Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Два начала в человеке

Название: Два начала в человеке
Раздел: психология, педагогика
Тип: реферат Добавлен 10:45:58 23 августа 2004 Похожие работы
Просмотров: 134 Комментариев: 3 Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

Дмитрий Русак

Для понимания парадокса человека необходимо рассмотреть две составные части: физиологическую и психическую структуры.

Физиологическая структура

Эта структура является следствием биологической эволюции человека.

Рассмотрим

схему №1

Этапы работы физиологической структуры:

1. Информация внешнего и внутреннего физического мира распределяется по своим рецепторам-приёмникам. Биологическое тело человека имеет шесть основных рецепторов:

- Глаза (орган зрения) - рецептор, принимающий оптическую информацию. - Уши (орган слуха) - рецептор, принимающий звуковую информацию. - Нос (орган обоняния) - рецептор, принимающий информацию о запахах. - Язык и нёбо (орган вкуса) - рецептор, принимающий вкусовую информацию. - Кожа (орган осязания) - рецептор, принимающий информацию о состоянии внешней среды, форме и структуре предметов, физико-химических свойствах. - Центры энергии и внутреннего ощущения (орган энергообмена с внешним миром и контроля внутреннего состояния) - рецептор, принимающий информацию об энергетическом состоянии окружающего пространства и его воздействия на объект. Сигнализация о внутренних процессах. Центры энергии очень чутко реагируют на изменения, что позволяет чувствовать приближение опасности заблаговременно. Эти центры могут настраиваться на какой-либо энергофон, что обеспечивает образование энергетического фона группы биологических существ вокруг лидера.

Для различных биообъектов границы восприятия информации рецепторами будут строго индивидуальны. Они зависят от рода, отряда, вида объекта и его генетической предрасположенности. А также от различных внешних и внутренних факторов (среды обитания, физико-химических воздействий и т.п.).

2. Информация, поступившая от рецепторов, направляется в структуры памяти и проходит через этап опознания. Результатом этого может быть полная идентификация, частичная или полное отсутствие аналоговой информации о предмете. В двух последних случаях информация вызывает состояние неуверенности и беспокойства. Следствием чего является дополнительное изучение неизвестного предмета.

Информация, прошедшая опознание воздействует на биологически обусловленные физиологические потребности.

К физиологическим относятся потребности: в безопасности, ориентации, здоровье, отдыхе, энергообмене, лидерстве, игре (общении), хитрости, половые, в свободе и коллективизме (для некоторых видов существ).

Потребность в безопасности - требует обеспечения безопасной жизнедеятельности организма. Эта потребность вынуждает к постоянному контролю окружающей обстановки и поиску безопасных способов удовлетворения остальных потребностей. Включает в себя подпотребности в контроле обстановки, осторожности, запасливости. Является главной по отношению к остальным потребностям.

Например: Любое биологическое существо находится в постоянной локации окружающего пространства и любой шум (шорох) привлекает к себе внимание.

Потребность в ориентации - требует знания своего местонахождения в окружающем пространстве, в определённой системе координат. Система координат состоит из общефизической (природной) и социальной части. Социальная часть определяет социальные роли в группе существ (вожак, подчинённый и т.д.). Система координат закладывается с зарождения существа и дополняется, изменяется в течение всей его жизни.

Потребность в здоровье - требует полноценной, нормальной работоспособности всех составных частей и организма в целом. Заботы об иммунной системе, борьбе со всеми заболеваниями и травмами всеми возможными способами.

Потребность в энергообмене - требует регулярного энергетического обмена с окружающей средою, пополнение энергопотенциала индивида (биообьекта). Включает в себя подпотребности в еде, питье, биологических энергиях и выводе не усваиваемой (лишней) энергии (шлаков). Имеет определённую цикличность, определяющую биологические ритмы организма и его критические пороги. Критические пороги - это максимально возможное время без еды, воды, биоэнергий и вывода шлаков без ущерба для здоровья организма.

Энергопотенциал - это биологически обусловленное состояние живого организма с его рождения до смерти. От его качества и объёма зависит жизненная сила. А сам он зависит от наличия и качества пищи и жидкости содержащих в себе все необходимые биологические вещества и специфические биоэнергии. Энергопотенциал индивидуален и имеет возрастную характеристику. От рождения до зрелости он может быть очень высок. От зрелости до начала старения он относительно стабилен. С началом старения он снижается в индивидуальном темпе. На него воздействуют и уменьшают его объем различные заболевания, физические перегрузки и климатические условия.

Потребность в отдыхе - требует своевременного отдыха организма от различных нагрузок, в том числе информационных и восстановление энергопотенциала. Включает в себя подпотребность в удобстве - определённом положении тела и его частей для максимальной релаксации.

Потребность в игре (общении) - требует постоянного поступления информации для полноценной реализации потребностей. Является обучающим фактором, обеспечивает информационную безопасность организма и познание окружающего мира.

Потребность в лидерстве - требует самоутверждения индивида, реализации притязаний на первенство, диктат своей силы и умений. Является причиной появления вожака. Реализация этой потребности предусматривает поиск какой-либо группы существ. Установление над ней своего контроля, удержание позиции вожака и постоянное подтверждение своих прав на диктат. Она реализует право самого сильного и опытного на руководство. Позволяет проявлять заботу о групповых интересах, формировать групповые цели, ощущать собственное превосходство, применять свой опыт на благо группы.

Потребность в хитрости - требует применения специальных качеств для её реализации. Этими качествами являются: организация засад, запутывание следов и т.п. Данная потребность возникла в ходе эволюции для обеспечения самосохранения.

Потребность в свободе - требует самостоятельности в поступках. Это означает свободный выбор действия и свободную реализацию потребностей. Социальные границы свободы определяются правилами, принятыми в группе.

Потребности половые - требуют реализации между половых отношений для обеспечения эволюции и выживания вида и рода. Содержат в себе подпотребности понравиться партнёру (завладеть и удержать его внимание на себе).

Потребности в коллективизме - требует оказания и получения внешней помощи, оценке своих способностей через социальную группу. Возникла в ходе эволюции как способ выживания. Обуславливает создание социальных групп для совместного выживания.

Все вышеперечисленные потребности создают желание в их удовлетворении. Они создают Потребность в движении, которая включает поиск путей, способов и средств к их реализации.

3. Возникновение потребностей вызывает информационное воздействие на чувства объекта. К биологически сложившимся чувствам относятся: Чувства меры, опасности, координации, энергопотенциала, комфорта, соперничества, азарта, удовольствия, похоти, любопытства, терпения, сочувствия, соучастия, иронии.

Чувство меры - является первым контрольным чувством, сигнализирующим о степени удовлетворения потребности. Оно обеспечивает связь между потребностями и чувствами, а также их совокупную, совместную работу. Например: С потребностью в безопасности и чувством опасности оно образует систему: Опасно-Безразлично-Безопасно. С широким спектром эмоциональных отношений (беспокойство, тревога, страх, ужас и т.п.).

Чувство удовольствия - является вторым контрольным чувством и организатором эмоциональной реакции на удовлетворение потребностей и различные раздражители. При постоянном постороннем воздействии на него - у существа возникают иллюзии удовлетворения, а само чувство становится информационным тупиком. Такое воздействие может привести к смерти в удовольствии, так как реальные потребности не удовлетворяются. Именно благодаря этому чувству становится возможным привыкание организма к различным допингам - создающих эффект удовольствия (наркотики, алкоголь и т.п.).

Чувство опасности - определяет степень угрозы для жизнедеятельности организма и организует эмоциональное восприятие опасности. Находится в постоянном взаимодействии с потребностью в безопасности.

Чувство азарта - это специфический механизм тормозящий (притупляющий) чувство меры и чувство опасности. Оно отключает инстинкт самосохранения. Имеет различные степени воздействия от легкой до абсолютной. В максимальном варианте существо полностью теряет контроль над собою.

Чувство терпения - это способность существа выдерживать воздействие каких-либо раздражителей некоторое количество времени. В качестве необходимого условия для достижения определенной цели.

Чувство координации - это способность существа определять расстояние и направление до какой либо цели. А также расположение своего тела и его частей относительно оси своего движения в общей системе координат. Определяет иерархию в социальной структуре и соблюдение субординации.

Чувство энергопотенцала - это совокупность подчувств голода, жажды, усталости, силы-слабости, накопления шлаков и т.п.. Определяет вид необходимого энергопоступления и степень физиологического состояния. Тесно связано с потребностями в энергообмене и отдыхе.

Чувство комфорта - это определение степени болевых ощущений (самочувствия) и удобства жизнедеятельности. Но этим чувством существо может временно пожертвовать для достижения какой либо цели.

Чувство соперничества - это определение степени противостояния с кем (чем) либо, для достижения своих целей. При достижении цели в борьбе определяет степень самооценки, включающей такие понятия как самовосхищение, гордость, тщеславие. А при поражении (невозможности достичь цель) определяет степень самооправдания, включает такое понятие как зависть.

Чувство похоти - это определение степени возбуждения и готовности к половому акту.

Чувство сочувствия (сопереживания) - это способность объекта улавливать чувства и эмоции другого существа и переносить их временно на себя. Способствует гипнотическому воздействию на существо.

Чувство соучастия (причастности) - это способность существа воспринимать чувства и эмоции социальной группы. Следовать групповым интересам, единой групповой цели, и выполнять совместные, общие действия. Способствует групповому гипнозу - эффект толпы.

Чувство любопытства - связано с потребностью в игре (общении) и для получения информации о неизвестных предметах.

Чувство иронии - это способность существа реагировать на неверные (неадекватные) действия кого-либо и поражение противника в борьбе. Присуще всем существам.

4. Возбужденные чувства эмоцианально усиливаясь, образуют чувственное отношение к кому (чему) либо. Появляется эмоциональное восприятие информации. К эмоциям относятся: радость, печаль, огорчение и т.п. Все они образуют различные комбинации: общий чувственный фон, векторные эмоции, настроение, страсти, аффекты, стрессы, фрустрацию и экстазы. Все вышеперечисленные состояния подробно описаны в учебниках психологии, поэтому нет смысла их раскрывать. Векторные эмоции и эмоциональные состояния могут быть положительными, отрицательными, и смешано - совокупными. Векторная эмоция, как правило, направлена на одиночный предмет или группу предметов составляющих общую композицию.

5. Возбуждённые чувства и эмоции начинают воздействовать на Подсознание существа вместе с потребностями. Подсознание это совокупность инстинктов, рефлексов, стереотипов и начального мыслительного аппарата, обеспечивающих выживание и жизнедеятельность существа. Подсознание руководит деятельностью существа для удовлетворения физиологических потребностей. Работа его составных частей определяется информационным потоком, воздействующим в данный момент времени.

Одной из составных частей являются инстинкты.

Инстинкты - это врожденные модели поведения на какие-либо раздражители, закрепленные в генах существа. Передаются от матери к детям. Для их образования необходимы долговременные однотипные действия (модели поведения). Устойчивые инстинкты появляются через несколько поколений. Когда мы говорим, о какой либо породе, для которой характерны определённые модели поведения, то должны понимать, что это результат работы инстинктов. Могут быть определённые социальные инстинкты, дворянские, крестьянские, охотничьи и т.д. Однако существуют шесть основных единых для всего живого мира: самосохранения, брачный, воспроизводства потомства, материнства-отцовства, собственнический и стадный.

Инстинкт самосохранения - содержит модели поведения в ситуациях угрожающих жизни существа. К ним относятся: бегство от опасности, набор движений для защиты и нападения и др. В случаях, когда он оказывается, заблокирован частично или полностью существо может проявлять примеры отваги не свойственные ему в других ситуациях.

Инстинкт брачный - содержит модели поведения самцов и самок в предбрачный, брачный и послебрачный периоды. К нему относятся приёмы и способы привлечения - удержания внимания партнёра.

Инстинкт воспроизводства потомства (сексуальный) - содержит модели поведения самцов и самок для получения потомства. Включает в себя определённые положения тела (позы), движения и т.п.

Инстинкт материнства-отцовства (родительский) - содержит модели поведения самцов и самок по отношению к своим детям. Или тем объектам, которые воспринимаются как свои дети. Включает в себя группу действий для обеспечения выживания ребёнка. Имеет временной порог, достигнув которого дети покидают семью становясь противниками одного из родителей.

Инстинкт собственнический - содержит модели поведения и отношения существа к каким-либо предметам воспринимаемым как личная собственность. Предусматривает пометку своей территории и вещей. Определённые защитные мероприятия, действия предупреждения и т.п. В случае нарушения границ и покушения на собственность начинается борьба, в которой побеждает сильнейший.

Инстинкт стадный - содержит модели поведения существа в группе. Предусматривает выполнение совместных, общих действий для защиты, добывания пищи, при сезонных миграциях и групповых передвижениях. Включает отношение к нарушителю правил группы (его осуждение) и действия в отношении него.

Эти основные инстинкты дополняются в зависимости от рода вида существа и его принадлежности к какой-либо группе.

Второй составной частью Подсознания являются рефлексы.

Рефлексы - это устойчивая реакция организма на какой-либо раздражитель. Поэтому они носят частный характер, но обеспечивают быстрое действие организма на знакомый сигнал. Они могут быть безусловными, условными и совокупными.

Третьей составной частью являются стереотипы поведения.

Стереотипы - это устойчивая реакция организма на группу раздражителей. При этом действие стереотипа может вызвать один из раздражителей. Стереотипы это привычки организма. По сравнению с рефлексами они носят общий характер. Они различны по степени воздействия на организм.

Если в результате работы инстинктов, рефлексов и стереотипов не был, достигнут желаемый результат, то в работу включается мыслительный аппарат.

Начальный мыслительный аппарат обеспечивает адаптацию к окружающему миру и изменяющимся условиям обитания. Степень его развития различна у разных видов и родов существ. Это обусловлено условиями среды обитания и предыдущим личным опытом. Создающим логику мышления. В результате этого разные существа по разному подходят к решению однотипной задачи и обладают различной степенью обучаемости. Принципом работы мыслительного аппарата является метод проб и ошибок. Он имеет устойчивую тенденцию к эволюционному развитию. Результатом его работы будет определённая команда к действиям для достижения цели.

6. Вся работа Подсознания приводит существо в физическое действие, направленное для удовлетворения потребностей. В процессе, которого все движения постоянно корректируются. Корректировка осуществляется воздействием потребностей, чувств и составных частей Подсознания за счет обратной связи с поставленной целью.

7. Все этапы работы физиологической структуры проходят через информационный обмен со Структурами памяти. Которые содержат объем информации полученный генетически и приобретаемый в ходе собственного развития.

Заканчивая рассмотрение физиологической структуры необходимо выделить следующее:

- Каждой части этой структуры и этапу работы соответствует свой биологический участок мозга и нервной системы. - Потребности являются биологически обусловленной, неотъемлемой частью жизнедеятельности организма. Удовлетворение одних возбуждает другие и этот процесс непрерывен. - Задачей физиологической структуры является обеспечение безопасной и полноценной работоспособности организма существа как биологической системы.

Психическая структура

Появление психической структуры является следствием появления у некоторых видов древних приматов - Души.

Душа это информационная единица созданная ТВОРЦОМ-РАЗУМОМ (БОГОМ). Она наделена качествами, отражающими некоторые свойства БОГА то есть, по образу и подобию.

Причина ее появления у примата превратившая его в человека, возможно, вызвана необходимостью испытания Души. Испытание ее качеств и устремлений на право быть помощником ТВОРЦУ. Своеобразный естественный отбор в сложной и тяжелейшей обстановке с задачей выбрать собственный путь после Земного экзамена.

Психоструктура (ДУША) появляется в момент рождения биологического тела и развивается в совместной системе с физиологической структурой до физической смерти человека. В своей деятельности она использует биологические части мозга, нервной системы и тела. После физической смерти она отделяется от тела и возвращается в родную среду созданную ТВОРЦОМ. Она обладает собственными свойствами, потребностями, чувствами и рецепторами.

Человека отличает от всего остального живого мира Земли наличие ДУШИ в первую очередь. Во вторую сформировавшиеся в результате воздействия ДУШИ механизмы Предсознания и Сознания. Благодаря появлению ДУШИ человек совершил колоссальный скачёк в своём развитии и продолжает развиваться. Через рецепторы ДУШИ человек получает информацию из архивов Информариума созданного саморазвитием ТВОРЦА. Человечество использует эти знания для удовлетворения физиологических и духовных потребностей.

Рассмотрим этапы работы Психической структуры как составной части биологического тела.

1. Вся информация, в том числе из Информариума поступает к психическим (Душевным) рецепторам (приёмникам информации).

В настоящее время они практически не изучены. Предположительно Псирецепторами могут оказаться так называемый третий глаз, монады, сердце души и т.п. Возможно, что используются физиологические энергоцентры.

Можно утверждать, что такую информацию получают все люди, обладающие психологической структурой (Душой). Но для каждого существуют свои уровни (границы) восприятия. Это связано с Духовным развитием и готовностью к восприятию определённой информации. Возможно, что с Духовным ростом для Души открываются новые уровни информации. Их использование зависит от профессиональной направленности человека или желания изучать новое. Также возможным является наличие определённых запретов на какую-либо информацию или её использование. Обеспечение информацией Души осуществляется в зависимости от её личного выбора своего пути.

2. В отличие от физиологической структуры. Поступившая информация движется двумя одинаковыми потоками. Один из них проходит путь, как и в физиологической структуре через этап опознания и Структуры памяти. После чего приобретает определённое значение для существа. С этого момента он вместе с другим информационным потоком начинает воздействие на психические (Душевные) потребности.

Необходимо отметить, что после этапа опознания информация, как и в физиологической структуре, может принять различные значения для существа. Быть полностью идентифицированной, частично опознанной или без аналоговой (абсолютно новой). В двух последних случаях у человека возникнет состояние неуверенности и беспокойства. Под воздействием физиологической потребности в безопасности это потребует дополнительного изучения предмета или обстановки.

К Духовным или психическим относятся потребности:

- В соединении с ТВОРЦОМ (БОГОМ) в единую систему; - В самосовершенствовании; - В творчестве; - В ориентации; - В специфической безопасности;

Потребность в соединении с ТВОРЦОМ в единую систему - требует возвращения к своему Создателю и Душевного, информационного соединения с Ним. При этом у Души остаётся свобода выбора деятельности и её индивидуальность.

Классический пример: Возвращение блудного сына (дочери) к Отцу.

После соединения Душа становится помощником своего Создателя в Творчестве. Она занимает своё собственное место в Единой структуре Мироздания и выполняет свой круг обязанностей.

Потребность в самосовершенствовании (саморазвитии) - требует постоянного увеличения собственного информационного объёма. Понимания сути всевозможных процессов, соединения с Истиной, разумной творческой деятельности. Понимание своих реальных возможностей и перспектив, стремление к новым уровням информации.

Потребность в творчестве - требует практического применения имеющихся знаний. Совершенствование и развитие окружающего мира во всех его проявлениях. Осуществляет самореализацию Души.

Потребность в ориентации - требует знания своего настоящего положения в истинной, реальной структуре Мироздания и своей профессиональной ориентации в этой структуре.

Потребность в специфической безопасности - требует обеспечивать соблюдение законов Мироздания, контролировать развитие события на своём участке работы, защищать Гармонию Мироздания. Выполнять определённые действия для безопасного функционирования-развития какого-либо процесса и его участников.

Вероятно, что существуют другие психические (духовные) потребности.

Все возбуждённые потребности порождают желание их удовлетворить. И это приводит к поиску путей, способов и средств их реализации.

3. Потребности в возбуждённом состоянии начинают воздействовать на чувства. К которым относятся чувства: любви, гармонии, единения с ТВОРЦОМ (БОГОМ), раскаяния (покаяния), истины, душевной боли, умиротворения, долга, юмора.

Чувство любви - это высшее Душевное чувство ко всему окружающему миру. Любовь к процессу творчества и творениям. Всеобъемлющая любовь, которую не нужно путать с общечеловеческой на которую воздействует физиология.

Чувство гармонии - это чувство позволяет определять соответствие кого (чего) либо настоящему месторасположению в единой структурной композиции и его истинное место. Это дает полное целостное восприятие чего - либо. Позволяет видеть красоту и безобразность, системность и структурность материи.

Чувство единения с ТВОРЦОМ (БОГОМ) - позволяет ощущать постоянную связь с ТВОРЦОМ, чувствовать его поддержку и ЕГО оценку своих действий. Позволяет адекватно воспринимать и рассматривать себя в Единой структуре Мироздания.

Чувство раскаяния (покаяния) - позволяет понимать собственные ошибки заблуждения и корректировать свои действия. Способствует самоанализу. Даёт возможность уйти с неправильного пути, возвращаться к БОГУ, Истине и Мудрости.

Чувство Истины - позволяет воспринимать информацию без искажения, отделять ошибки и работать с ними. Также тесно связано с самоанализом.

Чувство душевной боли - позволяет корректировать деятельность и направленность Души. Имеет двойное назначение. Во-первых, осуществляет наказание за нарушение законов, правил и причинение вреда Мирозданию в целом и его отдельным частям. Что должно способствовать самоанализу и приводить к раскаянию Души. Имеет сильную степень развивающего (воспитательного) воздействия. Во-вторых, служит для сравнительного анализа и учёта чужого опыта в своей деятельности через его применение на себя.

Чувство юмора - позволяет осуществлять коррекцию действий без болевых ощущений в некоторых случаях. Является разновидностью внешней и внутренней оценки.

Чувство долга - требует целенаправленной деятельности для исполнения возложенных обязанностей в полном объёме.

4. Поскольку чувства психики временно включены в единую биологическую систему, то они также воздействуют на эмоциональное усиление. При этом возникает чувственное отношение к кому (чему) либо и образуется эмоциональное восприятие информации. Конструируются эмоциональные комбинации, как и в физиологической структуре.

5. Возбуждённые чувства и эмоции начинают воздействие на Сверхсознание вместе с психическими (Душевными) потребностями.

Сверхсознание это разум Души то есть структура обработки, усвоения, восприятия и воспроизводства информации, принятия решения, корректировки действий и осуществления деятельности.

В единой биосистеме Сверхсознание выполняет функцию Ангела-спасителя. В некоторых экстренных случаях оно начинает единоличное управление всей системой. В результате этого управления ускоряются или замедляются биохимические процессы, а, следовательно, все реакции организма. Оно сообщает новые свойства и качества организму на некоторое время.

Следствием работы Сверхсознания будет выполнение каких-либо действий.

Например: Человек за счёт ускоренных биохимических процессов и реакций может видеть окружающую обстановку в замедленном темпе. Пуля, летящая со скоростью звука, будет восприниматься им как еле движущаяся. Поэтому человек способен уклониться от неё или поймать её рукою.

Невозможное становится возможным только за счет работы Сверхсознания и позволяет выживать в условиях практически не совместимых с жизнью.

Проявлением работы Сверхсознания также является инсайд и интуиция.

Инсайд (озарение) - внезапное появление правильной информации как результат работы Разума Души, формирующего выводы и прорыва этой информации в Сознание человека. Источник выводов не осознаётся.

Интуиция это указание общего информационного направления к верному решению. Источник указаний не осознается, но ощущается (чувствуется).

Использование Сверхсознания связано с социальной средою. С раннего детства человеку ставятся социальные блокады. Которые существуют в виде различных догм, теорий, запретов, подходов к проблемам, предрассудков и т.п. Блокады ставятся и системами воспитания, образования и обучения. Чтобы прорвать эти блокады нужно затратить много времени и сил. Однако прорыв может наступить в результате сильного психического, физиологического или совместного шока. Зачастую прорыв связан с риском для жизни человека, после чего рушатся все барьеры. В результате человек может приобрести новый источник информации и использовать его в своей деятельности. В дальнейшем овладение и использование своего Сверхсознания зависит от желания, стремления человека, его духовного развития. Сверхсознание может быть закрыто в результате ряда факторов.

Поскольку душа в земной ипостаси является частью биологической системы, то закономерно появление психических рефлексов и стереотипов. А их действие будет, осуществляется в результате определённых раздражителей.

6. Работа Сверхсознания и психических рефлексов, стереотипов будет выполнять определённые действия. Которые будут направлены на удовлетворение потребностей и коррекцию деятельности.

7. Все этапы работы психической структуры также проходят информационный обмен со структурами памяти, которые используются Душою как архив информации.

Заканчивая рассмотрение психической структуры необходимо выделить следующие моменты:

- Каждой части этой структуры и этапам работ соответствует определённый участок мозга и нервной системы. - Психическая структура практически не изучена и требует к себе повышенного внимания. - Информация, получаемая Душою используется, для нужд всего биоорганизма. - По неизвестной причине женщины в целом более восприимчивы к интуитивным проявлениям Сверхсознания, чем мужчины. Возможно, что это связано с работой другого полушария мозга.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений22:12:49 18 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
09:29:18 24 ноября 2015
Очень доволен. Спасибо большое!
Никчемный19:56:44 09 ноября 2009Оценка: 5 - Отлично

Работы, похожие на Реферат: Два начала в человеке

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150498)
Комментарии (1836)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru