Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Доклад: Опыт использования информационых технологий

Название: Опыт использования информационых технологий
Раздел: психология, педагогика
Тип: доклад Добавлен 02:17:08 23 февраля 2004 Похожие работы
Просмотров: 226 Комментариев: 3 Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

В нашем обществе, в нашей культуре, во всей нашей жизни за последние 5 лет произошел огромный перелом и совершенно естественно, что нынешние учащиеся очень сильно отличаются от своих сверстников, скажем пятилетней давности. Они намного лучше нас умеют работать с современными средствами информации - компьютерами, сетью Интернет, и соответственно их мышление и взгляд на мир сильно изменились, они отличаются от нас большей независимостью мышления, куда меньше отягощены идеологическими стереотипами, чем их предшественники. Прежнее преподавание истории, основанное прежде всего на той всем нам известной схеме, когда учитель в основном говорит, а ученики в основном слушают, дома учат параграф и на следующем уроке его пересказывают - такое преподавание, наверное, должно уйти в прошлое, т.к. оно наносит огромный вред выработке навыков самостоятельного мышления учащегося, которых вообще - то всегда не хватало, а уже в современном мире без них просто невозможно существовать.

Современное преподавание истории - это соединение фактов с более активным развитием мышления и самостоятельности - качествами столь ценимыми в технологиях развивающего обучения. Необходимы новые пути преподавания истории, одним из таких путей является использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания. На протяжении 2-х последних лет в лицее идет процесс формирования своей медиатеки (видеофильмы, компьютерные программы, аудиокасеты и др.), которая позволяет расширить рамки учебных программ, активизировать творческий потенциал учащихся, сделать уроки более интересными и эффективными.

Одним из первых в нашей медиатеке появился компьютерный учебник "История России: ХХ век" группы авторов Антонова Т.С., Коновалова В.Е., Харитонова А.А. Материал этого учебника был опробован на уроках в 11 "А" классе как видеофильм, дополняющий материал обычного учебника, использован в качестве лекции по отдельным темам. Учебник поражает обилием фотографий, карт, рисунков, схем, таблиц, лекционным текстом, наличием источников, документов, хороши развлекательные моменты - юмористический сериал "Экзамен", исторические анекдоты. Его можно использовать как готовые уроки - лекции в 9-х и 11-х классах, для индивидуальной работы учащихся , как информативную базу, как контролирующее устройство в виде текстовых заданий.

Культура - одна из наиболее важных и интересных тем в преподавании истории - особенно искусство. Проблема в том, что альбомов, иллюстративного материала по данной теме очень не много или вообще нет. Видеофильмы "Великие творения людей", "Чудеса священные и загадочные", энциклопедия по искусству "Русский музей. Живопись", СД-РОМ диски "Музеи России", полная подборка музейных сайтов России в Интернете, позволяют восполнить этот пробел.

Хотелось бы иметь и видеопроектор, позволяющий показывать электронное изображение на большом экране. Видеофильмы "Великие чудеса света" позволяют учащимся окунуться в историю, увидеть как жили люди в Др. Египте, Индии, Китая, Др. Греции, Риме. Теме создания централизованного русского государства, формированию особенностей великорусского самосознания посвящен видеофильм "Московский Кремль. Россия".

Использование медиатеки в урочной деятельности позволяет не только расширить и укрепить знания о предмете, но и, самое главное, дает знания о том, где найти информацию о предмете, как грамотно пользоваться компьютерами, компакт-дисками, владеть навыками работы и поисковыми информационными системами в Интернете, электронной почтой, представлять свои мысли образно - например, создавая простейшую мультимедиа программу или WEB-страничку.

Медиатека - это качественное обеспечение возможностей для самоподготовки учащихся, их исследовательской деятельности - написания докладов, обзоров, рефератов. Так, при написании реферата на тему "Коррупция", учащиеся 11 "A" класса А.Логинов, К.Рыбаков, А.Сепп пользовались системой Интернет, познакомились с ее правовыми и нормативными базами данных по этой теме, изучили документы ООН, Совета Европы, России и других стран по борьбе с коррупцией, выявили среды влияния коррупции в Современной России, предпосылки, состояние, методы борьбы с этим явлением. На основе изученного материала была проведена анкета среди учащихся школы об отношении к коррупции и ее предупреждению, затронуты вопросы антикоррупционного поведения. Итог работы - проведение и разработка игры по теме в 9-х классах, включение этой темы в раздел учебной программы по обществознанию.

В течение года успешно использовался и электронный репетитор "Кирилл и Мефодий" по истории. Это жесткое компьютерное натаскивание, тренировка интуиции и проверка уровня знании при помощи тестовых программ. В итоге команда лицея N3 в районной олимпиаде по истории заняла 2-е место, а Романов Е. и Шушаков С. защищали честь лицея и на областной олимпиаде по истории.

Информационные технологии дают уникальную возможность для самореализации личности в общении с себе подобным - круг друзей по интересам, переписке, поиск партнеров и единомышленников. Учащиеся смогли принять участие в межшкольных и международных образовательных проектах. Одним из таких был проект "Мои права в школе" гимназии N2 г. Нытвы, в котором приняли участие группы учащихся 10 "A" класса. Цель проекта - воспитание правового сознания и правовой культуры учащихся через знание своих прав. Проект предполагал разработку анкеты "Уровень правовой культуры учащихся", проведение опроса в школе по данной анкете, знакомство через Интернет с Конвенцией о правах ребенка, сравнение ее с показным актом школы - "Положение о лицее", Законом об образовании. Все полученные результаты использовали в системе Интернета, ознакомили с ними учащихся других школ России. Анкета изучения прав была занесена в страничку сета.

Попова Лариса, учитель истории лицея N3

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений21:35:58 18 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
09:41:08 24 ноября 2015
Интересная и актуальная тема. Затронуты многие важные аспекты. Спасибо.
Анастасия06:21:48 12 июня 2006

Работы, похожие на Доклад: Опыт использования информационых технологий

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(151072)
Комментарии (1843)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru