Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Методические рекомендации из опыта работы моу пичаевской сош

Название: Методические рекомендации из опыта работы моу пичаевской сош
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 19:08:50 14 января 2012 Похожие работы
Просмотров: 39 Комментариев: 11 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, КАК ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ НАПРАВЛЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

Методические рекомендации из опыта работы МОУ Пичаевской СОШ

С.Пичаево

2007г.

1

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Современная международная обста­новка, положение дел внутри страны по­казывают, что в настоящее время в России нужны здоровые, мужест­венные, смелые, инициативные, дисцип­линированные и грамотные люди, кото­рые в случае необходимости были бы го­товы встать на ее защиту.

В настоящее время государством принимаются меры по возрождению сис­темы гражданско-патриотического воспитания детей и подростков. Во многих реги­онах страны, сохраняя лучшие традиции в организации и проведении военно-спортивных игр "Зарница" и "Орленок", с учетом местных условий и традиций проводятся игры с новыми названиями: "Катюша", " Славянка" , "Победа", "Подвиг", "Юный патри­от", "Знамя" и другие. В регионах созда­ются и работают детско-юношеские дви­жения, центры, кадетские корпуса, клу­бы и объединения военно-патриотичес­кой направленности: юных патриотов, моряков, десантников, пограничников, спасателей и другие.

На занятиях в коллективах военно-па­триотической направленности дети и подростки приобретают нравственные, морально-психологические и физические качества, такие как дисциплинирован­ность, инициативность, чувство товари­щества, дружбы, упорство, взаимовыручка, мужество, смелость, выносливость, ловкость, сила, воля к победе, доброта, вежливость, самостоятельность, самооб­ладание, а также специальные професси­ональные знания, навыки и умения, необ­ходимые будущему защитнику Отечест­ва.

Таким образом, стержнем деятельно­сти коллективов, ведущих работу по в гражданско-патриотическому воспитанию детей и подростков, является формирование у них морально-психологических качеств и специальных прикладных знаний, навы­ков и умений, необходимых патриоту сво­ей страны.

Гражданско-патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся с целью формирования у них высоких нравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, фи­зической и военно-профессиональной го­товности к безупречному несению воен­ной службы, выполнению священного долга по вооруженной защите нашей Ро­дины.

Его цели достигаются совместными усилиями органов государственного уп­равления, образовательных учреждений, семьи, общественных организаций и объ­единений, Вооруженных Сил РФ, других силовых структур.

Система гражданско-патриотического воспитания детей и подростков, на наш взгляд, должна включать в себя: духовно-нравственное воспитание, военно-исто­рическую подготовку, подготовку по ос­новам безопасности жизнедеятельности, прикладную физическую подготовку, подготовку по основам военной службы (начальную военную подготовку), воен­но-техническую и специальную подго­товку.

2.

Отсюда можно сделать вывод, что ра­бота по гражданско-патриотическому воспи­танию с детьми должна проводиться ком­плексно, в единстве всех его составных частей, с учетом возрастных особеннос­тей учащихся.

Изучение истории родной земли, ис­тории нашего Отечества, боевых, трудовьгх и культурных традиций, устоев наро­да было и остается важнейшим направле­нием в воспитании у детей и подростков патриотизма, чувства любви к нашей ве­ликой Отчизне, к малой и большой Роди­не. Особая роль в гражданско-патриотическом воспитании должна принадлежать истории, соприкасаясь с которой под­растающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу народа, равняется на лучших его представителей, учится на героических примерах жизни и деятельности наших великих предков, де­дов и отцов беззаветному служению Оте­честву. В условиях деидеологизации об­щества, в том числе системы образования и воспитания, историческая под­готовка в определенной мере призвана решать задачи духовно-нравственного и идейного обеспечения процесса гражданско-патриотического воспитания детей и под­ростков.

• изучение истории научных откры­тий, создания оружия и военной техники;

• изучение истории малой Родины (родного края), микрорайона, учебного заведения и т.д.;

• изучение ратной истории России, истории их Воору­женных Сил, видов и родов войск, бое­вых традиций армии и флота ;

• изучение жизни и подвигов великих людей (в том числе и земляков);

• изучение боевого пути воинских ча­стей и соединений;

• проведение дней воинской славы России;

Каждый гражданин нашей страны, в том числе и подросток, в случае чрезвы­чайных ситуаций (стихийных бедствий, аварий, катастроф, вооруженных конфликтов и т. д.) должен быть готов защи­тить себя, товарища, родных и близких.

Большое место в системе гражданско-пат­риотического воспитания детей и подро­стков должна занимать физи­ческая подготовка. Общими задачами физической подготовки являются:

формирование здорового образа жиз­ни;

гармоническое физическое и духов­ное развитие;

развитие и постоянное совершенство­вание выносливости, силы, быстроты, ловкости;

готовность осознанно выполнить свой священный долг по защите Отечества с оружием в руках.

Не одно поколение юных граждан России прошло настоящую школу мужества, фи­зической подготовки, взаимовыручки, уча­ствуя в играх:" Зарница" и" Орленок" . Они дают то, чего так не хватает под­росткам в образовательной практике: воз­-

3.

можность на деле проверить себя, свою го­товность стать защитником своих родных и близких, своего Отечества.

Возродить лучшие традиции военно-спортивных игр, наполнить их новым со­держанием, претворить в жизнь все луч­шее, что было создано в этой области, -задача сегодняшнего дня. Игровая деятельность является эффек­тивным средством воспитания детей и подростков. Игра для ребенка - выход в большую жизнь, осуществление его меч­ты, исполнение желаний. Игра делает их более развитыми практически во всех ви­дах деятельности: позволяет ставить в об­стоятельства, в которых можно проявить свои лучшие качества, она может быть средством самопознания, духовного и фи­зического развития личности.

В играх дети отражают накопленный опыт, углубляют, закрепляют свое пред­ставление о жизни, познают окружающий мир. Игра помогает лучше узнать каждого ребенка и воздействовать на развитие в нужном направлении. Ни одна деятель­ность так ярко, всесторонне не раскрывает характерные черты личности школьника, как игра.

Большое место при проведении воен­но-спортивной игры принадлежит реали­зации принципа самоуправления. Само­управление, вызывая к жизни детскую инициативу, открывает неограниченные возможности для постоянного совершен­ствования коллектива, приводит к положи­тельному результату в его деятельности.

Необходимо использовать разнообразные формы работы с детьми в рамках гражданско-патриотического воспитания:

· походы, экспедиции и экскурсии по родному краю;

· встречи с ветеранами войн и труда, уроки мужества;

· торжественные построения у памятных мест;

· празднование дней воинской славы России;

· "Неделя боевой славы", "Месячник оборонно-массовой работы", "Вахта Памяти" и др.

· спортивные праздники;

· встречи с выпускниками, родителями, проходившими службу в ВС РФ, в МВД,.;

· посещение музеев и архивов;

· создание школьного музея (музея боевой славы), пополнение его фондов, работа в нем;

· поисково-исследовательская работа;

· тематические сборы, научно-практические конференции, викторины по ратной истории родного края и Отечества;

· творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.);

· военно-исторические и военно-спортивные игры; комбинированные эстафеты, смотры, соревнования;

· учебно-тренировочные сборы, оборонно-спортивные, оздоровительные, трудовые лагеря .

4.

Одно из важнейших направлений в работе Пичаевской общеобразовательной школе является гражданско- патриотическое воспитание учащихся. Воспитывая учащихся школы на боевых традициях русского народа, весь педагогический коллектив, родители и учащиеся ведут целенаправленную работу на достойную встречу 65-летия Великой Победы.

любовью к России". Девизом этого фестиваля стали строки: "Подвигу жить в веках". В Пичаевской средней школе традиционно проходят встречи с участниками Великой отечественной войны, с воинами-интернационалистами, с ветеранами труда и знаменитыми людьми села.На этих встречах учащиеся школы приобретают знания об истории страны, своего села , героях -ветеранах.

В 2005-2006 учебном годы встречи состоялись с Матросовым И.П. ,Патриным А.П., Колотилиным М.Д., Щуркиной К.С. , Деминой В.А., Литвиновым А., Коробовым О.и др..

Традиционно в школе проводятся уроки мужества ,конференции ,круглые столы. В этом учебном году 1 сентября 2006 года в каждом классе прошел творческий урок " Славные традиции моей семьи". Хочется отметить особенно интересные уроки ,которые прошли в 1"б" классе ( кл. рук. Филина И. С.),в 10 п" классе (кл. рук. Шохина Н. Н.),5 б " ( кл. рук. Крюкова Т. В.).

В рамках фестиваля в первом полугодии прошли конкурсы:

-стихов среди 2-4 кл., среди9-11 кл. на тему: " Нет войне",

-рисунков на тему: " Война глазами детей", " Дети против террора".

В школе создан и работает музей. Практически все учащиеся школы посетили музей, где прослушали цикл экскурсий и бесед о ветеранах войны , которые жили и живут в нашем селе, о героях Пичаевской земли , о ветеранах педагогического труда и др.. Группа " Поиск" активно работает по сбору материала в школьный музей , привлекая к работе учащихся школы из разных классов. Дети приняли активное участие в сборе материала об участниках войны для написания и оформления стендов и альбомов " Летопись моей семьи в годы войны". Руководитель музея знакомит всех гостей с галереей славы, историей школы, ветеранами педагогического труда. В школе постоянно оформляются переносные стенды к дням воинской славы, важнейшим праздникам страны ,области , села .

Например:

- к 65 - летию битвы под Москвой;

- к снятию блокады Ленинграда;

- к Дню Победы;

- к Дню защитников Отечества.

Оформлены школьные газеты, в которых каждый класс рассказал о героях -земляках, о днях воинской славы, в них собран исторический материал - (письма с фронта , рассказы участников войны и жителей тыла). Этот материал теперь используется классными руководителями на классных часах.

Традиционно в школе проводятся праздники:

-23 февраля " День Защитников Отечества",

5.

-9 мая " Праздник Победы",

- " А ну-ка, мальчики",

-" А ну-ка, парни",

-общешкольный фестиваль" Мой край - моя Родина",

- " День Земли".

К знаменательным датам проводятся общешкольные линейки, тематические классные часы, тематические линейки.

23 февраля и 9 мая в школе проходит" Вахта памяти" и операции "Забота", "Поздравляем" .Каждый ветеран получает поздравление и помощь от учащихся Пичаевской средней школы , а весной и осенью дети оказывают помощь пожилым на приусадебных участках , где копают огород ,сажают и убирают картофель.

Традиционно в школе проводится игры :"Зарница", "Зарничка", Победа".

Эти игры стали любимыми среди детей. Дух соревнований развивает волевые качества учащихся, каждый ребенок стремится к победе. По итогам прошлого учебного года мы заняли 1 место в районной игре " Зарница" и стали участниками областной игры "Зарница", где заняли 7 место. А в сентябре наши ребята приняли участие в областной туристической игре , которая проходила в городе Мичуринске.

Ежегодно наши лучшие учащиеся принимают участие в районных и областных конкурсах сочинений о войне, конкурсах стихов о войне, в конкурсах солдатской песни . Школьники принимают участие в областной викторине на тему :"Земля отцов - моя земля". Лучшими работами признаны работы Клювиткиной Юлии, Акатушевой Наталии, Сытюгиной Елены ,Федотовой Наталии , Заболотниковой Елены ,Перова Дмитрия, Филина Алексея.

В школе организуются встречи с поэтами Пичаевской земли, на которых они вместе с учащимися читают свои стихи о войне и мире. Учащиеся совместно с учителями приняли участие в районной акции :" написание книги памяти.

Для руководителей школ в рамках методической недели было показано открытое мероприятие :общешкольный фестиваль на тему : " Мой край - моя Родина". Были проведены педагогические советы по патриотическому воспитанию учащихся, семинары для классных руководителей по данной тематике, общешкольные родительские собрания. На совещаниях были заслушаны отчеты классных руководителей: Крюковой т.В. Поповой М.П., Матросовой Т.И., Сытюгиной Л.Н., Шохиной Н.Н. и др. о работе в классах по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся.

В рамках патриотического воспитания учащимися нашей школы были совершены экскурсии в О. Гаи ,в Тарханы , в Белинск , в Тамбов.

Проводятся и заочные экскурсии по городам - героям, совершаются походы по родному краю.

В школьной библиотеке организованы выставки по различным направлениям гражданско-патриотического воспитания. Проведены

6.

библиотечные уроки о Великой Победе. Библиотекарь совместно с классными руководителями проводят конкурсы чтецов по классам , параллелям и потокам.

В школе проводятся спортивные соревнования, конкурсы, военизированные эстафеты и полоса препятствий. Наши учащиеся принимают участие в

районных и областных соревнованиях ,где защищают честь своей школы

и района.

Совместная работа школы, Дома культуры , районной и детской библиотек , Совета ветеранов войны и труда были проведены встречи с участниками различных войн. Возобновилась работа детского кинотеатра, где учащиеся школы коллективно просматривают фильмы о войне, а далее в школе на классных часах проводят обсуждение этих фильмов.

В настоящее время дети совместно с учителями и классными руководителями ведут активную подготовку материалов для участия в школьной игре "Зарница". Славные страницы истории игры "Зарница" чтят и помнят учащиеся школы уже более 30 лет .Мы принимаем активное участие в районном конкурсе музейных комнат, где последние 4 года стали лидерами .В конкурсах на лучшую экспозицию стендов ,уголков боевой славы наша школа признана лучшей в районе . Мы готовимся к районному конкурсу рисунков" Традиции моей семьи", к районному конкурсу чтецов " Шел солдат во имя жизни" , к районному фестивалю солдатской песни "Навечно в памяти народной". Сейчас начинается активная подготовка к 3 этапу школьной игры "Зарница", а далее подготовка продолжится к

районной и областной играм .Ведется подготовка сценариев готовятся школьные сочинения для школьного конкурса сочинений о войне: "Солдаты Победы".

Вся работа по Гражданско-патриотическому воспитанию направлена на привитие учащимся гражданских и патриотических чувств, любви к Родине, трудовым и боевым традициям русского народа, любви к малой Родине, уважении к старшему поколению. Актуальность данного направления работы очевидна, государство рассматривает патриотическое воспитание- как одно из главных , приоритетных. А 65- летие Великой Победы дает нам огромную возможность и благодатный материал для воспитания подрастающего поколения, чтобы каждый ученик знал историю своей страны , своих героев , чтил и помнил традиции России.

За большую и целенаправленную работу по патриотическому воспитанию учащихся в районе коллектив Пичаевской средней общеобразовательной школы в 2004 году награжден грамотой главы администрации района.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya16:41:03 01 сентября 2019
.
.16:41:02 01 сентября 2019
.
.16:41:01 01 сентября 2019
.
.16:41:00 01 сентября 2019
.
.16:40:59 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (11)
Работы, похожие на Реферат: Методические рекомендации из опыта работы моу пичаевской сош

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(265491)
Комментарии (3584)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru