Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Статья: Профессиональные планы и жизненные ценности молодежи

Название: Профессиональные планы и жизненные ценности молодежи
Раздел: психология, педагогика
Тип: статья Добавлен 17:58:26 10 августа 2011 Похожие работы
Просмотров: 1695 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Н.К-К. Ховалыг (Кызыл) кандидат химических наук

Юношеский возраст – это период жизненного и профессионального самоопределения личности. Он характеризуется возникновением и развитием значимых психологических новообразований, задействованных во всех проявлениях эмоционального отношения к миру, – в оценке реальной действительности и окружающих людей, в прогнозировании своей социальной активности, в планировании будущего и самореализации, в формировании собственных представлений о мире и о себе самом.

Современная социально-экономическая ситуация определяется несоответствием рынка образовательных услуг рынку труда, требований работодателей уровню профессиональной подготовки специалистов, предлагающих свои услуги, рассогласованием между уровнем оплаты труда и его реальной стоимостью.

В этих условиях целенаправленная и систематическая работа по профессиональному и личностному самоопределению молодежи может реально снизить социально-экономическую напряженность в регионе благодаря тому, что подростки, которые через пять-шесть лет придут на рынок труда, выберут свою профессию с учетом не только своих интересов и сложностей, но и требований профессии и рынка труда.

С целью выявления направленности профессиональных интересов, жизненных планов, уровня притязаний, трудовой мотивации проведено социологическое исследование среди выпускников. Было опрошено почти 300 учащихся 11 классов из двух городов: Ак-Довурака и Шагонара.

(Республика Тыва).

Личные планы выпускников. Осознание себя, своих способностей, социальной обстановки, в условиях которой принимаются первые решения, связанные с выбором жизненного пути, довольно отчетливо отражают личные планы молодежи. Они фиксировались в ответах старшеклассников на вопрос о том, что они собираются делать после школы, работать или учиться.

Исследование подтвердило хорошо известную тенденцию – желание выпускников продолжать учебу после окончания средней школы.

Большой процент молодежи стремится продолжить образование на дневных отделениях учебных заведений. Этот показатель очень высок во всех рассматриваемых школах.

Фактически всеобщая нацеленность молодых людей на продолжение учебы после окончания средней школы свидетельствует об осознанном представлении о том, что сегодня на рынке труда имеет ценность главным образом высококвалифицированный труд, который предполагает обязательное получение предварительного профессионального образования.

Совмещать учебу с работой планируют всего 6, 8% выпускников. По-видимому, этот вариант для них предопределен тяжелыми материальными условиями, в которых сегодня находится значительная часть населения республики. Поэтому естественно намерение учащихся, совмещая работу с учебой, улучшить свое материальное положение, особенно принимая во внимание возрастающую роль потребительских ценностей для современной молодежи.

Следует отметить, что категория выпускников, желающих сразу начать работать, достаточно реально учитывает факторы, влияющие на осуществление их возможностей. Планы на учебу юношей и девушек структурированы, т.е. ориентированы на разные типы учебных заведений – вуз, техникум, курсы.

Ориентации желающих продолжить учебу более всего концентрируются на высшем образовании (70, 7% – в Ак-Довураке, 77, 9% – в Шагонаре). Такой максимализм стремлений свидетельствует о том, что на данном этапе выбора молодежь осознанно воспринимает и адекватно оценивает те возможности и перспективы, которые на рынке труда открываются перед теми, кто занимается высококвалифицированным трудом, путь к которому лежит через обучение в институте.

Спектр выбора иных, чем вуз, учебных заведений в планах молодежи сужается. Видимо, при формировании личных планов юноши и девушки учитывают целый ряд факторов объективного характера. В частности, ими в определенной мере учитывается и такой фактор реальности, влияющий на шансы освоения тех или иных потенциальных возможностей, как социальное положение семьи.

Несмотря на достаточно большое число выпускников, которые были ориентированы на получение высшего образования (100%), выбор отраслевой принадлежности вуза, в который они хотели бы поступить, отличается высокой степенью неопределенности, что подтверждает неоформленность и нереалистичность подобных планов.

Характерно, что многие (20%) не могли указать точное название вуза, куда они собираются поступать. Среди выпускников сильнее всего выражена ориентация на медицинские вузы, на вузы с финансово-экономическим уклоном, также и с педагогическим уклоном. Последние два типа вузов – педагогический и финансовоэкономические – в принципе никак не соотносятся с теми профессиями, которые выпускники хотели бы получить в результате обучения, что лишний раз указывает на разрыв, существующий между желаниями и представлениями о возможностях их осуществления. Однако даже такие – явно нереалистические – намерения дают некоторое представление о том, какие отрасли деятельности являются гипотетически привлекательными для многих выпускников школ.

Мотивы выбора профессии. Поступая в учебное заведение, выпускники средних школ выбирают свою будущую профессию. В связи с этим им были предложены вопросы, кто пробудил или что пробудило интерес к профессии, по которой они получают образование.

Мотивы выбора профессии в основном одинаковы: на первом месте – “интерес возник самостоятельно”, на втором месте – родители, родственники.

В целом прослеживается достаточно высокое индивидуально-личностное начало у молодежи при выборе своей образовательной траектории.

Как в целом молодежь представляет себе каналы, которыми она сможет воспользоваться при поисках работы и трудоустройства?

Четко прослеживается предпочтение молодежи при устройстве на работу субъектам своего ближайшего социального окружения в отличие от государственного канала трудоустройства. Так, если на биржу труда собирались обратиться лишь 4% выпускников, то в сумме каждые пять человек из десяти рассчитывают на помощь родителей, родственников и связи семьи. Процент выпускников, которые в данных обстоятельствах могут рассчитывать только на себя, относительно тех, кто полагается на семью и семейное окружение, ниже: 18% в Ак-Довураке и 40% в Шагонаре. Т.е. механизм устройства на работу оценивается молодежью как настолько сложный, что она сама в полной мере не рассчитывает освоить его самостоятельно и даже в своих ожиданиях перекладывает большую часть груза в решении этих проблем на других социальных субъектов.

Степень тревожности по поводу ситуации поиска работы. Проводившиеся опросы выпускников средних школ осуществлялись в такое время (февраль-март, перед выпуском из школы), когда вопросы профессионального самоопределения и более общие проблемы вступления в самостоятельную трудовую жизнь представляют для молодежи наиболее актуальные и злободневные заботы. Юноши и девушки в большей или меньшей мере осознают сложность и комплексную зависимость различных факторов, которые определяют их выбор. Поэтому неудивительно, что проблема профессионального выбора и более конкретные вопросы трудоустройства достаточно тревожат юношей и девушек.

На вопрос анкеты: «Сегодня подходящую работу найти не просто. Насколько Вас это тревожит? » – большинство высказывает беспокойство, т.е. даже в прожективной ситуации выпускники средней школы обнаруживают достаточно высокую степень тревожности по поводу ситуации поиска работы. В целом почти половина (48, 8%) выпускников Ак-Довурака и 1/3 (31%) жителей Шагонара отвечают, что эта проблема их «очень тревожит».

Кроме того, есть корреляции между оценкой тревожности по поводу трудоустройства и социальным происхождением семьи.

Система ценностей и понимание успеха в жизни. Важной информацией, уточняющей отношение нынешних выпускников средних школ к миру труда и отдельным сферам жизни, могут служить данные, полученные при выяснении их мнений относительно того, как они представляют себе успех в жизни и пути его достижения. Анкета в форме закрытого вопроса предлагала учащимся определить, что значит для них «достичь успеха в жизни». Предлагалось оценить по значимости десять факторов успеха, которые анкетируемый считает самыми важными для себя.

Полученные ответы показывают, что традиционные ценности, похоже, не стали менее значимыми для нынешнего поколения молодежи.

Первое место занял ответ «быть настоящим специалистом в своем деле». Так ответили 26% выпускников Ак-Довурака и 19% – Шагонара, т.е. высокое место по значимости отводится профессиональной самореализации. Второе место в общей иерархии занимает желание иметь «интересную, любимую работу». Значение, которое придается ценности содержания труда (2-е место), превосходит внимание, уделяемое более прагматическим ценностям – условию иметь «постоянную работу, гарантированное будущее» (5-е место), т.е. в своих прожектах об успехе молодежь более ориентирована на идеалистические цели, чем на насущные заботы. На третьем месте фактор – создание счастливой семьи.

Эти три фактора являются лидирующими в системе ценностей. От этой лидирующей группы отстоит другая группа, представленная ценностями, имеющими более потребительскую или более «молодежную» специфику. Так, ценности, связанные с молодежной субкультурой и имеющие отношение к социально-психологической стороне жизни – значимость дружеских контактов, свободы и независимости, – занимают срединное положение в иерархии условий успеха и конкурируют здесь с ценностями достижения определенных статусных позиций. Если положение «быть свободным и независимым» выбирают в качестве шестого по значимости условия успеха, а позицию «иметь много друзей» ставят в среднем на седьмое место, то такое связанное с достижением статуса условие, как «быть богатым», занимает преимущественно девятое место, а условие «иметь солидное положение, ответственную должность» – четвертое место в шкале успеха. Как видим, богатство, деньги отнюдь не являются ведущими ценностями в представлениях молодежи об успехе в жизни, что может показаться неожиданным, учитывая то, как усилился культ денег, обогащения в средствах массовой информации и в сознании населения по мере развертывания рыночных отношений в обществе. Низшие позиции шкалы успеха занимают ценности досуга, содержательного проведения свободного времени: показатель «много путешествовать » стоит на предпоследнем месте (3%), а показатель «иметь разнообразный, интересный досуг » – на последнем (0%).

Представления молодежи о путях достижения успеха. Такие приоритетные составляющие модели успеха, как работа, профессиональная самореализация, предопределяют важность образования как основного пути достижения успеха в жизни. Большая часть молодежи осознает необходимость «много учиться и повышать уровень своего образования» как главный путь достижения успеха. И такая установка не случайна, если учитывать, что опрашиваемые – выпускники полных средних дневных школ, а сегодня получение аттестата об окончании средней школы в подавляющем большинстве случаев означает лишь стартовое условие для последующего продолжения образования и обучения профессии. Одновременно относительно распространенным является мнение, что добиться успеха можно, «много и упорно работая» (22%). В сумме эти два способа достижения успеха означают расчет на свои силы и признание того, что достижение успеха потребует значительных вложений в труд и учебу. Эта преимущественная опора на собственные усилия выглядит более внушительно.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений08:03:55 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
11:02:51 29 ноября 2015

Работы, похожие на Статья: Профессиональные планы и жизненные ценности молодежи
Проблемы коонтогенеза личности в общеобразовательном пространстве
ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ (ЗАОЧНАЯ) "ПРОБЛЕМЫ КООНТОГЕНЕЗА ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ" Сборник статей Абакарова Э.Г ...
Данное обстоятельство привело к тому, что на рынке труда появились выпускники военно - учебных заведений, вынужденные вступить в конкуренцию с выпускниками гражданских вузов.
Поскольку значительное число юношей и девушек нередко выбирают профессию стихийно, в дальнейшем у них часто возникают трудности: одни не справляются с учебой, другие ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат Просмотров: 1403 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Благотворительность в Курганской области: история и современное ...
Федеральное агентство по образованию Шадринский государственный педагогический институт Учебное пособие Благотворительность в Курганской области ...
Обучаются более 170 юношей и девушек с диагнозами детского церебрального паралича, олигофрении, эпилепсии, органических заболеваний ЦНС, болезней костно-мышечной системы, системы ...
После выпускных экзаменов организуется выезд выпускников с социальным педагогом в учебные заведения с целью устройства по выбранной профессии.
Раздел: Рефераты по социологии
Тип: учебное пособие Просмотров: 2226 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Муниципальная молодежная политика - проблемы и решения (на примере г ...
Содержание Введение 1. Теоретические основы молодежной политики 1.1 Понятие молодежной политики, ее цели, задачи и принципы 1.2 Муниципальный уровень ...
В поле их деятельности находятся следующие основные проблемы: занятости молодежи, в том числе выпускников учебных заведений и демобилизованных военнослужащих; включенности молодежи ...
Социальное назначение систем информационного обеспечения молодежи определяется расширением возможностей молодежи для самостоятельных и осознанных действий по защите своих прав и ...
Раздел: Рефераты по социологии
Тип: дипломная работа Просмотров: 26773 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА "ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В РОССИИ" Введение Социальная политика и социальная ...
Так, в центре социального обслуживания молодежи Мурманска предполагается трудоустройство юношей и девушек по следующим возрастным группам:
15. Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью: учеб. для студентов вузов [Текст]/С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.А. Гусова.
Раздел: Рефераты по социологии
Тип: дипломная работа Просмотров: 8715 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 3 Оценка: неизвестно     Скачать
Агитация молодежи к проявлению активной гражданской позиции
Федеральное агентство по образованию Байкальский государственный университет экономики и права Кафедра Экономики и государственного управления ...
В сравнении с молодежью начала ХХ века, современная молодежь как социальная группа во всем мире характеризуется некоторыми новыми чертами: она, как правило, более образованна ...
В том числе, разработан проект ведомственной целевой программы "Внедрение эффективной системы содействия трудоустройству выпускников вузов и временной занятости студентов на 2006 ...
Раздел: Рефераты по социологии
Тип: дипломная работа Просмотров: 4700 Комментариев: 3 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Формирование ценностных ориентаций студенчества в КНР и России
ВВЕДЕНИЕ 1 1.Теоретико - методологические основания исследования ценностных ориентаций студенческой молодежи. 10 1.1 Студенчество как объект ...
Среди документов, регулирующих образовательную деятельность в отношении к студенческой молодежи, следует также назвать Закон "О высшем и послевузовском образовании", Типовое ...
В "модели личного развития" российских юношей и девушек наиболее значимыми компонентами личностного роста, самореализации и удовлетворения всех потребностей, совершенствующих ...
Раздел: Рефераты по социологии
Тип: реферат Просмотров: 3518 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 3 человек Средний балл: 4 Оценка: неизвестно     Скачать
Анализ характера взаимосвязи самореализации личности в спорте и ...
Оглавление Введение Глава 1. Теоретические подходы к самореализации и мотивации спортивной деятельности в психологии 1.1 Психологические подходы к ...
Для девушек более значимы мотивы социально-эмоциональный (стремление к тренировкам и соревнованиям ввиду их высокой эмоциональности, неформальности общения, социальной и ...
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений.
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: дипломная работа Просмотров: 5281 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Правовое регулирование деятельности военно-учебного заведения
Введение Процесс построения правового государства и вхождения России в мировую рыночную систему предполагает формирование кардинально новых отношений ...
Регламентации собственно образовательной деятельности военно-учебных заведений посвящены такие акты, как, Положение об экстернате в государственных вузах России[16], а также ...
В соответствии с действующим законодательством оно обязуется обеспечивать качество образования своих выпускников, реализацию в полном объеме образовательных программ в соответствии ...
Раздел: Рефераты по государству и праву
Тип: дипломная работа Просмотров: 1964 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
... культурно - досуговых центров по организации досуга молодежи
Совершенствование деятельности культурно - досуговых центров по организации досуга молодежи Дипломная работа студентки: Группа: 1817 факультета ...
Сегодня досуг становится все более широкой сферой культурного досуга, где происходит самореализация творческого и духовного потенциала молодежи и общества в целом.
Разумеется, тут важны как содержание, так и форма предлагаемых занятий, развлечений, которые должны отвечать потребностям и интересам молодежи, органически восприниматься юношами и ...
Раздел: Рефераты по культуре и искусству
Тип: дипломная работа Просмотров: 41474 Комментариев: 14 Похожие работы
Оценило: 27 человек Средний балл: 4.6 Оценка: 5     Скачать
Педагогические условия самореализации учащихся в музыкальной ...
Федеральное агентство по образованию Педагогический институт государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования ...
Ученый обозначил факторы, обуславливающие самореализацию: позитивное отношение со стороны окружающих; удовлетворение потребности в безопасности, уверенности в будущем ...
... и другие виды творческой деятельности в полной мере способствовали развитию творческой самореализации лицеистов, как в учебной деятельности, так и во взрослой жизни, отличавшаяся у ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 4610 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Все работы, похожие на Статья: Профессиональные планы и жизненные ценности молодежи (13056)

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150520)
Комментарии (1836)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru