Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Урок литературы в 5 классе по основам стихосложения

Название: Урок литературы в 5 классе по основам стихосложения
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: учебное пособие Добавлен 04:40:31 22 февраля 2011 Похожие работы
Просмотров: 5141 Комментариев: 2 Оценило: 2 человек Средний балл: 4.5 Оценка: неизвестно     Скачать

Урок литературы в 5 классе по основам стихосложения

Храпова Татьяна Викторовна,

учитель русского языка и литературы,

ННОУ СОШ «Олимп-Плюс»

ЗАО г. Москвы


Цель

- формирование системы универсальных учебных действий;

-познакомить с различием стихотворной и прозаической речи;

-дать определение рифме, ритму, формировать представление о белом стихе.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование: - интерактивная доска,

- В.Коровина. Литература. Учебник для 5 класса – с. 110-111,

- несколько карточек с фрагментами орнамента (рисунок 1,2),

- раздаточный материал (Приложение 2).


1. Организационный момент

Здравствуйте. Начинаем наш урок. Поздоровайтесь с гостями. Слайд 1.

Прочитайте, как называется наш урок. Спасибо.

Посмотрите небольшую инсценировку и попробуйте сформулировать цель урока, т.е. поставить на предстоящие 45 минут учебную задачу.

2. Создание эмоционального настроя

Итак, отрывок из пьесы Ж.Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» представляют:

Господин Журден –

Учитель философии -

Спасибо актёрам. Садитесь на места.

- Знали ли вы это раньше? Или не подозревали, подобно господину Журдену, что говорите прозой?

Если это так, то вам ещё далеко до сорока и узнаете вы о стихах и прозе гораздо раньше - сегодня на уроке.

Итак, о чём пойдёт речь на уроке? Какие понятия рассмотрим?

Вывешивание на доску карточек с понятиями: стихи, проза, законы стихосложения, ритм, рифма.

3. Объяснение нового материала

1. Проза и стихи.

- Да, в обычной жизни мы стихами не говорим. (Бывают, правда, моменты в жизни, когда хочется говорить стихами, но это особые случаи, о них поговорим позднее). А ведь литература- это искусство, часто литературу называют искусством слова. Как это понимать?

Что используют при создании музыкального произведения искусства?

…живописного?

…скульптуры?

Конечно, художник – цветом, а писатель и поэт – словом создают свои шедевры. Но чтобы создать стихотворный шедевр, нам надо ещё подучиться. А для начала проверить: различаем ли мы стихи и прозу.

- Прочитайте отрывки и сделайте свой выбор. Ответ объясните. Слайд 2.

Ветер упал, стало тихо повсюду,

но тяжелая рожь более не поднялась.

Антошка поглядел туда, где живет

бабушка, и он увидел ее.

А. П. Платонов

Нелюдимо наше море,

День и ночь шумит оно;

В роковом его просторе

Много бед погребено.

Н. М. Языков

Последний день июля месяца.

На тысячи верст кругом Россия,

родной край. Безветрие, теплынь.

Воздух - молоко парное!

И. С. Тургенев

-В стихах есть рифма.

-Назовите рифмующиеся слова, где они располагаются в строках.

-Предполагаемый ответ. Стихотворение Н.М. Языкова, потому что рифмуются слова «море» - «просторе», «оно» - «погребено». Эти слова заканчивают строки. Слайд 3.

2. Рифма. Что такое рифма? Попробуйте дать определение.Сравним это определение с данным в учебнике на стр. 110. Откройте. Прочитайте. Хорошо. Запомните определение рифмы. Слайд 4.

Ри́фма (этимология не доказана, возможно от др.-греч. ῥυθμός — размеренность, ритм или древне-нем. rim — число) — созвучие в окончании двух или нескольких слов.

Проверьте свой слух, объедините слова парами, в которых они рифмуются:

А) Водой, огонь, носки, тронь, близки, от пыли, молодой, не вы ли.

Б) Перчатка, игла, сладко, стержень, была, язык, те же, привык.

- Запишите пары в тетрадь. (Работа по вариантам)

А теперь попробуем подобрать рифмы в стихотворении Д.Хармса “ Очень-очень вкусный пирог”. Слайд 5.

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе …….

Купил муку, купил творог,

Испёк рассыпчатый …….

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости ………..

Я ждал, пока хватало сил,

Потом кусочек ………….

Потом подвинул стул и сел

И весь пирог в минуту …….

Когда же гости подошли,

То даже крошек ………..


Вывод: что важно для стихотворения?

-Рифмующиеся слова на конце строчек.

3. Белый стих.

- А теперь посмотрите на следующий отрывок текста. Слайд 6.

-Прочитайте самостоятельно и скажите – стихи это или проза.

Под большим шатром голубых небес вижу - даль степей зеленеется. И на гранях их, выше темных туч, цепи гор стоят великанами. По степям в моря реки катятся, и лежат пути во все стороны. И.С. Никитин

Задумались?

Посмотрите, как записал свое произведение автор: Слайд 7.

Под большим шатром

Голубых небес

Вижу - даль степей

Зеленеется.

И на гранях их,

Выше темных туч,

Цепи гор стоят

Великанами.

По степям в моря

Реки катятся,

И лежат пути

Во все стороны.

И.С. Никитин

-Послушайте, как я его прочитаю. Похоже на стихи?

-Рифма есть? Сравните слова, заканчивающие строчки.

-Здесь нет рифмы.

- Но нет и обмана. Это действительно стихи, но только без рифмы. Такие стихи называются белыми.

-Значит, должно быть что-то ещё, кроме рифмы. Что же это?

4. Ритм. -Действительно, стихи от прозы отличает не только рифма, а что-то более важное. Чтобы понять это, посмотрите на этот орнамент. Слайд 8,9.

Красота этого узора заключена в повторении отдельной части. Глазу приятно такое равномерное повторение. Орнаментальный ряд можно продолжить до бесконечности. (Показывается еще один - два орнамента).

- А если я возьму одну деталь первого орнамента и одну деталь второго (третьего), вам нравится такой узор?

- Может, кто-нибудь знает, как называется правильное чередование? (Предположительный ответ: ритм).

Определение найдем на стр. 111 в учебнике. Запишите его в тетрадь. Запомните. Слайд 10.

- А где вы встречались с ритмом, кроме узора? (Маятник часов, биение сердца, смена дня и ночи, отлив - прилив, капель, вода из крана...)

- Ритмы везде: внутри нас и вокруг нас.

-Но вернемся к стихам.

-Запомните! Стихи создает не рифма (хотя в большинстве стихов она есть), а ритм. Ритм в стихах создает и настроение, и образ. Чтобы хорошо прочитать и понять стихи, надо прислушаться к биению ритма, при чтении подчиниться ему.

-Как отследить ритм в стихотворении?

-Стихи можно «отстучать», то есть задать ритм.

-Чтобы все-таки не портить нашим неумелым «раз-два» настоящие стихи, давайте познакомимся с горе - поэтом Никифором Ляписом из книги И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев».

-Он все время сочиняет поэмы на разные темы, но герой его поэм всегда один - Гаврила. В одной поэме Гаврила почтальон, в другой - охотник, хлебопек и т.д. Ляпис посылает свои поэмы в разные журналы, но ни один из них их не печатает.

-Если захотите узнать о судьбе Гаврилы, чуть позднее прочитайте роман Ильфа и Петрова.

-А теперь «просчитаем» одно из стихотворений Ляписа:

Слу-жил –Гав-ри-ла- поч-таль-о-ном

Гав-ри-ла –пись-ма- раз-но-сил...

(Гаврила ждал в засаде зайца

Гаврила зайца подстрелил.)

Какой у них ритм, иначе говоря, размер? Ударный каждый второй слог.

А теперь поиграем: я называю первую строчку, а вы сочиняете вторую.

Служил Гаврила педагогом...

Варианты ответов:

1)Гаврила русскому учил...

2)Гаврила алгебру любил...

Запись на доске: Слайд 11.

Репортер, дворник, инженер, учитель, депутат, акробат.

Какие слова не подходят и почему.

Мы можем подставить только 4-х сложное слово с ударением на 3-ем слоге - название должности в ТВ. падеже.

Вывод: Ритм стихов (даже ненастоящих) зависит от количества слогов и расположения ударения.

4. Актуализация знаний

Давайте вернёмся к белым стихам И.С.Никитина. Там нет рифмы. Проверим, есть ли ритм. Слайд 12.

Ударный слог обозначают

Безударный слог обозначают

Расставив ударения, учащиеся приходят к выводу, что здесь есть правильное чередование ударных и безударных слогов, то есть ритм. Значит, это стихи. Но здесь нет рифмы, значит, стихи - белые.

Старайтесь развивать в себе чувство ритма, читая стихи вслух и про себя.

-А сейчас проверим свои силы. Попробуем составить свои сказки, подбирая правильно рифмы и соблюдая ритм. Творческое задание №6. (Акцент на словах для справок сделать только для слабо подготовленных детей.)

Чтение работ. Оценивание коллективное.

5. Итог урока

Пора завершать урок.

Подведем итоги. Слайд 13.

Над какой темой мы работали?

Как называется род литературы, где главное рифма и ритм?

Что такое рифма? (приведите примеры)

Что такое ритм? (приведите примеры)

Какие стихи называются белыми?

(Выставление оценок за урок.)

6. Домашнее задание

Выучить термины (ритм, рифма, стопа, буриме).

Составить стихотворения по рифмам.

· океан - уши - ураган - суши

· огонь - ладонь - конь - гармонь

· стакан - банан - карман - обман

· сок - молоток - Наташка - чебурашка


7. Рефлексия

литература стихосложение рифма ритм

Поднимите руку те, кому понравился урок?

Поднимите руку те, кто считает, кто усвоил тему хорошо, понял, что такое рифма и ритм.

Впереди ещё много интересного по теме стихосложение. Скоро я вам расскажу о том, что рифмы бывают мужские и женские, кольцевые, перекрестные и другие, о том, что есть понятие стихотворного размера, научу различать ямб, хорей, дактиль, амфибрахий и анапест.

В завершении урока мой вам завет. Я сама его сочинила, пользуясь правилами стихосложения.

Наполнить ум и душу светом,

Про ритм и рифму всё понять,

Тогда вы сможете с успехом

Стихи прекрасные слагать.


Библиография

1. Коровина В.Я. Литература. Учебник для 5 класса.- М.: просвещение, 2009.

2. Авлова Т.Г., Краснова Н.В. Тайны словесного искусства. Ч.1. Учебник-хрестоматия. – Спб.: Специальная Литература, 1997.

3. Орнамент http://www.100polok.ru/mirrors.html?index=mirrors&page=2

4. Орнамент.http://www.bellydance.su/34b.php

5. Пироги. http://www.restoclub.ru/news/page21/

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений07:37:13 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
09:45:31 29 ноября 2015

Работы, похожие на Учебное пособие: Урок литературы в 5 классе по основам стихосложения
Современный урок литературы: классификации, концепции
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М.Е ...
Кроме того, организуя урок литературы, словесник определяет в качестве основных такие психологические компоненты, как восприятие, память, мышление, эмоциональная сфера, внимание ...
Обобщение может проводиться на основе докладов учащихся, например докладов о цикле стихов Пушкина о поэте и поэзии (при обстоятельном предварительном анализе "Пророка", "Я памятник ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 19888 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 3 человек Средний балл: 4.7 Оценка: неизвестно     Скачать
Типология и поэтика женской прозы: гендерный аспект
... ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи ПУШКАРЬ ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА ТИПОЛОГИЯ И ПОЭТИКА ЖЕНСКОЙ ПРОЗЫ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ (на материале ...
В такого рода текстах определяющим выражение оказывается чувственность, проступающая прежде всего через настроение и ритм прозы.
Но Гришуня, блаженненький, смотрел на этот человеческий остов с удовольствием, читал ей стихи, подвывая и приседая на рифмах, и после, сам, расчувствовавшись от собственного ...
Раздел: Рефераты по зарубежной литературе
Тип: дипломная работа Просмотров: 3488 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Билеты по литературе
ОГЛАВЛЕНИЕ Вступительная статья к устному экзамену. Примеры анализа произведений Раздел I. ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. "Слово о полку Игореве" Вопрос 1 ...
В ритмическом плане Гумилёв использует пятистопный амфибрахий, рифмуя строки при помощи мужской рифмы (с ударением на последнем слоге).
Но никто не писал так много в прозе и стихах о Поэте, о его гражданской позиции, об отношениях с миром, как Пушкин.
Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку
Тип: реферат Просмотров: 15148 Комментариев: 9 Похожие работы
Оценило: 14 человек Средний балл: 4 Оценка: 4     Скачать
Сравнения в поэзии и прозе М.И.Цветаевой
ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.Д.УШИНСКОГО Сравнения в поэзии и прозе М.И.Цветаевой Дипломная работа по русскому языку ...
Употребляя подобные сравнения ("в народном духе"), М.И.Цветаева вживается во все тонкости народно-поэтической речи, усваивает ее ритмы, рифмы, эпитеты, экономную и точную ...
Давайте прочитаем ее ранние стихотворение "Моим стихам, написанным так рано" (См. дидактический материал, № 1- далее ДМ).
Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку
Тип: сочинение Просмотров: 6965 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 4 Оценка: неизвестно     Скачать
Способы организации современного урока географии
... ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ, ИНТЕГРАЦИИ, ИГРЫ, ТВОРЧЕСТВА УЧАЩИХСЯ КАК ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА ГЕОГРАФИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 1.1 ЛИЧНОСТНО ...
Опыт Л.Н. Толстого, который она изучала в Яснополянской школе, позволил ей в трудные годы становления советской школы внедрить в уроки многочисленные творческие задания ...
... и проведения коллективного творческого дела, коллективного сочинения, иллюстрирования сборника стихов поэта, создания литературного сценария, литературно-художественных диалогов и ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 8778 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
... самостоятельности первоклассников на уроках внеклассного чтения
Введение Духовное возрождение народа невозможно представить без животворного влияния родной литературы на формирование основ национального сознания ...
3. На каждом уроке дети читают рассказ, повесть, сказку, стихотворение; прочитывают произведение целиком, если оно невелико по объему; читают подряд на 2-3 уроках или прочитывают ...
Таким образом, для развития читательской самостоятельности первоклассников на уроках внеклассного чтения наиболее оптимальными методами будут выступать: беседа о прочитанном, обмен ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 20239 Комментариев: 4 Похожие работы
Оценило: 3 человек Средний балл: 4.7 Оценка: неизвестно     Скачать
Изучение лирики в начальной школе
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ имени М.Е.ЕВСЕВЬЕВА факультет ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ...
Автор-поэт (так читали Блок, Маяковский) доносит до слуха ритм и рифму и ощутимо показывает, что музыка стиха не враждебна смыслу, а служит его воплощению" (45,168).
е)качество стихотворения: много прилагательных, которые передают красоту, есть рифмы; когда читаешь, представляешь написанное, стихи передают настроение поэта.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат Просмотров: 7670 Комментариев: 6 Похожие работы
Оценило: 6 человек Средний балл: 4.8 Оценка: 5     Скачать
Практика сюрреализма
Андреев Л.Г. Итак, в сюрреалистической теории отражается привнесенная революционным XX веком потребность сбросить путы буржуазно-консервативного ...
Правда, текст, передаваемый от одного к другому для продолжения, был известен Но, прочитав стихи, нетрудно убедиться, что сюрреалисты все равно относились к поэтической "реплике ...
Порою стихи сборника "Непосредственная жизнь" преображаются в стихотворения в прозе Стихам Элюара нетрудно было стать прозой, поскольку его свободный стих очень прснаичея, лишен ...
Раздел: Рефераты по культуре и искусству
Тип: статья Просмотров: 839 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века
"ПОЭТ В РОССИИ - БОЛЬШЕ, ЧЕМ ПОЭТ" 139 ОНИ СРАЖАЛИСЬ ЗА РОДИНУ 140 Предисловие Данная книга предназначается для учащихся старших классов средней ...
В стихотворении "Не верь себе" поэт подвергает сомнению возможность понимания его людьми, которые не желают знать его страданий, а сам поэт не может выразить свои чувства "стихом ...
Ритм, рифма, шаг, марш - все эти слова ассоциируются и выражают творчество поэта.
Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку
Тип: сочинение Просмотров: 128740 Комментариев: 47 Похожие работы
Оценило: 62 человек Средний балл: 3 Оценка: 3     Скачать
Развитие традиций русской классической школы XIX века в творчестве ...
Содержание Введение. 2 Глава 1. Традиции поэтов русской классической школы 19 века в поэзии Анны Ахматовой. 5 § 1. Ахматова и Пушкин. 5 § 2. Ахматова ...
Народные формы параллелизма и повторений, народная символика, лексика и фразеология, дактилические окончания, с рифмой и без рифмы, определяющие лирическую структуру народного ...
Ими - и больше всего Ахматовой - окончательно разработан и утвержден тот тип стиха, к которому давно, но очень осторожно и робко, стремились русские поэты, начиная с Жуковского ...
Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку
Тип: дипломная работа Просмотров: 3743 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 2 Оценка: неизвестно     Скачать

Все работы, похожие на Учебное пособие: Урок литературы в 5 классе по основам стихосложения (3557)

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150373)
Комментарии (1830)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru