Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Реферат: Понятие педагогики как науки

Название: Понятие педагогики как науки
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат Добавлен 03:24:07 12 июня 2011 Похожие работы
Просмотров: 29 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Содержание

План:

Введение 3

1. Предмет и объект педагогики 4

1.1 Объект педагогики 4

1.2 Предмет педагогики 6

2. Педагогика – наука о воспитании 10

Заключение 12

Список литературы 13

Введение

Актуальность темы данной работы не вызывает сомне-ния. В современном мировом сообществе и в частности в России, проблемы воспитания и образования на данный мо-мент стоят особенно остро. Что такое “педагогика”, и что является ее предметом? Вот на этот вопрос мы попы-таемся дать ответ.

Слово "педагогика" имеет несколько значений. Во-первых, им обозначают педагогическую науку. Во-вторых, есть и такое мнение, что педагогика – это искусство, и тем самым она как бы приравнивается к практике. Иногда под педагогикой понимают систему деятельности, которая проектируется в учебных материалах, методиках, рекомен-дациях, установках.

Что собой представляет эта наука, и что она изуча-ет? Наиболее общим образом науку определяют как сферу человеческой деятельности, в которой происходит выра-ботка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Деятельность в сфере науки – науч-ное исследование. Это особая форма процесса познания, такое систематическое и целенаправленное изучение Объ-ектов, в котором используются средства и методы науки и которое завершается формированием знаний об изучаемых объектах.

Педагогическая действительность – это та часть об-щей действительности, которая включена в педагогическую деятельность. Это ученик, учитель, их действия, методы обучения и воспитания, учебники, то, что в них написано и т. д. Такая деятельность может найти отражение не только в науке. Наука – это лишь одна форма обществен-ного сознания. Действительность может отражаться также и в обыденном (стихийно-эмпирическом) процессе позна-ния, и в художественно-образной форме.

1. Предмет и объект педагогики

Принято различать объект и предмет науки. Объект – это область действительности, которую исследует данная наука. Предмет – способ видения объекта с позиций этой науки. Это как бы очки, сквозь которые мы смотрим на действительность, выделяя в ней определенные стороны в свете задачи, которую мы ставим, используя понятия, двойственные нашей науке для описания области действи-тельности, избранной в качестве объекта изучения.

В определении объекта и предмета педагогики сущест-вует много неясностей и разногласий. Можно даже указать – в этом деле, сколько людей, столько и мнений.

1.1 Объект педагогики

Наиболее распространенное определение объекта педа-гогики такое: объект педагогики – это воспитание. Но сразу же возникают разнотолки. Во многих случаях об объекте даже и не говорят, а сразу начинают с предмета: предмет педагогики – воспитание. Но само понятие "вос-питание" имеет несколько значений. К тому же утвержда-ют, что педагогическая наука должна изучать ребенка, а это уже совсем не то же самое, что воспитание. Выдаю-щийся отечественный педагог А. С. Макаренко по этому поводу высказался так: "В настоящее время (1922 г.) считается азбукой, что объектом педагогического иссле-дования является ребенок. Мне это кажется неверным. Объектом исследования со стороны научной педагогики должен считаться педагогический факт (явление)" .

Чтобы избежать бесплодного спора о словах, нужно обратиться к существу дела, к тому, что педагогика изу-чает, а потом уже – к тому, как это обозначить. В какой деятельности возникают педагогические факты?

Педагогика изучает особый вид деятельности. Эта деятельность – целенаправленная, потому что педагог не может не ставить перед coбой определенную цель: научить тому-то, воспитать такие-то качества личности (гуман-ность, нравственность, самостоятельность, способность к творчеству и т. д.). Если посмотреть на дело более ши-роко, можно сказать, что это – деятельность по выполне-нию извечно существующей функции человеческого общест-ва: передавать новым поколениям ранее накопленный соци-альный опыт. Иногда это называют "трансляцией" культу-ры.

На этом основании можно определить педагогику как науку, изучающую особую, социально и личностно детерми-нированную деятельность по приобщению человеческих су-ществ к жизни общества. Этот вид деятельности, направ-ленный на усвоение личностью социального опыта и ее собственное развитие, и есть собственный объект педаго-гической науки.

С нашей точки зрения, не будет ошибкой сказать, что объектом педагогически науки является образование. Правда, образова

Список литературы

1. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А. В. Петровского. – М., 1979.

2. Дистервег А. Из книги “Руководство к образованию немецких учителей” \\ Хрестоматия по истории педагогики. Минск. 1971.

3. Журавлев В. И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. М., 1988.

4. Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.

5. Педагогика. Под ред. Ю.К. Бабанского. М., 1983.

6. Подласый И. П. Педагогика. – М., 1999.

7. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. – М., 1972.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений07:52:09 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
11:27:53 29 ноября 2015

Работы, похожие на Реферат: Понятие педагогики как науки

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(149897)
Комментарии (1829)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru