Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364141
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8693)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Понятийно-категориальный аппарат политологии

Название: Понятийно-категориальный аппарат политологии
Раздел: Рефераты по политологии
Тип: реферат Добавлен 02:17:35 17 июня 2011 Похожие работы
Просмотров: 266 Комментариев: 9 Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

1вопрос:

Предмет и сущность науки как сферы человеческой деятельности

Национальной доктриной развития образования Украины в XXI веке определено, что основными факторами последующего развития образования является:

- единство образования и науки как условия модернизации образовательной системы;

- достаточный объем финансирования науки и поддержка отечественных научных школ;

- фундаментализирует образования, интенсификация научных исследований в высших учебных заведениях;

- формирование содержания образования на основе новейших научных и технологических достижений;

- инновационная образовательная деятельность в учебных заведениях всех типов, ровные аккредитации и формы собственности;

- правовая защита образовательных инноваций и результаты научно-педагогической деятельности как интеллектуальной собственности;

- привлечения к научной деятельности ученической и студенческой одаренной молодежи, педагогических работников;

- углубления сотрудничества и кооперации учебных заведений и научных учреждений, широкое привлечение ученых НАН Украины и отраслевых академий к учебно-воспитательному процессу и исследовательской работе в учебных заведениях;

- создания научно-информационного пространства для детей, молодежи и всего активного населения, использование для этого возможностей новых коммуникационно-информационных средств;

- ввод целевых программ, что способствуют интеграции образования и науки;

- опережающее развитие педагогики и психологии, внесение этих наук к перечню приоритетных направлений развития науки в Украине.

Возникновение науки как сферы человеческой деятельности тесно связано с ростом интеллекта людей. Ф. Енгельс писал, что сначала труд, а затем вместе с ней и язык стали двумя самыми главными стимулами, под воздействием которых мозг мартышки постепенно превратился в человеческий. Труд как деятельность вызван сначала борьбой за выживание, а затем - стремлением к комфорту. Это лишь одна из движущих сил прогресса. с другой стороны, когда довольные первые потребности человека, просыпается вторая движущая сила –интерес, любопытство к самого себе, сотрудников, окружающей среды, к природе. Следовательно, выделяется две сферы человеческого интереса - материальная (стремление к комфорту) и духовная (стремление удовлетворить любопытство). К трудовой деятельности относится производственная деятельность человека, который направлен на получение материального продукта. К духовной сфере деятельности относится искусство, сфера услуг и наука. Они обеспечивают интеллектуальное (духовное) богатство общества. В Виктора Гюго имеется такое высказывание: «Наука непрерывно двигается вперед, перечеркивая саму себя... Шедевр искусства рождается навеки. Данте не перечеркивает Гомера», а Пушкин писал: «Век может двигаться вперед, но поэзия остается на одном месте... Между тем как понятие труда, открытие больших представителей астрономии, физики, медицины... устарели и ежедневно изменяются другими - твори же истинных поэтов остаются свежими и вечно юными».

30 вопрос: Основна частина наукового дослідження складається з розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів. Зміст основного розділу складають: огляд літератури за темою, вибір напрямів дослідження; виклад загальної методики і основних методів дослідження; опис експериментальної частини і методики дослідження; опис проведених теоретичних і (або експериментальних досліджень; аналіз і узагальнення результатів дослідження. 16 Доречно проаналізувати загальну схему процесу збору та аналізу наукової інформації [1, С. 169, рис. 7.1.]. Алгоритм пошуку та накопичення наукової інформації. 1. Бібліографічний пошук інформації. Бібліотеки протягом століть здійснювали інформаційне забезпечення. Доступ до ІР – через бібліографію. Основа бібліографічного інформаційного пошуку – бібліотечні каталоги (основні і допоміжні). Засіб упорядкування документних фондів є бібліотечно-бібліографічні класифікації: УДК (Універсальна десяткова класифікація) охоплює весь універсум знань, є міжнародною системою класифікації творів друку і документальних матеріалів, з ієрархічною структурою, яка забезпечує оперативний пошук інформації. Бібліографічні видання виконують сигнальну функцію в інформаційно-пошуковому процесі. Допомогу у пошуку літературних джерел надає ретроспективна бібліографія (тематичні покажчики та огляди, каталоги, прайс-листи видавництв тощо. Поряд з цим потрібне використання інформаційно-пошукових систем, баз і банків даних, Інтернет. 2. Пошук в мережі Інтернет. Інформація в Інтернет організована у вигляді комп’ютерних файлів, які називаються Web-сторінками, з сукупності яких створюється Web-сайт. Нині це найбільш поширений тип інформаційних ресурсів Інтернет. (З порядком пошуку інформації в мережі Інтернет ознайомитися у навчальному посібнику Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. [2, С. 36–43]. Процес накопичення та обробки наукової інформації включає такі складові: а) визначення проблеми, формування об’єкта (предмета) дослідження; б) аналіз вторинної інформації (опублікованої інформації з теми дослідження); в) отримання первинної інформації (тільки отриманих даних для вирішення конкретного завдання чи питання); г) висновки і рекомендації (тобто висновки, отримані на основі аналізу літературних джерел і зібраних даних); д) використання результатів (можливість використання результатів нині і в перспективі). Як здійснюється пошук вторинної документної інформації з теми? Вторинні документи дають інформацію, від якої залежить якість наукового дослідження. Пошук, обробка та аналіз опублікованих джерел дозволяють виявити рівень дослідженості теми, підготувати огляд літератури з теми, створити список використаних джерел. Як складається список джерел з вибраної теми? Через вивчення каталогів – систематичних, абеткових, предметних, бібліографічних і довідкових видань (посібники, їх окремі теми, розділи), висновків і посилань в монографіях, підручниках, енциклопедіях, енциклопедичних словниках. Наступна дія – створення картотеки (або списку) літературних джерел з теми. Це дозволить на початку дослідження уточнити його структуру. Слід проаналізувати різні матеріали (публікації у вітчизняних і зарубіжних виданнях; неопубліковані документи (звіти про НД і ДК роботи, дисертації, депоновані рукописи, звіти фахівців про міжнародні відрядження, матеріали закордонних фірм та ін.). З чого розпочинати? З інформаційних видань (бібліографічних, реферативних, оглядових). Використовувати автоматизовані інформаційно-пошукові системи, бази і банки даних, Інтернет.19ЛОГИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Введение В данной статье предлагается логика, являющаяся семантически двойственной по отношению к интуиционистской. Эта логика может быть обозначена как «фальсификационистская логика», поскольку она призвана отобразить некоторые ключевые идеи попперовской методологии науки. В то время как интуиционистская логика оперирует конструктивным понятием истины и неконструктивным понятием лжи, а логика Нельсона рассматривает как истину, так и ложь в качестве конструктивных понятий, в фальсификационистской логике истина неконструктивна в отличие от лжи, которая истолковывается в строго конструктивном смысле. В литературе имеется традиция рассмотрения логик, которые в том или ином смысле являются двойственными интуиционистской. Гудмэн [8] использует алгебраические методы для построения «логики противоречия», которая опирается на алгебру Брауэра, дуальной алгебре Гейтинга. Гудмэн строит соответствующее секвенциальное исчисление, которое двойственно интуиционистскому в том смысле, что в нем принимается ограничение на вхождение не более чем одной формулы в антецедент секвенций. Исчисление с аналогичным ограничением рассматривает Чермак [5]. В.А. Смирнов [3] исследует исчисление Гудмэна и некоторые его возможные модификации. Детальный анализ секвенциальных исчислений такого рода содержится в статье Урбаса [17]. Раушер [13]-[15] рассматривает определенные расширения интуиционистской логики за счет «дуальных операторов», применяя при этом алгебраический и теоретико-модельный подходы. Недавно тема «дуальных интуиционистских логик» была подробно исследована и обобщена в статье [9] в рамках «дисплейного исчисления». Подход настоящей статьи отличает, прежде всего, исходная философская мотивация, связанная с применимостью тех или иных логик к определенным концепциям методологии науки. С логической точки зрения, статья опирается главным образом на семантический анализ базисных философских идей. Предлагаемые семантические модели аксиоматизируются посредством исчисления следования первого порядка. 29.Структура (композиція) вступу: обґрунтування актуальності проблеми (теми); формулювання проблемної ситуації; стислий огляд літератури; зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. 13.Коммуникация Научная- установление познавательных и соц. отношений внутри научн. сооб-ва, а также между научн. сооб-вом, с одной стороны, и др. субъектами обществ. жизни - с другой, для производства и применения научн. знания, обмена информацией, коллективной оценки научн. труда. К.н. - средство взаимного стимулирования творческой активности. К.н. - основной механизм функционирования и развития науки, один из важных механизмов ее связей с об-вом, является также ходимым условием формирования и личности ученого, ее ценностной и ной структуры. Состояние К.н. (широта, протяженно, интенсивность) определяет жизнеспособность науч. сооб-ва, непосредственно отражается на уровне эффективности науч. исследований в конкретных областях науки, на их связи с практикой. Основу К.н. составляет профессиональное общение ее участников. Структуру К.н. с точки зрения видов и характера контактов между участниками коммуникационного процесса составляют следующи компоненты: а) связи, опосредствованные технич. средствами тиражирования информации, - публикации (книги, научн. журналы, реферативные журналы и др.), препринты, непубликуемыё материалы (научн. отчеты, отчеты об экспериментах и др.); б) непосредственные связи - личные беседы, очные научн. дискуссии, устные доклады; в) смешанные связи - научн. конференции, научно-технич. выставки и др. По характеру связей К.н. может также осуществляться в форме как официальных, так и неофициальных контактов, быть адресной и безадресной. Своеобразие нынешнего, связанного с НТР. этапа развития К.н. определяется появлением принципиально нового средства связи - ЭВМ, к-рые становятся неизменным участником коммуникационных процессов в об-ве в целом и в науке, составным элементом информационных систем. К.н. - объект изучения ряда наук: социологии науки, науковедения, информатики, психологии, лингвистики и др. Лит.: Михайлов А.И., Черный А.И., Гиляровский Р.С. Научные коммуникации и информатика. М., 1976; Коммуникация в современной науке. М., 1978; Райкова Д.Д. Особенности отношения ученых к различным средствам научной коммуникации//Научный коллектив: опыт социологического исследования. М., 1980; Научная информация и система научных коммуникаций. М., 1981; Дюментон Г.Г. Сети научных коммуникаций и организация фундаментальных исследований. М., 1987. Д.Д. Райкош

23.

Исследовательский этап состоит из систематического изучения лите-

ратуры по теме, статистических сведений и архивных материалов; проведе-

ния теоретических и эмпирических исследований, в том числе сбора соци-

ально-правовой и криминологической информации и материалов юридиче-

ской практики; обработки, обобщения и анализа полученных данных; объ-

яснения новых научных фактов, аргументирования и формулирования по-

ложений, выводов и практических рекомендаций и предложений.

24.

Завершающая стадия исследования включает: определение композиции (построения, внут-

ренней структуры) работы; уточнение заглавия, названий глав и парагра-

фов; подготовку черновой рукописи и её редактирование; оформление

текста, в том числе списка использованной литературы и приложений.

26.

состоит из внедрения результатов исследования в

практику и авторского сопровождения внедряемых разработок. Научные

исследования не всегда завершаются этим этапом, но иногда научные ра-

боты студентов (например, дипломные работы) рекомендуются для вне-

дрения в практическую деятельность правоохранительных органов и в

учебный процесс.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Мне с моими работами постоянно помогают на FAST-REFERAT.RU - можете просто зайти узнать стоимость, никто вас ни к чему не обязывает, там впринципе всё могут сделать, вне зависимости от уровня сложности) у меня просто парень электронщик там какой то, тоже там бывает заказывает))
FAST-REFERAT.RU19:12:53 08 декабря 2018
Спасибо, Оксаночка, за совет))) Заказал курсач, отчет по практике, 2 реферата и дипломную на REFERAT.GQ , все сдал на отлично, и нервы не пришлось тратить)
Алексей23:08:02 15 июля 2018Оценка: 5 - Отлично
Я обычно любые готовые работы покупаю на сайте shop-referat.tk , и свои все там же на продажу выставляю, неплохой доп.заработок. А если там не нахожу то уже на referat.gq заказываю и мне быстро делают.
Оксана17:40:58 11 июня 2018Оценка: 5 - Отлично
Хватит париться. На сайте REFERAT.GQ вам сделают любой реферат, курсовую или дипломную. Сам пользуюсь, и вам советую.
Студент00:25:30 10 июня 2018
Реферат на тему: Как заработать в интернете на halyava.125mb.com
Duke Nukem22:55:44 09 октября 2017

Смотреть все комментарии (9)
Работы, похожие на Реферат: Понятийно-категориальный аппарат политологии

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(222323)
Комментарии (3003)
Copyright © 2005-2019 BestReferat.ru bestreferat@gmail.com реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru