Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Доклад: Работа детей в совхозах и на полях во время ВОВ

Название: Работа детей в совхозах и на полях во время ВОВ
Раздел: Рефераты по истории
Тип: доклад Добавлен 19:24:01 11 апреля 2008 Похожие работы
Просмотров: 496 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Работа детей в совхозах и на полях во время ВОВ

Прошла первая, самая тяжелая блокадная зима. С на­ступлением весны город понемногу оживал, смывая с себя копоть и лед. В действовавших школах начались привыч­ные заботы — выпускные и переходные экзамены.

Двадцать учеников нашей школы окончили 10-й класс преимущественно с хорошими и отличными оценками. Не­успевающих и школе не было. Но давалось это, конечно, нелегко. Многие ребята побледнели, исхудали, у некоторых появились голодные отеки. Дистрофия в той или иной сте­пени коснулась почти каждого. У большинства ребят по­явились явные признаки цинги; кровоточили десны, шата­лись зубы. Не лучше выглядели и преподаватели: кроме дистрофии и цинги у них обострялись возрастные недуги — ревматизм, радикулит, сердечно-сосудистые заболева­ния.11

С началом блокады к скудному хлебному -пайку город мог добавить считанные граммы сахара или кондитерских изделий, иногда немного мяса. Не помню, чтобы нам вы' давали хоть сколько-нибудь крупы и овощей. Когда на­ступила весна 1942 года. ленинградцы были рады каждой Травкине. Они ели молодые листья клена, липы, делала салат и щи из мокрицы. 12

11)”В осажденном Ленинграде”, Н.Р.Иванов,М.П.Ивашкевич ,Замечательные помощники ,Л.,1982 г.,с.64.

12)Там же ,с.65.

=== 10 ===

Когда мы узнали, что совхозам и подсобным хозяйствам требуется помощь школьников, с радостью откликнулись на этот призыв, хотя понимали, что работа на селе будет намного сложнее, чем в школе. Ведь требовалось владеть новым, незнакомым для большинства из нас делом и умело организовать его среди школьников. Но опыт первого военного года приучил нас, ленинград­цев, не думать о том, сможем ли мы справиться с той или мной задачей. Вопрос ставился иначе: как лучше выпол­нить порученное дело.

И вот мы в совхозе «Красная заря». Школьный лагерь объединял учащихся 47, 48 и 65-й школ Приморского (ны­не Петроградского) района. Из 155 пионеров и 21 комсо­мольца сформировали 14 бригад. Две бригады состояли из учащихся 8—10-х классов. Первую возглавила я, вторую—, учительница немецкого языка Ю. А. Майнике.

Из преподавателей-48-й школы, которые работали бри­гадирами, хорошо помню энергичную А. П. Сидорову. Из учителей нашей, 47-й школы,— 3, В. Северову, М. А. Кли­мову, М. Н. Крупянскую и А. В. Веселову.

Начальником лагеря назначили заведующую учебной частью 47-й школы Н. П. Инкову. До сих пор мы знали эту молоденькую учительницу как скромную и доброжела­тельную помощницу нашего директора А. С. Легковой-Новое и трудное поручение выявило в Наталье Парамо­новне еще много хороших качеств.

По вечерам ее маленькая комната превращалась в штаб лагеря. Здесь мы подводили итоги за минувший ра­бочий день. обсуждали возникшие трудности и тут же со­обща искали решение. Эти совещания были короткими, но помогали координировать работу, формировали из учите­лей разных школ коллектив единомышленников.

Поразительное спокойствие и уверенность Натальи Па­рамоновны передавались всему коллективу. Она умела пошутить и ценила юмор других. Сама трудилась .не жа­лея сил, а когда надо было, становилась строгой и требо­вательной, На протяжении двух блокадных лет лагерь за­воевывал 13

13)Там же ,с.65.

=== 11 ===

Красное знамя, и в этом была немалая заслуга Н. П. Инковой. 14

Под жилье нам приспособили пустовавшее здание 63-й школы на Школьной улице. Вылетевшие при бомбежках стекла нам заменили фанерой. Водопровод и канализация не действовали. Во дворе стояла уборная дачного типа, воду носили ведрами. Электричества не было, при острой необходимости пользовались аварийным запасом свечей и фонарем «летучая мышь». Спальни были оборудованы в классах. Преподаватели делали все возможное, чтобы помещение выглядело не только чистым, но и уютным, И. П. Инкова показывала дежурным, как убирать в спальне, мыть полы, стирать белье. Ту же работу проводила с учащимися своей школы и А. П. Сидорова.

Если ребята во время бомбежки находились в здании, становилось страшно. Бомбоубежища не было, поэтому мы собирали всех в вестибюле в надежде, что прочные стены спасут детей от осколков бомб. Но как было трудно удержать школьников в неосвещенном помещении! В пер­вом этаже школы жил старший лейтенант противовоздуш­ной обороны. Когда во время первой ночной воздушной тревоги ребята побежали во двор, раздался его строгий бас: «Назад! Не сметь выходить!» А утром на заборах и стенах здания мы увидели бесчисленные следы осколков...

В первой декаде июня начали работу на полях. Дре­мучая лебеда буквально скрывала посадки. Рабочих рук в совхозе не хватало, надо было как можно скорее брать­ся за прополку. 'С нормами ребята справлялись хорошо. Рыхлению, окучиванию и другим операциям нас обучали внимательные и доброжелательные овощеводы во главе со старшим агрономом Т. Е. Пащенко. Они же проверяли нашу работу. Так шаг за шагом осваивали мы овощевод­ство, о котором раньше имели лишь отдаленное представление по дачной жизни.

Труд на свежем воздухе пошел ребятам на пользу, Признаки истощения понемногу исчезали, лица покрыва­лись загаром. Питание в совхозе с самого начала было лучше, чем в городе. 15

14) Там же ,с.65.

15) Там же ,с.66.

=== 12 ===

Учащиеся получали больше хлеба,лебеды вскоре сменились свекольником, стали по­спевать и овощи. Никогда не приходилось нам есть такую крупную и

сочную редиску, как здесь. В период прорежи­вания моркови ребята возвращались с поля с темно-оранжевыми кольцами вокруг ртов. Но желудочно-кишечными заболеваний у нас не было. Взятые на всякий случай лекарства так и не пригодились,

Директор совхоза К. А. Никитин принял нас поначалу несколько настороженно, не зная, помощники или «добыт­чики» явились на поля. Но очень скоро коллектив хозяйства 16

убедился, что прибыло солидное трудовое пополнение. Работницы с большим уважением относились к ребятам, благодарили их за помощь.

Школьники быстро овладели приемами по уходу за овощами. Я присматривалась, как они облегчают себе труд, выслушивала их предложения, давала советы, а по вечерам мы обсуждали возникшие проблемы на собраниях бригады.

Ребята работали на определенных участках: пололи по­севы, рыхлили землю, окучивали картофель, прореживали морковь и свеклу, вносили минеральные удобрения. Вскоре у них появились свои любимые овощи, за которыми они с большим удовольствием ухаживали. Первая бригада, на­пример, холила посевы моркови, рыжая ботва которой Ярко выделялась на черном бархате земли ровными зеле­ными полосами. Другие бригады с завистью смотрели на красивое поле и стремились, чтобы их участки выглядели не хуже. Любили школьники работать и на грядах полуса­харной свеклы с мощной светло-зеленой ботвой.

По субботам мы подводили итоги соревнования бригад. Наиболее отличившиеся получали по пучку редиса или моркови. Приехать на выходной день домой с такой «пре­мией» было огромной радостью. Ведь в городе в это время люди ели салат из одуванчиков, варили корни лопуха-

В 1942 году ребята постарше задержались в совхозе до конца октября: надо было выкопать картофель 17

16)Там же ,с.67. 17)Там же.

=== 13 ===

Погода стояла холодная, начинались заморозки, но все работали добросовестно и осторожно, стараясь не повредить драго­ценных

клубней: ведь урожай предназначался исключи­тельно для госпиталей и фронта.

После шестичасовой работы лагерь встречал учащихся горячим супом и цветной капустой под белым соусом, но, увы, холодными спальнями. Однако никто не унывал. 18

18)Там же.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений07:04:30 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
12:43:01 25 ноября 2015

Работы, похожие на Доклад: Работа детей в совхозах и на полях во время ВОВ

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(149889)
Комментарии (1829)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru