Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Учебное пособие: Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

Название: Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: учебное пособие Добавлен 19:56:06 23 июля 2009 Похожие работы
Просмотров: 81 Комментариев: 2 Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

КОНСПЕКТ

занятия по русскому языку, проведенного студентом Антроповым Александром группы ЛП-46 ФНиСО ПГПУ им. В.Г.Белинского для детей с нарушениями письма и чтения, обусловленных недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития, школы № 51

2 марта 2009 года в 12 часов 00 минут


Тема: Предлоги и их употребление в речи.

Коррекционно-развивающие цели: Развивать внимание и память. Предупреждение и коррекция аграматизмов.

Обучающие цели: Учить детей правильно употреблять предлоги в устной и письменной речи, разграничивать речевые единицы на письме.

Воспитательные цели : Воспитывать уважение друг к другу, умение работать в коллективе.

Оборудование: Словарные слова-картинки, плакат с объектами в различных пространственных отношениях, карточки с загадками.

Ход занятия.

1. организация детей на работу.

Логопед: Здравствуйте, ребята! В начале нашего урока мы сыграем в игру. Я буду называть слова, а как только вы услышите слово из трёх слогов вы сядете за парты.

2. словарная работа.

Логопед: Посмотрите на словарные слова на доске и скажите на какие две смысловые группы можно разделить их. (шоссе, карандаш, пенал, дежурный, тетрадь, машина, троллейбус.)

Дети: Школьные принадлежности и транспорт.

Логопед: Какие ещё словарные слова, относящиеся к транспорту вы знаете?

Дети: Автобус.

Логопед: Теперь я уберу слова, относящиеся к транспорту. Вы внимательно посмотрите на оставшиеся, запомните их. Позже я их уберу, а вы их запишите по памяти.

Логопед: Кто какие слова запомнил?

Дети: Карандаш, пенал и т.д.

Логопед: Как они правильно пишутся? Произнесите по слогам. Ребята вы все молодцы. Ребята, среди слов, которые вы записали, есть слова «карандаш» и «пенал» (вешает на доску картинки карандаша и пенала) Придумайте предложение с этими словами.

Дети: Карандаш лежит в пенале.

Логопед: Запишите это предложение в тетради. (один ученик пишет его на доске) Посчитайте сколько слов в этом предложении?

Дети: Четыре. (если затрудняются, то логопед предлагает считать всем вместе: какое первое слово, второе и т.д.)

Логопед: Ребята, назовите самое маленькое слово в этом предложении?

Дети: В

Логопед: К какой части речи оно относится?

Дети: Предлог.

3. Основная часть: работа над предлогами.

Логопед: правильно, это предлог. Сегодня на уроке мы продолжим знакомится с предлогами, будем учится правильно их писать и употреблять в речи. А давайте вспомним, что вы знаете о предлогах? (работа по таблице)

Дети: это служебная часть речи, к предлогам нельзя задать вопрос, предлоги пишутся отдельно от других частей речи. ( если дети затрудняются логопед задаёт наводящие вопросы: какая часть речи? Можно ли задать вопрос? Как пишется?)

Логопед: Ребята, вы все молодцы, вы правильно сказали, что такое предлог. Давайте вспомним, какие ещё бывают предлоги. В этом нам поможет вот такая картинка (на картинке изображены предметы в различных пространственных отношениях между собой). Я вам буду называть предмет, вы мне говорить, где он находится на картинке. Мы узнаем кто из вас самый внимательный.

Логопед: книга

Дети: книга лежит на столе.( отвечает один ребенок)

Логопед: Молодец. Какой предлог ты использовал?

Дети: предлог «на».

Логопед: как ты его напишешь?

Дети: Раздельно.

Далее ведётся аналогичная работа над остальными предлогами по картинке. Дети записывают предлог с существительным в тетрадь.

Логопед: Вы хорошо справились с этим заданием. А теперь давай те чуть-чуть отдохнем и разомнёмся.

4. Физкультминутка.

Логопед: сейчас я вам буду говорить инструкции, а вы постарайтесь правильно их выполнить. Поместите карандаш на пенал, под пенал, за голову, перед партой и т.д.

5. работа по нахождению предлогов в предложениях.

Логопед: Кто напомнит, о чём мы сегодня с вами говорим?

Дети: О предлогах.

Логопед: А как вы думаете, нужны ли нам предлоги, может и без них можно обойтись? Если я скажу « ученик сидит партой», это будет правильно? У меня есть загадки, но в них пропущены предлоги, давайте вставим их и отгадаем! (Раздаются карточки с загадками.

Дом … улице идёт,

… работу нас везёт.

Не … курьих ножках,

А … резиновых сапожках .

( Затем выполняется поверка.)

Логопед: Ребята, вы, наверное, уже хорошо усвоили, что такое предлог! Давайте поиграем в игру «кто больше найдёт предлогов». Сейчас я вам раздам предложения, а вы найдёте в них предлоги и обведете кружком. (каждому раздаются карточки с предложениями:

Платок лежит в кармане. Вазу поставили на стол. Кошка спряталась за шкаф. Мышка вылезла из норки. Машина подъехала к дому. Яблоко упало с дерева. Муха ползёт по стеклу.

( Далее выполняется проверка.)

6. Подведение итогов

Логопед: ребята давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили?

Дети: О предлогах.

Логопед: А что такое предлог?

Дети: это служебная часть речи, к предлогу нельзя задать вопрос, предлог пишется раздельно с другими частями речи.

Логопед: молодцы ребята, вы сегодня хорошо поработали на уроке. На следующем занятии мы с вами продолжим знакомиться с предлогами. До свидания.

Дети: До свидания!

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений06:47:13 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
19:02:12 25 ноября 2015

Работы, похожие на Учебное пособие: Нарушения письма и чтения у детей с недостаточной сформированностью всех средств языка и задержкой психического развития

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(151366)
Комментарии (1844)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru