Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Физиология (ФИЗИОЛОГИЯ МОТИВАЦИЙ И ЭМОЦИЙ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА)

Название: Физиология (ФИЗИОЛОГИЯ МОТИВАЦИЙ И ЭМОЦИЙ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА)
Раздел: Рефераты по медицине
Тип: реферат Добавлен 14:42:31 28 июня 2005 Похожие работы
Просмотров: 2954 Комментариев: 2 Оценило: 1 человек Средний балл: 3 Оценка: неизвестно     Скачать

ФИЗИОЛОГИЯ МОТИВАЦИЙ И ЭМОЦИЙ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Поведение человека и животных в естественных условиях

носит целенаправленный характер, оно служит удовлетворению

какой-либо биологической или социальной потребности.

Возникающие у живых существ желания, побуждения, потреб-

ности, которые предшествуют какому-либо действию и определяют

его, называют мотивами действия, иначе говоря - мотивациями.

Сам термин "мотивация" буквально означает то, что вызывает

движение. Современное же физиологическое определение термина

мотивация следующее: " Мотивация - это эмоционально окрашен-

ное состояние организма, возникающее в связи с определенной

потребностью, которое направляет поведение человека или жи-

вотного на удовлетворение исходной потребности.

Вся наша жизнь с точки зрения физиолога представляется

как непрерывная цепь формирующихся целей и их достижений (или

неудач). Какие же мотивации могут определять поведение чело-

века Все мотивации, согласно Миллеру, разделяют на т.н. низ-

шие (первичные, биологические) и высшие (вторичные, социаль-

ные). К низшим мотивациям относят висцеральные, направленные

на поддержание гомеостаза (голод,жажда), самосохранение особи

(страх), сохранение вида ( половой инстинкт). Все эти мотива-

ции обусловлены соответствующими инстинктами и закреплены ге-

нетически. Высшие мотивации формируются в течении жизни чело-

века, они зависят от его воспитания, индивидуального опыта.

Высшие мотивации не детерминированы генетически, поэтому у

различных людей они могут быть совершенно разными. К социаль-

ным мотивациям относят, например, стремление получать ту или

иную профессию, добиться признания, успеха, справедливости,

заработать много денег и т.д. У человека социальные мотивации

очень часто оказываются сильнее биологических; порой даже

вступают с ними в борьбу ( например люди даже готовы жертво-

вать своей жизнью во имя различных идей и т.д.)

У человека могут быть также патологические мотивации (

чаще всего при поражении гипоталамуса, например, анорексия

или булимия), а также искусственные мотивации (различные виды

наркоманий).

Каким образом формируется та или иная мотивация! Сущест-

вует ряд теорий, объясняющих возникновение мотиваций и форми-

рование соответствующего поведения.

1.Периферическая теория. Автором ее обычно считают Кен-

нона, хотя еще Декарт, а вслед за ним и Сеченов полагали, что

в основе мотиваций лежит стремление особи избежать неприятных

физиологических и эмоциональных ощущений и достичь и удержать

приятное чувственное ощущение.Например,при пустом желудке

возникают весьма неприятные ощущения "под ложечкой",и поэто-

му,согласно данной теории,человек или животное прекратить и

наполненного желудка,что и определяет его поведение.Эта тео-

рия содержит определенное рациональное зерно,однако не объяс-

няет сам механизм возникновения мотивации.

2. Дальнейшие поиски привели

к созданию другой группы тео-

рий,в которых основное внимание уделялось _ гуморальным факто-

_рам . в возникновении мотиваций.Так ,голод связывался с соста-

вом т.н. "голодной" крови,жажда - с повышением осмотического

давления крови,половое влечение ставилось в прямую зависи-

мость от уровня половых гормонов.Несомненно,роль гуморальных

факторов в возникновении мотиваций очень важна,однако гумо-

ральные факторы,как выяснилось,на способны самостоятельно

вызвать ту или иную мотивацию.Наблюдения Т.Алексеевой над си-

амскими близнецами ,у которых были раздельные головы и на-

чальные отделы ЖКТ и общая система кровообращения помогли

уточнить роль гуморальных факторов в возникновении мотивации

голода.Оказалось,что кормление одной из девочек,а значит,и

равномерное распределение питательных веществ в кровеносной

системе обоих близнецов,никогда не приводило к насыщению дру-

гой.Напротив,у второй девочки длительное время могла поддер-

живаться потребность в пище.

По-видимому,как возникновение,так и удовлетворение моти-

вации имеет множественный генез,зависящий как от нервных,так

и от гуморальных факторов,влияющих на различные структуры ЦНС.

3. Поиски структур мозга,ответственных за возникновение

мотиваций,привели к созданию _ гипоталамической теории . мотива-

ций Стеллара,который полагал,что гипоталамус является сосре-

доточением "центрального мотивационного состояния".Выводы

Стеллара основывались на следующих фактах.Во-первых,в гипота-

ламусе обнаружены нейроны,избирательно реагирующие на осмоти-

ческое давление крови,содержание глюкозы и др.веществ в кро-

ви,уровень различных гормонов и т.д.Во-вторых,раздражение оп-

ределенных ядер гипоталамуса вызывало формирование той или

иной мотивации,даже если реальной потребности организм в дан-

ный момент не испытывал.Например,у сытого животного раздраже-

ние центра голода (латеральных ядер гипоталамуса)приводило к

избыточному потреблению пищи,раздражение супраоптического яд-

ра приводило к потреблению воды сверх физиологической потреб-

ности и т.д.В-третьих,разрушение соответствующих структур ги-

поталамуса полностью прекращало возникновение той или иной

мотивации,например,разрушение центра голода приводило к отка-

зу от пищи даже у истощенных животных .Все приведенные факты

свидетельствуют,что гипоталамус является важнейшим цент-

ром,который ,с одной стороны,контролирует состояние внутрен-

ней среды организма,и с другой стороны - формирует жизненно

важные мотивации.Однако гипоталамические структуры на могут

рассматриваться как единственные в ЦНС,ответственные за воз-

никновение мотиваций.Важная роль в этом процессе принадлежит

ЛС и КБП.В формировании социальных мотиваций,по-видимому,ве-

дущая роль принадлежит коре и структурам ЛС.

4. _ Пейсмекерная теория . мотиваций Анохина в определенной

мере объединила данные всех предшествующих теорий.Анохин по-

лагал,что любая мотивация обусловлена соответствующей потреб-

ностью и носит системный характер.Потребность трансформирует-

ся посредством нервных и гуморальных факторов в возбуждение

гипоталамических центров (пейсмекеров),которые,в свою оче-

редь,активируют другие структуры мозга -РФ,ЛС,и КБП.ЛС форми-

рует эмоциональную оценку ситуации,когда соответствующая пот-

ребность не удовлетворена:в КБП происходит осознание этой

потребности,учет различных обстоятельств реальной обстанов-

ки.В зависимости от факторов окружающей среды кора может как

тормозить,так и дополнительно возбуждать гипоталамические

центры мотиваций.Таким образом,на уровне коры формируется

конкретная программа целенаправленной деятельности для удов-

летворения соответствующей потребности.

_Физиология эмоций.

Под эмоциями понимают субъективные реакции человека и

животных на воздействие внешних или внутренних раздражите-

лей,проявляющиеся в виде удовольствия и неудовольствия,стра-

ха,гнева,радости,грусти и т.д.

_Биологическая роль эмоций.

1.Эмоции выполняют _ отражательную . или _ оценочную роль ..Лю-

бой раздражитель,приобретая эмоциональную окраску,становится

индивидуально значимым для особи.Именно эмоциональная оценка

способствует формированию целенаправленной поведенческой ре-

акции на данный раздражитель,мобилизуя,если необходимо,все

силы и ресурсы организма для адекватного ответа на какой-ли-

бо стимул или ситуацию.

2. Эмоции играют _ регулирующую . или _ переключающую роль ..При

конкуренции различных доминант (например,страха и голода,или

чувства долга и страза и т.д.) побеждает наиболее сильно эмо-

ционально окрашенная доминанта.

3.Очень важна и _ подкрепляющая . роль эмоций.Положительное

эмоциональное подкрепление достигнутого результата ("поощре-

ние")способствует закреплению соответствующей формы поведе-

ния,улучшает обучение и становление определенного дейс-

твия.Положительное эмоциональное подкрепление служит своеоб-

разной энергетической "подпиткой" для организма.Человек,по-

лучающий удовольствие от своей деятельности,готов работать

почти круглосуточно,может "горы свернуть".Существует даже та-

кая категория людей - "трудоголики",для который работа явля-

ется высшей ценностью,а материальное вознаграждение играет

второстепенную роль.Напротив,биологический смысл негативного

эмоционального подкрепления ("наказания") состоит в том,что

возникающие отрицательные эмоции тормозят неэффективный для

особи вид деятельности ,заставляя искать другие способы

достижения цели,другие виды деятельности,поведения,или даже -

сменить цель.Таким образом эмоции можно рассматривать как ак-

тивное состояние специализированных структур мозга,побуждаю-

щих изменить поведение в направлении минимизации (отрицатель-

ные эмоции) или максимизации (положительные эмоции) этого

состояния.Если человек не изменяет своего поведения и в тече-

ние длительного времени испытывает отрицательные эмоции,у не-

го существенно снижается энергетический потенциал для любого

вида деятельности,развивается астенизация и невротизация лич-

ности,страдает и соматическое здоровье,появляются типичные

признаки хронического стресса:вегетативные дисфункции,сниже-

ние иммунитета и др.В такой ситуации необходимо либо изменить

соответствующие обстоятельства,порождающие отрицательные эмо-

ции,либо,если это невозможно,изменить свое отношение к данной

ситуации.

4. Эмоции выполняют _компенсаторную .или _замещающую

_роль ..Например,если цель еще не достигнута,то даже небольшой

успех в этом направлении порождает положительные эмоции.Эти

положительные эмоции не столько связаны с конкретным малень-

ким успехом,сколько с чувством надежды,веры.Эти чувства помо-

гают человеку существовать даже в довольно безрадостной

обстановке.Для человека надеяться и верить иногда значительно

важнее,чем добиваться поставленной цели.Древняя японская муд-

рость гласит:"Лучше путешествовать с надежной,чем достичь

пункта назначения".

_Теории эмоций.

1. _Периферическая теория Джеймса-Ланге. .Согласно данной

теории,эмоции являются вторичным явлением,отражением измене-

ний,происходящих во внутренних органах и скелетных мыш-

цах.Джеймс сформулировал свою теорию следующим образом:"Мы

чувствуем печаль,потому что плачем,мы боимся,потому что дро-

жим." Действительно,в определенной степени периферические

процессы влияют на формирование того или иного эмоционального

состояния.НАпример,при ишемии миокарда возникает страх смер-

ти,при перевозбуждении симпато-адреналовой системы развива-

ется паническое состояние и т.д. В последнее время появились

интересные данные о влиянии периферических сигналов от мими-

ческой мускулатуры на эмоциональную сферу. Обнаружено,что

сокращение мимических мышц при улыбке способствует формирова-

нию положительного эмоционального фона,и наоборот,постоянная

"маска" уныния и грусти во многом определяет и усугубляет

депрессивное состояние.Одной из возможных причин такого влия-

ния мимики на психику некоторые исследователи считают замет-

ное увеличение кровотока мозга,в частности структур лимби-

ческой системы,при улыбке.

Однако,несмотря на приведенные данные,необходимо отме-

тить,что теория Джеймса-Ланге сводила эмоции лишь к опреде-

ленным вегетативным или соматическим сдвигам на перифе-

рии.Эксперименты на животных показали,что даже полная деаффе-

рентация внутренних органов не устраняла у таких животных

развития некоторых эмоциональных реакций,таких как страх или

ярость при предъявлении соответствующих раздражителей.

2. Кеннон ,Бард и другие исследователи предложили целый

ряд "центральных" теорий эмоций,доказав,что источником эмоций

является мозг,определенные структуры ЦНС,а не периферические

органы.Одной из центральных теорий эмоций была теория Пейпе-

ца,которая отводила главную роль в возникновении эмоций

структурам лимбической системы и гипоталамуса.Пейпец предпо-

ложил,что ЛС ("круг Пейпеца") является своеобразной замкнутой

структурой,в которой циркулируют импульсы,приходящие от тала-

муса,гипоталамуса и коры ,приобретая таким образом эмоцио-

нальную окраску.Экспериментальные данные во многом подтверди-

ли эту гипотезу.Так,при двустороннем удалении миндалевидных

тел у обезьян возникал синдром Клювера-Бьюси, характеризую-

щийся эмоциональной ареактивностью (отсутствием страха),нару-

шением пищевого ,полового и социального поведения животного

.В опытах Олдса,Дельгада и др. электрическое раздражение раз-

личных отделов гипоталамуса и ЛС вызывало такие состояния как

страх,реакцию ложной ярости или ее торможение,чувство удов-

летворения или неудовлетворения.

Теория Пейпеца и другие "центральные теории" эмоций

внесли решающий вклад в определение структурно-функциональной

основы возникновения эмоций.Ответ на вопрос ,почему в целост-

ном организме в определенный момент времени,при той или иной

ситуации возникают различные эмоции,до сих пор до конца не

ясен.

3. Согласно _биологической теории эмоций Анохина .,эмоции

возникли на определенном этапе эволюции как средство оценки

потребности и степени ее удовлетворения.Как правило,любая не-

удовлетворенная потребность сопровождается отрицательными

эмоциями,тогда как удовлетворение этой потребности вызывает

положительные эмоции.

ЭМОЦИИ:

Неудовлетворенная целенаправленное удовлетворенная

потребность ----------------> потребность

поведение

Положительные эмоции,с точки зрения теории Анохина,воз-

никают не только при удовлетворении той или иной потреб-

ности,но и при достижении кокай-нибудь социальной цели ,если

результат деятельности отвечает планам,запросам и притязаниям

личности.Если же наблюдается "рассогласование" между ожидае-

мым и реальным результатом,то возникающие в такой ситуации

отрицательные эмоции,неудовлетворенность побуждает человека к

поиску более эффективных путей для достижения поставленной

цели.

4. Существует также " _информационная ." теория эмоций Симо-

нова.Она изложена в учебнике под ред.Косицкого.

В заключение необходимо отметить,что ни одна из рассмот-

ренных или существующих теорий эмоций не является исчерпываю-

щей не не может объяснить все многообразие эмоций у человека.

_Особенности ВНД человека.

Основное отличие ВНД человека от животных состоит в на-

личии у человека "чрезвычайной прибавки" эволюции - особой

системы сигнализации,которая связана со словесным обозначени-

ем объектов.И.П.Павлов назвал ее второй сигнальной системой.

Первая сигнальная система,общая для человека и живот-

ных,связана с восприятием конкретных сигналов окружающего ми-

ра,которое осуществляется всеми органами чувств.

вторая сигнальная система связана с восприятием речи

(устной,письменной).Развитие речи и связанного с речью сло-

весно-логического мышления и явилось она определенном этапе

эволюции коренным отличием психической и познавательной дея-

тельности человека от других представителей животного мира.

_Речь выполняет следующие функции.

1. Функция обозначения или номинативная функция.Каждое

слово в языке обозначает какой-либо предмет ,действие,понятие

и т.д.

2. Функция обобщения.Слово является не только обозначе-

нием конкретного предмета,но и целой группы предметов ,поня-

тий.Функция обобщения тесно связана с абстрактным мышлением.

3. Функция коммуникации или общения.В понятие коммуника-

ции входит следующие составляющие:

- информационная функция;

- выразительная функция:с помощью слов и интонаций чело-

век может выражать не только мысли,но и чувства.

- функция волеизъявления.

4. Регулирующая функция речи связана со способностью

словесной информации управлять поведением человека, начиная

от простейших форм деятельности, заканчивая самыми сложными.

Слово может также регулировать деятельность внутренних орга-

нов, тонус мышц и т.д. Врачу важно понимать огромную роль

слова в медицине: слово может быть как лечебным фактором

(психотерапия), так и причиной возникновения т.н. ятрогенных

заболеваний.

В связи с тем, что основные центры речи сосредоточены в

левом полушарии, данное полушарие стали считать доминантным.

Функции правого, субдоминантного полушария, связаны с воспри-

ятием невербальных сигналов, пространственных конструкций и

других сенсорных сигналов. Восприятие правым полушарием окру-

жающего мира носит цельный, синтетический характер. Правое

полушарие более эмоциогенно и в большей степени связано с

т.н. бессознательными процессами. Существует также и эмоцио-

нальная межполушарная ассиметрия. Положительные эмоции у че-

ловека связаны в основном с левым, а отрицательные - с правым

полушарием. В связи с этим левая половина лица в большей сте-

пени отражает отрицательные, а правая - положительные эмоции.

В зависимости от относительного преобладания восприятия

сигналов первой и второй сигнальных систем И.П. Павлов разде-

лил всех людей на 3 типа:

1. Мыслительный тип (левополушарный).

2. Художественный (правополушарный.

3. Смешанный тип.

Лица мыслительного типа тяготеют к теории, имеют большой

словарный запас и активно им пользуются, им присуща довольно

высокая двигательная активность, целеустремлённость, способ-

ность прогнозировать события. Человек художественного типа,

напротив, тяготеет к конкретным видам деятельности, он мало-

разговорчив, более медлителен, зато наделён способностью тон-

ко чувствовать, переживать, склонен к созерцанию и воспомина-

ниям.

По классификации Юнга и др. авторов, тип ВНД человека

определяют следующие парные характеристики:

1. Экстраверт-интраверт.

2. Эмоциональная стабильность - невротизм (эмоциональная

неустойчивость).

3. Подвижность нервных процессов - инертность.

Экстраверт - человек общительный, интересующийся людь-

ми, не склонный к самоанализу. Интраверт - не общителен,

замкнут, не проявляет особого интереса к другим людям, скло-

нен к самоанализу.

Существует также классификация темпераментов людей в за-

висимости от типов конституции. Она принадлежит Шелдону. По

Шелдону, выделяют 3 основных типа людей: висцеротонический,

соматотонический и церебротонический. С определёнными оговор-

ками,: эти типы в какой-то степени соответствуют гиперстени-

ческому, нормостеническому и астеническому конституциональным

типам.

Набор признаков из шкалы темпераментов по Шелдону.

Вицеротония Соматотония Церебротония

1. Расслабленность в Уверенность в осанке Заторможенность

и скованность

осанке и движениях и движениях в осанке и дви-

жениях

2. Любовь к комфорту Любовь к приключениям Необщительность,

скрытность,

3. Лёгкость в общении Экстраверсия в поступ- заторможенность

и выражении чувств ках, но скрытность в Интраверсия

чувсвах, эмоциях

4. Жажда похвалы, Эмоциональная чёрст- Эмоциональная

сдержанность

одобрения вость

5. Общительность и Агрессивность и нас- Устойчивость к

действию алко-

мягкость в состоя- тойчивость в состоя- голя, др.де-

прессантов

нии опьянения нии опьянения

6. Тяга к людям в тя- Тяга к действию в Тяга к одино-

честву в

жёлую минуту тяжёлую минуту тяжёлую минуту

7. Ориентация к детст- Ориентация к юношес- Ориентация к

поздним

ву и семейным отно- кой деяфтельности периодам жизни

шениям

Вполне вероятно, что ни одна из многочисленных классифи-

каций типов ВНД не является исчерпывающей, сами типы также не

имеют чаще всего всех чётко выраженных признаков того или

иного типа, преобладают в популяции некие более или менее

средние типы темпераментов. Однако врачу важно учитывать осо-

бенности различных типов ВНД в своей лечебной работе. Хорошо

известно, что выработка врачом адекватного психологического

подхода к конкретному больному значительно улучшает эффект

проводимой терапии.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений21:57:52 18 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
14:26:04 24 ноября 2015

Работы, похожие на Реферат: Физиология (ФИЗИОЛОГИЯ МОТИВАЦИЙ И ЭМОЦИЙ ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА)

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150539)
Комментарии (1836)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru