Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
Полнотекстовый поиск
Всего работ:
364150
Теги названий
Разделы
Авиация и космонавтика (304)
Административное право (123)
Арбитражный процесс (23)
Архитектура (113)
Астрология (4)
Астрономия (4814)
Банковское дело (5227)
Безопасность жизнедеятельности (2616)
Биографии (3423)
Биология (4214)
Биология и химия (1518)
Биржевое дело (68)
Ботаника и сельское хоз-во (2836)
Бухгалтерский учет и аудит (8269)
Валютные отношения (50)
Ветеринария (50)
Военная кафедра (762)
ГДЗ (2)
География (5275)
Геодезия (30)
Геология (1222)
Геополитика (43)
Государство и право (20403)
Гражданское право и процесс (465)
Делопроизводство (19)
Деньги и кредит (108)
ЕГЭ (173)
Естествознание (96)
Журналистика (899)
ЗНО (54)
Зоология (34)
Издательское дело и полиграфия (476)
Инвестиции (106)
Иностранный язык (62792)
Информатика (3562)
Информатика, программирование (6444)
Исторические личности (2165)
История (21320)
История техники (766)
Кибернетика (64)
Коммуникации и связь (3145)
Компьютерные науки (60)
Косметология (17)
Краеведение и этнография (588)
Краткое содержание произведений (1000)
Криминалистика (106)
Криминология (48)
Криптология (3)
Кулинария (1167)
Культура и искусство (8485)
Культурология (537)
Литература : зарубежная (2044)
Литература и русский язык (11657)
Логика (532)
Логистика (21)
Маркетинг (7985)
Математика (3721)
Медицина, здоровье (10549)
Медицинские науки (88)
Международное публичное право (58)
Международное частное право (36)
Международные отношения (2257)
Менеджмент (12491)
Металлургия (91)
Москвоведение (797)
Музыка (1338)
Муниципальное право (24)
Налоги, налогообложение (214)
Наука и техника (1141)
Начертательная геометрия (3)
Оккультизм и уфология (8)
Остальные рефераты (21697)
Педагогика (7850)
Политология (3801)
Право (682)
Право, юриспруденция (2881)
Предпринимательство (475)
Прикладные науки (1)
Промышленность, производство (7100)
Психология (8694)
психология, педагогика (4121)
Радиоэлектроника (443)
Реклама (952)
Религия и мифология (2967)
Риторика (23)
Сексология (748)
Социология (4876)
Статистика (95)
Страхование (107)
Строительные науки (7)
Строительство (2004)
Схемотехника (15)
Таможенная система (663)
Теория государства и права (240)
Теория организации (39)
Теплотехника (25)
Технология (624)
Товароведение (16)
Транспорт (2652)
Трудовое право (136)
Туризм (90)
Уголовное право и процесс (406)
Управление (95)
Управленческие науки (24)
Физика (3463)
Физкультура и спорт (4482)
Философия (7216)
Финансовые науки (4592)
Финансы (5386)
Фотография (3)
Химия (2244)
Хозяйственное право (23)
Цифровые устройства (29)
Экологическое право (35)
Экология (4517)
Экономика (20645)
Экономико-математическое моделирование (666)
Экономическая география (119)
Экономическая теория (2573)
Этика (889)
Юриспруденция (288)
Языковедение (148)
Языкознание, филология (1140)

Шпаргалка: Госэкзамен

Название: Госэкзамен
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: шпаргалка Добавлен 10:59:10 25 ноября 2008 Похожие работы
Просмотров: 9377 Комментариев: 2 Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать

. Вариант №1

В чём суть предмета дошкольной педагогики?

-это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника

-это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания

+это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения

-это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников

Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания:

+С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П.О. Кулиш

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:

-И.Г. Песталлоци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия?

-фронтальные

-групповые

-по математике

+на развитие творческой активности

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-сюжетно-ролевые

-строительные

-театрализованные

+игры-забавы

В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса:

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.Гугель

+В.Ф.Одоевский

-В.Г.Белинский

-П.Гурьев

Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает бихевиоризм:

+воспитание развивается по схеме: “стимул-реакция-подкрепление”

-сближение воспитания с жизнью

-воспитания гражданина

-коллектив вредит формированию личности

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И.Бецкой

+М.Ломоносов

-В.Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М.Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К.Ушинский

Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализма

Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.Ж. Руссо

-Я.А. Коменский

+К.Д. Ушинский

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

+нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения

-документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету

-документ, предусматривающий определенное содержание образования

Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает неотомизм:

+цель воспитания - христианская нравственность

-свобода самовыражения личности

-развитие общечеловеческого “Я”

-развитие активности и самостоятельности

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения

+способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемый с целью осознания учебного материала

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Сенсорный голод – это:

+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы

-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности

-переживания человеком недостатка положительных эмоций

-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций

Мышление – это:

-процесс познания с помощью органов чувств

-процесс создания новых образов

+ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений

-форма отражения действительности

Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания:

-бихевиоризм

+фрейдизм

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:

+С.Л.Рубинштейн

-Л.С.Выготский

-А.Н.Леонтьев

-Б.Г.Ананьев

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:

-пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

+реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:

-генетическая

+оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей:

-иррадиация

+концентрация

-индукция

-взаимовлияние

Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма

+безусловный рефлекс

-навык

-условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестов по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика


Госэкзамен. Вариант №2.

В дооктябрьской России существовало несколько видов учебных заведений, которые занимались подготовкой слушателей для преподавательской деятельности. Назовите основной вид среднего специального учебного заведения того времени.

-учительские институты

-педагогические классы

+учительские семинарии

-учительские курсы

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В. Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А.Коменский

-И.Г.Песталлоци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Установите, в какой позиции сформулирована общая цель воспитания:

+всестороннее и гармоническое развитие личности

-гуманизация и гуманитаризация воспитания

-трудовое воспитание и политехническое образование

-умственное, трудовое, физическое, эстетическое и нравственное воспитание

Что понимается под движущей силой процесса воспитания:

-сила, которая заставляет двигаться вперед

+результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом поведения и новыми потребностями

-противоречие между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь

-противоречие между наличными правилами поведения и теми правилами, которые необходимо составить

Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?

-ребёнок

-свобода

+педагог

-сотрудничество

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа и опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Компонент педагогической деятельности, обеспечивающий максимальную продуктивность интеллектуально-познавательной активности объектов и субъектов педагогической деятельности - это:

-проектировочный

-организаторский

+познавательный

-коммуникативный

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания:

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Коллектив – это:

-группа людей, которые учатся и работают в одном учреждении

-группа людей, объединенных на основе межличностных отношений

+группа людей, объединенных на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединенных общей деятельностью

Укажите социальные роли человека, к которым должно готовить воспитание:

-воспитанный человек, гуманист, любитель природы

-специалист, эколог, патриот

+гражданин, работник, семьянин

-интернационалист, знаток этикета, интеллектуал

Поощрение – это:

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-прием педагогического влияния на ребенка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М.Монтессори

+Я.А.Коменский

-Л.Н.Толстой

-Д.Дьюи

Что определяет учебный план в организации учебного процесса?

+нормативный документ, стандартизирующий перечень последовательность изучения дисциплин на определенном уровне образования и минимальное количество часов, предусмотренное на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, подлежащих изучению на определенном уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ, регламентирующий перечень предметов, которые изучаются на определенном уровне образования и их распределение по годам обучения

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от неизвестного к известному, от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какая форма организации обучения сложилась первой:

-классно-урочная система

+индивидуальная

-индивидуально-групповая

-мангеймская

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

Процесс и результат усвоения человеком знаний, умений, навыков и связанных с ними практических и познавательных способов деятельности – это:

-воспитание

-мышление

+обучение

-образование

Комплекс свойств личности и знаний, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности – это:

-профессиональная готовность

-профессиональная пригодность

+педагогическое мастерство

-педагогическое творчество

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:

-адаптация

+сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений


Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:

-фрустрация

-аффект

+стресс

-настроение

Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:

-безусловный рефлекс

-навык

+условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:

+преднамеренное восприятие

-непреднамеренное восприятие

-организованное восприятие

-неорганизованное восприятие

К свойствам внимания не относится:

-объем

-интенсивность

-устойчивость

+апперцепция

К процессам памяти не относится:

-запоминание

+классификация

-воспроизведение

-узнавание

Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:

-общая психология

-социальная психология

-педагогическая психология

+возрастная психология

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:

-анализ продуктов деятельности

+интервью

-наблюдение

-тест

Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Проявляется в деятельности и общении, включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок

+характер

-темперамент

-способности

-личность

Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является:

-ролевая игра

+учебная

-трудовая

-общение

К основным новообразованиям в младшем школьном возрасте относятся:

-самооценка

+рефлексия

-самоопределение

-целеполагание

Рефлексия – это:

-усвоение знаний и умений

-отражение собственных качеств

+отражение собственных психических особенностей с точки зрения требованиям к ним

-самооценка

Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих это:

-процессы

+настроения

-аффекты

-страсти

Что из перечисленного не является видом речи?

-устная

-письменная

-внутренняя

+личная

Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:

-воображение

+мышление

-представление

-суждение

Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?

-синтез

-обобщение

+абстрагирование

-конкретизация

Госэкзамен. Вариант №3.

Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Определите главную тенденцию развития образования в Украине:

-компьютеризация всех школ в Украине

-повышение квалификации учителей

-формирование образованной личности

+глобальная демократизация и гуманизация образования

Гуманистическая педагогика:

-стремится изменить воспитанника

-исходит из приоритета знаний педагога

-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы

+принимает воспитанника таким, каким он есть


Какие задачи ставятся перед педагогической наукой:

-воспитание и обучение подрастающего поколения

+познание законов педагогического процесса, вооружение педагогов знанием теории и методикиорганизации учебно-воспитательного процесса

-изучение проблем образования и обучения людей в современном мире

-исследование человеческой природы

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Что является философской основой педагогического процесса:

-общечеловеческие ценности

+гуманизм

-демократизм

-авторитаризм

Выберите современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни и труду

+процесс целенаправленного управления развитием и формированием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:

-развитие культуры

-войны

-различия национальных культур

+развитие и содержание общественно-экономических формаций

Какой из принципов воспитания требует уважения прав и свободы личности?

-общественная направленность воспитания

-связь воспитания с жизнью

-опора на положительное в воспитании

+гуманизация воспитания

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

К какой группе методов воспитания относятся метод естественных последствий, наказания, поощрения, принуждения:

-методам контроля и самоконтроля

-методам организации деятельности и опыта поведения

+методам стимулирования деятельности и поведения

-методам самовоспитания

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”:

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В.Белинский

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В.Ф. Одоевский

Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?

-Фаусен З.И.

-Лубенец Н.П.

+Русова С.Ф.

-Фребель Ф.

Укажите автора “Материнской школы” - первого в мире пособия по дошкольному воспитанию:

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

+Я. Коменский

-М. Монтессори


Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

-Ж. Пиаже

Автором идеи общественного воспитания детей раннего возраста является древнегреческий ученый:

+Платон

-Аристотель

-Демокрит

-Лукреций Кар

Предметом общей дидактики являются?

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:

-фрустрация

-аффект

-стресс

+настроение

Человек как носитель предметно-практической деятельности:

-индивид

-личность

+субъект

-индивидуальность

Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:

-психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

+психические образования.

Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:

-общая психология

-социальная психология

+педагогическая психология

-возрастная психология

Определите тип темперамента. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Теоретическое мышление – это:

+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений

-мышление, материалом которого являются образы. Манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу

-форма мышления, задействующая только научные знания

-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту

Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:

-психоанализ

+гештальтпсихология

-когнитивная психология

-бихевиоризм

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:

-эксперимент

-опрос

+наблюдение

-беседа

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):

-пластичность

-экстравертированность

+интравертированность

-реактивность

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:

+тест

-беседа

-наблюдение

-интервью

Основной причиной задержки психического развития у детей являются:

-ошибки в воспитании

+органическое заболевание ЦНС

-кризис развития

-средовое влияние

Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:

+условиями жизни и воспитания

-определенной незрелостью нервной системы

-минимальными поражениями нервной системы

-общим недоразвитием мозговых структур

Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:

-невропатия

-невроз

-психопатия

+гиперактивность

Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:

-моторная

-зрительная

-слуховая

+логическая

Как называется совокупность усвоенных человеком сведений понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности?

-сложные навыки

-начальные умения

-простые навыки

+знания

Переживания большой силы, с коротким периодом протекания, которые характеризуются значительными изменениями сознания и нарушениями волевого контроля это

-чувства

-настроения

+аффекты

-страсти

Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:

-П.П. Блонский

-Н. Басов

+Л.С. Выготский

-А. Леонтьев

Какая теория объясняет психическое развитие личности конфликтами личности с обществом:

-психосексуальная З. Фрейда

+психосоциальная Э. Эриксона

-когнитивная Ж. Пиаже

-аналитическая теория

Развитие организма:

+определяется генотипом каждого индивидуума

-определяется ситуацией

-зависит от состояния сознания

-зависит от научения


Госэкзамен. Вариант №4.

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала

Предметом дидактики является:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание, процесс обучения

-теория обучения отдельному предмету

-изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание”

Методы обучения: беседа, рассказ, дискуссия объединены по такому признаку

+по источнику информации

-по логике подачи информации

-по характеру познавательной деятельности

-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся

Выделите особенности интегрированного урока

+объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме

-прогнозирование деятельности

-синтез методов обучения

-объединение разнообразных форм обучения

Какая взаимосвязь существует между принципами обучения

-принципы обучения осуществляются в определенной последовательности

+принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи

-каждый принцип обучения тесно связан со смежными

-принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания - это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива

+общественно полезная совместная деятельности

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монессори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флерина, А. Богуш, З. Борисова


“Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (По Королеву Ф.Ф.):

-воспитание

+развитие

-образование

-обучение

Какое из положение не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это свободная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные силы природы

+игры

-упражнения

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Педагог, создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека:

-Р. Оуэн

-Ф. Фребель

+И. Песталоцци

-Ж. Руссо

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания?

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Основоположником классно-урочной системы является:

-Л. Толстой

+Я.А. Коменский

-К. Ушинский

-И. Бецкой

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

Целостный педагогический процесс - это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена:

-Вольтер

-И.Фихте

+Дж. Локк

-Пейн

Движущими силами процесса развития личности являются:

-природные задатки ребенка

-требования взрослых

-факторы развития

+противоречия между потребностями личности и возможностями для их достижения

Развивающее обучение - это:

+обучение, содержащее методы и формы организации которого прямо аргументированы на закономерности развития

-усвоение знаний, умений

-овладение прочными и глубокими знаниями основ наук

-овладение навыками и умениями

Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:

-труд

-обучение

+учеба

-игра

Определите неверный вариант особенностей психического развития младших школьников:

-умение делать простые обобщения

-умение управлять своим поведением

-практическое владение речью

+умение делать логические выводы.

Направление, предметом которого является механизмы познания:

-психоанализ

-гештальтпсихология

+когнитивная психология

-бихевиоризм

Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель:

-эксперимент

+моделирование

-наблюдение

-интроспекция

Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других:

-адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

+взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:

-конкретные эмоции

-чувства

-настроение

+страсть


Яркая образная память:

-генетическая

-оперативная

+эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:

-синтез

+сравнение

-абстрагирование

-анализ

Привычка – это:

-способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство

+действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью

-способ выполнения действия

-относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи

Структуру личности составляют:

+направленность, опыт, знания, умения

-психические свойства

-психические процессы

-психические состояния

Человек как представитель рода. Телесное бытие человека:

+индивид

-личность

-субъект

-индивидуальность

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:

-стойкость внимания

-распределение внимания

-направленность и сосредоточенность

+переключение внимания

Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:

-тест

-проективные методики

+наблюдение

-опросники

Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:

-компенсации путем усиления развития других качеств

+использования мнемических опор

-многократным повторением изучаемого материала

-заучиванием наизусть

Леворукость как педагогическая проблема - это:

-патология

-недостаток развития

-признак таланта

+индивидуальная особенность ребенка

Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):

+сюжетные картинки

-таблицы с цифрами

-трафаретные рамки

-матрицы

Что является основным при диагностике младенцев:

+наблюдение

-исследование

-манипуляционные методики

-сенсорные методики

Как называется это явление. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют, резко отстают в общем психическом развитии.

+госпитализация

-дебильность

-ЗПР

-олигофрения

Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо?

+потребности

-направленность

-мотивы

-установки

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Госэкзамен. Вариант №5

Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?

+беседа, диспут, лекция, убеждение

-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа

-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез

-просьба, намёк, пример, поощрение

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Поощрение – это

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-приём педагогического влияния на ребёнка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?

-В. Давыдова

-Л. Занкова

+Ш. Амонашвили

-М. Щетинина

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И.Г. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А Запорожец

-Д. Эльконин

Личностью человек становится тогда, когда:

-достигает 18-летнего возраста

+самостоятельно и сознательно управляет своим поведением

-овладевает определенной профессией

-идет в школу

В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.

-К.Д. Ушинский

+Н. Пирогов

-Ф. Буссе

-А. Ободовский

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”

-К. Ушинский

-И. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В. Белинский

-П. Гурьев

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

В структуру системы образования в Украине входят звенья:

+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование

-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы

-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы

-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура

Предметом педагогики является:

-обучение

-воспитание

-образование

+педагогический процесс

Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:

-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками

-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах

-беседа с учениками о правилах техники безопасности

+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М. Монтессори

+Я.А. Коменский

-Л.Н. Толстой

-Д. Дьюи

Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:

+государственный стандарт образования

-учебный план

-формы организации учебной деятельности

-учебники, учебные пособия

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Стойкое, относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

+словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков

Какой из вариантов не определяет закономерность духовного развития младшего школьника:

-чем ниже возраст, тем выше темп духовного развития

-неравномерность духовного развития

-сензитивные, определенные возрастные периоды

+индивидуальные особенности

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

Выделите направление, по которому развивается память младшего школьника:

+усиление роли и удельного веса словесно-логического смыслового запоминания

-скачкообразность

-неравномерность развития

-примитивные приемы запоминания

Основным новообразованием младшего школьного возраста является:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+произвольность и осознанность всех психических процессов

Назовите автора культурно-исторической теории:

-С.Л. Рубинштейн

+Л.С. Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г. Ананьев

Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности:

-адаптация

-сенсибилизация

+синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это:

+конкретные эмоции

-чувства

-настроение

-страсть

Память, хранящая видовой опыт человека:

+генетическая

-оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:

-синтез

-сравнение

+абстрагирование

-анализ

Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения:

-наблюдение

-эксперимент

+беседа

-интроспекция

Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других:

-индивид

+личность

-субъект

-индивидуальность

Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

+наглядно-образное

-теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:

-А. Гезелл

-Д. Лешли

+Ж. Пиаже

-Н. Бейли.

В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:

-не диагностирует уровень зрительного восприятия

-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки

-не диагностирует сенсорную координацию

+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+надёжность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Назовите врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей:

-способности

-одаренность

+задатки

-гениальность


Госэкзамен. Вариант №6

Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребёнка к школьному обучению:

-растущая производительность психических процессов

-высокий уровень развития образного мышления

-любознательность

+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям

В чём заключается привлекательность игры для детей?

-в отражении действительности

-в подражании взрослым

+в активности, самостоятельности

-в стремлении к коллективной деятельности

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.

-И.Г. Песталоцци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-"ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом"

+"будем играть в магазин"

-"будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары"

-"я буду продавцом, а ты покупателем"

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-"Гражданство обычаев детских"

-"Русская правда"

+"Поучение Владимира Мономаха детям"

-"Изборник Святослава"

Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища:

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории "чистой доски" и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги "Город солнца", в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-Витторино да Фельтре

-Я. Коменский

Педагогика - это:

-наука о закономерностях развития и формирования человека

+наука о воспитании, обучении и образовании человека

-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах

-наука об основных принципах и методах обучения человека

Что определило развитие педагогики как науки?

-прогресс науки и техники

-забота родителей о детях

-потребность в самовоспитании

+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду

Способности человека зависят:

-только от генетических качеств

-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств

-от психологических факторов

+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания

Социализация - это:

+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения

-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения

-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков

-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками поведения окружающими

Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:

-цель воспитания - христианская нравственность

+сближение воспитания с жизнью

-полная гуманизация системы воспитания

-коллектив вредит формированию личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие "принципы обучения" по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности.

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие "урок" по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+доступности

Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: "эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности":

+упражнение

-беседа

-поощрение

-педагогическое требование

Определите форму воспитательного дела по характеристике: "организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными":

-викторина

+дискуссия

-классный час

-экскурсия

Какой из переведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?

-познавательная

-спортивно-физкультурная

-экологическая

+коллективная

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?

+совместная общественно полезная деятельность

-наличие целей и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя.

Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:

-константность

-апперцепция

+сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:

+пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента. характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности - это:

-конкретные эмоции

+чувства

-настроение

-страсть

Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:

-синтез

-сравнение

-абстрагирование

+анализ

Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:

-наглядно-образное

+теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Способности - это:

+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:

-общие способности

-творческие способности

+учебные способности

-природные способности

В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:

-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства

-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности

+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности

-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности

Обучение - это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+ непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:

+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки

-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его

-ребенок сразу описывает предмет

-ребенок только манипулирует с предметом

В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:

-изготовление поделки по образцу воспитателя

+придумывание сказки

-пересказ сказки детьми

-рассказ о вчерашней экскурсии в парк


Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования пк для обработки результатов

Тест IQ служит средством измерения:

-восприятия

+интеллекта

-внимания

-памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов

Наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение, называется:

-опросом

-экспериментом

-тестированием

+наблюдением

Выдающийся психолог, основал первую в России экспериментальную психологическую лабораторию, это

-Блонский П.П.

-Корнилов К.К.

+Бехтерев В.И.

-Ломов Б.Ф.

Какая отрасль психологии изучает содержание, особенности и общие закономерности функционирования психики и человеческого сознания?

-возрастная психология

+общая психология

-социальная психология

-психология личности

Как называется минимальная разность в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить?

-нижний порог ощущения

-верхний порог ощущения

+разностный порог ощущения

-среднеарифметический порог ощущения

Дилеквентное поведение - это:

+отклоняющееся от принятых в обществе правовых или нравственных норм поведения

-злоупотребление одним или несколькими химическими веществами, протекающее на фоне измененного состояния сознания

-разновидность отклоняющегося поведения, противоправное, преступное поведение

-обретение независимости и свободы, достаточной, чтобы без внешнего руководства принимать самостоятельные решения


Госэкзамен. Вариант №7

В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса?

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений?

+религия

-культура

-семья

-государство

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции?

-Конфуций “Беседы и суждения”

-“Притчи иудейского царя Соломона”

+Гомер “Илиада” и “Одиссея”

-“Бхагавадгита”


Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист:

+Я.А. Коменский

-Р. Декарт

-А. Дистервег

-Ф. Бэкон

Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда:

-ориентируется на уже развитые способности

-находится вне границ возможностей детей

+находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка

-ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включаются

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включаются:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные


Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.

-К.Д. Ушинский

+Н. Пирогов

-Ф. Буссе

-А. Ободовский


Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Средства воспитания – это

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

-Ж. Пиаже


У какой из видов игр не относится к творческим?

-театрализованные

-строительные

+настольно-печатные

-сюжетно-ролевые

Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста

-ручной

+по самообслуживанию

-труд в природе

-хозяйственно-бытовой

Укажите украинскую народную игрушку.

+яворовская

-богородская

-дымковская

-филимоновская

Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:

-константность

+апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации:

+фрустрация

-аффект

-стресс

-настроение

Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:

-восприятие

+память

-мышление

-воображение

Характер – это:

-индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует успешному их приобретению

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

+индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Определите вид способностей. способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

+общие способности

-творческие способности

-учебные способности

-природные способности

Сознание человека является продуктом:

-биологической эволюции

-социального развития

-труда и социально-исторического развития человека

+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека

Младенец – это:

-личность

-индивидуальность

+индивид

-универсум

В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:

-любимая, доступная деятельность ребенка

-воспроизведение человеческой жизни ребенком

+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах

-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах

Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука:

-общая психология

+социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Психологическим консультированием может заниматься:

-учитель и практический психолог

+только практический психолог

-методист

-педагог-дефектолог

Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:

-Рубинштейн С.Л.

+Теплов Б.М.

-Ананьев Б.Г.

-Голубева Э.Л.

Психодиагностика как наука выделилась из психологии:

+на рубеже XIX - XX веков

-в XVIII веке

-в начале нашей эры

-во 2-й половине XX века

Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей:

-педагогика

-практическая психология

-дефектология

+педология

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:

-личностные качества

-межличностные отношения

+познавательные процессы и функции

-способность применять знания на практике

Формирующий эксперимент – это:

-специально организованная форма исследования какой-то особенности, стороны психического развития ребенка

-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции

+эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменения психической деятельности

-тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Какое свойство внимания демонстрируетспособность человека сосредоточиться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи?

-устойчивость

-интенсивность

+концентрация

-напряженность

Сохранение материала после его запечатления на время, необходимое для выполнения задачи обеспечивает

-долговременная память

-кратковременная память

+оперативная память

-операционная память

Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?

-синтез

-обобщение

+абстрагирование

-конкретизация

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-“Гражданство обычаев детских”

-“Русская правда”

+“Поучение Владимира Мономаха детям”

-“Изборник Святослава”


Госэкзамен. Вариант №8

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Основные факторы развития личности:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор

Знание – это:

-совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику

+целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления

-теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся

-информация, которую нужно усвоить

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Какое из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования


Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская система

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания:

-уровень сформированности коллектива

-индивидуальные особенности школьников

-средства воспитания

+пожелания родителей и воспитанников

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Из приведенных ниже ответов выберите правильный:

-соревнование – это игра, в которой определяется победитель

-соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов

+соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников

-соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими

Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как:

-мероприятие

+воспитательное дело

-воспитательный процесс

-этическая беседа


Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-строительные

+словесные

-театрализованные

-сюжетно-ролевые

Кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников?

-Я.А. Коменский

+Ф.Фребель

-О.Декроли

-Р. Оуэн

Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе?

-“Ребёнок в дошкольные годы”

-“Дитина”

+“Малятко”

-“Ладушки”

Авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду:

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин

+Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина

-А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова

-Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский

Выберите виды занятий в зависимости от формы организации:

-сюжетные

-игровые

+фронтальные

-на развитие творческой активности

Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-Витторино да Фельтре

-Я. Коменский

Первое высшее учебное заведение в Восточной Европе:

-братские школы

-Киево-могилянская академия

+Московская славяно-греко-латинская академия

-Львовский университет

Кто из украинских педагогов эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.) занимался проблемой цели воспитания:

+Г.С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П. Кулиш

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:

-врожденный характер реакции организма на раздражитель

-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма

-независимость от индивидуального опыта

+является не видовым, а индивидуальным

Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:

-фрустрация

+аффект

-стресс

-настроение

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:

+восприятие

-память

-мышление

-воображение

Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:

+константность

-апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это:

+психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука:

+общая психология

-социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды:

+экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

К свойствам внимания не относится:

-концентрация

-избирательность

-распределение

+константность

Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это:

-концентрация внимания

-избирательность внимания

+распределение внимания

-объем внимания

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста.

-деятельность нервной системы.

+особенности познавательных психических процессов.

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания.

Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей:

-Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

+Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:

-малоформализованными методиками

+проективными методиками

-психофизиологическими методиками

-вербальными методиками

Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:

+наблюдение

-беседа

-анализ продуктов деятельности

-анкета

Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:

-валидность

+стандартизация

-надежность

-достоверность

При анализе рисунков детей после проведения рисуночных тестов не принимается во внимание:

-детали рисунка

-пропорции рисунка

+умение ребенка рисовать

-цветовое решение рисунка

Констатирующий эксперимент – это:

-специально организованная форма исследований какой-то особенности, стороны психического развития ребенка

-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции

-эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменений психической деятельности

+тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития

Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих:

-процессы

+настроения

-аффекты

-страсти

Этап в формировании навыка, представляющий собой вычленение и овладение отдельными элементами действия:

-практический

-синтетический

+аналитический

-автоматизация

Абстрактно-логическое мышление – это:

-особый вид мыслительного процесса, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами

-особый вид мышления, который предполагает, что существует лишь одно правильное решение проблемы

-особый вид мышления, который предполагает, что на один и тот же вопрос может быть множество одинаково правильных и равноправных ответов

+особый вид мыслительного процесса, который заключается в использовании понятий и логических конструкций

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология


Госэкзамен. Вариант №9

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:

+общественно полезная совместная деятельность

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Первый детский сад для детей рабочих был открыт:

-Ж. Ж. Руссо

+Р. Оуэном

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения?

+“Базовый компонент дошкольного образования”

-“Малятко”

-“Дитина”

-“Ладушки”

Назовите автора свободного воспитания я детей:

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

-Р. Оуэн

+Ж Ж Руссо

Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?

-ребёнок

-свобода

+педагог

-сотрудничество

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина

-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая

-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-И. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “Исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой


В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса.

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника:

-опора на желание

+похвала

-наказание

-учет интересов и склонностей

Какая функция педагога является главной:

-оценочная

-планирование

-целеполагание

+управление

Что не является психическим образованием, сформировавшимся к концу дошкольного возраста:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+потенциальные признаки одаренности

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Определите тип темперамента. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует:

-восприятие

-память

+мышление

-воображение

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу:

+врожденный характер реакции организма на раздражитель

-может быть основой для образования новых более сложных рефлексов:

-имеет сигнальное значение

-является не видовым, а индивидуальным.

Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма:

-чувствительность

+торможение

-раздражимость

-возбуждение.

Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения:

+нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Ощущения, отражающие движения нашего тела:

-экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

+проприоцептивные ощущения

-ощущение равновесия

Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется:

+избирательностью восприятия

-предметностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени:

-запоминание

+сохранение

-воспроизведение

-узнавание

Деятельность – это:

-сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей

-внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью

+активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей

-совокупность действий человека


Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений:

-общие способности.

+творческие способности.

-учебные способности.

-природные способности

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические.

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Одним из источников психодиагностики является:

-возрастная психология

-медицинская психология

+экспериментальная психология

-патопсихология

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Какое качество нервных процессовуказывает на особенности соотношения процессов возбуждения и торможения у человека?

-торможение

-сила

+уравновешенность

-подвижность

Интерференцией навыков называется:

-ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом

+отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый

-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых

-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык

Госэкзамен. Вариант №10

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные или природные факторы

+игры

-упражнения

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И.Г. Песталлоци

+Ф. Фребель

-Р.Оуэн

Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”?

-Г. Сковорода

-Т. Шевченко

+А. Духнович

-Г. Кулиш

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:

-Л. Толстой

+А. Макаренко

-К. Ушинский

-Н. Крупская

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса


На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Единичное воздействие на личность воспитанника – это:

-метод воспитания

-средство воспитания

+прием воспитания

-воспитательное дело

К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдение, беседа, опрос, психодиагностика?

+методам контроля и самоконтроля

-методам организации деятельности и опыта поведения

-методам стимулирования деятельности и поведения

-методам самовоспитания

Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+научности

Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания:

-умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция

-нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость

+умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание

-физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка

Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания:

-гуманизация воспитания

+самовоспитание и перевоспитание

-личностный подход

-единство воспитательных воздействий


Определите тип темперамента. Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован.

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:

-психические состояния

+психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется:

-чувствительность

+раздражение

-раздражимость

-возбуждение

Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс:

-приобретаются в течение жизни

-является не видовыми, а индивидуальными

-имеют сигнальное значение

+неизменность рефлекса


Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться:

-нижний порог ощущений

+верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Ощущения, отражающие состояния внутренних органов:

-экстерорецептивные ощущения

+интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется:

-избирательностью восприятия

+целостностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи:

+концентрация внимания

-избирательность внимания

-распределение внимания

-объем внимания

Активизация закрепленного ранее содержания психики:

-запоминание

-сохранение

+воспроизведение

-узнавание

К процессам памяти не относится:

-запоминание

-сохранение

-воспроизведение

+сравнение

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности


Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:

-анализ продуктов деятельности

+интервью

-наблюдение

-тест

Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:

-тест

-проективные методики

+наблюдение

-опросники

Леворукость как педагогическая проблема - это:

-патология

-недостаток развития

-признак таланта

+индивидуальная особенность ребенка

Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):

+сюжетные картинки

-таблицы с цифрами

-трафаретные рамки

-матрицы

Деавтоматизацией навыков называется:

+ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом

-отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый

-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых

-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык

Интерференцией навыков называется:

-ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом

+отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый

-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых

-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык

Назовите авторов психосоциальной теории психического развития:

-Ж. Пиаже

+Э. Эриксон

-Р. Роджерс

-А. Адлер

Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:

-П.П. Блонский

-Н.В. Басов

+Л.С. Выготский

-А.А. Леонтьев

Как называется высокая степень одаренности, реализованная человеком в определенной области?

-способности

-одаренность

+талант

-гениальность


Госэкзамен. Вариант №11

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. И. Иванов

-Н. К. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания:

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Что такое фронтальный опрос?

+работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются для ответа на небольшие вопросы

-одновременный вызов нескольких учеников, из которых один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания

-опрос учащихся сразу по многим вопросам

-вызов ученика для развернутого ответа на оценку

Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы:

+невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемые учениками умения, навыки

-необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся

-наличием свободного от уроков времени учащихся

-разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию


Основные составляющие педагогического процесса:

+обучение и воспитание

-обучение и развитие

-воспитание и развитие

-обучение и образование

В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет:

-увеличения нагрузки учителей и учащихся

-увеличения длительности обучения

+внедрения более совершенных технологий

-смены названий и ориентаций

Развитие – это:

-накопление количественных изменений в организме человека

-становление человека как социального существа

+количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов

-целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Средства воспитания – это

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Что не является показателем правильно составленного режима?

-отсутствие у ребенка отрицательных эмоций

+соответствие уровня деятельности малыша возрасту

-активное участие ребенка во всех режимных процессах

-негативное отношение ребенка к режимным процессам

Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет?

-негативизм

-строптивость

-упрямство

+эмпатия

Определите тип темперамента характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды:

-чувствительность

-раздражение

+раздражимость

-возбуждение

Способность нервных процессов распространяться в центральной нервной системе от одного ее участка к другому:

+иррадиация

-концентрация

-индукция

-взаимовлияние


Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс:

-врожденный характер реакции организма на раздражение

-независимость от индивидуального выхода

+временная нервная связь между раздражением и реакцией организма

-неизменность рефлекса

Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить:

-нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

+разностный порог ощущений

-контраст

Сосредоточение человека на наиболее важных предметах - это:

-концентрация внимания

+избирательность внимания

-распределение внимания

-объем внимания

Запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения:

+запоминание

-сохранение

-воспроизведение

-узнавание

К формам мышления не относится:

-понятие

+представление

-суждение

-умозаключение

Если личностное бессознательное по большей части состоит из комплексов, то чем в основном представлено коллективное бессознательное?

+архитипами

-наследуемым человеческим опытом

-генами

-инстинктами

Кто является автором метода исследования межличностных отношений под названием “социометрический метод”?

-Л.С. Рубинштейн

+Джордж Морено

-И.П. Павлов

-Д.Б. Эльконин

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

К какой группе методик относятся рисуночные пробы:

-психофизиологических методик

-индивидуальных тестов

+проективных методик

-вербальных тестов

В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных:

-не имеют инструкции

-не снабжаются стимульным материалом

-не имеют алгоритмов обработки и расшифровки

+не раскрывают основ организации и закономерности психики

Основной причиной задержки психического развития у детей являются:

-ошибки в воспитании:

+органическое заболевание ЦНС

-кризис развития

-средовое влияние

Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:

+условиями жизни и воспитания

-определенной незрелостью нервной системы

-минимальными поражениями нервной системы

-общим недоразвитием мозговых структур

Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:

-невропатия

-невроз

-психопатия

+гиперактивность

Госэкзамен. Вариант №12

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализма

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская система

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Что является движущей силой процесса обучения?

-вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков

+противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся

-изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся

-совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков

Процесс, в ходе котрого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные:

-обучение

-преподавание

-учение

+воспитание

Определите главную тенденцию развития образования в Украине

-компьютеризация всех школ в Украине

-повышение квалификации учителей

-формирование образованной личности

+глобальная демократизация и гуманизация образования

Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:

-развитие культуры

-войны

-различие национальных культур

+развитие и содержание общественно-экономических формаций

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы


Основные факторы развития личности – это:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии:

-воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива

+выделяется актив, он в состоянии руководить большинством

-большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя

-меньшинство подчиняет своему влиянию большинство

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:

-поручение

+наказание

-воспитывающая ситуация

-общественное мнение

Что вы понимаете под перевоспитанием?

-воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям

+целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности

-это резкое торможение негативных особенностей поведения

-перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них

Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь:

-общественная направленность воспитания

+связь воспитания с жизнью

-опора на положительное в воспитании

-гуманизация воспитания

Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А. Запорожец

-Д. Эльконин

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания:

-Л. Толстой

-С. Русова

+К. Ушинский

-И. Бецкой

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:

-труд

-обучение

+учеба

-игра

Кто является автором трактата “ораторское наставление”

+Квинтилиан

-Цицерон

-Катон

-Плутарх

Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве:

+Симеон Полоцкий

-Епифаний Славинецкий

-Карион Истомин

-Милентий Смотрицкий

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:

-пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

+реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Сенсорный голод – это:

+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы

-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности

-переживания человеком недостатка положительных эмоций

-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций


Теоретическое мышление – это:

+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений

-мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу

-форма мышления, задействующая только научные знания

-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту

Назовите автора культурно-исторической теории:

-С.Л. Рубинштейн

+Л.С.Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г Ананьев

Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель:

-эксперимент

+моделирование

-наблюдение

-интроспекция

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности


Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:

-компенсации путем усиления развития других качеств

+использования мнемических опор

-многократным повторением изучаемого материала

-заучиванием наизусть

Что является основным при диагностике младенцев:

+наблюдение

-исследование

-манипуляционные методики

-сенсорные методики

Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:

-А. Гезелл

-Д. Лешли

+Ж Пиаже

-Н. Бейли

В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:

-не диагностирует уровень зрительного восприятия

-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки

-не диагностирует сенсорную координацию

+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+надёжность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов


Госэкзамен. Вариант №13

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Гуманистическая педагогика:

-стремится изменить воспитанника

-исходит из приоритетности знаний педагога

-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы

+принимает воспитанника таким, какой он есть

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Что является философской основой педагогического процесса:

-общечеловеческие ценности

+гуманизм

-демократизм

-авторитаризм.

К современным исследователям психологии детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные силы природы

+игры

-упражнения

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:

-И.Г. Песталлоци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”

+“будем играть в магазин”

-“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”

-“я буду продавцом, а ты покупателем”

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?

-Фаусен З.И.

-Лубенец Н.П.

+Русова С.Ф.

-Фребель Ф.

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.Луначарский

-В.Сухомлинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К. Д. Ушинский

-Л. Н. Толстой

-В. Белинский

Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Основное художественное произведение, предложенное Ж.Ж. Руссо для чтения герою своего романа:

-“Сказки братьев Гримм”

-“Путешествия Гулливера”

+“Робинзон Крузо”

-“Мир чувственных вещей в картинках”

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-Мангеймская система

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:

-пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

+реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:

-фрустрация

+аффект

-стресс

-настроение


Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:

-конкретные эмоции

-чувства

-настроение

+страсть

Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:

-генетическая

+оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других:

-индивид

+личность

-субъект

-индивидуальность

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:

+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки

-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его

-ребенок сразу описывает предмет

-ребенок только манипулирует с предметом

В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:

-изготовление поделки по образцу воспитателя

+придумывание сказки

-пересказ сказки детьми

-рассказ о вчерашней экскурсии в парк

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов.

Тест IQ служит средством измерения:

-восприятия

+интеллекта

-внимания

-памяти

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.


Госэкзамен. Вариант №14

Педагогика – это:

-наука о закономерностях развития и формирования человека

+наука о воспитании, обучении и образовании человека

-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе,который целенаправленно организуется в разных социальных институтах

-наука об основных принципах и методах обучения человека

Что определило развитие педагогики как науки?

-прогресс науки и техники

-забота родителей о детях

-потребность в самовоспитании

+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду

Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:

-Л.Н. Толстой

+А.С. Макаренко

-К.Д. Ушинский

-Н.К. Крупская

Способности человека зависят:

-только от генетических качеств

-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств

-от психологических факторов

+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Средства воспитания – это…

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

В какой группе перечислены методы стимулирования:

-рассказ, объяснение, личный пример, беседа

+поощрение, наказание, соревнование

-упражнение, поощрение, приучение

-беседа, принуждение, контроль

В каком из вариантов ответов перечислены виды коллективов по степени сложности структуры:

-учебные, трудовые, научные, клубные

-производственные, воспитательные

+первичные, вторичные

-формальные и неформальные


Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+доступности

Из приведенных положений выберите то, которое не является принципом воспитания:

-гуманизация воспитания

+самовоспитание и перевоспитание

-личностный подход

-единство воспитательных воздействий

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

-Ж. Пиаже

Основные условия гармонического развития детей по теории С.Ф. Русовой определяются следующим образом:

-воспитание должно быть индивидуальным

+воспитание должно быть национальным

-воспитание должно быть свободным от политики

-воспитание должно соответствовать социально-культурным требованиям времени

Основной единицей сюжетно-ролевой игры, объединяющей все ее аспекты, является:

-игровые действия

+сюжет

-предмет-заместитель

-действующие лица

К формам организации обучения в детском саду не относится:

-дидактическая игра

-чтение художественной литературы

-занятие

+экспериментирование

На развитие личности оказывают влияние:

-наследственность, среда

-воспитание, обучение

-среда, воспитание, обучение

+наследственность, среда, воспитание

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-Бецкой

+Ломоносов

-Одоевский

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Киевская

-Львовская

-Луцкая

В 1907 году М. Монтессори открывает дошкольное учреждение для детей бедняков:

-воскресная школа

-детский сад

-учреждение для бедных

+дом ребенка

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К. Ушинский

-Н. Лубенец

+С. Русова

-В. Сухомлинский

Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена:

-Вольтер

+Дж. Локк

-Т. Пейн

-И. Фихте

Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку:

+по источнику информации

-по логике подачи информации

-по характеру познавательной деятельности

-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средство обучения

-принцип обучения

Определите нормативные нагрузки для первоклассника при выполнении домашнего задания:

+нет

-1,5 часа

-1 час

-2 час

Как называется метод обучения, заключающийся в организации планомерного, целенаправленного восприятия учащимися явлений окружающей действительности:

+наблюдение

-объяснение

-самостоятельное изучение материала

-исследовательская лабораторная работа

Материальный или идеальный объект, который помещен между учителем и учащимися и использован для усвоения знаний:

-прием

+средство

-упражнение

-метод

Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения:

-наблюдение

-эксперимент

+беседа

-интроспекция

Привычка – это:

-способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство

+действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью

-способ выполнения действия

-относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи

Структуру личности составляют:

+направленность, опыт, знания, умения

-психические свойства

-психические процессы

-психические состояния

Мышление – это:

-процесс познания с помощью органов чувств

-процесс создания новых образов

+ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений

-форма отражения действительности

Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:

-психоанализ

+гештальтпсихология

-когнитивная психология

-бихевиоризм

Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:

-константность

-апперцепция

+сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:

+пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:

-фрустрация

-аффект

-стресс

+настроение

Память, хранящая видовой опыт человека:

+генетическая

-оперативная

-эйдетическая

-двигательная


Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:

-восприятие

+память

-мышление

-воображение

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:

+тест

-беседа

-наблюдение

-интервью

Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:

-диагностика уровня достижений

-диагностика общих способностей

-диагностика учебной мотивации

+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе

Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:

-моторная

-зрительная

-слуховая

+логическая

Кто из ученых занимался изучением музыкальных способностей:

-Крутецкий В.А.

+Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов

Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо?

+потребности

-направленность

-мотивы

-установки

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Какое качество нервных процессов показывает способность возбуждения и торможения быстро сменяться один другим?

-торможение

-сила

-уравновешенность

+подвижность

Основными новообразованиями младшего школьного возраста являются:

-ходьба, появление первого слова

-самоактуализация, рефлексия

+внутренняя позиция школьника, развитие произвольности, развитие внутреннего плана действий и рефлексия

-самостоятельная система суждений, выбор жизненного сценария

“Я-концепция” - это:

+совокупность всех представлений индивида о себе

-образ –Я- картина –Я-

-составляющая связанное с –Я – отношением к себе или к отдельным своим качествам

-идентификация


Госэкзамен. Вариант №15

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В.Г.Белинский

-П. Гурье

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В. Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский


Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

В чём суть предмета дошкольной педагогики?

-это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника

-это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания

+это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения

-это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников

Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия?

-фронтальные

-групповые

-по математике

+на развитие творческой активности

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К. Ушинский

-Н. Лубенец

+С. Русова

-В. Сухомлинский

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-сюжетно-ролевые

-строительные

-театрализованные

+игры-забавы

Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:

-труд

-обучение

+учеба

-игра

Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.Ж. Руссо

-Я. Коменский

+К.Д. Ушинский

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

+нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения

-документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету

-документ, предусматривающий определенное содержание образования


Определите стиль педагогического общения, соответствующий гуманизации учебного процесса:

-либерально-демократический

-авторитарный

-попустительский

+демократический

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному: от известного к неизвестному от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения

+способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализма

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Основным новообразованием младшего школьного возраста является:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+произвольность и осознанность всех психических процессов

Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания:

-бихевиоризм

+фрейдизм

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:

+С.Л. Рубинштейн

-Л.С. Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г. Ананьев

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:

-эксперимент

-опрос

+наблюдение

-беседа

Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других:

-адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

+взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик


Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это:

+конкретные эмоции

-чувства

-настроение

-страсть

Яркая образная память:

-генетическая

-оперативная

+эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:

-синтез

+сравнение

-абстрагирование

-анализ

К формам мышления не относится:

-понятие

+представление

-суждение

-умозаключение

К свойствам внимания не относится:

-объем

-интенсивность

-устойчивость

+апперцепция

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:

-Рубинштейн С.Л.

+Теплов Б.М.

-Ананьев Б.Г.

-Голубева Э.Л.

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Психологическим консультированием может заниматься:

-учитель и практический психолог

+только практический психолог

-методист

-педагог-дефектолог

Психодиагностика как наука выделилась из психологии:

+на рубеже XIX - XX веков

-в XVIII веке

-в начале нашей эры

-во 2-й половине XX века


Госэкзамен. Вариант №16

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А.Богуш, З. Борисова

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-Режим

-оздоровительные илы природы

+игры

-упражнения

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала

Предметом дидактики является:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание, процесс обучения

-теория обучения отдельному предмету

-изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание”

Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку:

+по источнику информации

-по логике подачи информации

-по характеру познавательной деятельности

-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся


Выделите особенности интегрированного урока:

+объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме

-прогнозирование деятельности

-синтез методов обучения

-объединение разнообразных форм обучения

Какая взаимосвязь существует между принципами обучения:

-принципы обучения осуществляются в определенной последовательности

+принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи

-каждый принцип обучения тесно связан со смежными

-принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом.

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

“Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (по Королеву Ф.Ф.):

-воспитание

+развитие

-образование

-обучение

Движущими силами процесса развития личности являются:

-природные задатки ребенка

-требования взрослых

-факторы развития

+противоречие между потребностями личности и возможностями для их достижения

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постанову цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса


Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:

+общественно полезная совместная деятельность

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Педагог создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека:

-Р. Оуэн

-Ф. Фребель

+И. Песталоцци

-Ж. Руссо

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Основоположником классно-урочной системы является:

-Л. Толстой

-К. Ушинский

+Я. Коменский

-А. Дистервег

Из перечисленных педагогов выберите того, кто обосновал идею народности воспитания:

-Л.Н. Толстой

-С.Ф. Русова

+К.Д. Ушинский

-И. И. Бецкой

Ощущения, отражающие движения нашего тела:

-экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

+проприоцептивные ощущения

-ощущение равновесия.

Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:

+преднамеренное восприятие

-непреднамеренное восприятие

-организованное восприятие

-неорганизованное восприятие

Направление, предметом которого является механизмы познания:

-психоанализ

-гештальтпсихология

+когнитивная психология

-бихевиоризм

Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:

-адаптация

+сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Определите тип темперамента. неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации:

+фрустрация

-аффект

-стресс

-настроение

Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:

-синтез

-сравнение

+абстрагирование

-анализ

Человек как представитель рода. телесное бытие человека:

+индивид

-личность

-субъект

-индивидуальность

Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

+наглядно-образное

-теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Способности – это:

+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

-практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей:

-Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

+Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:

-личностные качества

-межличностные отношения

+познавательные процессы и функции

-способность применять знания на практике

Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:

-малоформализованными методиками

+проективными методиками

-психофизиологическими методиками

-вербальными методиками

Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:

+наблюдение

-беседа

-анализ продуктов деятельности

-анкета


Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:

-валидность

+стандартизация

-надежность

-достоверность


Госэкзамен. Вариант №17

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-И. П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. И. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В. Белинский

-П. Гурьев

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И. Г. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А. Запорожец

-Д. Эльконин

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина

-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая

-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М. Монтессори

+Я.А. Коменский

-Л.Н. Толстой

-Д. Дьюи

Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:

+государственный стандарт образования

-учебный план

-формы организации учебной деятельности

-учебники, учебные пособия

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

+словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков

Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?

+беседа, диспут, лекция, убеждение

-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа

-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез

-просьба, намёк, пример, поощрение

Коллектив – это:

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Поощрение – это:

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-приём педагогического влияния на ребёнка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?

-В. Давыдов

-Л. Занков

+Ш. Амонашвили

-М. Щетинин

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”:

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

В структуру системы образования в Украине входят звенья:

+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование

-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы

-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы

-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура

Предметом педагогики является:

-обучение

-воспитание

-образование

+педагогический процесс

Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:

-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками

-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах

-беседа с учениками о правилах техники безопасности

+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:

-константность

+апперцепция

-сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:

-фрустрация

-аффект

+стресс

-настроение

Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:

+восприятие

-память

-мышление

-воображение

Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:

-наглядно-образное

+теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

+общие способности

-творческие способности

-учебные способности

-природные способности

Сознание человека является продуктом:

-биологической эволюции

-социального развития

-труда и социально-исторического развития человека

+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:

-диагностика уровня достижений

-диагностика общих способностей

-диагностика учебной мотивации

+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе

Госэкзамен. Вариант №17

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-И. П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. И. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В. Белинский

-П. Гурьев

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И. Г. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А. Запорожец

-Д. Эльконин


Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина

-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая

-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М. Монтессори

+Я.А. Коменский

-Л.Н. Толстой

-Д. Дьюи

Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:

+государственный стандарт образования

-учебный план

-формы организации учебной деятельности

-учебники, учебные пособия


Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

+словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков

Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?

+беседа, диспут, лекция, убеждение

-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа

-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез

-просьба, намёк, пример, поощрение

Коллектив – это:

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Поощрение – это:

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-приём педагогического влияния на ребёнка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?

-В. Давыдов

-Л. Занков

+Ш. Амонашвили

-М. Щетинин

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”:

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

В структуру системы образования в Украине входят звенья:

+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование

-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы

-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы

-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура

Предметом педагогики является:

-обучение

-воспитание

-образование

+педагогический процесс

Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:

-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками

-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах

-беседа с учениками о правилах техники безопасности

+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:

-константность

+апперцепция

-сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:

-фрустрация

-аффект

+стресс

-настроение

Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:

+восприятие

-память

-мышление

-воображение

Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:

-наглядно-образное

+теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко


Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

+общие способности

-творческие способности

-учебные способности

-природные способности

Сознание человека является продуктом:

-биологической эволюции

-социального развития

-труда и социально-исторического развития человека

+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:

-диагностика уровня достижений

-диагностика общих способностей

-диагностика учебной мотивации

+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе


Госэкзамен. Вариант №18

Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+доступности

Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: “Эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности”:

+упражнение

-беседа

-поощрение

-педагогическое требование

Определите форму воспитательного дела по характеристике: “Организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными”:

-викторина

+дискуссия

-классный час

-экскурсия

Какой из приведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?

-познавательная

-спортивно-физкультурная

-экологическая

+коллективная

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?

+совместная общественно полезная деятельность

-наличие целей и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса?

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определенном этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определенному уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвященный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

-словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребенка к школьному обучению:

-растущая производительность психических процессов

-высокий уровень развития образного мышления

-любознательность

+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям

В чем заключается привлекательность игры для детей?

-в отражении действительности

-в подражании взрослым

+в активности, самостоятельности

-в стремлении к коллективной деятельности

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:

-И.Г. Песталоцци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-“Ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”

+“Будем играть в магазин”

-“Будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”

-“Я буду продавцом, а ты покупателем”

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-“Гражданство обычаев детских”

-“Русская правда”

+“Поучение Владимира Мономаха детям”

-“Изборник Святослава”

Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища?

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-В. да Фильтре

-Я. Коменский

Педагогика это:

-наука о закономерностях развития и формирования человека

+наука о воспитании, обучении и образовании человека;

-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах

-наука об основных принципах и методах обучения человека

Что определило развитие педагогики как науки?

-прогресс науки и техники

-забота родителей о детях

-потребность в самовоспитании

+объективная потребность подготовки молодежи в жизни и труду

Способности человека зависят:

-только от генетических качеств

-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств

-от психологических факторов

+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия воспитания

Социализация - это:

+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения;

-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения

-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков

-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками проведения окружающими

Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:

-цель воспитания - христианская нравственность

+сближение воспитания с жизнью

-полная гуманизация системы воспитания

-коллектив вредит формированию личности

Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:

+константность

-апперцепция

-сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):

-пластичность

-экстравертированность

+интравертированность

-реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности – это:

-конкретные эмоции

+чувства

-настроение

-страсть

Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:

-синтез

-сравнение

-абстрагирование

+анализ

Человек как носитель предметно-практической деятельности:

-индивид

-личность

+субъект

-индивидуальность

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует:

-восприятие

-память

+мышление

-воображение

Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений:

-общие способности

+творческие способности

-учебные способности

-природные способности


Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей:

-иррадиация

+концентрация

-индукция

-взаимовлияние

Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма:

+безусловный рефлекс

-навык

-условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности


Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические


В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Одним из источников психодиагностики является:

-возрастная психология

-медицинская психология

+экспериментальная психология

-патопсихология

В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:

-анализ продуктов деятельности

+интервью

-наблюдение

-тест

Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:

-невропатия

-невроз

-психопатия

+гиперактивность

Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:

-моторная

-зрительная

-слуховая

+логическая

Госэкзамен. Вариант №19

Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

-Ж. Пиаже

Какой из видов игр не относится к творческим?

-театрализованные

-строительные

+настольно-печатные

-сюжетно-ролевые

Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста

-ручной

+по самообслуживанию

-труд в природе

-хозяйственно-бытовой

Укажите украинскую народную игрушку.

+яворовская

-богородская

-дымковская

-филимоновская

В каком из произведений К.Д.Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса?

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений?

+религия

-культура

-семья

-государство

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции?

-Конфуций “Беседы и суждения”

-“Притчи иудейского царя Соломона”

+Гомер “Илиада” и “Одиссея”

-“Бхагаватгита”

Автор “великой дидактики”, философ-гуманист:

+Я. Коменский

-Р.Декарт

-Дистервег

-Ф.Бэкон

Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда:

-ориентируется на уже развитые способности

-находится вне границ возможностей детей

+находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка

-ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные


Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой +осуществляется её приспособление

-это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесс

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности:

-адаптация

-сенсибилизация

+синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:

-общие способности

-творческие способности

+учебные способности

-природные способности

В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:

-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства

-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности

+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности

-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль

Младенец – это:

-личность

-индивидуальность

+индивид

-универсум

Деятельность – это:

-сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей

-внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью

+активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей

-совокупность действий человека

Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:

-психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

+психические образования

Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука:

+общая психология

-социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу:

+врожденный характер реакции организма на раздражитель

-может быть основой для образования новых более сложных рефлексов

-имеет сигнальное значение

-является не видовым, а индивидуальным

Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется:

-чувствительность

+раздражение

-раздражимость

-возбуждение

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:

-стойкость внимания

-распределение внимания

-направленность и сосредоточенность

+переключение внимания

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:

+тест

-беседа

-наблюдение

-интервью

К какой группе методик относятся рисуночные пробы:

-психофизиологических методик

-индивидуальных тестов

+проективных методик

-вербальных тестов

В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных:

-не имеют инструкции

-не снабжаются стимульным материалом

-не имеют алгоритмов обработки и расшифровки

+не раскрывают основ организации и закономерности психики

Основной причиной задержки психического развития у детей являются:

-ошибки в воспитании

+органическое заболевание ЦНС

-кризис развития

-средовое влияние


Тест IQ служит средством измерения:

-восприятия

+интеллекта

-внимания

-памяти


Госэкзамен. Вариант №20

Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-В. да Фельтре

-Я. Коменский

Первое высшее учебное заведение в восточной Европе:

-Братские Школы

-Киево-Могилянская Академия

+Московская Славяно-Греко-Латинская Академия

-Львовский Университет

Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания:

+С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П.О. Кулиш

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-строительные

+словесные

-театрализованные

-сюжетно-ролевые

кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников?

-Я. Коменский

+Ф.Фребель

-О.Декроли

-Р.Оуэн

Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе?

-“Ребёнок в дошкольные годы”

-“Дитина”

+“Малятко”

-“Ладушки”

авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду:

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин

+Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина

-А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова

-Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский

Выберите виды занятий в зависимости от формы организации:

-сюжетные

-игровые

+фронтальные

-на развитие творческой активности

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Основные факторы развития личности – это:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор

Знание – это:

-совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику

+целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления

-теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся

-информация, которую нужно усвоить

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работ

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования.

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская систем

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания:

-уровень сформированности коллектива

-индивидуальные особенности школьников

-средства воспитания

+пожелания родителей и воспитанников

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Из приведенных ниже ответов выберите правильный:

-соревнование – это игра, в которой определяется победитель

-соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов

+соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников

-соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими

Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как:

-мероприятие

+воспитательное дело

-воспитательный процесс

-этическая беседа

Определите тип темперамента Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:

-любимая, доступная деятельность ребенка

-воспроизведение человеческой жизни ребенком

+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах

-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах

Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:

-психические состояния

+психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:

-общая психология

-социальная психология

-педагогическая психология

+возрастная психология

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:

-врожденный характер реакции организма на раздражитель

-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма

-независимость от индивидуального опыта

+является не видовым, а индивидуальным

Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды:

-чувствительность

-раздражение

+раздражимость

-возбуждение

Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить:

-нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

+разностный порог ощущений

-контраст

Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды:

+экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это:

-концентрация внимания

-избирательность внимания

+распределение внимания

-объем внимания

Запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения:

+запоминание

-сохранение

-воспроизведение

-узнавание

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:

-тест

-проективные методики

+наблюдение

-опросники

Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:

+условиями жизни и воспитания

-определенной незрелостью нервной системы

-минимальными поражениями нервной системы

-общим недоразвитием мозговых структур

Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:

-компенсации путем усиления развития других качеств

+использования мнемических опор

-многократным повторением изучаемого материала

-заучиванием наизусть

Леворукость как педагогическая проблема - это:

-патология

-недостаток развития

-признак таланта

+индивидуальная особенность ребенка

Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):

+сюжетные картинки

-таблицы с цифрами

-трафаретные рамки

-матрицы


Госэкзамен. Вариант №21

Единичное воздействие на личность воспитанника – это:

-метод воспитания

-средство воспитания

+прием воспитания

-воспитательное дело

К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдения, беседа, опрос, психодиагностика?

+методом контроля и самоконтроля

-методом организации деятельности и опыта поведения

-методом стимулирования деятельности и поведения

-методом самовоспитания

Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+научность

Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания:

-умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция

-нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость

+умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание

-физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка

Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания:

-гуманизация воспитания

+самовоспитание и перевоспитание

-личностный подход

-единство воспитательных воздействий

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р.Штайнер

-О.Декроли

-Н.Ефименко

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л.Выготского, А. Запорожца, Д. Б. Эльконина

+А. Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову

-К.Грооса, Спенсера, З.Фрейда

-Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные или природные факторы

+игры

-упражнения

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я. Коменский

-И. Песталлоци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа


Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:

-Л.Н. Толстой

+А.С. Макаренко

-К.Д. Ушинский

-Н.К. Крупская

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа


Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесс

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Определите тип темперамента Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это:

+психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:

-общая психология

-социальная психология

+педагогическая психология

-возрастная психология

Процесс высвобождения собственной энергии нейроном в ответ на раздражение, ведущий к распространению импульсивной активности нервной системы:

-чувствительность

-торможение

-раздражимость

+возбуждение

Способность нервных процессов распространятся в центральной нервной системе от одного ее участка к другому:

+иррадиация

-концентрация

-индукция

-взаимовлияние

Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:

-безусловный рефлекс

-навык

+условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться:

-нижний порог ощущений

+верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Ощущения, отражающие состояния внутренних органов:

-экстерорецептивные ощущения

+интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется:

+избирательностью восприятия

-предметностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

К процессам памяти не относится:

-запоминание

+классификация

-воспроизведение

-узнавание

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение


Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Что является основным при диагностике младенцев:

+наблюдение

-исследование

-манипуляционные методики

-сенсорные методики

Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:

-А. Гезелл

-Д. Лешли

+Ж. Пиаже

-Н. Бейли

В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:

-не диагностирует уровень зрительного восприятия

-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки

-не диагностирует сенсорную координацию

+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+надёжность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов


Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов


Госэкзамен. Вариант №22

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисов

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Что не является показателем правильно составленного режима?

-отсутствие у ребенка отрицательных эмоций

-соответствие уровня деятельности малыша возрасту

-активное участие ребенка во всех режимных процессах

+негативное отношение ребенка к режимным процессам

Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет?

-негативизм

-строптивость

-упрямство

+эмпатия

Предметом общей дидактики являются?

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я. А.

+Ушинский К.Д.

Что такое фронтальный опрос?

+работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются для ответа на небольшие вопросы

-одновременный вызов нескольких учеников, из которые один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания

-опрос учащихся сразу по многим вопросам

-вызов ученика для развернутого ответа на оценку

Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы:

+невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемых учениками умения, навыки

-необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся

-наличием свободного от уроков времени учащихся

-разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания:

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски


Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В.И. Иванов

-Н. К. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания:

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Детская воспитательница, внесшая значительный вклад в теорию семейного воспитания:

+Е.И. Тихеева

-Л.К. Шлегер

-Е.Н. Водовозова

-Е.И. Конради

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

Основные составляющие педагогического процесса:

+обучение и воспитание

-обучение и развитие

-воспитание и развитие

-обучение и образование

В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет:

-увеличения нагрузки учителей и учащихся

-увеличения длительности обучения

+внедрения более совершенных технологий

-смены названий и ориентаций

Развитие – это:

-накопление количественных изменений в организме человека

-становление человека как социального существа

+количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов

-целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности - это:

-психические состояния

-психические свойства

+психические процессы

-психические образования

Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука:

-общая психология

+социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма:

-чувствительность

+торможение

-раздражимость

-возбуждение

Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс:

-врожденный характер реакции организма на раздражение

-независимость от индивидуального выхода

+временная нервная связь между раздражением и реакцией организма

-неизменность рефлекса

Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения:

+нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется:

-избирательностью восприятия

+целостностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

К свойствам внимания не относится:

-концентрация

-избирательность

-распределение

+константность

Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени:

-запоминание

+сохранение

-воспроизведение

-узнавание

Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие:

-речи

+человеческого мозга

-мышления

-психики

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов


Госэкзамен. Вариант №23

Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания:

-Л. Толстой

-С. Русова

+К. Ушинский

-И. Бецкой

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Кто является автором трактата “ораторское наставление”

+Квинтилиан

-Цицерон

-Катон

-Плутарх

Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве:

+Симеон Полоцкий

-Епифаний Славинецкий

-Карион Истомин

-Милентий Смотрицкий

Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии:

-воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива

+выделяется актив, он в состоянии руководить большинством

-большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя

-меньшинство подчиняет своему влиянию большинство

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:

-поручение

+наказание

-воспитывающая ситуация

-общественное мнение

Что вы понимаете под перевоспитанием?

-воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям

+целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности

-это резкое торможение негативных особенностей поведения

-перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них

Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь:

-общественная направленность воспитания

+связь воспитания с жизнью

-опора на положительное в воспитании

-гуманизация воспитания

Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализм

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская систем

Определите необходимость выбора учителем методов обучения:

+выбор необходим

-в исключительных случаях

-систематический выбор с учетом дидактических факторов

-в зависимости от обстоятельст

Что является движущей силой процесса обучения?

-вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков

+противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся

-изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся

-совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков

Процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные:

-обучение

-преподавание

-учение

+воспитание

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н.Поддъяков

+П.Гальперин

-А.Запорожец

-Д.Эльконин


Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф.Фребель, М.Монтесори, О.Декроли, Л.Венгер, В.Пилюгина

-Л.Выготский, Ж.Пиаже, Л.Шлегер, О.Дьяченко

-П.Гальперин, Н.Поддъяков, А.Запорожец, В.Давыдов

-Н.Ветлугина, Е.Флёрина, А.Богуш, З.Борисова

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений


Определите главную тенденцию развития образования в Украине

-компьютеризация всех школ в Украине

-повышение квалификации учителей

-формирование образованной личности

+глобальная демократизация и гуманизация образования

Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества

-развитие культуры

-войны

-различие национальных культур

+развитие и содержание общественно-экономических формаций

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Основные факторы развития личности – это:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор


Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народ опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:

+константность

-апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс:

-приобретаются в течение жизни:

-является не видовыми, а индивидуальными

-имеют сигнальное значение

+неизменность рефлекса

Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи:

+концентрация внимания

-избирательность внимания

-распределение внимания

-объем внимания

Активизация закрепленного ранее содержания психики:

-запоминание

-сохранение

+воспроизведение

-узнавание

Сенсорный голод – это:

+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы

-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности

-переживания человеком недостатка положительных эмоций

-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций

Теоретическое мышление – это:

+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений

-мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу

-форма мышления, задействующая только научные знания

-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту

Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:

-психоанализ

+гештальтпсихология

-когнитивная психология

-бихевиоризм

Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:

+С.Л. Рубинштейн

-Л.С. Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г. Ананьев

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:

-эксперимент

-опрос

+наблюдение

-беседа

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности


Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:

-стойкость внимания

-распределение внимания

-направленность и сосредоточенность

+переключение внимания

Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:

+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки

-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его

-ребенок сразу описывает предмет

-ребенок только манипулирует с предметом

В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:

-изготовление поделки по образцу воспитателя

+придумывание сказки

-пересказ сказки детьми

-рассказ о вчерашней экскурсии в парк

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:

-Рубинштейн С.Л.

+Теплов Б.М.

-Ананьев Б.Г.

-Голубева Э.Л.

Психологическим консультированием может заниматься:

-учитель и практический психолог

+только практический психолог

-методист

-педагог-дефектолог

Психодиагностика как наука выделилась из психологии:

+на рубеже XIX - XX веков

-в XVIII веке

-в начале нашей эры

-во 2-й половине XX века

Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей:

-педагогика

-практическая психология

-дефектология

+педология

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:

-личностные качества

-межличностные отношения

+познавательные процессы и функции

-способность применять знания на практике


Госэкзамен. Вариант №24

К современным исследователям психологии детской игры относят:

-Л.Выготского, А.Запорожца, Д.Эльконина

-А.Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову

-К.Грооса, Г.Спенсера, З.Фрейда

+Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные силы природы

+игры

-упражнения

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.

-И.Г.Песталлоци

+Я.А.Коменский

-Ф.Фребель

-К.Д.Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”

+“будем играть в магазин”

-“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”

-“я буду продавцом, а ты покупателем”

Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”?

-Г. Сковорода

-Т. Шевченко

+А. Духнович

-Г. Кулиш

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С.Русова, Н.Любенец

-К.Ушинский, Е.Водовозова

-А.Симонович, Е.Конради

-В.Сухомлинский, А.Макаренко

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская система

Средства воспитания – это

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Гуманистическая педагогика:

-стремится изменить воспитанника

-исходит из приоритетности знаний педагога

-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы

+принимает воспитанника таким, какой он есть

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Что является философской основой педагогического процесса:

-общечеловеческие ценности

+гуманизм

-демократизм

-авторитаризм

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?

-Фаусен З.И.

-Лубенец Н.П.

+Русова С.Ф.

-Фребель Ф.

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В.Г. Белинский

Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Основное художественное произведение, предложенное Ж.Ж. Руссо для чтения герою своего романа:

-“Сказки братьев Гримм”

-“Путешествия Гулливера”

+“Робинзон Крузо”

-“Мир чувственных вещей в картинках”

Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы - это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:

-фрустрация

+аффект

-стресс

-настроение

Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:

-конкретные эмоции

-чувства

-настроение

+страсть

Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:

-генетическая

+оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:

-синтез

-сравнение

+абстрагирование

-анализ

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности


Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:

-малоформализованными методиками

+проективными методиками

-психофизиологическими методиками

-вербальными методиками

Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:

+наблюдение

-беседа

-анализ продуктов деятельности

-анкета


Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:

-валидность

+стандартизация

-надежность

-достоверность


Госэкзамен. Вариант №25

Первый детский сад для детей рабочих был открыт:

-Ж.Ж. Руссо

+Р.Оуэном

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения?

+“Базовый компонент дошкольного образования”

-“Малятко”

-“Дитина”

-“Ладушки”

Назовите автора свободного воспитания я детей:

-И.Г. Песталоцци

-Ф.Фребель

-Р.Оуэн

+Ж.Ж. Руссо

Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист:

+Я.А. Коменский

-Р. Декарт

-А. Дистервег

-Ф. Бэкон

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е.Аркин, Н.Щелованов, Н.Аксарина

-А.Запорожец, Л.Венгер, В.Давыдов

-Н.Ветлугина, А.Усова, Д.Менджерицкая

-Р.Буре, Л.Артёмова, Д.Эльконин

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника:

-опора на желание

-похвала

+наказание

-учет интересов и склонностей

Какая функция педагога является главной:

-оценочная

-планирование

-целеполагание

+управление

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесс

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:

+общественно полезная совместная деятельность

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+И. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В.Г. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В.Г. Белинский

-П. Гурьев

Яркая образная память:

-генетическая

-оперативная

+эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:

-синтез

+сравнение

-абстрагирование

-анализ


Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:

-восприятие

+память

-мышление

-воображение

Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

+наглядно-образное

-теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Способности – это:

+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения

индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:

-любимая, доступная деятельность ребенка

-воспроизведение человеческой жизни ребенком

+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах

-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах

Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:

-психические состояния

+психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:

-общая психология

-социальная психология

-педагогическая психология

+возрастная психология

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:

-врожденный характер реакции организма на раздражитель

-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма

-независимость от индивидуального опыта

+является не видовым, а индивидуальным

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов

Оценить/Добавить комментарий
Имя
Оценка
Комментарии:
Где скачать еще рефератов? Здесь: letsdoit777.blogspot.com
Евгений06:40:26 19 марта 2016
Кто еще хочет зарабатывать от 9000 рублей в день "Чистых Денег"? Узнайте как: business1777.blogspot.com ! Cпециально для студентов!
16:00:34 25 ноября 2015

Работы, похожие на Шпаргалка: Госэкзамен
Педагогическая антропология
Г .М. Коджаспирова ПEДАГОГИЧECКАЯ AHTPOПOЛOГИЯ Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для ...
Ушинский, который ввел в отечественную педагогику эту категорию, считал необходимым представить педагогическую антропологию как интегративную науку, обобщающую различные научные ...
Ушинский формулирует основной принцип своей педагогической антропологии, считая, что, прежде чем приступить к изучению педагогики в узком смысле, как собрания правил педагогической ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: книга Просмотров: 14977 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Коррекционная педагогика. Возрастная психология
ПОСВЯЩАЕТСЯ СВЕТЛОЙ ПАМЯТИ В.П. Кащенко - выдающегося психоневролога, педагога, основоположника коррективной педагогики (к 130-летию со дня рождения ...
Сотрудничество врача и педагога, совместная организация медико-педагогический, санитарно-педагогических, коррективно-педагогических мероприятий на основе принципов коррективной ...
- дошкольная коррекционная педагогика (исследует особенности воспитания и обучения аномальных детей в дошкольных учреждениях).
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: учебное пособие Просмотров: 51750 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект)
Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство ...
Великое гуманистическое учение о воспитании личности ребенка позволило К. Д. Ушинскому преодолеть механистический подход и создать естественно-научное "обеспечение" для передовой ...
На первом этапе психолого-педагогической диагностики личности школьника используется метод опроса, который может быть в форме стандартизированного интервьюирования или анкеты ...
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: учебное пособие Просмотров: 10603 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Теоретико-методологические основы и практика педагогической ...
... его сущность, содержание и роль в гуманитарном познании 1.1 Мировоззренческие основы проблемы понимания в педагогике 1.2 История развития герменевтики ...
Что касается собственно педагогики, то тенденции трактовки мировоззренческих основ деятельности педагога с позиции двух различных парадигм - с одной стороны, естественнонаучной, а ...
автобиографии" (М., УРАО, 1998), основанное на активном использовании художественных текстов, или учебное пособие А.С. Белкина "Основы возрастной педагогики" (М., Академия, 2000 ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 8564 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 1 человек Средний балл: 4 Оценка: неизвестно     Скачать
Детская практическая психология
_ ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ _ под редакцией профессора Т.Д. Марцинковской _ Рекомендовано Министерством
Большое значение для молодой науки имели не только работы И.М. Сеченова и К.Д. Ушинского, но и педиатров И.В. Тарханова и Н.П. Гундобина, которые считали, что проблема воспитания ...
Здесь, педагогический процесс мы рассматриваем как систему педагогических воздействий с образовательными и воспитательными целями, где образование предусматривает "накопление ...
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: учебное пособие Просмотров: 23468 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Воспитание социальной активности детей в учреждении дополнительного ...
ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи ГЕРАСИМОВА Людмила Акремовна ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В ...
Анализ воспитательной деятельности учреждения дополнительного образования, педагогов дополнительного образования, детских творческих объединений, проведенный нами в ходе ...
В ходе опытно-экспериментальной работы процесс подготовки педагога дополнительного образования к владению воспитательными технологиями нами был ориентирован не только на ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 29412 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 3 человек Средний балл: 5 Оценка: неизвестно     Скачать
Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние ...
... КАФЕДРА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕТОДИК ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и ...
Принимая во внимание результаты экспериментальных работ, и, обобщив материалы, разработанные по данному вопросу в психологии, педагогике, физиологии, методике, мы вышли на пути ...
Для улучшения психолого-педагогической подготовки практикующих учителей, содержательно-процессуальной, методической стороны их деятельности по оптимизации формирования ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: реферат Просмотров: 17260 Комментариев: 5 Похожие работы
Оценило: 10 человек Средний балл: 4.6 Оценка: 5     Скачать
Формирование познавательных способностей старшеклассников на уроках ...
Министерства образования Республики Таджикистан Научно - исследовательский институт педагогических наук Академия образования На правах рукописи ...
Труды Я. А. Каменского, К. Д. Ушинского, А.С. Макаренко, В. А. Сухомлинского, М. Лутфуллоева, И. Каримовой и других, а также зарубежных и отечественных учёных характеризуют ...
Для этого мы предлагали учителям экспериментальных классов использовать разные формы технологии интерактивного обучения, разработанные отечественными и зарубежными педагогами и ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 7174 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать
Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного ...
Министерство образования Российской Федерации Московский государственный открытый педагогичесий университет им. М.А.Шолохова Факультет психологии ...
Мы изучаем сложные педагогические ситуации в процессе воспитания детей, а именно, отношение к воспитанию в семье младшего школьного возраста.
Здесь же затронута проблема информированности учителей о различных сторонах жизни семей школьников, что является немаловажным аспектом предупреждения и коррекции сложных ...
Раздел: Рефераты по психологии
Тип: реферат Просмотров: 19605 Комментариев: 6 Похожие работы
Оценило: 6 человек Средний балл: 4.5 Оценка: 5     Скачать
Проектирование познавательной среды для выпускников ...
КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи ЕРИНА ЛАРИСА СЕРГЕЕВНА ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ ...
Формирование методологической культуры учителя требует изменить характер, содержание и технологию педагогического образования, т.к. речь идет об обучении новому интеллектуальному ...
В дореволюционной педагогике вопросы организации внешкольной работы освещаются в трудах В.П. Вахтерова, П.Ф. Каптерева, В.И. Чарноусского, К.Д. Ушинского. В 20-е годы XX века ...
Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: дипломная работа Просмотров: 3300 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно     Скачать

Все работы, похожие на Шпаргалка: Госэкзамен (19349)

Назад
Меню
Главная
Рефераты
Благодарности
Опрос
Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете?

Да, в любом случае.
Да, но только в случае крайней необходимости.
Возможно, в зависимости от цены.
Нет, напишу его сам.
Нет, забью.



Результаты(150446)
Комментарии (1831)
Copyright © 2005-2016 BestReferat.ru bestreferat@mail.ru       реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru