Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Статья: Особенности политической толерантности студенчества

Название: Особенности политической толерантности студенчества
Раздел: Рефераты по философии
Тип: статья Добавлен 00:11:32 25 мая 2011 Похожие работы
Просмотров: 2527 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

С. М. Елисеев, И. В. Устинова, Санкт-Петербургский государственный университет

Многообразие интересов и мнений людей в современном обществе априори содержит в себе потенциал конфликтности и напряженности, что актуализирует ценность толерантности в политических взаимодействиях между социальными группами и индивидами. Студенчество как часть социальной группы молодёжи характеризуется специфическими чертами, среди которых - большая политическая активность и вовлеченность в общественные процессы. В ходе проведения в 2008 - 2009 гг. эмпирического исследования в Мурманской области мы поставили задачу изучить особенности политической толерантности этой группы молодежи, а также контекст и особенности её проявления.

Специфика политической толерантности. Понятие "толерантность" до сих пор вызывает дискуссии в содержательном плане, что создает трудности для исследователей-эмпириков при операционализации этого термина. Произведя анализ различных дефиниций, мы остановились на трактовке, которая закрепляет за "толерантностью" уважение культурных отличий - верований, образа жизни, ценностей и т.п. "другого", "иного". Толерантности или интолерантному отношению всегда предшествует процесс социальной идентификации и социальной категоризации, когда человек начинает дифференцировать "своих" и "чужих" ("других").

Особое место занимает политическая толерантность в контексте общей толерантности. Среди ее дефиниций следующее определение, на наш взгляд заслуживает внимания: "В политическом плане толерантность интерпретируется как готовность власти допускать инакомыслие в обществе и даже в своих рядах, разрешать в рамках Конституции деятельность оппозиции, способность достойно признать свое поражение в политической борьбе, принимать политический плюрализм как проявление разнообразия в государстве" [1]. М. Мацковский трактовал политическую толерантность как "отношение к деятельности различных партий и объединений, высказываниям их членов и т.д., где крайними формами проявления политической интолерантности являются: фашизм и свойственная тоталитарным режимам политика политических репрессий" [2]. В приведенных определениях имеется в виду, прежде всего, политическая толерантность, относящаяся к политической элите, "власть предержащим". Более широкое определение указанного понятия даёт Е. Б. Шестопал - терпимость к политическим оппонентам и политической оппозиции вообще [2]. Г. М. Денисовский и П. М. Козырева выделяют два аспекта политической толерантности: во-первых, на уровне взаимодействия политических сил она проявляется как признание права оппозиции на существование; во-вторых, в жизни отдельной личности - как готовность прислушаться к мнению политических противников [3, с. 9].

Политическая толерантность - это толерантность в сфере политики, что и определяет во многом ее специфику. Опираясь на идеи конфликтологической парадигмы, основу которой сформировали Р. Дарендорф и Л. Козер, политику можно представить как конфликт, борьбу, в которой те, кто обладает властью, обеспечивают себе контроль над обществом и получение благ. Так ее характеризуют видные представители конфликтологического направления К. Шмитт [4, с. 72], М. Уолцер [5, с. 27].

В качестве критерия определения природы политики К. Шмитт предлагает дихотомию "друг-враг". По его мнению, политика всегда предполагает взаимодействия групп, которые в отношении друг друга выступают в качестве "врагов": "Враг - не частный противник, ненавидимый в силу чувства антипатии. Враг, по меньшей мере эвентуально, т.е. по реальной возможности, - это только борющаяся совокупность людей, противостоящая точно такой же совокупности" [4]. Шмитт подчеркивает, что дихотомию "друг-враг" нельзя переносить из сферы политических взаимодействий в сферу взаимодействий межличностных. Он пишет, что враг в сфере политики вполне может быть другом в сфере частной. Главная идея, которую можно извлечь из его концепции, сводится к тому, что политика по природе своей задает отношения конфликта и соперничества, борьбы с "иным".

Если применять методологический принцип К. Шмитта при рассмотрении политической толерантности, то в качестве "чужого", "иного" (т.е. объекта толерантности) выступает "враг". Однако возникает логический парадокс. Если мы будем толерантны к политическому врагу, т.е. враг станет не-врагом, то утрачивается сущностный признак политических взаимодействий, политики как явления. По Шмитту получается, что толерантность к политическим врагам уничтожает политику как плоскость взаимодействий.

Эту проблему ставит в своей работе "О терпимости" М. Уолцер, когда задается вопросом: всегда ли и во всех ли ситуациях нужна толерантность? Так, он обращает внимание, что существуют виды социальных взаимодействий, которые в своей сущности предполагают интолерантность. Интолерантность, соперничество может диктоваться самими "правилами игры", т.е. спецификой этих взаимодействий. Иначе, в случае толерантности "игроков", игра может потерять свой смысл. К такой разновидности социальных игр он относит и политику.

Второй существующий в литературе подход описывает политику как сферу соискания власти и оказания влияния, принятия решений и руководства (т.е. осуществления власти), связанную с выдвижением целей развития социальной группы и распределением социальных благ. В этом плане политика - это сфера чрезвычайно повышенной социальной конкуренции. Так, Г. М. Денисовский и П. М. Козырева считают, что политическая толерантность необходима сегодня как промежуточное звено между "несогласием" и "согласием", как средство предупреждения крайних форм разрешения конфликта. И здесь проблема состоит в том, какова допустимая мера интолерантности. Политическая толерантность не означает согласия, она подразумевает критический настрой к оппоненту, но она вместе с тем является средством, которое позволяет решать разногласия цивилизованными методами, конструктивно. Исследователи отмечают, что "демократия не исключает, а наоборот, предусматривает наличие постоянного конфликтного поля", но, в то же время, содержит конкретные принципы и эффективные технологии снятия периодически возникающих противоречий и конфликтов" [5, с. 12 - 13]. Безусловно, конкуренция должна быть вписана в "цивилизованные" рамки, недопустимы "кровавые" формы несогласия с оппонентами.

Как отмечается в литературе, в демократическом обществе граждане должны иметь возможность оспоривать действия правительства, властей и выступать против тех из них, с которыми они не согласны. Демократизация предполагает наличие регулируемых, институционализированных конфликтов, как, например, обращение в суд, функционирование института медиации [см. 6, с. 146 - 148]. К этому можно добавить участие в выборах, членство в политической партии или другом общественно-политическом объединении, в конвенциональных формах протеста и т.д. Таким образом, политическая толерантность обнаруживает себя в форме институционализированной борьбы, или борьбы по определенным правилам.

В основу нашего эмпирического исследования мы положили понимание политической толерантности как уважение точки зрения "политического другого", в качестве которого может выступать человек, придерживающийся иной идеологии, иных мировоззренческих позиций, других взглядов на государственное управление.

О методологии и методике исследования. Эмпирическую базу исследования составил опрос студентов 1 и 5 курсов Кольского филиала Петрозаводского государственного университета (КФ ПетрГУ), проведенного в декабре 2008 г. - марте 2009 г. Выборочная совокупность (отбор пропорциональный, с квотами по факультетам и курсам) составила 449 человек. Ошибка выборки варьируется в пределах +/- 4% при коэффициенте доверия равном 2 (P(1) = 0, 954). Цели исследования намеренно представлялись для респондентов в завуалированной форме во избежание явления "декларированной толерантности" [см. 7, с. 54]. Первый блок вопросов анкеты направлен на измерение политической толерантности/интолерантности студентов на 3-х уровнях социальной установки: когнитивном (познавательном), аффективном (эмоциональном), конативном (деятельностном), где варьируются объект установки и ситуация проявления.

Лучше всего, как нам кажется, возможность измерения реакций респондента на указанных уровнях предоставляет метод "семантического дифференциала" К. Осгуда, который можно легко модифицировать в соответствии с исследовательскими задачами. Изначально эта методика была создана для целей выявления реакций респондента на некоторый объект. Содержание семантических пространств составили понятия и словосочетания, отобранные из всевозможных определений толерантности/ интолерантности, выделяемых разными авторами, для каждого из которых был подобран полный антоним. В итоге было сконструировано по 7 шкал для измерения установки политической толерантности на каждом из трёх уровней установки.

Методика позволила зафиксировать 3 варианта типичных реакций респондентов. Концентрация оценок на полюсах шкал даёт варианты толерантного или интолерантного отношения к объекту оценивания. Кроме того, концентрация ответов в центре шкалы показывает нейтральное отношение к объекту оценивания, которое некоторые исследователи обозначают как "толерантность-безразличие". После сбора первичного материала проводился анализ шкал на предмет определения связей между ними внутри каждого блока.

Корреляционный анализ с использованием коэффициента Спирмена обнаружил достаточно значимые прямонаправленные связи между шкалами внутри каждого блока, при уровне значимости 0, 01 и 0, 05.

Заметим, что в исследовании проверялась гипотеза, сформулированная в рамках концепций М. Уолцера и К. Шмитта о том, что индивиды в ситуации политической борьбы менее толерантны к политическому оппоненту, нежели в ситуации простого межличностного общения. Реакции респондентов измерялись с учётом вариаций контекста (ситуации). Контекст задавался формулировкой вопроса, который предшествовал набору шкал.

Второй блок вопросов анкеты нацеливал на выявление некоторых детерминант политической толерантности/интолерантности студентов. В основу эмпирического изучения факторов политической толерантности студентов были положены некоторые идеи теории социальной реальности французского социолога П. Бурдьё, которого относят к представителям объединительной парадигмы. С его точки зрения, под влиянием социальных условий (объективных структур) формируется так называемый габитус - система усвоенных предрасположенностей, диспозиций к определенному типу действий индивида (по Бурдьё - агента). Габитус имеет практический характер, поскольку служит неким ориентиром поведения для агента в конкретной проблемной ситуации [см. 8].

Социальные практики агентов являются, производными от их габитусов, а последние в свою очередь рассматриваются как производное воздействия объективных структур. Рассматривая политическую толерантность и интолерантность студентов как определенную групповую и индивидуальную практику, мы предположили, что она детерминирована социальными условиями, в которых осуществлялась социализация агентов, объемом их социального капитала, а также социально-политической практикой.

Обработка полученных в ходе анкетного опроса данных осуществлялась в программной среде SPSS Вазе 14.0, а также с помощью дополнительного модуля к ней "Classiёcations Trees". Использовались частотный анализ, анализ зависимостей между переменными с помощью критерия согласия Пирсона χ2, анализ зависимостей с помощью модели дерева решений (метод СНАГО), корреляционный анализ.

Толерантность студентов к политическим партиям. Прежде чем приступать к изучению толерантности индивида, необходимо выявить его идентификации, т.е, кто для него является "своим", а кто - "чужим".

Применительно к нашему исследованию отметим, что в отношении большинства студентов о толерантности или интолерантности говорить не приходится в силу того, что у них не сформировались достаточно чёткие партийные предпочтения и самоидентификации. Студенческая молодёжь в большинстве своем аполитична,

безразлично относится к деятельности и идеологии политических партий. Результаты исследования подтвердили, что в среднем более 50% опрошенных не смогли соотнести себя и свои предпочтения по шкале сторонник или противник политической партии. Этот момент особенно важен, так как в основе толерантного/интолерантного поведения лежит отнюдь не безразличие или нейтральность, а заинтересованность.

Среди тех, кто смог определить партийные предпочтения, большинство разделяют ценности и идеалы партии "Единая Россия" (79, 5% от числа участвующих в опросе), которая является лидером среди других представленных в списке партий. (Список партий для оценки респондентами был взят в том виде, в котором он был дан на официальном сайте Министерства Юстиции РФ на момент сбора первичных данных.) Далее следуют "Справедливая Россия" (40, 3%), "Демократическая партия России" (38, 3%) и "Зеленые" (36, 3%), которые значительно уступают ЕР в рейтинге предпочитаемых политических партий. Рейтинг неодобряемых политических партий возглавила КПРФ (47, 7%), ЛДПР (35, 6%) и "ЯБЛОКО" (27, 8%). Таким образом, именно эти партии выступают для студентов в качестве политического "чужого". Анализ партийных предпочтений внутри группы студенчества показал, что принятые в качестве независимых переменных пол, факультет и курс обучения оказывают влияние на выражение преференций определенным партиям (проверка наличия связи осуществлялась с помощью критерия согласия χ2 Пирсона). Так, в качестве противников партий "Единая Россия", "Справедливая Россия" и "Зеленые" чаще выступают мужчины, а среди сторонников преобладают женщины. Среди приверженцев партии ЛДПР преобладают лица мужского пола; сторонников партии КПРФ больше среди обучающихся на факультетах технических дисциплин; количество приверженцев партии "ЯБЛОКО" уменьшается к старшим курсам обучения.

Респондентам предлагалось задание, по которому нужно было охарактеризовать обозначенную "чужую" партию в стандартизированном формате - с помощью серии шкал семантического пространства. Именно на этом этапе речь идёт об измерении толерантности/интолерантности респондентов. Если сравнивать реакции респондентов на каждом из указанных выше уровней, то получается (см. табл. 1), что количество толерантных больше всего на когнитивном уровне (23, 5%) нежели на аффективном (8, 6%) и конативном (11%), что означает желание респондентов знать о других существующих политических точках зрения, признавать их значимыми и т.д. На аффективном же и конативном уровнях наблюдается увеличение количества нетолерантных респондентов. То есть респонденты испытывают по отношению к "иным" партиям негативные эмоции (здесь количество толерантных всего 8, 6% против 35, 2% нетолерантных). На поведенческом уровне количество нетолерантных достигает 53, 8% против всего лишь 11% толерантных.

В 1934 г. Р. Лапьером, исследователем социальных установок, было обнаружено, что в разных ситуациях индивиды демонстрируют различные модели поведения по отношению к одному и тому же объекту [см. 9].

Эта идея была принята нами на вооружение применительно к политическим отношениям, в частности, при проверке гипотезы, навеянной концепциями К. Шмитта и М. Уолцера, о том, что люди в политике более нетолерантны, нежели в обычном межличностном общении. Оказалось, это верно. Сравнение замеров по двум ситуациям показало: количество толерантных преобладает в ситуации межличностного общения, а количество интолерантных - в ситуации политической конкуренции (см. табл. 2).

В исследовании предполагалось выявить, какие модели политической толерантности демонстрируют студенты. Были предложены теоретико-типические модели: 1-я модель - полная толерантность: респондент демонстрирует установки толерантности на трёх уровнях. 2 - 4-я модели - преобладающая толерантность: демонстрируются установки толерантности на двух уровнях. 5 - 7-я модели - преобладающая интолерантность: демонстрируются установки интолерантности на двух уровнях. 8-я модель - полная интолерантность: демонстрируются установки интолерантности на трёх уровнях. 9-я модель - отсутствие выраженной реакции: иные варианты сочетаний установок на трёх уровнях. Сравнивая выявленные модели политической толерантности/интолерантности, мы сделали вывод о том, что в ситуации политической конкуренции респонденты чаще всего демонстрируют модель преобладающей интолерантности, а в ситуации простого межличностного общения - модель преобладающей толерантности (см. табл. 3).

Небезынтересны результаты проверки гипотезы П. Бурдьё - о том, что габитус формируется под влиянием социально-политической практики. Студенты как объект нашего исследования, по сути дела, лишь вступают в период вторичной социализации. Полученные данные свидетельствуют: в большинстве случаев они демонстрируют аполитичность или в лучшем случае "зрительскую активность" (если пользоваться терминологией американского социолога, специалиста в области политической социологии и электоральных исследований, Л. Милбрата [10]). По всем позициям в предложенном списке форм политического участия абсолютное большинство студентов выбрало вариант ответа "не участвую".

Исключение составляет электоральное участие: до 48, 8% студентов ответили, что они участвуют в выборах федерального уровня, и 41, 2% - в региональных и муниципальных. Установку на политическую активность демонстрирует всего 11, 6% студентов, когда говорят, что хотели бы заниматься политической деятельностью. Мотивацией им служит интерес к этому виду деятельности (2, 2%), а также желание принести пользу обществу и стране ("это может принести пользу в будущем моей стране", "внести свою лепту в деятельность (функционирование) государства", "нужно менять нашу жизнь к лучшему и поднимать авторитет нашей страны", "я знаю, как вернуть былое величие страны", "хочу изменить жизнь народа" - 4, 7%). Однако большинство (62, 6%) не хотели бы включаться в политические процессы и в качестве главной причины отмечают отсутствие интереса к политике - до четверти от опрошенных (25, 8%) указывают именно на эту причину. Часть студентов считают политику сферой повышенной сложности и ответственности - 6, 9% ("неразбираюсь в экономике, политике", "очень сложно", "это сложная деятельность, требующая много сил, времени, знаний и опыта", "не хочу брать на себя ношу"). Негативная установка на политику и политическую деятельность обусловлена также представлениями о политике как сфере нечестной игры, обмана и грязи ("слишком грязное это дело", "врать так не умею", "врать всему народу России считаю ниже меня", "не люблю болтать, а люблю действовать"). Такие же установки демонстрирует и часть студентов относительно института выборов, объясняя уклонение от участия в голосовании отсутствием доверия этому демократическому институту: "всё давно уже подсчитано", "от наших голосов ничего не зависит", "всё будет так, как пожелает политическая элита", "считаю, что всё решено без меня"; отсутствием достойных кандидатов на тот или иной пост; "нет того, за кого можно голосовать, т.е. нет надежды и уверенности в людях", "нет достойного кандидата", "не разделяю взгляды кандидатов", "безальтернативность" .

При этом, однако, абсолютное большинство студентов следит за новостями политики, из которых 18, 5%) делают это регулярно, а 67, 3% - время от времени, а нерегулярно 53, 5%. Политические радиопередачи слушают 14, 3% респондентов, политически ориентированные статьи читают 24, 8%, передачи ТВ на политические темы смотрят 45, 3%. Это означает, что студенты в большинстве своем демонстрируют зрительский тип политической активности и примерно четверть - полную аполитичность. Подобная характеристика студенчества Мурманской области вполне согласуется с общероссийскими данными по молодёжи. Исследования ведущих российских центров изучения общественного мнения также фиксируют преобладание аполитичности и слабой политической заинтересованности среди молодых граждан (преимущественно информационной).

Хотя исследование показало, что студенты в целом демонстрируют слабую вовлеченность в политические процессы, однако анализ зависимостей между показателями политического участия, с одной стороны, и шкалами, измеряющими толерантность индивида на разных уровнях, - с другой, показал, что социально-политическая практика отнюдь не способствует формированию толерантности индивида. Так, студенты, которые включены в систему трудовых отношений, чаще демонстрируют интолерантное отношение к политическим партиям, нежели те, кто не работает. Те студенты, которые так или иначе включены в разные формы политической активности (участие в выборах, интерес к политическим новостям, участие в общественно-политических объединениях и т.д.) или те, кто хотел бы заниматься политикой, в то же время демонстрируют интолерантное отношение к партиям, по ряду шкал. Совокупный индекс, составленный на основе показателей политической вовлеченности, демонстрирует тенденцию, когда политически активный агент чаще нетолерантен. И наоборот, невысокая степень включенности в структуру политических взаимодействий сопряжена с политической толерантностью. Этими данными подтверждается гипотеза, выдвинутая в рамках концепций М. Уолцера и К. Шмита, о том, что люди в политике чаще интолерантны, нежели толерантны, а социально-политическая практика индивида, его включенность в политическую жизнь способствует политической интолерантности.

Список литературы

1. Асмолов А. Г., Солдатова Г. У., Шайгерова Л. А. О смыслах понятия "толерантность" // Век толерантности. М.: МГУ, 2001. N 1 –

2. Режим доступа: [http://www.tolerance.ru]. 2. Мацковский М. Толерантность как объект социологического исследования // Век толерантности. М.: МГУ, 2001, N 3 - 4. Режим доступа: [www.tolerance.ru] 3. Денисовский Г. М., Козырева П. М. Политическая толерантность в реформируемом российском обществе второй половины 90-х годов. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2002.

4. Schmitt C. La notion de politique. Paris, 1931.

5. Уолцер М. О терпимости. Перевод с англ. И. Мюрнберг. М., 2000.

6. Круглова Н. В. Конфликтность и толерантность: становление толерантных отношений в обществе // Толерантность и интолерантность в современном обществе: Восток - Запад. Материалы международной научно-практической конференции. СПб.: Изд-во С. - Петерб. ун-та, 2008. 7. Бардиер Г. Л. Социальная психология толерантности. СПб.: Изд-во С. - Петерб. ун-та, 2005.

8. Бурдьё П. Структура, габитус, практика. Режим доступа: [http://www.soc.pu.rг/piblications/jssa/1998/2/home.html] 9. La Pierre R. Attitudes versus actions // Soc. Forces. 1934, N 13. P. 230 - 237. 10. Milbrath L. Political Participation // Rand NcNally. Chicago, 1965.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений07:38:14 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
10:46:18 29 ноября 2015

Работы, похожие на Статья: Особенности политической толерантности студенчества
Психологическое содержание педагогической толерантности как ...
ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. К.Д. Ушинского ДИССЕРТАЦИЯ по "Педагогической психологии" на соискание ученой степени ...
В таких работах, как О.Б. Скрябиной - изучение особенностей коммуникативной толерантности старшеклассников, Д.В. Зиновьева - социкультурная толерантность будущих педагогов, П.Ф ...
Анализируя корреляционную матрицу взаимосвязи показателей толерантности в 73% случаев наблюдается взаимосвязь шкал коммуникативной интолерантности и социокультурной толерантности ...
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: дипломная работа Просмотров: 9166 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
... педагога, направленной на воспитание толерантности подростков
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО "УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ...
Толерантность и интолерантность - взаимоисключающие понятия: чем более индивид толерантен, тем менее он интолерантен и наоборот.
Стимульный материал опросника составляют утверждения, относящиеся как к общим установкам толерантного отношения к окружающему миру и другим людям, так и к конкретным ситуациям в ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 9651 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Политические партии и партийные системы
Политические партии и партийные системы 1. Функции политических партий 2. Политическая партия: определение понятия 3. Типологии партий и партийных ...
Он обратил внимание на то, что созданная Ш. де Голлем партия Союз демократов за республику (ЮДР) имела чрезвычайно неопределенные идейные установки и этим напоминала кадровую ...
Однако современные российские партии демонстрировали полную идеологическую эклектику, указывающую на отсутствие в их программах изначально принятой и продуманной идейно-ценностной ...
Раздел: Рефераты по политологии
Тип: реферат Просмотров: 3455 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной ...
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА На тему: Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной компетентности 2010 Оглавление ...
- студенты часто демонстрируют недоразвитие навыков делового общения.
Преобладающее большинство студентов контрольной и экспериментальной групп обладают средним уровнем развития КСК по фактору А. Это означает, что студенты в целом не обладают ...
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: дипломная работа Просмотров: 12604 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Политические партии: сущность, становление, современное состояние
... Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова. факультет социально-политических наук курсовая работа партии в политическом процессе:
Функции партии, которые наиболее ярко демонстрируют ее место в политической системе, выражают необходимость решения двух групп задач: внутренних и внешних.
Сартори в своем капитальном труде "Политические партии" предлагает семиступенчатую классификацию11: система с одной партией; система с партией, осуществляющей гегемонию; система с ...
Раздел: Рефераты по политологии
Тип: реферат Просмотров: 10877 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Основы психологии
Вопрос 1. Современная психология и её место в системе наук В силу своей специфики психология занимает особое место в системе современных наук ...
Принцип толерантности - принятие любого ребенка (студента), проявление доброжелательности и терпения в работе с ним.
Когда группа оказывает давление на индивида, а он во всем сопротивляется этому давлению, демонстрируя, на первый взгляд независимую позицию, во что бы то ни стало отрицая все ...
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: шпаргалка Просмотров: 10798 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
... Красноярского государственного университете в представлении студентов
Дипломная работа ИМИДЖ КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СТУДЕНТОВ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Глава 1. Имидж высших учебных ...
О культуре преподавателей и студентов можно судить по отдельным, устоявшимся особенностям их поведения: доброжелательности или агрессивности, аккуратности, вежливости, терпимости ...
Для оценки мнения студентов о том что может им дать обучение в Университете, респондентом было предложено отметить по семи бальной шкале степень согласия с несколькими ...
Раздел: Рефераты по маркетингу
Тип: дипломная работа Просмотров: 5903 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Механизмы психологической защиты и развитие личности студента
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ТЕМА: МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА Содержание Введение Глава 1. Психологическая ...
... К. Юнг связывал внутренний конфликт с несоответствием между требованиями внешней среды и типологической установкой индивида; А. Адлер - с комплексом неполноценности; К. Хорни - с ...
В анкетировании, направленном на изучение процесса социально-психологической адаптации студентов приняли участие 64 респондента.
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: дипломная работа Просмотров: 14072 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Условия формирования межкультурной толерантности у подростков
Дипломная работа Условия формирования межкультурной толерантности у подростков Содержание Введение Глава 1. Понятие толерантности 1.1 Определение ...
Толерантность и интолерантность - это особые отношения, которые формируются (как и всякое другое отношение) на основании оценки некоего объекта (чаще - другого индивида) благодаря ...
Проблемная толерантность возникает, несмотря на отрицательную оценку нами объекта, но при наличии установки на сотрудничество (конструктивная толерантность), адаптации (индивид ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 19878 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Все работы, похожие на Статья: Особенности политической толерантности студенчества (2690)

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150157)
Комментарии (1830)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru