Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Разработка уроков по рускому языку

Название: Разработка уроков по рускому языку
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: учебное пособие Добавлен 09:18:01 18 мая 2011 Похожие работы
Просмотров: 1091 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Тема: Закрепление изученного по теме «Подлежащее»

Цель:

1. Повторение изученного по теме «Подлежащее»

2. Развивать устную и письменную речь, самостоятельное мышление, воображение учащихся;

3. Осуществлять эстетическое воспитание: интерес к творчеству казахских композиторов, любовь к музыке

Наглядные пособия: учебник, правила, схема, раздаточный материал, карточки выхода

Тип урока : урок – повторение по интерактивной методике

Форма урока : урок – практикум

Методы: словесно – практический, наглядный.

Ход урока:

І. Организационный момент:

1. Подготовка класса к уроку. 2. Психологический настрой.

ІҮ. Постановка цели урока:

1. Беседа:

- Что изучает синтаксис?

- Из чего состоит грамматическая основа?

- Подлежащее?

- Способы выражения подлежащего

ІІ. Проверка домашнего задания:

1. Упр 5 стр. 154 (допишите словосочетания, используя слова из текста)

2. Упр 8 стр. 154 (запишите и выучите пословицы, которые вам понравились, объясните их смысл)

ІІІ. Опрос:

1. Выражение подлежащего словосочетаниями

ҮІІ. Закрепление знаний:

1. Деление на мини группы (выбор лидера, название группы)

2. Составление и утверждение правил урока

3. Работа по группам

І. Беседа:

1 группа:

Прочитайте и объясните значение выражения «Музыка живет во мне с тех пор, как услышал я пение матери» М.Ю. Лермонтов

2. группа:

Подготовьте сообщение на тему: «И звуки прелестные звучат вокруг нас»

- Какая музыка звучит в твоей душе?

- С чего начинается твоя музыка?

- О чем поет твоя душа?

ІІ. Эссе:

Напишите мини-сочинение, продолжив «Если бы я был музыкантом (композитором, певцом)»…

І І І. Музыкальная пауза:

– Прослушайте мелодию, какая картина возникла у вас перед глазами

ІҮ . Работа по тексту «Народная песня»:

– Спишите, вставьте подлежащее, произведите синтаксический разбор

Народная песня

Казахский … богат песнями. В этих песнях запечатлена многовековая … народа, его надежды и мечты, горе и радость. … звучала всюду: в лачугах и мазанках, на воле и застенках, на ярмарках и в бескрайней степи. Жизнь кочевника немыслима без ….

Звонкой песней … открывал той, песни пели на игрищах за аулом, песней встречали рождение ребенка, с нею провожали человека в последний путь. В дни празднеств за каждой юртой звучал …. «Песня – украшение жигита», – говорит народ.

… пользовались у народа особым уважением, были самыми желанными гостями. … кичливого бая бледного перед искусством певца.

Слова для справок : жигит, песня, народ, история, жарапазан, богатство, акыны – импровизаторы, жизнь.

Ү. Подведение итога:

– Зачем человеку нужна песня?

– В каком возрасте к нам приходит музыка?

– Какие песни поет молодежь?

– Почему молодежь любит рок – музыку?

– Не устарела ли классическая музыка?

ҮІІІ. Домашнее задание:

1. Напишите сочинение на тему «Современная музыка». Что это такое?» используя данные слова: Сцена, занавес, микрофон, поп-музыка, фонограмма, ударник, гитара, рок-опера, «фанера», хит, рэп.

Исполнить, сыграть, спел, озвучить, написать, оранжировать, интонировать.

Тема: Морфологический разбор глагола. Повторение изученного о глаголе

подлежащее русский язык глагол

Цель:

1. Закрепить знания учащихся о глаголе, роли глагола в предложении, морфологическом разборе глагола;

2. Развивать устную и письменную речь, мышление, воображение учащихся;

3. Воспитывать интерес к предмету, любознательность, стремление получать знания.

Наглядные пособия: учебник, план морфологического разбора глагола, карточки

Тип урока : комбинированный

Форма урока : урок – практикум.

Методы: словесно – практический, наглядный, частично-поисковый.

Ход урока:

І. Организационный момент:

1. Подготовка класса к уроку. 2. Психологический настрой.

ІІ. Проверка домашнего задания:

1. § 84 Упр 632, упр 642

ІІІ. Опрос:

– Условное и повелительное наклонение глагола

ІҮ. Подготовка к усвоению знаний:

1. Беседа:

– Роль глагола в предложении

Ү. Усвоение знаний:

1. Слово учителя:

– Глагол служит для того, чтобы передать действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать?

2. Работа по плану морфологического разбора глагола:

І. Часть речи. Общее значение.

ІІ. Морфологические признаки:

1. Начальная форма (И.п.ед. ч);

2. Постоянные признаки: вид, переходность, спряжение;

3. Непостоянные признаки: наклонение, время, число, лицо (если есть), род (если есть)

ІІІ. Синтаксическая роль.

ҮІ. Проверка понимания новых знаний:

Образец разбора:

С юга стремительно надвигалась черно-сизая туча.

Надвигалась – глагол

І. Что делала? – надвигалась, н.ф. – надвигаться

ІІ. Пост. – неперех, 1 спр, несов вид; непост. – изъяв. накл, ед. ч., ж.р, прош вр.

ІІІ. Туча (что делала?) – надвигалась

ҮІІ. Закрепление знаний:

1. Работа по учебнику :

а) выполнение упражнений:

– Упр 647 стр. 240 (составьте небольшой текст на одну из тем «В библиотеке» или «Приближение грозы», употребляя следующие глаголы:

1. Не говори, не шепчи, не передавай, не шурши

2. Не шумит, не гремит, не взошло, не идет, не прояснилось, не сверкает, не льётся)

– Упр 652 стр. 243 (поставьте указанные в скобках глаголы в форме повелительного наклонения)

– Упр 653 стр. 243 (перестройте предложения, употребив личные глаголы в безличном значении)

б) работа по карточкам:

1. Кто больше назовет?

а) глаголы труда

б) глаголы звучания и цвета

в) глаголы движения

г) глаголы, обозначающие состояние человека

д) глаголы, обозначающие состояние природы

2. Выберите из скобок глагол нужной формы и запишите предложения, определите вид глагола

Я случайно (увидел, видел) среди деревьев три небольшие березки. Они (постояли, стояли) на тихой травянистой полянке, их гибкие ветки (свисали, свисли) к земле. Зелень клейких листочков была очень нежна. Белые стволы (засияли, сияли) молодо, ясно, радостно.

(По А. Астафьеву)

3. Определите время глагола, сделайте разбор

Ночь торопилась в чащи. Она падала на дно оврагов, покорно уходила в болото. Алмазной каплей дрогнулаи погасла последняя звезда. Загремели бубенцы. Поднялись олени. Все живое повернулось к рассвету. Все встречали утро нового дня. (По Г. Федосееву)

ҮІІІ. Домашнее задание:

1. § 95 Контрольные вопросы и задания

2. Упр 659 стр. 245 (к данным глаголам подберите антонимы и перестройте предложения, спишите подчеркивая приставки, прелоги и окончания существительных)

3. Упр 667 стр. 248 (составьте схемы предложений)


Тема: Язык мой – друг мой!

Цель:

1. Закрепить имеющиеся знания учащихся о русском языке, дать понятие о роли языка в формировании общественного сознания;

2. Развивать устную и письменную речь, самостоятельное мышление, воображение учащихся;

3. Воспитывать интерес учащихся к предмету, любознательность, стремление получать новые знания.

Наглядные пособия: учебник, Конституция РК, картинки, высказывания о языке.

Тип урока : урок по сообщению новых знаний

Форма урока : урок развития речи.

Методы: словесно – практический, наглядный, частично-поисковый.

Ход урока:

І. Организационный момент:

1. Подготовка класса к уроку.

2. Психологический настрой.

ІҮ. Подготовка к усвоению знаний:

1. Что такое язык?

2. Сколько языков существует в мире?

3. Каков статус казахского языка в Республике Казахстан?

4. Какое место занимает русский язык?

Ү. Усвоение знаний:

1. Слово учителя:

Ежегодно 22 сентября в Казахстане отмечается День языков. Это общий праздник для всех народов Казахстана.

В основе многонационального праздника языков лежит такая идея: каждый язык – это часть духовного наследия всего человечества, а каждая культура – это бесценный вклад в мировую цивилизацию.

– В качестве рабочих языков ООН (Организации Объединенных Нации) использует следующее: английский, арабский, испанский, китайский, русский, французский. Таким образом, русский является одним из международных языков. Русский национальный язык сложился на основе говоров Москвы и её окресностей. Одним из создателей современного русского литературного языка был Александр Сергеевич Пушкин, который осуществил синтез, соединение литературного русского языка предшествующих эпох с общенародным разговорным языком. Русскую речь можно услышать в наши дни во многих странах мира. На этом языке созданы многие шедевры литературы, написаны научные труды, способствующие развитию мировой культуры.

2. Высказывания великих людей о языке.

Русский язык прочно вошел в круг тех языков, которые широко распространены в международном общении, которые во многих странах признаются предметом школьного преподавания – иностранным языком, которые служат «рабочими языками» в ООН и в других международных организациях, на конференциях, в научных публикациях, всемирных транспортных, почтовых, радио – и телевещательных сетях.

(В. Костомаров)

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает опять-таки Пушкин!

И. Тургенев

Я пишу на киргизском и русском языках… киргизский и русский для меня как две руки – левая и правая, и я не могу обойтись без какой-либо из них!

Ч. Айтматов

Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся сейчас, – с придачей некоторого количества новых – будут служить многие столетия после нас для выражения ещё не известных нам идей и мыслей, для создания новых, не поддающихся нашему предвидению поэтических творений.

С. Маршак

1. Работа по Конституции РК

Раздел 1. Общие положения Статья №7

1. В Республике Казахстан государственным является казахский язык.

2. В государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским официально употребляется русский язык.

3. Государство заботится о создании условий для изучения и развития языков народа Казахстана.

ҮІ. Проверка понимания новых знаний:

1. Самостоятельная работа.

- Определите роль языка в формировании общественного сознания

(на основе высказывании о языке)

ҮІІ. Закрепление знаний:

1. Работа по тексту «Роль языка в формировании общественного сознания»

А) чтение текста Б) беседа по содержанию

ҮІІІ. Домашнее задание:

1. Сообщение «Язык мой – друг мой! »

Высказывания великих людей о языке.

Русский язык прочно вошел в круг тех языков, которые широко распространены в международном общении, которые во многих странах признаются предметом школьного преподавания – иностранным языком, которые служат «рабочими языками» в ООН и в других международных организациях, на конференциях, в научных публикациях, всемирных транспортных, почтовых, радио – и телевещательных сетях.

(В. Костомаров)

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает опять-таки Пушкин! (И. Тургенев)

Я пишу на киргизском и русском языках… киргизский и русский для меня как две руки – левая и правая, и я не могу обойтись без какой-либо из них! (Ч. Айтматов)

Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми мы пользуемся сейчас, – с придачей некоторого количества новых – будут служить многие столетия после нас для выражения ещё не известных нам идей и мыслей, для создания новых, не поддающихся нашему предвидению поэтических творений. (С. Маршак)

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений07:37:18 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
10:45:51 29 ноября 2015

Работы, похожие на Учебное пособие: Разработка уроков по рускому языку

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150907)
Комментарии (1842)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru