Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Сценарий урока

Название: Сценарий урока
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: учебное пособие Добавлен 17:10:33 10 декабря 2008 Похожие работы
Просмотров: 108 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

СЦЕНАРИИ УРОКА

Раздел программы: Основы предпринимательства.

Тема: Реклама в системе предпринимательства

Класс: 10

Трудовое задание (объект труда): себестоимость.

Образовательные цели: учащиеся должны усвоить следующие понятия (знания, суждения):

1. Ознакомить учащихся с понятием и сущностью рекламы;

2. Ознакомить учащихся с этапами разработки рекламы;

3. Ознакомить учащихся с функциями рекламы.

Развивающие цели: учащиеся должны овладеть следующими видами действий:

1. Уметь правильно давать определение «реклама» и объяснять её сущность;

2. Уметь правильно определять этапы разработки рекламы;

3. Уметь правильно выделять функции рекламы.

Воспитательные цели: убедить учащихся в том, что:

1. Реклама неотъемлемая часть в успешной реализации продукции или услуги;

2. Правильная разработка рекламы гарантирует успех;

3. Урок технологии очень тесно взаимосвязан с другими науками.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Метод проведения урока: эвристическая беседа.

Оборудование: плакаты, таблицы, схемы,карандаш, ручка, тетрадь.

Литература:

1. Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы/Под редакцией В.Д. Си­моненко. — М.: Вентана-Графф, 2000.

2. Подготовка учителя технологии к уроку: Учебно–методическое пос. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк – Бирск: БГСПА, 2007.

3. Кругликов Г.И. Методика преподования технологии с практикумом: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М: Изд. Центр «Академия», 2002.

Место проведения: учебная мастерская.

План урока

1. Организационный момент:

П. – Здравствуйте, ребята! Садитесь. Дежурный, объявите, кто сегодня отсутствует?

Уч. (Говорят, кто отсутствует.)

П. ­ – Хорошо, продолжим.

2. Мотивационный этап:

П. – Вы все в повседневной жизни встречались, встречаете и будете встречать рекламу во всевозможных местах её распространения. Это связано с наличием большой конкуренцией производителей, продавцов данной продукции или услуги, а так же с их большим желанием реализовать товар по наиболее выгоднейшим ценам.

3. Сообщение темы и цели урока:

П. – Итак, запишите, пожалуйста, тему урока: Реклама в системе предпринимательства . Сегодня мы с вами познакомимся с сущностью себестоимости продукта, а также научимся производить ряд расчетов по себестоимости продукции.

4. Этап актуализации знаний:

П. – Что такое «маркетинг»?

П. – Что такое «себестоимость продукции?

П. – Что такое «ценообразование»?

П. – Какие виды каналов товародвижения Вы знаете?

5. Этап изучения нового материала:

П. – Что такое «реклама»?

П. – Реклама — это открытое оповещение фирмой или частным предпринимателем потенциальных покупателей, потребителей товаров и услуг об их качестве, достоинстве, преимуществе, а также о заслугах деятельности самой фир­мы или частного предпринимателя.

В настоящее время реклама стала одним из методов активизации спроса товаров, которая направлена на нара­щивание, поддержание и создание наилучшего образа компании в глазах потребителей. С развитием маркетинга рекламное дело превратилось в прикладную науку, базиру­ющуюся на знании основных закономерностей психологии покупателя.

Особенность рекламы в том, что она направлена не на какого-то одного потребителя, а на определенный круг.

П. – Какие основные функции рекламы Вы знаете?

П. – Реклама выполняет следующие основные функции:

информационную. Доводит до потребителей сведения о новом товаре, об изменении цен, формирует образ компании. Эта реклама используется в основном на этапе выведения то­вара на рынок, когда стоит задача создать первичный спрос;

увещевательную. Убеждает покупателя в необходимо­сти приобрести товар или услугу именно этой марки. Эта реклама приобретает особую значимость на этапе роста то­вара, когда перед фирмой встает задача формирования из­бирательного спроса;

напоминающую. Реклама способствует поддержке ос­ведомленности о товаре, напоминая потребителям о том, что этот товар им может понадобиться и где они его могут купить. Она нужна на этапе зрелости товара, для того чтобы потребитель не забывал о вашем товаре.

Разработка рекламы проходит ряд этапов:

— 1-й этап — определение цели и объекта;

— 2-й этап — анализ рекламной практики конкурентов;

— 3-й этап — разработка общего творческого подхода и формирования идеи обращения;

— 4-й этап — разработка самой рекламы. Необходимо правильно определить побудительныймотив потребителя, который связан с выгодой, обеспечиваемой данным товаром по сравнении с товарами конку­рентов.

Рекламный текст должен быть броским, легко читае­мым, должен запоминаться и содержать иллюстрации, фо­тографии, карикатуры, одним словом, быть интересным. Для разработки рекламы важно не ошибиться в выборе средств рекламного обращения в зависимости от адресата рекламы. Например: для детских товаров можно использо­вать персонажи из книг и мультфильмов. Телевизионную рекламу обычно делают мультипликационной и демонстри­руют во время детских передач.

П. – Перечислите основные требования к рекламе. Являются ли они, на ваш взгляд, оптималь­ными?

П. – Итак, основные требования к рекламе:

— адресность;

— лозунговость текста;

— правдивость;

— сообщать потребителю то, что он желает услышать или увидеть;

— не утомлять потребителей рекламой своей продук­ции, не делать ее слишком назойливой; следует использо­вать нововведения и изобретательность;

— создавать вокруг предприятия и его изделий атмо­сферу широкой гласности;

— не убирать рекламу до тех пор, пока окончательно не убедитесь, что она полностью исчерпала свой потен­циал;

— очень ответственно выбирать средства рекламы, к ко­торым относятся: радио, телевидение, газеты, журналы, на­ружные щиты, передвижные средства и т.д. Носителями рекламы могут быть кинотеатры, стадионы, стены зданий, поезда метро, автобусы...

П. – Являются ли они, на ваш взгляд, оптималь­ными?

П. – Рекламную деятельность на предприятии или фирме осуществляет собственное специализированное подразде­ление или независимое рекламное агентство по заказу клиента.

В современном бизнесе реклама — одно из мощных ору­дий маркетинга. Реклама — целенаправленное распростране­ние сведений (информации) о потребительских свойствах то­варов или услугах с целью их продажи.

С развитием общества развивается и целая индустрия в области рекламы. Множество художников, дизайнеров, ин­женеров и других специалистов работает в ней.

В современном мире трудно найти предмет или вид де­ятельности, который бы не рекламировался. Рекламные предприятия используют все средства информации — пе­чать, радио, телевидение.

П. – По данной теме у меня все. Все ли вам понятно? Есть какие-либо вопросы?

6. Этап применения новых знаний:

П. – Хорошо. А сейчас мы с играем в игру «Чья реклама лучше».

Практическая работа

Игра «Чья реклама лучше»

Устная реклама

Участники игры разбиваются на 3—4 команды. Каждая команда составляет устный или письмен­ный вариант (лучше последнее) своего рекламного выступления. Затем команды репетируют готовя­щуюся рекламу, отрабатывают необходимые интонации, мимику, жесты.

Затем каждая команда демонстрирует свою устную рекламу перед экспертной комиссией. Если команды не смогут проиллюстрировать свое выступление как настоящие актеры, можно ограничиться про­чтением рекламы, тогда экспертная комиссия будет оценивать только сам текст, его содержание и его соответствие тем требованиям, которыми должна обладать устная реклама.

Если же команды готовы продемонстрировать со­ставленную ими рекламу, то экспертная комиссия будет учитывать не только качество текста, но и умение пользоваться голосом, мимикой, жестами. Специфика речевых реклам состоит в том, что поч­ти никакого вспомогательного материала (бумага, краски, фломастеры и пр.) не нужно. Основная задача команд состоит в том, чтобы толь­ко голосом, интонацией, мимикой и жестами при­влекать покупателя к своему товару. В качестве потенциального потребителя выступает жюри, которое в конце концов выбирает ту группу, которая больше всех смогла их заинтересовать как покупателей.

Письменная реклама

Придумайте свои товарные марки для таких фирм:

1) сеть закусочных;

2) фирма, выпускающая горнолыжное оборудова­ние;

3) компьютерная фирма;

4) авиакомпания.

В течение 5—10 минут придумайте и напишите (или нарисуйте) рекламу для следующих товаров и услуг:

1) зубная паста;

2) круиз по Средиземному морю;

3) коммерческий банк.

7. Задание домашнего задания:

П. - Откройте дневники и запишите домашнее задание. Прочитать §11 и ответить на вопросы в конце параграфа. Я сейчас пройду и проверю, как вы записали домашнее задание.

8. Подведение итогов урока:

П. - Итак, на этом наш урок закончен. Все встали! Привели себя в порядок! До свидания!

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений06:59:02 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
19:08:42 25 ноября 2015

Работы, похожие на Учебное пособие: Сценарий урока

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(151261)
Комментарии (1843)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru