Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Примерный перечень экзаменационных вопросов по предмету психология и педагогика

Название: Примерный перечень экзаменационных вопросов по предмету психология и педагогика
Раздел: психология, педагогика
Тип: реферат Добавлен 17:11:06 17 марта 2007 Похожие работы
Просмотров: 1417 Комментариев: 3 Оценило: 1 человек Средний балл: 2 Оценка: неизвестно     Скачать

примерный перечень экзаменационных вопросов

психология и педагогика

1. Психологическая наука. Ее задачи и цели.

2. Эмпирические методы психологических исследований.

3. Лонгитюдный и сравнительный методы психологического исследования.

4. Значение метода эксперимента.

5. Отличие теста от анкетирования.

6. История развития психологической науки.

7. Рефлекторная природа психики по И.М. Сеченову.

8. Различные психологические течения и их характеристика.

9. Отечественные ученые и их роль в развитии психологии.

10.Различные отрасли современной психологии.

11.Общая психология как наука.

12.Разделы педагогической психологии.

13.Роль сознания в психике человека.

14.Строение и функции мозга.

15.Строение и функции ЦНС.

16.Психологическая сущность деятельности.

17.Деятельность человека в зависимости от его потребностей.

18.Мотивационная деятельность.

19.Категория бессознательного в психологической науке.

20.Индивид и личность.

21.Подсистемы бытия личности.

22.Индивидуальность и ее зависимость от психики.

23.Самооценка и образ "Я".

24.Направленность личности.

25.Профессиональная деятельность и основные психические процессы.

26.Внимание: виды внимания.

27.Основные свойства внимания в практической деятельности.

28.Понятие рассеянности, виды рассеянности.

29.Характеристика ощущений, типы ощущений.

30.Восприятия и его свойства.

31.Апперцепция.

32.Виды памяти.

33.Характеристика видов памяти.

34.Зависимость функционирования памяти от индивидуальности.

35.Основные процессы памяти.

36.Мышление и его высшая форма.

37.Основные мыслительные операции.

38.Отличие наглядно-образной памяти от словесно-логической.

39.Сущность понятия воображение.

40.Виды воображения.

41.Основные критерии волевого поведения личности.

42.Различные этапы в развитии волевого действия.

43.Чувства и способы их проявления.

44.Характеристика высших чувств.

45.Отрицательные последствия аффекта и фрустрации.

46.Темперамент, его свойства.

47.Психологическая характеристика различных типов темперамента.

48.Характер и его основные черты.

49.Условия формирования характера и его зависимость от физических особенностей человека.

50.Характер и темперамент, их взаимосвязь.

51.Способности и задатки.

52.Сущность понятия «талант».

53.Различные аспекты общения.

54.Коммуникативная сторона общения.

55.Речь и характеристика ее видов.

56.Вербальная и невербальная коммуникации.

57.Перцептивная сторона общения.

58.Специфика общения родителей и детей.

59.Группа и коллектив.

60.Личность и коллектив.

61.Референтная группа и лидер.

62.Педагогика как наука.

63.Воспитание и обучение.

64.Сущность образования и критерии образованности.

65.Формирование и развитие как основные категории педагогики.

66.Методы педагогического исследования.

67.Эксперимент как метод педагогического исследования.

68.Тест и анкета.

69.История педагогики (античность, средневековье).

70.Вклад отечественных педагогов в развитие педагогической науки.

71.А.С. Макаренко и его система воспитания.

72.В.А. Сухомлинский и его исследования проблем молодежи.

73.Принципы дидактики (сознательность, активность, наглядность и др.).

74.Методы обучения.

75.Характеристика методов обучения (рассказ, беседа).

76.Демонстрация и иллюстрация как методы усвоения и воспроизведения.

77.Игровая ситуация и учебная дискуссия.

78.Взаимообучение и опорный конспект.

79.Положительные и отрицательные стороны классно-урочной системы.

80.Основные требования к современному уроку.

81.Структура урока и нестандартный урок.

82.Этапы подготовки к уроку.

83.Воспитание.

84.Составные части воспитания.

85.Характеристика составных частей воспитания.

86.Физическое воспитание и развитие личности.

87.Трудовое воспитание и формирование личностных качеств человека.

88.Политехническое образование, его значение в практической деятельности.

89.Характеристика зачетно - экзаменационного метода.

90.Метод художественного и эстетического развития личности.

91.Характеристика нравственного воспитания.

92.Значение эстетического воспитания для развития личности.

93.Методы воспитания и их сущность.

94.Сознание личности и методы его формирования.

95.Значение разъяснения и этической беседы в воспитании человека.

96.Положительные стороны диспута.

97.Значение личного примера в формировании личности.

98.Характеристика методов организации деятельности.

99.Метод управления и условия его эффективности.

100.Поручение и приучение как методы организации деятельности.

101.Характеристика методов стимулирования.

102.Наказание и поощрение.

103.Организация соревнования как метод стимулирования.

104.Условия эффективности наказания.

105.Коллектив и организация воспитания.

106.Отношения внутри коллектива.

107.Характер гармоничных отношений - пример.

108.Характер конформизма - пример.

109.Нонконформизм.

110.Семья в процессе воспитания человека

111.Основные сферы семейной жизни.

112.Долг и развитие личности в семье.

113.Интерес как элемент воспитания.

114.Родительская любовь.

115.Специфика внутрисемейных отношений.

116.Деятельная любовь родителей.

117.Общая формула всестороннего развития современного человека.

118.Современный руководитель и нравственные качества.

119.Принципы гуманизации в современной школе.

120.Принципы гуманитаризации в современной школе.

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 1

1) Психологическая характеристика индивидуальности.

2) Основные признаки волевого поведения личности.

3) Психологическая характеристика лидера группы.

4) Характеристика принципа доступности обучения.

5) Одобрение как метод стимулирования.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 2

1) Сознание как интегрирующая форма психики.

2) Сущность понятия "воображение".

3) Специальные интересы как фактор развития способностей человека.

4) Положительные и отрицательные стороны классно-урочной системы.

5) Особенности деятельной любви родителей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 3

1) Общая характеристика лонгитюдного метода.

2) Основные психические познавательные процессы и их значение в профессиональной деятельности специалиста.

3) Наблюдение и изучение опыта как методы педагогических исследований.

4) Характеристика принципа систематичности и последовательности обучения.

5) Методы стимулирования.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 4

1) Общая характеристика когнитивной психологии.

2) Сущность темперамента.

3) Развитие педагогики в средневековье.

4) Лекция как метод восприятия-усвоения.

5) Метод поручений и его практическое значение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 5

1) Деятельность и ее психологическая сущность.

2) Значение внимания для практической деятельности.

3) Предмет педагогики как науки.

4) Основные методы обучения и их практическое значение.

5) Правила управления ученическим коллективом.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 6

1) Психологическая сущность направленности личности.

2) Отличие произвольного запоминания от непроизвольного.

3) Сущность понятия "невербальная коммуникация".

4) Роль и место опорного конспекта в обучении.

5) Гармония: характеристика и конкретный пример.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 7

1) Отрасли психологии и принцип развития.

2) Основные свойства темперамента.

3) Французские просветители о воспитании.

4) Классификация методов обучения по основным этапам познавательного процесса.

5) Характеристика метода поощрения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 8

1) Основные задачи психологии.

2) Два вида воображения по степени активности.

3) Сущность характера.

4) Характеристика трудового воспитания.

5) Методы формирования сознания личности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 9

1) Методы обработки данных в психологии.

2) Определение понятия "воля".

3) Характеристика монологической и диалогической речи.

4) Учебная дискуссия и лабораторный эксперимент как методы обучения.

5) Условия эффективности метода соревнования.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 10

1) Психологические методы коррекции.

2) Особенности предметно-действенного мышления.

3) Специфика общения родителей и детей.

4) Три этапа подготовки к уроку.

5) Конформизм: характеристика и конкретный пример.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 11

1) Психологическая наука и ее значение для жизнедеятельности.

2) Формы эмоционального состояния.

3) Сущность педагогической категории "обучение".

4) Характеристика принципа связи теории с практикой.

5) Принцип гуманизации и гуманитаризации в современной школе.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 12

1) Эмпирические методы психологических исследований.

2) Структура исполнительного этапа волевого действия.

3) Отличие группы от коллектива.

4) Урок как ключевой компонент классно-урочной системы.

5) Политехническое образование и его значение.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 13

1) Развитие науки психологии с XVII века.

2) Отличие абстрагирования от обобщения.

3) Сущность понятия "способности".

4) Характеристика умственного воспитания.

5) Упражнение как метод организации деятельности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 14

1) Психология как наука в античные времена.

2) Основные компоненты формирования образа "Я".

3) Интерактивная сторона общения и ее краткая характеристика.

4) Методы обучения на визуальной и звуковоспроизводящей основе.

5) Внутрисемейная любовь и ее роль в воспитании ребенка.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 15

1) Сущность педагогической психологии и ее основные разделы.

2) Характеристика наглядно-образного мышления.

3) Критерии образованности.

4) Игровая ситуация как метод усвоения-воспроизведения.

5) Соревнование как метод стимулирования.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 16

1) Общая характеристика метода эксперимента.

2) Два вида внимания и их характеристика.

3) Характеристика коммуникативной стороны общения.

4) Зачетно - экзаменационный метод.

5) Основные модели внутриколлективных отношений.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 17

1) Потребности человека и их значение.

2) Основные виды памяти.

3) Сущность понятия "вербальная коммуникация".

4) Демонстрация как метод усвоения-воспроизведения.

5) Нонконформизм: характеристика и конкретный пример.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 18

1) Общая психология и ее основная задача.

2) Сущность эмоции и ее краткая характеристика.

3) Референтная группа и ее характеристика.

4) А.С. Макаренко и его система воспитания.

5) Основные сферы семейной жизни.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 19

1) Общая характеристика сравнительного метода в психологии.

2) Сущность мышления.

3) "Формирование" как категория педагогики.

4) Диагностика и прогнозирование как этапы подготовки урока.

5) Роль семьи в воспитании.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 20

1) Общая характеристика гуманистической психологии.

2) Основные процессы памяти и их краткая характеристика.

3) Сущность образования.

4) Составные части воспитания.

5) Условия эффективности метода упражнения.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 21

1) Состав ЦНС.

2) Значение аффекта и фрустрации в профессиональной деятельности.

3) "Развитие" как категория педагогики.

4) Сущность взаимообучения.

5) Сущность коллективной организации воспитания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 22

1) Классификация потребностей и их характеристика.

2) Основные свойства восприятия.

3) Сущность и стороны общения.

4) Упражнение как метод обучения.

5) Личный пример как метод формирования сознания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 23

1) Вклад отечественных ученых в развитие психологической науки.

2) Сущность внимания и его основные свойства.

3) Взаимосвязь темперамента и характера.

4) Воспитательные требования к уроку.

5) Общая характеристика коллектива.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 24

1) Мотив и его сущность.

2) Гиппократ как создатель учения о темпераменте.

3) Общая характеристика психологического воздействия в процессе общения.

4) Проектирование как заключительная стадия подготовки урока.

5) Содержание сферы долга.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 25

1) Структура и функции мозга как основного органа психической деятельности.

2) Характеристика первой ступени в развитии волевого действия.

3) Тестирование и анкетирование как современные методы педагогического исследования.

4) В.А. Сухомлинский и его исследование проблем молодежи.

5) Приучение как метод организации деятельности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 26

1) Структура и функции нервной клетки.

2) Сущность памяти.

3) Психологическая характеристика флегматика.

4) Рассказ как метод восприятия - усвоения.

5) Демократические идеи И.Г. Песталоцци.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 27

1) Общая характеристика гештальтпсихологии.

2) Характеристика двух видов рассеянности.

3) Педагогический эксперимент как современный метод исследования.

4) Характеристика физического воспитания.

5) Наказание как метод воспитания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 28

1) Основные методы исследования в психологии.

2) Основные свойства ощущений.

3) Талант как высшая ступень развития способностей.

4) Иллюстрация как метод усвоения-воспроизведения.

5) Характеристика метода наказания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 29

1) Сущность понятия психики человека.

2) Психологическая сущность самооценки.

3) Сущность понятия "воспитание".

4) Основные формы организации обучения.

5) Политехнизм как важнейший научный принцип средней школы.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 30

1) Соотношение биологического и социального в структуре личности.

2) Характеристика высшей формы мышления.

3) Зависимость характера от физиологических особенностей человека.

4) Основные требования к современному уроку.

5) Этическая беседа и условия ее эффективности для формирования сознания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 31

1) Сущность понятия индивида.

2) Характеристика словесно-логического мышления.

3) Классификация образования.

4) Главная цель образовательной школы.

5) Условия эффективности метода наказания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 32

1) Организационные методы психологического исследования.

2) Индивидуальные особенности функционирования памяти.

3) Отличие способностей от задатков.

4) Сущность понятия "структура урока".

5) Методы организации деятельности.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 33

1) Убеждения и их психологическая характеристика.

2) Характеристика основных мыслительных операций.

3) Формирование черт характера.

4) Характеристика нестандартного урока.

5) Семейное самоуправление и его значение в процессе воспитания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 34

1) Сущность цели деятельности.

2) Характеристика видов памяти по активности.

3) Психологическая характеристика сангвиника.

4) Характеристика принципа прочности обучения.

5) Рассказ и разъяснение как метод формирования сознания.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Билет № 35

1) Сущность категории "бессознательное" и ее рассмотрение в психологической науке.

2) Высшие чувства и их краткая характеристика.

3) Вклад Я. Каменского в педагогическую науку.

4) К.Д. Ушинский и его вклад в педагогику.

5) Нравственно-психологические качества современного руководителя.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений21:43:20 18 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
15:24:39 24 ноября 2015
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
15:05:01 24 ноября 2015

Работы, похожие на Реферат: Примерный перечень экзаменационных вопросов по предмету психология и педагогика

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(151149)
Комментарии (1843)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru