Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Доклад: Мир младенца

Название: Мир младенца
Раздел: психология, педагогика
Тип: доклад Добавлен 05:26:36 11 декабря 2004 Похожие работы
Просмотров: 153 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Дмитриева Д.

К младенцу можно относится по-разному. К сожалению, многие родители воспринимают его только как предмет ухода: перепеленать, покормить, укачать – вот, пожалуй, и всё. Однако, такое представление о ребёнке в корне неверно. Младенец имеет собственную полноценную психическую жизнь, обладает активностью в стремлении удовлетворять различные желания, накапливает опыт воздействия на мир, вырабатывает собственное отношение ко всему его окружающему и в том числе к себе самому – словом, наделён тем, что именуется душой, субъективностью и позже – личностью. Психика ребёнка содержит огромные возможности, для раскрытия и развития которых явно недостаточно лишь есть и спать.

Во-первых, младенец нуждается в информации, новых впечатлениях, что отчётливо проявляется уже на 3-5 неделях жизни и выступает как зрительное сосредоточие. Ребёнок начинает с интересом переводить взгляд с одного предмета на другой. Учёные считают, что потребность в новых впечатлениях порождается включением в жизнедеятельность ребёнка коры головного мозга, ответственного за высшие психические проявления – мышление, память, речь и т.д.

Но только ли новая информация необходима младенцу для развития? Нет, необходима также активная деятельность самого ребёнка. Какая же деятельность у младенца? Это общение со взрослыми людьми! Только в общении со взрослыми малыш может проявить себя как человек по отношению к другому человеку и только в общении он может развиваться как нормальный человек.

Прежде всего, давайте рассмотрим, как младенец воспринимает себя и взрослых, каков он – мир младенца. Бытует до сих пор мнение, что младенец всё видит вверх ногами, не различает отдельных предметов. Это не так. Уже в первые недели жизни проявляют неодинаковое отношение к зрительной стимуляции, они рассматривают фигуры более сложной формы, выделяя движущиеся и объёмные предметы. Получены и прямые свидетельства предпочтения схематического восприятия человеческого лица всем прочим сложным конфигурациям. Это значит, что биологически зрение младенца уже настроено на восприятие образа человека, а точнее человеческого лица.

Также малыши умеют воспринимать звуки и различать их по высоте. Особую чувствительность они проявляют к человеческой речи. И самое удивительное, они предпочитают слушать осмысленную речь просто набору слогов, а прослушивание собственного голоса, записанного на плёнку способно успокоить их, даже если они только что неудержимо плакали.

Самое удивительное – наличие синхронизации сложных действий взрослого и младенца. Движения матери и младенца представляют собой гармонически точно сочетающиеся взаимные приближения и отступления – как бы своеобразный вальс. Зачем всё это младенцу, который ведёт, казалось бы, весьма "простой образ жизни"? Младенец не может существовать без взрослого, поэтому должен уметь вступать с ним во взаимодействие, выделять его из окружающей среды. Отсюда ясно, почему у новорожденных обнаруживается такая избирательность к внешнему облику взрослого, его речи и т.д.

Как младенец относится к себе? Отношение младенца к себе отражает отношение к нему родных и близких людей. Родные, называя ребёнка по имени, ласково, нежно разговаривая с ним, выражают ему свою любовь, как бы авансом наделяя его личность уникальной значимостью, ценностью. Именно такие проявления взрослых, адресованные малышу, способствуют формированию его положительного самоощущения, что становится основой для открытого, доверчивого отношения к миру. Практикуя бережное, доброжелательное, уважительное отношение к малышу, Вы укрепите его положительное самоощущение, чувство своего "Я". А это, в свою очередь, позволит проявить ребёнку большую личностную активность, инициативу, интерес в освоении окружающего мира.

Взрослый глазами младенца. Проявлять интерес к взрослым ребёнок начинает уже к концу первого месяца жизни. В 3-4 месяца малыш продолжает относится ко всем людям с вниманием и интересом, охотно вступает в эмоциональное общение. Но появляется разница в отношении к родным, близким, знакомым и незнакомым людям. Ребёнок 4-5 месяцев в одной и той же ситуации с разными людьми ведёт себя по-разному. Ближе к полугоду отношение к людям уже чётко дифференцированно. Отношение к родным окрашено яркими положительными эмоциями. Незнакомцы вызывают прежде всего внимание, настороженность, иногда переходящие в смущение и робость. В 8-9 месяцев незнакомые люди могут вызвать яркие негативные переживания, хотя на руках у мамы ребёнок может и пококетничать с незнакомцем, которого только что испугался. Во втором полугодии опыт ребёнка быстро расширяется. Теперь нужно не просто уметь приласкать, утешить, но умение интересно играть. К году малыш хорошо знает, что можно делать с каждым из взрослых, связывает образ взрослого с теми действиями, которых от него можно ожидать.

В заключение следует сказать самое, на мой взгляд, важное. Каждый младенец обладает индивидуальностью. В одних и тех же ситуациях каждый ведёт себя по-своему. Даже месячные младенцы по-разному реагируют на одну и ту же стимуляцию, с самого раннего возраста выявляя своё субъективное отношение ко всему происходящему.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений21:53:21 18 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
09:19:49 24 ноября 2015

Работы, похожие на Доклад: Мир младенца

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150048)
Комментарии (1830)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru