Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Средоточие русского образования

Название: Средоточие русского образования
Раздел: Рефераты по культурологии
Тип: реферат Добавлен 07:03:35 07 сентября 2005 Похожие работы
Просмотров: 132 Комментариев: 3 Оценило: 1 человек Средний балл: 4 Оценка: неизвестно     Скачать

«СРЕДОТОЧИЕ РУССКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Московский университет по праву считается старейшим российским университетом. Он основан в 1755 году. Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря дея­тельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Паснльевгпа Ломоносова (1711-1765). В 1940 году, в дни празднования 185-летнего юби­лея. университету было присвоено имя М.В.Ломоносова.

А.С.Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки ХУШ столетия:

"Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною сплою понятия, Ломоносов об­нял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстью сей души, испол­ненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник...". В деятельности М.В.Ломоносова отразились вся мощь, кра­сота и жизнеспособность российской науки, вышедшей на передовые рубежи мирового научного знания, успехи страны, сумевшей после преобразований Петра 1 значительно сократить отставание от ведущих держав мира и войти в их число. М.В.Ломоносов прида­вал огромное значение созданию системы высшего образования в России. Еще в 1724 году при Петербургской Академии наук, основанной Негром 1, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров. По академические гимназия и универ­ситет с этой задачей несправились. Поэтому М-В.Ломоносов неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве. его предложения, сформулированные в письме к И.И.Шувалову, легли в основу проекта Московского университета. И.И.Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны, покровительствовал развитию русской науки и куль­туры, помогал многим начинаниям М.В.Ломоносова.

После ознакомления с представленным И.И.Шуваловым проектом нового учебного заведения Елизавета Петровна подписала 12 (23 по новому стилю) января 1755 года (в День св. Татьяны по православному церковному календарю) указ об основании Москов­ского университета. Церемония торжественного открытия занятий в университете состоя­лась в день празднования годовщины коронации Елизаветы Петровны 26 апреля (7 мая) 1755 года. С тех пор эти дни традиционно отмечаются в университете студенческими празднованиями, к ним приурочены ежегодная научная конференция "Ломоносовские чтения" и дни научного творчества студентов.

В соответствии с планом М.В.Ломоносова в Московском университете были обра­зованы 3 факультета: философский, юридический и медицинский. Свое обучение все сту­денты начинали на философском факультете, где получали фундаментальную подготовку но естественным и гуманитарным наукам. Образование можно было продолжить, специа­лизируясь на юридическом, медицинском или на том же философском факультете. В отличие от университетов Европы в Московском не было богословского факультета, что объясняется наличием в России специальной системы образования для подготовки служи­телей православной церкви. Профессора читали лекции не только на общепризнанном тогда языке науки - латыни, но и на русском языке.

Московский университет выделялся демократическим составом студентов и про­фессоров. Это во многом определило широкое распространение среди учащихся и препо­давателей передовых научных и общественных идей. Уже в преамбуле указа об учреждение университета в Москве отмечалось, что он создан "для генерального обучения разно­чинцев". В университет могли поступать выходцы из различных сословий, за исключени­ем крепостных крестьян. М.В.Ломоносов указал на пример западноевропейских универси­тетов, где было покончено с принципом сословности: "В университете тот студент по­чтеннее, кто больше научился: а чей он сын, в том нет нужды". За вторую половину ХУШ


века из 26 русских профессоров, которые вели преподавание, только трое были из дворян. Разночпнпы составляли в XVUI веке и большинство учащихся. Наиболее способных сту­дентов для продолжения образования посылали в зарубежные университеты, укрепляя контакты и связи с мировой наукой.

I государственные ассигнования лишь частично покрывали потребности университе­та. тем более ^о первоначально со студентов не взималась плата за обучение, а в даль­нейшем от нее стали освобождать неимущих студентов. Руководству университета прихо­дилось изыскивать дополнительные источники дохода, не исключая даже занятия ком­мерческой деятельностью. Огромную материальную помощь оказывали меценаты (Демидовы, Строгановы, Е.Р. Дашкова и др.). Они приобретали и передавали университету научные приборы, коллекции, книги, учреждали стипендии для студентов. Не забывали о своей а1та rarerвыпускники. Не раз в трудное для университета время они собирали сред­ства по подписке. По установившейся традиции профессора завещали университетской библиотеке свои личные собрания. Среди них - богатейшие коллекции И,М. Снегирева, П. Я. Петрова, Т.Н. Грановского, С.М. Соловьева, Ф.И. Буслаева, Н.К.Гудзия, И.Г. Петровского и др.

Московский университет играл выдающуюся роль в распространении и популяри­зации научных знаний. На лекциях профессоров университета и диспутах студентов могла присутствовать публика. В апреле 1756 года при Московском университете на Моховой улице были открыты типография и книжная лавка. Тем самым было положено начало оте­чественному книгоизданию. Тогда же университет начал издавать дважды в неделю пер­вую в стране неправительственную газету "Московские ведомости", а с января 1760 года -первый в Москве литературный журнал "Полезное увеселение". Десять лет, с 1779 по 1789 год, типографию возглавлял питомец университетской гимназии, выдающийся русский просветитель Н.И.Новиков.

Через год после создания университета первых читателей приняла университетская библиотека. Свыше 100 лет она выполняла функции единственной в Москве общедоступ­ной библиотеки.

Просветительская деятельность Московскою университета способствовала созда­нию на его базе или при участии его профессуры таких крупных центров отечественной культуры, как Казанская гимназия (с 1804 года - Казанский университет), Академия худо­жеств в Петербурге (до 1764 года - в ведении Московского университета), Малый театр и

ДР

В XIX столетии при университете были образованы первые научные общества: Йе­ны гателей природы. Истории п древностей российских, Любителей российской словес­ности. В ХУШ веке в стенах Московского университета учились и работали замечатель­ные деятели русской науки и культуры: философы Н.Н.Поповский, Д.С.Аничков; математики н механики В.К.Аршеневский, М.И.Панкевич; медик С.Г.Зыбелпн; ботаник П.Д.Вениаминов: физик П.И.Страхов: почвоведы М.И. Афонин, Н.Е.Черепанов; историк и географ Х.А.Чеботарев: историк Н.Н.Бантыш-Каменский: филологи и переводчики А.А.Барсов, С.Хальфин, Е.И.Костров: правоведы С.Е.Десницкий, И. А. Третьяков; изда­тели и писатели Д.И.Фонвизин, М.М.Херасков, Н.И.Новиков; архитекторы В.И.Баженов и И.Е.Старев. Соединение в деятельности Московского университета задач просвещения, науки и культуры превратило его. по выражению А.И.Герцена, в "средоточие русского образования", один m петров мировой культуры. До 1804 года деятельность университета регулировалась "Высочайше утвержденным про­ектом о Учреждении Московского университета". В 1804 году был принят университетcкий устав. Университету предоставлялась значительная автономия. Ректор и деканы фа­культетов избирались из числа профессоров. Первым выборным ректором стал профессор не истории и словесности Х.А.Чеботарев. Совет профессоров решал все вопросы универси­тетской жизни, присуждал ученые звания. Книги, печатаемые с одобрения Совета в университетской типографии, освобождались от общей цензуры. Студенты обучались на четырех факультетах (отделениях, как их тогда называли); нравственных н политических наук, физических и математических наук, медицинских наук, словесных наук. Обучение продолжалось 3 года. После выпускных экзаменов лучшим из оканчивавших университет присваивалась степень кандидата, остальным - звание действительный студент". Усиливалась преемственность различных ступеней образования. По уставу 1804 года университет осу­ществлял общее руководство средними и начальными учебными заведениями централь­ных губерний России. Вторжение в 1812 году в Россию наполеоновской армии вызвало у студентов университета небывалый патриотический подъем. Многие вступили в ополче­ние, а труд университетских медиков был особо отмечен М.И.Кутузовым. Во время пре­бывания наполеоновских солдат в Москве здания университета практически полностью сгорели. Погибли библиотека, архив, музей, нажитое оборудование. Восстановление уни­верситета стало делом всего русского общества. Научные учреждения, ученые, частные лица передавали университету деньги, книги, старинные рукописи, естественно-научные коллекции I, приборы. Только для университетской библиотеки к 1815 году удалось со­брать 7,5 тысяч книг. Несмотря на тяжелое положение университета, профессора и сту­ден iliуже 1 сентября 1813 года приступили к занятиям. К 20-м годам XIX столетия число студентов превысило 500 человек. В первой половине XIX века Московский университет занимал ведущее место в общественной жизни России. Его питомцами были многие члены декабристских организаций. Традиции свободомыслия продолжали студенческие кружки братьев Критгскпх, Н.П.Сунгурова, В.Г.Белпнского, А.И.Герцепа п Н.П.Огарева, П.В.Станкевича, В аудиториях университета кипели споры западников и славянофилов о путях развития России. Публичные курсы лекций и диспуты главы западников, блестя­щего ученого-историка Т.Н.Грановского собирали всю московскую интеллигенцию 1840-х годов. Активной была и издательская деятельность университета, которая не ограничи­валась печатанием только научных трудов. В университетской типографии впервые увиде­ли свет "Сонеты" А.Мнцксвича, "Записки охотника4 И. С. Тургенева. Вспоминая годы ре­акции в царствование Николая I, А.И.Герцен писал об особом значении университета:

"Опальный университет рос своим влиянием; в него, как в общий резервуар, вливались юные силы России, со всех сторон, из всех слоев; в его залах они очищались от предрас­судков, захваченных у домашнего очага, приходили к одному уровню, братались между сппон и снова разливались во все стороны России, во все слои ее".

Новый этап в жизни университета начался после падения крепостного права в 1861 и вступления России на путь капитализма. Университетский устав 1863 года отражал общий курс правительства на проведение реформ, призванных ускорить развитие страны. Рост промышленное гп. торговли, сельского хозяйства, преобразования в сфере управле­ния, суда. армии требовали повышения уровня и расширения университетского образова­ния. Но уставу 1Х63 т ода увеличивалось количество учебных дисциплин и число препода­вателей. Большое внимание уделялось организации практических и лабораторных занятий. семинаров. Была восстановлена фактически уничтоженная в годы николаевского царство­вания выборность ректора и деканов. На четырех факультетах университета - историко-филолотческом, физико-математическом, юридическом и медицинском - учились около 1500 студентов, большинство из которых принадлежало к разночинцам.

В дореволюционной России профессура Московского университета много сделала для ллфеплення связи науки и практики. Университетские ученые писали учебники для школ. Немало воспитанников университета работали учителями, представляя собой наи-оолсс квалпфшшроваптто часть русскою учительства. По инициативе и при содействии университета во второй половине XIX - начале XX века возникли известные московские музе! i: Пол] ггехнический. Исторический, Зоологичесю [и. Антропологии, Изящных ис­кусств (ныне Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина): бы:ш открыты Ботани­ческий сад п 'Зоологический сад (Московский зоопарк).

Устав 1863 года, открывший новые возможности для развития отечественного про­свещения и пауки, просуществовал лишь до 1884 года. После убийства в 1881 году наро­довольцами царя Александра П правительство возобновило наступление на университет­скую автономию, усилило контроль ла преподаванием. Тем не менее университет сохра­нил себя как один из центров передового научного знания и духовной жизни России.

С университетом связаны имена выдающихся русских мыслителей конца XIX - на­чала XX века: В.С.Соловьева, В.В.Розанова, Е.Н. и С. П. Трубецких, С.И.Булгакова, П. Л.Флоренского, Студенты и профессора откликались на самые злободневные проблемы российской действительности. В университете учились или преподавали известные деяте­ли ведущих политических партий России.

Студеиты Московскою университета были в первых рядах борцов за свободу в революции 1905-1907гг. Па сходке 9 сентября 1905 года студентами была принята резолю­ция, требовавшая свержения самодержавия и превращения России в демократическую республику

Подъем революционного движения накануне первой мировой войны также затро­нул Московский университет. В 1911 году в знак протеста против незаконного увольнения ряда профессоров и нарушения университетской автономии его стены демонстративно покинули более 130 профессоров и преподавателей. Среди них - ученые с мировым име­нем: К.А.Тимирязев. П.Н.Лебедев, Н.Д.Зелинский, Н.А.Умов, С.А.Чаплыгин, В. И. Вернадский, В.И.Пичетаидр. Правительство ответило исключением из университета более тысячи студентов, арестами и высылкой из Москвы революционно настроенных учапц1хся. Резко сократилось число студентов и в связи с начавшейся в 1914 году первой мировой войной. Несмотря на многочисленные трудности. Московский университет за первые 1 50 лет своего существования внес огромный вклад в развитие российской науки и культуры. В XIX - начале XX века здесь работали крупнейшие ученые - представители русских научных школ математиков и механиков, Н.Е.Жуковского, Н.В.Бугаева, С.А.Чаплыгина; физиков и астрономов А.Г.Столетова, А.А.Белопольского- Н.А.Умова, П.Н.Лебедева, ПК-Штернберга; химиков В.Ф.Лугинина, И.А.Каблукова, Н. Д. Зелинского;

оцелотов и почвоведов - К.Ф.Рулье. А. И. Филом а фитс кого. И.М.Сеченова. К.А.Тимирязева, А.Н.Северцова, М.А.Мензбира, А.Н.Сабанина, Д.Н.Прянишникова; ме­диков М.Я.Мудрова, Ф.И.Иноземцева, Н.В.Склифосовского. Г.А.Захарьина, А А.Остроумова, Н.В.Филатова. Ф.Ф.^-фисмана, В.Ф.Снегирева: географа и антрополога Д.Н./Унучина; геологов Г.Е.Щуровского, В.О.Ковалевского. А.П.Павлова; геохимика В.И.Вернадского; историков Т.П.Грановского, Н.И.Надеждина, М.Т.Каченовского. М. П. Погодина, И.Д.Беляева, С. М. Соловьева, В.О.Ключевското. В.И.Герье, Н.А.Рожкова, М.Н.Покровского. Ю.В.Готье; филологов Н.С.Тихонравова, Ф.И.Буслаева, Н.И.Сюрожепко, Ф.Ф.Фортунатова, Ф.Е.Корша, В.Ф.Миллера, С.К.Шамбинаго, М.Н.Сперанского, М.М.Покровского, В.Н.Щепкина; юристов Б.Н.Чичерина, К.Д.Кавелина, М.М.Ковалевского, П.И.Новгородцева: экономистов И.К.Бабста, А.И.Чуирова, И.И.Янжула; философов Е.Н. и С.Н.Трубецких и др.

Пронесшийся над Россией революционный вихрь 1917 года оставил противоречи­вый след в судьбе высшей школы. С одной стороны, произошла ее глубокая демократиза­ция. Отменялась плата за обучение, студенты обеспечивались государственными стипен-шями. С 1919 года университет полностью был переведен на государственное финансиро­вание. Для того чтобы выходцы из рабочих и крестьянских семей смогли получить необ­ходимую для поступленття в вуз сумму знаний, при университете с 1919 года действовал подготовительный Рабочий факультет (оставался в составе МГУ до 1936 г.). Преподавание в университете в первое послереволюционное десятилетие продолжали ученые с мировым именем; Д.П.Анучшт. Н.Е.Жуковский. Н. Д. Зелинский. А.Н.Северцов. К.А.Тимирязев, С. А. Чаплыгин и др. Вместе с тем на университетской жизни тяжело отразился раскол об­щества в ходе революции. Часть студентов и известных ученых, не принявших новые политические порядки, была вынуждена покинуть Московский университет. Определенный ущерб причинили и реорганизации 20-30-х годов, затеянные в погоне за увеличением чис­ла специалистов. Из университета были выведены медицинский, советскою права и химический (временно) факультеты н на их базе созданы самостоятельные вузы. В такие же вузы преобразовали геологическое, минералогическое и географическое отделения на ес­тественных факультетах. На основе гуманитарных факультетов в 1931 году открылся Мо­сковский институт философии, литературы и истории, слившийся вновь с МГУ только спустя десять лет. Были догглцены перегибы и в организации учебною процесса: вводился "ирнгадно-лабораторный метод" обучения, отменявший лекции и отдававший проработку материала на самотек студенческим бригадам из 3-5 человек, индивидуальный экзамен '.вменялся коллективными отчетами бригад. К счастью, этот период в жизни университета был непродолжительным. В 1932 году "бригадно-лабораторный" метод был отменен. Вво­дились новые учебные программы, менялся режим работы в высшей школе. В 1934 году в университете были защищены первые за годы Советской власти кандидатские диссерта­ции.

Не обошли стороной университет и трагические события общественной жизни 30-50-х годов. Идеологический и административный диктат со стороны властей препятство­вал свободе творчества. Ограничивались контакты с зарубежными научными центрами. Многие ученые подверглись необоснованным репрессиям, целые направления исследова­ний, особенно в общественных науках, филологии, кибернетике, биологии были свернуты,

Несмотря на эти тяжелые потери, университетская наука в целом достигла в 20-30-е годы значительных результатов. К 1941 году только на дневном отделении занималось около 5 тыс. студентов. Свыше 30 профессоров и научных сотрудников стали действи­тельными членами АН СССР. Ученые университета разработали учебники для высшей и средней школы.

Великая Отечественная война 1941-1945 годов явилась тяжелым испытанием для пашен страны. Уже 25 июня 1941 года ушла на фронт первая группа студентов и сотруд­ников МГУ, в основном для пополнения командного и политического состава Красной Армии. Добровольцами МГУ была укомплектована 8 (Краснопресненская) дивизия на­родного ополчения. Она героически сражалась во время обороны Москвы.

С октября 1941 года университет находился в эвакуации, сначала в Ашхабаде, а с лета 1942 года - в Свердловске- В Москву университет вернулся только весной 1943 года, хотя занятия с оставшимися в столице студентами возобновились в феврале 1942 года после разгрома фашистских полчищ под Москвой.

За годы войны университет выпустил более 3 тысяч специалистов. Ученые МГУ своими научными достижениями внесли значительный вклад в дело обороны страны и развития ее экономики. Более 3 тысяч научных разработок было выполнено в МГУ за во­енное четырехлетие. В их числе совершенствование самолетостроения и управления мор­скими судами, обоснование теории точности артиллерийской стрельбы и стрельбы по площадям, обеспечение сигналов точного времени для всей страны, изобретение взрывча­тых веществ. В медицинскую практику был введен "тромбин" - препарат, ускоряющий свертывание крови; были начаты работы по исследованию урана; геологи обнаружили в Средней Азии крупнейшие месторождения вольфрама, способствовали освоению "второго Баку"; географы обеспечивали Красную Армию картографическим материалом и т.д. Большой вклад в укрепление морального духа армии и народа, обличение преступной супрюсти фашизма, пропаганду патриотических идеалов внесли ученые гуманитарии. В документах Нюрнбергского и Токийского военных трибуналов, судивших фашистских преступников, нашли свое отражение разработки юристов МГУ, например об индивиду­альной уголовной ответственности бывших фашистских главарей.

Bceго на фронтах войны сражалось более 5 тысяч университетских питомцев, свы­ше тысячи человек Hai-раждены в годы войны орденами и медалями СССР и стран антигитлеровской коалиции, а семь были удостоены звания Героя Советского Союза.

Не вернулись с войны около 3 тысяч студентов, аспирантов, профессоров, препода­вателей и сотрудников Ml У. В их честь рядом с 1 учебным корпусом в 1975 году был от­крыт памятный знак н зажжен Вечный огонь Славы.

Послевоенное восстановление и дальнейшее развитие страны было невозможно без повою подъема университетского образования. В конце 40-х - начале 50-х годов значи­тельно улучшается материальное положение Московскою университета. На Ленинских (Воробьевых) юрах возводится огромный комплекс новых университетских зданий, 1 сен-1н6ря 1953 года в них начались учебные занятия. Лаборатории и аудитории были оснаще­ны новейшим но тому времени оборудованием. Бюджет университета вырос более чем в 5 раз по сравнению с довоенным. Укрепление материальной базы, меры, принятые с сере­дины 50-х годов но демократизации политической жизни в стране, расширение контактов с иностранными государствами позволили существенно обогатить спектр научных иссле­дований, проводимых в университете. Создаются многочисленные специализированные лаборатории, в том числе и межфакулыетские, организован мощный Научно-исследовательский вычислительный центр. В составе МГУ появились новые факультеты: Институт восточных языков (с 1972 года - Институт стран Азии и Африки при МГУ), факультет психологии, факулыет вычис.) тигельной математики и кибернетики, первый в стране фа-ку.тыег почвоведения. Общее 'тело студентов дневною отделения возросло с 13 тысяч в 1953 году до 26 тысяч в 1992 году.

Московский университет превратился в крупный международный центр подготовки с1уденгов и асниранюв. Д;1Я обучения иностранных граждан русскому языку в 1959 году в уннвсрситсю был образован один из первых в нашей стране подготовительный фа кул ьтет га кою ирофи.гя (ныне Центр международного образования).

Всего с 1917 года по настоящее время Московский университет выпустил около 18U 1ысяч ciicuua.uiLTub п оки.ю 35 и^яч кандидатов наук для народного хозяйства, куль­туры и просвещения.

В университете работали многие известные ученые: математики и механики П.С.Александров. В.В.Голубев, Д.Ф.Егоров. М.В.Келдыш, А.Н.Колмогоров, Н.Н.Лузин, И.Г.Петровский, И.И.Привалов, В.В.Степанов, О.Ю.Шмидт; физики В.К.Аркадьев, Л.А-Арцимович, Н.Н. Боголюбов, С.И.Вавилов, В.И.Векслер, А.А.Власов. П.Л,Капица, И.В.Курчатов, Л.Д.Ландау, Г.С.Ландсберг, Я.Б.Зельдович, А.С.Предтэддптелев. Д.В.Скобельцын. И.Е.Тамм, Р.В.Хохлов; химики А.А.Баландин, И.В.Берсзин. С.И.Вольфкович. Я. И. Герасимов, Б. А, Казане кий, В.АКаргин. А.Н Несмеянов, А.В.Новоселова, П.А.Рсбипдер, Н.Н.Семенов. А.Н.Фрумкин, Н.М.Эмануэль; географы Н.Н.Баранский. А.А.Борзов. К.К.Марков. В.Н.Сукачев, и С.Щукин: геологи А. Д. Архангельский, Н.В.Белов А.А.Богданов, А.П.Внногра дов, Ю,А.Орлов, М.М.Филатов; биологи н почвоведы А Н.Белозерский. Д.ГВиленский. Л.АЗенкевич, Н.К.Кольцов, Г.В. Никольский, А.И.Опарин. Н.П.Рсмсзов; исгорпкп А.В.Арщковскнй, Б,Д.1реков, A.A.I убер, Н.М./^ружинин, Н.И. Конрад, М.В.Нечкина, А.М.Панкра-гова. С.Д.С"казклн. М.Н.Тихомиров, Л.В.Черепнин; искусствоведы В.Н,Лазарев, А.А. Федоров-Давыдов; филологи Д.Д.Благой, С.М.Бонди, В.В.Виноградов, Н.К.Гудзий, Р,М.Самарин, Д.Н.Ушаков: философы В.Ф.Асмус, В.П.Волгнн, Г.Е.Глезерман, Э.В.Ильенков. {Д.М.Кедров; юристы М.Н.Гернег, Н.Е. Орловский, Л.Н.^райнин; психологи Л.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия, С.Л.Рубинштейн; экономисты Л.Я.Берри, А.Я.Боярский, В.С.Немчинов, К.В.Островитянов. С.К.Татур. Н.А.Цаголов и /ф.

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

В нанояи^е время Московский университет является одним из ведущих центров отечественного просвещения, науки и культуры. Повышение уровня кадров высшей ква-


лификапии, поиск научной истины, ориентация на гуманистические идеалы добра, спра-вед.ич"-^"!, свобода - в •этом видится сегодня следование лучшим университетским тра­дициям.

В июне 1990 года был принят Устав Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова после широкого обсуждения на Совете Ученых советов МГУ, в со-сгав которого входят члены Ученого совета МГУ, Ученых советов факультетов тг шгсппу-ioii. а гакже советов трудовых коллективов от подразделении, не имеющих Ученых сове-гов.

После чтения усгава в тоне 1992 года на Совете Ученых советов Ml У Устав был ир.сден р, дснспше приказом ректора МГУ. Указом Президента Российской Федерецин Московский университет получил статус российского самоуправляемого (автономного) высшего учебного злведения-

cobciУченых советов МГУ в соответствии с Уставом решает стратегические во­просы деятельности университета, выбирает ректора. Общее руководство университетом осуществляет Ученый совет МГУ, в состав которого входят ректор и проректоры, деканы факультетов и директора институтов, выборные представители о г научно-педагошческих работников факультетов и институтов (по 2-4 человека в зависимости от численности ра-оотакнцих), но одному представителю о г студентов и аспирантов каждого 4»акультета; 5 членов Ученого совета выбирается от инженерных и вспомогательных служб университе-ia.

Учет пли совет МГУ решает важнейшие вопросы научной и учебной деятельности, международных связен, утверждает структуру и бюджет, присваивает звание профессора. утверждает заведующих кафедрами, рассматривает планы сотщального и экономического развития университета. Заседания Ученого совета МГУ проводятся не реже одного раза в месяц.

По новому Усгаву зиачжслыю расширены нрава факутыетов г научно-исследовательских институтов. Они являются самостоя тельными учебно-научными орга- 1иг;.1нлями, входящими к структуру МГУ, Их упр^вл.лшс •,\ деятельность регулируется положением о факулыете (ннститу1>-). которое конкретизирует Ус1ав Ml У примсншель- но к .данному подразделению.

1 (ровоялашенные Уставом Ml У идеи демократизации универсшегской жизни, гласности в принятии решений, самоуправления имеют своей конечной целью обеспечить свободу преподавания, научного исследования и духовного развития человеческой лич­ности Согласно Уставу основным подразделением университета является кафедра (лаборатория, отдел), работники, студенты и аспиранты которой коллегиально, демокра-пгческими методами решают все вопросы организагщи научной, учебной и общественной жизни своего коллектива.

R настоящее рремя Московский университет включает 19 факультетов: механико-м.п с магический, физический, вычислительной матемагнки и кибернетики, химический, биологический, почвоведения, географический, геологический, фундаментальной медици­ны, исюричсскш"!. филологический, [пюстранных языков, философский, социологичсскийз психологии, экономический, юридический, журналистики, институт стран Азии и Афри­ки, а также S научно-исследовательских институтов - механики, ядерной физики, физики микромира, астрономический, вычислительный центр, физико-химический ии ологии, ai прополощи, мировой культуры. Наущая работа и преподавание ведутся в музеях, на учсони-ниущых базах практики, в 'жснедициях, на паучии-исследователь^ких судах, в центрах повышения квалификации. Всего в университете более 300 кафедр.

Сегодня в МГУ обучается более 26 гыс. сгудсшой и около 7 ш^. д^шфлиий, при­ходят повышение квалификации более 5 тыс. специалистов. Па факультетах и в научно- исслсдивлгс.гьскнх [(страх с ними ?анимаются 4 гыс. профессоров и fipeih даг^ислей, око-ю 5 тыс. научных софудппков. Вспомогательный и обслужи ваюшнй персонал насчиты-


вает примерно 15 тыс. человек

Университег (шест в своем распоряжении более 600 зданий и сооружений, включая красавец-небоскреб на Ленинских юрах. Их оощая площадь около 1 млн кв. м. Только в Москве территория, занимаемая МГУ, составляет 205,7 га.

Однако даже эти впечатляющие цифры не отвечаю! требованиям времени, совре­менным юнденциям развития науки и образования. Сегодняшний уровень развития фун­даментальных я прикладных научных исследовании, их междисциплинарное ib. а также ^д^чн подготовкп специалистов широкого профиля требуют интенсивного развития и модернизации материально технической базы. В октябре 1987 года правительство приняло решение о строительстве нового комплекса зданий для Московского университета, обору­дованных по последнему слову науки и техники. Проект (архитектор Г.Н.Цитович) пред­усматривает возведение новых учебных и научных корпусов, библиотеки, бассейна, ста­диона, дворца культуры, других объектов отдыха и бытовою обслуживания. Новый уни­верситетский городок расположится на Ломоносовском проспекте между проспектами Вернадского и Мичурина, органпчсскл продолжая уже сложивиотся комплекс зданий.

(Ьромный научный потенциал, уникальные возможности для междисциплинарных 1 ^следований позволяют ученым университета сосредоточиться на приоритетных, пионер­ских направлениях наук. Последние годы отмечены крупными достижениями в изучении физики высоких энергии, высокотемпературной сверхпроводимости, лазерных систем, матемаписи и механики, возобновляемых источников энергии, биохимии и биотехнологии. В области гуманитарных наук новые направления формируются при разработке актуаль­ных вопросов социологии, политэкономии, истории, психологии, 4WЛOCO ФИИ ^ истории культуры. Ежегодно в Московском университете защищается до 1,5 тыс. кандидатских и до 250 докторских диссертаций по различным отраслям знаний.

<а последний год в университете открыты два новых структурных подразделения -факулыс! фундаменгальной медицины и Научный парк. Факультет фундаментальной ме-игпнны знаменует возвращение rMl У медигсины как научной дисциплины после много-.ic и ic го перерыва. Научггый ггарк призван внедрять новые высокотехнологичные научные разработки, прежде всею в 1аких областях, как телекоммуникация, биотехнология, лазер­ная технология, экология и т.п.

Факультеты и кафедры университета всегда уделяли много внимания повышению качества подготовки специалистов, Многое делается п сегодня по обновлению и совер-шенс1воваиию процесса обучения сгудентов и аспирантов. На ряде факультетов пред­усматривается двухступенчатая структура образования (бакалавр - магистр). В новых учебных планах усилена роль самостоятельной работы, связь с практикой, с будущей ра ботоп выпускника. Одной из важнейших стала проблема гуманитаризации образования. Преподана) ели созданного межфакулы стекою центра социально-гуманитарного образо­вания ведут на естественных и гуманитарных фа культетах занятия по отечественной и мировой истории и культуре, филологии, экономике, праву, искусству. Студенты универ­ситета moivtзаниматься по индивидуальным планам, обучаться и слушать лекции по нескольким специальностям на разных факультетах. Много внимания уделяется здоровью студентов.

Дважды в педелю па первых двух курсах предусмотрены обязательные занятия фи­зической культурой и спортом. На старших курсах эти занятия могут быть факультативно продолжены I? спортивных секциях, а также г, платных озлоровителытых группах.

Для обучения в МГУ характерно сочетание учебной и научной работы, фундамеп-гл.и.поп полю юкки в избранной отрасли пауки с узкой специализацией. Обычно фунда-ж.шалъная основа закладывается па первых двух-трех курсах. Узкая специализация начи­нается после этого.

Одной из важнейших особенностей учебною процесса в университете является со­единение обучения с ведением самостоятельной научной работы, направление которой


выбирают сами студенты. Работа в научных кружках, научно-студсттческнх обществах. участие в сгуденческих конференщтх наряду с занятиями в семинарах, спецсеминарах позволяют студентам сделать правильный выбор. Многие студенческие работы печатают­ся п научных журналах и сборготках.

На ряде факультетов - историческим, филологическом, экономическом, юриди­ческом, социологическом, журналистики и психологии - существует вечерняя форма обу­чения. а на 4>акулые1е журна^шстики и заочная.

Срок учебы в МГУ-5-6 лет в зависимости от факультета и формы обучения. Окан­чивая университет, студент подготавливает и защищает дипломную работу. Обучение в университете, как правило, бесплатное. Но в связи с развитием рыночных отношений ре­шено с 1992 года сверх плана приема зачислять до 15° о абитуриентов для платною обуче­ния. Каждый успевающий студент получает государственную стипендию. Иногородним с гу дсн ibmпредоставляется оОщежшие. Вы иускиики университета работают в вузах, на­учно-исследовательских институтах, школах сферах производства и культуры- государ-cii^iiii.'M ^liinapaic, ийщссшснмых и частных организациях. В соответствии с Уставом Ml У студенты и аспиранты имеют свои представительные органы для решения вопросов студенческой и аспирантской жизни. Главным органом такого самоуправления является сгуденческий совет МГУ.

Московски!' университет служит также признанной школе-''! повышения квалифи­кации кадров. Ежегодно в МГУ проходят курс переподготовки до 5 тыс. преподавателей и сотрудников предприятий, учреждений и вузов. Г'пс1Д!1а-пк"т;'лт, имеющим стаж практи­ческой рабогы, предоставляется возможность овладевать последними достижениями иду ки п техники на специальных отделениях - "инженерных потоках" - ряда естественных и iy мат 11 арных факультетов. Организацией зтой работы занимается Центр переподготовки научно-педагогических кадров и Институт повышения квалификации преподавателей со-i (налы ю-гуманн тарных наук.

В реализации научных и кулыурно-просветительских традиций университета важ­ная роль принадлежит Издательству Т<'1ГУ. Оно выпускает ежегодно свыше 400 наимено­вании учеоной. научной, научно-популярной, научно-художественной и справочной лите­ратуры общим тиражом более 3 млн экземпляров. Тематический диапазон книг охваты­вает практически все области современного научного знания - философию и психологию. ! ic юрию и жоночп-у- государство и право, филологию п журна листику, математику, фи­шку к aciponoMHK». биологию и химию, геологию и географию. 'Заслуженным признанием у чптагс-юп пользуется серия "Университетская библиотека"- в которой издаются памят­ники философски-эстетической и исторической мысли, мемуары, а также произведения отечественной и зарубежной литературы. Для научных работников, спетрталистов и всех интересующихся новейшими достижениями и разработками в oo;iacm физики-математтсскпх паук предназначена еще одна серия издательства - "Физика: идеи. дости­жения, !ivp.!ici.!ii::.i,i". Г -cpiiii "Вслякак французская рево.тюидя. Документы и исследова­ния" собраны наиболее интересные разработки университетских историков за последние io;u,ii; noi'icu-i^;!:. '.."' 1991 год^ II :.лУ1сл;)СТКс МГУ »ыпускас1 noRs.i^ ccpns' - "И; .(ухпв-ною прошлию Otfc4f^iBa' и "Философские чюния". - куда войдуг груды выдающихся фшпсофог,, историков, деятелей культуры.

Крупнейшей vtiKBepcmcTCKOH онблиотской является Научная биб.|1И01ека им. A.M.I орького. Ее фонды насчитывают около 8 млн томов, из них более 2 млн - литература па иностранных языках. Библиотека МГУ обслуживает в год около 55 тыс. читателей, ко­торым выдается 5,5 млн книг.

Велики международные связи Московского университета. Он входит в Междуна­родную ассоциацию университетов, имеет прямые договоры о сорудничестве с более чем 60 зарубежными центрами и объединениями, университетами Европы, США, Японии, Китая, другие ;г'ч;1!скпх стран, Австралии. Латинской Америки, арабских государств.


(' 1')4<'> '.ода, кот да в унрйерстсте появились первые нносфанпые учащиеся, подготовлено свыше 11 тыс. высококвалифицированных специалистов для 150 зарубежных стран. Ъже-10,1110 v . МТУ обучаются свыше 2 тыс. студентов и аспирантов т многих государств мира. Более 400 человек нанимаются на курсах нредуниверситетской подготовки для иностран-ныхграждан.

Важнейшими областями научно-технического сотрудничества являются: совмест­ная разработка научных проблем, обмен профессорами и преподавателями для ведения недаюгической и научной работы, а также студентами и аспирантами для различных форм стажировок Каждый гол 'птпр.ерснтет принимает па различные краткосрочны'.; формы об­учения ciiLiii!- 2 Ч.1С. иностранцев и направляет примерно сюлько же своих представите­лей во все лтолки земного тара, В МГУ действуют международные курсы ООН по дсмо-!р:1ф!ч;, гидрологические курсы ЮНЕСКО, Международный in.ii'p но бпою.мю.юшин, Международный научно-лазерный )(CHrq?, система курсов и семинаров но русскому я",ыку .'ту иностранных преподавателей В 1^01 lo.y открыты Французский университетский коллеж. PvcLKo-америханский университс!, Ннсшту! германской науки и культуры. Более 60 учетп.тх. государственных и политических деятелей из зарубежных стран избраны по­четными докторами и профессорами Московского университета. В свою очередь многие крупные ученые Ml У являются почетными членами зарубежных академий и университе­тов.

Два с половиной века истории старейшего российского университета свидетель-wiByioi об 01ромном вкладе его питомцев в дело служения общечеловеческим идеалам своооды, гуманизма, добра, красоты, истины

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений22:04:15 18 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
11:45:38 24 ноября 2015
Статья хорошая, но хотелось бы увидеть в ней побольше оо Уставе 1863г.
Наталья, Уссурийск ПК07:01:53 07 апреля 2006Оценка: 4 - Хорошо

Работы, похожие на Реферат: Средоточие русского образования

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(149982)
Комментарии (1829)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru