Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: «Основные векторы интеграции в современном обществе: наука, образование, бизнес»

Название: «Основные векторы интеграции в современном обществе: наука, образование, бизнес»
Раздел: Остальные рефераты
Тип: реферат Добавлен 19:12:54 30 августа 2011 Похожие работы
Просмотров: 50 Комментариев: 11 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Реферат

отчета о научно-исследовательской работе по проекту РНП.2.1.3.2049 «Основные векторы интеграции в современном обществе: наука, образование, бизнес» ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008гг.)» за 2006-2007 гг.

Ключевые слова

Направления интеграции науки, образования и бизнеса; интеграция как стратегия развития; особенности когнитивного подхода; когнитивные аспекты интегративных процессов; когнитивные интеграционные практики; когнитивные сетевые структуры; когнитивные барьеры интеграции, интегрированная научно-образовательная среда; формы интеграции; исследовательский университет; университетский комплекс с интегрированной системой обучения; наукоград; технопарк; бизнес-инкубатор; венчурный фонд; корпоративный университет; процессы интеграции в системе высшей школы; условия развития интеграции в высшей школе; организационный формы интеграции в высшей школе; факторы формирования интегрированных комплексов в высшей школе; учебно-производственные полигоны; эффекты развития интеграционных процессов; модели сетевой интеграции; барьеры сетевого взаимодействия; формы интеграции науки, образования и бизнеса; интегрированные сетевые структуры; диагностика интегрированных комплексов; национальная инновационная система;

Объект исследования

Процессы интеграции науки, образования и бизнеса в современном российском обществе

Цель работы

Исследование тенденций и механизмов интеграции науки, образования и бизнеса в современном российском обществе.

Метод или методология проведения работы

Предполагается использование следующих способов получения результатов:

Систематизация имеющегося научного материала.

Проведение сравнительного и системного анализа.

Использование междисциплинарного и когнитивного подходов.

Использование принципов теории самоорганизующихся систем,

Использование положений концепции глобализации, теории коммуникации и теории сетей.

Результаты 1 этапа исследования

Обоснована ведущая роль интеграции в стратегическом развитии вузов. Охарактеризованы формы интеграции науки образования и бизнеса. Описаны основные направления интеграции науки, образования и бизнеса.

Обоснована правомерность постановки проблемы интеграции науки, образования и бизнеса с позиций когнитивистики. Представлены особенности когнитивной науки и когнитивного подхода. Охарактеризованы возможности применения когнитивного подхода к анализу интеграционных взаимодействий. Описаны основные когнитивные интеграционные практики.

Выявлены организационные формы интеграции науки и образования, науки и бизнеса, образования и бизнеса, а также науки, образования и бизнеса, сложившиеся в российской практике взаимодействия данных сфер жизнедеятельности.

Результаты 2 этапа исследования

Выявлены основные тенденции формирования интегрированной научно-образовательной среды. Описано институциональное оформление инновационной научно-образовательной среды современной России. Выделены основные этапы и охарактеризованы перспективы развития интеграционных процессов науки, образования и бизнеса.

Определены условия формирования сетевых структур в науке и образовании и дана их характеристика.

Представлены модели сетевой интеграции науки и образования на основе анализа международных и российских практик. Выявлены ограничения и барьеры в реализации сетевого взаимодействия образования, науки и бизнеса.

По материалам научной периодики и на основе результатов проведенного социологического исследования дана характеристика практик взаимодействия науки, бизнеса и высшей школы в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в современном российском обществе.

Результаты 3 этапа исследования

Проанализированы процессы интеграции в современной системе высшего образования. Выявлены основные приоритеты высшей школы в процессах интеграции с наукой и бизнесом. Охарактеризованы результаты и проблемы интеграции высшей школы с наукой и бизнесом.

Описаны факторы формирования интегративных комплексов в высшей школе. Определены организационные предпосылки и описаны эффективные формы интеграции образования, науки и бизнеса. Выявлены внешние эффекты развития интеграционных процессов в вышей школе.

Описаны модели сетевой интеграции образования, науки и бизнеса в России. В частности, представлены модели интегрированных сетевых структур типа ассоциации, кластера, корпоративного университета. Описаны особенности сетевой интеграции образования, науки и бизнеса в сфере гуманитарного знания.

Разработана концепция диагностики интегрированных комплексов в образовании, науке и бизнесе. Охарактеризован потенциал диагностического метода в изучении интегрированных комплексов. Раскрыта сущность национальной инновационной системы (НИС) как обобщающего диагностического показателя интеграции науки, образования и бизнеса в современном обществе. Показан международный и российский опыт формирования и мониторинга НИС.

Результаты 4 этапа исследования

Дана характеристика коммуникативных моделей деятельности интегрированных комплексов в высшей школе. Представлены направления, способы и опыт взаимодействия технопарков как интегрированных комплексов с внешней средой, а также проанализированы внутриорганизационные связи. Проанализированы коммуникационные процессы в технопарках и разработана сетевая модель коммуникации в технопарке.

Представлены и обобщены практик управления интегрированными комплексами в высшей школе. Выявлены принципы управления технопарками как интегрированными комплексами и охарактеризована модель принятия управленческого решения по развитию технопарка. Рассмотрена организационная модель управления вузовским технопарком. Выявлены проблемы управления технопарком.

Разработаны критерии оценки эффективности управления интегрированными комплексами в высшей школе. Рассмотрены предпосылки эффективного управления интегрированными комплексами и определены в качестве основных критериев эффективности их управления степень согласованности целей участников интеграции, степень сбалансированности интересов участников интеграции и степень достижения общих результатов участниками процесса интеграции. Обоснован показатель эффективного управления процессом интеграции.

Основные конструктивные характеристики

показатели интеграционных процессов в науке, образовании и бизнесе; когнитивные аспекты интеграционных процессов; направления интеграции науки, образования и бизнеса; организационные формы интеграции науки и образования, образования и бизнеса, науки и бизнеса, науки образования и бизнеса; тенденции формирования интегрированной научно-образовательной среды; институциональные формы инновационной научно-образовательной среды; условия формирования сетевых структур в науке и образовании; модели сетевой интеграции науки и образования; практики взаимодействия науки, бизнеса и высшей школы; процессы интеграции в российской системе высшего образования; приоритеты высшей школы в процессах интеграции; результаты и проблемы интеграции высшей школы; факторы формирования интегративных комплексов; организационные предпосылки интеграции, предпочтительные формы интеграции в высшей школе, эффекты развития интеграционных процессов, национальная инновационная система как диагностический показатель интеграции, концепция диагностики интегрированных комплексов; внешние и внутренние коммуникации технопарка как интегрированного комплекса в высшей школе, коммуникативная модель технопарка, принципы управления технопарком, модель принятия управленческого решения по развитию технопарка, организационная структура управления технопарка, критерии оценки эффективности управления интегрированным комплексом, показатель эффективного управления процессом интеграции.

Степень внедрения

Результаты проводимых теоретических исследований могут быть использованы при разработке основных и дополнительных программ учебных курсов по социально-гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам для студентов, магистров, аспирантов высших учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации, а при разработке стратегий развития организаций сфер образования, науки и бизнеса

Область применения

Областью применения результатов данного исследования являются современное социальное и гуманитарное научное знание и образование, стратегии развития вузов, научных и бизнес организаций модернизация современных интеграционных практик, в исследовательском процессе в областях связанных с инновационной деятельностью.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya16:33:37 01 сентября 2019
.
.16:33:36 01 сентября 2019
.
.16:33:35 01 сентября 2019
.
.16:33:35 01 сентября 2019
.
.16:33:34 01 сентября 2019

Смотреть все комментарии (11)
Работы, похожие на Реферат: «Основные векторы интеграции в современном обществе: наука, образование, бизнес»

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(265800)
Комментарии (3595)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru