Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Методические рекомендации к курсовой работе по дисциплине «Педагогическая и возрастная психология» для студентов 2 курса

Название: Методические рекомендации к курсовой работе по дисциплине «Педагогическая и возрастная психология» для студентов 2 курса
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 14:06:03 27 ноября 2011 Похожие работы
Просмотров: 50 Комментариев: 1 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

ФАКУЛЬТЕТ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра педагогики и психологии

Методические рекомендации

к курсовой работе по дисциплине

«Педагогическая и возрастная психология»

для студентов 2 курса

факультета Высшего сестринского образования.

2008

Методические рекомендации к курсовой работе по дисциплине

«Возрастная и педагогическая психология»

Выполнение курсовых работ.

Курсовая работа является одной из важнейших форм учебной работы, - это самостоятельное научно-практическое исследование по определенной теме, в ходе которого студенты:

- приобретают навыки работы с научной, учебной и специальной литературой, документами, справочными и архивными материалами;

- овладевают методами поисковой деятельности, обработки, обобщения, анализа информации;

- получают знания и переводят в умения по дисциплине, расширяя кругозор;

- решают практические задачи на основе теоретических знаний;

- активизируют творческое мышление, используя различные приемы самостоятельной работы.

Правила написания курсовой работы:

- написание курсовой работы осуществляется под руководством преподавателя-руководителя работы;

- автором курсовой работы может быть только один студент;

- выбор темы определяется студентами самостоятельно из представляемого списка курсовых тем по дисциплине;

- не исключена (и даже поощряется) возможность инициативы самого студента в выборе темы курсовой работы;

- структура курсовой работы должна соответствовать требованиям, предъявляемым к данной форме самостоятельной работы студентов;

- все части курсовой работы должны быть изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязи;

- содержание работы следует иллюстрировать схемами, таблицами, диаграммами, графиками, фотографиями, рисунками и т.д.;

- курсовая работа выполняется в печатном варианте на бумаге стандартного формата на одной стороне листа А4, через полтора интервала, шрифтом Times New Roman – 14 или его аналогом на компьютере. На каждой странице должны быть поля: сверху – 2,5 см., снизу – 2 см., справа – 1,5 см., слева – 3 см.;

- нумерация страниц вверху в центре;

- общий объем курсовой работы должен быть не менее 30 страниц, при использовании не менее 30 источников литературы, в основном последних 5 лет.

- в тексте курсовой работы не должно быть сокращений слов, за исключением общепринятых;

- листы сшиваются в папке-скоросшивателе или переплетаются;

- за принятые в курсовой работе решения и за правильность всех данных отвечает студент – автор курсовой работы.

Содержание курсовой работы:

Курсовая работа представляется в строгой последовательности:

1. Структура и объем курсовой работы

Структурные элементы курсовой работы:

· Титульный лист;

· Содержание (оглавление);

· Введение;

· Основная часть:

- Глава 1 (обзор литературы)

- Глава 2 (исследовательская часть)

· Заключение;

· Список использованной литературы;

· Приложения.

На титульном листе указывается наименование министерства, учебного заведения и факультета; наименование темы и код специальности; фамилия, имя, отчество студентки; фамилия, имя, отчество преподавателя.

Оглавление – указатель рубрик (заголовок), включает в себя все разделы курсовой работы. В оглавлении рубрики должны точно соответствовать заголовкам текста с проставлением номера страницы, на которой напечатан данный заголовок в тексте.

Введение – это часть содержит обоснование актуальности темы исследования, основные характеристики курсовой работы (проблема, объект, предмет, цель, задачи исследования и возможны другие моменты), не следует увлекаться ссылками на литературу и особенно цитатами. Введение должно занимать не более 2-3 страниц машинописного текста.

Для того, чтобы проверить, правильно ли определены основные характеристики психолого-педагогического исследования, постарайтесь ответить на следующие вопросы:

Актуальность – почему данную проблему (согласно теме курсовой работы) нужно в настоящее время изучать?

Проблема – что надо изучить из того, что ранее не было изучено или недостаточно изучено?

Объект исследования – что рассматривается?

Предмет исследования – как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты, функции раскрывает данное исследование?

Цель – какой результат исследования намерены получить, каким его видите?

Задачи – что нужно сделать, чтобы цель была достигнута?

Гипотеза – что исследователь видит в решении проблемы в результате проведенного психолого-педагогического исследования?

Основная часть курсовой работы:

Глава 1 – Обзор литературы. Он представляется в логическом рассмотрении различных аспектов темы исследования, выделяются основные теоретические и практические (проведение исследования из литературных источников) положения.

Порядок работы над литературным обзором:

  • определить основные понятия по теме исследования, т.е. поиск их толкования в библиографических справочниках (БСЭ, МЭ, справочники по педагогике и психологии), толковых словарях (С. Ожегова, В. Даля и др.). Итогом этой части работы является составление глоссария, который прилагается в приложении;
  • выбрать по теме исследования литературную информацию из журналов (тематические указатели статей за год печатаются в последних номерах журналов);
  • ознакомиться с обзорами литературы по теме курсовой работы по предлагаемым монографиям, учебным пособиям (список литературы прилагается);
  • в результате сбора информации по теме исследования должны быть получены и в логической последовательности представлены следующие сведения:

- кто и где (какие исследования и в каких научных центрах) уже работал или работает по теме исследования?

- в чем конкретно состоят результаты проведенных исследований?

В конце главы представляется резюме о современном состоянии изучения проблемы курсовой работы, отражаются имеющиеся противоречия и нерешенные задачи согласно литературным источникам. В результате информационного анализа по теме курсовой работы у студента должно сложиться четкое представление о проблеме в целом, а так же постановки конкретных задач своего исследования, раскрываемых в следующей главе.

Примечание: ссылки на литературные источники в тексте содержат номер источника по списку, заключенный в квадратные скобки. Как правило, ссылку номеруют в том месте, где она наиболее подходит по смыслу.

Например: «По имеющимся данным [2, 5, 9] … или исследованиями ряда авторов [4, 7, 8] показано, что …»

На все таблицы в курсовой работе должны быть ссылки в тексте. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерации в пределах всей работы. Номер следует размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица».

Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается ниже слова «Таблица». Слово «Таблица» и заголовок начинаются с прописной буквы, точка в конце заголовка не ставится.

Объем данного раздела в курсовой работе до 10 страниц машинописного текста.

Глава 2 (исследовательская часть)

В начале главы указывается база исследования, контингент, выделенные группы в том числе контрольная. Перечень использованных методик (описание методик указывается в приложении).

Результаты собственного исследования излагаются строго последовательно после статистической обработки материала. Раздел иллюстрируется необходимым количеством рисунков, таблиц, диаграмм, графиков и т.д.

Они не только иллюстрируют основные положения проделанной работы, но и служат доказательствами и обоснованиями для последующих заключений и выводов. Подписи под фотографиями, диаграммами и графиками должны четко и полно объяснять отражаемые на них явления. Размер рисунков и фотографий 9*12 или 6*9 см.; графиков, схем и диаграмм – от 9-12 до 14*22. Дается общая нумерация рисунков, фотографий и диаграмм и отдельно – нумерация таблиц.

Объем данного раздела в курсовой работе около 10 страниц.

Заключение

В нем содержаться итоги работы. Это оформление теоретической разработки темы и материала собственных исследований в единое целое. Важнейшие выводы (2-5), к которым пришел автор, указывается их практическая значимость, возможность внедрения результатов работы и дальнейшие перспективы исследования темы. Выводы должны быть краткими и содержательными.

Важнейшие требования к заключению – его краткость и обстоятельность; в нем не следует повторять содержания введения и основной части работы.

В целом заключение должно давать ответ на следующие вопросы:

- Зачем предпринято студентом данное исследование?

- Что сделано?

- К каким выводам пришел автор?

Особое внимание должно быть проявлено студентом к окончательному варианту оформления курсовой работы. При повторном чтении написанного варианта курсовой работы необходимо сделать следующее:

- убрать тот материал, который не имеет отношения к теме;

- длинные предложения разбить на более короткие;

- убрать повторения, слова и фразы, без которых смысл остается понятным;

- проверить цитаты и правильность ссылок, привести к единообразному употреблению терминов, сокращений;

- просмотреть нумерацию страниц, таблиц, рисунков и т.д.

Список использованной литературы:

Список включает упоминаемые или цитируемые в работе литературные источники, составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора).

В библиографическом описании книги после ее названия указывается город, в котором она издана, после двоеточия – название издательства, после точки с запятой – год издания, общее количество страниц.

В библиографическом описании статьи из журнала указывается ее название, затем сокращенное название журнала и год издания (между ними знак препинания не ставится). Затем после точки с запятой – номер отечественного журнала, после двоеточия помещаются цифры первой и последней (через тире) страниц.

Например:

1. Книги

а) Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова, - М.: Акад. проект, 2000 – 622 с.

б) Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. Пособие для студентов / сост. Л.М. Семенюк, - М.; Воронеж, 2003 – 100 с.

2. Журналы

а) Бережнова Е.В. Аргументация в прикладном педагогическом исследовании // Педагогика, - 2001, № 9, - с. 33-39

Приложения

Оформляются на отдельных листах, причем каждое из них должно иметь свой тематический заголовок и в правом верхнем углу надпись «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д.

В приложении помещаются анкеты (составленные самостоятельно), с помощью которых осуществляется сбор исследовательского материала, протоколы наблюдений, рисунки, фотографии и т.д.

Руководство курсовыми работами по дисциплине: «возрастная и педагогическая психология» осуществляется преподавателем кафедры педагогики и психологии.

Курсовая работа по дисциплине «Возрастная и педагогическая психология» должна быть представлена в деканат в установленный срок.

Значение и цель рецензирования курсовой работы

1. Рецензирование курсовых работ в системе заочного образования является одной из основных форм руководства самостоятельной работы студентов-заочников. И средством контроля выполнения или учебного плана и усвоение учебного материала в объеме, установленном программой.

2. Рецензирование курсовых работ имеет целью:

- Проверить, как работает студент-заочник по данной дисциплине и насколько успешно он ее усваивает, указать ему на ошибки и указать пути их исправления;

- Оказать студенту помощь в овладении необходимыми навыками правильной организации самостоятельной работы и воспитать у него критическое отношение к своей работе;

- показать студенту методы использования теоретических знаний для решения практических вопросов.

Составление рецензии

Рецензия составляется на официальном бланке университета.

Она состоит из следующих разделов:

  • Оценка актуальности рассматриваемой темы, владение методиками исследования представительности материала, об обоснованности выводов и рекомендаций.
  • Краткий анализ положительных сторон курсовой работы
  • Подробный анализ недостатков и ошибок курсовой работы

- Нарушение правил при выполнении работы;

- Небрежность при изложении или оформлении;

- Наличие в работе не вполне четких формулировок;

- Нарушение логики изложения материала;

- Несоответствие литературного обзора исследовательской части работы.

Раздел рецензии должен заканчиваться указаниями рецензента, как улучшить дальнейшую самостоятельную работу студента с учетом ее недостатков и ошибок.

В тех случаях, когда выявленные в курсовой работе ошибки и недостатки настолько серьезны, что могут помешать дальнейшему изучению дисциплины, работа возвращается студенту для полной или частичной ее переработки.

В первые дни сессии студенты получают свои курсовые работы с бланком – рецензирования, который, подписывается преподавателем – рецензентом с оцениванием по четырех бальной системе и датированным числом проверки.

Защита курсовой работы по дисциплине «Возрастная и педагогическая психология» проходит на практических занятиях по данной дисциплине. Автор работы выступает с коротким сообщением (до 10 минут) и отвечает на вопросы преподавателя и студентов.

Сообщение включает актуальность темы, результаты исследовательской работы, выводы и предложения, перспективы дальнейшего исследования.

По итогам защиты за курсовую работу выставляется окончательная оценка в зачетную книжку студента (она может быть изменена после рецензирования с учетом работы студента над замечаниями).

В ходе выполнения курсовой работы у студента может появиться повышенный интерес к изучаемой проблеме и зародиться желание углубить и расширить знания по теме. Это может послужить хорошей основой для подготовки выпускной квалификационной работы, которая представляется государственной аттестационной комиссии на пятом курсе.

Список тем курсовых работ по дисциплине:

«Возрастная и педагогическая психология»

  1. Определение готовности детей 6 и 7 лет к школьному обучению.
  2. Половое воспитание школьников: основные идеи, содержание, методы и формы.
  3. Воспитание культуры общения и поведения у медицинских работников.
  4. Познавательная и профессиональная мотивации медицинских сестер.
  5. Педагогическое общение, как творческий процесс.
  6. Деловые игры как форма обучения мед. персонала.
  7. Традиционное и развивающее обучение младших школьников.
  8. Роль физического воспитания в развитии детей дошкольного возраста.
  9. Особенности физического воспитания в условиях Севера.
  10. Формирование готовности к самообразованию в процессе развития.
  11. Организационно-методические аспекты обучения больных с различной патологией.
  12. Проблема личности и коллектива.
  13. Трудовое воспитание и профориентация старшеклассников.
  14. проблема наказаний и воспитания детей.
  15. Диагностика степени обученности школьников.
  16. Пропаганда здорового образа жизни среди подростков.
  17. Развитие личности как цель воспитания.
  18. Особенности общения медицинских работников с лицами пожилого возраста.
  19. Особенности адаптации детей к школе.
  20. Психолого-педагогические особенности профессиональной деятельности медицинских работников от условий работы.
  21. Ранний период, кризис 3-х лет.
  22. Значение игр в жизни и развитии ребенка.
  23. Психолого-педагогические основы использования компьютера в процессе обучения.
  24. Проблема профилактики неуспеваемости школьников.
  25. Дошкольное детство, кризис 7 лет.
  26. Развитие памяти с учетом возрастных особенностей.
  27. Развитие мышления с учетом возрастных особенностей.
  28. Развитие внимания с учетом возрастных особенностей.
  29. Мышление в структуре учебной деятельности.
  30. Влияние оценки группы на самооценку подростков.
  31. Методы самостоятельной работы студентов, активизация их познавательной деятельности.
  32. Барьеры педагогического общения и пути их преодоления.
  33. Особенности личности пожилых людей как фактор их адаптации в посттрудовой период.
  34. Изменение самооценки в различные возрастные периоды.
  35. Профессионально важные качества педагога.
  36. Профилактика агрессивного поведения подростков.
  37. Психическое развитие ребенка в разных социальных условиях.
  38. Особенности общения у различных возрастных групп.
  39. Система ценностных ориентаций личности в различные возрастные периоды.
  40. Роль физического воспитания в развитии студентов.
  41. Представления старшеклассников о семейной жизни.
  42. Влияние семьи и школы на развитие и становление личности школьника.
  43. Влияние самоорганизации на успешность учебной деятельности.
  44. Особенности педагогической деятельности.
  45. Психологический климат в учебной группе и его влияние на эффективность учебной деятельности.
  46. Роль кризисов в развитии личности.
  47. Особенности воспитания детей в поморской семье.
  48. Развитие личности как цель воспитания.
  49. Гигиеническое воспитание детей и подростков в школе.
  50. Воспитание и обучение детей-сирот.
  51. Проблема одаренных детей в современной школе.
  52. Особенности домашнего обучения школьников.
  53. Перегрузка обучающихся и пути ее преодоления.
  54. Ранняя юность, кризис 15 лет.
  55. Влияние возраста на отношение к болезни.
  56. Психологические основы формирования теоретического (клинического) мышления у студентов медицинских училищ.
  57. Сравнительный анализ методик выявления профессиональных интересов и намерений.
  58. Психологические особенности взрослости 23-30 лет.
  59. Особенности жизненных позиций лиц старше 65 лет.
  60. Особенности развития детей в разных социальных семьях.
  61. Школа и здоровье ребенка.
  62. Учет половозрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в воспитании.
  63. Личность и болезнь.

Список основной рекомендуемой литературы

I. Книги

  1. Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова, - М.: Акад. Проект, 2000, - 622 с.
  2. Габай Т.В. Педагогическая психология / Т.В. Габай, - М.: Academia, 2003, - 240 с.
  3. Грэйс Крайг. Дон Бокум Психология развития - М.: С-Пет., 2005, - 940 с.
  4. Зимняя И.А. Педагогическая психология – М.: Логос, 2002, - 382 с.
  5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб.: Н. Новгород; Питер, 2003, - 512 с.
  6. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. Для студентов вузов / В.С. Мухина, - 6-е изд., стер. – М.: Academia, 2000, 453 с.
  7. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. Пособие / К.Н. Поливанова, - М.: Academia, 2000, - 181 с.
  8. Психология развития / под ред. Т.Д. Марциновской, - М.: Academia, 2001, - 350 с.
  9. Хухлаева О.В. Психология развития молодость, зрелость, старость / О.В. Хухлаева, - М.: Academia, 2002, - 204 с.
  10. Эльконин Б.Д. Психология развития / Б.Д. Эльконин, - М.: Academia, 2001, - 142 с.

II. Журналы

    1. Вопросы психологии.
    2. Главная медицинская сестра.
    3. Медицинская помощь.
    4. Мир психологии.
    5. Педагогика.
    6. Психология зрелости и старения.
    7. Психологический журнал.
    8. Развитие личности.
    9. Сестринское дело.
Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Здравствуйте! Если Вам нужна помощь с учебными работами, ну или будет нужна в будущем (курсовая, дипломная, отчет по практике, контрольная, РГР, решение задач, онлайн-помощь на экзамене или "любая другая" работа...) - обращайтесь: VSE-NA5.RU Поможем Вам с выполнением учебной работы в самые короткие сроки! Сделаем все быстро и качественно. Предоставим гарантии!
Эмиль12:07:31 21 мая 2019

Работы, похожие на Реферат: Методические рекомендации к курсовой работе по дисциплине «Педагогическая и возрастная психология» для студентов 2 курса

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(229645)
Комментарии (3125)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru