Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Контрольная работа: Экономическая теория предмет, метод, основные этапы развития

Название: Экономическая теория предмет, метод, основные этапы развития
Раздел: Рефераты по экономике
Тип: контрольная работа Добавлен 06:06:18 12 июня 2011 Похожие работы
Просмотров: 73 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

ФГОУСПО «Липецкий машиностроительный колледж»

Контрольная работа

по дисциплине: «Основы экономики»

Вариант №1

Выполнил:

Студент группы ЭЗ - 09

Атапин А.В.

Проверил преподаватель

г. Липецк 2009

Содержание

Вопрос №1 Экономическая теория: предмет, метод, основные этапы развития. 3

Вопрос №2 Экономический рост и цикличность. 12

Список используемой литературы. 17

Вопрос №1

Экономическая теория: предмет, метод, основные этапы развития.

Экономическая теория (Э.Т.) относится к системе наук, изучающих общество, социум и имеет основу в виде современной философии, все богатство которой используется для разработки парадигмы(метод исследования практики) экономического развития. Для дальнейшего развития науки необходимо обновлять, модернизировать, менять парадигму. Тогда теория вместе с новой парадигмой может сделать следующий шаг к более полному и глубокому познанию законов развития общества, обеспечив науке плюрализм и борьбу мнений.

Общие основы Э.Т. включают в себя вопрос о первенстве материального или идеального. В современной науке эти два направления представляют собой единство противоположностей. Теория рынка представляет борьбу за единство материального и духовного.

В индустриальном и постиндустриальном обществе происходит диффузия: материальный результат становится следствием работы интеллекта, а духовное качество общества постепенно снижает свою зависимость от материального развития. Имея дело с идеальными моделями хозяйственного механизма, Э.Т. тем самым способствует развитию материального производства.

Но процесс познания материи продолжается. Учеными признается экономическое поле, которое обеспечивает взаимодействие человека, его производственных ориентаций с мотивацией поведения на хозяйственной арене.

Все явления жизни формируются в парные категории. В транзитивной экономике увеличивается шанс распада устаревшего единства противоположностей и формирования новых пар. Случайность работает на необходимость, где в качестве критерия выступает степень прогрессивности. Оценка прогрессивности происходит с позиции практики.

Единство и борьба противоположностей самообеспечивают динамику элементов общественного развития. Управление-импульсыинтересы-власть-противовесы-борьба. Противоречия становятся внутренней пружиной развития.

Под воздействием закона отрицания одна система социально-экономических отношений заменяется другой, затем и эти отношения тоже стареют и отрицаются.

Соотношение качественного содержания и количественной определенности категорий экономической системы: отношения свободы и необходимости, объективного и субъективного, цели и средств, производительных сил и производственных отношений, сознательного и стихийного.

Стихийность непознанная необходимость, сознательность познанная необходимость. Сила стихийного в тесноте и прочности причинно-следственных связей, а сознательного в выводах и аргументированной информации. Слабость сознательного – в чрезмерно заинтересованной оценке объективной экономической среды.

Соотношение двух и более факторов зачастую определяется равновесием. В рыночной экономике – это равновесная точка спроса и предложения, равновесие цен и количества бумажных денег. Равновесие – самый экономный вариант роста, но, тем не менее, противник научно-технического прогресса.

Э.Т. имеет дело с деятельностью людей и прямо связана с экономическими интересами и идеологией. Э.Т. – это наука о системах экономических отношений в обществе, которая должна ответить на ряд вопросов:

1. Что собой представляет экономическая система.

2. Как функционирует экономическая система.

3. Как система экономических отношений взаимодействует с другими сферами общества.

Исходная задача Э.Т. – определение содержания и структуры экономической системы.

Э.Т. развивается вместе с обществом. Усложнение экономических отношений, появление новых моделей экономических систем неизбежно порождает дифференциацию Э.Т. и возникновение новых направлений и школ.

Изучая отношения и закономерности, складывающиеся в процессе экономического роста при ограниченных ресурсах, Э.Т. нуждается в особых методах исследования и методологии.

МЕТОДОЛОГИЯ – это общий подход к изучению экономических явлений, система методов и приемов анализа при определенном философском подходе. В настоящее время – рационалистическая методология. Она предполагает анализ объективной реальности в постоянной динамике, включая анализ внутренних связей, законов производства, распределения, обмена и потребления.

Методология основывается на методах. МЕТОД – это совокупность приемов, способов, принципов, с помощью которых определяются пути достижения целей.

Методология – ЧТО исследуется

Метод – КАК исследуется

В Э.Т. применяются различные методы познания: позитивный, нормативный, систематизация факторов, научная абстракция, эксперимент и др.

Позитивный метод предполагает формулирование знаний об экономике, категориях и законах развития экономической среды.

Нормативный метод предполагает анализ практической деятельности человека на принципах максимальной эффективности.

В Э.Т. активно используется метод восхождения от абстрактного к конкретному, от сущности к явлению. Еще один метод – метод научной абстракции,- мысленное отвлечение от несущественных сторон и отыскание сущности явления. Абстрактное мышление порождает метод анализа и синтеза. Анализ – это расчленение изучаемого явления на отдельные элементы и исследование каждого элемента как необходимой составной части целого. Синтез изучает явление как состоящее из частей, а затем исследуется соединение элементов в целое и делается общий вывод.

Такие методы как эксперимент и экономические реформы требуют тщательной подготовки, обоснования, научной проработки.

Также широко используется принцип сочетания исторического и логического. Логику исследования надо контролировать историческим сопоставлением, а факты истории располагать в логической последовательности.

Это основные методы экономической теории.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.

Различаются периоды предыстории Э.Т. и формирования системного взгляда на экономические отношения.

Первоначально взгляды на экономику строились на базе простых представлений об экономике, свойственных натуральному хозяйству. Главное различие во взглядах на экономику – в отношении к натуральному и денежному хозяйству.

Аристотель(384-322 гг. до н.э.) выделил и систематизировал две формы – «экономика» и «хремастика». «Экономика»- богатство как совокупность полезных вещей, «хремастика»- богатство как накопление денег. Лишь хремастика занималась исследованием движения богатства в денежной форме.

Другая линия в развитии экономических воззрений связь экономических взглядов с социальной оценкой экономических действий и мер (противоречивая оценка роли труда, богатства и бедности, оценка роли денег с позиции справедливости по мере развития рыночного хозяйства определилась в поиск «справедливой цены», «справедливого обмена» (Фома Аквинский)).

Начало становления собственно Э.Т. – становление системы экономических категорий и законов науки от меркантилистов до Д. Риккардо.

Меркантилизм в качестве высшей формы богатства рассматривал деньги, а увеличение богатства увеличение суммы денег, ввозимых в страну в результате внешней торговли. (А. Серра, У.Стаффорд, Т. Мен, А. Монкретьен). В России крупнейшим представителем меркантилизма был И.Т.Посошков, уделявший большое внимание и внутренним источникам богатства. Меркантилисты отдавали приоритет сфере обращения, а производство рассматривали лишь как один из факторов величины денежного богатства во внешней торговле. Лишь В. Петти провозгласил в качестве источников богатства землю и труд, видел в увеличении населения средство роста дохода и богатства.

Физиократы (Ф. Кенэ, Тюрго) исходили из примата земледелия как основы жизни общества. Их крупнейшие заслуги – отказ от поисков основного источника богатства в сфере обращения, специальный анализ общественного воспроизводства.

Подлинное становление Э.Т. связано с именами А.Смита (систематизатора Э.Т.) и Д. Риккардо. А.Смит отстаивал законы свободного рыночного хозяйства, на основе трудовой теории стоимости создал единый взгляд на природу капитализма и рыночного хозяйства, прибыли, заработной платы, ренты и доходов, отстаивал принцип «невидимой руки».

Д. Риккардо объяснял противоположность ренты и прибыли, прибыли и заработной платы, выдвигал на первый план распределение, завершил монический подход к системе, исходя из трудовой теории стоимости, соединил качественный анализ с количественным, разработал теорию ренты, количественную теорию денег, принцип сравнительных издержек в международной торговле. Д. Риккардо выступил одним из родоначальников социально-экономической теории.

В Х/Х веке Э.Т. сводилась к защите интересов одного из классов общества, а с другой стороны стремилась сделать центром внимания лишь функционирование экономики.

Жан Сисмони выступал против крупного капитала, в защиту мелкого капиталистического производства.

К.Маркс разработал систему социально-экономической теории, которая выступала как система отношений собственности и в центр внимания поставила вопрос об эксплуатации в капиталистическом обществе.

В теории марксистского направления (К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И.Ленин) наиболее развернутое обоснование получило содержание предмета Э.Т., как науки о системе производственных, социально-экономических отношений.

Другое направление Э.Т.(оформившееся во второй половине Х/Х века) поставило в центр внимания функционирование системы товарных отношений.

А.Маршалл обосновывал отказ от социально-экономической теории, апеллируя к исследованию экономического выбора, прикладному характеру науки, необходимости анализа факторов производства и т.д.

Исходные основы анализа рационального использования ограниченных ресурсов были заложены развитием математического направления экономической мысли. (А.О.Курно, Г.Госсен), а определяющее воздействие оказали труды маржиналистов (К.Менгер, Ф.Визер, Е.Бем-Баверка), которые провозглашали в качестве исходных принципов исследования субъективно-психологический подход к экономическим процессам и принцип рационального поведения.

А.Маршалл один из основателей нового неоклассического направления науки. Двойственный подход к механизму ценообразования: со стороны спроса в рамках теории предельной полезности и со стороны предложения через концепцию факторов производства.

Дж.Б.Кларк – попытка перенести анализ в макроэкономическую среду.

И.Шумпетер – основной предмет исследования-экономическая динамика и циклическое развитие.

А.Пшу («Экономическая теория благосостояния») – обосновывается идея перераспределения доходов государством.

К.Виксель – реакция на необходимость реформирования кредитно-денежного регулирования экономики.

К.Чемберлин – теория монополистической конкуренции.

Д.М.Кейнс создал макроэкономическую теорию рационального использования ограниченных ресурсов, встал на позицию учета реальных противоречий капиталистической системы ХХ века, обосновал необходимость государственного регулирования экономики через создания спроса.

Монетаристы (во главе с М.Фридманом) особое значение придают роли денежной массы в обращении и ее воздействию на инфляционные процессы. Сторонники экономики предложения (А.Лаффер, М.Эванс) особое внимание обращают на необходимость стимулирования деятельности корпораций. Теория рациональных ожиданий (Дж. Мут, Р.Лу-кас) – способность субъектов адаптироваться к реалиям рыночного хозяйства. Теория общественного выбора обращается к принципу индивидуализма, как основе принятия общественных решений (Дж. Бьюкен, М.Олсон)

Сторонники исторической школы (Ф.Лист, В.Рошер, Б.Гильдебранд) обосновали необходимость учета особенностей национальных хозяйств, отстаивали идею исторического подхода к экономике, учета конкретных исторических и социологических факторов при анализе экономических систем.

Новая историческая школа (Г.Шмоллер, Л.Брентано, К.Бюхер) ставила задачу объяснить хозяйственную жизнь исходя из анализа реальной хозяйственной жизни, взаимосвязи экономики, этики, психологии; отстаивала идею более гибкой политики государства.

М.Вебер соединил религиозные ценности и экономику. В.Зомбарт делал упор на роль «хозяйственного духа» и необходимость «организованного капитализма».

Социальная школа в Германии (Р.ШтаммлерФ. Оппенгеймер) особое внимание уделяла деятельности институтов, выступила предшественницей институционализма.

Социал-демократы (Э.Беришейн, К.Каутский, Р.Гильфердинг) выступили с пересмотром ряда положений марксистского направления: об одновариантности исторического развития, об обострении противоречий капитализма, о природе прибавочной стоимости, природе империализма и финансового капитала.

Институционалисты анализировали роль институтов общества и делали упор не только на реальных противоречиях организационно-экономических отношений, но и анализировали содержание конкретных экономических форм в системе современной экономики (Т.Веблен, Дж.Коммонс, Дж.Гэлбрейт).

СОВРЕМЕННЫЕ ШКОЛЫ НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.

В результате эволюции Э.Т. сформировался, с одной стороны, развернутый анализ функционирования экономических систем в процессе использования ограниченных ресурсов и, с другой, анализ социально-экономической структуры и содержания экономики в ее реальных формах и в тесной взаимосвязи с другими отношениями и институтами общества.

Структура Э.Т. сегодня – это результат развития экономики, результат усложнения и многообразия моделей национальных экономик, результат развития методов науки.

Современная Э.Т. – это система экономических наук, связанных общим предметом – экономическими отношениями. При этом каждая составная часть Э.Т. имеет свой непосредственный предмет.

Основные структурные части:

1. Теория рационального (эффективного) использования ограниченных ресурсов.

2. Социально-экономическая теория.

3. Институциональная экономическая теория.

Особое место в Э.Т. занимает история экономической теории.

Э.Т. – общетеоретическая наука об экономике. Теоретической базой изучения экономики являются как курсы

(Economiks), так и дисциплины, изучающие социально-экономический строй общества в его реальных формах и противоречиях.

Первоначально Э.Т. получила название «политическая экономия» (А. Монкретьен – «Трактат политической экономии, посвященный королю и королеве» 1615г.) А. Монкретьен подчеркивал необходимость не просто умелого ведения хозяйства, а государственной национальной экономики,- отсюда «политическая». А.Монкретьен – меркантилист, а меркантилисты подчеркивали необходимость государственного подхода к экономике (Э.Т.- наука о богатстве) (Т.Мен, И.Т.Посошков). За названием Э.Т. ,как науки о богатстве скрывались идеи и меркантилистов, и физиократов (Тюрго), и классической политэкономии (Смит).

В Х/Х веке название «политическая экономия» стало типичным для всех направлений и школ Э.Т. В современных условиях ряд направлений социально-экономической мысли использует термин «политическая экономика» для обозначения влияния политики, распределения доходов и других социальных факторов на экономический рост и развитие.

Э.Т. сегодня использует различные наименования:

1. Курсы «Economiks» – теория эффективного и рационального использования ограниченных ресурсов.

2. Используется и классическое название – «политическая экономика» (Р.Барр).

3. Немецкая экономическая школа - название науки как учения о народном хозяйстве или экономике (Х.Зандель, Р.Теммен).

В условиях переходной экономики содержание и название дисциплин, составляющих Э.Т. определяют:

1) общемировые тенденции развития науки,

2) особенности объекта исследования.

Вопрос №2

Экономический рост и цикличность.

В связи с трудностями измерения процесса экономического раз­вития в макроэкономике чаще всего анализируют экономический рост, хотя это лишь один из критериев экономического развития.

Экономический рост есть составляющая экономического раз­вития. Он выражается непосредственно в количественном увели­чении ВВП и его составляющих.

На макроэкономическом уровне ведущими показателями ко­личественной динамики экономического роста являются:

• годовой прирост объема ВВП;

• годовые темпы роста ВВП в расчете на душу населения;

• годовые темпы роста производства основных отраслей эко­номики.

В экономической статистике для изучения динамики эконо­мического роста используются коэффициенты роста, темпы роста и темпы прироста. Коэффициент роста х исчисляется по формуле:

(1)

где у1 и у0 — показатели соответственно в изучаемом и базовом периодах.

Темп роста равен коэффициенту роста, умноженному на 100. Темп прироста равен темпу роста минус 100. Однако на практике под темпом роста часто понимают темп прироста.

Экономический рост может измеряться как в физическом выра­жении (физический рост), так и в стоимостном (стоимостный рост). Первый способ более надежен (так как позволяет исключить воздей­ствие инфляции), но не универсален (при расчете темпов экономи­ческого роста трудно вывести общий показатель для производства разных изделий). Второй способ употребляется чаще, однако не всегда возможно до конца очистить его от инфляции. Правда, в ста­тистике ряда стран измеряют макроэкономический рост на базе роста производства наиболее важных для экономики товаров, ис­пользуя при этом их доли в общем объеме производства.

В СССР в течение многих десятилетий экономический рост измерялся произведенным НД и лишь с 1987 г. начали применять показатель ВНП. В 90-х гг. в России основным показателем дина­мики народного хозяйства стал ВВП [13.С.78].

В течение длительного периода многие данные о развитии эко­номики искажали ее реальное состояние. Так, стоимостные дан­ные о динамике общеэкономических показателей не учитывали скрытого роста цен, происходящего под видом улучшения качест­ва продукции. Многочисленные приписки по результатам дея­тельности отдельных предприятий и организаций, особенно в строительстве, на транспорте, в сельском хозяйстве, также не позволяли иметь объективное представление о темпах роста экономики. Не случайно сейчас подвергаются сомнению традиционные расчеты основных общеэкономических показателей, производив­шиеся ранее в СССР.

Факторы экономического роста

Экономический рост происходит в результате экстенсивного и интенсивного использования производственных факторов.

В современных условиях ведущим фактором экономического роста являются знания, особенно технологические (научно-тех­нический прогресс). Об этом впервые со всей определенностью высказался в 50-х гг. американский экономист, впоследствии ставший лауреатом Нобелевской премии, Роберт Солоу. Анало­гичные оценки сделали и другие американские экономисты — Джон Кендрик, Эдвард Денисон. В частности, Э. Денисон разра­ботал классификацию факторов экономического роста, включаю­щую 23 фактора, из которых 4 относятся к труду, 4 — к капиталу, один — земля, остальные 14 — характеризуют вклад научно-техни­ческого прогресса. По его мнению, экономический рост в совре­менных условиях определяется не столько количеством затрачен­ных факторов производства, сколько повышением их качества, и прежде всего качества рабочей силы. Проанализировав источники экономического роста в США за 1929—1982 гг., Э. Денисон при­шел к выводу, что образование является определяющим фактором роста объема выпуска на одного работающего [10.С.52].

Многие авторы также ставят этот показатель на первое место. Технический прогресс рассматривается как реализация в процессе проведения НИОКР накопленных знаний, навыков, приемов, технической информации и других нововведений.

На экономический рост большое влияние оказывает экономи­ческая политика государства, стимулирующая его или фактически мешающая ему. Немаловажное значение имеют внешние аспекты, в том числе участие в международном разделении труда и эконо­мической интеграции, степень открытости экономики мировому хозяйству.

Россия на мировом рынке продолжает выступать как постав­щик сырья и импортер готовой продукции. Отсутствие притока ка­питалов, технологий, управленческого опыта замедляют ее эконо­мическое развитие. Между тем иностранные инвестиции могли бы стать для России катализатором экономического прогресса.

Экономическое развитие общества — многоплановый процесс, охватываю­щий все сферы экономической деятельности. Показатели динамики экономичес­кого развития многочисленны, основным из них является ВВП на душу населения.

В связи с трудностями измерения процесса экономического развития в мак­роэкономике чаще всего анализируют экономический рост, т.е. изменение объема производимых в стране товаров и услуг, хотя это лишь один из критериев экономи­ческого развития. Экономический рост может измеряться в физическом и стои­мостном выражении.

Ведущим фактором экономического роста в настоящее время является науч­но-технический прогресс. С развитием и освоением достижений НТП интенсив­ные факторы становятся преобладающими.

Активно развивающаяся экономика обладает огромной способностью удовлетворять новые потребности общества и решать социаольно- экономические проблемы. Одновременно экономический рост позволяет осуществлять новые программы по борьбе с загрязнением окружающей среды без сокращения производства общественных благ.

В целом экономический рост является показателем экономической мощи страны, центральной задачей всех государств.

Современное рыночное хозяйство характеризуется переходом к новому качеству экономического роста. Новое качество экономического роста отличается, во- первых, исключительно интенсивным характером, сопровождающимся повышением эффективности производства на основе достижений научно – технического прогресса, применения ресурсосберегающих технологий. Во – вторых, вещественное наполнение прироста производства состоит в основном из продукции тех отраслей, которые определяют технологический прогресс и обслуживают потребности человека.

Современные теории экономического роста развиваются в рамках неокласси­ческого, кейнсианского, неокейнсианского и посткейнсианского направлений, что находит отражение в государственной стратегии экономического развития общества, методах и формах государственного регулирования экономического роста.

Экономическое развитие общества происходит неравномерно, включает пе­риоды роста и спада, отражает положительные и отрицательные тенденции.

Экономическая теория выделяет ряд циклов экономического развития, среди которых длинноволновые циклы, охватывающие период от 45 до 60 лет, и промыш­ленные экономические циклы с периодом от 8 до 12 лет. Каждые из них имеют свою специфику.

Народное хозяйство — это сложная система, состоящая из многих макроэко­номических элементов, теснейшим образом связанных друг с другом. Соотноше­ние между этими элементами и представляет собой экономическую структуру. Обычно выделяют социальную, отраслевую, воспроизводственную, региональную и внешнеторговую структуры.

Отраслевая структура характеризует соотношения между различными отрас­лями и внутри отраслей.

Основным параметром воспроизводственной структуры является соотноше­ние между потреблением и накоплением.

Экономическая структура подвержена изменениям. Можно выделить два основных пути ее изменения: стихийный и государственно-регулируемый.

Для развития отечественной экономики необходима ее ориентация на повышение эффективности капитала через активное внедрение нововведений. Этого можно достичь только в рамках новой экономики, основанной на инвестиционном развитии, реализации долгосрочных стратегических планов государства.

Итак, в заключении можно сказать, что ограниченность ресурсов, цикличность развития оказывают непосредственное воздействие на экономический рост страны, обеспечение которого является важнейшей целью экономической политики государства.

Список используемой литературы

1. Баликоев В.З. Общая экономическая теория. – М.: ПРИОР; Новосибирск: ЭКЭА, 2002. – 354 с.

2. Борисов Е.Ф., Петров А.А., Стерликов Ф.Ф. Экономика. – М., 1999. –

3. Курс переходной экономики / Под ред. Л.И. Абалкина. М., 1999. – 521 с.

4. Малышев П.А., Стерликов Ф.Ф. Законы экономической жизни. – М., 2001. – 122 с.

5. Нуриев P. M. Основы экономической теории.- М., 1999. – 511 c.

6. Самуэльсон П. Экономика. – М., 2002. – 421 с.

7. Теория переходной экономики /Под ред. В.В. Герасименко. - М.,2002. – 177 с.

8. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. – М., 2002. - 221 с.

9. Хейлбронер Р., Туроу Л. Экономика для всех. - Новосибирск,2003. – 125 с.

10. Экономика /Под ред. А.И. Архипова, А.Н. Нестеренко, А.К. Большакова. – М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. – 851 с.

11. Экономика / Под ред. А.С. Булатова. – М.: Юристъ, 2001. – 754 с.

12. Экономическая теория /Под общей ред. В.И. Видяпина, Г.П. Журавлевой. – М., 2000. 665 с.

13. Экономическая теория / Под ред. В.Д. Камаева. – М.,2003. – 614 с.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений08:17:36 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
11:45:18 29 ноября 2015

Работы, похожие на Контрольная работа: Экономическая теория предмет, метод, основные этапы развития

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150052)
Комментарии (1830)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru