. Русь: от нашествия до «ига» (30-40-е гг. XIII в.). – СПб., 2004.

Методические рекомендации

1. Некоторые современные авторы ига не замечают. Напомним, что в 1237-1242 гг. русские княжества были разгромлены военизированным государством монголо-татар. Русь понесла огромные людские и материальные потери. Древнерусское государство фактически прекратило существовать, стало вассалом Золотой Орды, многие территории были потеряны. Одновременно начавшуюся экспансию крестоносцев с Запада приостановили победы новгородцев под руководством Александра Ярославича Невского (1220-1263) над шведами в Невской битве (15 июля 1240 ) и ливонскими рыцарями в Ледовом побоище (5 апреля 12 42 ). Владимиро-Суздальская, Новгородская и другие земли платили Золотой Орде тяжелую дань. По подсчетам военных историков, с 1055 по 1462 г. на Русь было совершено 245 нашествий. За 1228-1462 г. северо-восточная Русь вынесла 90 внутренних усобиц и до 160 внешних войн, не считая довольно частых эпидемий, неурожаев и постоянных пожаров.

2. Москва – столица России. К этому все привыкли. Стоит напомнить, что выдвижение небольшого городка на авансцену русской истории происходило в условиях ига. Именно Московское княжество смогло вновь объединить Русские земли. Обратите внимание на то, что для увеличения территории московские князья использовали все способы: брачные союзы, вооруженный захват, захват с привлечением сил монголов, присоединение в результате дипломатических усилий, покупку, приобретение выморочных уделов. Возвышению Москвы способствовали объективные (географическое положение, ресурсы и др.) и субъективные факторы (политика князей Ивана I Калиты, Дмитрия Донского, Ивана III). Москва была основана в 1147, стала княжеством в 1276, великим княжеством с 1328. 8 сентября 1380 г. русские войска нанесли крупное поражение монголо-татарам на Куликовом поле.

3. Ивана III мало вспоминают. Он не попадает в рейтинги наиболее выдающихся деятелей российской истории. Между тем, в правление Ивана III Васильевича (1462-1505 ) было свергнуто монголо-татарского иго (1480 ), достигнуто международное признание суверенного русского государства, объединены вокруг Москвы многие русские земли и началась борьба за возвращение исконно русских земель, некогда входивших в состав Древней Руси. При Иване III территория русского государства увеличилась в 6 раз и достигла 2,6 млн. кв. км. Население составляло 2-3 млн. человек. Иван III осуществил централизацию управления, правил самодержавно, принял титул Государя всея Руси, создал центральные государственные учреждения, утвердил новый общерусский свод законов (Судебник 1497), государственные символы (двуглавый орел, «шапка Мономаха»), государственную идеологию («Москва – третий Рим»).

4. Вопрос имеет ключевое значение для понимания последующего хода русской истории. В ордынский период усилилась зависимость крестьян-земледельцев от феодалов-землевладельцев (вотчинников, дворян-помещиков, монастырей) или государства. С 1497 право перехода крестьян от владельца к владельцу ограничивалось неделей до и после Юрьева дня. Монгольское иго обусловило продолжительную стагнацию (застой) в русской экономике. В земледелии к XV в. получило распространение трехполье, стало развиваться животноводство, возрождалось ремесло и торговля. Многие считают монгольское иго главной причиной последующего отставания русских земель в экономическом и политическом развитии от западных европейских стран.

5. После монголо-татарского разгрома древнерусских городов хранительницей русской культуры выступила православная церковь , особенно монастыри. Только через сто лет после нашествия возобновилось каменное строительство (храмы, Московский кремль, крепости). В иконописи наивысшего мастерства достигли Феофан Грек и Андрей Рублев . Развитие культуры в этот период проходило под государственным и церковным контролем.

Темы рефератов

1. Монголо-татарское нашествие 1237-1242 гг.

2. Русские земли в составе Золотой Орды.

3. Спасители русской цивилизации (Александр Невский, Дмитрий Донской, Иван III и др.).

4. Происхождение российского дворянства.

5. Духовная культура русского народа в условиях ига.

Вопросы для повторения и самопроверки

1. Почему русские люди не смогли защитить свою землю?

2. Как московские князья восстановили русскую государственность?

3. Какую роль сыграла русская православная церковь в ордынский период?

4. Почему Ивана III называют создателем Московского царства?

5. Какое влияние оказало монгольское иго на ход русской истории?

Тема четвертая: Московское царство (XVI-XVII вв.)

1. Реформы и контрреформы Ивана Грозного.

2. Внешняя политика России в XVI веке.

3. Социально-политический кризис Московского государства в начале XVII в.

4. Социально-экономическое развитие России в XVII в. Закрепощение крестьянства.

5. Внешняя политика Московского царства в XVII в.

6. Культура Московского царства в XVII в.

Литература

1. Ельянов Е.М. Иван Грозный – созидатель или разрушитель? Исследование проблемы субъективности интерпретаций в истории. – М., 2004.

2. Забелин И. Домашний быт русских царей в XVI и XVII столетиях. – М., 2000. Т.1. Ч.1.

3. История государства Российского: Хрестоматия: Свидетельства. Источники. Мнения. XVII в.: Кн. 2 / Авт.-сост. Г.Е.Миронов. – М., 2000.

Методические рекомендации

1. Вряд ли нужно много говорить о том, что кризисы и реформы занимают важное место в истории России. Нестабильность верховной власти, недовольство населения, необходимость решения трудных внешнеполитических задач обусловили проведение первого в истории России крупного цикла реформ. Их в первый период своего правления (1533-1584) осуществил Иван IV Васильевич. Следует обратить внимание на то, что его правление было противоречивым и до сих пор служит предметом дискуссий. В 1547 г. Иван принял царский титул и формально сравнялся с западноевропейскими императорами. С 1549 г. стали собираться Земские соборы – сословно-представительные учреждения, обсуждавшие важные решения по вопросам внутренней и внешней политики. В 50-е годы появились приказы – органы центрального управления. Возникла российская бюрократия. Местное управление стало выборным (губные и земские старосты, целовальники, головы - сборщики налогов и сборов и др.). Четко определялся порядок обязательной дворянской службы («по отечеству», по происхождению), создано стрелецкое войско, улучшено вооружение. В 1550 г. был утвержден царский Судебник. В 1551 г. царь утвердил Стоглав, устав для русской православной церкви.

Реформы улучшили управление в центре и на местах, укрепили вооруженные силы, сбор налогов. Начался экономический рост, были присоединены Казанское (1552 ) и Астраханское (1556) ханства.

В 1565 г . была введена опричнина . Путем репрессий царь установил деспотическое самодержавие. Разделение страны на опричнину и земщину вызвало экономический кризис. В 1572 г. опричнина была формально отменена, но методы опричнины применялись и далее. Опричнина стала периодом фактических контрреформ, которые уничтожили большую часть положительных результатов реформ конца 40-х – 50-х гг. Обратите внимание на то, что алгоритм «реформы-контрреформы» не раз повторится в российской истории.

2. Главной проблемой русской внешней политики на протяжении трех столетий – XVI-XVIII – стало завоевание выходов к морям, без чего было невозможно развитие внешней торговли, нормальное развитие страны.

В Ливонской войне (1558-1583) Россия разгромила Ливонский орден, но потерпела поражение от Швеции, Дании и Речи Посполитой (Польско-Литовского государства). «Балтийский вопрос» решить не удалось.

На восточном направлении дела шли лучше. Победы над Казанским (1552) и Астраханским (1556) ханствами означали контроль над всем бассейном Волги и возможность торговли с Персией, открывали перспективы освоения заволжских земель. Ногайская орда (Северный Прикаспий и Приуралье) признала вассальную зависимость от России. В 1583 г . казак Ермак Тимофеевич добыл для русского царя Западную Сибирь. Характер и последствия вхождения тех или иных территорий в состав Московского государства являются дискуссионным вопросом.

На южных рубежах граница русского государства усилиями служилых людей, казаков и переселенцев постепенно передвигалась в пределы Дикого поля, которое представляло собой обширную степную зону от Десны и левых притоков Днепра до верхней Оки и Дона.

Происходило освоение огромных северных районов, богатых лесом, рыбой, пушниной. В 1584 г. был основан г. Архангельск, который длительное время был единственным морским портом страны. Англичане, добравшиеся до Московии северным путем, еще в 1559 г. получили значительные торговые льготы. Содержание армии, ведение войн требовало значительных расходов, что являлось существенной стороной жизни страны на протяжении столетий.

3. После смерти бездетного Федора I Ивановича, последнего Рюриковича, Земский собор избрал царем боярина Рюриковича Б.Ф. Годунова . В правление Бориса I начался социально-политический кризис – Смута. Неурожаи, голод, недовольство Борисом (царь «не от бога», «не настоящий») и внешнее вмешательство поставили Московское государство на грань гибели.

Умершего Годунова сменил авантюрист и самозванец Г.Б. Отрепьев, на год ставший русским царем. Невыполнение обещаний, разграбление казны, опора на иностранных наемников, слухи о сговоре с папой римским, вызывающее поведение «царя» и его польской жены Марины Мнишек вызвали недовольство у москвичей. В июне 1606 г . Лжедмитрий I был убит. Василий IV Шуйский (1606-1610 ) пытался овладеть ситуацией, сумел подавить крупное восстание низов под руководством Ивана Болотникова.

В июле 1610 г. Василия Шуйского заставили отречься от престола и он умер в плену у поляков. На русский престол был приглашен польский королевич Владислав. Под предлогом подготовки его приезда польские войска оккупировали Москву и ряд других городов. В 1610-1611 гг. возникла реальная угроза уничтожения русской государственности. Смоленск был захвачен поляками, Новгород – шведами. Осенью 1611 г. земский староста (избирался посадским населением города и был фактическим главой гражданской власти) Нижнего Новгорода Кузьма Минин призвал к борьбе с захватчиками. Для снаряжения ополчения были введены чрезвычайные налоги, сборы (сам Кузьма отдал треть своего имущества). Был создан Совет всей земли, позже – правительство. Ополчение возглавил князь Дмитрий Михайлович Пожарский , который отличился в составе первого ополчения, был ранен. 26 октября 16 12 г. поляки, находившиеся в Кремле, сдались. В январе 1613 г. Земский собор в Москве избрал на престол Михаила Федоровича Романова.

Смута разорила страну и ухудшила ее международное положение. Выход в Балтийское море был полностью потерян на 100 лет.

4. Вряд ли стоит убеждать в том, что политические потрясения всегда дорого обходились русскому народу. После Смуты происходило постепенное восстановление народного хозяйства, численности населения, которое оставляло 7-10 млн. человек. Важную роль играло освоение (колонизация) новых земель на Востоке (Сибирь) и юго-востоке (Заволжье). На юге осваивались черноземные земли. К середине XVII в. в России насчитывалось 250 городов, 482 монастыря и около 100 тыс. сельских поселений. Основным сектором экономики оставалось сельское хозяйство, а главным богатством и средством производства была земля.

В 1649 г. Земский собор принял Уложение (свод законов), в соответствии с которым искать сбежавших крестьян можно было без временных ограничений (бессрочный сыск). Все крестьяне прикреплялись навечно к земле и землевладельцу, за которыми они числились по писцовым книгам начала 40-х годов. Все способы уйти от крепостного ярма - бегство, вступление в брак, поступление на службу, отказ от родителей и др. - рассматривались как уголовное преступление и жестоко наказывались.

Социальные, экономические, политические и религиозные противоречия порождали многочисленные народные выступления. XVII в. вошел в историю как «бунташный».

Смута, в которую ввергла страну правящая элита страны, имела тяжелые последствия, за преодоление которых народ заплатил свободой.

5. О роли внешнего фактора уже говорилось, и не удивительно, что цари новой династии Романовых главными задачами считали внешнеполитические. На западе главным противником Москвы было сильное польско-литовское государство – Речь Посполитая. Российское руководство поддержало освободительное движение под руководством Богдана Хмельницкого на Украине, долгое время входившей в состав Польши. В 1654 г. Всенародная украинская рада постановила принять российское подданство. После тяжелой войны поляки признали вхождение Украины в Россию (1686). Борьба со Швецией закончилась безрезультатно. На южном направлении Московскому государству приходилось бороться с сильным Крымским ханством и Турцией. Крымские татары совершали набеги на русские земли, грабили их, уводили пленных, для выкупа которых в Московском царстве собирался специальный налог.

На восточном направлении русские землепроходцы, казаки, торговцы, «гулящие люди» успешно осваивали Восточную Сибирь. В 1648 г. казак Семен Дежнев впервые прошел по проливу между Азией и Америкой. В 1689 г. с Китаем был подписан Нерчинский договор о торговых и дипломатических отношениях. В конце XVII в. казачий отряд Владимира Атласова пересек Камчатку. Уже в XVII в. русские люди появились на Курильских островах. На содержание вооруженных сил и ведение многочисленных войск уходило до 80% всех государственных доходов.

6. В Московский период сохраняется и усиливается огосударствление культуры, подчинение ее государству. Официальной идеологией стала апология, т.е. неумеренное, чрезмерное восхваление самодержавной формы правления. Для развития просвещения огромное значение имело появление книгопечатания (с 1564). Грамотность была распространена среди духовенства, дворянства, купечества, горожан вообще. В 1687 г. в Москве появилось первое высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинская академия. Устное народное творчество отразило время Ивана Грозного, Смуту, самозванство, разинщину, сибирскую эпопею Ермака. В XVII в. в архитектуре утвердился русский национальный стиль – московский шатровый . Национальные традиции, обычаи, особенности быта получили отражение в Домострое.

Темы рефератов

1. Россия в середине XVI в.

2. Самозванцы в России.

3. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.

4. Балтийский вопрос во внешней политике Московии.

5. Установление крепостного права в России.

Вопросы повторения и самопроверки

1. Чем закончилось правление Ивана Грозного?

2. Почему самозванец Григорий Отрепьев смог стать русским царем?

3. Как простые русские люди творили русскую историю в Московском государстве?

4. Кому было выгодно закрепощение крестьянства?

5. Что мешало развитию России в конце XVII в.?

Тема пятая. Российская империя как евразийское государство
(XVIII – первая половина XIX в.)

1. Петровские реформы.

2. Россия после Петра (1725-1762 гг.).

3. Россия при Екатерине II.

4. Культура России в XVIII веке.

5. Реформы Александра I. Деятельность М.М. Сперанского.

6. Николаевская Россия: от восстания декабристов к крымской катастрофе.

7. Золотой век русской культуры.

Литература

1. Анисимов Е.В. Женщины на российском престоле. – СПб., 1997.

2. Брикнер А. История Екатерины Второй: С 300 гравюрами и украшениями на дереве, исполненными лучшими иностранными и рус. граверами. – М., 2000.

3. Брикнер А.Г. История Петра Великого. – М., 2002.

4. Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. – М., 2004.

Методические рекомендации

1. Следует учесть, что реформы в правление Петра I (1682-1725) во многом обуславливались военными задачами, проводились непрерывно одновременно с Северной войной (1700-1721).

В политической сфере происходило становление абсолютной монархии. Вся законодательная, судебная, военная, финансовая власть концентрировалась в руках царя, который в 1721 г. принял титул Императора, Отца Отечества, Петра Великого. Для абсолютизма были характерны централизация, концентрация власти, дифференциация функций управления, милитаризация. Вместо Боярской думы, приказов, старой армии и т.д. Петр I создал Сенат , коллегии , Синод , регулярную армию и флот, прокуратуру, полицию, Тайную канцелярию и другие новые структуры, разделил страну на губернии. Ужесточилось законодательство. Опорой абсолютизма была бюрократия.

В сфере социально-экономических отношений государство стимулировало развитие мануфактурного производства, проводило политику протекционизма и меркантилизма в торговле (накопление в стране золота и серебра за счет активного торгового баланса), ввело подушную подать, приравняло поместья к вотчинам, усилило крепостное право.

В духовно-культурной сфере многое делалось для развития образования (основана Академия наук , при ней университет, первым музеем стала Кунсткамера и т.д.). С 1 января 1700 г. Петр ввел новый календарь, появился гражданский алфавит. Новой столицей страны стал Санкт-Петербург, основанный в 1703 г. Реформы способствовали быстрому усилению России, прежде всего в военном отношении.

По Ништадтскому миру 1721 г. Россия получила часть Карелии до Выборга включительно и Прибалтику. В 1723 г . русские войска в результате успешного военного похода закрепились на побережье Каспийского моря.

2. Многие считают, что Петр Великий осуществил вестернизацию (озападнивание) России. Другие обращают внимание на то, что реформатор не использовал главное в западной цивилизации – парламентаризм, свободу частной собственности и личности. Петр I установил новый порядок престолонаследия : правитель сам назначает себе наследника . Началась ожесточенная борьба за власть. В политической жизни страны решающую роль стали играть гвардейские офицеры, бывшие опорой и движущей силой всех дворцовых переворотов. В экономической жизни сохранялась система крепостного права.

Мощный импульс, который дал Петр Великий развитию страны, продолжал действовать в течение многих лет, но страна нуждалась в дальнейших реформах.

3. Время правления Екатерины II (1762-1796) называют просвещенным абсолютизмом .

Значительных результатов Екатерина добилась во внешнеполитической сфере. В результате успешных русско-турецких войн (1768-1774, 1787-1791 ) и блестящих побед русских войск под командованием П.А. Румянцева, А.В. Суворова, Ф.Ф. Ушакова и др. Россия получила огромные территории в Северном Причерноморье. К России перешли Крым, Кабарда. Грузия переходила под протекторат России. У России появился Черноморский флот и право выхода в Средиземное море. На западном направлении Россия вместе с Австрией и Пруссией приняла участие в разделах ослабевшей Речи Посполитой (1772, 1793, 1795). К России отошла вся Белоруссия, Правобережная Украина, Волынь, Литва и Курляндия. Приходится констатировать, что большая часть приобретений России в XVIII в., была потеряна в 1991 г.

Екатерина II упорядочила управление в губерниях (1775 ), завершила оформление сословного статуса дворянства, духовенства, купечества, мещанства (1785), провела секуляризацию (переход в руки государства) монастырского (церковного) землевладения, впервые прибегла к внешним займам, выпустила бумажные деньги. Много внимания уделялось освоению новых земель. Императрица покровительствовала культуре.

При Екатерине II значительно выросла территория империи и к концу ее правления составляла 16,8 млн. кв. км. Государственные доходы выросли вчетверо. Население увеличилось с 19 до 36 млн. человек. Время ее правления называют «золотым веком дворянства» , а ее саму – Екатериной Великой.

4. В правление Петра Великого преобладающей тенденцией становится усиление западного влияния . Происходит решительное обмирщение культуры, которая приобретает ярко выраженный светский характер. Начинает формироваться слой российской интеллигенции .

5. В правление Александра I (1801-1825) план либеральных преобразований, разработанный М.М. Сперанским , не был реализован. Огромных усилий от страны потребовала война с Наполеоном в 1812-1815 гг. и другие войны.

6. После подавления восстания декабристов Николай I (1825-1855) пытался упорядочить управление страной, жестко подавлял любую оппозицию, но во внешней политике не рассчитал силы и потерпел поражение в Крымской войне.

7. Мощное развитие русской культуры под влиянием Отечественной войны 1812 г., общественных движений в России и Европе, великих реформ Александра II воплотилось в ярких достижениях литературы, искусства, составивших «золотой век» в истории русской культуры. Вспомните творения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, М.И. Гоголя, М.И. Глинки, М.П. Мусоргского, П.И. Чайковского, К.П. Брюллова, А.Г. Венецианова, А.Д. Захарова, К.И. Росси и других.

Темы рефератов

1. Петр Великий и «птенцы гнезда петрова».

2. Санкт-Петербург – новая столица Российской империи.

3. Русская армия в XVIII в. (А.В. Суворов и другие).

4. Александр I Благословенный против Наполеона Бонапарта.

5. Взлет и падение М.М. Сперанского.

Вопросы для повторения и самопроверки

1. Какую Россию создал Петр Великий?

2. Как и почему Россия стала великой европейской державой?

3. Что и почему боялись изменить в России до середины XIX в.?

4. Почему «недаром помнит вся Россия про день Бородина»?

5. Поражение в Крымской войне: случайность или закономерность?

Тема шестая: Российская империя на пути к капитализму и конституционной монархии
(1861-1917 гг.)

1. Отмена крепостного права в России: проблемы аграрного развития страны. Либеральные реформы Александра I и контрреформы Александра II.

2. Экономическое развитие и общественное движение в пореформенной России.

3. Внешняя политика России во второй половине XIX – начале XX в. Россия в Первой мировой войне.

4. Первая русская революция 1905-1907 гг. Политическое и социально-экономическое развитие России в 1907-1917 гг. Революция 1917 г. в России.

5. Культура «серебряного века».

Литература

1. Боханов А.Н. Николай II. – М., 2000.

2. История России в XIX веке. Эпоха реформ. – М., 2001.

3. Кремлёв С.Т. Россия и Германия: стравить!: От Версаля Вильгельма к Версалю Вильсона. Новый взгляд на старую войну. – М., 2003.

4. Медушевский А.И. Россия в XIX веке. – М., 2002.

5. Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII – начало XX в.). В 2 т. – СПб., 2000.

6. Политические партии России: история и современность. – М., 2000.

Методические рекомендации

1. Следует обратить внимание на размах реформ. Вспомните деятельность Ивана III, Ивана Грозного, Петра Великого. Отмена крепостного права (1861 ), университетская (1863), земская (1864 ), судебная (1864 ), городская (1870 ), военная (1874 ) и другие реформы Александра II (1855-1881) обусловили вступление России на капиталистический путь развития, ускорили развитие экономики, изменили социальный строй, вызвали споры в обществе о будущем страны. Проведение контрреформ Александром III (1881-1894), усиление роли полиции и государственного аппарата тормозили развитие страны, обостряли социальную напряженность.

2. Следует учесть, что в России капитализм строили дважды. В последней трети XIX в. началось бурное развитие капитализма: создавались акционерные общества , казенные предприятия передавались в частные руки, в промышленности происходил переход от принудительного труда к вольнонаемному, быстро росла численность пролетариата , развертывался промышленный переворот, т.е. переход от мануфактуры к фабрике. К концу XIX в. возникали конвенции, пулы, синдикаты, тресты . Несмотря на высокие темпы промышленного роста, экономического развития Россия оставалась «догоняющей» страной, относилась ко «второму эшелону» в мировом модернизационном процессе. Будущее страны по-разному видели сторонники социализма, либерализма и консерватизма , борьба между которыми определяла содержание общественной жизни.

3. Россия являлась активным субъектом международных отношений, стремилась укрепить свое геополитическое положение на огромном пространстве от Дальнего Востока и Средней Азии до Европы. После успешной Русско-турецкой войны 1877-1878 последовала неудачная Русско-японская война 1904-1905 гг. В составе Антанты Россия участвовала в Первой мировой войне 1914-1918 гг.

4. Непоследовательность в реформировании страны, перенапряжение сил в достижении амбициозных внешнеполитических задач привели к первой русской революции 1905-1907 гг. и революциям 1917 г. Реформы С.Ю. Витте и П.А Столыпина не дали должных результатов из-за недальновидной и противоречивой политики последнего российского императора Николая II (1894-1917).

5. В последней трети XIX – начале XX вв. русские наука, искусство получили международное признание. Для развития культуры «серебряного века» были характерны быстрая дифференциация, демократизация, коммерциализация, поляризация среди интеллигенции, роль которой быстро возрастала. Вспомните имена А.А.Ахматовой, В.В. Маяковского, И.Е. Репина, Ф.И. Шаляпина, А.С. Попова, Д.И. Менделеева и многих других.

Темы рефератов

1. Эпоха «великих реформ».

2. Особенности развития капитализма в России.

3. Россия в системе международных отношений (последняя треть XIX – начало XX в.)

4. Последние реформы последнего царя.

5. Основные тенденции культурно-исторического процесса в России.

Вопросы для повторения и самопроверки

1. Что успел и чего не успел сделать Александр Освободитель?

2. Кому в России в результате «великих реформ» стало «жить хорошо»?

3. Каковы причины русских революций 1905-1907 гг. и 1917 г.?

4. Почему Николай II проиграл «свои» войны?

5. Что нового появилось и что сохранилось в культуре «серебряного века» в сравнении с культурой «золотого века»?

Тема седьмая: Строительство социализма и особенности советского общества (1917-1945 гг.)

1. Большевики и становление советской власти. Гражданская война в России.

2. Развитие страны в условиях новой экономической политики.

3. Форсированное строительство социализма в СССР.

4. Культурное строительство в СССР (октябрь 1917 г. – вторая половина 30-х годов).

5. Внешняя политика СССР в 20-30-х годах. Великая Отечественная война советского народа в 1941-1945 гг.

Литература

1. Блокада Ленинграда. Энциклопедия / Сост.: А.М. Мелуа. М., – СПб., 1999.

2. Гареев М. Полководцы победы и их военное наследие. – М., 2003.

3. Гимпельсон Е.Г. Нэп и советская политическая система. 20-е годы. – М., 2000.

4. Куманев Г.А. Подвиг и подлог: Страницы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. – М., 2000.

5. Лубянка: Органы ВЧК-ОГПУ-НКВД-НКГБ-МГБ-МВД-КГБ. 1917-1991. Справочник. – М., 2003.

6. Эпоха Сталина: события и люди. Энциклопедия. – М., 2004.

Методические рекомендации

1. Многие студенты обращают внимание на то, что приход к власти большевиков иногда называют не революцией , а переворотом. Следует учесть, что французское слово «революция» на русский язык переводится как «переворот». После октября 1917 г. в течение короткого времени в результате радикальных революционных преобразований (национализация , конфискация частной собственности в различной форме) возник новый социально-экономический и политический строй, получивший название советского . Попытка свергнуть власть большевиков вызвала гражданскую войну и иностранную интервенцию в Советскую Россию (1918-1922 ). Но благодаря поддержке большей части населения, которое выиграло от «черного передела» собственности, коммунисты, «красные» сумели победить «белых».

2. Для преодоления тяжелого кризиса в стране В.И. Ленин в 1921 г. заменил политику «военного коммунизма» новой экономической политикой , что помогло быстро восстановить народное хозяйство страны. Но нэп способствовал частичному восстановлению капиталистического уклада и появлению таких негативных явлений, как имущественное неравенство, безработица, криминализация общества и т.д. Нэп как «перестройка Ленина» не завершилась созданием «рыночного социализма» в СССР. После смерти В.И. Ленина в 1924 г. руководящую роль в Коммунистической партии и государстве стал играть И.В. Сталин и его соратники, которые считали, что нэп сыграл свою роль и в 1927-1929 гг. постепенно его свернули.

3. О Ленине и Сталине в нашей стране будут спорить еще долго. В 1928-1930 гг. началось «развернутое наступление социализма по всему фронту» . И.В. Сталин осуществлял свой план развития страны. Индустриализация за годы первых пятилеток (1928-1941 ) позволила нарастить материально-техническую базу страны. Созданный в результате коллективизации (1930-1932) колхозный строй был удобной формой изъятия максимальных объемов сельскохозяйственной продукции, перекачки средств из деревни в промышленность, другие отрасли экономики. Для сталинского политического режима были характерны жесткое администрирование, централизация, подавление любой оппозиции, репрессии, культ личности вождя. В 1936 г. была принята Конституция «победившего социализма».

4. По этому вопросу многие факты студенты должны знать из школьных учебных курсов. Важно понять, что в ходе культурной революции все сферы культуры были подчинены партийно-государственному контролю, политизированы и идеологизированы. Ликвидировалась неграмотность, широкие массы приобщались к тем культурным ценностям, которые отбирали высшие руководители и цензура. Появилась многочисленная советская интеллигенция, работавшая под жестким контролем ВКП(б) и органов государственной безопасности. Возник исторический феномен советской культуры . Всем известны имена М.А. Шолохова, М. Горького, В.В. Маяковского, Д. Бедного, А.А. Фадеева, Н.А. Островского, А.Т. Твардовского, А.А. Ахматовой, Б.Л. Пастернака, О.Э. Мандельштама, А.А. Платонова, М.А. Булгакова, С.В. Лебедева, Н.И. Вавилова, И.В. Мичурина и других.

5. В 20-30-х годах СССР, образовавшийся в 1922 г., получил дипломатическое признание, был принят в Лигу наций (1934). Во внешней политике советское руководство стремилось использовать противоречия между ведущими западными странами, старалось не допустить вовлечения СССР в крупную войну в невыгодных условиях. Сталину удалось отодвинуть начало войны с фашистской Германией, укрепить стратегические позиции, форсировать перевооружение армии и подготовку к войне.

Гитлер сумел переиграть Сталина и хорошо организованным нападением поставил СССР на грань катастрофы. Благодаря огромным ресурсам, героизму и патриотизму советский народ выстоял в начальный период Великой Отечественной войны (22 июня 1941 – ноябрь 1942), переломил ход войны в Сталинградской и Курской битвах (ноябрь 1942 – декабрь 1943) и разгромил фашистскую Германию и ее союзников на завершающем этапе войны (январь 1944 – 9 мая 1945).

Советский Союз внес решающий вклад в общую победу антигитлеровской коалиции. На Восточном фронте было уничтожено 70-80% живой силы, танков, самолетов, артиллерии и другой техники Германии и ее союзников. Около 7 млн. советских воинов непосредственно участвовали в освобождении европейских стран с общей площадью 1 млн. кв.км. и населением 113 млн. чел. В освобождении Северо-восточного Китая (Маньчжурии) и Северной Кореи приняли участие более 1,5 млн. советских воинов.

Темы рефератов

1. Судьба Учредительного собрания.

2. В.И. Ленин во главе советского государства.

3. Пакт Молотов-Риббентроп в документах и оценках историков.

4. Советская интеллигенция и сталинский режим.

5. Г.К. Жуков – маршал Победы.

Вопросы для повторения и самопроверки

1. Почему «красные» победили «белых»?

2. Какой социализм строили Ленин и Сталин?

3. Какую роль играли ВКП(б) и НКВД в советской политической системе?

4. Как сформировалась советская культура?

5. Что общего между Гитлером и Наполеоном, между Сталиным и Александром I?

Тема восьмая: СССР – мировая сверхдержава
(1945-1991 гг.)

1. СССР в послевоенные годы (1945-1953 гг.).

2. Изменения в советском обществе (1953-1964 гг.).

3. Консервация советской системы. СССР на пути в тупик (1964-1985 гг.)

4. Внешняя политика СССР в эпоху «холодной войны» (1945 – начало 1980-х гг.).

5. «Перестройка» М.С. Горбачева и распад СССР (1985-1991 гг.)

6. Культурное строительство в СССР (40-80-е гг. XX в.).

Литература

1. Аксютин Ю.В. Хрущевская «оттепель» и общественные настроения в СССР в 1953-1964 гг. – М., 2004.

2. Данилов А.А., Пыжиков А.В. Рождение сверхдержавы: Советский Союз в первые послевоенные годы. – М., 2001.

3. Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: Политика и повседневность. 1945-1953 гг. – М., 2000.

4. Медведев Р.А. Советский Союз: последний год жизни. – М., 2003.

5. Пыжиков А.В. «Хрущевская оттепель». – М., 2002.

6. Шубин А.В. От «застоя» к реформам: СССР в 1977-1985 гг. – М., 2001.

Методические рекомендации

1. Восстановление народного хозяйства после Победы происходило быстро, несмотря на огромные разрушения и неблагоприятную международную обстановку. В управлении сохранилась жесткая централизация, административно-командный стиль руководства . В политической сфере возобновились репрессии («ленинградское дело», «дело врачей»). Апогей сталинизма сопровождался гонениями на интеллигенцию.

2. Напомним о том, что в 1953-1957 гг. в результате ожесточенной борьбы за власть победил Н.С. Хрущев , который с 1958 г. совмещал посты Первого секретаря ЦК КПСС и Председателя Совета Министров СССР. В политической жизни принципиальное значение имел процесс реабилитации жертв сталинских репрессий, коснувшийся в 1954-1961 гг. примерно 700 тыс. человек. Было заявлено о демократизации общества и партии. Оживилась деятельность общественных объединений. Стали регулярно проводиться съезды и пленумы ЦК КПСС. Однако серьезной реформы политической системы не произошло. Монополия КПСС на политическую власть осталась незыблемой. В экономической сфере в 50-е годы было осознано значение начавшейся научно-технической революции . Не все сегодня помнят, что в СССР впервые в мире появились атомная электростанция, атомный ледокол «Ленин», суда на подводных крыльях, был запущен первый в мире искусственный спутник Земли (1957 ), осуществлен первый космический полет человека – Юрия Алексеевича Гагарина (12 апреля 19 61 ). В эти годы были открыты огромные залежи нефти и газа, других полезных ископаемых в Западной Сибири. Промышленность в годы пятой (1950-1955) и шестой (1956-1960) пятилеток развивалась высокими темпами. Для резкого улучшения продовольственной ситуации в стране в 1954-1960 гг. было освоено 60 млн. гектаров целинных и залежных земель. В духовной сфере «оттепель» оказалась непродолжительной и непоследовательной. Хрущев использовал деятелей культуры для критики Сталина, а затем стал жестко диктовать свои условия.

В октябре 1964 г. Хрущев был отстранен от власти («ушел на пенсию по собственному желанию») в результате типичного «дворцового переворота». Внутри страны многие считали, что после смерти Ленина Сталин, а затем и Хрущев, прикрываясь именем Ленина, извратили первоначальный замысел создания справедливого и высокоразвитого социалистического общества.

3. После смещения Хрущева появилось «коллективное руководство». Важные решения стали обсуждаться и приниматься высшим партийно-государственным руководством, а не единолично, как бывало при Сталине и Хрущеве. Генеральным секретарем ЦК КПСС стал Л.И. Брежнев . Председателем Совета Министров СССР – А.Н. Косыгин. Должность Председателя Верховного Совета СССР исполнял Н.В. Подгорный, которого с 1977 г. заменил Л.И. Брежнев. С середины 80-х гг. это двадцатилетие стали называть периодом «застоя». Руководители того времени предпочитали говорить о «стабильности».

В 1964-1965 гг . были восстановлены единые органы управления. Были ликвидированы совнархозы и восстановлены министерства. Сократилось число централизованных показателей, устанавливаемых для предприятий «сверху», министерствами. Главными показателями были определены полученная прибыль и рентабельность предприятия. Сверхплановую прибыль разрешалось использовать на социальные нужды (строительство жилья, пионерских лагерей, премии и т.д.). Сельскому хозяйству простили долги. Продукция, полученная сверх плана, закупалась государством по повышенным ценам. В колхозах была введена ежемесячная гарантированная оплата труда, пенсии.

В дальнейшем реформы были свернуты. С 1973 г. начался рост цен на нефть и газ на мировых рынках. СССР, как крупнейший поставщик сырья, получал десятки миллиардов нефтедолларов. Все необходимое, но отсутствовавшее в стране, стало закупаться за границей. В то же время постоянно ухудшались качественные показатели экономики : росла капиталоемкость, материалоемкость и энергоемкость производимой продукции; падали отдача от капиталовложений и производительность труда; низким было качество большинства отечественных товаров. В стране постепенно рос дефицит (нехватка) промышленных и продовольственных товаров. Стабильность для большинства простых советских людей состояла в том, что зарплату и отпускные платили вовремя. «Уверенность в завтрашнем дне» считалась важным достижением советского строя.

4. Если говорить очень кратко, то «холодная война» представляла собой состояние военно-политической конфронтации США и западного блока государств, с одной стороны, и СССР с его союзниками, с другой стороны. «Холодная война» началась вскоре после окончания Второй мировой войны и закончилась с распадом Советского Союза и советского блока в 1990-1991 гг. Содержанием «холодной войны» были: гонка вооружений, прежде всего ядерных; применение экономических мер давления (эмбарго, экономическая блокада и др.); организация военных блоков и союзов (НАТО, ОВД и др.); создание военно-стратегических плацдармов и баз; локальные военные конфликты (в Корее, во Вьетнаме, на Ближнем Востоке, в Афганистане, Африке) и военно-политические кризисы (Карибский и др.).

5. В 1985 г. в СССР начался противоречивый процесс реформирования тоталитарной системы. Политика «перестройки» , начатая частью руководства КПСС во главе с М.С. Горбачевым, привела к значительным переменам в жизни страны и мира в целом. Началась реорганизация экономической и политической систем. Произошли «бархатные революции» в странах Восточной Европы. Закончилась «холодная война». В результате противоречивости и непоследовательности в осуществлении «перестройки» глубокий кризис советской системы закончился ее крахом и распадом СССР в декабре 1991 г.

6. После 1945 г. система народного образования получила значительное развитие. Все формы и «этажи» образования стали бесплатными. К 1985 г. в СССР насчитывалось 35 млн. человек с дипломами о высшем и среднем специальном образовании. В советском государстве поддерживались телевидение и кино, драматический театр, опера, оперетта, балет, цирк, фольклорные коллективы. Большой международный авторитет имели советские ученые, особенно в точных и естественных науках. Достаточно привести самый краткий список имен: В.В. Барсова, М.Н. Бернес, Э.Г. Гилельс, М.И. Жаров, И.С. Козловский, К.Ю. Лавров, Е.А. Лебедев, С.Я. Лемешев, Е.П. Леонов, Н.В. Мордюкова, Ю.В. Никулин, Е.В. Образцова, А.И. Райкин, И.М. Смоктуновский, Г.А. Товстоногов, М.А. Ульянов, Н.К. Черкасов, К.И. Шульженко, Б.Ш. Окуджава, В.С. Высоцкий, А.А. Галич, Ю. Ким, Т.Е. Абуладзе, А.Г. Герман, Ю.П. Любимов, Г.Б. Волчек, А.А. Тарковский, А.В. Эфрос, М.А. Захаров, В.Н. Войнович, В.П. Аксенов, В.Е. Максимов, В.П. Некрасов, В.Д. Дудинцев, А.М. Шилов, И.С. Глазунов, А.Б. Пугачева, В.Я. Леонтьев, И.Д. Кобзон, В. Бутусов, Б. Гребенщиков, В. Цой и др. Лучшие научные силы были сосредоточены в военно-промышленном комплексе. Развитие всех сфер культуры, повседневного быта несло на себе отпечаток политики высшего руководства страны.

Темы рефератов

1. И.В. Сталин и его окружение.

2. Проблемы экономического реформирования в послевоенный период.

3. Карибский кризис – кульминация «холодной войны».

4. КГБ против диссидентского движения.

5. Загадка М.С. Горбачева.

Вопросы для повторения и самопроверки

1. Что такое «культ личности Сталина»?

2. Почему свергли Хрущева?

3. Мог ли СССР выиграть «холодную войну»?

4. За что власть не любила интеллигенцию?

5. Какая «перестройка» была нужна в СССР?

Тема девятая: Россия на пути модернизации
(1991-2005 гг.)

1. Россия постсоветская (1992-2005 гг.).

2. Конец «холодной войны». Новая роль России в системе международных отношений.

3. Культурная и духовная жизнь страны в конце XX – начале XXI веков.

Литература

1. Архипова Т.Г. Государственность современной России. – М., 2003.

2. Внешняя политика РФ. 1992-1999. – М., 2000.

3. Ельцин Б.Н. Президентский марафон. – М., 2000.

4. Жуков В.И. Российские преобразования: социология, экономика, политика. 1985-2001 годы. – М., 2002.

5. Медведев Р.А. Владимир Путин: четыре года в Кремле. – М., 2004.

6. Млечин Л.М. Кремль. Президенты России. Стратегия власти от Б.Н. Ельцина до В.В. Путина. – М., 2002.

7. Мухин А.А. Кто есть мистер Путин и кто с ним пришел? – М., 2002.

8. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-2001. От Горбачева до Путина. – М., 2001.

9. Эпоха Ельцина: Очерки политической истории. – М., 2001.

Методические рекомендации

1. В 1992 г. под руководством президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина начались радикальные экономические преобразования в стране: либерализация цен, внешнеэкономической деятельности; приватизация; конверсия военно-промышленного комплекса и т.д. В политической сфере провозглашался курс на демократизацию страны. Однако осенью 1993 г . была ликвидирована система Советов, принята новая Конституция РФ, избран парламент – Федеральное Собрание РФ. В России возникла суперпрезидентская республика, началась война в Чечне, усилились центробежные тенденции, давление на Россию извне.

Основные богатства страны перешли в руки олигархов. Реформы Ельцина сопровождались инфляцией, обнищанием большей части населения криминализацией общества и закончились дефолтом (государственным банкротством) в 1998 г. В отношении Ельцина началась процедура отрешения от должности, и в декабре 1999 г. он ушел с поста президента.

Второму президенту РФ В.В. Путину (2000-2005) удалось восстановить единство страны, укрепить ее международный авторитет. Благоприятная экономическая конъюнктура (рост цен на нефть и газ) способствовала преодолению последствий дефолта и позволила вернуться к реформам, начать постепенную модернизацию страны.

2. Распад СССР означал конец «холодной войны». Россия выступила правопреемником СССР, но ее влияние на международной арене упало. Российские войска покинули Германию и Прибалтику. В условиях глобализации мировым гегемоном стала единственная сверхдержава – США. Позиция России не всегда принималась в расчет (Югославия, 1999; Ирак, 2004).

Трудным и болезненным для России был путь налаживания отношений со странами ближнего зарубежья, с прежними союзными республиками в составе СССР. В рамках СНГ руководство России подписало несколько сотен документов: договор о коллективной безопасности (1992), Устав СНГ (1993), о создании единого рублевого пространства, о режиме границ, о совместном изучении космоса и т.д. В 1996-2005 гг. оформился Союз между РФ и Республикой Белоруссия.

3. После 1991 г. в культурной и духовной жизни общества происходили сложные противоречивые процессы. Исчез идеологический диктат КПСС, против которого долго боролась интеллигенция. Стремление нового руководства страны побыстрее ввести рыночные отношения во все сферы жизни выразилось в резком сокращении финансирования образования, науки, музеев, театров и других учреждений в сфере культуры. Многие специалисты были вынуждены сменить работу, покинуть страну, заняться самообеспечением, натуральным хозяйством. Социальная деградация населения, деинтеллектуализация приобрела значительный размах. В сфере народного образования было разрешено создание частных, включая религиозные, образовательных учреждений. Активно внедрялись компьютерные технологии.

Сферу искусства охватила коммерциализация , появился российский шоу-бизнес. Доминирующее место в духовной жизни заняли средства массовой информации, особенно телевидение.


Темы рефератов

1. Реформы Б.Н. Ельцина: замысел, содержание, результаты.

2. Права и свободы гражданина в Конституции Российской Федерации и в реальной жизни.

3. Россия в системе международных отношений на рубеже второго и третьего тысячелетий.

4. Особенности культурно-духовного развития страны на современном этапе.

5. Альтернативы исторического развития современной России.

Вопросы для повторения и самопроверки

1. Кто выиграл и кто проиграл от реформ Б.Н. Ельцина?

2. Какие изменения произошли в социально-экономическом и политическом строе России в 1992-2005 гг.?

3. Почему россияне бегут из России?

4. Какая Россия нужна современному миру?

5. Какую Россию принял В.В. Путин и куда он ее ведет?

Литература по курсу «Отечественная история»

Основная

1. История России. Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для студентов высших учебных заведений. Под ред. проф. Г.Н. Сердюкова. – М. - Ростов –на-Дону., 2004.

2. Кулешов С.В., Медушевский А.Н. Россия в системе мировой цивилизации. Учебное пособие. Рекомендовано МО РФ для студентов вузов. – М.: Маркетинг, Русский мир, 2001.

3. Россия. Хроника основных событий IX-XX вв. – М.: РОССПЭН, 2002.

4. Фортунатов В.В. Отечественная история. Экзаменационные ответы для студентов вузов – СПб., 2004.

5. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2000.

Дополнительная

1. Государственная безопасность России: История и современность / Под общ. Ред. Р.Н. Байгузина. – М.: РОССПЭН, 2004.

2. История России в картах, схемах, таблицах: Полный энциклопедический справочник. – М.: ОЛМА-пресс, 2003.

3. Коловангин П.М. Собственность на землю в России. История и современность. – СПб.: Знание, ИВЭСЭП, 2003.

4. Лаврентьева Л.С., Смирнов Ю.И. Культура русского народа. Обычаи, обряды, занятия, фольклор. – СПб., 2004.

5. Отечественная история: энциклопедия. История России с древнейших времен до 1917 года. Т.1-3. – М.: Большая Российская Энциклопедия, 1994-2000.

6. Сазонов О.Н., Снигирев С.Ф. Военные вопросы в курсе отечественной истории. Учебно-методическое пособие. – СПб.: 2004.

7. Символы, святыни и награды Российской державы / В.Н. Балязин и др. – М.: ОЛМА-Пресс, 2004.

Вопросы к экзамену по курсу «Отечественная история» для студентов всех специальностей

Вопросы к экзамену

1. История как наука.

2. Восточные славяне: социальная организация и верования.

3. Догосударственный период в истории России (Русь до Руси).

4. Образование Древнерусского государства.

5. Государственный и социально-экономический строй Древней Руси в период расцвета.

6. Русские земли в условиях феодальной раздробленности.

7. Внешняя политика Древнерусского государства.

8. Культура Древней (домонгольской) Руси.

9. Монгольское нашествие на русские земли и его последствия.

10. Роль Московского княжества в возрождении русской государственности.

11. Иван III и создание русского централизованного государства.

12. Система управления, финансы и законодательство в Московском государстве.

13. Развитие социально-экономических отношений в русских землях во второй половине XIII – XV вв.

14. Московское государство в системе европейских отношений.

15. Русская культура в XIV-XV вв.

16. Реформы и контрреформы Ивана Грозного.

17. Внешняя политика России в XVI веке.

18. Социально-политический кризис Московского государства в начале XVII в.

19. Социально-экономическое развитие России в XVII в. Закрепощение крестьянства.

20. Внешняя политика Московского царства в XVII в.

21. Культура Московского царства в XVI-XVII вв.

22. Петровские реформы в области внешней политики.

23. Государственная и экономическая политика Петра I.

24. Россия после Петра (1725-1762 гг.).

25. Внутренняя политика Екатерины II.

26. Внешняя политика Екатерины II.

27. Культура России в XVIII в.

28. Реформы Александра I. Деятельность М.М. Сперанского.

29. Восстание декабристов, его историческое значение.

30. Николаевская Россия (1825-1855).

31. Отмена крепостного права в России: проблемы аграрного развития страны.

32. Либеральные реформы Александра II.

33. Контрреформы Александра III.

34. Экономическое развитие в пореформенной России.

35. Общественное движение в России в пореформенный период.

36. Золотой век русской культуры.

37. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

38. Политическое и экономическое развитие России в конце XIX – начале XX в.

39. Первая русская революция 1905-1907 гг.

40. Политическое развитие России в 1907-1917 гг. Российский парламентаризм.

41. Россия в первой мировой войне.

42. Октябрьский переворот 1917 года в России.

43. Февральская буржуазно-демократическая революция. Россия на пути к республике.

44. Культура «серебряного века».

45. Большевики и создание Советской власти.

46. Гражданская война в России.

47. Развитие страны в условиях новой экономической политики.

48. Форсированное строительство социализма в СССР.

49. Культурное строительство в СССР (Октябрь 1917 г. – вторая половина 30-х годов).

50. Внешняя политика СССР в 20-30-х годах XX в.

51. Великая Отечественная война советского народа в 1941-1945 гг.

52. СССР в послевоенные годы (1945-1953 гг.).

53. Изменения в советском обществе (1953-1964 гг.).

54. Консервация советской системы. СССР на пути в тупик (1964-1985 гг.).

55. Внешняя политика СССР в эпоху холодной войны (1945 - начало1980-х гг.).

56. Культурное строительство в СССР (40-80-е гг. XX в.).

57. «Перестройка» М.С.Горбачева и распад СССР (1985-1991 гг.).

58. Россия постсоветская (1992-2004 гг.).

59. Конец «холодной войны». Новая роль России в системе международных отношений.

60. Культурная и духовная жизнь страны в конце XX – начале XXI века.

Е.Э. Платова

В.В. Фортунатов

Отечественная история

Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей

Подп. к печати 12.04.2005

Формат 60´84 1/16

Усл. печ. л. 0,59

Уч.-изд. л. 2,25

Тираж 1000 экз.

Изд. № 001

Заказ № 0706

РИО СПбГУСЭ, лицензия ЛР № 040849

Член Издательско-полиграфической Ассоциации университетов России

СПб государственный университет сервиса и экономики

192171, г. Санкт-Петербург, ул. Седова, 55/1

Отпечатано в ИИГ НОУ «АКТиБ», 192171, СПб., ул. Седова, 55/1

Лицензия ИД №05598 от 14.08.2001 г.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Здравствуйте! Если Вам нужна помощь с учебными работами, ну или будет нужна в будущем (курсовая, дипломная, отчет по практике, контрольная, РГР, решение задач, онлайн-помощь на экзамене или "любая другая" работа...) - обращайтесь: VSE-NA5.RU Поможем Вам с выполнением учебной работы в самые короткие сроки! Сделаем все быстро и качественно. Предоставим гарантии!
Архелия13:47:36 21 мая 2019

Работы, похожие на Учебное пособие: Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей Санкт-Петербург

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(229694)
Комментарии (3126)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru