Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364139
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62791)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21319)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21692)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8692)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3462)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20644)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Психолого-педагогический анализ урока

Название: Психолого-педагогический анализ урока
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: реферат Добавлен 06:43:10 30 июня 2011 Похожие работы
Просмотров: 48 Комментариев: 12 Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

Для составления психолого-педагогического анализа мною был выбран урок практикантки по физики Михайловой Светланы Сергеевны.

Практикантка пришла за 10 минут до начала урока, на демонстрационном столе выставила оборудование необходимое для урока. По звонку ученики зашли в класс, и начали готовиться к уроку. На повторение домашнего задания учащимся было дано 5 минут. При опросе никто из учеников не проявлял активность, все сидели молча. Тогда Светлана Сергеевна начала спрашивать по списку. Отвечающим были заданы вопросы, на которые они отвечали медленно, смотря в тетрадь. После проверки домашнего задания на доске была записана новая тема урока: « Объяснение электризации. Закон сохранения заряда». Практикантке необходимо было более подробно и наглядно объяснить эту тему, так как это основной материал всего раздела «Электрические явления».

Целями урока были:

1. Познакомить учащихся с основными понятиями;

2. Объяснить явление электризации;

3. Развить у детей творческое мышление;

4. Рассказать основной закон природы;

Урок был проведен в 5 этапов:

1. организационный момент, постановка целей и задач урока;

2. проверка домашнего задания;

3. объяснение нового материала;

4. закрепление изученного материала;

5. объявление домашнего задания;

Новый учебный материал практикантка объясняла ясно, просто, понятно. Светлана Сергеевна для наглядности показывала опыты, приводила много разнообразных примеров, показывала портреты ученых.

Ученики слушали внимательно, с интересом наблюдали за проведением опыта, пытались предугадать выводы. Для постоянного поддержания внимания учащихся практикантка задавала им вопросы перед проведением опыта. Учащиеся, сидевшие на задних партах иногда отвлекались- занимались другими делами, разговаривали, поэтому Светлане Сергеевне приходилось делать им замечания.

Ученики конспектировали в тетрадях главное из темы.

Для закрепления изученного материала Светлана Сергеевна предлагала ученикам задания с применением закона сохранения заряда. Было так же творческое задание - на объяснение показанного опыта.

В течение всего урока Светлана Сергеевна четко и громко говорила, не повышала голос, самое главное повторяла несколько раз, старалась сконцентрировать внимание всех учеников на новой теме.

В конце урока было объявлено и записано на доске домашнее задание, сообщены оценки за урок.

Практикантка вела урок по плану, который у нее был написан. При опросе Светлана Сергеевна обращалась к ученикам по имени.

Цели урока соответствовали результатам. Было объяснено и закреплено, все что планировалось. В основном дисциплина на уроке была хорошая, ученики с интересом восприняли новый материал.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

Кафедра общей и педагогической психологии

Психолого-педагогический анализ урока

Выполнила: студентка 5 курса

физико-математического фак.

отделения физика

Давыдова О.М.

Проверила:

доцент кафедры общей и

педагогической психологии

Трофимова Н.Б.

Воронеж 2010

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Olya02:51:47 27 августа 2019
.
.02:51:46 27 августа 2019
.
.02:51:45 27 августа 2019
.
.02:51:44 27 августа 2019
.
.02:51:44 27 августа 2019

Смотреть все комментарии (12)
Работы, похожие на Реферат: Психолого-педагогический анализ урока

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(258448)
Комментарии (3475)
Copyright © 2005-2020 BestReferat.ru support@bestreferat.ru реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru