Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Становление психологии как науки 2

Название: Становление психологии как науки 2
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: реферат Добавлен 15:01:56 21 июля 2010 Похожие работы
Просмотров: 50 Комментариев: 3 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

работу выполнила студентка

2 курса 4 группы Лягаева Н. Л.

Естественнонаучные предпосылки становления психологии как науки и оформление внутри естествознания первых экспериментальных разделов психологии

Необходимость самостоятельного развития психологии:

С. Л. Рубинштейн считает, что решающую роль в отделении психологии в самостоятельную науку сыграло введение в нее эксперимента. Эксперимент был заимствован из физиологии органов чувств и нервной системы. Другими предпосылками возникновения психологии как самостоятельной науки стали появление психофизики и психометрии, успехи в области объяснения явлений жизни, развитие разных областей естествознания.

Естествознание XIX века совершило качественный скачок вперед, т.к. было совершено множество основополагающих открытий в области химии, физики, механики, биологии: это и основание эмбриологии, и открытие клетки и закона сохранения энергии, и опубликование книги Ч. Дарвина «О происхождении видов» с изложением его эволюционной теории, и научное объяснение происхождения человека и другие открытия. В разных областях исследования описывались и психологические факты: физик Э. Мах в книгах «Анализ ощущений», «Познание заблуждений. Очерки по психологии исследования», химик В. Оствальд, врач-невропатолог К. Г. Ланге и другие рассматривали психологические факты, не являющиеся предметом исследования этих наук. В результате и возникла объективная необходимость выделения этих знаний из всех областей в самостоятельную науку.

Концепция. Автор

Содержание

Значение

1. «Личное уравнение» в астрономии и развитие психометрии

Фридрих Бессель : «личное уравнение»

· Установил, реакция на воздействие не происходит немедленно, а запаздывает.

· Установил факт индивидуальных различий в скорости восприятия.

· Назвал разницу в показаниях между отдельными наблюдателями «личным уравнением». Экспериментально показал, что у одного человека оно может быть различным.

Предмет психометрии – измерение скорости протекания психических процессов: ощущений, восприятий, простейших ассоциаций.

Франц Корнелис Дондерс :

· Изобрел методику исследования времени сложных психических процессов.

Зигмунд Экснер :

· Ввел термин «время реакции».

Людвиг Ланге :

· Произвел различение сенсорной и моторной реакций.

· Показал, что в зависимости от установки испытуемого время реакции меняется.

Вывод : Психометрия – область (наряду с психофизикой), на базе которой выросла экспериментальная психология.

2. Значение эволюционных идей для психологии

Чарльз Роберт Дарвин : труды «Происхождение видов путем естественного отбора», «Происхождение человека и половой отбор», «Выражение эмоций у человека и животных»

· Установил факт изменчивости видов

· Открыл законы эволюции: естественный отбор в условиях борьбы органических существ за существование на основе законов изменчивости, принцип наследственности и принцип приспособленности организмов в природе.

· Исследовал вопрос о месте человека в органическом мире.

· Показал, что человек произошел в процессе развития от низших форм животных.

· С помощью эволюционного учения обосновал идею общности происхождения выразительных движений, сопровождающих чувство страха, агрессивности, удивления и др., показал их приспособительный смысл у человека и животных.

· Поставил на научную основу вопрос о сопоставлении психики человека и животных.

Законы эволюции в органическом мире поставили задачу перед психологией обнаружения движущих сил психического развития по отношению к человеку.

Разработка вопросов о сопоставлении психики человека и животных дала начало развитию новых направлений и подходов в психологии – психологии животных, детской психологии и психологии малокультурных народов.

Истолкование психических проявлений животных по аналогии с психикой человека определило развитие начатой им сравнительной психологии.

Г. Спенсер

· Высказал идею приспособительного значения психики.

Эта идея оказала большое влияние на психологию: она дала начало новому подходу к изучению психики как важнейшего средства адаптации к среде.

Джордж Романес : антропоморфизм

· Изображал животных по образцу человека.

· Делал выводы, что в каких-то отношениях животные выше людей (взаимопомощь, взаимовыручка и т.п.).

Впервые сложились объективные методы исследования психики.

Конвей Ллойд Морган : «закон экономии», термин «обучение путем проб и ошибок»

· Не приписывал животному высшие психические способности, если мог объяснить его поведение механизмами более низшего психического уровня.

· Установил, что животные способны к научению.

· Обозначил форму научения у животных.

Ж. Фабр : механистическое направление

· Животные не только не обладают психикой человеческого рода и уровня, но и вообще не имеют никакой психики.

Данные выводы были реакцией на антропоморфизм и субъективизм.

Ж. Леб: теория тропизмов

А. Бете, Т. Беер, Э. Циглер и др. : школа объективной сравнительной психологии

Г. Дженнингс

· Показал, что уже простейших нельзя понять с помощью теории тропизмов и рассматривать их поведение как механистический результат прямого воздействия внешнего раздражителя.

· Реакция животного изменяется в зависимости от общего физиологического состояния в данный момент, хотя раздражитель остается тем же, значит, психика животных имеет простейшие формы.

Значительное влияние, кроме экспериментальных методов, на развитие психологии оказал принцип эволюции, или шире – принцип развития.

Эдвард Торндайк :

· Доказал, что высокоразвитые животные учатся совершенно слепо и выполняют действия объективно целесообразные и разумные, но без всякого понимания того, что они делают.

· Ввел новую экспериментальную технику – метод проблемного ящика и лабиринта.

· Сделал вывод, что животные способны решать задачи только методом проб и ошибок.

· Сформулировал законы научения: закон эффекта, закон упражнения, закон готовности, закон сдвига.

Исследования Торндайка показали возможность объективного изучения поведения и проложили путь для бихевиоризма.

Вывод : Развитие биологии и углубление экспериментального исследования инстинкта, попытка понять изучаемые формы поведения привели к созданию этологии как самостоятельной науки, изучающей поведение животных в естественных условиях. Сравнительно-психологические исследования, развернувшиеся после Ч. Дарвина, помогают понять происхождение и развитие психики, раскрывают биологические предпосылки возникновения сознания человека.

3. Развитие нервно-мышечной физиологии и рефлекторной теории

Чарльз Белл : принцип рефлекторной дуги, идея «нервного кольца», учение о мышечном чувстве

· Подтвердил различия между передними и задними корешками спинного мозга по функции.

· Показал регулирующую роль мышечного чувства в осуществлении движения.

· Выделил нервы, которые идут от мышцы в мозг и сигнализируют о характере мышечного сокращения.

· Идея «нервного кольца»: раздражение поступает в мозг, от мозга в мышцу, от мышцы опять в мозг.

· Наметил анатомическую основу рефлексной дуги и анатомическое обоснование каждой ее части: проведения возбуждения по нерву, его переработка в нервном центре и передача эфферентному нерву к органам движения.

Открытия Ч. Белла и Ф. Мажанди углубляли и расширяли представления о деятельности нервной системы и позволяли лучше понять нервный механизм поведения.

Франсуа Мажанди : «закон Белла-Мажанди»

· Установил построение спинного мозга по принципу рефлекторной дуги.

Иоганнес Мюллер : «Руководство по физиологии человека», биогенетический закон

· Данные по физиологии нервной системы

· Учение о рефлекторном акте и о рефлекторной природе работы спинного мозга

· Раздел о деятельности органов чувств (особенно зрения и слуха)

· Теория специфической энергии органов чувств

· Трактовка восприятия пространства

Основатель новейшей физиологии

Герман фон Гельмгольц : статья «Скорость распространения нервного возбуждения»

· Доказал при помощи результатов экспериментов, что скорость распространения нервного возбуждения по нерву составляет примерно 120м/сек

Оба открытия приблизили к пониманию физиологического процесса возбуждения и способствовали материалистическому пониманию нервного процесса и психики.

Дюбуа-Реймон :

· Исследовал электрические явления в мышце и нерве

· Показал, что нервный процесс – это электрическая волна.

Вывод : Влияние на психологию

4. Успехи физиологической оптики, акустики и сенсорной физиологии

Томас Юнг : трехкомпонентная теория цветового зрения

· Предположил, что сетчатка имеет три типа рецепторов, которые отвечают на красный, зеленый или фиолетовый цвета, а белый цвет является результатом равномерного возбуждения всех трех рецепторов.

Э. Геринг : фитохимическая теория цветового зрения

· Предположил, что в глазу имеются три фоторецептора, к каждом – пара светоощущающих веществ: бело-черное, красно-зеленое, желто-синее.

· Внутри каждой пары происходят противоположно направленные химические процессы ассимиляции – диссимиляции.

Эрнест Генрих Вебер : «Об осязании»

· Занимался осязанием

· Различал в кожных ощущениях три рода ощущений: давление (прикосновение), температурные, локализация

· Установил, что кожа обладает разной чувствительностью к локализации прикосновений

· Сделал вывод, что для происхождения разности в ощущениях новый раздражитель должен находиться в известном отношении к исходному.

Эти обобщения Вебера подводят к возможности измерения в психологии, что было реализовано впоследствии Фехнером.

Герман фон Гельмгольц : работы «Физиологическая оптика», «Учение о слуховых ощущениях»

· Соединил физику света, анатомию и физиологию органа зрения + психологические феномены, сопровождающие процессы зрения.

· Сформулировал теорию восприятия, теорию бессознательных умозаключений.

· Дает физическую характеристику звука, анатомию и физиологию органа слуха, резонансную теорию слуха, описывает психологические фономены.

В результате 3 органа чувств (слух, зрение и осязание) получили капитальную разработку.

Вывод : Данная область повлияла на развитие областей психологии, связанных с изучением процесса познавания и дала возможность измерения в психологии.

5. Достижения анатомии и физиологии головного мозга

Франц Йозеф Галль : «френология Галля»

· Исследовал морфологию мозга.

· Впервые отличил серое вещество от белого.

· В сфере психологии его учение опиралось на теорию способностей (их 27), каждая из которых связывалась с определенной группой клеток в коре. Эти участки, разрастаясь, придают черепу выпуклую форму, по которой можно определить способности человека.

Это учение – ложное направление как теория связи строго локализованных способностей человека со строением черепа, однако она отражает попытку дифференциального понимания мозга, до этого казавшегося однородной массой.

Пьер Флуранс :

· Сформулировал идею о полной функциональной однородности мозговой массы (но не учел различное строение мозга животных и человека).

· Его исследования были важны своим использованием эксперимента вместо умозрительных домыслов.

Основал экспериментальную физиологию мозга.

Буйо :

· Наблюдал больных с локальным поражением мозга.

· Показал, что потеря моторной функции речи связана с нарушениями в области передних отделов мозга.

Анатомические и физиологические исследования мозга (опыты с непосредственным раздражением коры, с разрушением определенных областей мозга и пр.)

Развитие идей локализационизма в работах по исследованию мозга.

Поль Брок

· Открыл центр моторных образов слов.

Карл Вернике

· Открыл центр сенсорных образов слов.

Густав Теодор Фритч, Фердинанд Гитциг

· Открыли двигательные центры в коре.

В. А. Бец

· Морфологически описал кору.

Герман Мунк

· Открыл связи затылочной коры мозга с функцией зрения, височной – слуха.

Хьюлингс Джексон :

· Психическая функция представлена в мозгу по уровневому типу. Нарушения на том или ином уровне приводят к выпадения той или другой стороны функции.

· В процессе эволюции происходит развитие и интеграция различных уровней головного мозга – формирование системы связей, которые обуславливают сложное поведение человека – мышление, символическое действие.

· Распад этой интегративной деятельности приводит к нарушению психики.

Сформулировал принципиально новый подход к пониманию локализации психических функций.

Направление Джексона получило развитие в нейропсихологии, в теории системной динамической локализации высших психических функций человека А. Р. Лурия.

Вывод : Успехи в области исследования мозга и достижения в других областях физиологии способствовали развитию знаний о материальных основах психики и поставили большой вопрос о соотношении анализа физиологических механизмов психических функций и собственно психологического анализа, т. е. проблему соотношения психологического и физиологического.

6. Возникновение и развитие психофизики

Густав Теодор Фехнер : работа «Элементы психофизики», основной психофизический закон

· Сформулировал основную задачу психофизики: разработать точную теорию соотношения между физическими и психическими мирами, между душой и телом.

· Различал 2 психофизики: внутреннюю и внешнюю (разработал только внешнюю психофизику)

· Цель психофизики – измерение ощущений. Интенсивность ощущения пропорциональна логарифму раздражителя.

· Разработал экспериментальные методы: едва заметных различий, метод средних ошибок и метод постоянных раздражителей.

· Впервые осуществил приложение математики к психологии.

Формирование экспериментальной психологии на основе психофизики.

Вывод : Психофизика – область (наряду с психометрией), на базе которой выросла экспериментальная психология.

Общий вывод :

Влияние естествознания проявилось в трех основных направлениях:

1. психология заимствовала из естествознания методы исследования (прежде всего эксперимент);

2. внутри естествознания были накоплены собственно психологические факты и некоторые частные психологические теории (теория ощущений, теория цветового зрения, резонансная теория слуха, теория восприятия и другие);

3. эволюционные идеи Г. Спенсера и теория эволюции Ч. Дарвина способствовали изменению понимания психики и задач психологии, а сформулированный И. Мюллером и Э. Геккелем биогенетический закон стал источником первых теорий развития психики в онтогенезе. В результате возникли три новых самостоятельных области исследования: зоопсихология, детская психология и психология малокультурных народов.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений08:11:15 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
11:40:59 29 ноября 2015
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
20:40:24 28 ноября 2015

Работы, похожие на Реферат: Становление психологии как науки 2

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150157)
Комментарии (1830)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru