Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Методические указания для подготовки к семинарам 1-3 Заведите отдельную тетрадь для подготовки к семинарам

Название: Методические указания для подготовки к семинарам 1-3 Заведите отдельную тетрадь для подготовки к семинарам
Раздел: Остальные рефераты
Тип: учебное пособие Добавлен 21:18:08 09 марта 2012 Похожие работы
Просмотров: 39 Комментариев: 6 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Глубокоуважаемые студенты очной формы обучения!

В этом файле приведены задания к семинарам по курсу «Религии мира» (специальность «Журналистика») / «Основы религиоведения» (специальность «Психология»).

Методические указания для подготовки к семинарам 1-3

1. Заведите отдельную тетрадь для подготовки к семинарам.

2. Начинать подготовку следует заблаговременно – за неделю-две до семинара.

3. Распечатайте вопросы для обсуждения на семинаре.

4. Найдите необходимые для подготовки тексты Библии и Корана. При подготовке к семинару в первую очередь нужно использовать именно их! Если у Вас нет этих книг дома, Вы легко можете найти тексты в Интернете.

5. Внимательно прочитайте все тексты и обдумайте их.

6. Напишите в тетради ответ на каждый из вопросов, предлагаемых для обсуждения на семинаре.

Все вопросы первых трёх семинаров предполагают изложение Ваших мыслей и Вашего мнения. На ряд задаваемых вопросов нет однозначного ответа, и Вы вправе этот ответ сформулировать, исходя из своих знаний и мировоззренческих установок. При этом не следует забывать, что Вы излагаете Ваше мнение – но по поводу данных Вам текстов, на которые Вы обязательно должны ссылаться. Без прочтения этих текстов и Ваших размышлений над ними ответить на поставленные вопросы невозможно!

Вспомогательную роль при подготовке к семинару могут играть следующие учебные пособия (все они есть в библиотеке МГИ) :

1. Бессарабова Н.В. Религиоведение: Курс лекций. М., 2011.

2. Кислюк К.В., Кучер О.Н. Религиоведение. Ростов н/д., Харьков, 2003.

3. Радугин А.А. Введение в религиоведение. М., 2000 (или 2008).

4. Основы религиоведения / Под ред. И.Н. Яблокова. М., 1994 (или 2008).

5. Аникин Д.А. История религии. М., 2008.

29 февраля 2012 г.

Семинар 1. Система нравственных ценностей Ветхого Завета

Прочитайте следующие библейские тексты:

- Исход (вторая книга Пятикнижия Моисея). Главы 19-21 (полностью), глава 22 (стих 20).

- Второзаконие (пятая книга Пятикнижия). Глава 4 (стихи 44-49), глава 5 (полностью), глава 7 (стих 1-10).

Ответьте на следующие вопросы, обязательно приводя ссылки на библейские тексты и цитируя их. Книга Исхода сокращается как Исх. , книга Второзакония сокращается как Втор. ; далее следует ссылка на главу и стих (стихи): Исх. 22, 20; Втор. 5, 18-19 .

1. Когда, где и при каких обстоятельствах еврейский народ получил десять заповедей и законы? От кого они исходили?

2. Как в заповедях отражён принцип единобожия? Как, согласно Ветхому завету, следует относиться к иноверцам и их богам? Чем объясняется такое отношение?

3. Как, согласно заповедям, должны строиться отношения «человек – Бог»?

4. Как, по заповедям и законам, данным иудеям, человек должен относиться к человеку?

5. Представляют ли идеи, высказанные в заповедях, ценность исключительно для верующих христиан и иудеев? Если они могут быть ценны для представителей других конфессий и неверующих людей, то в чём заключается подобная ценность? Как Вы считаете, всем ли заповедям и законам, данным Моисею, надо следовать в наши дни? Если всем, то почему? Если каким-то следовать не стоит, то по какой причине?

21 марта 2012 г.

Семинар 2. Нагорная проповедь: система нравственных ценностей Нового Завета

Прочитайте следующие библейские тексты:

- Евангелие от Матфея. Главы 4, 5-8, 9 (полностью), глава 11 (стихи 1-19), глава 13 (стихи 53-58).

- Евангелие от Марка. Главы 1-3 (полностью), глава 6 (стихи 1-6).

- Евангелие от Луки. Глава 6 (стихи 12-49).

Ответьте на следующие вопросы, обязательно приводя ссылки на библейские тексты и цитаты из них. Евангелие от Матфея сокращается как Мф. , Евангелие от Марка – как Мк., Евангелие от Луки – как Лк. ; далее следует ссылка на главу и стих (стихи): Мф. 5, 10; Мк. 6, 1; Лк. 6, 30-34 .

1. Охарактеризуйте проповедническую деятельность Иисуса Христа: когда и где он её вёл, чем она привлекала людей, на представителей каких социальных слоёв была рассчитана проповедническая деятельность Иисуса, всегда ли она имела успех, какую роль играли в ней чудеса?

2. Когда, где и перед кем была произнесена Нагорная проповедь?

3. Как, согласно Нагорной проповеди, должны строиться отношения человека с Богом?

4. Как должен относиться один человек к другому человеку?

5. Чем отличаются нравственные идеи, которые высказывает в Нагорной проповеди Иисус, от общепринятых в его время правил отношения человека к человеку?

6. Что понимается в Нагорной проповеди под блаженством?

7. Каково отношение Иисуса к материальным и духовным ценностям и чем оно обусловлено?

8. Представляют ли идеи, высказанные в заповедях Нового завета, ценность исключительно для верующих христиан? Если они могут быть ценны для представителей других конфессий и неверующих людей, то в чём заключается подобная ценность? Всем ли идеям Нагорной проповеди надо следовать в наши дни? Если всем, то почему? Если каким-то следовать не стоит, то по какой причине?

04 апреля 2012 г.

Семинар 3. Система нравственных ценностей Корана

Пожалуйста, прочитайте следующие суры Корана:

- Сура 1 «Открывающая» (целиком).

- Сура 2 «Корова» (целиком).

- Сура 3 «Семейство Имрана» , аяты 35-63.

- Сура 5 «Трапеза» , аяты 110-118.

- Сура 19 «Марйам» , аяты 16-37.

Ответьте на следующие вопросы, обязательно приводя ссылки на текст Корана и цитаты оттуда. При сокращении сначала указывается номер суры, затем – номер аята (стиха): Коран. 2, 18.

1. Каким предстаёт перед нами Бог при прочтении Корана? Как отражен в Коране принцип монотеизма?

2. Каковы обязанности правоверного мусульманина? Какими душевными качествами он должен обладать?

3. Как мусульманин должен относиться к иноверцам? Нет ли в Коране противоречий по этому поводу, и если есть, то почему они возникли?

4. Каково отношение Корана к материальным благам?

5. Каково отношение Корана к разводу между супругами? Как Вы считаете, чем вызвано подобное отношение?

6. Кем, согласно Корану, является Иса? Как это согласуется с библейскими известиями? Охарактеризуйте данный в Коране образ Исы.

7. Охарактеризуйте отношение Корана к Марйам.

8. Представляют ли идеи, высказанные в Коране, ценность исключительно для верующих мусульман? Если они могут быть ценны для представителей других конфессий и неверующих людей, то в чём заключается подобная ценность? Всем ли идеям Корана надо следовать в наши дни? Если всем, то почему? Если каким-то следовать не стоит, то по какой причине?

Методические указания для подготовки к семинару 4

Семинар 4 предполагает Вашу ТВОРЧЕСКУЮ работу по представленным вопросам. Вам предлагается самостоятельно поискать на них ответы: содержание Вашего выступления, аргументацию и источники информации Вы выбираете сами исходя из своих интересов и знаний по специальности. Другими словами, от Вас в данном случае требуется подготовить не то, что хотелось бы услышать преподавателю, а то, что по этим вопросам хотите сказать Вы. Вы вольны высказать любую точку зрения – но Ваша позиция должна быть АРГУМЕНТИРОВАНА.

Каждый из Вас должен подготовить ответ на два вопроса:

· Первый из них сформулирован с учётом той специальности, по которой Вы получаете образование.

· Второй вопрос общий для всех – он касается проблем, которые так или иначе затрагивают каждого человека в нашем обществе. Заметим, что список «подвопросов», предлагаемых для обсуждения, далеко не исчерпывающий – Вы можете осветить и любую другую проблему, касающуюся взаимоотношений общества и религиозных организаций в нашей стране, а также места религии в современном российском обществе.

Чтобы не ограничивать Вас в выработке СОБСТВЕННОГО мнения, и не ориентировать на какую-то конкретную точку зрения, Вам не даётся список литературы. Информацию для ответа на вопросы Вы можете найти в научных работах по Вашим специальностям, в прессе и в Интернете. В последнем случае поиск предельно прост – набираете в поисковике ключевое слово, получаете список сайтов. А вот обработка полученной таким образом информации требует определённого труда и внимания.

Призываю Вас не повторять механически информацию из того или иного источника, а сравнивать разные суждения, и на основе этого формулировать ВАШЕ мнение. Например, на сайтах, посвящённых музеям или архитектуре, Вы можете познакомиться с историей борьбы за Рязанский кремль между музеем и церковью – но это будет позицией одной из сторон. Взгляды другой стороны Вы можете поискать на православных сайтах – и, сравнив две точки зрения, сделать собственный вывод относительно того, кто прав в этой ситуации. Напоминаю ещё раз: Ваше мнение обязательно должно быть аргументировано!

18 апреля 2012 г.

Семинар 4. Религия в современной России

Вопрос 1 «А». Влияние религии на индивидуальное и общественное сознание (для психологов).

Вопрос 1 «Б». Роль современной прессы в формировании отношения к религии в России (для журналистов).

Вопрос 2. Проблема клерикализации и секуляризации в современной России (для психологов и журналистов):

  • Передача Русской православной церкви памятников истории и архитектуры (музейных комплексов), а также произведений искусства: нравственная сторона подобной передачи, влияние подобной передачи на развитие духовной культуры современного общества (на примере музея-заповедника «Рязанский кремль» или других примерах).
  • Введение в школах предмета «Основы религиозных культур и светской этики»: проблема влияния на формирование мировоззрения ребёнка.
  • Отношение к неверующим в современной России со стороны общества и со стороны религиозных организаций.
  • Другие проблемы, связанные с клерикализацией и секуляризацией современного общества.
Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya06:53:02 29 августа 2019
.
.06:53:00 29 августа 2019
.
.06:53:00 29 августа 2019
.
.06:52:59 29 августа 2019
.
.06:52:58 29 августа 2019

Смотреть все комментарии (6)
Работы, похожие на Учебное пособие: Методические указания для подготовки к семинарам 1-3 Заведите отдельную тетрадь для подготовки к семинарам

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258774)
Комментарии (3487)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru