Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Education Active Listening Coping With Students Essay

Название: Education Active Listening Coping With Students Essay
Раздел: Топики по английскому языку
Тип: реферат Добавлен 20:23:16 03 ноября 2010 Похожие работы
Просмотров: 2 Комментариев: 14 Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

Education: Active Listening; Coping With Students Essay, Research Paper

EDUCATION , SPECIAL TOPICS:COPING WITH STUDENT PROBLEMS IN THE CLASSROOM:DEALING IN DISCIPLINE THOMAS GORDON ACTIVE LISTENING THOMAS GORDON ACTIVE LISTENING Thomas Gordon feels that one the most effective ways of responding tochildren s feeling or problem messages is the invitation to say more or as he callsit, the door opener . This type of response invites the child to share his own feelingsor ideas. The important thing is that the listener does not communicate any of his ownjudgments or feelings. When the listener refrains from asking questions, giving advice,teaching or moralizing, the student feels encouraged to start and continue talking.Gordon feels that this is because this technique conveys acceptance and respect forthe student by validating his right to express his feelings. As successful as this technique is, there is another which has been shown to beeven more effective. This is the technique of active listening. In active listening, boththe sender and the receiver of messages are involved. In this method, the door ofcommunication is not merely opened, but participants learn how to keep it open. Gordon says that in order to learn how to listen actively, the teacher or parentmust understand more about the communication process. He says that when a childdecides to communicate with a parent or teacher, it is because he has a need. Thechild s organism is in a state of disequilibrium because there is something going oninside him. He wants, or needs something.

In order to bring the organism back to a state of equilibrium the child begins totalk. Gordon gives the example of hunger. When a child is hungry, he mustcommunicate his hunger to someone else. He selects a signal he thinks represents hishunger to the other person. The child picks a code (encoding process) and perhapssays, When is dinner ready, mom? The mother might decode the message accurately and understand that the child is hungry. However, she might decode themessage inaccurately and communication might break down. In active listening, the mother could check on the accuracy of her decoding bytelling the child her thoughts. Once the child hears the mother s feedback, he is able to tell her mother that shedecoded wrong. As communication continues, the mother will have a trueunderstanding of his message. An example of a correctly decoded message given by Gordon is:- Child : Guess what Dad? I made the basketball team.-Parent: You re really feeling great about that.-Child: Am I?When this happens the child verifies the accuracy of the parents decoding by anexpression that shows that the parent understood. In active listening the receiver tries to understand what the sender is feeling. Heputs the understanding in his own words and sends it back for the sender s verification.The receiver does not put a value judgment or give an opinion about the message. He tries to feed back the sender s own message. The technique of active listening is not always easy for teachers and parents toadopt, because they are used to questioning, judging and preaching. However, theresults of this method of communication are often quick and dramatic. Active listeninghelps children become less afraid of negative feelings because they see that thelistener accepts those feelings. Active listening can also help promote a relationship ofwarmth between a child and his parent or teacher and this can open the lines ofcommunication even more.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya22:38:42 28 августа 2019
.
.22:38:41 28 августа 2019
.
.22:38:40 28 августа 2019
.
.22:38:39 28 августа 2019
.
.22:38:39 28 августа 2019

Смотреть все комментарии (14)
Работы, похожие на Реферат: Education Active Listening Coping With Students Essay

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258387)
Комментарии (3470)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru