Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Отчет по практике: Викладання іноземної мови

Название: Викладання іноземної мови
Раздел: Топики по английскому языку
Тип: отчет по практике Добавлен 08:06:09 21 февраля 2010 Похожие работы
Просмотров: 3675 Комментариев: 2 Оценило: 1 человек Средний балл: 2 Оценка: неизвестно     Скачать

Міністерство освіти і науки України

Харківський Національний Педагогічний

Університет імені Г. С. Сковороди

Звітна документація

Студентки 4 курсу, групи 442 факультету іноземної філології,

яка проходила практику у гімназії № 46 ім. М.В. Ломоносова

в період з 25.02.2008 по 22. 03. 2008

Ткаченко Ірини Олександрівни

Оцінка з педагогіки _____ ()

Оцінка з методики

викладання

англійської мови _____ ( )

Харків 2008


Звіт про роботу студентки 4 курсу, групи 442, факультету іноземної філології ХНПУ ім. Г.С. Сковороди Ткаченко Ірини Олександрівни, яка проходила педагогічну практику у 9 – А класі

За період практики я, Ткаченко Ірина, відвідала 10 уроків з англійської мови. Уроки вчителів цієї школи дуже добре побудовані: вчителі у своїй роботі використовують передові методичні рекомендації та майже всі з них беруть участь у створенні методичних проектів, що ґрунтуються на проблемах, якими займається школа.

В період практики я займалася виховною та викладацькою роботами.

На мою думку, мені вдалося застосувати максимально як знання з англійської мови, так і знання з педагогіки. У методично – науковій сфері моєї роботи я дослідила зміст науково – дослідної роботи школи, ознайомилася з методичною розробкою вчителя англійської мови, щодо роботи з батьками, я була присутня при розмові класного керівника з батьками одного з учнів, який часто не приходив на заняття й погано встигав з предметів. Мені вдалося виступити на батьківських зборах, де мене сприймали як висококваліфікованого спеціаліста.

Я вважаю, що педагогічна практика сприяла поглибленню знань з педагогіки, методики викладання англійської мови, бо на практиці ми змогли закріпити теоретичні знання, отримані у ВНЗі.

Студентка – практикантка ( Ткаченко І. О. )

Індивідуальний план роботи студентки – практикантки Ткаченко І.О.

1. Організаційна робота

Дата Відмітка про виконання
1. Зустріч з керівництвом школи. 25.02.08 виконано
2. Знайомство з класним керівником. 25.02.08 виконано
3. Участь в установчій конференції. 13.02.08 виконано
4. Знайомство з вчителем англійської мови. 25.02.08 виконано
5. Знайомство з класом. 25.02.08 виконано
6. Заключна конференція з педагогічної практики у школі. 21.03.08 виконано

2. Навчальна робота

Робота, що виконувалася Дата Відмітка про виконання
1.Відвідання уроку російської мови 26.02.08 виконано
2.Відвідання уроку геометрії 27.02.08 виконано
3.Відвідання уроку хімії 28.02.08 виконано
4. Відвідання уроку російської літератури 29.02.08 виконано
5. Відвідання уроку англійської мови 3.03.08 виконано
6. Відвідання уроку англійської мови 5.03.08 виконано
7.Проведення пробного уроку англійської мови 7.03.08 виконано
8. Проведення пробного уроку англійської мови 11.03.08 виконано
9. Проведення пробного уроку англійської мови 12.03.08 виконано
10. Проведення пробного уроку англійської мови. Тема: „Extreme kinds of sports. ” 13.03.08 виконано
11.Проведення залікового уроку англійської мови 17.03.08 виконано

3.Виховна робота

Робота, що виконувалася Дата Відмітка про виконання
1.Допомога класному керівнику у проведенні позакласної години „ Освіта 21 сторіччя.” 18.03.08 виконано
2.Допомога класному керівнику у проведенні позакласної години: „ Паління та алкоголь.” 19.03.08 виконано
3.Проведення залікового уроку 19.03.08 виконано
4.Допомога класному керівнику у проведенні бесіди: „ Батьки – розуміння між нами.” 20.03.08 виконано

4.Методична робота

Робота, що виконувалася Дата Відмітка про виконання
1.Знайомство з планом методичної роботи вчителя англійської мови 26.02.08 виконано
2.Знайомство з технічним обладнанням 28.02.08 виконано
3.Знайомство з методичною літературою у кабінеті англійської мови 29.02.08 виконано
4.Методична підготовка до проведення пробного уроку 6.03.08 виконано
5. Методична підготовка до проведення пробного уроку англійської мови 7. 03.08 виконано
6.Методична підготовка до проведення залікового уроку англійської мови „Extremekindsofsports ” 11. 03.08 виконано
7. Методична підготовка до проведення залікового уроку англійської мови 14. 03.08 виконано

5.Робота з батьками

Робота, що виконувалася Дата Відмітка про виконання
1.Присутність при розмові батьків учениці Власової з класним керівником 20. 03.08 виконано
2.Відвідання батьківських зборів у межах класу 23. 03.08 виконано

Студентка – практикантка Ткаченко І. О. Методист з англійської мови

Методист з педагогіки

Педагогічна характеристика 9-А класу

9-А клас складається з 29 учнів ( 14 хлопців та 15 дівчат ).

За своїм соціальним походженням діти належать до одного суспільства. Тому розмежування учнів з різними матеріальними статками не спостерігається. Не можу сказати, що клас є одним цілим і має одного лідера, яким зазвичай є староста класу.

Щодо навчального процесу, то рівень класу з академічних предметів є вищим за середній. Отримавши завдання від вчителя, учні одразу занурюються у його вик4онання та пропонують вчителю шляхи розв`язання тих завдань, які вони виконують вперше. Тобто учні відразу занурюються у навчально – пошуковий процес.

Учні з повагою ставляться один до одного, коректно ведуть дебати, якщо виникає спірне питання.

Поза школою учні класу активно проводять вільний час, ходять разом на свята та до дискоклубу. Багато учнів відвідують спортивні секції та додатково займаються з улюблених предметів.

Маючи індивідуальний підхід до кожного учня, класний керівник спроможна вирішити будь – які проблемні ситуації. Усі учні у класі зорієнтовані на майбутні професії. Варто також зазначити, що рівень громадської зрілості учнів на високому рівні.

Отже, впевнено можна сказати,що завдяки роботі класного керівника клас пішов по правильному шляху розвитку в сфері інтелектуального та духовного розвитку.

Студентка – практикантка Ткаченко І. О.

Класний керівник Бикова Є. М.

Методист з педагогіки

Пробний урок з англійської мови для учнів 9 класу з теми « Meals » , проведений студенткою – практиканткою 4 курсу І.О. Ткаченко

Мета: ознайомити дітей з їжею. Прочитати 3 тексти про прийом їжі та проаналізувати їх.

Обладнання: картки, дошка.

1. Вчитель розпочинає урок з питань про прийоми їжі, а саме:

What time do you have breakfast ?

What do you have for breakfast ?

Can you cook ?

What time do you have breakfast on Sunday ?

2. Перед тим,як читати тексти про прийоми їжі, вчитель роздає учням картки. Учні повинні розповісти про те що відбувається на картці.

3. Учні читають тексти „ Meals”, „ Inthecanteen”, перекладають та відповідають на питання:

Who in the dinningroom ?

What are they doing in the room ?

What is the elder doughter passing to her father ?

Does John like sugar on his coruflakes ?

What does Kitty, the little girl, want ?

What does Mr Smith ask his wife to give him ?

Where do two friends go ?

What do they take for dinner ?

Why do they go to the canteen ?

Do they always take soup for dinner ?

Where do the friends hurry ?

Why must they leave at once ?

4. Оцінювання учнів.

5. Домашнє завдання: вивчити нові слова, перекласти вирази на англійську мову.

Протокол обговорення пробного уроку з англійської мови на тему: „ Meals ”, проведеного у 9 – А класі 7.03.08 студенткою – практиканткою І.О. Ткаченко

Присутні:

Методист з англійської мови

Вчитель англійської мовиГончарова А. І.

Студентка – практикантка Ткаченко І. О.

Порядок денний: обговорення залікового уроку з англійської мови на тему „ Meals”, проведеного Ткаченко І. О.

Слухали: студентку – практикантку Ткаченко І. О. з самоаналізом проведеного уроку. Вона зазначила, що мета уроку була досягнута та всі завдання виконані.

Виступали: методист з англійської мови зазначила, що студентка добре організувала роботу впродовж уроку: були використані індивідуальна та групова методи роботи, що підвищило активність учнів на уроці.

Вчитель англійської мови зауважила, що студентка показала свої знання не тільки з педагогіки, бо знайшла підхід до кожного учня та давала завдання таким чином, що кожен учень міг себе проявити на уроці та відповідав.

Ухвалили: оцінити заліковий урок, проведений Ткаченко І. О. на „ 8 ” балів.

Методист з англійської мови

Вчитель англійської мови Гончарова А. І.

Заліковий урок з англійської мови з теми: „ Extreme kinds of sports ”, проведений студенткою – практиканткою 4 курсу І.О. Ткаченко

Мета: ознайомити з видами спорту, визначити, які види спорту є небезпечними, обговорити роль спорту в житті людини, прочитати тексти про спорт.

Обладнання: картки з видами спорту, дошка, підручник.

1. Вчитель розпочинає урок про спорт.

2. Перед тим,як читати тексти про небезпечні види спорту, вчитель роздає учням картки з видами спорту.

3. Учні читають тексти „Street luge ” і „ Base jumping ”.

4. Оцінювання учнів.

5. Домашнє завдання: підготувати розповідь „ Якими видами спорту я хотів би займатися ? ”.

Заліковий урок з англійської мови з теми: «Shopping», проведений студенткою-практиканткою 4 курсу І.О. Ткаченко

Мета: Ознайомити дітей з темою «Shopping». Прочитати текст.

Обладнання: підручники, картки, дошка.

1. Вчитель розпочинає урок з читання тексту. Потім учні перекладають його, відповідають на питання.

2. Учні пишуть незнайомі слова у словник.

3. Два учні за партою письмово складають діалог по темі, а потім кожна парта читає його вголос.

4.Оцінювання учнів.

5. Домашнє завдання: Виконати вправи: 21, 24, 26 на стор.277. Підготувати розповідь «Як я ходжу в магазини, - подобається це мені, чи ні».

Протокол обговорення залікового уроку з англійської мови на тему « Shopping », проведеного студенткою-практиканткою І.О. Ткаченко

Присутні:

Методист з англійської мови

Вчитель з англійської мови Гончарова А.І.

Порядок денний: обговорення залікового уроку з англійської мови на тему «Shopping»проведеного Ткаченко І.О.

Слухали: студентку-практикантку Ткаченко І.О. з самоаналізом проведеного уроку, вона зазначила, що мету уроку було досягнуто.

Виступали: методист з англійської мови Істоміна Р.Ф., зазначила, що студентка добре організувала роботу впродовж уроку.

Ухвалили : Оцінити заліковий урок проведений Ткаченко І.О. на «7» балів.

Методист з англійської мови

Вчитель з англійської мови Гончарова А.І.

Протокол обговорення залікового уроку з англійської мови на тему: « Extreme Kinds of sports » проведеного у 9-А класі студенткою-практиканткою І.О. Ткаченко

Присутні:

Методист з англійської мови

Вчитель з англійської мови Гончарова А.І.

Порядок денний: обговорення залікового уроку з англійської мови на тему «ExtremeKindsofsports» проведенного Ткаченко І.О.

Слухали: студентку-практикантку Ткаченко І.О. з самоаналізом проведеного уроку, вона зазначила, що мету уроку було досягнуто.

Виступали : методист з англійської мови Істоміна Р.Ф., зазначила, що студентка добре організувала роботу впродовж уроку, були використані індивідуальний та групові методи роботи, що підвищило активність учнів на уроці. Був також використаний зв'язок з попереднім уроком.

Ухвалили: Оцінити заліковий урок проведений Ткаченко І.О. на «7» балів.

Методист з англійської мови

Вчитель з англійської мови Гончарова А.І.

Зачетное мероприятие на тему: «Татуировка – модно или вредно» проведенная студенткой-практиканткой в 9-А классе 19.03.08

Тема: Татуировка – модно или вредно.

Цель: ознакомить учеников с негативными сторонами татуировок, показать отрицательное влияние на организм.

Порядок проведения:

1. Вступительное слово учителя:

Во все времена люди украшали свои тела татуировками. Это очень часто происходит и в наши дни. Но подобные способы воздействия на это связаны с риском для здоровья. Поэтому люди, которые решились на это, должны осознавать все опасное, связанное с этим и стараться чтобы все процедуры связанные с этим были проведены правильно.

2. Слово предоставляется ученику, который заранее подготовился по этому вопросу.

Татуировка - это рисунок на коже, получаемый путем введения в кожу красящего вещества через проколы ее поверхности. Такой рисунок не смывается водой и не удаляется без последствий для кожи. Татуировка может быть постоянной и временной, когда для нанесения рисунка используются химически нестабильные красители, которые со временем обесцвечиваются и тату исчезает с кожи. При распаде краски такой рисунок со врёмёнем становится все более нечетким и размытым (что любители тату рассматривают как недостаток). Сейчас татуировки делают с помощью специального аппарата, действие которого напоминает работу швейной, машинки. В зависимости от размера рисунка процедура может занимать отчаса до нескольких часов и сопровождаться незначительным кровотечением. В зависимости от места нанесения татуировки она может быть более или менее болезненной.

Обсуждение с учениками вопроса эстетического вида татуировок на теле человека .

Выступление школьного врача по вопросу негативного влияния татуировок на здоровье человека .

Следует помнить, что, делая татуировку, вы травмируете кожу, поэтому всегда рискуете нанести вред своему здоровью. Основная опасность заключается в том, что в косметических салонах могут применять недостаточно стерильные инструменты. В результате можно занести микробы или вирусную инфекцию и вызвать такие заболевания, как СПИД, гепатит В и С, столбняк, туберкулез. Исследование, опубликованное в американском журнале "Медицина", показало, что шансы заболеть гепатитом С для обладателей татуировок возрастает в 9 раз по сравнению с людьми с нетатуированной кожей. Этот вид гепатита подхватывают 33% татуированного населения по сравнению с только 3.5% людей без татуировок.

Американская Ассоциация Банков Крови и Американский Красный Крест не принимают кровь от доноров с татуировками, сделанных менее года назад. Именно столько времени требуется для того, чтобы определить все возможные негативные последствия. Кроме того, даже если при нанесении татуировки под кожу не попала инфекция, применяемое красящее вещество (особенно красное) может вызвать аллергическую реакцию (покраснение, распухание или зуд кожи) и другие осложнения типа дерматита.

5. Обсуждение с учениками вопроса стоит ли делать татуировку в ущерб здоровью ради модной красоты.

6. Выступление ученика, который посетил салон татуировки, с докладом .

Настоящие профессионалы предварительно осведомятся о состоянии вашего здоровья, скажут при каких заболеваниях процедура противопоказана и предупредят вас обо всех возможных побочных явлениях. Если мастер будет стараться избегать разговоров на эту тему, лучше пойти к другому.

Тело человека с годами изменяется, искажая контуры кожных рисунков и их цвет. Кроме того, татуировка может выйти из моды или надоесть, поэтому со временем может встать вопрос об их удалении.

Постоянная татуировка не может быть полностью удалена без последствий для того участка кожи, где она находилась. Существуют различные методы выведения татуировки: лазерное удаление (выжигание), хирургическая операция (иссечение участка кожи с выполнением косметического шва при малом размере рисунка), абразивное устранение (шлифовка кожи металлической щеткой с целью снятия эпидермиса и дермы), устранение при помощи соли (пропитывание татуированной кожи специальным соляным раствором), скарификация (удаление при помощи раствора кислоты и создание на ее месте шрама). Все эти методы дорогостоящие и могут быть более болезненными и опасными, чем даже при нанесении татуировки. Наиболее эффективный и щадящий метод удаления татуировки - лазерная шлифовка кожи. Для того чтобы значительно уменьшить площадь рисунка, а иногда и полностью его удалить может потребоваться до 12 сеансов в течение года. Легче удаляются черные рисунки, сложнее всего - красные и желтые. На месте применения лазера останется рубец. В лучшем случае он будет телесного цвета, но может быть обесцвеченным, либо красным.

7. Выступление всех учеников по вопросу татуирования с самостоятельно подготовленными материалами, обсуждение докладов.

8. Подведение итогов.

Поэтому стоит задуматься о том, что важнее красота или здоровье?Многие люди идут на это не задумываясь об осложнениях.

По истечению времени многие жалеют, но исправить сделанное бывает очень сложно. Так прежде чем делать тату, подумайте стоит ли рисковать здоровьем?!

Протокол обговорення залікового виховного уроку на тему «Татуювання – модно чи шкідливо», проведенного у 9-А класі студенткою-практиканткою Ткаченко І.О. 13.03.08

Присутні:

Методист з педагогіки:

Класний керівник: Бикова Е.М.

Порядок денний: обговорення позакласного виховного заходу на тему: «Татуювання – модно чи шкідливо», проведенного студенткою-практиканткою Ткаченко І.О.

Слухали: студентку-практикантку Ткаченко І.О. з самоаналізом проведеного виховного заходу. Вона зазначила, що їй вдалося досягти мети і результатом чого стала відмова деяких учнів від татуювання.

Виступали: класний керівник, зауважила, що при введенні матеріалу та логічній побудові заходу, студентка добре володіла принципами послідовності та систематизації, що допомогло дітям самостійно робити висновки.

Ухвалили: Оцінити позакласний виховний захід проведений Ткаченко І.О. на «8» балів.

Методист з педагогіки:

Класний керівник: Бикова Є.М.

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений08:07:12 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
08:00:38 29 ноября 2015

Работы, похожие на Отчет по практике: Викладання іноземної мови
Формування у молодших школярів самостійності в процесі роботи з ...
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ГНАТЮКА Кафедра рідної мови і методики її ...
Як було зазначено вище, одним із завдань, що стоять перед вчителем початкових класів, є проблема формування в учнів вмінню самостійно працювати з книжкою на уроках позакласного ...
Вбачаючи самостійність головним здобутком молодшого школяра у роки навчання в початкових класах, Н.М. Свєтловська розробила уроки, покликані допомогти молодим вчителям вірно ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 4142 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Компетентність вчителя іноземних мов
ЗМІСТ ПЕРЕДМОВА 1. Проблема професійної компетентності вчителя в психолого-педагогічній літературі 1.1. Історія педагогічної думки про особливості ...
Він повинен вміти, використовуючи аудиторну й позааудиторну роботу, організувати процес навчання таким чином, щоб учні навчилися проявляти самостійність, вміли виконувати ...
На відкритий урок запрошуються: методист, викладачі психолого-педагогічного і професійно-орієнтованого циклів дисциплін і всі студенти групи.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: учебное пособие Просмотров: 7446 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Вдосконалення контрольно-оцінної діяльності в початковій школі
... національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Кафедра педагогіки і методики виховання початкового навчання Дипломна робота
Кожну оцінку вчитель повинен мотивувати, доводити до відома учня та оголошувати перед класом (групою).
можливість діагностики вчителем рівнів сформованості дослідницьких умінь (наприклад, за низького рівня сформованості дослідницьких умінь учень починає роботу з відповідей на ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 3385 Комментариев: 3 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Форми організації навчання природознавству в початковій школі
ДИПЛОМНА РОБОТА ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. Форми організації навчання природознавства в ...
Роздавальні натуральні засоби наочності для кожного предметного уроку учні виготовляють заздалегідь під безпосереднім чи опосередкованим керівництвом вчителя.
У 1-2 класах вчитель, виявляючи та використовуючи інтерес і любов окремих учнів до природи, доручає їм провести те чи інше спостереження, виконати ту чи іншу практичну роботу ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 15077 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Отчеты по предпрактике в школе
Міністерство освіти України Київський Національний Економічний Університет Кафедра Педагогіки та психології Звіт про проходження педагогічної практики ...
Через 5 хвилин після початку уроку до мене підійшли учені 10 класу , товариші мого брата Олександра який навчається у цій школі і попросили провести у них урок географії( вони ...
На відвіданих мною заняттях мене дуже вразило те, як вчитель знаходить спільну мову з учнями, як вміє їх зацікавити темою, яку вона викладає.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат Просмотров: 1005 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Формування мовленнєвої комунікації молодших школярів на уроках ...
Дипломна робота Формування мовленнєвої комунікації молодших школярів на уроках розвитку зв"язного мовлення Вступ Мова - найбільший скарб, який є у ...
Отже, вивчення досвіду роботи вчителів із задекларованої проблеми засвідчило, що вчителі-новатори застосовують комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення української мови ...
Що стосується знань про мову, мовні вміння, то у початкових класах учні одержують загальні уявлення про мову як засіб спілкування, пізнання та впливу.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 16957 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 4 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Використання інтерактивних методів на уроках з англійської мови
Зміст Вступ Розділ 1. Головні принципи системного підходу 1.1 Системний підхід 1.2 Методи навчання 1.3 Комунікативний підхід Розділ 2. Інтерактивні ...
За Програмою для профільного навчання для загальноосвітніх навчальних закладів (англійська мова) та кінець 9-го класу учні повинні вміти заповнити анкету, чітко й докладно ...
5. Робота окремих учнів над черговим завданням з "Ейдоса" вносить пожвавлення і різноманітність в буденне життя всієї школи; питання чергової номінації обговорюються багатьма ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 35199 Комментариев: 3 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Евристична бесіда як метод розвитку пізнавальної активності молодших ...
... національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Кафедра педагогіки і методики початкового навчання ДИПЛОМНА РОБОТА "Евристична бесіда ...
Основна причина такого стану полягає у тому, що вчитель не стежив за роботою усього класу, а задовольнився лише відповіддю одного учня.
Як стверджує вчитель-методист Л. Рибчинська [18], вивчаючи з учнями матеріал методом евристичної бесіди, вчитель не може передбачити всі деталі уроку.
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 3756 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Позакласна робота на уроках читання
... ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА КАФЕДРА МЕТОДИК ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ Тема: Позакласна робота на уроках читання в ...
На уроках позакласного читання вчителем здійснюється своєрідна перевірка рівня читацької самостійності, він постійно користується тими знаннями, уміннями і навичками, які учні ...
І нарешті, якщо на уроці читання весь клас читає один і той же заданий додому текст, то до уроку позакласного читання кожний учень читає те, що рекомендував учитель і що, на його ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: курсовая работа Просмотров: 4557 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Особливості проведення сучасного уроку історії
Міністерство науки та освіти України Миколаївський державний університет ім. В.О.Сухомлинського Інститут історії та права Кафедра педагогіки та ...
У цей час у ряді навчальних посібників велика увага приділяється роботам М. И. Махмутова, у яких відзначається, що структура уроку не повинна бути аморфної, безликої, випадкової ...
Неодмінною умовою організаційної чіткості в проведенні уроку є вміння вчителя створювати необхідну творчу навчальну атмосферу, живу зацікавленість усього класу й кожного учня в тій ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: курсовая работа Просмотров: 6525 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 2 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

Все работы, похожие на Отчет по практике: Викладання іноземної мови (2911)

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150903)
Комментарии (1842)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru