Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Статья: Этапность развития физических качеств у детей школьного возраста, проживающих в различных климато-географических условиях

Название: Этапность развития физических качеств у детей школьного возраста, проживающих в различных климато-географических условиях
Раздел: Рефераты по физкультуре и спорту
Тип: статья Добавлен 07:48:37 13 апреля 2011 Похожие работы
Просмотров: 664 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Профессор, кандидат медицинских наук В.А. Нестеров

Хабаровский государственный институт физической культуры, Хабаровск

Проблема этапности развития физических качеств человека имеет не только фундаментальное научно-теоретическое значение в плане изучения онтогенетических закономерностей, но и практическое применение для программирования двигательной деятельности растущего организма с учетом всей гаммы воздействия на него внешней среды.

Известно, что периоды возрастного снижения темпов развития физических качеств являются малоблагоприятными для избирательно направленного развития соответствующих физических качеств независимо от возраста школьников. Совмещение же во времени акцентированных воздействий с периодами ускоренного развития физических качеств позволяет существенно повысить темпы их роста, причем значительнее, чем выше онтогенетические темпы возрастного развития физических качеств школьников (З.И. Кузнецова, 1972; А.А. Гужаловский, 1979).

Между тем остается открытым ряд вопросов: всегда ли большой эффект педагогических воздействий достигается в периоды, совмещенные во времени с фазами ускоренного развития тех или иных двигательных способностей; совпадают ли представления о сенситивных или критических периодах развития одинаковых двигательных способностей, полученных с помощью разных исследовательских (инструментальных, педагогических) методов и разными авторами или нет; изменяется ли картина сенситивных периодов в зависимости от региональных особенностей и таких факторов, как постановка физического воспитания в разных классах и школах (В.И. Лях, 1990).

Широкомасштабные исследования физической подготовленности школьников, проведенные в 80-90-х годах сотрудниками Хабаровских институтов (физической культуры и педагогического) позволило дать ответы на некоторые вопросы.

Анализ данных тестирования физической подготовленности школьников средних школ, проведенного в разное время, в различных климато-географических районах Хабаровского края, сельской и городской местности, в целом показал, что наряду с некоторыми закономерностями по развитию физических качеств детей в онтогенетическом плане, полученными в работах ряда исследователей [1, 2, 3, 6], имеются особенности, связанные с местом проживания детей (степень урбанизации, климато-географические особенности).

Поскольку исследования проводились по единой методике тестирования физической подготовленности из государственного стандарта по предмету "физическая культура", стала возможной сравнительная характеристика динамики показателей физической подготовленности детей различного возраста, проживающих в разных климато-географических условиях Хабаровского края, являющегося своеобразным эталоном экономико-географических и физико-географических процессов, свойственных Дальневосточному экономическому региону в целом.

Обработка результатов исследований с помощью пакета программ обработки баз данных Excel 7, 0 позволила графически представить не только разницу абсолютных показателей проявления физических качеств, но и степень их прироста в критические (сенситив-ные) периоды.

Было выявлено, что наряду с разницей абсолютных показателей, полученных у детей в различные периоды наблюдения, а также в одно время, но в различных климато-географических условиях проживания [7, 8], могут заметно различаться во времени и критические периоды прироста некоторых физических качеств.

Так, темпы прироста результатов в тесте "челночный бег" были разными у мальчиков и девочек. Если у мальчиков наивысшие темпы прироста в 1985 г. были в 9-10 и 11-12 лет, а в 1993 г. соответственно в 10-11 лет, то у девочек в 1985 г. они наблюдались в 7-8 и 14-15 лет, а в 1993 г. - в 10-11 лет. Заметны различия и по другим тестам (см. таблицу).

Картина критических периодов прироста различных физических качеств была неоднозначной у групп школьников из различных мест наблюдения. Причем разница в критических точках прироста наблюдалась и между детьми, живущими в городах и сельской местности, но в одинаковой климатической зоне (г. Хабаровск, сельские районы юга Хабаровского края, г. Комсомольск-на-Амуре, Комсомольский, Амурский районы), и между детьми, проживающими в городах, расположенных в различных климатических зонах (г. Хабаровск, г. Комсомольск-на-Амуре).

Если говорить конкретно о тех или иных тестах, то можно отметить наибольшее совпадение критических периодов в результатах теста "прыжок в длину с места", отражающего скоростно-силовые способности. У девочек критические точки наибольшего прироста приходились на 8-11 лет, у мальчиков отмечены два периода: 10-11 и 13-14 лет. По тесту на гибкость у девочек и мальчиков период наибольшего прироста показателей приходился на 10-11 лет и оказался самым выраженным у жителей Хабаровска и южных сельских районов. По остальным тестам разброс критических периодов прироста был выраженным (иногда до 3-4 лет) как у мальчиков, так и у девочек.

Необходимо отметить, что по отдельным физическим качествам отмечено совпадение некоторых критических периодов с полученными в исследованиях других авторов, по другим такого совпадения не наблюдалось. Несомненно лишь то, что наряду с общими закономерностями поступательного развития физических качеств детей имеются и особенности, связанные с условиями проживания испытуемых.

Критические периоды с наибольшими темпами прироста качества могут значительно варьировать в пределах одного и того же возраста у детей, проживающих в сельской или

Критические периоды в развитии физических качеств у детей школьного возраста г. Хабаровска (в годах)

Физические качества Мальчики Девочки
1985 1993 1985 1993
Скорость - координация 9-10, 11-12 10-11 7-8, 14-15 10-11
Гибкость 7-8 10-11 7-8, 13-14 10-11, 11-12
Скоростно-силовые 9-10, 11-12, 13-14 10-11, 13-14 9-10, 11-12 10-11
Выносливость 10-11, 13-14 7-8, 10-11, 14-15 11-12, 13-14 7-8, 11-12
Силовые 8-9, 11-12 7-8, 10-11, 13-14 9-10 7-8, 11-12

городской местности одного и того же клима-то-географического района, а также в сходных условиях урбанизации, но в разных климато-географических районах. Организация специальной двигательной активности ребенка, во многом зависящая от климато-географических условий (занятия на открытом воздухе, лыжная подготовка, плавание и т.д.), может оказать существенное влияние на развитие того или иного физического качества.

Планирование специальной двигательной деятельности (годовые планы по физической культуре, основанные на базовой и вариативной частях программы по физическому воспитанию) должно осуществляться с учетом этапных особенностей развития физических качеств в онтогенезе и динамики развития качества в тех или иных климато-географических условиях с обязательной коррекцией физических нагрузок, исходя из приоритетов развития того или иного качества ребенка в конкретных условиях его проживания. Такой подход к региональному физическому воспитанию детей формулируется нами как этапно-географический принцип [7].

Список литературы

1. Азарова И.В. Темпы прироста скоростно-силовых качеств у детей младшего и среднего школьного возраста в связи с критическими периодами развития двигательной функции: Автореф. канд. дис. Омск, 1983. - 24 с.

2. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. - Киев: Здоров'я, 1987. - 223 с.

3. Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. М., 1979. - 26 с.

4. Кузнецова З.И. Физическая культура в школе. Методика уроков в 4-8-х классах. М., 1972. - 352 с.

5. Лях В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте //Теория и практика физической культуры, 1990, №3, с. 15-18.

6. Лях В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования //Теория и практика физической культуры, 1995, №11, с. 6.

7. Нестеров В.А., Мызан Г.И., Чекулаев Н.Н. Особенности формирования физического статуса школьников в различных климато-географических условиях //Матер, регион. научн. конф., поев. 50-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Хабаровск, 1995, с. 71-73.

8. Нестеров В.А., Чулков Е.Г., Осокина В.Ф. и др. Роль и место физической культуры в этапно-географической схеме комплексного совершенствования физической подготовленности учащихся Дальнего Востока //Физическая культура и спорт как элементы образа жизни и культуры детей в условиях социализма: Тез. докл. Всесоюзн. конф., посв. 70-летию Великой Октябрьской социалистической революции. Красноярск, 1987, с. 85-86.

9. Чекулаев Н.Н., Мызан Г.И. Сенситивные периоды развития физических способностей школьников Хабаровского края //Физическая культура и здоровье детей Дальнего Востока. Хабаровск, 1996, с. 77-79.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений07:55:18 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
10:26:31 29 ноября 2015

Работы, похожие на Статья: Этапность развития физических качеств у детей школьного возраста, проживающих в различных климато-географических условиях

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150051)
Комментарии (1830)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru