Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники

Название: Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: учебное пособие Добавлен 06:52:12 05 марта 2011 Похожие работы
Просмотров: 4873 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Міністерство освіти і науки України

Кіровоградський державний педагогічний університетім. В. Винниченка

Конспект уроку

З хімії

З теми:

"Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення,відновлення,окисники,відновники"

окисний реакція електронний баланс

Кіровоград 2011р.


Тема уроку: "Окисно-відновні реакції, їхнє значення.

Процеси окиснення,відновлення,окисники,відновники"

Попередня тема: "Реакції сполучення,розкладу,заміщення,обміну".

Мета: Познайомити учнів з новою класифікацією хімічних реакцій за ознакою зміни ступенів окиснення елементів – з окисно-відновними реакціями (ОВР); навчити учнів розставляти коефіцієнти методом електронного балансу. Ознайомити учнів з значенням окисно-відновних реакцій. Продовжити розвиток логічного мислення, умінь аналізувати й порівнювати, формування інтересу до предмету. Формувати науковий світогляд учнів; удосконалювати трудові навички.

Обладнання: Репродукція із зображенням Колоса Родоського, алгоритм розміщення коефіцієнтів по методу електронного балансу, таблиця типових окиснювачів і відновників, кросворд; Fе (цвях), розчини NаОН, СuSО4 .

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Методи та методичні прийоми: Розповідь, бесіда, демонстрація засобів наочності, самостійна робота учнів.

Хронометраж уроку

1)Організаційний момент……………………………….( 1хв )

2) Мотивація навчальної діяльності……………...( 5хв)

3)Актуалізація опорних знань………………………..( 5хв)

4) Вивчення нового матеріалу………...…………….( 39-42хв )

5)Узагальнення і систематизація нових знань( 3-5хв )

6)Підбиття підсумків уроку…………………………….( 1-2хв )

7) Виставлення оцінок та їх мотивація……………( 5хв )

8)Домашнє завдання………………………………………( 1-2хв )

Хід уроку:

1)Організаційний момент.

Добрий день!!!!Давайте з вами запишемо тему нашого сьогоднішнього уроку,та перевіримо присутніх на уроці.

2) Мотивація навчальної діяльності.

Учитель. В III в. до н.е. на острові Родос був побудований пам'ятник у вигляді величезної статуї Геліоса (у греків – бог Сонця). Грандіозний задум і досконалість виконання Колоса Родоського – одне із чудес світла – вражали всі, хто його бачив. Ми не знаємо точно, як виглядала статуя, але відомо, що вона була зроблена із бронзи й досягала у висоту близько 33 м. Статуя була створена скульптором Харетом, на її будівництво пішло 12 років. Бронзова оболонка кріпилася до залізного каркаса. Порожню статую почали будувати знизу й, у міру того як вона росла, заповнювали каменями, щоб зробити її стійкіше. Приблизно через 50 років після завершення будівництва Колос звалився. Під час землетрусу він переломився на рівні колін. Учені вважають, що дійсною причиною недовговічності цього чуда стала корозія металу. А в основі процесу корозії лежать окисно-відновні реакції. Сьогодні на уроці ви познайомитеся з окисно-відновними реакціями; довідаєтеся про поняття "відновник" і "окисник", про процеси відновлення й окиснення; навчитеся розставляти коефіцієнти в рівняннях окисно-відновних реакцій.

Колос Родоський – статуя із заліза й бронзи

3) Актуалізація опорних знань.

До якого типу реакцій ставиться процес дихання?

Учень. Процес дихання – це окисно-відновна реакція.

Учитель. Вірно. В основному за рахунок цієї реакції ми рухаємося, мислимо, творимо, руйнуємо, любимо й ненавидимо – коротше, живемо. Два найважливіші процеси: подих і фотосинтез – основа життя на Землі. Що ж буде об'єктом нашого вивчення?

Учень. Окисно-відновні реакції.

Учитель. Найважливіші процеси на планеті пов'язані із цим типом хімічних реакцій. Окисно-відновні реакції вимагають до себе особливої уваги.

(На дошці транспарант із темою уроку й емблемою фотосинтезу (малюнок учнів).)

Назвіть головного героя окисно-відновної реакції.

Учень. Головний герой окисно-відновної реакції – електрон.

4) Вивчення нового матеріалу.

Учитель проробляє два демонстраційні досліди: взаємодія сульфату міді(II) з лугом і взаємодія цієї ж солі із залізом.

Учитель. Запишіть молекулярні рівняння пророблених реакцій. У кожнім рівнянні розставте ступеню окиснення елементів у формулах вихідних речовин і продуктів реакції.

Учень записує на дошці рівняння реакцій і розставляє ступеню окиснення:

Учитель. чи Змінилися ступені окиснення елементів у цих реакціях?

Учень. У першім рівнянні ступеня окиснення елементів не змінилися, а в другому змінилися – у міді й заліза.

Учитель. Друга реакція ставиться до окисно-відновних. Спробуйте дати визначення окисно-відновних реакцій.

Учень. Реакції, у результаті яких змінюються ступені окиснення елементів, що входять до складу реагуючих речовин і продуктів реакції, називають окисно-відновними реакціями.

Учні записують у зошиті під диктування вчителя визначення окисно-відновних реакцій.

Учитель. Що ж відбулося в результаті окисно-відновної реакції? До реакції в заліза був ступінь окиснення 0, після реакції стала +2. Як бачимо, ступінь окиснення підвищився, отже, залізо віддає 2 електрона.

У міді до реакції ступінь окиснення +2, після реакції – 0. Як бачимо, ступінь окиснення понизився. Отже, мідь ухвалює 2 електрона.

Залізо віддає електрони, воно є відновником, а процес передачі електронів називається окисненням.

Мідь ухвалює електрони, вона – окиснювач, а процес приєднання електронів називається відновленням.

Запишемо схеми цих процесів:

Отже, дайте визначення понять "відновник" і "окисник".

Учень. Атоми, молекули або іони, які віддають електрони, називають відновниками.

Атоми, молекули або іони, які приєднують електрони, називають окисниками.

Учитель. Яке визначення можна дати процесам відновлення й окиснення?

Учень. Відновленням називають процес приєднання електронів атомом, молекулою або іоном.

Окисненням називають процес передачі електронів атомом, молекулою або іоном.

Учні записують під диктування визначення в зошит і замальовують малюнок.

Запам'ятаєте!

Віддати електрони – окиснити.

Придбати електрони – відновитися.

Учитель. Окиснення завжди супроводжується відновленням, і навпаки, відновлення завжди пов'язане з окисненням. Число електронів, що віддаються відновником, дорівнює числу електронів, що приєднуються окиснювачем.

Для добору коефіцієнтів у рівняннях окисно-відновних реакцій використовують два методи – електронного балансу й електронно-іонного балансу (метод напівреакцій).

Ми розглянемо тільки метод електронного балансу. Для цього використовуємо алгоритм розміщення коефіцієнтів методом електронного балансу (оформлений на аркуші ватману).

Алгоритм розміщення коефіцієнтів у рівняннях ОВР методом електронного балансу

1. Визначите ступень окиснення елементів.

2. Підкресліть символи елементів, ступені окиснення яких змінюються.

3. Випишіть елементи, що змінюють ступені окиснення.

4. Складіть електронні рівняння, визначаючи число відданих і прийнятих електронів.

5. Зрівняйте число відданих і прийнятих електронів, підібравши найменше загальне кратне й додаткові множники.

6. Допишіть рівняння реакції, розставивши коефіцієнти.

Приклад. Розставте коефіцієнти в даній схемі реакції методом електронного балансу, визначите окисник і відновник, укажіть процеси окиснення й відновлення:

Fe2 O3 + CO Fe + CO2 .

Рішення

Скористаємося алгоритмом розміщення коефіцієнтів методом електронного балансу.

1. Визначимо ступеню окиснення елементів:

2. Підкреслимо символи елементів, ступені окиснення яких змінюються:

3. Випишемо елементи, що змінюють ступені окиснення:


4. Складемо електронні рівняння, визначаючи число відданих і прийнятих електронів:

5. Число відданих і прийнятих електронів повинне бути однаково, тому що не заряджені ні вихідні речовини, ні продукти реакції. Зрівнюємо число відданих і прийнятих електронів, підібравши найменше загальне кратне (НОК) і додаткові множники:

6. Отримані множники є коефіцієнтами. Перенесемо коефіцієнти в схему реакції:

2 ПРО3 + 3З = 2Fе + 3З2 .

Речовини, що є окисниками або відновниками в багатьох реакціях, називаються типовими.Вивішується таблиця, виконана на аркуші ватману.

Типові окиснювачі:

F2 , Cl2 , Br2 , I2 , O2 , H2 SO4 , HNO3 ,

Mno2 , Kmno4 , K2 Cro4 , Naclo.

Типові відновники:

Н2 , C, метали, Н2 S, CO, SO2 , HI, Feso4 .


Учитель. Окисно-відновні реакції дуже поширені. З ними зв'язані не тільки процеси корозії, але й шумування, гниття, фотосинтез, процеси обміну речовин, що протікають у живому організмі. Їх можна спостерігати при згорянні палива. Окисно-відновні процеси супроводжують коло обіг речовин в природі.

Чи Знаєте ви, що в атмосфері щодня утворюється приблизно 2 млн т азотної кислоти, або 700 млн т у рік, і у вигляді слабкого розчину випадають на землю з дощами (людей робить азотної кислоти лише 30 млн т у рік).

Що ж відбувається в атмосфері?

Повітря містить 78% за обсягом азоту, 21% кисню й 1% інших газів. Під дією грозових розрядів, а на Землі щомиті спалахують у середньому 100 блискавок, відбувається взаємодія молекул азоту з молекулами кисню з утвором оксиду азоту(II):

N2 + O2 NO.

Оксид азоту(II) легко окиснить атмосферним киснем в оксид азоту(IV):

NO + O2 NO2 .

оксид, що утворювався, азоту(IV) взаємодіє з атмосферною вологою в присутності кисню, перетворюючись в азотну кислоту:

NO2 + Н2 ПРО + O2 HNO3 .

Усі ці реакції – окисно-відновні.

• Завдання. Розставте в наведених схемах реакцій коефіцієнти методом електронного балансу, укажіть окиснювач, відновні, процеси окиснення й відновлення.

Рішення

1. Визначимо ступеню окиснення елементів:

2. Підкреслимо символи елементів, ступені окиснення яких змінюються:

3. Випишемо елементи, що змінили ступені окиснення:

4. Зіставимо електронні рівняння (визначимо число відданих і прийнятих електронів):

5. Число відданих і прийнятих електронів однаково.

6. Перенесемо коефіцієнти з електронних схем у схему реакції:


Далі учнем пропонується самостійно розставити коефіцієнти методом електронного балансу, визначити окиснювач, відновник, указати процеси окиснення й відновлення в інших процесах, що відбуваються в природі.

Два інших рівняння реакцій (з коефіцієнтами) мають вигляд:

5)Узагальнення і систематизація нових знань

Учитель пропонує учням розгадати кросворд по вивченому матеріалу. Результат роботи здається на перевірку.

Розгадавши кросворд, ви довідаєтеся, що речовини КМnО4 , ДО2 Сr2 O7 , ПРО3 – cильные … (по вертикалі (2)).

По горизонталі:

1. Який процес відбиває схема:


3. Реакція

N2 (г.) + 3Н2 (г.) 2NН3 (г.) + Q

є окисно-відновної, оборотної, гомогенної, … .

4. … вуглецю(II) – типовий відновник.

5. Який процес відбиває схема:

6. Для добору коефіцієнтів у рівняннях окисно-відновних реакцій використовують метод електронного … .

7. Згідно зі схемою алюміній віддав … електрона.

8. У реакції:

Н2 + Сl2 = 2НCl

водень Н2 – … .

9. Реакції якого типу завжди тільки окисно-відновні?

10. Ступінь окиснення в простих речовин – … .

11. У реакції:

Zn + S = Zns

восстановитель – … .

ВІДПОВІДІ НА КРОСВОРД

По горизонталі: 1. Відновлення. 3. Екзотермічної. 4. Оксид. 5. Окиснення. 6. Балансу. 7. Три. 8. Відновник. 9. Заміщення. 10. Нуль. 11. Цинк. По вертикалі: 2. Окиснювачі.


6) Підбиття підсумків уроку.

На сьогоднішньому уроці ми з вами дізнались……………..

На сьогоднішньому уроці вам сподобалось…………………

На сьогоднішньому уроці вам не сподобалось……………..

На наступному уроці ви б хотіли…………………………….

7)Виставлення оцінок та їх мотивація.

8)Домашнє завдання..

• Задача(додому). Конструктори перших космічних кораблів і підводних човнів зіштовхнулися із проблемою: як підтримати постійна сполука повітря на судні й космічних станціях? Позбутися надлишку вуглекислого газу й поповнити запас кисню? Рішення було знайдено.

Надпероксид калію KO2 у результаті взаємодії з вуглекислим газом утворює кисень:

Як бачите, це окисно-відновна реакція. Кисень у цій реакції є й окиснювачем, і відновником.У космічній експедиції на рахунку кожний грам вантажу. Розрахуйте запас надпероксида калію, який необхідно взяти в космічний політ, якщо поле розрахований на 10 днів і якщо екіпаж складається із двох людей. Відомо, що людей за добу видихає 1 кг вуглекислого газу. (Відповідь. 64,5 кг KO2 .)

• Задание (підвищений рівень складності). Запишіть рівняння окисно-відновних реакцій, які могли привести до руйнування Колоса Родоського. Майте на увазі, що ця гігантська статуя стояла в портовім місті на острові в Егейськім морі, у берегів сучасної Туреччини, де вологе середземноморське повітря насичене солями. Вона була зроблена із бронзи (сплав міді й олова) і змонтована на залізному каркасі.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений08:08:33 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
10:04:46 29 ноября 2015

Работы, похожие на Учебное пособие: Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники
Розвиток електричної мережі ВАТ "Львівобленерго"
1. АНАЛІЗ ВИХІДНИХ ДАНИХ ДЛЯ ПРОЕКТУВАННЯ Електроенергетичні системи мають зв"язок з усіма галузями господарства України. Зміни, які відбуваються в ...
... на ринку силового електрообладнання та аналізу переваг та недоліків різних типів комутаційних апаратів, приймаємо рішення про встановлення на шинах ВН і НН вакуумних вимикачів.
Повний час вимкнення для вакуумних вимикачів (ВН) - 0.075 с, а для вакуумних (НН) - 0.055.
Раздел: Рефераты по физике
Тип: дипломная работа Просмотров: 1639 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Електроніка та мікропроцесорна техніка
Інструкційна картка №1 для самостійного опрацювання навчального матеріалу з дисципліни "Основи електроніки та мікропроцесорної техніки" І. Тема: 1 ...
де m - маса електрона; ѭн, ѭ - початкова і кінцева швидкості електрона; U=U2 - U1 - різниця потенціалів, пройдена електроном, в електричному полі.
ВЕ - МІКРО-ЕВМ; ВМ - мікропроцесори; ВС - мікропроцесорні секції; ВУ - пристрої мікропрограмного управління; ВР - функціональні розширювачі; ВБ - пристрої синхронізації; ВН ...
Раздел: Рефераты по коммуникации и связи
Тип: учебное пособие Просмотров: 11821 Комментариев: 3 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Методичне забезпечення вивчення теми "Метали" в 9 класі
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка Хіміко-біологічний факультет Кафедра хімії ...
На основі знань про процеси окиснення і відновлення та окисно-відновні реакції ознайомити з окисно-відновним процесом, що відбувається під дією електричного струму на електродах ...
Пояснити поняття: випалювання, відновлення, метали-відновники, руда, електрохімічний ряд ц, пруг, активність металів, електроліз, гальванічний елемент.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: курсовая работа Просмотров: 3873 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Особливості підвищення ефективності навчальної діяльності в ...
Міністерство освіти і науки України Полтавський державний педагогічний університет ім. В. Г. Короленка Кафедра хімії Особливості підвищення ...
Для окисно-відновних реакцій складіть схеми електронного балансу, вкажіть процеси окиснення та відновлення, позначте окисники та відновники.
Коли в утворенні хімічних зв'язків беруть участь два електрони зовнішнього рівня, Ферум виявляє ступінь окиснення +2; а іноді й один d-електрон передостаннього рівня бере участь в ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 5926 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 4 Оценка: неизвестно     Скачать
Теоретичні основи теплотехніки
1. Характеристика курсу Дистанційний курс "Термодинаміка та теплотехніка " Загальна кількість кредитів: національних 2 ECTS 3,5 Лекційне навантаження ...
Ексергія речовини є максимальна робота, яку може виконати робоче тіло в оборотному процесі з навколишнім середовищем в якості джерела дармової теплоти, якщо в кінці ц"ого процесу ...
Конвекцією називається процес поширення теплоти за допомогою руху макроч астин ок рі ди нн.
Раздел: Промышленность, производство
Тип: учебное пособие Просмотров: 17342 Комментариев: 3 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Живлення рослин вуглецем
ЗМІСТ Вступ. 2 Розділ 1. Значення фотосинтезу. 3 1.1 Суть та значення фотосинтезу. 3 1.2 Загальне рівняння фотосинтезу та походження кисню.. 7 Розділ ...
Здатність до окисно-відновних реакцій пояснюється наявністю в молекулі хлорофілу подвійних зв'язків з рухливими ѭ-електронами та атомів азоту з неподіленими електронами.
Первинні процеси його розпочинаються з миттєвих реакцій поглинання електромагнітної енергії сонячних квантів (ѭ = 1015 с), її запасання та стабілізації у вигляді електронного ...
Раздел: Рефераты по биологии
Тип: курсовая работа Просмотров: 2180 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Триботехнічні властивості: зносостійкість, зношування, тертя, покриття ...
Триботехнічні властивості: зносостійкість, зношування, тертя, покриття, залишкові напруги детонаційно-газових покриттів Мета і завдання дослідження У ...
Окисне зношування - це процес зміни лінійних розмірів тертьових тіл, обумовлений руйнуванням оксидних плівок, безупинно поновлюваних внаслідок взаємодії активного пластично ...
Там у процесі дифузійного насичення в обсязі однієї частки відбувається селективна дія, яка обумовлена термодинамічними й дифузійними характеристиками, між складеними елементами ...
Раздел: Промышленность, производство
Тип: курсовая работа Просмотров: 4705 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Перспектива збільшення економічності Зуєвської теплової електростанції ...
Введення Теплові електростанції України становлять основу електроенергетики України. Споруджені в 60 - 80 рр. ТЕС мають 99 конденсаційних енергоблоків ...
- руйнуванню захисного окісного шару з наступною крапковою корозією мідних сплавів;
Процес оптимізації НПК дуже складний, не тільки тому, що НПК являє собою складну систему, але й тому, що НПК - це елемент більше складної системи - енергоблок, електростанція.
Раздел: Рефераты по физике
Тип: дипломная работа Просмотров: 1854 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Розвиток і вдосконалення льотної промисловості України
... електропостачання; ЕЕС - електроенергетична система; РП - розподільчий пункт; ЦЖ - центр живлення; ЛЕП - лінія електропередач; ВН - висока напруга; ...
ВН - висока напруга;
НН - низька напруга;
Раздел: Рефераты по экономике
Тип: дипломная работа Просмотров: 2046 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Тестові завдання з курсу Фізіологія рослин
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З КУРСУ "ФІЗІОЛОГІЯ РОСЛИН" ФІЗІОЛОГІЯ РОСЛИННОЇ КЛІТИНИ Клітинні мембрани побудовані з : білків та вуглеводів; ліпідів та білків ...
Яким чином змінюється величина окисно-відновного потенціалу перносників фотосистем у напрямку руху збудженого електрону?
Вкажіть місця утворення АТФ при русі електрона по електронно-транспортному ланцюгу:
Раздел: Рефераты по биологии
Тип: реферат Просмотров: 2007 Комментариев: 4 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 3 Оценка: неизвестно     Скачать

Все работы, похожие на Учебное пособие: Окисно-відновні реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, відновлення, окисники, відновники (72)

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150759)
Комментарии (1839)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru